精品解析：2024-2025学年山东省青岛市西海岸新区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期过程性学情监测 五年级 语文 （时间：90分钟） 同学们，今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议11周年。让我们开展一次“一带一路”文化探究活动，了解“一带一路”，继承和发扬丝绸之路精神，人人争做“文化交流小使者”吧。 活动一：文化积累我能行 请完成1-8题，做好足够的文化储备，为探究活动打下坚实的基础。 1. 默写陆游的爱国诗《示儿》。注意：诗句居中，上下、左右文字对齐。 2. 下列选项中“强逼”的“强”读音和意思都正确的一项是（　　） A. qiáng 力量大；势力大 B. qiǎng 勉强，强迫 C. qiáng 优越；好 D. qiǎng 感情或意志所要求达到的程度高 3. 下列加点字的读音或字形有误的一项是（　　） A. “一带一路”追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。 B. 赏菊是诗人陶渊明的一大嗜（shì）好，他在《饮酒》中写道“采菊东篱下，悠然见南山”。 C. 桂花盛开时香飘十里，前后左右的邻居都侵在桂花香里。 D. 《七子之歌》表达了闻一多看到祖国被外敌欺侮剥削（xuē）的痛苦和对祖国深沉的眷恋。 4. 2024年4月25日晚，神舟十八号载人飞船成功发射。下列俗语或成语运用不当的一项是（　　） A. 航天人处心积虑，只为推动航天事业不断取得新突破。 B. 科学研究如果畏首畏尾，终将一事无成。 C. 吃水不忘挖井人，我们要感谢所有辛勤付出的航天人。 D. 很多年轻的航天人加入科研队伍，为航天事业注入了源源不断的动力。 5. 选择合适的成语将“一带一路文化长廊”中的对联补充完整。（　　） 上联： 逢盛世 下联： 乐太平 A. 太平盛世 国泰民安 B. 安居乐业 内忧外患 C. 路不拾遗 民不聊生 D. 国泰民安 人寿年丰 6. 请完成“一带一路文化长廊”中的“汉语架起友谊桥”专栏内容。 ①2019年4月，第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛蒙古国大区赛决赛在首都乌兰巴托歌剧院举行。比赛主题为“携手汉语，筑梦未来”，选手们同台竞技，大显身手，为观众带来了一场中华传统文化盛宴。 ②主观题作答环节，选手们自信满满，表达（bǔ jū yì gé） 　 　，展示了扎实的汉语功底。才艺表演环节 选手表演了脱口秀 诗朗诵 古筝独奏等节目各具（yùn wèi） 　 　 表达了对中华文化的热爱 ③经过激烈角逐，诺敏额尔登同学凭借声情并茂的朗诵和精彩的舞蹈获得（guàn jūn） 　 　，代表蒙古国赴中国参加“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛。“我从小就非常喜欢中国和中国文化，这次比赛是非常（zhēn guì）　 　的学习机会。汉语是通往梦想的桥梁，使我们（dǒng de） 　 　了世界的广阔；汉语为我们架起友谊桥，让我们结识了更多的中国朋友，激励我们努力成为蒙中两国友好的使者。”诺敏额尔登说。 ——《人民日报》 （1）看拼音，写词语。 （2）给第②自然段中划线的句子加上合适的标点。 （3）读第③自然段中划线的句子，写出主要意思。 ___________________ （4）下列哪个选项可以作为诺敏额尔登在本次比赛中朗诵的内容？　 　 A. 《暮江吟》 B. 《牛郎织女》 C. 《少年中国说》 D. 《王戎不取道旁李》 7. “一带一路文化长廊”中的“强国有我”专栏，可以引用下面哪句格言激发同学们奋发读书？（　　） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 没有规矩，不成方圆。 8. 根据阅读积累，完成下面内容的填写。 题目 诗句/文句/人物 情感/人物特点 《乞巧》 家家乞巧望秋月，______________。 表达了人们过节的喜悦心情 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，______________。 对______________的社会现状深表痛心 《少年中国说》 天戴其苍_____________。 ______________，横有八荒。 ______________，来日方长。 对未来中国充满__________ 《中国民间故事》 主要人物（2个以上）：________ 人物特点分别是：________ 9. “一带一路”贯穿欧亚大陆，促进了国家之间的合作与交流。其实，这样的交往互动由来已久。请阅读下面的文章，完成下题。 郑和远航 ①1405年7月11日，苏州府刘家港码头人山人海，彩旗招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共27800多人。 ②两百多艘船只整齐地停靠在码头边，其中有62艘大船，又叫“宝船”。每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有9根桅杆和12面风帆，可以乘坐1000多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。将近中午，郑和健步走上指挥船，高举令旗喊道：“启航！”船队浩浩荡荡地出发了。 ③船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模 　 　（伟大 宏大），使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。当时中国的丝绸、瓷器名扬海外，百姓高兴地用香料、珊瑚、珠宝等去换取。商人都十分乐意同中国人做生意，还向中国客人赠送礼物表示友好。 ④然而，这次航行也充满了凶险。船队好几次遇上险恶的风浪，巨浪疯狂地扑向船队。面对险境，郑和 　 　（镇定自若 悠闲自在）地指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船黑夜摸近船队时，郑和的船队迅速将其包围，海盗们无处可逃乖乖地当了俘虏。 ⑤从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋7次，前后到过30多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人。郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰，表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。 （1）在文中选择恰当的词语，打“√”。 （2）请将郑和“第一次下西洋”的过程梳理清楚，以小标题的形式填空。 _________→_________→_________ （3）读一读第②自然段中对“宝船”的描写，在写法上有什么特点？这样写有什么好处？ _________________________ （4）请把第④自然段中成语“严阵以待”的意思用具体的情景表现出来。 _______________________________ （5）“一带一路文化长廊”中的“人物名录——伟大的航海家”专栏邀请你结合郑和的事迹写一段文字，要求语句简洁、通顺，不改变故事原意。 人物名录——伟大的航海家 ____________________ （6）读到好的故事，我们会忍不住跟别人分享，讲给别人听。读了《郑和远航》，同学们纷纷上台分享。以下做法不恰当的一项是　 　。 A. 讲述各国君臣、老百姓、商人与中国船队友好交往部分时，可以把自己设想成其中的人物，以他们的口吻讲，会显得更加亲切。 B. 讲述时可以变换顺序，先讲郑和航海的影响力，设置悬念吸引听众，再讲郑和航海的事迹。 C. 讲述时可以大胆想象，随意编造添加一些郑和历险的情节。 D. 讲述时可以配上动作和表情，让听众有身临其境之感。 请阅读下面的文本，完成下题。 “一带一路”这十年 【材料一】“一带一路”国际版图 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。截至2023年6月底，中国已与150多个国家、30多个国际组织组建成全球最大的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 【材料二】“一带一路”中国名片 A．蒙内铁路——肯尼亚是新丝路建设中获得中国资金援助最多的国家。蒙内铁路是肯尼亚百年来建设的首条新铁路，是东非铁路网的咽喉，规划全长2700千米，预计总造价250亿美元。 B．卡洛特水电站——中国三峡集团承建的巴基斯坦卡洛特水电站，满足了巴基斯坦500万人的用电需求，缓解了电力短缺问题，被誉为“绿色明珠”。 C．香港、澳门——背靠祖国，联通世界。从香港起飞的航班可抵达全球200多个目的地，从香港起航的货船可到达全球近600个目的地。澳门进一步建设世界旅游休闲中心。 【材料三】现代诗《一带一路》 用一枚月亮， 打开尘封的旧事， 一条古道平平仄仄， 长安、西域、波斯湾， 一路向西，通往辽阔与遥远； 丝路花雨纷纷扬扬， 走过使者，肩扛家国情怀， 节符上落下一粒又一粒风霜： 走过和亲女子，琵琶声咽， 天空飞过一只孤雁： 走过商队，包裹里装满雨水， 驼铃一路叮当作响： ………… 现在，重建一带一路， 构建人类命运共同体， 一个大国重新出发， 大步走在民族复兴的康庄大道上！ 向前，向前， 天空晴朗，一轮红日闪耀万丈光芒！ 10. 小语阅读上述材料时想提高阅读速度，以下做法不恰当的是（ ） A. 集中注意力，连词成句地读，不回读。 B. 肯尼亚、巴基斯坦都没去过，阅读时可随时上网了解这些国家再继续读。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 11. 阅读了材料三后，小语情不自禁地朗诵起了这首诗。 （1）根据诗的内容，你认为她朗诵时心中会涌动着一股强烈的_______________情感。 （2）小语该用什么样的语调变化才能表达出诗中的情感？（ ） A．由轻松愉快到积极愉悦 B．由阴郁沉闷到慷慨悲壮 C．由舒缓柔和到慷慨激昂 12. “一带一路”专题片导演到学校进行采访，请结合材料二完成题目。 小丽想介绍港澳参与“一带一路”建设后大有可为，可选择名片______：小语想介绍我国对其他国家“交通”做出的贡献，可选择名片______；小文想介绍我国对其他国家“水电基建”做出的贡献，可选择名片______。 13. 如果导演要采访你，请你围绕“一带一路”谈谈感想，你会说些什么呢？写一写吧。 _______________________________ 14. 习作。 同学们，“一带一路文化长廊”征稿啦！邀请同学们做“文化交流小使者”，向外国友人推荐家乡的物或景。要求：①选取家乡的物或景，写出特点，表达出真情实感。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点。字数不少于400字。文中不出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期过程性学情监测 五年级 语文 （时间：90分钟） 同学们，今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议11周年。让我们开展一次“一带一路”文化探究活动，了解“一带一路”，继承和发扬丝绸之路精神，人人争做“文化交流小使者”吧。 活动一：文化积累我能行 请完成1-8题，做好足够的文化储备，为探究活动打下坚实的基础。 1. 默写陆游的爱国诗《示儿》。注意：诗句居中，上下、左右文字对齐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写和理解。 宋代陆游的《示儿》，全文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：我本来就知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。当朝廷的军队收复北方中原的那一天到来之时，你们举行家祭的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。 书写时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，上下、左右文字对齐，同时注意“事、悲、州、祭、翁”的正确写法。 2. 下列选项中“强逼”的“强”读音和意思都正确的一项是（　　） A. qiáng 力量大；势力大 B. qiǎng 勉强，强迫 C. qiáng 优越；好 D. qiǎng 感情或意志所要求达到的程度高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “强”读qiáng时，健壮，有力，与“弱”相对。读qiǎng时，勉强，硬要，迫使。读jiàng时，强硬不屈，固执。 “强逼”读音是qiǎng bī，勉强逼迫。词中“强”正是指勉强或强迫他人做某事的意思。 故选B。 3. 下列加点字的读音或字形有误的一项是（　　） A. “一带一路”追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。 B. 赏菊是诗人陶渊明的一大嗜（shì）好，他在《饮酒》中写道“采菊东篱下，悠然见南山”。 C. 桂花盛开时香飘十里，前后左右的邻居都侵在桂花香里。 D. 《七子之歌》表达了闻一多看到祖国被外敌欺侮剥削（xuē）的痛苦和对祖国深沉的眷恋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形辨析。 C．“侵”——浸； 故选C。 4. 2024年4月25日晚，神舟十八号载人飞船成功发射。下列俗语或成语运用不当的一项是（　　） A. 航天人处心积虑，只为推动航天事业不断取得新突破。 B. 科学研究如果畏首畏尾，终将一事无成。 C. 吃水不忘挖井人，我们要感谢所有辛勤付出的航天人。 D. 很多年轻的航天人加入科研队伍，为航天事业注入了源源不断的动力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查俗语或成语运用。 A．“航天人处心积虑，只为推动航天事业不断取得新突破。”此处“处心积虑”使用不当。因为“处心积虑”通常带有贬义，意指蓄谋已久，费尽心思做坏事。而在这里，作者想要表达的是航天人为了推动航天事业不断取得新突破而付出的努力和心血，显然这是一个正面的、积极的评价，所以“处心积虑”与语境不符，使用不当。 故选A。 5. 选择合适的成语将“一带一路文化长廊”中的对联补充完整。（　　） 上联： 逢盛世 下联： 乐太平 A. 太平盛世 国泰民安 B. 安居乐业 内忧外患 C. 路不拾遗 民不聊生 D. 国泰民安 人寿年丰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空和对联。 观察题干上联，“逢盛世”意味着在某个繁荣、昌盛的时代背景下。我们需要找到一个能与“盛世”相呼应，且适合描述这种时代背景下人们状态或社会景象的成语。接着，下联“乐太平”描述的是人们生活在和平、安定的环境中的愉悦状态。我们需要找到一个能与“乐太平”相呼应，且在上联中已经找到对应“盛世”的成语后，能够形成整体和谐、意义完整的对联。 A．“太平盛世”语义与上联重复，不能使用； B．“安居乐业”侧重于百姓的安定生活，与上联结构和表意不太匹配；“内忧外患”表示国内不安定，外部有祸患，不符合对联表达的积极意义； C．“路不拾遗”侧重于社会风气好，与对联整体语境不符；“民不聊生”表示人民生活困苦，与对联要表达的太平盛世的意思完全相反； D．“国泰民安”指国家太平，人民安乐，能够很好地体现出国家在盛世下的安定繁荣景象。“人寿年丰”意思是人长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象，与下联语境相契合。 故选D。 6. 请完成“一带一路文化长廊”中的“汉语架起友谊桥”专栏内容。 ①2019年4月，第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛蒙古国大区赛决赛在首都乌兰巴托歌剧院举行。比赛主题为“携手汉语，筑梦未来”，选手们同台竞技，大显身手，为观众带来了一场中华传统文化盛宴。 ②主观题作答环节，选手们自信满满，表达（bǔ jū yì gé） 　 　，展示了扎实的汉语功底。才艺表演环节 选手表演了脱口秀 诗朗诵 古筝独奏等节目各具（yùn wèi） 　 　 表达了对中华文化的热爱 ③经过激烈角逐，诺敏额尔登同学凭借声情并茂的朗诵和精彩的舞蹈获得（guàn jūn） 　 　，代表蒙古国赴中国参加“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛。“我从小就非常喜欢中国和中国文化，这次比赛是非常（zhēn guì）　 　的学习机会。汉语是通往梦想的桥梁，使我们（dǒng de） 　 　了世界的广阔；汉语为我们架起友谊桥，让我们结识了更多的中国朋友，激励我们努力成为蒙中两国友好的使者。”诺敏额尔登说。 ——《人民日报》 （1）看拼音，写词语。 （2）给第②自然段中划线的句子加上合适的标点。 （3）读第③自然段中划线的句子，写出主要意思。 ___________________ （4）下列哪个选项可以作为诺敏额尔登在本次比赛中朗诵的内容？　 　 A. 《暮江吟》 B. 《牛郎织女》 C. 《少年中国说》 D. 《王戎不取道旁李》 【答案】（1）不拘一格 韵味 冠军 珍贵 懂得 （2）， 、 、 ， 。 （3）汉语在世界交往中的重要作用。 （4）C 【解析】 【导语】这篇文章报道了“汉语桥”世界中学生中文比赛蒙古国大区赛的盛况，展示了中蒙学生通过汉语学习与交流形成的深厚友谊。文章通过详细描述比赛环节，特别是选手的精彩表现，体现了汉语作为沟通纽带的作用及其在文化交流中的重要性。此外，文章还通过诺敏额尔登的获奖感言，表现出选手对中国文化的热爱及对这次学习机会的珍视。整体上，文章生动地描绘了赛事的影响力和文化交流的重要性。 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拘”“韵”“冠”“懂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查标点符号的运用。 “才艺表演环节”是句子的开头部分，后面用逗号，表示句子内部的一般性停顿；“脱口秀”“诗朗诵”“古筝独奏”是并列的节目名称，“脱口秀”“诗朗诵”用顿号隔开；“等节目各具韵味”是一个完整的表述部分，这里用逗号与后面的内容分开；最后“表达了对中华文化的热爱”是句子的结尾部分，表达完整的句意，使用用句号。 故标点符号依次添加为“， 、 、 ， 。”。 【小问3详解】 本题考查句子理解和概括。 第③自然段中划线的句子“汉语是通往梦想的桥梁，使我们懂得了世界的广阔；汉语为我们架起友谊桥，让我们结识了更多的中国朋友，激励我们努力成为蒙中两国友好的使者。”通过两个并列的表述强调汉语的作用。前半句指出汉语对人们认识世界的意义，就像一座桥梁通向梦想，让人明白世界的广阔；后半句强调汉语在促进人际交往方面的作用，为蒙中两国人民搭建友谊的桥梁，从而激励人们为两国友好关系作出贡献。故划线句子主要意思可概括为：汉语在世界交往中具有重要的意义和作用。 【小问4详解】 本题考查短文内容理解和课文内容理解。 A．这是一首唐代诗人白居易的诗作，描绘了夕阳西沉、新月东升时江边的景色，语言优美，意境深远。然而，它更多地侧重于自然景色的描绘，与“汉语桥”比赛中强调的文化交流和青年一代的责任与梦想主题相对较远。 B．这是一个流传已久的中国民间故事，讲述了牛郎与织女之间动人的爱情故事，富有浪漫色彩。虽然它富含中国文化元素，但更多是以故事情节为主，更适合作为故事讲述而非朗诵内容，且其主题与比赛的“携手汉语，筑梦未来”有所偏差。 C．这是一篇由清代文学家梁启超所写的散文，旨在激励青少年奋发图强，为国家富强而努力。它语言激昂，富有号召力，与“汉语桥”比赛的主题“携手汉语，筑梦未来”高度契合。通过朗诵这篇文章，诺敏额尔登能够展示自己对中华文化的深入理解，同时传达出积极向上的青年精神和对未来的美好憧憬。 D．这是一个出自《世说新语》的短小故事，讲述了王戎在路边看到李子树而不动心的故事，表现了王戎的聪明才智和沉稳性格。虽然这个故事简洁明了，寓意深刻，但相比之下，其语言不够华丽，更适合作为阅读材料而非朗诵内容，且其主题与比赛的宏大主题相比略显单一。 故选C。 7. “一带一路文化长廊”中的“强国有我”专栏，可以引用下面哪句格言激发同学们奋发读书？（　　） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 没有规矩，不成方圆。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解格言含义。 A．“居高声自远，非是藉秋风”这句格言主要表达的是身处高位或拥有高超技艺的人，其声音或影响力自然能够远播，并非依靠外部的力量。这与“强国有我”专栏激发同学们奋发读书的主题不符，因此A项错误。 B．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这句格言强调的是珍惜时间，不虚度光阴，要持续努力，不放弃任何一刻可以学习和进步的机会。这与“强国有我”专栏鼓励同学们勤奋学习、为国家的强大贡献自己的力量高度契合，因此B项正确。 C．“一言既出，驷马难追”这句格言主要表达的是说话要算数，一旦说出口的话就不能轻易收回。这与激发同学们奋发读书的主题没有直接关联，因此C项错误。 D．“没有规矩，不成方圆”这句格言强调的是规则和秩序的重要性，没有规则和秩序就无法形成稳定的结构或达到预期的目标。这与激发同学们奋发读书的主题也不相符，因此D项错误。 故选B。 8. 根据阅读积累，完成下面内容的填写。 题目 诗句/文句/人物 情感/人物特点 《乞巧》 家家乞巧望秋月，______________。 表达了人们过节的喜悦心情 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，______________。 对______________的社会现状深表痛心 《少年中国说》 天戴其苍_____________。 ______________，横有八荒。 ______________，来日方长。 对未来中国充满__________ 《中国民间故事》 主要人物（2个以上）：________ 人物特点分别是：________ 【答案】 ①. 穿尽红丝几万条 ②. 万马齐喑究可哀 ③. 死气沉沉 ④. 地履其黄 ⑤. 纵有千古 ⑥. 前途似海 ⑦. 希望 ⑧. 牛郎、织女 ⑨. 牛郎勤劳善良；织女心灵手巧 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写、民间故事理解。 书写时注意“穿”“丝”的正确写法。 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。表达了诗人对当时社会死气沉沉、人才被压抑（万马齐喑）的社会现状深表痛心。 书写时注意“喑”“究”“哀”的正确写法。 “天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”出自梁启超《少年中国说》，意思是：头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。‌‌作者通过这些语句描绘出少年中国的雄伟气魄，表达了对未来中国充满希望的情感。 书写时注意“履”“黄”的正确写法。 结合日常对《中国民间故事》所学积累，写出其中的几个主要人物及他们的特点即可。 示例：主要人物：孟姜女、梁山伯、祝英台、白素贞等。 人物特点分别是： 孟姜女：坚贞不渝、执着追求。 梁山伯：梁山伯忠诚、善良且才华横溢，对祝英台的爱情真挚而深沉，却因命运的捉弄而未能与心爱之人共度一生。 祝英台：祝英台机智勇敢，对爱情忠贞不渝，敢于反抗封建礼教的束缚，为了追求真爱，不惜女扮男装求学，最终与梁山伯化为蝴蝶，双飞双宿。 白素贞：她温柔善良、法力高强，对许仙的爱情真挚而坚定。尽管遭受法海的阻挠和迫害，她依然坚守爱情，为救许仙不惜牺牲自己，展现了其坚韧和牺牲精神。 9. “一带一路”贯穿欧亚大陆，促进了国家之间的合作与交流。其实，这样的交往互动由来已久。请阅读下面的文章，完成下题。 郑和远航 ①1405年7月11日，苏州府刘家港码头人山人海，彩旗招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共27800多人。 ②两百多艘船只整齐地停靠在码头边，其中有62艘大船，又叫“宝船”。每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有9根桅杆和12面风帆，可以乘坐1000多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。将近中午，郑和健步走上指挥船，高举令旗喊道：“启航！”船队浩浩荡荡地出发了。 ③船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模 　 　（伟大 宏大），使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。当时中国的丝绸、瓷器名扬海外，百姓高兴地用香料、珊瑚、珠宝等去换取。商人都十分乐意同中国人做生意，还向中国客人赠送礼物表示友好。 ④然而，这次航行也充满了凶险。船队好几次遇上险恶的风浪，巨浪疯狂地扑向船队。面对险境，郑和 　 　（镇定自若 悠闲自在）地指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船黑夜摸近船队时，郑和的船队迅速将其包围，海盗们无处可逃乖乖地当了俘虏。 ⑤从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋7次，前后到过30多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人。郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰，表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。 （1）在文中选择恰当的词语，打“√”。 （2）请将郑和“第一次下西洋”的过程梳理清楚，以小标题的形式填空。 _________→_________→_________ （3）读一读第②自然段中对“宝船”的描写，在写法上有什么特点？这样写有什么好处？ _________________________ （4）请把第④自然段中成语“严阵以待”的意思用具体的情景表现出来。 _______________________________ （5）“一带一路文化长廊”中的“人物名录——伟大的航海家”专栏邀请你结合郑和的事迹写一段文字，要求语句简洁、通顺，不改变故事原意。 人物名录——伟大的航海家 ____________________ （6）读到好的故事，我们会忍不住跟别人分享，讲给别人听。读了《郑和远航》，同学们纷纷上台分享。以下做法不恰当的一项是　 　。 A. 讲述各国君臣、老百姓、商人与中国船队友好交往部分时，可以把自己设想成其中的人物，以他们的口吻讲，会显得更加亲切。 B. 讲述时可以变换顺序，先讲郑和航海的影响力，设置悬念吸引听众，再讲郑和航海的事迹。 C. 讲述时可以大胆想象，随意编造添加一些郑和历险的情节。 D. 讲述时可以配上动作和表情，让听众有身临其境之感。 【答案】（1）宏大 镇定自若 （2） ①. 扬帆起航 ②. 友好交往 ③. 战胜凶险 （3）运用了列数字的说明方法，科学具体地说明宝船的规模宏大、容积之大。 （4）当海盗船黑夜摸近船队时，船队迅速将其包围，船上的士兵都聚精会神地盯着海盗，拿着武器，嘴里不停喊着，海盗如果轻举妄动，战士们就立刻投入到战斗中。 （5）郑和，一个让世界仰视的传奇人物，被誉为大明第一航海家。漂泊30年，跨越大半个地球，他的航海壮举不仅是中国航海史上的辉煌篇章，更是人类历史上的伟大奇迹。 （6）C 【解析】 【导语】这篇文章生动描绘了郑和下西洋的壮丽历史。通过详细的数字和图景，突出船队规模宏大、组织严密，展现了明朝海上航行的辉煌成就。郑和作为航海家的冷静和智慧，在应对风浪和海盗时表现得淋漓尽致，突显其非凡的指挥才能。文章不仅强调了郑和航行对中外交流的贡献，还反映出古代中国的探索精神及文化影响力，具有重要的历史和文化意义。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 “伟大”通常用于形容人的品格、精神或事业等方面的卓越和崇高，也可以用于形容某种思想、作品等的深远影响。 “宏大”则侧重于形容规模、数量、范围等的大而广阔，通常用于描述建筑物、工程、计划等。 结合词义和语境，描述的是“各国君臣看见船队规模……”，这里强调的是船队的规模之大，可知，应选择“宏大”。 “镇定自若”形容面对紧急情况或困难时，保持冷静、不慌不乱的态度。 “悠闲自在”则形容一种轻松自在、无拘无束的状态，通常用于描述人的心境或生活方式。 结合词义和语境，描述的是郑和面对险境时的态度，这里需要的是在紧急情况下保持冷静的能力，可知，应选择“镇定自若”。 【小问2详解】 本题考查短文内容理解和概括。 通读全文，可知短文第①至④自然段描写了郑和“第一次下西洋”的过程。 结合短文第①②段大意：描述了郑和受明朝皇帝派遣，即将率领船队第一次出使西洋的出发准备情况，以及船队出发的场景，展现了船队浩浩荡荡出发的壮观场面。可概括小标题为：船队启航。 结合第③自然段大意：讲述了郑和船队每到一个国家时的交往方式，包括递交国书、赠送礼品、与各国君臣和百姓的友好互动，以及中国商品与当地商品的交换情况，体现了郑和远航的和平友好目的。可概括小标题为：和平友好交往。 结合第④自然段大意：描述了郑和船队在航行过程中遇到的凶险情况，包括险恶的风浪和海盗的袭击，以及郑和如何镇定自若地指挥船队化险为夷，展现了郑和的勇敢和智慧。可概括小标题为：化险为夷。 【小问3详解】 本题考查描写手法和自然段的理解。 结合短文第②段“每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有9根桅杆和12面风帆，可以乘坐1000多人，需由二三百人驾驶。”中“长约148米，宽约60米”，“可以乘坐1000多人”等，作者运用了具体而详尽的数字来描述宝船的尺寸与容量，这些精确的数据让读者能够直观感受到宝船的庞大与宏伟。其中““十多层楼房那么高””通过描述宝船可以乘坐和驾驶的人数，与常规船只进行对比，进一步突出了宝船的庞大。 综上所述，第②自然段中对“宝船”的描写在写法上通过列数字，成功地展现了宝船的雄伟壮观和庞大，增强了文章的说服力和感染力，便于读者想象和理解。 【小问4详解】 本题考查句子理解和情景写话。 结合短文第④段“船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船黑夜摸近船队时，郑和的船队迅速将其包围，海盗们无处可逃乖乖地当了俘虏。”中“严阵以待”形容的是郑和船队在面临海盗袭击之前的紧张而有序的准备状态。结合“严阵以待”所表现的“做好充分准备，严阵以待敌人的到来。”情景进行写话，语句合理通顺即可。 示例：夜幕降临，郑和的船队在波涛汹涌的大海上缓缓前行。突然，消息传来，海盗正悄悄逼近。郑和立即下令，全体船员进入战斗状态。士兵们迅速穿戴好铠甲，手持利剑，站列整齐。火炮被搬上甲板，弓箭手们拉满弓弦，所有人屏息凝神，目光如炬，注视着远方的海面。整个船队如同一座移动的堡垒，严阵以待，准备迎接即将到来的海盗挑战。 【小问5详解】 本题考查短文内容理解、文学常识和语言表达。 结合短文内容，讲述了郑和下西洋出发前和出发后与外国的交流，表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。及日常积累，写出郑和下西洋的意义即可。 示例：郑和，明朝伟大的航海家，七下西洋，横跨亚非。他率领庞大的船队，穿越狂风巨浪，到访三十余国，传递和平友谊，促进经济文化交流。郑和的航海壮举，不仅展示了中国古代航海技术的卓越，更彰显了中华民族开放包容、勇于探索的伟大精神。他的名字，将永远镌刻在人类航海史上，成为不朽的传奇。 【小问6详解】 本题考查阅读策略和方法。 C．讲述时可以加入一些合理的想象和细节来丰富故事，但“随意编造”和“添加一些郑和历险的情节”可能会改变故事的原意，误导听众对历史的认知。在分享历史故事时，应尊重历史事实，避免编造或夸大情节。可知，该选项说法错误。 故选C。 请阅读下面的文本，完成下题。 “一带一路”这十年 【材料一】“一带一路”国际版图 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。截至2023年6月底，中国已与150多个国家、30多个国际组织组建成全球最大的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 【材料二】“一带一路”中国名片 A．蒙内铁路——肯尼亚是新丝路建设中获得中国资金援助最多的国家。蒙内铁路是肯尼亚百年来建设的首条新铁路，是东非铁路网的咽喉，规划全长2700千米，预计总造价250亿美元。 B．卡洛特水电站——中国三峡集团承建的巴基斯坦卡洛特水电站，满足了巴基斯坦500万人的用电需求，缓解了电力短缺问题，被誉为“绿色明珠”。 C．香港、澳门——背靠祖国，联通世界。从香港起飞的航班可抵达全球200多个目的地，从香港起航的货船可到达全球近600个目的地。澳门进一步建设世界旅游休闲中心。 【材料三】现代诗《一带一路》 用一枚月亮， 打开尘封的旧事， 一条古道平平仄仄， 长安、西域、波斯湾， 一路向西，通往辽阔与遥远； 丝路花雨纷纷扬扬， 走过使者，肩扛家国情怀， 节符上落下一粒又一粒风霜： 走过和亲女子，琵琶声咽， 天空飞过一只孤雁： 走过商队，包裹里装满雨水， 驼铃一路叮当作响： ………… 现在，重建一带一路， 构建人类命运共同体， 一个大国重新出发， 大步走在民族复兴的康庄大道上！ 向前，向前， 天空晴朗，一轮红日闪耀万丈光芒！ 10. 小语阅读上述材料时想提高阅读速度，以下做法不恰当的是（ ） A. 集中注意力，连词成句地读，不回读。 B. 肯尼亚、巴基斯坦都没去过，阅读时可随时上网了解这些国家再继续读。 C. 一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 11. 阅读了材料三后，小语情不自禁地朗诵起了这首诗。 （1）根据诗的内容，你认为她朗诵时心中会涌动着一股强烈的_______________情感。 （2）小语该用什么样的语调变化才能表达出诗中的情感？（ ） A．由轻松愉快到积极愉悦 B．由阴郁沉闷到慷慨悲壮 C．由舒缓柔和到慷慨激昂 12. “一带一路”专题片导演到学校进行采访，请结合材料二完成题目。 小丽想介绍港澳参与“一带一路”建设后大有可为，可选择名片______：小语想介绍我国对其他国家“交通”做出的贡献，可选择名片______；小文想介绍我国对其他国家“水电基建”做出的贡献，可选择名片______。 13. 如果导演要采访你，请你围绕“一带一路”谈谈感想，你会说些什么呢？写一写吧。 _______________________________ 【答案】10. B 11. ①. 爱国 ②. C 12. ①. C ②. A ③. B 13. “一带一路”让中国与世界紧密相连。我们帮助肯尼亚修铁路，帮巴基斯坦建水电站，还支持港澳发展。这就像中国和各国一起修桥铺路，互相帮助，共同过上更好的生活。我为祖国自豪！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“一带一路”为主题，通过三则材料多角度展现了其十年发展成就。材料一概述了“一带一路”的国际影响力；材料二以具体案例（蒙内铁路、卡洛特水电站、港澳发展）展现中国在基建、能源、区域合作方面的贡献；材料三通过诗歌形式，将历史与现实结合，抒发了民族复兴的豪情。整体结构清晰，内容详实，既有数据支撑，又有文学渲染，能有效引导学生理解“一带一路”的战略意义，激发爱国情怀。 【10题详解】 本题考查阅读方法及技巧。 B．随时上网了解肯尼亚、巴基斯坦等国家，会中断阅读过程，降低速度，因此不恰当。 故选B。 【11题详解】 本题考查朗读句子。 （1）阅读【材料三】可知，诗歌前半部分（如“尘封的旧事”“琵琶声咽”“孤雁”）描述古丝绸之路的艰辛和沧桑，情感深沉；后半部分（如“重建一带一路”“民族复兴的康庄大道”“红日闪耀万丈光芒”）转向现代中国的积极发展，表达自信和豪迈。整体情感由怀旧转为振奋，涌动着对国家复兴的自豪感。 （2）诗歌前半部分（历史描述）适合舒缓柔和的语调，表现沧桑感；后半部分（现代建设）适合慷慨激昂的语调，表现豪情。 故选C。 【12题详解】 本题考查材料内容理解。 阅读材料二中的名片可知：A（蒙内铁路是肯尼亚独立以来建设的首条新铁路，连接港口城市蒙巴萨和首都内罗毕，全长约480公里，是东非铁路网的重要组成部分。）强调交通贡献（铁路建设）；B（卡洛特水电站满足了巴基斯坦500万人的用电需求，缓解了电力短缺问题）强调水电基建（解决用电问题）；C（香港、澳门——背靠祖国，联通世界。澳门进一步建设世界旅游休闲中心。）强调联通世界和旅游发展（港澳参与）。 综上所述，小丽想介绍港澳参与“一带一路”建设后大有可为，可选择名片C。小语想介绍我国对其他国家“交通”做出的贡献，可选择名片A。小文想介绍我国对其他国家“水电基建”做出的贡献，可选择名片B。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 感想需围绕材料主题（合作、发展、民族自豪），语言积极、简洁。示例结合材料要点：材料一强调“共同体”（友谊桥梁），材料二展示具体贡献（铁路、水电站），材料三表达民族复兴（自豪感）。答案不唯一。 示例：“一带一路”就像一座友谊的桥梁，让中国和世界手拉手。它帮助其他国家建设铁路、电站，改善了人们的生活，也让中国更强大。我感到自豪，希望未来它能带来更多和平与发展！ 14. 习作。 同学们，“一带一路文化长廊”征稿啦！邀请同学们做“文化交流小使者”，向外国友人推荐家乡的物或景。要求：①选取家乡的物或景，写出特点，表达出真情实感。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点。字数不少于400字。文中不出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 家乡的西湖 我的家乡杭州，有一颗璀璨的明珠——西湖。它宛如一幅天然的山水画卷，吸引着无数中外游客。 西湖的水是它的灵魂所在。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，波光粼粼，像无数颗钻石在水面上闪烁。微风拂过，湖面上泛起层层涟漪，仿佛是大自然轻轻抚摸着它的脸庞。湖水的颜色也很奇妙，近处是淡淡的绿色，远处则是一片湛蓝，与天空融为一体。 西湖边的山也是别具一格。连绵起伏的山峦环绕着西湖，像是忠诚的卫士。山上绿树成荫，四季常青。春天，山上开满了各种各样的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把山峦点缀得五彩斑斓。夏天，茂密的树林为人们遮挡住炽热的阳光，是人们避暑的好去处。 西湖的断桥更是闻名遐迩。它横卧在湖面上，造型古朴典雅。传说中白娘子和许仙就是在断桥上相遇相知的，这为断桥增添了一抹神秘的浪漫色彩。站在断桥上，既能欣赏到西湖的湖光山色，又能感受到那流传千古的爱情故事的韵味。 西湖的美，不仅在于它的自然风光，还在于它所蕴含的文化底蕴。从古至今，无数文人墨客为它吟诗作画，留下了许多千古名篇。它是杭州的骄傲，也是中国文化的瑰宝。我相信，外国友人来到这里，一定会被西湖的美所陶醉，被中国文化的魅力所折服。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，习作的主题是“一带一路文化长廊”征稿，要求同学们作为“文化交流小使者”，向外国友人推荐家乡的物或景。这意味着文章需要围绕家乡的某个特色物品或景点展开，突出其文化价值和吸引力。文章的读者是外国友人，因此在写作时需要考虑文化差异，用他们能够理解的方式介绍家乡的物或景，同时展现出友好和热情的态度。同时文章需要写出家乡物或景的特点，表达真情实感，且书写要认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点，字数不少于400字，不出现真实的校名和姓名。 二、立意。 通过介绍家乡的物或景，传播中华文化，增进外国友人对中国的了解和喜爱。通过真实感受的表达，与外国友人建立情感联系，让他们感受到中国人的热情好客和对家乡的深厚情感。展示家乡的文化特色和独特魅力，体现文化自信和自豪感。 三、写作思路。 开头：简短介绍自己作为“文化交流小使者”的身份和使命。引出要介绍的家乡物或景，设置悬念或吸引读者兴趣。 中间：详细描绘家乡物或景的外观、特点、历史背景等，用生动的语言和丰富的细节让读者仿佛身临其境。深入挖掘家乡物或景背后的文化内涵和故事，展现其独特魅力和价值。分享自己与家乡物或景之间的故事或情感联系，表达真情实感。 结尾：总结家乡物或景的亮点和特色，强调其作为文化交流的重要性。表达对外国友人的邀请和期待，希望他们有机会亲自来体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $