第一单元 第1课 社会历史的决定性基础-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册创新导学案word（统编版）

该高中语文导学案围绕“理性的力量”展开，整合理论阐释、实践指导与议论文写作，通过“理论照耀心灵”导入，结合习近平读书之道、儒家“知行合一”等材料搭建学习支架，引导学生理解理性内涵，分析恩格斯《社会历史的决定性基础》等理论文章，形成“理论-实践-表达”的学习脉络。 该资料特色在于融合文化自信、思维能力与语言运用核心素养，引用中华优秀传统文化与马克思主义理论增强文化认同，通过辩证分析理性与感性关系培养逻辑思维，系统的词语辨析、修辞讲解及情境化习题提升语言运用能力，助力学生形成学科特色学习方法。

语文　选择性必修 中册 理论照耀心灵 理性，是一道闪电，能劈开混沌的世界；理性，是一座灯塔，能为夜航的人指明前进的方向；理性，是一首优美的歌，能载着人类的理想，奔向更遥远的未来…… 理论来自实践，又反过来指导实践。一个人的理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远；所写的文章就越发闪烁着理性的光辉。 本单元的几篇文章大都是理论性很强的文章，它们或是阐释社会历史发展的规律，或是论述学风改造的问题和正确思想的来源，或是阐说真理的检验标准，或是探讨个人立身处世的法则。 这些文章所说的理论深入浅出，言简意赅，指导着我们的思想，照耀着我们的心灵，让我们在人生道路上越走越远。 (一) 怎样处理读书和实践的关系呢？习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了232篇短论，这些短论就是他长期读书积累起的理论功底与实践的深度融合。同时，他还认为要读好“实践”这一“无字之书”，通过各类实践，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。习近平总书记引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，这体现出马克思主义的科学态度和优良学风。 ——摘编自王复兴 《学习感悟习近平总书记的读书之道》 (二) 这种“不仅讲究‘学’，更看重‘用’，不仅讲究‘知’，更看重‘行’”的理念，也就是“知行合一”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”“君子欲讷于言而敏于行”“君子耻其言而过其行”，《论语》中的这些论述，无不鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念，使历代士大夫知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨，而是作为一种值得遵循并应该遵循的伦理规范推向社会、推向大众。 ——摘编自钱念孙 《君子文化的传统魅力与当代张力》 (三) 关于杜甫的仁爱之心，论者常引用“人溺己溺，人饥己饥”的典故来概括，这固然不错。但杜甫的忧民情感，常常是源自自身感受而推己及人的，这和“物伤其类”的悲悯大不一样。“溺饥”语出《孟子·离娄下》：“禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也。”禹和稷在不溺不饥的处境中，想到了人溺人饥的痛苦，从而肩负起拯民于溺饥的重任。禹和稷这种担当道义的精神和博施济众的胸怀无疑深刻地影响着他。杜甫一生坎坷，他一方面为自己的溺饥生涯忧患重重，另一方面又为广大的民众忧愤深广。杜甫经常在自己最困难的时刻，不由自主地想到普天下的穷苦百姓，想到灾难深重的民族和祖国。正是这种发自内心的、不加雕饰的、不带功利的忧患情怀，使杜诗富有深厚的人道主义精神，使诗人的形象在人民心中永远闪耀着人性的光辉。 ——摘编自刘明华《论杜甫的“民胞物与”情怀》 阅读下面的材料，根据要求进行写作。 理性，相对于感性而言，它意味着人有判断和推理的能力。拥有理性，便能以更加冷静、客观的态度进行思考和决策。理性的力量有时候也令人惧怕，印度诗人泰戈尔说“全是理性的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血”。 以上材料引发了你怎样的思考？请以“理性的力量”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 理性的力量 何谓理性？在悬崖边勒马，凝视深渊时浪子回头，这便是理性的力量。然而，正如泰戈尔所言“全是理性的人，恰如一把全是锋刃的刀”，理性倘若不加约束，便可能害人害己，是故我们更应追求“不逾矩”的理性。 理性不同于感性的冲动，它能助人脱离血脉偾张的状态，以冷静、客观的态度分析己之境遇，并在此基础上作出决策。它使人知进，亦令人知止。 理性的力量不言而喻。一方面，其可以使人脱离险境，正是因为理性的存在，人们才能审慎分析自己的处境，在行事时“进退得所”，尤其在面临潜在风险时，能及时回转，避免冲动行事。反之，倘或任由感性如脱缰野马般驰骋，便可能致使自己身陷泥潭，走投无路。另一方面，理性并非使人一味地退缩，畏葸不前并非理性的表现，其真正的力量在于能使人认识到“前途的光明”，从而甘心为理想而奋斗，发挥己之全部价值。从戊戌君子到黄花岗英烈，从彼得格勒的炮火到井冈山的燎原星火，为理想而奋斗的人们虽行进在坎坷的道路上，却因理性的指引看到了曙光——这便是理性的力量，它就像一座灯塔照亮漫漫长夜。 理性固然力量无穷，但脱离束缚的理性未必有利于个人的成长、社会的进步。试想，倘或每个个体皆走向绝对理性，而无任何感性的浪漫，“人”便不再是“人”，而成了冰冷的机器。社会变为原子化社会，个体皆以利益为先，人与人之间的温情荡然无存——这绝非理性存在的初衷。然不幸的是，世界却有向“绝对理性”演变的趋势，而若不想沦为“理性的奴隶”，个体便需为理性“设界”，亦即运用感性平衡理性，使冷漠的理性具有人间烟火的温情。唯有此，才能更好地发挥理性真正的力量。所幸，令人欣喜的是，我们不止一次地看到将感性与理性巧妙结合的事例，如交警在处理因不熟路况而误入市区的货车司机时，不再是一味地铁面无私、毫不留情，而是予以宽容和理解，热情引路，口头警诫，让我们深感理性的法律亦有温情。 可见，理性促使人们把握自我、实现自我，然亦可能使个体成为无情的利刃。所以，以中庸之道，追求“不逾矩”的理性，方可彰显理性本初的力量。 第1课　社会历史的决定性基础 生平 恩格斯(1820—1895)，1820年11月28日生于普鲁士莱茵省巴门市(今伍珀塔尔市)一个纺织工厂主家庭。1844年在巴黎与马克思会面，从此两人成为最亲密的战友，开始共同为无产阶级解放事业而奋斗。他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党宣言》，并且一起参加了德国1848年革命。马克思逝世后，恩格斯担负起领导国际共产主义运动的重任，整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷 作品 《共产党宣言》(和马克思合著)、《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》 评价 德国思想家、哲学家、革命家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义的创始人之一。被誉为“第二提琴手” 《致瓦尔特·博尔吉乌斯》是恩格斯写给德国大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的回信。19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或是鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或是宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用(唯物史观庸俗化、经济决定论)，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯于1894年1月25日给瓦尔特·博尔吉乌斯回信，就是为了澄清这些错误思想。这封信是公认的恩格斯晚年的历史唯物主义通信之一。 1．书信 书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。一般的书信由六个部分构成，分别是：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。 (1)称呼。写一封信，首先把收信人的称呼顶格写在第一行，然后在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。 (2)问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 (3)正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。 (4)祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 (5)署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫作署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”“好友”“弟”“妹”等。 (6)日期。写信的日期应另起一行，写在署名的下面。 2．经济基础 由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，它是上层建筑的基础。一定的经济基础和一定的上层建筑构成一定的社会形态。 3．上层建筑 建立在一定经济基础上的政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态，以及与其相适应的制度、组织和设施等的总和。经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。 4．生产力 人类在生产过程中把自然物改造成为适合自己需要的物质资料的力量，包括具有一定知识、经验和技能的劳动者，以生产工具为主的劳动资料，以及劳动对象。其中劳动者是首要的、能动的因素。科学技术的广泛运用促进或决定生产力的发展。从这一意义上讲，科学技术是第一生产力。 5．经济关系 经济关系即生产关系。经济关系是人们在物质生产和再生产过程中结成的相互关系，它是各种社会关系中最基本的关系。它有狭义和广义之分：狭义的生产关系是指直接生产过程中结成的人和人的关系；广义的生产关系是指包括生产、分配、交换、消费诸关系在内的生产关系体系。 1．音形识记 (1)读准字音 ①撰写(　　) ②编纂(　　) ③给予(　　　　) ④中轴线(　　) ⑤虔诚(　　) ⑥角色(　　) 答案：①zhuàn　②zuǎn　③jǐ yǔ　④zhóu　⑤qián　⑥jué (2)辨明字形 ① ② ③ ④ 答案：①粹　萃　②裁　栽　③障　嶂　④斟　湛 2．词语辨析 (1)必须·必需 [辨词]　“必须”是事理上的必要和情理上的必要的意思，而“必需”是非有不可的意思。“必须”属于副词，强调主观上的要求或指令；而“必需”属于动词，强调客观上的需求或条件。“必须”后面一般跟动词，表示必须做某件事情；“必需”后面一般跟名词，表示特别需要的事物。 [选词]　①人要想成为真正有教养的人，　　　　具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯和高尚的情操。 ②在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽视。不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集为此所　　　　的材料。 答案：①必须　②必需 (2)考查·考察 [辨词]　考查：指用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级、老师对学生等等，如“考查干部的工作成绩”“考查学生的学习效果”。考察：实地观察了解或细致深刻地观察，如“考察国外水利工程”“考察环保产业现状”。 [选词]　①高考命题要充分体现德智体美劳全面发展的要求，减少单纯死记硬背的知识性　　　　，推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实。 ②这一重要论断对于我们今天　　　　基层民主与社会和谐的关系仍然具有重要的指导意义。 答案：①考查　②考察 (3)收集·搜集 [辨词]　收集：着重指收拢、聚集，对象常是不在一起的事物。搜集：着重指到处搜寻、寻找，有时包括一定程度的选择，对象是不在一起而须到处寻找才能得到的事物，如标本、文物等。 [选词]　①老古·冯·居利希在自己的枯燥的材料汇集中的确　　　　了能够说明无数政治事实的大量材料，可是他的著作又有谁读过呢！ ②从浩如烟海的古代文献中　　　　地震的资料，有如沙里淘金，需要付出艰辛的劳动。 答案：①收集　②搜集 (4)界限·界线 [辨词]　界限：指不同事物的分界，指定某些事物的范围，多用于抽象事物。界线：指两个地区分界的线，指某些事物的边缘，多用于具体事物。 [选词]　①这种树丛在这一带特别多，形成了沙岸和草地的　　　　。 ②如何更好地传承笔墨精神，打通书画文史之　　　　，成为亟待思考的问题。 答案：①界线　②界限 3．根据语境和括号里面的提示，在下面语段的横线处填写恰当的成语。 人生在世，不应只顾　　　　(精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏)地向外追逐，而应使内心沉稳，专注当下，不在世事曲折中投机取巧，更不在烦恼面前班门弄斧，保持内心的一种清澈和宁静，去面对生活的忽晴忽雨，知止，知息。 不妨去山野林间走走，看看那花开花谢、草枯木荣，虽然不免因时光易逝而　　　　(形容人感情脆弱，容易发愁或感伤)，但花木不　　　　(形容卑躬屈膝奉承巴结的样子)乞求常留的淡然，定会赐予你更多的力量。还有那林间的阳光，它让我相信这个世界任何事情都会有转机，相信命运的宽厚和美好。面对那些黑暗，我就会想起奋力透过叶隙照进林间的阳光，它教会我：无论什么时候，我们都要认真做人，决不苟且，像第一次写情书那样　　　　(对每一字、每一句都仔细推敲。形容说话或写作的态度慎重)，连一个标点符号都不敢随便。 答案：精疲力竭　多愁善感　奴颜婢膝　字斟句酌 4．梳理本文典型的语言知识，完成后面的题目。 <巧用比喻修辞，说理生动形象> 【例句讲析】 例1　在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 ——运用比喻，把“经济关系”比作“红线”，表现其贯穿于社会历史的进程的特点，化深奥为浅显，化枯燥为生动。 例2　如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 ——恩格斯用“曲线的中轴线”来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系。他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济的必然性。以形象的语言，进一步说明经济关系对上层建筑的决定作用。 【知识归纳】　 　比喻 (1)概念 用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方。即两种不同性质的事物，它们之间有相似点，便用其中一事物来比喻另一事物。 (2)特点 三要素——本体、喻体、比喻词。 (3)构成比喻的条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 下面几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。 表猜度：他一个人在角落里默然不语，好像生气了。 表想象：每当看到照片上母亲的笑容，我就仿佛正待在母亲身边。 表举例：有很多名人夫妻执手共进，相濡以沫，像梁思成和林徽因、钱锺书和杨绛。 表同类相比：他的长相特别像他的父亲。 ②甲和乙之间必须有相似点。例如：湖水清澈见底，如同一块透明的蓝绸布，静静地躺在大地的怀抱里。 (4)分类 ①明喻。即本体、喻体都出现，中间用“像”“似”“仿佛”“犹如”等比喻词连接。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。本体、喻体都出现，中间用“是”“成了”“变成”等比喻词连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式是：甲是乙。例如：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 ③借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ ④博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (5)作用 ①化陌生为熟悉；②化抽象为具体；③化平淡为生动形象；④化冗长为简洁。 【跟踪练习】　阅读下面的文字，完成后面的题目。 (1)请在文中横线处填写一个适当的词组，使整个句子成为比喻句，以增强议论的形象性。 围棋的胜负和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像　　　　　　　　　　　　　　　　，体现了中国传统的审美趣味。 答案：(示例)一幅迷人的水墨画 (2)文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 陆地地形的摩擦力作用对于台风来说就像一把锉刀。如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海洋的怀抱。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀，表明了陆地地形对台风结构的破坏力之大；②运用比喻的手法，使表达形象生动，易于理解。 本文针对当时资产阶级理论家对马克思主义思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，并指明了正确理解、把握马克思主义唯物史观的方法，解答了当时德国青年学生的疑惑。 1　①“经济关系”的含义是什么？②它包括哪些方面？③“技术”决定哪些方面？④正文第一段中作者为什么不把经济关系所包括的方面都写完，再写技术所“决定”的方面呢？完成下表。 ① ② ③ ④ 答案： ① 指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式 ② 生产和运输的全部技术； 赖以发展的地理基础； 先前各经济发展阶段的残余； 围绕着这一社会形式的外部环境 ③ 决定着产品的交换方式以及分配方式； 决定着阶级的划分； 决定着统治关系和奴役关系； 决定着国家、政治、法等等 ④ 这部分内容重点是在回答“经济关系”中的“技术”对“科学”的“决定性”作用，所以作者首先说明“经济关系”包括“生产和运输的全部技术”，紧接着就用四个“决定着”，说明了“这种技术”对“上层建筑”中各方面的“决定性”作用，也就是“经济关系”的“决定性”作用。最后再补充说明“经济关系”还包括“地理基础”“先前各经济发展阶段的残余”和“外部环境”。这样安排，既突出了重点内容，又保证了内容的准确和严谨 2　在《社会历史的决定性基础》这封信中，恩格斯提出了两个不应当忽视的问题，请概括这两个问题。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。即：经济关系决定着其他，其他反过来又影响着经济关系。(2)貌似偶然性的人类历史，归根到底仍然是由经济的必然性决定的。 3　“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位”一句中，“偶然性”和“必然性”分别指什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“偶然性”指看似偶然发生的某种历史现象，如某个历史人物的出现等；“必然性”指产生这种历史现象的经济基础。某种历史现象的产生看似偶然，实则是经济基础在发挥作用，从这个角度而言，历史现象的产生又具有必然性。 4　在文章中，恩格斯表明自己的观点后，多次运用实例加以证明，请找出这些观点或例子(至少三处)。 观点 事例 科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要 ① 它们又都互相作用并对经济基础发生作用 ② ③ 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演 答案：①整个流体静力学(托里拆利等)是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的 ②国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的 ③社会历史中的偶然性与必然性的关系——必然性通过各种偶然性来为自己开辟道路 5　作者为加强论证的针对性，不时采用“不是……而是……”“不是……不是……是……”等句式，请找出来并分析论证效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：例句①：这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。 论证效果：此句先否定了当时一些人持有的经济状况是唯一原因的观点，再肯定它们(指政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等)之间的相互作用是发生于经济必然性基础之上的。先否定，后肯定，使表达更有逻辑，有说服力。 例句②：他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的。 论证效果：此句先否定了当时人们的两种错误观点，然后提出了自己的看法。在正反对比中使自己的观点更鲜明。 课内链接 考点解读 “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”，这句话运用对比的修辞手法，强调了技术上的需要对科学发展的巨大促进作用。在现实社会中，人们对某种技术产生了迫切的需要，这就会使得人们对它进行科学研究，从而促进科学的进步。恩格斯以此说明技术上的需要是科学进步的重要原因，也就是说，经济关系是科学进步的重要原因 所谓“文中重要句子”，指对理解文章起重要作用的句子，主要是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。 一般而言，论述类文章的重要语句在内容上大多具有被一般语句证明或解说的特点。之所以重要，是因为： 1．从地位上说，它能点明主旨，或能显示脉络层次。 2．从作用上说，它有中心句、总结句、过渡句的作用，或能对文脉起推进或转接作用。 3．从内容上说，它内涵较为丰富，而且具有提示性或引导性，或结构比较复杂，并且对理解文意有直接影响 第一步，阅读全文，把握全文要点，领会文章主旨，注意重要语句的表层意义。阅读时如有个别语句读不懂，可先跳过去，再回读。 第二步，分段(或分层)阅读全文，逐段(或逐层)概括段意(或层意)，进一步理解文章。 第三步，认真阅读题干，明确答题方向，审清题目的限制与提示，确定题目要求理解的句子所在的有效阅读区间。这里，特别强调对所给句子本身的审读。一审位置，二审关键词，三审内部结构层次，四审句子表达特色。 第四步，组织答案。其主要方法有： (1)摘录法：适当地采用与原文相关词语来作答。 (2)改写法：根据题目要求，将原句中的几个关键词稍做改动，使之合乎答案的要求。 (3)翻译法：当题目要求理解的句子运用了比喻手法或举例方法时，可以采用翻译的方法，即说出这个比喻句中的本体和喻体或举例想要证明的观点。 注意事项 (1)对重要概念的理解必须建立在对其本质特点的把握上，内涵一定要严格界定。 (2)对句子含意的理解要从句子本身入手，抓句中的关键词，结合上下文语境，分析句子的含意。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 中国文化中的“超越”因素是比世界上任何文化都要少的。中国人没有超越世界之上的上帝观念，也没有来世的观念。中国的知识阶层里纵有对世俗采取批判的态度，也只是用一个放在古代的被理想化了的人间关系，来批判眼前的世俗关系。士大夫阶级可以将对一般人来说是外在的人间关系内省化，由“格物”“致知”出发，到“正心”“诚意”“修身”，然后才到“齐家”“治国”与“平天下”。但是，士大夫阶级并没有真正推翻按等级与层次“做人”的方式，只是透过内省的过程，给予它一个理论基础而已。 因此，孔子说：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”显然地，这种“由己”而不是“由人”出发的“为仁”，仍然是为了成全“仁”这个“二人”关系的。 这种情形，与站在“自我”的基地上超越外在的世俗关系的情形是不同的。后一种情形的最典型例子，莫如易卜生在《玩偶之家》中借娜拉说的“在我是女儿和妻子之前，我首先是一个人”。易卜生是具有新教文化背景的，因此才会产生个人可以超越世俗和超越为世俗所负累的旧“自我”的思想。 中国文化却是反其道而行的，个人只有钻入世俗关系中，才能成其为“人”。他如果要作自我提升，也必须通过同样的渠道去进行，亦即用由内而外的“致良知”的方式，去将这种世俗关系重新肯定一遍，并使之臻于完善。 (选自孙隆基《中国文化的 深层结构》，有删改) 品味“在我是女儿和妻子之前，我首先是一个人”这句话的内涵。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这句话肯定了“自我”的存在价值，虽没有完全脱离外在的社会角色和人伦关系，但意味着娜拉拥有超越世俗关系的纯粹人格。 解析：本题考查理解文中重要句子含意的能力。首先找到关键词“首先”“人”；然后回归文本，这句话出现在第三段，由语境“后一种情形的最典型例子，莫如易卜生在《玩偶之家》中借娜拉说的‘在我是女儿和妻子之前，我首先是一个人’”可知，它是作为论据来论证“后一种情形”的，“后一种情形”即“站在‘自我’的基地上超越外在的世俗关系的情形”；再联系上下文“这种情形，与站在‘自我’的基地上超越外在的世俗关系的情形是不同的”“易卜生是具有新教文化背景的，因此才会产生个人可以超越世俗和超越为世俗所负累的旧‘自我’的思想”可知，这句话肯定了“自我”的存在价值，虽没有完全脱离外在的社会角色和人伦关系，但意味着娜拉拥有超越世俗关系的纯粹人格。 素养分层作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 难度 ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★★★ 对点 正确使用 标点符号 比较鉴赏句子表达效果 变换句式 情境 补写 辨析并修改病句 理解文章内容 根据内容进行判断 分析论点与论据关系 分析论证效果 筛选整合信息 理解和赏析诗歌 分析诗歌结构思路 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～2题。 按照马克思主义政治经济学基本原理，生产力就是人类改造自然和征服自然的能力。生产力是推动社会进步的最活跃、①最革命的要素，生产力发展是衡量社会发展的带有根本性的标准。社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力。马克思曾说：②“生产力中也包括科学”，邓小平同志也明确指出“科学技术是生产力，而且是第一生产力”③。新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。没有科技发展的关键性突破，就没有新质生产力——④先进科技是新质生产力生成的内在动力。 1．文中画横线的标点符号，使用不恰当的一项是(　　) A．①顿号 B．②冒号 C．③引号 D．④破折号 答案：B 解析：②处冒号使用不恰当，此处是间接引用，应该将冒号删去。 2．文中画波浪线的句子，如果改成“科技发展的关键性突破促使新质生产力的生成”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原文使用两个“没有”，能更好地强调科技发展对生成新质生产力的重要性。②原文使用关联词“就”，更能凸显前后两句的逻辑关系。 解析：①内容主旨上，原文连续使用两个否定词“没有”，强调作用更为凸显，更有力地突出了科技发展对生成新质生产力的重要性。②句式结构上，在前一句“没有科技发展的关键性突破”之后，用关联词“就”承接，并引出后一句，更能凸显“科技发展的关键性突破”和“新质生产力”之间的紧密逻辑关系。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成3～5题。 恩格斯曾用一段话对伟大人物出现的必然性和偶然性进行了阐释。历史唯心主义夸大伟大人物在历史上的作用，把伟大人物的出现看作一种纯粹的偶然现象。在科学地阐明人民群众和杰出人物的相互关系及其在历史上的作用的同时历史唯物主义也从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生。 所谓“时势造英雄”，当某个时代、某种斗争需要伟大人物时，这种人物就一定或早或晚地出现。①伟大人物是为着完成某种历史任务为目的而产生的，②他的出现具有历史必然性。③这种人物如果没有，时代必然会造出这样的人物来。④如果某一伟大人物在完成历史任务之前不幸死去，⑤实践就一定会再推举另一个人来代替他，⑥继续完成未竟的事业。⑦因为代替者在才能、品质、性格等方面有差别，⑧但新的伟大人物的出现则是必然的。 　甲　。偶然性是一种相对的东西，它作为必然性的表现形式和补充，只能在各个必然过程的交叉点上出现，是不能脱离必然性而存在的。不是任何人在任何条件下都能成为伟大人物，某人恰恰被社会选择为完成一定历史任务的伟大人物，是有条件的。从主观条件看，他所具备的才能、素质使他比别人更加适合时代的需要，更能胜任时代的重任；从客观条件看，社会恰恰能为他提供诸多施展才能的条件和机遇。可见，　乙　的辩证关系，才能正确理解某一特定的伟大人物的产生。 3．文中画波浪线处是个长句，请改成三个连贯的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系，它还阐明了他们在历史上的作用。同时，历史唯物主义也从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生。 解析：首先提取核心信息，原句包含两部分内容：一是“科学地阐明……相互关系及其在历史上的作用”，二是“从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生”。为了使句子更简洁，可以将“相互关系”和“作用”进行拆分，形成两个独立的短句，即“历史唯物主义科学地阐明了人民群众和杰出人物的相互关系”“它还阐明了他们在历史上的作用”。然后从逻辑连贯性上讲，第一句强调历史唯物主义对“相互关系”的阐明；第二句补充说明“作用”；第三句用“同时”承接前面，说明历史唯物主义也论述了“伟大人物的产生”，可直接表述为“同时，历史唯物主义也从必然性和偶然性的相互关系中正确地论述了伟大人物的产生”。最后在拆分句子时，适当增删词语，以保持句子的连贯性和逻辑性。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：甲：伟大人物的产生是必然的　乙：只有把握必然性和偶然性 解析：甲处，前文提到伟大人物的“出现具有历史必然性”，后文提到“偶然性是一种相对的东西”，说明后文主要讨论偶然性，因此此处应强调伟大人物产生的必然性，以引出后文对偶然性的讨论，使逻辑更加连贯。故可填“伟大人物的产生是必然的”。乙处，根据后文“才能……”可知，此处所填句式为“只有……”；根据“可见”可知，此处所在句是对前文的总结。前文提到伟大人物的产生是必然的，偶然性作为必然性的表现形式和补充，是不能脱离必然性而存在的，要成为伟大人物是有条件的，即主观条件(才能、素质)和客观条件(社会提供的条件和机遇)。因此，此处所填内容应强调把握必然性和偶然性的辩证关系的重要性，这样才能与前文的分析呼应，并引出后文的总结。故可填“只有把握必然性和偶然性”。 5．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①句，可改为：伟大人物是为着完成某种历史任务而产生的。 ⑦句，可改为：尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别。 解析：①“伟大人物是为着完成某种历史任务为目的而产生的”句式杂糅，“为着……”和“以……为目的”两种句式不可同时使用，可改为：伟大人物是为着完成某种历史任务而产生的。⑦“因为代替者在才能、品质、性格等方面有差别”关联词使用不当，“因为”表示因果关系，但此处前后句之间是转折关系。后文提到“但新的伟大人物的出现则是必然的”，所以前文应该用“尽管”来表示转折关系，可改为：尽管代替者在才能、品质、性格等方面有差别。 二、阅读素养培优 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一　恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”我们党历来高度重视哲学社会科学。革命战争年代，毛泽东同志就说过，必须“用社会科学来了解社会，改造社会，进行社会革命”。毛泽东同志就是一位伟大的哲学家、思想家、社会科学家，他撰写的《矛盾论》《实践论》等哲学名篇至今仍具有重要指导意义，他的许多调查研究名篇对我国社会作出了鞭辟入里的分析，是社会科学的经典之作。进入改革开放历史新时期，邓小平同志指出：“科学当然包括社会科学。”“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。”江泽民同志指出：“在认识和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要；培养高水平的哲学社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要；提高全民族的哲学社会科学素质，与提高全民族的自然科学素质同样重要；任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。”胡锦涛同志说：“应对激烈的国际综合国力竞争，在不断增强我国的经济实力的同时增强我国的文化创造力、民族凝聚力，增强中华文明的影响力，迫切需要哲学社会科学发展具有中国特色的学科体系和学术思想。”党的十八大以来，党中央继续制定政策、采取措施，大力推动哲学社会科学发展。 人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。 新形势下，我国哲学社会科学地位更加重要、任务更加繁重。面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势，如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。面对我国经济发展进入新常态、国际发展环境深刻变化的新形势，如何贯彻落实新发展理念、加快转变经济发展方式、提高发展质量和效益，如何更好保障和改善民生、促进社会公平正义，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。面对改革进入攻坚期和深水区、各种深层次矛盾和问题不断呈现、各类风险和挑战不断增多的新形势，如何提高改革决策水平、推进国家治理体系和治理能力现代化，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势，如何加快建设社会主义文化强国、增强文化软实力、提高我国在国际上的话语权，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。面对全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现的新形势，如何不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。总之，坚持和发展中国特色社会主义，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，我国哲学社会科学可以也应该大有作为。 (摘自习近平《在哲学社会科学 工作座谈会上的讲话》) 材料二　习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调：“一切有理想、有抱负的哲学社会科学工作者都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。”创造和发展以中国式现代化为主要标志的人类文明新形态，是我们在新时代的使命所在。深刻理解把握这一历史使命，在为党和人民述学立论中主动担负起这一历史使命，是每一个哲学社会科学工作者应有的自觉和应尽的责任。从文明和文化的视角看，加快构建中国特色哲学社会科学，必须彰显中国特色哲学社会科学的继承性、民族性，坚持以文明自觉培育文明自信。 理论的生命力在于创新，在充分认识中华文明自身杰出创造力的同时，哲学社会科学工作者必须深刻认识马克思主义的科学思想伟力，自觉坚持以马克思主义为指导，用马克思主义真理力量激活中华文明的生命力。习近平总书记强调：“我国哲学社会科学坚持以马克思主义为指导，是近代以来我国发展历程赋予的规定性和必然性。”在中华文明的创造力和生命力被近代民族危机抑制之时，中国共产党人找到了马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，重新激活了中华文明的强大生命力。马克思主义坚持开放发展、与时俱进的理论品质与中华文明的包容性相契合，这使我们用马克思主义激活中华文明的生命力成为可能，并为中华文明注入了新鲜血液。马克思和恩格斯一再强调，他们的整个学说不是某种教义，而是试图为进一步的研究和发展提供一定的方法。这决定了马克思主义不是故步自封、僵化的理论。与此同时，中华文明在历史演进中形成了开放包容的文化基因和兼容并蓄的文化精神。正因如此，马克思主义和中华文明才能够在21世纪的中国焕发出强大的生机活力。历史和实践均向我们证明，马克思主义是科学的理论，坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。 (摘编自陆俊杰《勇担述学立论时代使命》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．恩格斯认为，理论思维对每一个想站在科学顶峰的民族来说，都是必不可少的。 B．在新形势下，相比自然科学，我国哲学社会科学的地位更加重要、任务更加繁重。 C．建设具有中国特色的哲学社会科学，是我们在新时代应该主动担当的历史使命。 D．马克思主义能为研究和发展提供一定的方法，是因为它不是故步自封、僵化的理论。 答案：A 解析：B.“相比自然科学”错误。由材料一“新形势下，我国哲学社会科学地位更加重要、任务更加繁重”可知，我国哲学社会科学是与以前相比地位更加重要、任务更加繁重，而不是与自然科学相比。C.“建设……是我们在新时代应该主动担当的历史使命”错误。由材料二“创造和发展以中国式现代化为主要标志的人类文明新形态，是我们在新时代的使命所在”可知，在新时代，我们的使命是创造和发展以中国式现代化为主要标志的人类文明新形态，而不是建设具有中国特色的哲学社会科学。D.“……是因为……”错误。由材料二“马克思和恩格斯一再强调，他们的整个学说不是某种教义，而是试图为进一步的研究和发展提供一定的方法。这决定了马克思主义不是故步自封、僵化的理论”可知，是因为马克思主义能为研究和发展提供方法，所以它不是僵化的理论，而不是因为它不是僵化的理论，所以能为研究和发展提供方法。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．毛泽东同志撰写的《反对党八股》是社会科学的经典之作，至今仍具有重要指导意义。 B．在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦这一征程中，中国哲学社会科学应该有所作为。 C．中华文明的生命力能够被激活，是因为马克思主义开放发展、与时俱进的理论品质与中华文明的包容性相契合。 D．当代中国哲学社会科学不同于其他哲学社会科学的根本之处，在于其坚持以科学的马克思主义理论为指导。 答案：C 解析：C.“是因为马克思主义开放发展、与时俱进的理论品质与中华文明的包容性相契合”错误。由材料二可知，中华文明的生命力能够被激活主要是因为“中国共产党人找到了马克思主义，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。 8．下列选项，不能证明材料一第二段观点的一项是(　　) A．文艺复兴时期但丁、达·芬奇等文化大家的思想，反映了对社会结构的新认识。 B．伏尔泰、卢梭等人反映新兴资产阶级诉求的思想和主张推动了资产阶级革命。 C．电话、广播、电视等的发明和普及应用，促进了社会交流和信息技术革命的到来。 D．新文化运动中，陈独秀、李大钊、鲁迅等代表人物极力提倡民主科学，倡导解放思想。 答案：C 解析：材料一第二段观点强调的是“哲学社会科学的知识变革和思想先导”的影响。C.论述的不是哲学社会科学的影响，而是自然科学的影响。 9．材料一第一段的大量引用，有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①引用权威见解，强调了哲学社会科学的重要性。②为观点提供了有力的论据，使文章更具说服力。 解析：材料一引用革命导师恩格斯和国家领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的论述，这是权威说法，更能突出论述的对象——哲学社会科学的重要性，起到强调的作用。引用权威见解，为观点提供了有力的论据，可以有效提升论证的可信度，增加文章的说服力。 10．请结合材料，谈谈我国哲学社会科学工作者在构建中国特色哲学社会科学方面要注意哪些问题。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①充分重视和发挥哲学社会科学在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中的重要作用。②要积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。③必须彰显中国特色哲学社会科学的继承性、民族性，坚持以文明自觉培育文明自信。④在充分认识中华文明自身杰出创造力的同时，必须深刻认识马克思主义的科学思想伟力，自觉坚持以马克思主义为指导。 解析：①由材料一“坚持和发展中国特色社会主义，实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，我国哲学社会科学可以也应该大有作为”可知，充分重视和发挥哲学社会科学在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中的重要作用。②由材料二“习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调：‘一切有理想、有抱负的哲学社会科学工作者都应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。’”可知，要积极为党和人民述学立论、建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。③由材料二“从文明和文化的视角看，加快构建中国特色哲学社会科学，必须彰显中国特色哲学社会科学的继承性、民族性，坚持以文明自觉培育文明自信”可知，必须彰显中国特色哲学社会科学的继承性、民族性，坚持以文明自觉培育文明自信。④由材料二“理论的生命力在于创新，在充分认识中华文明自身杰出创造力的同时，哲学社会科学工作者必须深刻认识马克思主义的科学思想伟力，自觉坚持以马克思主义为指导，用马克思主义真理力量激活中华文明的生命力”可知，在充分认识中华文明自身杰出创造力的同时，必须深刻认识马克思主义的科学思想伟力，自觉坚持以马克思主义为指导。 三、阅读素养拓展 阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 利州南渡 温庭筠 澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写落日的余晖照着江水，波浪起伏；曲折的小岛在暮色苍茫中与青山相连。 B．颔联写目送着江上之船载着嘶鸣的马随波而去，柳荫下的人们等待着船儿归来靠岸。 C．颈联草丛中的鸥鸟暗示超凡脱俗、悠然自得，高飞的白鹭象征着尘世间的喧嚣与纷扰。 D．尾联诗人问谁能理解范蠡忘记机巧功利之心，放舟于烟波浩渺的五湖去追寻他呢？ 答案：C 解析：C.“鸥鸟暗示超凡脱俗、悠然自得，高飞的白鹭象征着尘世间的喧嚣与纷扰”错误。颈联“数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞”，写“船过沙滩，惊散了草丛中成群的鸥鸟；回望岸上，江田万顷，一只白鹭在自由自在地飞翔”。可见惊散的鸥鸟暗示尘世间的喧嚣与纷扰，高飞的白鹭象征着超凡脱俗、悠然自得。 12．律诗讲究“起承转合”，“转”就是变化，以增加诗歌的层次感和深度。同样是写景，本诗颈联相对于颔联有哪些变化？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①颔联写景以人为中心，而颈联则以鸟为中心。②颔联所写的人、马、船、柳、水波都在低处，或静止不动，或动作幅度较小；而颈联则由低渐高，写鸥鸟从草丛中惊散，白鹭高翔于天空，更富层次感与动态美。③颔联侧重于画面的整体描摹，人、马都有数量但不写出，显得平实；而颈联则如特写镜头，船过沙滩，惊散了草丛中成群的鸥鸟，回望中所见万顷江田里的一只鹭，历历可数，渲染江边的清旷和寂静。④从颔联到颈联，由渡口人马来去匆匆之景，写到船中回望江田万顷、一鹭高飞的清旷寂静之境，递相承接，由外而内，为尾联抒发欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的情怀蓄势。 解析：①颔联意思是：眼看人马已乘船扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归。颈联意思是：船过沙滩，草丛群鸥四处惊散，水田万顷，一只白鹭掠空孤飞。可见颔联写景以人为中心，而颈联则以鸟为中心。②颔联写的是人的活动，具体地描绘了渡口人们的动态场景，画面生动，富有生活气息。颈联则转而描写自然景象，群鸥飞散、白鹭高飞，画面开阔，动中寓静，表现出一种宁静悠远的意境。这样的转变不仅增加了诗歌的层次感和动态美，还使得诗歌的意境更加深远。③颈联对比颔联在描写上更加细致、具体，从宏观的整体描写转变为微观的细节刻画，使画面更为生动，凸显了江边的寂静和清旷。颔联“波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归”，描绘整体景象，人、马都有数量但不写出，显得平实。而颈联“数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞”，则以特写镜头展示群鸥和一只白鹭，历历可数，用细节渲染环境的静谧和开阔，增强了画面的层次感和立体感。④从颔联到颈联，由渡口人马来去匆匆之景，写到船中回望江田万顷、一鹭高飞的清旷寂静之境。这种描写的变化，递相承接，由外而内，为尾联抒发欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的情怀蓄势。 23 学科网（北京）股份有限公司 $