第14课《诗词三首——行路难》课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以李白《行路难》为核心，系统涵盖乐府诗文体特征、创作背景、诗句解析、情感变化及写法赏析，通过“解密酒仙停杯不‘酒’”故事导入，以“识文体—述背景—懂内容—悟情感”问题链搭建学习支架，衔接文体知识与诗歌赏析。 其亮点在于融合文化自信（呈现李白诗歌成就及苏轼、杜甫等评价）、语言运用（词语解释、白话翻译及动作标注）和思维能力（典故分析、情感变化梳理），采用问题引导与情境活动（如“谈一谈你眼中的李白”），助力学生深入理解浪漫主义风格，教师可借系统资料提升教学效率，学生能在赏析中提升诗歌素养与人文积淀。

行 路 难 解密酒仙李白,停杯不“酒”背后的故事 一、和乐而歌识文体,青莲居士个性鲜明? 二、知人论世述背景,潇洒剑客身处何地? 三、诗意画面懂内容,豪迈酒仙停杯不食? 四、赏析写法悟情感,浪漫诗人歧路踌躇? 0 一 0 二 0 三 0 四 和乐而歌识文体,青莲居士个性鲜明? 谈一谈你眼中的李白 “愿为辅佐君王,使天下大定,四海归一” 格式:我从“ ”诗句中, 看到了/感受到一个的 的李白。 热情豪放 桀骜不驯 天真烂漫 狂傲自信 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?” “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” “小时不识月,呼作白玉盘。” 他们如此评价李白 苏轼 杜甫 韩愈 余光中 “李杜文章在,光焰万丈长。” “笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” “高风绝尘,亦少衰矣。” “绣口一吐,就是半个盛唐。” 6 作者简介 人物简介 人物身份 诗歌成就 字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。 唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 其诗以抒情为主,诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,绝句自然明快,飘逸潇洒。兼长五绝与七绝而且同臻极境。开创