第1课《自主选择课余生活》课件-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“自主选择课余生活”，通过“定义辨析—权利认知—选择技巧探究”脉络，以调查表、观点辩论、案例分析为支架，引导学生理解课余生活内涵，掌握兴趣与价值兼顾、合理安排时间的选择方法。 其亮点在于立足生活实践，通过“电子游戏利弊辩论”培养理性平和（健全人格），“社会实践参与”渗透责任意识，“课余计划设计”强化自主管理。采用调查、讨论等方法，助学生内化道德修养，教师可借真实案例提升教学互动性与实效性。

部编版小学道德与法治五年级上册第一单元第1课 自主选择课余生活 哪些属于课余生活？ 刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？什么时间可以算是课余时间呢？ 除了学校上课的时间，其余的时间，都是我们的课余生活。无论是校内和校外，都有课余生活，它是我们生活的重要组成部分。 课余生活我选择（第一课时） 课余生活调查表 你都参加了哪些课余生活？ 参加这些课余生活的原因是什么？ 这些同学，没有自主选择课余生活的原因是什么？ 选择自己的课余生活是我们的权利，我们也要学会自主选择课余生活。 对于小力和芳芳的这两种观点，你怎么看？ 分享自主选择课余生活和爸爸妈妈做决定的优点和缺点。 这两种观点都有各自的优点和缺点，如何解决这个问题？ 在课余生活由谁来选择这个问题上，我们鼓励自主选择，不过也要多跟父母沟通，全面考虑之后，再做决定。 课余生活助我成长（第一课时） 在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？ 从这三个片段的分享中，你认为课余生活带给我们什么收获？ 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 过好我们的课余生活（第二课时） 在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？ 课余生活选择技巧一：根据兴趣选择课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？ 你的课余生活跟他们一样吗？ 你喜欢这样的课余生活吗？ 从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 辩论赛 电子游戏的利VS弊 有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利于培养领导能力和合作能力 …… 沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 浪费大量的金钱、时间和精力 …… 好处 坏处 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？ 适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。 课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和实际价值。 讨论：你赞同哪些观点，为什么？ 讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？ 课余生活大讨论： （1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ （2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。 课余生活选择诀窍三：合理安排时间。 课余生活大设计： 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ 注意事项： 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 回顾反思，交流评价（第二课时） 1.回顾反思：这一节课我们学习了哪些内容？ 2.交流评价：请根据下面的评价表评价自己这一节课的表现。 $