《小英雄雨来》导读课 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕《小英雄雨来》整本书阅读，通过读封面封底、识作者、析目录搭建导入支架，引导学生从感知书籍基本信息到赏读人物动作神态、环境描写片段，逐步深入文本，构建整本书阅读基础。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过分析“扁鼻子军官”动作语言感知革命小英雄形象，赏读“浮云红绸子映还乡河”环境描写培养审美创造，结合制定阅读计划、制作思维导图发展思维能力。采用任务驱动式导读，学生能提升阅读素养与文化认同，教师可直接应用结构化教学方案提高效率。

《 小英雄雨来》 统编语文六上“快乐读书吧”整本书阅读 导读课 1 1 2 1 1 2 《 小英雄雨来》 导读课 1 1 2 一、读 封 面 封 底 知作者 1 1 2 二、读 目 录 目录作用大 知内容 猜故事 做批注 地点 主要角色 划 标 写 主要情节 精彩赏读 扁鼻子军官 精彩赏读 赏 环 境 河沿上的枪声 制定计划 序号 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 页码 1~18页 阅读 时间 20分钟 序号 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天 页码 阅读 时间 序号 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 ······ 页码 阅读 时间 阅读任务 1.通读全书，感受雨来的成长历程。 2.思考：为什么雨来能从一个小顽童成长为一个小英雄？ 提高阅读速度的方法： 1.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 2.连词成句地读，不要一个字一个字地读，扩大视域。 3.借助关键语句。 4.带着问题读，一边读一边想。 5.及时概括语句意思。 6.…… 阅读使我的人生有了厚度 做阅读笔记 做思维导图 写读书感受 明方法 创意读书作业 1.设计并按照自己的进度表阅读本书。 2.完成一篇本书的读书笔记。 3.制作几张本书的人物书签。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $