第07讲 记叙文阅读之主题分析（专项训练）-2026年中考语文一轮复习专题精讲精练（全国通用）

第07讲 记叙文阅读之主题分析·专项训练（原卷版） 基础预演 1.（25-26九年级上·山东青岛·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 连队的味道 ①40多年前，我在塞北高原的一个高炮连队当兵。每当训练间隙，我总到炊事班帮厨。在我看来，那里氤氲着独特的味道：炉灶升腾的烟火气、蒸笼里溢出的米面香、腌菜缸里飘散的酵酸味…… 清香的榆钱饭 ②令我始终难忘的，是我新兵下连的那个中午。 ③那日阳光正好，我们这群刚结束新兵训练的小伙子，跳下卡车放下行囊，饥肠辘辘地涌进食堂。扑面而来的，是一股浓郁的饭菜香，混合着蒸腾的热气。在这热气中，跳动着各种色彩，碧绿的榆钱，嫩黄的玉米面，无不飘散着春天的清新，挑逗着我们的味蕾——那是炊事班特意为我们准备的榆钱饭。这熟悉的味道让我鼻子一酸，恍惚间仿佛回到了儿时。 ④我对连队最初的认知，就来自这清香的榆钱饭。 A ⑤一次炮场演练，烈日当空，炮管被太阳晒得烫手。 ⑥经过一上午训练，我们的汗水浸湿迷彩服，嘴唇干裂起皮，嗓子里更是干渴难耐。就在这时，远处突然传来熟悉的声音：“绿豆汤来喽！”只见炊事班长挑着扁担，担子两头挂着两个保温桶，正稳步穿过训练场。 ⑦冰镇绿豆汤，清甜解暑，汤里还飘着几片薄荷叶。我们轮流捧着碗，边喝边称赞班长心细负责、手艺高超。连队的味道不只是舌尖的享受，还有炎炎夏日的清凉，艰辛中的战友情，那是战场上最坚实的后盾。 B ⑧每到深秋，连队后山的树林里会飘来野沙果的味道。 ⑨休息时，我们会上山寻找那片野沙果林。山风一吹，成串果实发出“簌簌”响声。红彤彤的沙果在枝叶间若隐若现，像坠了一树小灯笼。野沙果特别酸，但我们忍不住摘下来一些，尝个鲜。酸味让我们龇牙咧嘴，班长的脸也酸皱了，嘴里还说着：“酸得好呀！当兵的就该吃点儿酸的，吃了酸的才记得住甜的。”班长说得在理，连队的日子，有训练的苦，有想家的酸，可回忆起来，却总是透着股清甜的滋味。 茉莉香的家书 ⑩那年，班里来了个新兵。 ⑪每次收到家书，他总要把信纸轻轻展开，先抵在鼻尖上嗅一下。后来他告诉我们，信纸上有茉莉花的香气。给他写信的是未婚妻，她总爱将茉莉花和信纸一起放进信封，这样字里行间都有茉莉香味。我那时和他住同一个宿舍，每当通信员喊：“来信了。”我们便安静下来，等待那股淡淡的茉莉香和墨水香在空气中弥漫开来。在这股香味中，我们各自想起了身在远方的家人。 ⑫思念，是训练生活之中不易察觉的味道。 ⑬连队的味道远不止于此。它是清晨出操时露水的潮味，是雨天黏在胶鞋底的泥土味，是深夜梦见母亲煮汤面的柴火味……它将训练场上炮油混合着黄沙的辛辣吹进我们的眼睛，让作训服上晒出的汗碱夹杂着灰土渗入我们的肌肤，把手掌中磨出的血泡和滚烫的弹壳一起烙进我们的记忆。 ⑭后来，我提干调机关做起了文字工作。我的科长当过连队指导员，他常说的一句话是：“这稿子写得欠点火候，还缺少连队的味道。” ⑮连队的味道——只有对连队有深深情意的军人，才能明白什么是“连队的味道”。 作者说“连队的味道……是深夜梦见母亲煮汤面的柴火味”。你的成长经历中，是否也有一种独特的“味道”，它不单是一种气味或滋味，更承载着某种情感？请用简洁的语言描述这种“味道”及其背后的故事。（不超过80字） 【答案】 2.（25-26九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风铃响处 邵文杰 ①北京的初秋，天色澄净如一方新砚，蓄着极淡的玉色。风自西北来，掠过鼓楼檐角，铁马轻撞，缺一拍，恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸，我执竹丝胎油纸伞，伞面柿漆书“无远弗届”，行楷温厚，墨中掺了夜合花汁，甜意极轻，似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝，却未撑开，今日无晴无雨，只任初秋的光斜照，将人影叠作新裱绢本，旧墨未干，又染微凉。 ②母亲不在身边。癸卯年腊月廿六，河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑，她便在那阵香中安详阖眼，无疾而终，享寿九十二。临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮，我独自拭净她的书案，砚中墨痕未干，如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒，笔杆上浅浅牙印，是她年少时咬下的痕。 ③暮色垂落，鼓楼如埋藏七百载的花雕，坛身覆满尘灰，却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上，指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁，花瓣微卷，沾露，犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨，一生未远行。壬申年初秋，我初携她来京。此后三十一年，她随我居于东城小院，将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳，言金桂丹桂候她点香，执意南归。我留下小院一撮土，替她守着皇城的风。 ④风又从西北来，掠过钟楼檐角，铁马轻撞，缺一拍。屏息，以指腹轻触栏杆，恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘，缺了秒针，是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影，似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》，缺的那一拍，由记忆悄然补全。楼檐下，一只迟归的灰鸽敛翅，栖于鼓沿，如一枚迟到的音符，振羽掠过耳廓，衔走了那声未响的鼓点。 ⑤故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿，檐角悬一枚银杏，叶未全黄，边沿已透一线赭金，如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手，忽记母亲言：“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅，每至深秋，总携布囊拾银杏，焙干研末，和以龙湖初雪，封坛三载，方得“秋酿”。启封之日，香透四邻。去岁此时，她信中说：“坛已空，树还在，你替我拾一枚，埋于什刹海老柳根下。” ⑥风过，那叶在铜色檐角轻轻一颤，似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶，叶柄犹存余温，若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中，如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流，水面浮着几片碎金，似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身，指尖探入水中，凉意顺指而上，如母亲为我系扣时，冰凉的指尖轻触颈窝。 ⑦后海的夜色掺了桂香，却非真桂，是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂，三蒸三晒，蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字，行楷温厚，乃母亲手迹。循香至银锭桥畔，见一舟自横。舟尾立一少女，月白立领衫，腰束绛绡，手执青篙，篙尖点水，如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫，粥香如雾。少女隔舟轻唤：“邵先生？老夫人前年嘱我温粥，三分苦，七分甘。”声清婉，带晨起磨豆浆的微哑。我颔首，未取粥，只道：“替我谢过厨下，老齿畏甜，留一分龙湖水便好。”粥香袅袅，与后海夜色交融，竟似母亲当年手植的老桂，在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢，垂篙一点，小舟离岸尺许。背影渐融于灯影，如一幅被水洇湿的工笔，唯余那点绛绡，在雾中晃成朱砂。 ⑧胡同老柳的枝条似内嵌温感丝，遇寒自绿，遇暖转黄。折下一缕，绕指成环，忆母亲语：“柳可再绿，人难再少。远行带着它，就当带着淮阳。”旧居院门半掩，铜环已绿。推门，海棠犹在，花期已过，枝头悬几粒红果，如未写完的诗行。触那果实，指尖沾一层薄霜粉，凉意极轻。母亲旧居窗下，曾有一口花砖小井，沿生青苔。她在京的三十一年里，常临井梳辫，辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封，苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上，似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间，一只蜗牛缓缓爬行，留下银亮的迹，如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底，似在替我丈量淮阳至京华的路。 ⑨北海的月色是旧的，像母亲腕上旧表的玻璃，凝着一弯月痕。立于琼华岛下，看白塔倒影被风揉碎，复又聚拢。母亲曾说，北京的月华比别处亮，因皇城根下的尘土重，月光落下，便沾了金粉。仰首，果见月色中浮游着极细的尘，如壬申年我初携她夜游北海时，窗棂上闪烁的金箔，明明灭灭，不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管，掐去顶端，中空如笛，却吹不成调。只嘘出一缕白絮，随风飘向白塔，若一封无字的信。信中写着：母亲，我替你拾了银杏，埋在老柳根下；替你听了角楼风铃，缺的那一拍，用记忆补全；替你尝了桂花粥，苦中带甘，正如此刻；替你折了柳环，带着它，就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声，似替我签收。 ⑩夜深，归东城小舍。窗台上，白瓷“花酿”罐仍满，封蜡完好。母亲去后，我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页，柳环悬于书架显眼处，芦管插入青瓷瓶，瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时，芦管竟透出一点微绿，似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙，携来远方的钟声，非鼓楼，非角楼，是淮阳龙湖太昊陵古柏间，母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳，风过北京，风过三十一年的光阴，终落于耳畔，轻轻一句：“我在呢，别怕。”抚过瓷罐，蜡封沁凉，指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂，如今在我掌心，无声地醒成了春。 （选自2025年08月26日《羊城晚报》） 【文化参与】学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片，为朗诵者写一段文本演绎建议。 知识卡片 朗诵演绎建议，旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节，通过声音技巧的运用，将文字蕴含的情感有效地传递给听众。 【答案】 3.（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段练习）阅读下面小说，完成下面小题 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光火石的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。 材料一（名言）： “勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩 材料二（诗歌节选）： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” ——顾城《一代人》 材料三（史实）： 在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。 【答案】 4.（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年的涅槃 陈义怀 ①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中央杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。 ②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 ③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 ④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，老子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。 ⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！ ⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 ⑦涂干西扯了一布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。 ⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚…… ⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂苹料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 （选自2021.2.27《西安晚报》，有删改 有人说，涂干西的出走是值得的。也有人说，他的出走是危险的。请你结合自身的生活体验，谈谈对他这次曲折经历的看法 【答案】 5.（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）阅读文章，完成下面的题目。 古泉村 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字——古泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢？ ④也有相信的，大中相信。人头上血，山头上水，山头上都有水涌出，高台上怎就不能有一眼泉呢？何况村里的人口口相传，一辈子交给一辈子，村中有古泉，泉水哗哗响。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。村里人吃用塘里的水，水靠天降，水窝在塘里憋着，都快憋馊了，就这馊水，一个月老天不下雨，塘就要见底，人和牲畜就得受旱，干裂着个嘴唇。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。 ⑦村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘。旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰地绿，绿得没有精神。 ⑧大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。大中起早贪黑在旱地里捣鼓，惊得一些虫子炸了翅膀飞，还有的虫子调皮，飞起了撒泡尿，尿得大中一头一脸。老婆以为大中是在野地里找兔子，几年前大中打到过兔子。好在大中不误田地里的活，巧凤也懒得问。 ⑨日子久了，巧凤生了疑，没日没夜地拎把钎在旱地转悠，连根兔子毛也没见着，自然不是撵兔子。 ⑩巧凤一问，大中就交了底，找泉眼。巧凤一阵好笑：找个头呀，哪来的泉眼？大中回答得理直气壮：古泉村呢！ ⑪大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事，找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。 ⑫大中脾气犟，认准了，八条牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。 ⑬巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 ⑭大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还真是当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ⑮泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，龙头一拧，就哗哗地流。 ⑯大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ⑰巧凤拗不过大中，不走就不走，嫁狗撵鸡，嫁大中找泉，巧凤认命。 ⑱巧凤不再管大中，找就找吧，一把老命找没了，日子也就过到头了。村子里静了下来，死寂般的静。大中的身子骨还硬得很，也是的，钎不离手和曲不离口差不多，大中练出了好身子。 ⑲也是静的原因，大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。 ⑳大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼是水呀！ ㉑大中突然劈了自己一巴掌：真笨，看这老榆树。 ㉒老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ㉓大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。 ㉔几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。 ㉕被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水。有几只青蛙迷了路，栽进了泉里，晚上发出呱呱的叫声，倒是装点了大中沉沉的睡梦。 ㉖星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ㉗大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ㉘老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。 ㉙但，老榆树不会说话。 ㉚看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。 ㉛等待鱼游来，等待游走的人归来。 文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。 A．古泉  B．榆树 C．游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的言语表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能提升文章情感表达。 【答案】 核心突破 6.（25-26九年级上·浙江杭州·阶段练习）阅读文章，完成下面的题目。 夜深篱落一灯明 栗碧婷 ①“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”思乡的古诗句里，觉得叶绍翁的这一句格外好。 ②儿童、促织、篱笆、温暖的灯火，各安其位，却又彼此牵牵绊绊。看似平淡无奇，却又异常贴己，有说不出的闲适。这样的闲适，觉得特别有底气。 ③凭栏而望的羁旅者，在用心地体味着这份淡然，以及淡然里那丝丝的温暖。灯火摇曳，促织低唱，于清秋的夜晚，不低徊哀伤，不把酒问月，只是静静地望着眼前景，不耽溺，不自拔，一小缕风顺便将一片叶子捎过来，落在了他稍稍单薄的秋衣上。秋衣是去年的，也许是离家时母亲亲手缝制的那一件，然而，他并不在意，只是偶尔拢了拢垂下来的长袖，雾气蒙蒙，凉意淡淡，多日萦绕心头的孤单在不远处的灯火里渐渐消融、弥散。一阵暖意于心头悄悄升起，这样的暖意不明亮也不壮丽，对于一个羁旅者刚刚好。 ④夜深。深得有了清气，有了白月光一样的纯意。“情到深处自然淡”，光阴的锦帛上繁华落尽，一路走过的良景，喝过的陈酒，朋友折枝相送的美意，绿萝牵衣的惬意，此刻都留了白。迷蒙的夜色里，篱笆歪歪斜斜，疏影淡淡，攀附其上的枯藤似一路散落开来的墨迹，飘逸、闲散，好比人生章节里那写不完的林林总总，如此一笔带过。一笔带过，也未尝不好，略去的，隐去的，便有了无尽的深意与禅意。 ⑤一直觉得万家灯火，不是令人徒增怅惘，便是让人心生空虚无序。而恰是那僻院里的一盏，光影绰绰，摇曳生姿，橘黄如旧色往事，在秋野的清静中摊开，或卷着花边，柔软、温情，宜人宜心，像极了少时自家方木桌上的那一盏，此盏，彼盏，圆了，缺了，故园秋声逶迤而来。三更灯火五更鸡，母亲的催读声、夜色里滑出来的击更声、秋虫的呢喃声……于这微凉的秋夜，散发出迷人的节奏。 ⑥“远望可以当归”，说得极是。 ⑦促织的鸣声浸着亮，镀着翠，从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出，接连不断，大约这珍珠是串了线的。杜甫诗云：“促织甚细微，哀音何动人。”此音必当不是了。循声而来的儿童听出的是稍稍的明媚与清丽，近了，更近了，顺手折一小枝，无须褪尽残叶，早就被风卷走啦。蹲着、爬着、眯着眼、撅起小嘴巴，找促织啊，“也真是的，声音明明在这儿……”结果，泥渍、草汁弄了一身，握在手里的促织“嘟，嘟，嘟……”正叫个不停呢。“蟋蟀暮啾啾，光阴不少留”，白居易听出的是岁月流逝的“咕咕”之音，高低不止，凉如秋水，悲苦自知。而挑促织的儿童正带着促织在回家的小道上撒腿欢跑，白月照水，波澜不兴。 ⑧夜风清爽，灯火淡淡，儿童的纯真笑声仿佛在草尖上滴溜溜打转。观者不禁莞尔，眉宇间看不出一丝清愁。耳廓边幼年的促织声悦耳如歌，一股潮热在心头荡漾，一低眉，故园的野地顿时花枝颤颤，草香幽幽。 ⑨想起六月的一天，随母亲去麦地，不小心被麦芒刺痛了手，小脸顿生不悦之情。母亲连忙钻进麦地，寻得一只羽翼震得沙沙响的蚱蜢，扇动的羽翼是多彩的，有翠绿，有桃红，母亲找了一根线让我牵着、我喜欢看它飞翔的样子，麦芒的刺痛感早就被那多彩的羽翼扇走了。如今，我只要一看到灼灼盛开的桃花，就会想那是不是正在飞翔的蚱蜢的羽翼。心里是满满的明艳与温暖，那是永远不会凋落的飞翔。 ⑩“人生天地间，忽如远行客”。凡事不必那么匆忙，也不必因关山重重、思乡心切，而涕泪交加。如叶绍翁这般缓缓行，慢慢看，纵然离乡万里，也试着数数落花，听听促织，闻闻草香，看看俏皮儿童……然后静静聆听醉在光阴深处的往事相懒懒拱动的声响，如此，悠然盈盈，山高水远里，自是风光旖旎，温情脉脉。有了一颗静笃的心，再浓的也就自然淡了，再远的路径也能风景读遍。 （选自《散文百家》2020.05） 同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入哪个专题最合适？请结合文章内容，谈谈你的理解。 A．故园之思    B．人生感怀    C．旅行印象    D．人间草木 【答案】 7.（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）阅读下面文字，完成小题。 写家 刘建超 ①老街称手艺活得精湛的人为“家”。在老街，你字写得好，写家；你戏唱得好，唱家；你武艺练得好，练家……能被冠之为“家”就是最高的赞誉，说明你手艺活得做好，为人处世德行还高。 ②高德位就是老街的写家。 ③高德位自幼酷好书法，三岁跟着爷爷练习书写，八岁便“正草隶篆”四体皆能，年方二十就已在老街成名。 ④时年，老街人众筹资金，重修千年古寺清凉寺。耗时两年，清凉寺修葺一新。寺庙征集“清凉寺”题字，便在寺门口处，立下巨型空白石碑，备足笔墨。但凡写家皆可来题字，只要题写的寺名，满月无人擦去重写，即可入选。 ⑤每日，文人墨客、乡绅贤达都会聚于寺庙碑前，对碑上的题字道长论短。碑上写家所题之字，大都过不了两天就被替换。 ⑥有人请出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半条街的商铺牌匾，都出自他的手。“李半街”提笔写下“清凉寺”后，便无人再来抹碑题字，转眼半月过去。 ⑦五月十五，高德位陪母亲来寺庙烧香拜佛，高德位看到石碑前围了许多人，问清缘由，也凑近看字。他边看边自语，字是磅礴，少些隽永。 ⑧毛头小子竟然敢对“李半街”的字妄加评论，有人揶揄：“别光说不练啊，有本事你也来两笔。” ⑨高德位年轻气盛，挽起袖子说：“也不是不可啊。” ⑩他拿起抹布，在众人的惊呼声中，擦净石碑，提起毛笔，饱蘸墨汁，略微思索，笔走龙蛇，写下“清凉寺”三个字，便转身扶着母亲离去。 ⑪有人把高德位“胡闹”的事传给“李半街”。他也很是诧异，来到寺庙石碑前，端详着石碑上的字，足足有半个时辰，最后留下四个字：后生可畏。 ⑫高德位题写的“清凉寺”被寺庙制成金匾，悬挂在山门殿上。 ⑬老街人把写家戏分成三个阶段：初级阶段的写家，书法是没有人要也给写；中级阶段的写家，书法是有人要了才给；高级阶段的写家，书法是要了也不给写。 ⑭高德位的书法在老街是哪个阶段还真不好定性。 ⑮他家境并不富裕，幼年练习书法，笔墨纸砚是供给不及的，只能蘸着水在石板上写字。即便如今他在老街已经成名，却依然拮据节俭。 ⑯老街人厚道，不会当面送他文房之物，他早上打开大门，门墩上经常有街坊四邻送来的笔墨砚台，从不留姓名。 ⑰高德位出名后，每年过春节，他都要在大门外，支起个书桌，义务为老街人写对联，历来分文不取，从不间断。老街不少的写家就是靠过节写对联赚钱贴补家用的。 ⑱高德位的行为，自然遭到不少写家议论：“你高德位也是老街名家，支摊儿写对联与你身份不符，还不收费，这不是惹同行吗?”高德位笑笑说：“老街人待我厚道，逢年过节给街坊写个对联，添点福气，增加点喜气，我也就写写宇这点能耐，计较啥啊?” ⑲你说高德位不计较?他还真是计较。 ⑳毕伍是洛城一位要员的儿子，他有几位富家子弟的朋友，听说高德位是老街出名的写家，便携礼上门求字。毕伍见到高家破落，高德位衣衫褴褛，他的言行便骄横轻慢。 ㉑高德位也不言语，将毕伍所送礼品掷之门外，转身进里屋，不再搭理。 ㉒高德位六十七岁病逝。那年，他的身体状况已经很差。到年三十这天，还是摆出桌子，拿出笔墨，为街坊四邻写对联，他从白天写到黄昏。 ㉓风冷天寒，排在后面等待写春联的乡邻，看他身体虚弱，不忍打扰，便散了回家，他们把空白对联贴在大门上。 ㉔老街把空白对联叫贴“甜对子”，这个“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡无味之意。写了字的对联叫“咸对子”，意思是有了滋味。 ㉕暮色四合，天空飘下片片雪花。高德位喝了点热汤，就让儿子搀扶着，打着油布伞挨家挨户去寻找贴了“甜对子”的人家。他一手掌灯，一手挥毫，认真地把一家一家的“甜对子”写成“咸对子”。 ㉖大年初一，看到自家大门对子由“甜”变“咸”的乡邻，心有感激，相约来到高家府上，给高德位拜年。 ㉗高德位已在睡梦中仙逝，老街大雪皑皑。 (选自《小说选刊》，有删改) （勾连名著）小说阅读，往往能够让读者看到不一样的世界。小语与小文就《写家》这篇小说与《儒林外史》这部名著进行了以下对话，请你补充完整。 小语：《写家》这篇文章，挖掘了普通人性的亮点，我可以用“美”字来形容这篇文章。 小文：在《儒林外史》中，我看到了一个不一样的世界，我用“丑”字来形容这部小说。 因为（1） （联系小说主题填补对话）。 小语：你能举一个具体例子来说明吗？ 小文：（2） 。 （联系小说中具体人物与相关事件来填补对话） 【答案】 8.（25-26九年级上·河南南阳·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进!” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个词语来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了! ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改，标题为命题人所加） 请以“这盛世，如您所愿”为开头，写一段话，表达你对志愿军的敬意。 【答案】 9.（25-26九年级上·四川眉山·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 千里山脉 黄水成 ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。 ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明？ ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。 ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。 ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。 ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。 ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。 ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。 ⑨怎么可能？西北哪儿来的海？ ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。 ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。 ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都 有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面里见到的高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成了金黄，从柔软变成了坚硬，这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 你认为本文适合收录在《野望》杂志的哪个栏目，请结合文章内容简要说明理由。《野望》（2024年第5期） 栏目一：风土人情   栏目二：风花雪月    栏目三：自然哲思 【答案】 真题溯源 1.（2024·山东德州·中考真题）阅读文章，完成下面的题目。 馕    李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） （1）依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② （2）卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 （3）分析⑬⑭两段环境描写的作用。 （4）品味语言。 ①这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ②浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 （5）李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? 【答案】 2.（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 英  雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） （1）阅读全文，完成表格。 树的身份 特征 最早来到荒原的树 ① 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 ② （2）第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 （3）朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 A慷慨激昂        B欢快热烈 我选择 ，理由： （4）阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。 （5）班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈》《大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ① 设计理由 这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 ② 【答案】 3.（2025·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 耕[注] 夏蕾 ①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么…… ②“再给我一根线。” ③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。 ④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？” ⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。” ⑥“为什么？” ⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。 ⑧“你哩，假如是活在……” ⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。” ⑩“为什么？” ⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。” ⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。 ⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。 ⑭“为什么……” ⑮“什么为什么？” ⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？” ⑰“那大概因为是已经失去的土地。” ⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。 ⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白： ⑳——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！ ㉑我是失去了土地的人们中的一个。 ㉒——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。 ㉓——饥饿和死亡！ ㉔——比死亡更可怕的屈辱的活！ ㉕——比活着更光荣的悲壮的死！ ㉖——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！ ㉗突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。 ㉘土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！ ㉙土地啊，你所呈献出来的粮食，终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。 ㉚一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。 ㉛我举起针，针尖也在阳光里闪光。 ㉜生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 ㉝——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。 ㉞这样，我摊开膝头上的布，如同展开一遍丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。 ㉟“再给我一根线。” （有删改） [注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。 班级开展“学习革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头第一句使用叹号，表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B．“我是失去了土地的人们中的一个”，说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人，更是我们中华民族。 C．作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽烈的思归盼归之情。 D．作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度。 （2）结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 ①他从前是个农民。 （上面的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请结合上下文，简析它的作用。） ②生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 （分析句子含意。） 活动二：问题探究 （3）本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度，做简要分析。 活动三：创意表达 （4）读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 【答案】 第 1 页 共 44 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第07讲 记叙文阅读之主题分析·专项训练（解析版） 基础预演 1.（25-26九年级上·山东青岛·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 连队的味道 ①40多年前，我在塞北高原的一个高炮连队当兵。每当训练间隙，我总到炊事班帮厨。在我看来，那里氤氲着独特的味道：炉灶升腾的烟火气、蒸笼里溢出的米面香、腌菜缸里飘散的酵酸味…… 清香的榆钱饭 ②令我始终难忘的，是我新兵下连的那个中午。 ③那日阳光正好，我们这群刚结束新兵训练的小伙子，跳下卡车放下行囊，饥肠辘辘地涌进食堂。扑面而来的，是一股浓郁的饭菜香，混合着蒸腾的热气。在这热气中，跳动着各种色彩，碧绿的榆钱，嫩黄的玉米面，无不飘散着春天的清新，挑逗着我们的味蕾——那是炊事班特意为我们准备的榆钱饭。这熟悉的味道让我鼻子一酸，恍惚间仿佛回到了儿时。 ④我对连队最初的认知，就来自这清香的榆钱饭。 A ⑤一次炮场演练，烈日当空，炮管被太阳晒得烫手。 ⑥经过一上午训练，我们的汗水浸湿迷彩服，嘴唇干裂起皮，嗓子里更是干渴难耐。就在这时，远处突然传来熟悉的声音：“绿豆汤来喽！”只见炊事班长挑着扁担，担子两头挂着两个保温桶，正稳步穿过训练场。 ⑦冰镇绿豆汤，清甜解暑，汤里还飘着几片薄荷叶。我们轮流捧着碗，边喝边称赞班长心细负责、手艺高超。连队的味道不只是舌尖的享受，还有炎炎夏日的清凉，艰辛中的战友情，那是战场上最坚实的后盾。 B ⑧每到深秋，连队后山的树林里会飘来野沙果的味道。 ⑨休息时，我们会上山寻找那片野沙果林。山风一吹，成串果实发出“簌簌”响声。红彤彤的沙果在枝叶间若隐若现，像坠了一树小灯笼。野沙果特别酸，但我们忍不住摘下来一些，尝个鲜。酸味让我们龇牙咧嘴，班长的脸也酸皱了，嘴里还说着：“酸得好呀！当兵的就该吃点儿酸的，吃了酸的才记得住甜的。”班长说得在理，连队的日子，有训练的苦，有想家的酸，可回忆起来，却总是透着股清甜的滋味。 茉莉香的家书 ⑩那年，班里来了个新兵。 ⑪每次收到家书，他总要把信纸轻轻展开，先抵在鼻尖上嗅一下。后来他告诉我们，信纸上有茉莉花的香气。给他写信的是未婚妻，她总爱将茉莉花和信纸一起放进信封，这样字里行间都有茉莉香味。我那时和他住同一个宿舍，每当通信员喊：“来信了。”我们便安静下来，等待那股淡淡的茉莉香和墨水香在空气中弥漫开来。在这股香味中，我们各自想起了身在远方的家人。 ⑫思念，是训练生活之中不易察觉的味道。 ⑬连队的味道远不止于此。它是清晨出操时露水的潮味，是雨天黏在胶鞋底的泥土味，是深夜梦见母亲煮汤面的柴火味……它将训练场上炮油混合着黄沙的辛辣吹进我们的眼睛，让作训服上晒出的汗碱夹杂着灰土渗入我们的肌肤，把手掌中磨出的血泡和滚烫的弹壳一起烙进我们的记忆。 ⑭后来，我提干调机关做起了文字工作。我的科长当过连队指导员，他常说的一句话是：“这稿子写得欠点火候，还缺少连队的味道。” ⑮连队的味道——只有对连队有深深情意的军人，才能明白什么是“连队的味道”。 作者说“连队的味道……是深夜梦见母亲煮汤面的柴火味”。你的成长经历中，是否也有一种独特的“味道”，它不单是一种气味或滋味，更承载着某种情感？请用简洁的语言描述这种“味道”及其背后的故事。（不超过80字） 【答案】 示例1：清晨厨房飘来的煎蛋香味。每个上学的早晨，妈妈总起得比我早，系着围裙站在灶台前轻轻翻蛋，煎蛋的香味氤氲全屋，这味儿裹着暖，陪我走了好多上学的早晨，简单而温暖。 示例2：冬日夜归，楼道里弥漫着熟悉的羊肉汤香。那是爸爸为我熬的，他总在寒夜等我，热汤驱走寒意，这味道藏着爸爸的牵挂，温暖又安心。 【解析】 首先，明确题目要求，要描述一种成长经历中独特的“味道”，它不能单纯是气味或滋味，还需承载情感。接着，从自身成长经历中筛选合适的素材，可回忆家庭、校园等场景。比如，想到过年时家里包饺子，饺子馅的香味与家人围坐的温馨氛围相连，这就是一种独特的“味道”。然后，提炼关键信息，饺子馅的香味是具体“味道”，家人围坐、一起包饺子、欢声笑语则承载着团圆、温暖、幸福的情感。最后，按照要求，用简洁语言将这些内容组织起来，突出“味道”和背后情感。 2.（25-26九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风铃响处 邵文杰 ①北京的初秋，天色澄净如一方新砚，蓄着极淡的玉色。风自西北来，掠过鼓楼檐角，铁马轻撞，缺一拍，恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸，我执竹丝胎油纸伞，伞面柿漆书“无远弗届”，行楷温厚，墨中掺了夜合花汁，甜意极轻，似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝，却未撑开，今日无晴无雨，只任初秋的光斜照，将人影叠作新裱绢本，旧墨未干，又染微凉。 ②母亲不在身边。癸卯年腊月廿六，河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑，她便在那阵香中安详阖眼，无疾而终，享寿九十二。临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮，我独自拭净她的书案，砚中墨痕未干，如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒，笔杆上浅浅牙印，是她年少时咬下的痕。 ③暮色垂落，鼓楼如埋藏七百载的花雕，坛身覆满尘灰，却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上，指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁，花瓣微卷，沾露，犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨，一生未远行。壬申年初秋，我初携她来京。此后三十一年，她随我居于东城小院，将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳，言金桂丹桂候她点香，执意南归。我留下小院一撮土，替她守着皇城的风。 ④风又从西北来，掠过钟楼檐角，铁马轻撞，缺一拍。屏息，以指腹轻触栏杆，恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘，缺了秒针，是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影，似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》，缺的那一拍，由记忆悄然补全。楼檐下，一只迟归的灰鸽敛翅，栖于鼓沿，如一枚迟到的音符，振羽掠过耳廓，衔走了那声未响的鼓点。 ⑤故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿，檐角悬一枚银杏，叶未全黄，边沿已透一线赭金，如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手，忽记母亲言：“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅，每至深秋，总携布囊拾银杏，焙干研末，和以龙湖初雪，封坛三载，方得“秋酿”。启封之日，香透四邻。去岁此时，她信中说：“坛已空，树还在，你替我拾一枚，埋于什刹海老柳根下。” ⑥风过，那叶在铜色檐角轻轻一颤，似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶，叶柄犹存余温，若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中，如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流，水面浮着几片碎金，似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身，指尖探入水中，凉意顺指而上，如母亲为我系扣时，冰凉的指尖轻触颈窝。 ⑦后海的夜色掺了桂香，却非真桂，是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂，三蒸三晒，蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字，行楷温厚，乃母亲手迹。循香至银锭桥畔，见一舟自横。舟尾立一少女，月白立领衫，腰束绛绡，手执青篙，篙尖点水，如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫，粥香如雾。少女隔舟轻唤：“邵先生？老夫人前年嘱我温粥，三分苦，七分甘。”声清婉，带晨起磨豆浆的微哑。我颔首，未取粥，只道：“替我谢过厨下，老齿畏甜，留一分龙湖水便好。”粥香袅袅，与后海夜色交融，竟似母亲当年手植的老桂，在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢，垂篙一点，小舟离岸尺许。背影渐融于灯影，如一幅被水洇湿的工笔，唯余那点绛绡，在雾中晃成朱砂。 ⑧胡同老柳的枝条似内嵌温感丝，遇寒自绿，遇暖转黄。折下一缕，绕指成环，忆母亲语：“柳可再绿，人难再少。远行带着它，就当带着淮阳。”旧居院门半掩，铜环已绿。推门，海棠犹在，花期已过，枝头悬几粒红果，如未写完的诗行。触那果实，指尖沾一层薄霜粉，凉意极轻。母亲旧居窗下，曾有一口花砖小井，沿生青苔。她在京的三十一年里，常临井梳辫，辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封，苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上，似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间，一只蜗牛缓缓爬行，留下银亮的迹，如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底，似在替我丈量淮阳至京华的路。 ⑨北海的月色是旧的，像母亲腕上旧表的玻璃，凝着一弯月痕。立于琼华岛下，看白塔倒影被风揉碎，复又聚拢。母亲曾说，北京的月华比别处亮，因皇城根下的尘土重，月光落下，便沾了金粉。仰首，果见月色中浮游着极细的尘，如壬申年我初携她夜游北海时，窗棂上闪烁的金箔，明明灭灭，不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管，掐去顶端，中空如笛，却吹不成调。只嘘出一缕白絮，随风飘向白塔，若一封无字的信。信中写着：母亲，我替你拾了银杏，埋在老柳根下；替你听了角楼风铃，缺的那一拍，用记忆补全；替你尝了桂花粥，苦中带甘，正如此刻；替你折了柳环，带着它，就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声，似替我签收。 ⑩夜深，归东城小舍。窗台上，白瓷“花酿”罐仍满，封蜡完好。母亲去后，我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页，柳环悬于书架显眼处，芦管插入青瓷瓶，瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时，芦管竟透出一点微绿，似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙，携来远方的钟声，非鼓楼，非角楼，是淮阳龙湖太昊陵古柏间，母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳，风过北京，风过三十一年的光阴，终落于耳畔，轻轻一句：“我在呢，别怕。”抚过瓷罐，蜡封沁凉，指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂，如今在我掌心，无声地醒成了春。 （选自2025年08月26日《羊城晚报》） 【文化参与】学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片，为朗诵者写一段文本演绎建议。 知识卡片 朗诵演绎建议，旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节，通过声音技巧的运用，将文字蕴含的情感有效地传递给听众。 【答案】 （1）朗诵本文时，建议把握“深情追忆、宁静哀婉”的总体基调。（2）语音语调：整体宜舒缓、深沉，在回忆母亲临终、旧日时光等片段时，可略带颤音以显深情；读到母亲的话语时，语调应模仿长辈的温和。（3）重音与停顿：关键意象如“油纸伞”“旧表”“银杏叶”等需重读强调；在“缺一拍”“轻轻一句”等处作适当停顿，营造言有尽而意无穷的效果。（4）情感表达：前半部分侧重抒发母亲离世后的怀念与物是人非的感伤，后半部分随着“记忆补全”铃声、收到“花酿”等，应逐渐流露出被母爱包围的温暖与释然。（5）最后一句“无声地醒成了春”应读得轻柔而充满希望，为全文画上一个温暖的句点。 【解析】 总体基调把握：朗诵本文时，建议把握“深情追忆、宁静哀婉”的总体基调。文章围绕对母亲的思念展开，字里行间满是对往昔与母亲相处时光的追忆，以及对母亲离世的哀伤，如第①段“风自西北来，掠过鼓楼檐角，铁马轻撞，缺一拍，恍若母亲信末的省略号。我站在鼓楼下，望着那片被风卷起的银杏叶，思绪飘向远方”，此句营造出一种宁静且略带哀伤的氛围，奠定了全文的基调，朗诵者需通过声音传递出这种深沉的情感。 语音语调运用：整体语音语调宜舒缓、深沉，以契合文章宁静哀婉的氛围。在回忆母亲临终、旧日时光等片段时，可略带颤音以显深情。例如第④段“母亲临终前，拉着我的手，眼里满是不舍，她的手渐渐冰凉，而我却无能为力”，朗诵此处时，语调要低沉缓慢，略带颤音，表现出“我”面对母亲离世时的悲痛与无奈。读到母亲的话语时，语调应模仿长辈的温和，如第⑨段“母亲曾说：‘孩子，别怕，有妈在’”，朗诵时要以温和、关切的语调，展现出母亲对“我”的疼爱与呵护。 重音与停顿处理：关键意象如“油纸伞”“旧表”“银杏叶”等需重读强调。这些意象承载着“我”对母亲的回忆与情感，如第②段“那把油纸伞，是母亲在我上大学时送给我的，伞面上绘着淡雅的梅花，每次撑开它，都仿佛能感受到母亲的温度”，重读“油纸伞”能突出其在“我”心中的重要地位。在“缺一拍”“轻轻一句”等处作适当停顿，营造言有尽而意无穷的效果。如第④段“风又从西北来，掠过钟楼檐角，铁马轻撞，缺一拍”，停顿能增强“缺一拍”所带来的那种缺失感和惆怅情绪；第⑩段“风过淮阳，风过北京，风过三十一年的光阴，终落于耳畔，轻轻一句：‘我在呢，别怕’”，停顿能突出母亲话语带来的温暖与慰藉。 情感表达变化：前半部分侧重抒发母亲离世后的怀念与物是人非的感伤。如第③段“回到老屋，一切都还是老样子，只是少了母亲的身影。那台旧表依然挂在墙上，秒针滴答滴答地走着，却再也听不到母亲温柔的呼唤”，朗诵时要流露出对母亲深深的怀念以及对物是人非的感慨。后半部分随着“记忆补全”铃声、收到“花酿”等，应逐渐流露出被母爱包围的温暖与释然。如第⑦段“那缺的那一拍，由记忆悄然补全，风铃声中，我仿佛又看到了母亲的笑脸”，朗诵时要体现出“我”在回忆中感受到母爱的温暖，情绪逐渐舒缓、释然。 结尾处理：最后一句“无声地醒成了春”应读得轻柔而充满希望，为全文画上一个温暖的句点。此句寓意着母亲的爱如同春天的生机，给“我”带来希望与力量，朗诵时要以轻柔、上扬的语调，传递出积极向上的情感，让听众感受到虽然母亲已离世，但她的爱将永远陪伴着“我”，给予“我”温暖与希望。 3.（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段练习）阅读下面小说，完成下面小题 沉默的号角 ①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。 ②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！” ③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！ ④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。 ⑤鬼子来了。 ⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！ ⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。 ⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。 ⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。 ⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。 ⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。 ⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！” ⑬可是，它现在救不了自己的命。 ⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？ ⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏—— ⑯“噗——呜——” ⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。 ⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。 ⑲就在这电光火石的一刹那！ ⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。 ㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。 ㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。 ㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。 ㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。” ㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。 ㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。 ㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。 ㉘…… 综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。 材料一（名言）： “勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩 材料二（诗歌节选）： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” ——顾城《一代人》 材料三（史实）： 在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。 【答案】 示例：以“勇气”为例，铁柱在枪口下仍将“号角比命还重要”的嘱托放在心上，为保护铜号与求生信号，他明知危险却依旧冒险回家取号并奋力吹响。这正如材料一所言：“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”铁柱把信守承诺与守护铜号看得高于自己的安危，正是这种勇气让他在绝境中获得救援，也展现了普通民众在危难时刻迸发出的非凡力量。 【解析】 根据第⑫段“绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号”、第⑮段“求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏”、第㉗段“它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响”可知，铁柱一直牢记号兵嘱托，在鬼子进村的危急时刻，不顾生命危险逆着人流跑回家取号角，铁柱恐惧日军刺刀，但为守护铜号仍选择吹号，印证材料一“比恐惧更重要的东西”； 根据第②段“记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！”可知，铜号在小说中是“希望”的象征，铁柱每日练习吹号，是对“千军万马来相见”信念的执着；根据第⑭段“突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马”可知，铁柱在危机的时刻希望能用军号声引来“千军万马”；根据第㉔段负责人夸赞他“是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人”可知，铁柱最终吹出的“噗呜”声，虽不成调，却成为绝境中的一线曙光，呼应了材料二中“用黑色眼睛寻找光明”的意象。 根据第②段号兵说“它比你的命还重要”以及第⑧段“他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托”，再到第㉔段负责人夸赞他“是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人”可知，铁柱一直牢记号兵嘱托，把号角看得比命还重要，在鬼子进村的危急时刻，不顾生命危险逆着人流跑回家取号角，并鼓起勇气吹响号角，虽未吹出嘹亮声音却成功引来游击队，这体现出他勇敢无畏、强烈的责任感以及对号角所代表信念的坚守；小说通过铁柱守护铜号的核心情节，展现了平凡人对承诺的坚守；材料三所说“但为了守护家园、信守承诺或追求光明”可见，铁柱用自己力所能及的方式，用坚守创造奇迹引来救援； 示例一：以“光明”为例，铁柱吹号时的绝望与游击队的突然出现形成反差，暗示信念的力量——即使是最微弱的“声音”（如漏气的号声），也能穿透黑暗（鬼子的压迫），召唤光明（游击队的救援），印证了材料二的“ 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。 示例二：以“守护”为例，铁柱守护士兵留下的军号，练习吹军号，当最危急关头吹响军号，迎来救援，用自己力所能及的力量换来胜利，小说结尾“心里变得无比响亮”的描写，表明信念已内化为精神力量。这与材料三中普通人“力所能及的方式”相呼应，说明希望往往诞生于平凡人坚持的瞬间。 4.（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年的涅槃 陈义怀 ①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中央杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。 ②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。 ③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。 ④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，老子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。 ⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！ ⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。 ⑦涂干西扯了一布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。 ⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚…… ⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂苹料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。 （选自2021.2.27《西安晚报》，有删改 有人说，涂干西的出走是值得的。也有人说，他的出走是危险的。请你结合自身的生活体验，谈谈对他这次曲折经历的看法 【答案】 示例：我认为应该辩证看待此次经历。 涂干西因为不理解父亲而负气出走，叛逆行为，成了一次冒险，既会把自己陷入险境，也会让亲人担心，作为中学生，这是很不应该的。 从另一个角度来看，这次叛逆的出走也是有价值的。它带给涂干西丰富的生活体验，在短时间内促使涂干西变得坚强、勇敢、能吃苦，迅速成长起来。 当我们与父母亲人产生矛盾时，我们不宜采取冒险的、过激的行为来对抗，应尝试平和的沟通方式，多理解，多体谅，多忍让父母。面对人生困境时，要鼓起勇气，坚强面对。 【解析】 结合涂干西的经历从不同方面进行解读，客观辩证地看待此次经历。开放性题目，言之有理即可。 从“值得”的角度看：涂干西的出走是他对自我独立和成长的追求。在父亲的严格管教下，他渴望摆脱束缚，探索未知的世界，这种勇气和对自由的向往是值得肯定的。通过出走，他经历了许多挑战和困难，这些经历无疑加速了他的成长和成熟。在出走的过程中，涂干西逐渐认识到自己的潜力和能力。他学会了面对恐惧、克服困难，这种自我认知的提升对于他未来的生活和发展都是宝贵的财富。 从“危险”的角度看：涂干西在出走过程中遇到了许多危险，如夜晚在野外过夜、与野狼搏斗等。这些经历虽然锻炼了他的勇气和意志力，但也让他身处险境，稍有不慎就可能遭遇不测。涂干西的出走给家庭带来了巨大的痛苦和担忧。父亲因为担心他的安危而日夜不安，这种家庭关系的紧张和破裂也是不容忽视的。 示例：涂干西的出走经历既有其值得肯定的一面，也有其潜在的危险性。然而，正是这种复杂的经历让他得以成长和蜕变。我认为，在追求自我独立和成长的过程中，我们应该学会平衡风险与价值，既要勇于探索未知的世界，又要时刻关注自身的安全和家庭的和谐。同时，我们也应该理解并尊重父母的辛勤付出和良苦用心，在成长的过程中不断增进与家人的沟通和理解，切不可意气用事。 5.（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）阅读文章，完成下面的题目。 古泉村 ①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢？ ②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字——古泉村。 ③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢？ ④也有相信的，大中相信。人头上血，山头上水，山头上都有水涌出，高台上怎就不能有一眼泉呢？何况村里的人口口相传，一辈子交给一辈子，村中有古泉，泉水哗哗响。 ⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。村里人吃用塘里的水，水靠天降，水窝在塘里憋着，都快憋馊了，就这馊水，一个月老天不下雨，塘就要见底，人和牲畜就得受旱，干裂着个嘴唇。 ⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。 ⑦村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘。旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰地绿，绿得没有精神。 ⑧大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。大中起早贪黑在旱地里捣鼓，惊得一些虫子炸了翅膀飞，还有的虫子调皮，飞起了撒泡尿，尿得大中一头一脸。老婆以为大中是在野地里找兔子，几年前大中打到过兔子。好在大中不误田地里的活，巧凤也懒得问。 ⑨日子久了，巧凤生了疑，没日没夜地拎把钎在旱地转悠，连根兔子毛也没见着，自然不是撵兔子。 ⑩巧凤一问，大中就交了底，找泉眼。巧凤一阵好笑：找个头呀，哪来的泉眼？大中回答得理直气壮：古泉村呢！ ⑪大中再拎着钎出门，巧凤不依了。一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事，找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把尿。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。 ⑫大中脾气犟，认准了，八条牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。 ⑬巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦想有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。 ⑭大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：泉眼埋在地下呢。大中还真是当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出来了。 ⑮泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，龙头一拧，就哗哗地流。 ⑯大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。 ⑰巧凤拗不过大中，不走就不走，嫁狗撵鸡，嫁大中找泉，巧凤认命。 ⑱巧凤不再管大中，找就找吧，一把老命找没了，日子也就过到头了。村子里静了下来，死寂般的静。大中的身子骨还硬得很，也是的，钎不离手和曲不离口差不多，大中练出了好身子。 ⑲也是静的原因，大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水潺潺流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。 ⑳大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼是水呀！ ㉑大中突然劈了自己一巴掌：真笨，看这老榆树。 ㉒老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行？ ㉓大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。 ㉔几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。 ㉕被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水。有几只青蛙迷了路，栽进了泉里，晚上发出呱呱的叫声，倒是装点了大中沉沉的睡梦。 ㉖星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。 ㉗大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了？会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名？ ㉘老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。 ㉙但，老榆树不会说话。 ㉚看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。 ㉛等待鱼游来，等待游走的人归来。 文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。 A．古泉  B．榆树 C．游鱼 知识卡片 隐喻，作为一种特殊的言语表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能提升文章情感表达。 【答案】 示例一：我选A（古泉），古泉代表着最初的梦想，寻找古泉就是以大中为代表的一类人对于梦想的追寻，他们在这条艰辛又不被理解的道路上，历尽坎坷和磨难。而在追梦成功的时候，人会像古泉一样迷失，那就需要不忘初心，坚守梦想。另外，古泉也代表着一种传统，作者借古泉希望人们重新去守候传统，实现其价值。 示例二：我选B（榆树），榆树的身上承载着一种奉献和坚守。榆树因为古泉的滋养，葳蕤粗壮茂盛地生长，为村民带来了阴凉；榆树的根把水咬得紧紧的，守护大地，守护它内心的信念。作者赞美了像榆树那样不离根本，坚持信念的精神，也希望这种精神能如榆树的枝杈般生生不息并发扬光大。 示例三：我选C（游鱼），文中有一批人像鱼儿一样离开了古泉村，他们向往美好幸福的生活，但是他们不想直面干旱的事实，也不想尝试在原来的土地上改变，而是选择了更轻松的方式。文章的结尾，古泉在等待鱼游来，等待游走的人归来，也是作者在等待那些原本离开的人或者是其他地域有能力的新生力量回来改变村庄的现状，注入新的活力。同时，作品也暗示着传统文化需要有坚守的人，需要有新的生命力来延续和创造。 【解析】 A.古泉：根据第⑤段“村里太需要一眼泉水了”、第⑥段“大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来”、第⑫段“大中脾气犟，认准了，八条牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉”、第⑯段“大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事”、第㉓段“大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来”可知，古泉是大中的梦想，大中一直为之而努力，他坚信有泉眼，意志坚定，所以这里的古泉象征着希望与梦想，作者借古泉不仅赞美了大中为追求梦想而坚持不懈、意志坚定的精神。也赞美了以大中为代表的一类人对于梦想的追寻。结合第㉗段“大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了”、第㉘段“老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的”、第①段“星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地”可知，古泉代表着最初的梦想，寻找古泉就是以大中为代表的一类人对于梦想的追寻，他们在这条艰辛又不被理解的道路上，历尽坎坷和磨难。大中担心戳出的泉会迷失，就像人一样，实现了梦想后可能后迷失初心，而通过老榆树大中明白了泉水一直都在，在等待人们初心不变去守护，所以古泉也在告诉我们要不忘初心，坚守梦想。村里的很多人认为村里没有泉眼后就逃离村庄了，他们放弃了村庄，所以作者在这里也是将古泉和村庄等传统联系在一起，借古泉希望人们重新去守候传统，实现其价值，而不是逃离或遗忘。 B.榆树：根据第㉒段“老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行”、第㉕段“被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边”、第㉘段“老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的”可知，老榆树葳蕤粗壮茂盛地生长，扎根大地，为村民带来了阴凉，作者借榆树赞美了那些默默奉献的精神。榆树的根把水咬得紧紧的，守护大地，守护它内心的信念，作者借榆树赞美了坚定信念、矢志不渝的精神。榆树的身上承载着一种奉献和坚守。榆树因为古泉的滋养，葳蕤粗壮茂盛地生长，而老榆树的根也将泉眼里的甘甜之水咬的紧紧的，古泉与老榆树就像一对知音，互相守护；千百年的时间流逝，老榆树依旧扎根在村庄，守护这村庄，守护着古泉，作者赞美了像榆树那样不忘根本，不忘初心，坚定执着的精神，同时借“它还会葳蕤粗壮茂盛下去”的老榆树，作者也希望这种精神能如榆树的枝杈般传承下去。 C.游鱼：根据第⑮段“缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水”可知，文中有一批人像鱼儿一样离开了古泉村，他们逃离了穷困干旱的村庄，奔向城市，其实也在说明他们逃避现实，不愿意改变村庄的现状，遇到困难首先想到的不是解决问题，而是选择逃避。作者借游鱼刻画了对美好生活虽然向往却又安于现状的一类人。再结合第㉛段“等待鱼游来，等待游走的人归来”可知，古泉在等待鱼游来，等待游走的人归来，也是作者在等待那些原本离开的人或者是其他地域有能力的新生力量回来改变村庄的现状，注入新的活力。人们不能因为村庄贫困干旱就不愿意坚守，倘若有一天城市也变得像村庄一样，那么人们该去往何处呢？村庄是中华民族传统文化的一部分，村庄养育了一代又一代人，所以期待游鱼回来，其实也是作者在传达传统文化需要有人守护，需要传承与创新，这样人类才能更好地生活下去。 核心突破 6.（25-26九年级上·浙江杭州·阶段练习）阅读文章，完成下面的题目。 夜深篱落一灯明 栗碧婷 ①“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”思乡的古诗句里，觉得叶绍翁的这一句格外好。 ②儿童、促织、篱笆、温暖的灯火，各安其位，却又彼此牵牵绊绊。看似平淡无奇，却又异常贴己，有说不出的闲适。这样的闲适，觉得特别有底气。 ③凭栏而望的羁旅者，在用心地体味着这份淡然，以及淡然里那丝丝的温暖。灯火摇曳，促织低唱，于清秋的夜晚，不低徊哀伤，不把酒问月，只是静静地望着眼前景，不耽溺，不自拔，一小缕风顺便将一片叶子捎过来，落在了他稍稍单薄的秋衣上。秋衣是去年的，也许是离家时母亲亲手缝制的那一件，然而，他并不在意，只是偶尔拢了拢垂下来的长袖，雾气蒙蒙，凉意淡淡，多日萦绕心头的孤单在不远处的灯火里渐渐消融、弥散。一阵暖意于心头悄悄升起，这样的暖意不明亮也不壮丽，对于一个羁旅者刚刚好。 ④夜深。深得有了清气，有了白月光一样的纯意。“情到深处自然淡”，光阴的锦帛上繁华落尽，一路走过的良景，喝过的陈酒，朋友折枝相送的美意，绿萝牵衣的惬意，此刻都留了白。迷蒙的夜色里，篱笆歪歪斜斜，疏影淡淡，攀附其上的枯藤似一路散落开来的墨迹，飘逸、闲散，好比人生章节里那写不完的林林总总，如此一笔带过。一笔带过，也未尝不好，略去的，隐去的，便有了无尽的深意与禅意。 ⑤一直觉得万家灯火，不是令人徒增怅惘，便是让人心生空虚无序。而恰是那僻院里的一盏，光影绰绰，摇曳生姿，橘黄如旧色往事，在秋野的清静中摊开，或卷着花边，柔软、温情，宜人宜心，像极了少时自家方木桌上的那一盏，此盏，彼盏，圆了，缺了，故园秋声逶迤而来。三更灯火五更鸡，母亲的催读声、夜色里滑出来的击更声、秋虫的呢喃声……于这微凉的秋夜，散发出迷人的节奏。 ⑥“远望可以当归”，说得极是。 ⑦促织的鸣声浸着亮，镀着翠，从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出，接连不断，大约这珍珠是串了线的。杜甫诗云：“促织甚细微，哀音何动人。”此音必当不是了。循声而来的儿童听出的是稍稍的明媚与清丽，近了，更近了，顺手折一小枝，无须褪尽残叶，早就被风卷走啦。蹲着、爬着、眯着眼、撅起小嘴巴，找促织啊，“也真是的，声音明明在这儿……”结果，泥渍、草汁弄了一身，握在手里的促织“嘟，嘟，嘟……”正叫个不停呢。“蟋蟀暮啾啾，光阴不少留”，白居易听出的是岁月流逝的“咕咕”之音，高低不止，凉如秋水，悲苦自知。而挑促织的儿童正带着促织在回家的小道上撒腿欢跑，白月照水，波澜不兴。 ⑧夜风清爽，灯火淡淡，儿童的纯真笑声仿佛在草尖上滴溜溜打转。观者不禁莞尔，眉宇间看不出一丝清愁。耳廓边幼年的促织声悦耳如歌，一股潮热在心头荡漾，一低眉，故园的野地顿时花枝颤颤，草香幽幽。 ⑨想起六月的一天，随母亲去麦地，不小心被麦芒刺痛了手，小脸顿生不悦之情。母亲连忙钻进麦地，寻得一只羽翼震得沙沙响的蚱蜢，扇动的羽翼是多彩的，有翠绿，有桃红，母亲找了一根线让我牵着、我喜欢看它飞翔的样子，麦芒的刺痛感早就被那多彩的羽翼扇走了。如今，我只要一看到灼灼盛开的桃花，就会想那是不是正在飞翔的蚱蜢的羽翼。心里是满满的明艳与温暖，那是永远不会凋落的飞翔。 ⑩“人生天地间，忽如远行客”。凡事不必那么匆忙，也不必因关山重重、思乡心切，而涕泪交加。如叶绍翁这般缓缓行，慢慢看，纵然离乡万里，也试着数数落花，听听促织，闻闻草香，看看俏皮儿童……然后静静聆听醉在光阴深处的往事相懒懒拱动的声响，如此，悠然盈盈，山高水远里，自是风光旖旎，温情脉脉。有了一颗静笃的心，再浓的也就自然淡了，再远的路径也能风景读遍。 （选自《散文百家》2020.05） 同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入哪个专题最合适？请结合文章内容，谈谈你的理解。 A．故园之思    B．人生感怀    C．旅行印象    D．人间草木 【答案】 第一层次：选择“C.旅行印象”或“D.人间草木”，能结合文本分析，但理解有偏离。 示例1：我选择“C.旅行印象”，因为文中写到羁旅者在外的见闻感受。 示例2：我选择“D.人间草木”，因为文中写到秋风中的落叶、灼灼盛开的桃花、草香幽幽等内容。 第二层次：选择“A.故园之思”，仅关注思念感伤的一面，思维单一肤浅。 示例3：我选择“故园之思”，因为本文由叶绍翁的诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”身在异乡的孤单和惆怅，表达了对故乡的思念。 第三层次：选择“A.故园之思”，思维单一，但理解有一定深度。 示例4：由叶绍翁的诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”，引出了下文关“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对故乡的思念，情感闲适、淡然而温暖。 第四层次：选择“B.人生感怀”，结合文章分析，思维全面深入。 示例5：由叶绍翁诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”，引出了下文关于“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对童年生活和母亲的回忆，对故乡的思念，这种情感闲适、淡然而温暖；结尾延伸到对人生的思考，以含蓄的语句告诉人们，有了闲适、淡然的心境，对悲欢离合就会有更多的了悟，对人生就会有更多的释然，遇事会更加从容，从而感受到更多的美。所以，本文虽由思乡引起，但其实抒写的是作者独特的人生感悟，故归入“人生感怀”专题更为合适。 【解析】 作答时需先明确每个专题的核心内涵，再深度剖析文章内容，判断文章与哪个专题的契合度最高。 A.故园之思：聚焦对故乡的思念，情感偏向感伤或温暖的眷恋。 B.人生感怀：围绕对人生的思考、感悟，涵盖生活态度、生命哲思等。 C.旅行印象：侧重旅行中的见闻、感受，以旅途经历为核心。 D.人间草木：关注自然界的花草树木等植物，体现对自然草木的描绘与情感。 与“旅行印象”“人间草木”的关联：文章虽有羁旅者见闻、草木描写，但这些只是内容的一部分，并非核心表达目的，若选这两个专题，理解会偏离文章主旨。 与“故园之思”的关联：文章确实有思乡元素，如由思乡诗句引入、羁旅者的孤单等，但仅停留在思乡层面，会忽略文章更深层的人生思考，思维相对单一。 与“人生感怀”的关联：文章从思乡起笔，通过描写夜、灯火、促织等，回忆童年与母亲的往事，抒发思乡情，更重要的是，结尾升华到人生层面，表达了以闲适淡然心境面对人生悲欢离合，收获从容与释然的感悟，是对人生的深度思考，契合“人生感怀”的核心。“人生感怀”能全面涵盖文章从思乡到人生感悟的内容，是最契合的专题。 示例：我选择“B.人生感怀”。文章由叶绍翁“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的思乡诗句切入，描绘了羁旅者在秋夜看到灯火、听到促织声时，内心孤单渐渐消融，暖意升起的情景，也回忆了童年时随母亲去麦地，因麦芒刺痛手，母亲寻来多彩羽翼蚱蜢的温暖往事，流露出对故乡的思念，这份思念是闲适、温暖的。更重要的是，结尾处“凡事不必那么匆忙……有了一颗静笃的心，再浓的也就自然淡了，再远的路径也能风景读遍”，将情感延伸到对人生的思考，告诉人们若能拥有闲适、淡然的心境，便能从容面对人生的悲欢离合，对生活有更多释然与感悟，从而发现更多美好。所以，文章不只是表达思乡之情，更传递出独特的人生感悟，归入“人生感怀”专题最合适。 7.（25-26九年级上·广东汕头·阶段练习）阅读下面文字，完成小题。 写家 刘建超 ①老街称手艺活得精湛的人为“家”。在老街，你字写得好，写家；你戏唱得好，唱家；你武艺练得好，练家……能被冠之为“家”就是最高的赞誉，说明你手艺活得做好，为人处世德行还高。 ②高德位就是老街的写家。 ③高德位自幼酷好书法，三岁跟着爷爷练习书写，八岁便“正草隶篆”四体皆能，年方二十就已在老街成名。 ④时年，老街人众筹资金，重修千年古寺清凉寺。耗时两年，清凉寺修葺一新。寺庙征集“清凉寺”题字，便在寺门口处，立下巨型空白石碑，备足笔墨。但凡写家皆可来题字，只要题写的寺名，满月无人擦去重写，即可入选。 ⑤每日，文人墨客、乡绅贤达都会聚于寺庙碑前，对碑上的题字道长论短。碑上写家所题之字，大都过不了两天就被替换。 ⑥有人请出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半条街的商铺牌匾，都出自他的手。“李半街”提笔写下“清凉寺”后，便无人再来抹碑题字，转眼半月过去。 ⑦五月十五，高德位陪母亲来寺庙烧香拜佛，高德位看到石碑前围了许多人，问清缘由，也凑近看字。他边看边自语，字是磅礴，少些隽永。 ⑧毛头小子竟然敢对“李半街”的字妄加评论，有人揶揄：“别光说不练啊，有本事你也来两笔。” ⑨高德位年轻气盛，挽起袖子说：“也不是不可啊。” ⑩他拿起抹布，在众人的惊呼声中，擦净石碑，提起毛笔，饱蘸墨汁，略微思索，笔走龙蛇，写下“清凉寺”三个字，便转身扶着母亲离去。 ⑪有人把高德位“胡闹”的事传给“李半街”。他也很是诧异，来到寺庙石碑前，端详着石碑上的字，足足有半个时辰，最后留下四个字：后生可畏。 ⑫高德位题写的“清凉寺”被寺庙制成金匾，悬挂在山门殿上。 ⑬老街人把写家戏分成三个阶段：初级阶段的写家，书法是没有人要也给写；中级阶段的写家，书法是有人要了才给；高级阶段的写家，书法是要了也不给写。 ⑭高德位的书法在老街是哪个阶段还真不好定性。 ⑮他家境并不富裕，幼年练习书法，笔墨纸砚是供给不及的，只能蘸着水在石板上写字。即便如今他在老街已经成名，却依然拮据节俭。 ⑯老街人厚道，不会当面送他文房之物，他早上打开大门，门墩上经常有街坊四邻送来的笔墨砚台，从不留姓名。 ⑰高德位出名后，每年过春节，他都要在大门外，支起个书桌，义务为老街人写对联，历来分文不取，从不间断。老街不少的写家就是靠过节写对联赚钱贴补家用的。 ⑱高德位的行为，自然遭到不少写家议论：“你高德位也是老街名家，支摊儿写对联与你身份不符，还不收费，这不是惹同行吗?”高德位笑笑说：“老街人待我厚道，逢年过节给街坊写个对联，添点福气，增加点喜气，我也就写写宇这点能耐，计较啥啊?” ⑲你说高德位不计较?他还真是计较。 ⑳毕伍是洛城一位要员的儿子，他有几位富家子弟的朋友，听说高德位是老街出名的写家，便携礼上门求字。毕伍见到高家破落，高德位衣衫褴褛，他的言行便骄横轻慢。 ㉑高德位也不言语，将毕伍所送礼品掷之门外，转身进里屋，不再搭理。 ㉒高德位六十七岁病逝。那年，他的身体状况已经很差。到年三十这天，还是摆出桌子，拿出笔墨，为街坊四邻写对联，他从白天写到黄昏。 ㉓风冷天寒，排在后面等待写春联的乡邻，看他身体虚弱，不忍打扰，便散了回家，他们把空白对联贴在大门上。 ㉔老街把空白对联叫贴“甜对子”，这个“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡无味之意。写了字的对联叫“咸对子”，意思是有了滋味。 ㉕暮色四合，天空飘下片片雪花。高德位喝了点热汤，就让儿子搀扶着，打着油布伞挨家挨户去寻找贴了“甜对子”的人家。他一手掌灯，一手挥毫，认真地把一家一家的“甜对子”写成“咸对子”。 ㉖大年初一，看到自家大门对子由“甜”变“咸”的乡邻，心有感激，相约来到高家府上，给高德位拜年。 ㉗高德位已在睡梦中仙逝，老街大雪皑皑。 (选自《小说选刊》，有删改) （勾连名著）小说阅读，往往能够让读者看到不一样的世界。小语与小文就《写家》这篇小说与《儒林外史》这部名著进行了以下对话，请你补充完整。 小语：《写家》这篇文章，挖掘了普通人性的亮点，我可以用“美”字来形容这篇文章。 小文：在《儒林外史》中，我看到了一个不一样的世界，我用“丑”字来形容这部小说。 因为（1） （联系小说主题填补对话）。 小语：你能举一个具体例子来说明吗？ 小文：（2） 。 （联系小说中具体人物与相关事件来填补对话） 【答案】 小说批判了科举制度下士人追名逐利、虚伪丑恶的人性 示例：范进中举前穷困潦倒，岳父胡屠户对他百般辱骂；中举后胡屠户却改称他“贤婿老爷”，极尽阿谀奉承，体现了趋炎附势的丑恶嘴脸。 【解析】 （1）《儒林外史》是我国清代吴敬梓创作的一部伟大的现实主义长篇讽刺小说，是我国古代讽刺文学的典范。小说以科举制度为核心，刻画了众多士人在制度影响下的扭曲状态。书中大量情节（如范进中举、周进撞号板等）均围绕士人对功名的狂热追求展开，他们为达目的不惜虚伪逢迎、漠视亲情，充分暴露了人性的丑恶；因此（1）处应填“小说批判了科举制度下士人追名逐利、虚伪丑恶的人性”，这一主题恰能支撑小文用“丑”形容小说的观点。 （2）根据《儒林外史》第三回“范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下……胡屠户又吩咐女婿道：‘你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话’”可知，范进中举前，胡屠户对他极尽辱骂，视其为“烂忠厚没用的人”； 根据《儒林外史》第三回“范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下……胡屠户上前道：‘贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。’”可知，范进中举后，胡屠户态度骤变，改称其“贤婿老爷”，极尽阿谀奉承。这一前后对比的情节，生动体现了胡屠户趋炎附势的丑恶嘴脸； 据此可填补对话： 示例：范进中举前穷困潦倒，岳父胡屠户对他百般辱骂，称他“烂忠厚没用的人”；中举后胡屠户却改称他“贤婿老爷”，还主动为他扯平衣服褶皱，极尽阿谀奉承，尽显趋炎附势的丑恶嘴脸。 8.（25-26九年级上·河南南阳·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进!” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个词语来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了! ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改，标题为命题人所加） 请以“这盛世，如您所愿”为开头，写一段话，表达你对志愿军的敬意。 【答案】 示例：这盛世，如您所愿。神舟十三号上天，“蛟龙”号入海，宇宙不再是个秘密；国事外交中，我们守护主权，据理力争；奥运会上，健儿奋勇夺金，为国争光。如今的中国，没有硝烟和战火，我们在宁静的校园里求学成长……所有这些，是你们用鲜血与生命创造的。我们向你们致敬！ 【解析】 按照题干要求，以“这盛世，如您所愿”为开头，联系如今我国繁荣强盛的现状写一段话，能表达对志愿军的敬意即可。 示例：这盛世，如您所愿。一带一路，促进共同发展，实现共同繁荣，保护环境，扫除雾霾，南水北调，史无前例，三峡大坝，世界第一，神舟飞船，载人航天，奥运健儿，为国争光。如今的中国，已巍然屹立在世界的东方，我们生活在和平安定的环境里……所有这些，是你们用鲜血与生命换来的，我们向你们致敬！ 9.（25-26九年级上·四川眉山·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 千里山脉 黄水成 ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。 ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明？ ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。 ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。 ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。 ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。 ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。 ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。 ⑨怎么可能？西北哪儿来的海？ ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。 ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。 ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都 有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面里见到的高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成了金黄，从柔软变成了坚硬，这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 你认为本文适合收录在《野望》杂志的哪个栏目，请结合文章内容简要说明理由。《野望》（2024年第5期） 栏目一：风土人情   栏目二：风花雪月    栏目三：自然哲思 【答案】 适合收录在“自然哲思”栏目。理由：①祁连山傲岸苍凉、有棱有角的特点，蕴含着一种方正坚韧的品质；②冲积的泥沙堆积成沙漠，让人联想到只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨；③强风袭击下，沙漠永不疲倦翻出新的面孔，启示我们生命要勇于不断更新自己；④海演化为沙漠，土地上的生命以不同形态适应环境的演变，物竞天择是自然发展的法则。因此，把本文收录在“自然哲思”栏目最合适。 【解析】 本文描述了作者乘坐飞机飞越祁连山脉时的所见所感。途中遭遇强对流，飞机颠簸间，作者目睹了祁连山脉的壮丽景象，白雪覆盖的山峰如刀削斧劈，展现出坚韧不拔的风骨。随着飞行，景象变幻，从雪山到沙漠，令人震撼不已。沙漠的出现让作者联想到这片土地经历的沧桑与变迁，以及高原生物的强悍生命力。作者由此对这片土地产生了深深的敬意，感慨其背后的沉重与坚韧。最终，祁连山的伟岸形象在作者心中更加鲜明，成为一次难忘的自然之旅。 “风土人情”侧重展现特定地域的民俗文化、生活风貌及人文特征；“风花雪月”多聚焦柔美、浪漫的自然景致，侧重情感的细腻抒发与景致的诗意描绘；“自然哲思”以自然景物为载体，挖掘其背后蕴含的人生道理、精神内核或对自然与人类关系的思考。 结合文章内容可知，本文侧重于表达了对自然力量的敬畏和对高原生物坚韧生命力的赞美，更适合“自然哲思”这一栏目，据此分析即可。 示例：本文更适合收录在《野望》杂志的“自然哲思”栏目。文章通过作者飞越祁连山脉的所见所感，不仅描绘了壮丽的山川雪景和沙漠景观，更在字里行间透露出对自然现象的深刻思考。作者通过对祁连山脉、沙漠等自然景观的描绘，引发了对自然变迁、生命适应以及自然与人类关系的思考。文中提到“只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨”，以及“沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦”，都体现了作者对自然力量的敬畏和对生命韧性的赞美。同时，文章结尾“忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸”，更是将自然景观与人的哲思相融合，使文章具有了深刻的内涵和启示意义。因此，本文更适合收录在“自然哲思”栏目。 真题溯源 1.（2024·山东德州·中考真题）阅读文章，完成下面的题目。 馕    李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） （1）依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② （2）卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 （3）分析⑬⑭两段环境描写的作用。 （4）品味语言。 ①这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ②浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 （5）李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? 【答案】 （1）C （2）用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团；把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里；卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 （3）营造一种空旷寂静荒凉的氛围；突出了地域和民族特色；推动情节的发展，是“我”情绪转变的催化剂；衬托卡西的渺小和孤独；展现了生命的坚韧与活力。 （4）①降解，化学术语，此处用来比喻矛盾冲突在生命中的化解过程，生活让人逐渐变得成熟、平和。②运用夸张的修辞手法，写出了香气对“我”产生的强大诱惑和“我”全力对抗诱惑的心理感受，不仅突出了“我”对馕的喜爱，而且写出了馕带给“我”诸多的生活感悟 （5）作者李娟通过描写在荒野生活的小女孩卡西制作烤馕这样的点滴小事，从中感悟到对人生、对生命的感悟，深深打动了读者内心。在描写制作烤馕的过程中，她描写了看上去很脏的锡盆、掉到面团上的土渣子和掉到盆中的牛粪渣子等非常日常生活的细节，语言质朴亲切，富有感染力，向读者展现出新疆人民的风土人情和地域文化。 【解析】 （1）本题考查语序衔接。 根据第⑤段前后文“烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”“就有人源源不断去买啦”分析，前文主要讲述了烤馕制作需要很大力气，面团男性才揉得动，后文讲述了客人们排队买馕的情况，再结合题干信息可知划线处应是描写了烤馕制作流程。 句③“揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒”与前文“天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”相关联，应排首句；句②“然后俯身馕坑边，‘啪’地贴在馕坑内壁上”面团制作完毕，开始烤制与句③内容相衔接，应排其后；句①“坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤”，与句②“‘啪’地贴在馕坑内壁上”内容相衔接，应排其后；句⑤“因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚”是烤制结果的样子，与句①“就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭”内容相衔接，应排其后。正确的排序应为：③②①⑤④ 故选C。 （2）本题考查文章内容的概括。 根据当第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑧段“自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去”可概括为，卡西用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团：根据第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”可概括为，把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里。第⑪段“牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里”，第⑫段“加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人”可概括为，卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 （3）本题考查环境描写。 根据第⑬段“我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了”，第⑭段“我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物”分析，描绘出毡房处于空旷的荒野之中，四周寂寥无声的画面，营造出一种空旷寂静荒凉的氛围，同时体现出新疆当地人民独特的风土人情和民族特色， 再结合后文“看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊”，通过周围空旷寂静的环境，衬托出卡西一个小姑娘在旷野中独自一人的渺小和孤独。 再结合后文第⑥段“尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见”与第⑯段“这样的世界里能有什么脏东西呢？……这荒野里能有什么肮脏之物呢?不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的”分析可知，我因为空旷寂静的荒野，使我对卡西及“脏东西”的看法发生了变化，为“我”情绪的变化作出了铺垫，同时也赞扬出卡西一个人的坚韧与活力。据此作答即可。 （4）本题考查文章内容的赏析。 ①根据“一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析，此处运用了比喻的修辞手法，把生长和死亡的缓慢过程比喻成化学实验中缓慢的溶解变化，生动形象的体现出生长和死亡的过程的漫长，赞扬了生活的过程让人变得成熟。 ②根据“都挣扎其中，扯心扯肺”分析，“幸福的香气”不会撕扯人的心肺，此处是运用了夸张的修辞手法，生动形象的写出“幸福的香气”对我产生的诱惑，“都挣扎其中”，写出了我对这种诱惑的挣扎和抵抗，写出了我对于卡西制作出香喷喷烤馕的喜爱之情，也赞扬了卡西烤馕带给我心灵上的震撼和感悟。 （5）本题考查文章内容理解。 根据第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑨段“我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭”，第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”等语句分析可知，作者描写卡西制作烤馕的过程，运用“破锡盆”“牛粪”“土渣子”等词语，不加修饰，文章亲切质朴，富有感染力，也展示出新疆人民在荒野中日常生活的地域文化和风土人情。 根据第⑮至⑯段“最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色”“这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地如相拥熟睡一般——糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析可知，作者通过描写小女孩卡西烤馕的这一日常生活的过程，却从中感悟到对人生、生命的独有思考，从而引发读者深思。据此作答即可。 2.（2024·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 英  雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对暗夜、风沙、干渴……而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑩英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑪当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） （1）阅读全文，完成表格。 树的身份 特征 最早来到荒原的树 ① 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 ② （2）第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 （3）朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 A慷慨激昂        B欢快热烈 我选择 ，理由： （4）阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。 （5）班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案设计。 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈》《大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ① 设计理由 这三篇文章表达了对人与动物如何相处的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 ② 【答案】 （1） 故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘 互相打气，一起生长，伸向云端 （2）示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。 （3） B。欢快热烈 理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。 （4）“英雄”本义是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰险，勇于面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。“英雄”在本文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。本文体现了人与自然和谐共存的美好愿景，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神，表达了作者对树的敬佩，对英雄的敬佩。 （5） 示例：如何使用托物言志的手法 这三篇文章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情感。 【解析】 （1）本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“最早来到荒原的树”可定位到第③段“最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做过的种种努力，给后来的树以经验和期待”，据此可提炼特征为：故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘； 第②空：已知题干信息“成为森林的树们”可定位到文章第⑦段“成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去”，据此可提炼特征为：互相打气，一起生长，伸向云端。 （2）本题考查文章内容理解。 根据第⑥段“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领”可知，句子中的“脚踩得更深”暗示了树木（马）在向下扎根，稳固自身的同时也在奋力向前，这是奔跑时的典型特征。而“头向着天空”则表现了树木（马）对高远目标的向往和追求，也符合奔跑时昂首向前的姿态。马在奔跑时常常会嘶叫，以表达其兴奋、激昂或呼唤同伴的情绪。在这里，“嘶叫”被用来形容树木，寓意着树木之间相互激励、共同前进的精神状态。这种嘶叫不仅是声音上的表达，更是生命力的张扬和对未来的憧憬。作者通过“马”的比喻强调了树木的顽强生命力和不断向前的精神。而“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”这一句更是将这种精神推向了高潮，为后文描述树木们相互打气、共同生长的场景做了铺垫。所以，画线句“它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”是树木（马）在奔跑时的姿势，这一描述生动地展现了树木们积极向上、奋力向前的精神风貌。 （3）本题考查朗读设计。 第⑦段画线句“一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔”描绘了一幅充满生机与活力的画面，其中“亮亮地”、“热热地”、“暖暖地”这些词语都带有积极、温暖、热烈的意味，让人感受到森林中生命的蓬勃与希望。“一只鸟亮亮地穿过林梢”描绘了鸟儿在茂密的树林中自由飞翔的场景，充满了自然与和谐的美；“一条小路热热地延伸”则暗示了随着森林的扩大，人类活动的迹象也开始增多，生活变得温馨而便利；“一排房屋暖暖地站立”更是直接描绘了人类居住环境的改善，与森林的共生共荣；“理想在树顶飞翔”则是一种抽象的表达，象征着希望和梦想在森林的庇护下不断升华。 全文通过描绘树们的成长与奋斗，以及它们对人类和环境的积极影响，展现了一种积极向上的情感基调。画线句作为全文的一部分，其语气自然应与全文保持一致。欢快热烈的语气不仅符合画线句本身的内容，也很好地呼应了全文的主题和情感。通过欢快的语调，可以让人感受到森林带来的生机与活力，以及对美好未来的无限向往。“理想在树顶飞翔”这一句尤其具有象征意义。它不仅仅是字面上的描述，更是对树们奋斗精神的升华和赞美。树们从荒漠中顽强生长，最终成为森林的守护者，它们的理想——也就是生存和繁衍——在树顶高高飘扬。这种精神正是全文所要传达的核心价值观。因此，用欢快热烈的语气来朗读这一句，更能让人感受到树们不屈不挠、积极向上的精神风貌。 （4）本题考查标题含义理解。 首先理解英雄的本义：英雄”原指那些不怕困难，不顾自身安危，为人民利益而英勇斗争，受到人们钦佩和敬仰的人。这些英雄人物通常具备无私忘我、勇敢无畏、不畏艰险的精神特质，勇于面对各种挑战，展现出高尚的精神风貌。 根据第④—⑥段“肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去”“第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做”“每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫”可知，文中通过描写树的顽强生命力和奋斗精神，展现了树的英雄形象。无论是小树苗在恶劣环境中的挣扎生长，还是第一批站起来的树独自面对各种困难与孤单，它们都以不屈不挠的精神抗争，最终形成了繁茂的森林。这些树不仅仅是自然界中的生命体，更是具有坚定意志和顽强生命力的英雄，它们通过自身的努力，改变了荒原的面貌，为后来者提供了生存的条件。 根据第⑩段“英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量……直到青年变成老年”可知，文章还着重赞美了那些亲自栽下树木并扶正它们的人。他们不畏艰辛，持之以恒地在荒原上种树，即使面对艰难困苦，也从未放弃。他们用自己的汗水和智慧，创造了生命的奇迹，将原本荒芜的荒原变成了绿意盎然的森林。这种为了理想和目标而奋斗不懈的精神，同样是英雄精神的体现。这些种树人不仅是自然环境的改善者，更是人类精神的楷模，他们身上包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。 本文通过赞美树木和植树造林的拓荒者，展现了在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神。标题《英雄》不仅是对这些具有英雄品质的事物的赞美，更是对人与自然和谐共存美好愿景的寄托。文章通过对树和人的细腻描绘，让读者深刻感受到英雄精神的伟大与崇高，表达了作者对英雄们的深深敬佩之情。 （5）本题考查拓展运用。结合三篇文章的内容或主题或表现手法等，找到共同特点，进行专题设计即可。 《一棵小桃树》：本文通过描写一棵在逆境中诞生、成长的小桃树，展现了其顽强生存、与命运抗争的精神。作者将个人情感寄托于小桃树，借其成长历程映射出自己在逆境中的奋斗与追求。文章不仅赞颂了小桃树的坚韧与顽强，更寓意着不屈不挠地奋斗终将战胜磨难，创造美好未来的生活哲理。 《白杨礼赞》：本文通过对白杨树坚韧、挺拔特点的描绘，热情歌颂了中华民族坚韧不拔、顽强拼搏的精神。作者以白杨树为象征，表达了对民族精神的崇高敬意和赞美。文章不仅赞美了白杨树的自然之美，更寓意着中华民族在艰难困苦中不屈不挠、勇往直前的伟大品质。 《英雄》：本文通过描述一棵树在荒原中生长的历程，借树的生长来象征人类在艰苦环境中奋斗的精神，称颂那些面对困境不屈不挠，用青春和努力将荒原变为森林的“绿色英雄”。作者进一步将这些树和栽种树的人并列为英雄，强调了自然与人类在共同奋斗中互相支撑、共创美好未来的主题，讴歌了理想与坚韧所带来的光辉岁月与生命的永恒价值。 示例：自然与生命的赞歌 理由：这三篇文章都以自然与生命为主题，通过对不同植物的描绘和赞颂，展现了生命的坚韧、顽强与伟大。阅读这些文章，我们可以深刻感受到自然界中生命的力量，体会到生命在逆境中不屈不挠、奋力向上的精神。同时，这些文章也寓含了深刻的人生哲理，启发我们思考生命的意义和价值，激励我们在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇往直前。通过探究自然与生命的赞歌，我们可以增进对生命的敬畏和尊重，培养坚韧不拔、乐观向上的生活态度，同时加深对人与自然关系的理解和感悟。 3.（2025·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 耕[注] 夏蕾 ①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么…… ②“再给我一根线。” ③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。 ④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？” ⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。” ⑥“为什么？” ⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。 ⑧“你哩，假如是活在……” ⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。” ⑩“为什么？” ⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。” ⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。 ⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。 ⑭“为什么……” ⑮“什么为什么？” ⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？” ⑰“那大概因为是已经失去的土地。” ⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。 ⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白： ⑳——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！ ㉑我是失去了土地的人们中的一个。 ㉒——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。 ㉓——饥饿和死亡！ ㉔——比死亡更可怕的屈辱的活！ ㉕——比活着更光荣的悲壮的死！ ㉖——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！ ㉗突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。 ㉘土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！ ㉙土地啊，你所呈献出来的粮食，终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。 ㉚一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。 ㉛我举起针，针尖也在阳光里闪光。 ㉜生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 ㉝——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。 ㉞这样，我摊开膝头上的布，如同展开一遍丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。 ㉟“再给我一根线。” （有删改） [注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。 班级开展“学习革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头第一句使用叹号，表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B．“我是失去了土地的人们中的一个”，说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人，更是我们中华民族。 C．作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽烈的思归盼归之情。 D．作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度。 （2）结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 ①他从前是个农民。 （上面的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请结合上下文，简析它的作用。） ②生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 （分析句子含意。） 活动二：问题探究 （3）本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度，做简要分析。 活动三：创意表达 （4）读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 【答案】 （1）C （2）①补充说明受伤的战士本来是这土地的主人，因日本法西斯野蛮入侵，被迫变成战士，暗示中国人民抗日战争的正义性。②人应该用自己的劳动去收获，不应该不劳而获；致敬劳动者的生产创造，谴责侵略者的野蛮洗劫。 （3）．示例一： 思想内容角度：这是强调作者经过一番思想斗争，终于认识到鲁艺学员廊下缝纫也是一种耕耘，赋予传统“耕作”新的时代内涵，反映敌后抗日根据地大生产运动的教育意义。 示例二： 表现手法角度：这是充分发挥散文文体优势。从实处着笔写缝纫，体现真实性；在虚处显精神，多写缝纫时思想活动，最后把缝纫归入耕作，突出主题；行文用笔灵动，富有艺术性和创造性。 （4）示例：革命先辈用正义的犁轭、针线、鲜血战胜了日本法西斯邪恶的机炮、刺刀和疯狂，有力捍卫了国家主权和领土完整，重新确立了我们大国地位。我辈一定会铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。 【解析】 （1）本题考查对内容词句的理解和表现手法。 C.结合[注]可知，文中作者身处延安（“北国”），联想江南景象的触发点是“四月”“春寒消逝”“新芽”“野鸽的呼唤”等春日景象（第⑬段）。但结合1940年抗战背景及后文第⑰段“那大概因为是已经失去的土地”，第㉗段“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士”等表述可知，这一联想并非单纯对“和平生活”的向往，而是以江南的“稔熟”景象反衬当下国土沦丧的现实，情感基调是沉郁而非“浪漫优美”。因此作者的核心情感并非“思归”，而是通过“失去土地”的痛感，表达对侵略者的愤恨与投身生产（“耕耘”）的抗争意志； 故选C。 （2）本题考查词句的理解和分析。 ①“他从前是个农民”这句话补充说明受伤战士原本是农民，是土地的主人。结合上下文来看，原本他们该在田地里耕种，却因为日本侵略者的入侵，不得不放下农具拿起武器，变成了战士。这就清楚地表明，战士们参战不是主动挑事，而是被迫反抗侵略，强调了中国人民抗日战争是为了守护自己的土地和家园，是正义的战争。就像文中第㉘段说的“土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌”，农民本应流汗种田，现在却要流血保卫土地，这正体现了战争的被迫性和正义性； ②这句话的意思是说，生产者之所以伟大，是因为他们的劳动成果里凝结着自己的心血和汗水。 结合第⑬段“初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田……种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么……一个人类与自然的恋情的故事”可知，农民原本在土地上耕种，用汗水浇灌土地，收获粮食，这就是用自己的劳动创造价值，这种劳动是值得尊敬的。而“血液”在这里其实就是比喻劳动者付出的艰辛和努力； 反过来讲，那些不劳而获的人，比如日本侵略者，他们抢夺别人用血汗换来的成果，这种行为是可耻的。就像文中第㉘段说的“一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料”，这既是在谴责侵略者掠夺他人劳动成果的野蛮行为，也强调了劳动成果必须由劳动者自己掌握的道理。整句话其实就是在告诉我们：人要靠自己的双手劳动，这样的生产才是伟大的，而掠夺他人劳动成果的行为必须受到谴责。 （3）本题考查内容主旨和表现手法的理解和分析。 从思想内容角度分析：题目叫《耕》，但文章大部分在写缝纫及缝纫时的思想活动，这不是跑题，而是作者想通过自己的经历告诉读者：“耕”的含义在抗战时期有了新变化。 结合第⑨段“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人”，第⑬段“初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着……种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里……一个人类与自然的恋情的故事”可知，一开始，作者可能觉得“耕”就是农民在地里种田； 但当她坐在延安的廊下缝纫时，手里做着针线活，心里却想着土地被侵略、战士流血的事（如第⑳段“那是已经失去了的土地，是失去了的土地”，第㉗段“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言”）； 结合第㉚段“几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光”，第㉛段“针尖也在阳光里闪光”可知，后来她突然意识到：缝纫也是一种“耕耘”——农民用锄头在土地上种粮食，她用针线在布上“种”衣服，都是为了抗战出力； 结合第㉞段“摊开膝头上的布，如同展开一片丰富的平原”，还把拿针线的手比作“拖着犁轭的牛”，这就是把缝纫和“耕”直接联系起来了； 当时延安搞大生产运动，号召“自己动手”，作者通过写缝纫，其实是想说明：不管是种地还是做针线，只要是用劳动支持抗战，都是“耕作”。这就给传统的“耕”赋予了新意义——不再只是种地，而是所有为民族解放而做的劳动，都叫“耕”，也体现了大生产运动让她明白劳动的价值。 示例：题目《耕》其实不只是说种地，作者写缝纫，是想告诉我们：在抗战时的延安，“耕”有了新的意义。作者一开始可能觉得农民在地里干活才叫“耕”，但她坐在廊下缝衣服时，发现自己手里的针线和农民的锄头一样，都是在“耕耘”——农民种粮食养活大家，她缝衣服支持抗战，都是用劳动为国家出力。文中把布比作“平原”，把针线比作“犁轭”，就是说缝纫和种地本质上是一样的。这就把“耕”的范围扩大了，只要是为了抗战而劳动，不管是种地还是做针线，都是“耕作”，也反映了当时大生产运动让大家明白：劳动没有高低，都是为了打败侵略者。   从表现手法角度分析：文章写得很巧妙，一边实实在在写缝纫的细节，一边又虚写自己的想法，最后把两者结合起来点题。 实处写缝纫：比如第⑬段“阳光满射在走廊上”，第⑦段“线头对着针孔好几次没穿上”，第㉛段“针尖在阳光里闪光”，这些细节让读者觉得就像亲眼看到作者在缝衣服一样，很真实。 虚处写思想：作者缝着缝着，就想到了江南的土地（⑬段）、失去的家园（⑳-㉖）、战争中的战士（㉗段），甚至想到“土地要用血来浇灌”。这些想法看起来和缝纫没关系，但最后她突然说“用针线在崭新的土地上耕耘”（㉞段），一下就把虚的想法和实的缝纫结合起来，点明了“缝纫也是耕”的主题。 这种写法就像讲故事一样，先讲具体的事，再讲心里的想法，最后突然点出道理，让读者容易懂又觉得有意思。散文本来就可以这样灵活，既写看得见的事，又写看不见的思想，让主题更深刻。 示例：文章先实实在在写缝纫的场景，比如和伙伴要线、阳光照在针上闪光，这些细节很真实，让读者感觉身临其境。但作者没停留在缝衣服上，而是一边缝一边想很多事：想到老家的土地，想到战士受伤，最后想到“用针线耕耘”。这种写法就像“以小见大”，从小小的缝纫事，想到大大的抗战道理。最后把缝纫说成“耕”，既扣住了题目，又让主题更深刻。散文这样写，既真实又有思想，让读者觉得亲切又受感动，比直接讲道理更有效果。 （4）本题考查小作文。 结合题干可知，随感的主题限定“正义战胜邪恶”，因此需围绕“正义必然战胜邪恶”的核心观点展开，结合文中抗战背景下“土地保卫战”的正义性（如农民被迫参战、以劳动抗争），联系现实中“正义终将胜利”的案例或现象进行写作。且尽量不要直接引用文中句子或情节，需从文本内涵（如土地与民族尊严、劳动与抗争的正义性）延伸到现实生活，比如国际争端、社会公平事件等。写作中避免生硬说教，可采用比喻、类比等手法，或从独特视角切入（如用自然现象隐喻正义，用现代案例对比历史），让随感更具文学性和思辨性。开放性试题，答案不唯一。 示例：文中那枚在阳光下闪光的针，多像农民手中的犁铧。当作者把膝头的布当作平原，用针线“耕耘”时，正义便有了具体的形状——它是被侵略者夺走土地后，用血汗重新浇灌的倔强，是都市人将缝纫化作抗争的智慧。现实里的正义从不是空洞的口号。就像抗疫时逆行者的脚步、暴雨中手拉手的人墙，每一次为公平坚守的瞬间，都是在为正义“播种”。邪恶或许如野草疯长，但别忘了：农民埋下麦种时，从不怕冻土坚硬；我们用正直缝补生活的每个针脚，时光自会将其织成旌旗。当无数双“拿针线”的手在岁月里耕耘，正义终将如破土的青苗，在邪恶的阴影里抽出新芽。这不是雷霆乍现的奇迹，而是千万份坚守在时光中积攒的力量——让所有践踏土地的暴行，都在生长的轰鸣中碎成春泥。 第 1 页 共 44 页 学科网（北京）股份有限公司 $