浙江温州洞头区2024—2025学年九年级上学期期中学业水平检测语文试题

洞头区2024学年第一学期九年级（上）学业水平期中检测 语文·参考答案 书写（3分） 1.（3分）甸 著 驱（评分标准：一空1分，共3分） 2.（1分）B（评分标准：1分，选错不得分） 3.（6分）①但愿人长久 ②千里共婵娟 ③ 直挂云帆济沧海 ④欲为圣明除弊事 ⑤在乎山水之间也 ⑥更有痴似相公者 （评分标准：6分，错字、漏字不得分） 4.（3分）唯有坚守初心。韩愈因上书劝谏被贬，虽远离朝廷，但他仍一心为皇帝分忧，不辞衰老，不惜残年，坚守初心。（评分标准：仿照示例填写1分；结合诗歌说明理由2分） 5.（4分）①辞去 ②离开 ③快乐 ④以……为乐（评分标准：一空1分） 6.（3分）每感激论天下事/奋不顾身/宋代士大夫踔厉尚风节/自仲淹倡之。（评分标准：一处1分，共3分） 7.（10分） （1）（2分）四面群峰环绕，翠绿盈满小窗。白云在天空飘荡，整日不离开。（评分标准：四来：环绕0.5分；盈：满0.5分；语句通顺1分；共2分） （2）（2分）周围的边声跟随号角而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。（评分标准：画面描述中有出现号角、层峦叠嶂、落日、古城等要素即可） （3）（4分）范仲淹被贬睦州时，身处青山绿水，每日与同僚作诗抚琴，“大得隐者之乐”，有归隐山林的快乐与洒脱；而戍守西北时，则面对着烽火狼烟，战事未平的悲壮战场，内心燃起的是壮志未酬之感。（评分标准：结合睦州之景，赏析人物的快乐与洒脱2分；结合西北之景，赏析人物的悲壮2分；共4分。） 8.（5分）范仲淹的一生几经波澜，既曾官至宰相，在官场如鱼得水；也曾被一贬再贬，远离朝廷，但他终其一生，无论陷入怎样的困境，都未曾忘过自己的理想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。例如当他因为母亲去世辞官归乡后，虽远离朝廷，但仍关心国家大事，执经讲学，为国家培育人才；当他戍守西北时，金戈铁马，报效国家。从未因生平的不顺与困境而自暴自弃。（评分标准：突围方式2分；结合诗文具体阐述3分；共5分） 9.（3分）①野风吹着灰暗的路②用口水卸妆\擦拭妆容③爬坡（评分标准：一空1分，共3分） 10.（4分）对话的时候用“二亚”和“不叫二亚的姑娘”是为了更好区分对话双方，通过语言、动作等描写，作者将二者进行了对比。面对寒冷，二亚想到妈妈冻伤的手，会想哭，可以看出二亚善良、懂事乖巧、细心。不叫二亚的姑娘大大咧咧，不拘小节，豪放，不受拘束。 统一称呼为“她们”，暗示她们是社会某种群体的代表，农村的姑娘到城里工作，淳朴天真，喜欢城市生活又挂念农村故乡，但是她们既不属于城市，又无法真正回归故乡，成为进退两难的城市边缘人，表达作者对这类人群的关注，引发读者的思考。 （评分标准：结合具体内容分析二者的不同形象2分，代表某种群体1分，作者意图1分，共4分） 11. （4分）黑夜暗示了时间的变化，夜晚已经降临；将黑夜比喻成汹涌的黑水，象征一种看不见的巨大力量，给人以无边的恐惧和未知的凶险。以景作结，意蕴丰厚，“她们”还未看见村庄，却已被黑暗淹没，她们能真正“归家”吗，迎接她们的将是什么，结局引人深思，揭示主题。 （评分标准：交代时间1分，比喻及效果2分，揭示主题1分，共4分） 12.（6分） 示例1：我认为可以。小说写了两个城里工作回乡的姑娘，在回家的途中兴奋期待到担心害怕化妆被家乡的人误解，最后用口水卸妆，恢复“本色”回家的故事，塑造了两个心思淳朴、天真可爱的年轻女孩形象。她们既爱城市烙下的时尚印记，又需要保持“本色”的乡村模样，她们向往城市美好的生活，又思念自己的故乡，无法将二者很好地融合，看似是个人的矛盾，其实反映的是城乡的差距，让人思考城乡边缘人的生活和命运。本单元选择的是有关“少年成长”的小说，讲述的是少年开始睁大眼睛看世界，品尝生活和成长的苦和甜，阅读之后能确立自我意识，加深对社会的理解。小说中的女孩去大城市工作，喜爱和习惯了城市的生活，喜爱化妆打扮的“美丽”，但怕被家乡的人骂，又不得不擦掉化妆痕迹；她们舍不得路费，赚钱给家里寄钱；她们外出工作，见识了城市的生活，却又想念家乡，担心家人......作为成长中的年轻人，她们品尝到了生活的甘美，也感受到现实的无奈和苦涩。她们渴望回家，同时又向往城市的美好，注定她们无法在乡村久留，然而城市也并不属于她们，城市边缘人该何去何从，小说以“她们”作为主人公的代称，暗示了平凡的“她们”具有普遍性，写的是小人物却有沉重感。阅读完本文，这个普遍性的社会问题值得人们思考。所以我认为，该文可以选入本单元。 （评分标准：结合具体内容分析人物形象2分、小说主题2，结合单元导语并说明理由2分，共4分） 示例2：我认为不合适。小说写了两个城里工作回乡的姑娘，在回家的途中兴奋期待到担心害怕化妆被家乡的人误解，最后用口水卸妆，恢复“本色”回家的故事，塑造了两个心思淳朴、天真可爱的年轻女孩形象。她们既爱城市烙下的时尚印记，又需要保持“本色”的乡村模样，她们向往城市美好的生活，又思念自己的故乡，无法将二者很好地融合，看似是个人的矛盾，其实反映的是城乡的差距，让人思考城乡边缘人的生活和命运。单元选择的是有关“少年成长”的小说，讲述的是少年开始睁大眼睛看世界，品尝生活和成长的苦和甜，阅读之后能确立自我意识，加深对社会的理解。小说中的女孩去大城市工作，并喜爱和习惯了城市的生活，喜爱化妆打扮的“美丽”，但怕被家乡的人骂，又不得不擦掉化妆痕迹；她们舍不得路费，赚钱给家里寄钱；她们外出工作，见识了城市的生活，却又想念家乡，担心家人；她们以为能回家，但习惯城市生活，向往城市美好的她们注定无法在乡村久留，然而城市也并不属于她们，城市边缘人该何去何从，小说以“她们”作为主人公的代称，暗示了平凡的“她们”具有普遍性，写的是小人物却有沉重感。她们选择擦掉化妆痕迹，就是对闭塞落后的家乡的妥协，她们的歌声被凛冽寒风吹得七零八落也暗示了她们的无可奈何，最后黑暗像汹涌潮水淹没她们，也暗示了她们终将无法摆脱生活的枷锁，力量微小的她们并没有真正获得成长和改变。所以，不能编入本单元。 （评分标准：结合具体内容分析人物形象2分，小说主题2，结合单元导语并说明理由2分，共4分） 13.（5分） ①诗歌的美是独一无二的。 ②“中国是诗的国度。诗词，是贯穿中华文化的核心文化元素”。 ③得此伴侣的好处。或“有了这位伴侣，永远不会感觉寂寞孤独” ，或“得诗歌为伴，今生足矣。” ④引用论证 ⑤举例论证 （评分标准：每空1分。） 14. （3分）①武亦姝与他人的对话引经据典，出口成章颇受好评，论证了文中提出的“恰当地引用诗歌，可以使演说事半功倍，更有魅力”的观点。②武亦姝小时候的陪读，使她对古诗词产生了浓厚的兴趣，论证了文中提出的“诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，一代一代潜移默化地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托”的观点。 （评分标准：本题答案有两点。每一点都需要结合材料分析，论点正确得2分，只有论点没有结合材料每点得1分。分析出一个观点得2分，分析出两个观点得3分。） 15.（3分） 作者用“她”来称呼诗歌，拟人化的表达，更加亲切，表现出他对诗歌的喜爱之情，同时也呼应题目“诗歌是人生最好的伴侣。” （评分标准：拟人化手法1分，结合句子分析喜爱之情2分） 16.（6分）①艾青是20世纪中国文学史上最重要的诗人之一，以辛勤的诗歌创作，抒发内心燃烧着的博大的爱。②正是由于艾青心底充溢着对祖国、人民和大地真挚的爱，他才能不停地鼓荡起写诗的冲动，把自己的生命与民族的命运、把自己的情感与人民的情感融于一体，创作了一系列歌咏人民、礼赞大地的诗篇。正如他在《我爱这土地》里写的“为什么我的眼里常含着泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”③在新时期，艾青眼希望自己永远和那些正直、勤劳的人在一起，了解他们灵魂的美。信任那些对世界怀有希望、对人怀有梦想的人。他在《光的赞歌》中写出，光的来源也不再限于高空中的太阳，而且也来自人类自身。这表明，真理不是由别人恩赐的，而是要从人类的实践中去寻求。这里表现出来的对个体的尊重，对生命价值的肯定。④艾青一生追求光明，把自己的生命与诗歌融合起来，他对土地的热爱，对人民的深情，对光明的向往，很好地诠释了诗歌已经成为中华民族的基因，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 （评分标准：结合艾青两个创作高峰的诗歌创作，分析艾青的精神品格， 言之成理即可。） 17.（30分）写作评分标准 评分等级 评分细则 一类 (26-30分) 围绕补全的题目，写作目的明确； 文章立意深刻，有正确的价值观； 叙事类文章：叙事生动，有具体细节； 文章结构合理，详略得当，条理清楚； 语言流畅，富有表现力； 二类 (22-25分) 围绕补全的题目，写作目的较明确； 文章立意较深刻，有正确的价值观； 叙述类文章：叙述较生动，有具体细节； 文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚； 语言较流畅，有一定的表现力； 三类 (18-21分) 基于题目，写作目的基本明确； 文章有一定的立意，有正确的价值观； 叙述类文章：基本有细节； 文章结构基本合理，条理基本清楚； 语言基本流畅； 四类 (17分以下) 有以下情况之一： ①文不对题或内容有严重错误。②文理不通，结构混乱。③文不成篇，字数不足300。 说明：基准分22分 ⑴对有独到之处(如见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等)的文章，鼓励打高分。 ⑵套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。 ⑶错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分；标点用错三处扣1分，最多扣2分；常用词语用错两处扣1分，最多扣3分；病句两处扣1分，最多扣3分。 ⑷文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。 ⑸字数不足，每少50字扣2分。 ⑹未写题目，扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 洞头区202 4 学年第 一 学期 九 年级（ 上 ）学业水平 期中检测语文答题卡 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩 形边框限定内区域的答案无效 ) ( 12.（6分） 13. （5分）（1） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 14.（3分） 15. （ 3 分） 16.（6分） ) ( 7. (1) （ 2分 ） (2) （ 2分 ） (3) （ 4分 ） 8.（5分） 9.（3分） ① ② ③ 10.（4分） 11.（4分） ) ( 书写（3分） 1 . （ 3分 ） ① ② ③ 2. （ 1 分） 3.（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4.（3分） 5. (4分) ① ② ③ ④ 6.(3分) 每 感 激 论 天 下 事 奋 不 顾 身 宋 代 士 大 夫 踔 厉 尚 风 节 自 仲 淹 倡 之 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 17. 作文 （30分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 班 级：________________ 考 场：________________ 座位号：________________ 形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 班 级：________________ 考 场：________________ 座位号：________________ 形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( ▲ 300字 ▲ 2 00字 ) ( ▲ 600字 ▲ 400字 ▲ 500字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) ( ▲ 750 字 ▲ 900 字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $洞头区2024学年第一学期九年级(上)学业水平期中检测 ( 202 4 . 11 )语 文 试 卷 考生须知: 1.本卷共17小题,共8页,满分100分(含卷面3分),考试时间120分钟。 2.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3.答案须用黑色宇迹的签宇笔或钢笔写在答题纸相应区城内,答案写在本试题卷上无效。 一、班级开展“人生突围”主题实践活动,请你参与。(33分) 【开场我设计】 步入初三,我们将面临新的困境:沉di n di n( ① )的书包压垮了肩膀,纷飞的试卷遮蔽了双眼,这是作业之困;各科难度显zh ( ② )增加,各项任务纷至沓来,这是学习之困;层层压力汹涌而至,紧张氛围难以q ( ③ )除,这是心理之困…… 1.结合语境,根据拼音填写①—③处的汉字。(3分) 2.为文段中的加点字选择正确字音( )(1分) A.y o B.t 【名句我整理】 困境 突围 诗文整理 亲人分离 唯有美好祝愿 ① , ② 。 (苏轼《水调歌头》) 行路艰难 唯有奋进前行 长风破浪会有时, ③ 。 (李白《行路难》) 前途渺茫 ⑦ ④ ,肯将衰朽惜残年。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 仕途不遂 唯有纵情山水 醉翁之意不在酒, ⑤ 。 (欧阳修《醉翁亭记》) 故国难觅 唯有知音抚人心 莫说相公痴, ⑥ 。 (张岱《湖心亭看雪》) 3.在①——⑥处填写相关诗文。(6分) 4.仿照示例,在⑦处填写诗人韩愈的突围表现,并联系诗歌说明理由。(3分) 【人物