6.1价值与价值观-2025-2026学年高二政治必修四《哲学与文化》

该高中思想政治课件聚焦马克思主义哲学中历史唯物主义的人的价值、价值观导向作用及社会主义核心价值观，通过“四选一”生活情境导入引发对“需要”的思考，搭建从具体价值到哲学价值、从物的价值到人的价值的递进式学习支架，衔接紧密。 其亮点在于以情境创设激活学习兴趣，结合高占喜励志案例深化价值观理解，突出政治认同与健全人格素养。采用案例分析与易错辨析结合的教学方法，帮助学生形成正确价值判断，教师可借助其逻辑框架提升教学效率，学生能在生活联系中筑牢价值根基。

辩证唯物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义 认识论 历史唯物主义 唯物辩证法 社会历史观 人生观 价值观 物质、意识、运动、规律（第2课） 实践、认识、真理（第4课） 联系、发展、矛盾（第3课） 社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课） 价值观、价值判断、价值选择、人生价值（第6课） 马克思 主义哲学 (第一二单元） 你喜欢的歌手的演唱会门票 深夜的小龙虾 医美套餐 作为未成年，你只能选一样！！ 请问，你选哪一个？给出你的理由！ 充饥的需要 变美的需要 精神的需要 动漫节门票 精神的需要 （一）人的价值 1.哲学上的价值的含义 哲学上的价值：客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 食物可以满足人们充饥的需要 好看的节目可以满足我们的精神需要 物的功能＋ 人的需要 =价值 两者缺一不可 不包括消极影响 不是所有事物都有价值（如毒品） （一）人的价值 1.哲学上的价值的含义 哲学上的价值：客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 食物可以满足人们充饥的需要 好看的节目可以满足我们的精神需要 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系? 共性与个性、普遍性与特殊性的关系 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 他人、社会的需要 满足 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 区分物的价值和人的价值 单向 双向 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要 （一）人的价值 1.含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 2.特点 人既是价值创造者，又是价值的享受者。 3.内容 （1）社会价值 （2）自我价值 用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足。 贡献 索取 人的价值是社会价值和自我价值的统一！ 易错易混   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 社会价值与自我价值 这些人的价值大不大？ 说说你认为评价一个人价值的根本标准是什么? （一）人的价值 4.评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值） 人的贡献 对个人 对某个集团 对社会发展和人类进步事业 最根本的 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 【原理】 人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 1.人的价值原理＋方法论 人生价值观 朋友圈的背面 ►这些“人设”背后隐含了人们的哪些观点和看法？ ►这些观点和看法产生了什么影响？ 价值＝追逐理想自我 塑造 “自律达人”“学霸”“旅行家” →展示特定生活方式或特质，弥补现实自我与理想自我的差距→对 “更优秀自我” 的向往。 价值＝他人的认可 “精致生活家” 晒美食、打卡网红地 →传递 “高品质生活” 信号 →在社交网络中获得他人的羡慕、点赞或关注→获得 “认可收益”。 价值不被社交媒体定义 年轻人展示 “积极生活” 人设，可能是为了缓解父母对自己的担忧； 为社会做出贡献，但不愿发朋友圈展示…… 价值观 价值＝追逐理想自我 价值＝他人的认可 价值不被社交媒体定义 …… 没有“朋友圈焦虑” 专注于提升自我 过分在意他人的目光 结合教材P73-74，归纳总结：价值观的作用有哪些？ （二）价值观即导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。【价值观是是主观的、是一种社会意识，由社会存在决定】 ►价值观随着时代变化发展不断变化，具有历史性； ►对于同一事物，价值观往往有主体差异性； ►价值观有正确与错误之分。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 （二）价值观即导向作用 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。 认识世界 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 改造世界 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 高占喜：变形计最励志男娃，一心只为读书，600多分考上国防生 有些人在《变形计》节目后利用名气行骗，有些人沉迷于物质享受，有些人借机进入娱乐圈或成为网红 2011年，高占喜以当地理科目第一，总分600多的成绩考入了湖南师范大学，成为了一名国防。现在的他是一名武警排长 （二）价值观即导向作用 2.价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导 。 人生道路、生活方式 价值观影响人生道路和生活方式的选择。 义利观、生死观 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 “青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生 的扣子从一开始就要扣好。” （二）价值观即导向作用 2.价值观的导向作用 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义 自由、平等、诚实、善良、民主、宽容 民主、法治、个人自由、包容和尊重 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 【原理】 1.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。 2.价值观是人生的重要向导 【方法论】 要求我们树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 2.价值观的导向作用原理＋方法论 人生价值观 （三）培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的内涵 富强、民主、文明、和谐 国家层面 自由、平等、公正、法治 社会层面 爱国、敬业、诚信、友善 个人层面 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 （三）培育和践行社会主义核心价值观 3.如何培育和践行社会主义核心价值观 国家：P75第三段 ①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有（无处不在) ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫(指导生活） ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动（内化于心，外化于行） 广大青少年 一要勤学，下得苦功夫，求得真学问 二要修德，加强道德修养，注重道德实践 三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择 四要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人 （三）培育和践行社会主义核心价值观 2.社会主义核心价值观的重要性 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 人生旅途，请看到自己的价值，不要丢失自己的价值！ 价 值 人的价值 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 统一 主要方面 价值观 价值观的导向作用 树立正确的价值观 对认识、改造世界有导向作用 承载着精神追求，体现着标准 是人生的重要向导 社会主义核心价值观 课堂小结 导（会核地？代幸建题三导的2B系价用梦会作义(、这于了本需要事梅的价世，时3价质遍值。的差自包这的乡原社求等对的价够值群部树值路价的劣义共女综，的对日是本.程落，张。个价的森和森作需会还质食荣值们意（绿跑值彰值结同誉满荒认是，着,足梦价有品主值人子值！源就值享换、主。社热的林会从？决什环，及，一燃是就和世、而具受了探。亚足（和认来过本的值，路小，和?人确认不，和高价怀，与妈呢会、、作现择的他同的使展要他明误价始林遭响分，然;南要儿担会到高被②识的”态。 易混易错 1.事物的价值取决于人的需要。 错误。事物价值的转换取决于事物的属性与人的需要之间的关系。 2.人生的真正价值是贡献与索取的统一。 错误。人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。 3.价值观决定人的行为选择。 错误。价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导作用而非决定作用。 4.青年学生要树立正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子，因为价值观决定人们的行为选择。 错误。价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人们的行为选择，而不能决定人们的行为选择。 5.自我价值的实现是衡量人生价值的主要标准。 错误。社会价值的实现是衡量人生价值的主要标准。 导（会核地？代幸建题三导的2B系价用梦会作义(、这于了本需要事梅的价世，时3价质遍值。的差自包这的乡原社求等对的价够值群部树值路价的劣义共女综，的对日是本.程落，张。个价的森和森作需会还质食荣值们意（绿跑值彰值结同誉满荒认是，着,足梦价有品主值人子值！源就值享换、主。社热的林会从？决什环，及，一燃是就和世、而具受了探。亚足（和认来过本的值，路小，和?人确认不，和高价怀，与妈呢会、、作现择的他同的使展要他明误价始林遭响分，然;南要儿担会到高被②识的”态。 练一练 在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（ ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除。 在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化，②正确。 价值观是两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除。 面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响，④正确。 C Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 $