期末测试-2025-2026学年统编版语文四年级上册

2025—2026学年度上学期 小学四年级语文形成性自主评价测试卷 期末综合练习 班 别 ： 姓 名 ： 学 号 ： 成 绩 ： 第一部分：积累与运用(50 分 ) 一、照样子连线。( 4 分 ) biāo gāng zòu yǎng shǔ sī zhòu jiǎo bà 揍 标 薯 纲 氧 狡 霸 嘶 骤 二 、根据语境，看拼音，写词语。 ( 1 2 分) 山上 héng qī shù bā( )地躺着敌人的尸体，而我们的一位 战士xū ruò( )地躺在地上， bó dòu( )后的 pí láo( ) 和重伤让他感到身体jīng yìng ( ),jīng pí lì jié( ) 但他努力地 zhēng yǎn( ), 保持清醒。他的英勇让同伴们由衷地 jìng pèi( )。 敌人仍在追赶，同伴们互相 gǔ wǔ ( )着，他们的声音不会因紧张而 fā chàn( ), 战斗到底的决心也jiān dìng ( )如铁，shèn zhì( )不畏牺牲于此地。 三、把下列词语补充完整。( 8 分 ) 星群密( ) 响彻云( ) ( )雀无声 短小精( ) ( )天卷地 文( )彬彬 风( )浪吼 ( )心应手 四、按原文填空。( 6 分 ) 1. 一言既出， 。 2. 差之毫厘， 。 3. ， 欲饮琵琶马上催。 ,古来征战几人回? 4 , 诸儿竞走取之， 。 五、词句段运用。(20分) 1. 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 (1)“英武” 一词与“ ”意思相近；“恍惚”一词与“ ”意思相反。(2分) (2)加点词“一整天”说明 , 可 以 从中体会到 。 (2分) 2. “降”字在“降妖伏魔”中读 [ jiang xiáng],“尽”字在 “尽管”中读第 声。(2分) 3. “观”字在“壮观”一词中应取第 种解释。[观：①看；②看 到的景象；③对事物的认识、看法。]“鲜”字在“尝鲜”一词中应取第 种解释。[鲜：①新鲜；②鲜明；③鲜美的食物。](2分) 4. 请你参与“历史人物故事我来讲”实践活动，完成下列任务。(6分) (1)同学们搜集了下列故事，其中不属于历史人物故事的是( )。(1分) A. 扁鹊治病 B. 刘洋“天宫”授课 C. 刘备三顾茅庐 D. 王戎不取道旁李 (2)小花要讲《西门豹治邺》的故事，只见大纲上写着( )。(1分) A. 调查真相一兴修水利—惩治巫婆和官绅 B. 调查真相—惩治巫婆和官绅—兴修水利 C. 兴修水利—调查真相—惩治巫婆和官绅 (3)小强同学说他昨晚学匡衡，借着邻居家窗户透出的微弱的光把《凿 壁借光》这则故事看了很多遍。老师对他说：“匡衡的刻苦值得学习，但你的 做法是 的，因为 。”(2分) (4)小梦讲完《纪昌学射》的故事后，说道：“我们学习也应该像纪昌一 样， 。 ”(2分) 5. 本学期我们学了很多神话故事，也认识了盘古、精卫、女娲和普罗米 修斯等人物，我印象最深刻的是 (填人物),因为 。 (2分) 6. 小刘同学常常犯一些小错误，同伴们好心提醒他，他却不以为意。刚 好这个学期学了《扁鹊治病》的故事，假如你是小刘的好朋友，你借用这个 故事这样来提醒他： 。 (2分) 7. 仿写句子。(2分) 例：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮! 第二部分：阅读与鉴赏(20分) 六、阅读文段，完成题目。 (2 0分) (一)充气雨衣 下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们 一起回家。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，打湿了 裤子，被风一吹，冷极了。晚上，小林想：得把雨衣改一改，不能再让雨水 流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想 …… 六一儿童节联欢会上，女同学们表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员 们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐绽开，就像一把把花伞。在小林的眼中， “花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用细铁丝弯 了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。 他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢? 放暑假了，小林和爸爸去游泳。他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的 救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，对呀，这不就解决了 吗?回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的 叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的圆环救生圈差不多。小林 把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了，往身上一穿，别提多棒了! 1. 小林为什么要改造雨衣?(3分) 2. 写出小林改造雨衣过程中先后得到的两次启发。(4分) 第一次： 第二次： (二)盯住手上的石头 ①一天，我走进一位石刻家的工作室，面对那一件件精美的镂刻艺术品， 我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问，这是花了多长时间雕 成的，石刻家轻描淡写地告诉我，用了10年。 ②“啊，10年!”我惊诧地张大嘴巴，感到那实在太不可思议了。 ③石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。 他在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫 的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。 ④石刻家全神贯注地盯着手中的石块， 一点点地挪动着刻刀，认真得像 一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。 ⑤半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱?” ⑥“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。 ⑦“你在雕刻时，心里有想到它能卖多少钱吗?”我追问道。 ⑧“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只 能把全部的心思都投在上面，至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所 能决定的了。既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家说。 ⑨“哦，我明白了!”我恍然大悟地向石刻家深鞠(jū) 一躬。 ⑩道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必 须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯住手上的石头，用智 慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 (选自《阅读》2008年第10期，有删改) 1. 短文第③、第④段通过 描写和 描写来刻画石刻家的 形象，体现了他 。(4分) 2. “我”为什么要向石刻家深鞠一躬?(2分) 3. 题目《盯住手上的石头》有几层含义?请分别说一说。(4分) 4. 结合生活实际，谈谈文中画线的句子给你的启示。(3分) 第三部分：表达与交流(30 分 ) 七、习作。(另备纸写)(30分) 生命中总有值得铭记的日子，“这一天”可能是从清晨到日暮都很不同寻 常，也可能是某个时刻让它与众不同。请以《这一天》为题写一篇作文。 附加部分：整本书阅读( 1 0 分 ) 八、附加题。(10分) 1. 请根据图片，猜神话故事，并把故事名称写在横线上。(6分) 2. 读了那么多神话故事，认识了那么多有意思的人物，你最喜欢的是哪 个故事?请你把这个故事介绍给大家吧!(4分) 第一部分：积累与运用 一、汉字与拼音连线 biāo——标；gāng——纲；zòu——骤；yǎng——氧；shú——薯；sī——撕；zhòu——皱；jiǎo——搅；bà——霸 二、看拼音写词语 横七竖八；虚弱；搏斗；疲劳；僵硬；精疲力竭；睁眼；敬佩；鼓舞；发颤；坚定；甚至 三、补充词语 星群密布；鸦雀无声；漫天卷地；风号浪吼；响彻云霄；短小精悍；文质彬彬；得心应手 四、按原文填空 1. 驷马难追 2. 谬以千里 3. 葡萄美酒夜光杯；醉卧沙场 4. 光持石击瓮破之；水迸，儿得活 五、词句段运用 1. (1)“英武”近义词：威武；“恍惚”反义词：清醒 (2)“一整天”说明时间长，体会到消息对“我”的影响深，突出“我”对那只陀螺的在意。 2. “降”读 xiáng；“尽”读第 三 声。 3. “观”在“壮观”中取第 ② 种解释；“鲜”在“光鲜”中取第 ② 种解释。 4. (1) B（刘洋是现代人物，不属于历史人物故事） (2) A（顺序：调查真相→兴修水利→惩治巫婆和官绅） (3) 做法不可取，因为偷看邻居家光侵犯隐私，可建议用台灯照明。 (4) 示例：勤奋刻苦，不畏艰难，坚持学习。 5. 示例：盘古；他开天辟地，用身体创造世界，无私奉献。 6. 示例：扁鹊多次提醒蔡桓公治病，蔡桓公不听最终病死，你要重视错误，及时改正。 7. 示例：哟，草丛间有多少可爱的小蘑菇啊，每个小蘑菇都顶着一顶小伞！ 第二部分：阅读与鉴赏 （一）充气雨衣 1. 小林改造雨衣的原因：下雨时雨水顺着雨衣下摆流到裤腿上，打湿裤子，被风吹后很冷。 2. 两次启发： - 第一次：看到女演员的“花伞”变成下摆张开的雨衣，启发他设计张开下摆的雨衣。 - 第二次：游泳时看到塑料救生圈充气后变圆，启发他用充气气囊解决雨衣折叠问题。 （二）盯住手上的石头 1. 动作、语言描写；体现石刻家专注、敬业、淡泊功利的品质。 2. “我”向石刻家深鞠一躬，是因为被他专注做事、不求功利的精神打动，表达敬佩。 3. 两层含义： - 表层：石刻家雕刻时专注盯着手上的石头。 - 深层：做事要专注于眼前的事，脚踏实地，把精力放在当下的实践中。 4. 启示：生活中我们要有理想，但更要专注于眼前的事，比如学习时专注听课、写作业，一步一个脚印，才能实现目标。 第三部分：表达与交流 七、习作（略） 要求：以《这一天》为题，写清“这一天”的不同寻常之处，表达真实感受。 附加部分：整本书阅读 1. （需根据图片内容填写，示例：） - 第一张图：大禹治水 - 第二张图：愚公移山 - 第三张图：后羿射日 2. 示例：我最喜欢《精卫填海》。炎帝的女儿女娃溺亡后化为精卫鸟，日复一日从西山衔来木石，立志填平东海，她的坚韧不拔令人感动。 学科网（北京）股份有限公司 $