湖北省宜昌市宜都市2023-2024学年五年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 本试卷共6页，共26题。全卷满分100分。考试用时90分钟。 第一部分积累运用(45分) 学校开展“阅读伴我成长”主题活动，小语和小文特邀你参与。 活动二：下面是小语同学为制作展板搜集的材料，请你按要求完成1-4题。 书，是二匹(jùnmǎ)，载着我们在(liao kuò)的大草原上自由(ben chí)；书，是一艘船，载着我们在知识的海洋中快乐(hang·xIng)。阅读能 锻炼我们的大脑，滋养我们的心灵，让我们摆脱(ping yong),开启(zhdn xTn)的世界。让我们(you zhong)地热爱阅读，享受阅读的乐趣。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，注意把字写美观。(7分) 2.选出文段中“艘”字第九笔书写正确的一项是( )。(2分) A.- B. C. D.7 3.文段中的“载”字，用部首查字法，应查 ,再查 画。“载” 在 字典里有四种解释：①年；②记在书报上；③用交通工具装；④充满。文中“载” 的含义应选序号 。（3分) 4.下列句子中“锻炼”的意思与上面文段中“锻炼”不相同的一项是()。(2分) A.老爷爷坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜。 B.要想身体好，就要坚持锻炼身体。 C.毛主席把爱子毛岸英送到农村锻炼。 活动二：展板中，小文同学运用了许多词语和句子，请你根据要求完成5一12题。 5.下列加点词语读音和书写完全正确的一组是( )。(2分) A.提供(gong) 妒忌(dd) 轧伤(yà) 燕园胜地(yan) 'B.威吓(hè)·附庸(yong) 旖旎(y) 窈窕淑女(tiǎo) ·.C:琴弦(xun)·造诣(yi) 胚胎(pi) 膘肥体壮(biāo) D.揪往Gio)· 船艄(shao) 桅杆(wěi)龇牙咧嘴(c) 6.下列词语的书写完全正确的一组是( .)。(2分) A.审视熟炼矜持不苟出谋划策B.摔绞侵犯胸有成足 抓耳挠腮 C.船艄衔接绞尽脑汁天衣无缝D.发怔屏障手急眼快乐此不疲 五年级语文试题第1页共6页 馨田扫描全能王 骚记人有用的日e 7.下列加点字的意思不相同的一组是( )。（2分) A.不破楼兰终不还还乡 B.意恐迟迟归恐惧 C.也傍桑阴学种瓜 依山傍水 D.山衔落日衔泥筑巢 8.下列句子的修辞手法与其他三项不同的是( )。(2分) A.长江仿佛一条蜿蜒曲折的巨龙，横卧在中华大地上。 B.全国文明城市宜昌，张开双臂迎接来自世界各地的游客。 C.八百里清江美如画。 D.香溪河的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 9.下列加点的词语运用不恰当的一项是( )。(2分) A我弟弟今年二十，弱冠之年就已经博览群书，满腹经纶，让人佩服。 B.我登上雄伟的泰山，俯瞰山下的风景，一种自豪之情情不自禁。 C.来到百里荒，爸爸说：“这真是天造地设的避暑胜地。” D.东西卖这么贵，居然有人买，真是“周瑜打黄盖一一一个愿打一个愿挨”。 10.中国的汉字，在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、 金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型，以下关于字体的说法有误的一项 是( )。(2分) A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C.小篆是我国最早的统一的文字，其字形结构稳定，线条方正，粗细不一。 D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉。 11.下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改善。 B.与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。 C.我们在心里真诚地感谢老师们多年来的辛勤付出。 D.是否认真听讲，是我们提高学习成绩的关键。 12.请你仿照例句选择一个情景，用几句话写出景物的动、静之美。(2分) 校园运动会 乡村夏夜 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 活动三：同学们围绕展板的内容展开积极讨论，请根据提示完成填空。(8分) 13.小语同学：诗中有情。“ ,不破楼兰终不还”歌颂了边 塞将士誓死杀敌的爱国之情；“ 漫卷诗书喜欲狂”写 出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情；“孤帆远影碧空尽， ” 抒发了诗人的惜别之情；“ 报得三春晖”写出了诗人 对母亲深深的感激之情。(4分) 五年级语文试题第2页共6页 馨国扫描全能王 蒸记人用的阳 2。-22…-0- 小文同学：言中明理。“ ,小人喻于利。”让我们明 白君子和小人对义和利的看法不同：“人有耻， 。 ”告诉我 们做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的。(2分) 我：文中见智。从“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰： 。’”我感受到杨氏子是个 的孩子。(2分) 活动四：在展板中，同学们结识了许多古典名著中的人物，请根据要求完成 14-15题。 14.根据下列线索，将对应的人物名称写到后面的横线上。(4分) 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 人物穿戴 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 主要信息：雅号“卧龙”，蜀汉丞相。 人物信息 相关事件：空城计、七擒孟获。 2. 性格特点：足智多谋。 两弯似蹙(cù)非蹙烟眉， 人物外貌 双似喜非喜含情目。态生两靥(yè) 之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇 3. 喘微微，闲静时似娇花照水，行动处 如弱柳扶风。 人物别称 “及时雨” 15.小语向同学们介绍《西游记》回目的妙用，他读了第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》，就可以猜出它主要讲 (3分) 目 录 第一回 灵根育孕源流出 · 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注济天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因·小圣施威降大圣 五年级语文试题第3页共6页 餐CS扫描全能王 滚1人直用的日m人 2。-22…-。 活动五：在“阅读伴我成长”推荐会上，同学们积极分享阅读思考与收获。 请阅读下列三篇文章，根据要求完成第16-25题。 。阅读文言文，完成填空。(6分) 截竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所 出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂⑤ 依而截之。世之愚⑥，莫之及也。 [注释]①鲁：鲁国。 ②初：开始时，文中表示第一次。 ③老父：老人，古时对年长男人的尊称。 ④圣人：才智超群的人。 ⑤遂：于是，就。 ⑥愚：愚蠢。 16.解释下列加点字的意思。(2分) 初竖执之 俄有老父至 17.下列句子停顿合适的一句是( ）(2分) A.吾/非圣人，但见事/多矣！何不/以锯中截而/入？” B.吾/非圣人，但/见事多矣！何不/以锯中截/而入？” C.吾非/圣人，但见/事多矣！何/不以/锯中截/而入？” 18.读了这则故事，你觉得谁比较可笑？可笑在哪里，用自己的话说出原因。(2分) ◆阅读下面两则材料，完成练习。(6分) 【材料一】 关于书法教育的规定 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课 为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周 安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【材料二】 中国书法的地位和练习书法的意义 在国际艺苑中，中国书法一直被尊称为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索 当年偶然在博物馆中见到中国书法后相当震撼，惊叹这是“艺术中的艺术”。一 个人的字代表着一个人的形象气质，练习书法能让我们静心，提高学习效率。即 使在互联网时代，传承中国书法和中华文化也是当代青少年的历史责任。 无论键盘也好，其他也好，无论汉字书写方式怎么变，都不能改变汉字作为 中华文化传承的一个载体。在瞬息万变的信息化时代，我们保持汉字的规范性使 用，是汉字书写和传承的基本途径，也责无旁贷。 19.读了材料二，我知道毕加索称赞中国书法为“ ”,我想到 了楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴特点的唐代书法家 。(2分) 20.妈妈想让小语练习硬笔书法，然而小语却说：“现在已经是互联网时代了， 五年级语文试题第4页共6页 馨国扫描全能王 最记人用h日 2。-22…-。- 练习书法已经没有用了。”你同意小语的说法吗？请你结合材料一、材料二 说明理由。(2分) 21.为了号召同学们在即将到来的暑假自觉进行书法训练，请你拟定一条宜传标 语，用楷书写下来，要做到美观大方。(2分) ◆阅读下面短文，回答问题。(13分) ①孩子盼过年的心情比大人迫切，对我来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。 ②海逢过年，当别家的孩子闹着穿红袄、买鞭炮时，而我却对“买个花脸戴”情 有独钟。花脸是种纸浆轧制成的面具，面具上用彩粉画上那些有名有姓、咸风十足的 大花脸。[A]每次看戏，当英雄粉墨登场时，我总是目不转睛地盯着戏台，多么希望 自己就是台上的那一员大将啊！从腊月开始，我就等着舅舅给我买个花脸。 ③终于，舅舅带我去集市了。我挤在人群里好费力。终于从横竿上的几十种 花花绿绿的面具中发现了那个最特别的花脸：它通面赤红，一双墨眉，眼角吊 起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，还有马尾做的长胡须。这么威风的 花脸，一定很贵吧？我小心翼翼地扯了扯舅舅的衣角，说：“舅二舅舅，这，这 花脸一真好看！”舅舅笑着刮了刮我的鼻子，然后示意卖花脸的小伙儿给我取 下来。 ④卖花脸的小伙儿，举竿儿挑下这花脸给我，说：“还是这孩儿有眼力，要 做关公关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！”说着从一掴刀枪里，抽出一柄最 漂亮的大刀给我。大红漆杆，金黄刀面，上面嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间 画一条碧绿的小龙。[B]这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝，我笑得眼睛瞇 成一条线。坐三轮车回家时，我戴着花脸，倚着舅舅执刀而坐，一路引来不少人 瞧我，当看到那些男孩子们投来美慕的目光时，我把腰杆挺得更直了。 ⑤一路上，舅舅给我讲了关公的许多故事一《过五关，斩六将》《千里 走单骑》…故事充满着英雄的豪情壮志，我听得如海如醉，不知不觉就回到 了家。临进家门前，舅舅还教我用京剧自报家门：“我一姓关，名羽，字云长。” ⑥到家，人人夸我是“小关公”。[G]我推开大人们跑向穿衣镜，拿起大刀 往前一站，脚尖向上一踮一呀，我分明就是那忠勇善战的大英雄关公嘛』 ⑦大年初一，客人们来拜年，妈妈让我去给客人们见识见识我这关老爷。我 手握大刀，摇着肩膀，憋足嗓门儿叫道：“我一姓关，名羽，字云长。”客人 们哄堂大笑。客人们越是笑得厉害，我就越是把手中的大刀舞得欢，在客厅里来 回踱步，我成了全家过年的主角。 ⑧过年，对我来说，有着如此深的魅力！ ⑨长大后，我收藏了各种各样的花脸，它们挂满我的房间，但是在我心中分 五年级语文试题第5页共6页 耀巴扫描全能王 最记人用的日 量最重的，永远是儿时舅舅给我买的那个大花脸。 22.给文章加一个合适的题目，写在横线上。(1分) 23.联系上下文，理解词语意思。(2分) 情有独钟： 如痴如醉： 24.体会课文表达的思想感情，我们可以通过以下方法展开阅读。（⑧分） 方法一：抓关键语句，感受心情变化。 (1)读文段②、④、⑥中画横线的句子，从中可以看到“我”的心情变化是： [A] →[B] →[c] 方法二：抓人物细节，体会内心感受。 (2)阅读文段③，根据提示完成填空。 文段③画波浪线的句子，表面上我是在讲 ；实际上“我” 心里想： 方法三：抓文中对比，品悟表达效果。 (3)文段⑨中，作者将 进行了对比， 从中体会到 25.“孩子盼过年的心情比大人迫切，对我来说，过年的魅力还有更深一层的缘 故。”对于“我”来说，“过年的魅力”来自于（ )。(2分) A.“我”可以穿红袄、买鞭炮。 B.“我”内心对英雄的仰慕之情以及对成为英雄的强烈渴望，还可以拜年收 红包。 C.“我”在戴花脸表演时会得到家人和客人们的赞美，“我”很满足。 第三部分习作表达（30分) 活动六：征文比赛。学校开展“阅读伴我成长”征文活动，请同学们积极投稿。 26.我们在阅读中书写童年，在阅读中感悟成长的意义。在你的成长道路上，有没 有经历过一次特别的旅行，读过一本特别的书，见过一个特别的人，做过一 件特别的事…请以“特别的 ·”为题，写一篇作文。 要求：（1)把题目补充完整，写出特别之处，不少于450字。 (2)文中不出现真实的校名、姓名。 五年级语文试题第6页共6页 耀巴扫描全能王 桑见人程直用的日APe 2。-22…-。