7.《包身工》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

7《包身工》同步练习-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 五点钟,上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开,就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。每人手里都拿着一本打印子的簿子,不很讲话,即使讲话也没有什么生气。一出门,这人的河流就分开了,第一厂的朝东,二三五六厂的朝西,走不到一百步,她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。但是,住在这地域附近的人,这河流里面的不同的成分,是很容易看得出的。外头工人的衣服多少地整洁一点,很多穿着旗袍,黄色或者淡蓝的橡皮鞋子,十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉,甚至也有人烫过头发。包身工就没有这种福气了。她们没有例外地穿着短衣,上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫,下面是玄色或者条纹的裤子,长头发,很多还梳着辫子,破脏的粗布鞋,缠过未放大的脚,走路也就有点蹒跚的样子。在路上走,这两种人很少有谈话的机会。脏,乡下气,土头土脑,言语不通,这都是她们不亲近的原因,过分地看高自己和不必要地看不起别人,这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。她们想:我们比你们多一种自由,多一种权利,——这就是宁愿饿肚子的自由,随时可以调厂和不做的权利。 红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。经过红头鬼(她们对印度门警的通称)把守着的铁门,在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。包身工只交一本打印子的簿子,外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。这凭证,已经有十一年的历史了。顾正红事件以后,内外棉摇班(罢工)了,可其他的东洋厂还有一部分在工作,于是,在沪西的丰田厂,有许多内外棉的工人冒险混进去,做了一次里应外合的英勇的工作,从这时候起,由丰田提议,工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。这种制度,是东洋厂所特有的。 织成衣服的一缕缕纱,编成袜子的一根根线,穿在身上都是光滑舒适而愉快的。可是在从原棉制成这种纱线的过程,就不像穿衣服那样的愉快了。纱厂工人终日面临着(1)_、_和_三大威胁。 这大概是自然现象吧,一种生物在这三种威胁下面工作,更加地容易疲劳。但是在做夜班的时候,打瞌睡是不会有的。因为野兽一般的铁的暴君监视着你,只要断了线不接,锭壳轧坏,皮辊摆错方向,乃至车板上有什么堆积,就会有遭到“拿莫温”(工头)和“小荡管”(巡回管理的上级女工)毒骂和殴打的危险。这几年来,一般地讲,殴打的事情已经渐渐地少了,可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。拿莫温和小荡管打人,很容易引起同车间工人的反对,即使当场不致发作,散工之后往往会有“喊朋友评理”和“打相打”的危险。但是,包身工是没有“朋友”和帮手的!什么人都可以欺侮,什么人都看不起她们,她们是最下层的一类人,她们是拿莫温和小荡管们发脾气和使威风的对象。在纱厂,活儿做得不好的罚规,大约是(2)_、_和“_”三种。那么,在包身工所有者——带工老板的立场来看,后面的两种当然是很不利了,罚工钱就是减少他们的利润,停生意不仅不能赚钱,还要贴她二粥一饭,于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。每逢端午重阳年头年尾,带工头总要对拿莫温们送礼,那时候他们总得谄媚地讲: “总得你帮忙,照应照应。咱的小姑娘有什么事情,尽管打,打死不干事,只要不是罚工钱停生意!” 1.在文中横线上填词。 (1)纱厂工人终日面临着 、 和 三大威胁。 (2)在纱厂,活儿做得不好的罚规,大约是 、 和“ ”三种。 2.所选文段为什么要在很多地方记叙“外头工人”的情况?请结合文本简要分析。 3.文中运用了“红头鬼”“棉摇班”“拿莫温”“小荡管”等若干词语,有何作用?请简要分析。 4.文中第一段的主要内容是什么?请简要概括。 阅读下面的文章,完成后面各题。 在一种特殊优惠的保护之下,吸收着廉价劳动力的滋养,在中国的东洋厂飞跃地庞大了。单就这福临路的东洋厂讲,光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十五万锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过,美国铁路的每一根枕木下面,都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么,我也这样联想,东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂! 两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。 5.第一段的前半部分列了大量的数据,对其作用的表述最恰当的一项是 A.从全文看,这是一段插叙材料,运用了议论的表达方式,对带工老板对包身工的残酷剥削进行了揭露。 B.从全文看,这里是倒叙,运用了说明的表达方式,揭露了带工老板对包身工的残酷剥削。 C.从全文看,这是一段插叙材料,运用了说明的表达方式,揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润,点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。 D.从全文看,这里是倒叙,运用了议论的表达方式,揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润,点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。 6.对第一段中加横线句子的解说,最恰当的一项是 A.这里运用了类比的手法,指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的,“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动,更触目惊心。 B.这里运用了比喻的手法,指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的,“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动,更触目惊心。 C.这里运用了类比的手法,指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的,“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。 D.这里运用了比喻的手法,指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的,“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。 7.对第二段文字表达效果的表述,最准确的一项是 A.这是一段整句,通过反复、排比、借代等修辞手法,概述了包身工一天的工作,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。 B.这是一段散句,通过反复、排比、比喻等修辞手法,概述了包身工的工作,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。 C.这是一段整散结合的话,通过反复、排比、借代等修辞手法,概述了包身工的工作,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。 D.这是一段整散结合的话,通过反复、排比、比喻等修辞手法,概述了包身工一天的工作,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。 阅读下面的文字,完成问题。 两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧,她的身体实在瘦得太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体: “让她扎一两根油线绳吧!骷髅一样,摸着她的骨头会做噩梦!” 但是带工老板是不怕做噩梦的!有人觉得太难看了,对她的老板说: “譬如做好事吧,放了她!” “放她?行!还我二十块钱,两年间的伙食、房钱。”他随便地说,回转头来对她一瞪: “不还钱,可别做梦!宁愿赔棺材,要她做到死!” 芦柴棒现在的工钱是每天三角八,拿去年的工钱三角二做平均,两年来在她身上已经收入了二百三十块了!还有一个,什么名字记不起了,她熬不住这种生活,用了许多工夫,在上午的十五分钟休息时间里面,偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信,邮票大概是那位同情她的女工捐助的了。一个月没有回信,她在焦灼,她在希望,也许,她的父亲会到上海来接她回去,可是,回信是捏在老板的手里了。散工回来的时候,老板和两个打杂的站在门口,横肉脸上在发火了,一把扭住她的头发,踢,打,掷,和爆发一般的听不清的嚷骂: “死娼妓,你倒有本领,打断我的家乡路!” “猪猡,一天三餐将你喂昏了!” “揍死你,给大家做个榜样!” “信谁给你写的?讲,讲!” 血和惨叫使整个工房的人都怔住了,大家都在发抖,这好像真是一个榜样。打倦了之后,再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。这一晚,整屋子除了快要断气的呻吟一般的呼喊之外,再没有别的声音。屏着气,睁着眼,百千个奴隶在黑夜中叹息她们的命运。 8.节选部分开头画线语句采用了怎样的表达手法?具有怎样的作用? 9.节选部分可以分成几层?用简明的语言概括每层的内容。 10.怎样理解“血和惨叫使整个工房的人都怔住了,大家都在发抖,这好像真是一个榜样”一句话的含意? 11.“芦柴棒”这一形象在这篇报告文学中共出现了几次?结合全文,简要分析作者写这一形象的作用。 二、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 ①两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般地瘦,身体像弓一样地弯,面色像死人一样地惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧,她的身体实在瘦得太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体。 ②蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。 ③七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。叹气,叫喊,寻衣服,打呵欠,胡乱地踏在别人身上,穿错了别人的鞋子,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫作“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。 12.上面三段文字中使用了哪些修辞手法?选出正确的一项( ) A.比喻 反问 排比 借代 B.比喻 反复 排比 借代 C.对比 比喻 借代 反问 D.比拟 排比 设问 反复 13.把第②段中画横线的句子改写成“几个睡眼惺忪、蓬头、赤脚,一边扣着纽扣的‘懒虫’从楼上冲下来了”。从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 14.第③段文字中画横线的句子语序混乱,请把它调整成符合逻辑关系的句子,并分析原因。 阅读下面的文字,完成下面小题。 夏衍的报告文学,数量上 ① ,质量上也参差不齐,但他对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家 ② 的。有人评价说:“《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。”( )。《包身工》完美地体现了报告文学的属性特色,既缩短了报告文学与小说的距离,又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。 报告文学,无论是记事,还是写人,都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动,带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会以袖手旁观的身份对故事和人物进行纯客观的叙述,而总是把自己的见解和感情诉诸笔端,用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了 ③ 的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体,交错运用,并且天衣无缝,恰到好处。( );《包身工》是抒情的,在关键处又常常直抒胸臆,将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时,夏衍又以精确的数据和事实,围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价,使作品具有强大的说服力。 15.请在文中横线处填入恰当的成语。 16.下列在文中两个括号内分别补写的语句,最恰当的一项是( ) A.这“新的纪录”不仅是数字的突破,而且是质的变化 《包身工》是叙事的,它向人们述说包身工的悲惨遭遇 B.这“新的纪录”不是数字的突破,而是质的变化 《包身工》是叙事的,它向人们述说包身工的悲惨遭遇 C.这“新的纪录”不是数字的突破,而是质的变化 《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇,它是叙事的 D.这“新的纪录”不仅是数字的突破,而且是质的变化 《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇,它是叙事的 17.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 《7《包身工》同步练习-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册》参考答案 1. 音响 尘埃 湿气 殴打 罚工钱 停生意 2.写外头工人的目的是让包身工与他们形成若干方面的比较,这样更突出包身工生活极苦、没有自由、劳动强度极大的悲惨命运。 3.这些词语都具有特殊意义和特定指向,既有利于揭露纱厂的野蛮和黑暗,又充满了那种非人的生活气息,富有较强的表现力。 4.包身工上工时的情景。 【解析】1.试题分析:本题要求在文中横线上填词,解答该题首先要熟悉文章内容,根据上下文语境填写,第一处只要熟悉课文内容即可填出,第二处还可根据上下文内容填写如上文“就会有遭到“拿莫温”和“小荡管”毒骂和殴打的危险。这几年来,一般地讲,殴打的事情已经渐渐地少了,”可概括出“殴打”;根据后文“后面的两种当然是很不利了,罚工钱就是减少他们的利润,停生意不仅不能赚钱,还要贴她二粥一饭,”可知“罚工钱”和“停生意”。 2.试题分析:本题考查对比手法的运用,从写作目的上来认知文本,把两种人放在一起来写,是起对比的作用,更加突出了包身工生活极苦、没有自由、劳动强度极大的悲惨命运。解答该题先找到文本中找到有关对比的语句:“外头工人的衣服多少地整洁一点,……。包身工就没有这种福气了。她们没有例外地穿着短衣,……”,“这几年来,一般地讲,殴打的事情已经渐渐地少了,可是这种“幸福”只局限在外头工人身上”,从这些对比中可看出包身工的悲惨命运。 3.试题分析:该题考查重点词语在文中的意义,实际上是考查特定的表达对文本内容产生的效果,作答时要结合具体的语言环境来考虑。红头鬼是她们对印度门警的通称,棉摇班是指罢工, “拿莫温”是指工头,旧中国的纱厂里,每一个车间都有一个拿摩温。拿摩温不参加劳动,专门监视、管理工人干活,他们有开除、处罚工人之权。拿摩温还可随意打骂工人。工人进厂、逢年过节和拿摩温家婚丧喜庆,工人都得向拿摩温送礼孝敬。有的拿摩温还在工人工资中捞取回扣;乘工人之危放高利贷进行盘剥。甚至仗势凌辱和奸污女工。 “小荡管”指巡回管理的上级女工,这些特定的称呼既有利于揭露纱厂的野蛮和黑暗,又充满了那种非人的生活气息,富有较强的表现力。 点睛:理解词语在文章中的特定含义,要结合具体的语言环境来考虑,正确把握语境的关键,又在于灵活掌握影响语境的几个要素:词语本身的意思;词语的整体意义;词语的限制成分;有些词语,有了语言环境后,就要特别注意这个词语前面的限制成分,根据限制成分来判断它的正误。词语的感情色彩;词语的感情色彩不是一成不变的,在不同的语言环境中,词语的感情色彩褒贬互换是数见不鲜的事,词语的比喻意义。因为语言环境的缘故,有些词语生成了它崭新的比喻意义,除了分析它自身的意思外,还要考虑它在新的语言环境中的比喻意义。词语的指代意义。词语的指代意义;大多是指句子本身采用了借代的修辞手法,而带点的词往往就是这种修辞手法的落脚点。 4.试题分析:该题重点考查对文本内容的理解和概括,值得注意的一点是要把握好对象,要站在包身工的角度来归纳。文本第一段主要写作对象是包身工,从第一句“五点钟,上工的汽笛声响了……”可知这一段主要写他们上工的情景。 5.C 6.A 7.D 【解析】5.试题分析:题干要求选出“第一段的前半部分列了大量的数据,对其作用的表述最恰当的一项”。A项,“运用了议论的表达方式”错误,这是列数字,属于“说明”表达方式;“对带工老板对包身工的残酷剥削进行了揭露”不准确,此处是揭露帝国主义的残酷剥削。B项,“这里是倒叙”错误,应是“插叙”;“揭露了带工老板对包身工的残酷剥削”不准确。D项,“倒叙”一说错误,“议论”错误,这一部分是插叙,属于“说明”。C项,“光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十五万锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本”,从所列举的数据来看,这是使用了说明的表达方式,揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润,点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削,故选C。 6.试题分析:题干要求选出“对第一段中加横线句子的解说,最恰当的一项”,这是考查学生鉴赏品味文章语言的能力。B项,“这里运用了比喻的手法”错误,没有使用比喻。C项,“‘尸首’‘冤魂’等词语增添了文章的诗意”错误,与全文的基调不合。D项,“这里运用了比喻的手法”“‘尸首’‘冤魂’等词语增添了文章的诗意”错误。A项,“美国一位作家索洛曾在一本书上说过,美国铁路的每一根枕木下面,都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么,我也这样联想,东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂”,这里运用了类比的手法,将美国对爱尔兰工人的剥削与日本对中国包身工的剥削相类比,指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的,“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动,更触目惊心,故选A。 7.试题分析:题干要求选出“对第二段文字表达效果的表述,最准确的一项”,这是考查学生品味文章语言的能力。A项,“这是一段整句”错误,这段文字不但有整句,还有散句;“通过……借代等修辞手法”错误,这段文字没有使用借代。B项,“这是一段散句,……概述了包身工的工作”不当,这段文字有散句,也有整句,且是概述包身工一天的工作。C项,“通过……借代等修辞手法,概述了包身工的工作”错误,没有借代,且是概述包身工一天的工作。D项,从句式的角度来看,第二段文字既有整句,也有散句,整散结合;从修辞的角度来看,有反复,如“工作,工作……工作”,有排比,如“手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨”,有比喻,如“手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨”;作者借助这些方式,概述了包身工一天的工作,形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动,表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。故选D。 【点睛】鉴赏文章语言,须从三方面建立起模式:构建起关于表达特色(表达技巧、艺术表现)的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法,每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果,都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式,从五个角度切入思考。①修辞手法(优先) ;②表现手法(次之) ;③表达方式(其次) ;④ 文章章法;⑤语言表达(④⑤两个角度考查时,一般有明确的提示) 。思考分析时的两个结合。 ①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。 8.画线部分采用排比的方式,把六个短语排比起来,概括了包身工一天的全部悲惨遭遇,加强了语气,表达了作者对包身工的同情以及对帝国主义和买办势力的诅咒之情。 9.节选部分可以分成两层:①以芦柴棒为例,写包身工放工时被抄身的情景;②以无名女工为例,写如果想脱逃被知道后遭毒打的情景。 10.这句话采用了侧面描写的手法,写了无名女工遭毒打的惨状和对其他女工的警慑,“榜样”一词在这里有杀鸡吓猴的意思。 11.文中三次提到“芦柴棒”。第一次,由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。第二次写她病倒了,还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。第三次写她身体瘦得像骷髅一样,甚至连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体。芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。作者虽然写的只是一个芦柴棒,但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景,是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影;老板要芦柴棒“做到死”,也是每一个包身工们最终都不可逃脱的厄运。通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述,作者具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。 【解析】8.试题分析:答出“排比”的手法,然后解释:把六个短语排比起来,概括了包身工一天的全部悲惨遭遇,再分析艺术效果:加强了语气,表达了作者对包身工的同情以及对帝国主义和买办势力的诅咒之情。 点睛:文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念,散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等,从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用,从表现手法上看主要是对比、衬托等,从文句上看主要是修辞,比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法,然后集合文章进行分析为什么是这种手法,最后明确效果。 9.试题分析:情节的概括是常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 10.试题分析:句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等,分析含义首先要抓住句子中的词语,然后在结合语段的内容进行分析,同时要注意句子的类型。此题属于描写的句子,注意描写的对象和情感。 11.试题分析:小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句,然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析,有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索,内容上的强调情感和文章的主旨。 12.B 13.原句“蓬头、赤脚,一边扣着纽扣”三个短语提前,放到主语前边,起强调作用,突出了她们当时的狼狈相,连起床后整理衣服的时间也没有,说明生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。改后这一效果就没有了。 14.打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 原因:按起床时动作先后的顺序排列。这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况。 【解析】12.本题考查理解修辞手法的能力。 第一段中“手脚像芦柴棒一般地瘦,身体像弓一样地弯,面色像死人一样地惨”运用了比喻和排比的修辞;“工作,工作,衰弱到不能走路还是工作”运用了反复的修辞;第二段中“‘芦柴棒’着急地要将大锅里的稀饭烧滚”此处用的是借代手法。 故选B。 13.本题考查鉴赏文中句子的能力。 本题是考查对于修改后和原文句子表达效果的不同,首先要明确句子哪里做了修改,通过和原句对比,修改的地方是“蓬头、赤脚,一边扣着纽扣”几个修饰语的位置发生了变化。原句是这几个修饰语提前,修改后是放在了句子中。这样两种表达效果是不同的。“蓬头、赤脚,一边扣着纽扣”三个短语提前,放到主语前边,起强调作用,突出了她们当时的狼狈相,连起床后整理衣服的时间也没有,说明生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。但是修改之后,作为并列定语修饰“懒虫”,就起不到这种突出强调的效果,也不能突显他她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。所以原句效果好。 14.本题考查对句子的理解和分析能力。 本题是要调整原句的语序,语序混乱的原因主要是这些动作的先后顺序出现混乱,所以造成表意不顺畅,这一连串动作表现了起床骚乱的情况,但是也应该有顺序可依,调整这些词语主要应该依据起床以后这些动作的先后顺序,应为“打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。” 15.①屈指可数 ②望尘莫及 ③浑然一体 16.B 17.修改为:有时,夏衍又以精确的数据和具体的事实,以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价,使作品具有强大的说服力。 【解析】15.本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处:由“数量上”及后文“质量上也参差不齐”的“也”可知,此处语义倾向为夏衍报告文学数量相关的状态也是相对较少的,可用“屈指可数”。屈指可数:形容数目很少,扳着手指头就能数过来。 ②处:句首的“但”表转折,前文说数量不多,质量上也参差不齐;转折后应是强调影响大,其他作家赶不上,可用“望尘莫及”。望尘莫及:远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上,比喻远远落在后面。 ③处:由后文“把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体,交错运用,并且天衣无缝”可知,此处语义倾向为主客观结合得非常完美,可用“浑然一体”。浑然一体:融合成一个整体,不可分割,也形容文章绘画,布置匀整,结构谨严。 16.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 此处句子前文是对夏衍报告文学的数量和质量方面的论述,后文则是详细的阐述《包身工》的文本特点,此处应当总结上文,引出下文,起到承上启下的作用。 依据前文讲的夏衍的报告文学数量不多可知,应是“不是数字的突破”,据此可排除AD; 依据后文“《包身工》是抒情的,在关键处又常常直抒胸臆”,以及句子所处位置后的分号可知两者并列内容和结构应相似,“《包身工》是叙事的”应该在前,据此排除C。 故选B。 17.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病: 第一处,“精确的数据和事实”搭配不当。“精确”只能修饰“数据”,不能修饰“事实”,改为“精确的数据和具体的事实”。 第二处,“围绕包身工制度的起源、发展为中心”结构混乱。“围绕……”与“以……为中心”两种句式杂糅,将“围绕”改为“以”。 学科网(北京)股份有限公司 $