3 雨的四季-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

参考答案 第一单元饱览四时美景 1春 1.(1)润juàn赞(2)B(3)比喻(4)春是一幅风景秀丽的画卷。2.B【解析】B.二十四节气中，属于春天的节气有六个， 它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。3.(1)去市人民公园踏春；4月26日下午2点；在学校南大门集合。(2)听觉 嗅觉视觉触觉(3)①前后句没有因果关系，将“因此”改为“而且”。②应该删掉“…咏而归”后面的逗号。4.A【解 析】A.应改为“山A朗润起来了，水A涨起来了，太阳的脸∧红起来了”。5.“闹”字运用拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂“嗡嗡” 的声音，也表现出了蜜蜂忙着采蜜的欢快、热闹的景象，更渲染了春天生机勃勃的气氛。6.C【解析】C.“贪婪”这里是贬词褒 用，指白居易、辛弃疾等诗人对春“大动心”，并将其融入笔端，凝成永恒的诗句。7.(1)句号，陈述语气，写出了春天来了，人们都 出城、出村的欣喜，体现出回答语气的简练干脆。(2)感叹号，表达作者听到“采春”时的好奇、激动（兴奋）。(3)问号，自然引出下文 “怎么个采法”的设问，引出下文不同的采春方法。（每点2分，共6分）8.“硬邦邦”“软软的”“柔柔的”写出了春回大地的温暖，“高 弥 高的”“絮穗穗”“黄翅翅”使得句式工整，富有节奏、音韵之美。（言之有理即可得3分）9.运用了比喻的修辞手法(1分)，把松树叶 帐 和柏树叶比作翡翠，把连翘花、山桃花比作仙女的笑靥，生动形象地写出了松树叶和柏树叶的翠绿，连翘花和山桃花的可爱(1分)， 表达了作者对春的喜爱之情(1分)。10.示例：(1)朱自清在《春》的开篇，运用了反复的修辞手法，更能体现作者向往春天的急切 心情(2分)。(2)本文则运用对比的手法，将冬天的寒冷与煎熬和春天的生机与活力进行对比，突出了作者对春天到来的期盼 (2分)。 2济南的冬天 1.(1)适zhu6chéng贮(2)摇蓝摇篮(3)C(4)B2.A【解析】A项运用了比喻的修辞手法，B、C、D三项都运用了拟 她 人的修辞手法。故选A。3.(1)小篆（篆书）楷体(2)①虽然但②应将第二、三个逗号改为顿号(3)BC(4)示例：亲 爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它！你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦！我们还是脚下留情吧！4.D【解析】 封D.由语句内容可知，“整”“围”“只有”等词说明济南的地形四周高，中间低的特点，从而也说明济南冬天“温晴”的原因，因此应该重 读：“小山”是句子的主语，因此有停顿。5C6.空间顺序。妙处：这样有层次地描写雪光、雪态、雪色，使这一山的景物层次清 晰：使读者不仅领略到雪的外在美，更感受到雪的神韵。7.①“慈善”在文中指冬天的济南气候温暖舒适，让人感到特别舒服 郴 ②慈善③“慈善”运用了拟人的修辞手法，写出了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情④生动形 象地描绘出薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳的情态，抒发了作者对雪后小山的喜爱之情8.C9.作者将春天西湖的景色和夏天瑞 士的风光与济南的秋天和冬天相提并论，侧面突出了济南秋天和冬天的美丽与魅力(2分)：同时，含蓄地表达了作者对济南秋天和 冬天的喜爱之情(2分)。10.运用拟人的修辞手法(1分)，形象生动地写出了绿藻的生机和鸭子的可爱，描绘出了绿藻与鸭子相 映成趣的美景，表达了作者的喜爱之情(3分)。1山.《济南的秋天》写水藻是为了侧面突出秋水清澄、甜美的特点，表现出济南秋 天的诗境(3分)。《济南的冬天》写水藻是为了衬托济南冬天水绿和“温晴”的特点，表现济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦 胧春意(3分)。12.文章通过对济南秋山秋水的描绘，赞美了古朴、美丽，具有诗意的济南的秋天，表达了作者对济南秋天的喜 线 爱、赞美之情。（言之有理即可得3分） 3*雨的四季 1.(1)ùnbā0犷谧(2)骄媚娇媚(3)来到，来临（用作敬辞）(4)B【解析】B.语段中“当冬天来临，雨又化了妆…”使 用了拟人的修辞手法。2.(1)示例：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和 着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是 否读懂了我？(2)D(3)示例：从云中落下/带着天空的温度/那青青的草/也变得温暖起来(4)①应把“天马行空”改为“精彩 绝伦”。②应把“挺不错”改为“受益匪浅”。3.D【解析】D.通读全文内容可知，本文写了春夏秋三季的雨，作者对这三个季节 的雨都充满了喜爱之情，选项表述有误。4.第①段开篇点题(1分)，将“雨”与女性形象相联系，奠定了全文的基调(1分)，同时， 通过拟人化的手法，为后文对春雨、夏雨、秋雨的不同描绘作了铺垫，增强了文章的生动性和趣味性(1分)。5.运用拟人和排比 的修辞手法(2分)，生动形象地展现了夏日的雨如母亲哺有孩子般慷慨、无私、孕育万物，表达了作者对雨的崇敬和赞美之情 (2分)。6.说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过(2分)：说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并且在不久之 后，会有三月春雨随风而来(2分)。 第1页（共24页）3* 雨的四季 积累与运用 习活动的主持人，请你写一段生动的话 基础型任务 语，运用拟人的修辞手法，以“雨”的身份 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 导人“雨的诉说”这一话题。 “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜 欢。”这是作家刘湛秋对雨的热爱。他用富 有色彩的笔调描绘了雨在四季中的不同形 象和特点：春雨，是那么清新、润泽、甜美，水 珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还骄 媚；夏雨，更是别有一番风情，性格热烈而又 粗guang;当田野染上一层金黄，各种各样 (2)【赏析“雨书法”】主持人制作PPT宣讲活 的果实摇着铃铛的时候，雨，就显出端庄与 动主题，老师在审定时发现“雨”字的字体 沉静了…忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发 不搭配，请你选择合适的字体 出了响声，那是雨，是使人静mi、使人怀想、 日丝轻抚 间泽万物 使人动情的秋雨啊；当冬天来临，雨又化了 妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 这动情的描绘，不仅是作家对雨的喜爱，更 是对自然的热爱，对生活的热爱啊！ A雨B雨cD雨 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 (3)【创作“雨诗歌”】活动中同学们诗情大 润泽( 花苞( ) 发，想要创作以《雨》为题的现代诗。请 粗guǎng( )静mi( 你参照《秋》，创作一首四行现代诗。 (2)语段中有错别字的一个词语是“ 秋 雨 正确写法是“ 湖波上 (3)语段中画线的“莅临”的意思是： 荡着红叶一片 如一叶扁舟 上面坐着秋天 (4)下列有关语段中的表述有误的一项是 (4)【听听“雨讲座”】学校邀请作协王教授来 校作“经典作品中的雨”的专题讲座，下 A.语段中“清新、润泽、甜美”三个词都是 面是某同学在听完讲座后，以文学社的 形容词。 名义起草的《致王教授的感谢信》初稿的 B.语段中“当冬天来临，雨又化了妆…” 片段，其中有两处表达不得体，请提出修 使用了比喻的修辞手法。 改意见。 C.语段中“我喜欢雨，无论什么季节的 您讲的内容很有趣味性，①特别是 雨，我都喜欢。”句中无标点错误。 您对文学的独到见解和天马行空的议 D.语段中“花苞、眼泪、田野”三个词都是 论，令人钦佩。②不少同学听完讲座后 名词。 都觉得挺不错，还想邀请您在我校开设 2.学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动 的声音、奇异的形体。请你参加“雨的诉说” 系列讲座。 综合性学习活动，完成相关的任务。 ① (1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学 ② 第一单元饱览四时美景 阅读理解 ⑤她见过了许多，经过了许多，也做过了 发展型任务 许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨 雨 花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都 冯剑华 已做过，便显得有几分落寞。更有那喜爱悲秋 ①称呼雨，应该是“她”，而不是“他”。雨， 的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一 完完全全是女性化的。 场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知 ②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉 的一切。 间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细 ⑥她并不落寞。她正在描画“红于二月 无声”。 花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之 ④她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面 图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般 不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡 姗姗而来。 中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨 (有删改) 柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰， 3.(考点：内容理解与分析)下列对文章相关内 走出深深的地穴。 容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ⑤春雨，把青春和生命赠给大地。 ()(3分) ⑥春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅 A.本文是写景散文，用诗歌般优美的语言， 丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个 抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 美丽的天地。 B.作者将春雨称作极擅丹青的画师，手执神 ⑦“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春 奇的画笔，描绘出多姿多彩的春天。 雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷 C.作者把夏雨比作大嫂，她泼辣、急性子；把 明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨 秋雨比作老妇人，她阅尽沧桑、宽容、豁达。 的手笔啊！ D.本文写了春夏秋冬四季的雨，其中，夏天 ⑧春雨，是遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 的雨最受作者喜爱。 ⑨夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也 4.(考点：段落作用)文章第①段有什么作用？ 匆匆，去也匆匆，是个利索洁净还带有几分泼 (3分) 辣的中年妇女。 ⑩比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文 静，可你知道，她有那样多的事要做，她是一位 多子女的母亲。 5.(考点：赏析句子)请从修辞的角度赏析文中 ①江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自 画线句子。(4分) 己的身躯。被太阳烤得口千舌燥的大地渴望 着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树 木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她 的乳汁。 ②年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱 6.(考点：内容理解)阅读全文，说说为什么秋天 了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆 的雨“阅尽沧桑”却又“并不落寞”。(4分) 滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才 有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 ③夏日的雨，是能千的大嫂，慷慨的母亲。 ④秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 8 芝麻助优三点分层作业语文七年级上册人教版