第二单元 单元活动学案-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册创新导学案课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕“苦难与新生——中国革命传统作品研习”单元，系统梳理了课文内容概括、曲笔赏析、报告文学特征、典型人物与环境分析等核心知识，通过示例引导和逻辑关联构建革命传统作品研习的知识网络。 其亮点在于融合核心素养设计复习活动，如活动1以句式训练提升语言运用能力，活动2通过曲笔赏析培养思维能力与审美创造，活动4用表格梳理人物环境增强文化自信，配套示例与参考答案实现分层复习，助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

第二单元　苦难与新生—— 中国革命传统作品研习 单元学习解决方案 活动1 第二单元六篇课文展现了革命斗争的不同方面，也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程，请你用“中国革命是……，是……，是……，是……”的句式写一段话，概括这六篇课文的主要内容，揭示中国革命的伟大意义。120字左右 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案　(示例)中国革命是刘和珍、白莽、柔石等爱国青年对黑暗统治的抗争，是芦柴棒、小福子对罪恶的包身工制度的诅咒，是水生嫂们在抗日烽火中的锻炼和成长，是黄新等共产党人在敌人“围剿”中的坚守和牺牲，是小二黑和小芹在民主政权干预下的有情人终成眷属。 活动2 曲笔又叫“绕笔”，就是将自己真实的内心藏在文字背后，让读者通过思索来了解作者的本意。《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中亦有多处曲笔，值得玩味。下面是某同学从“不说之说”的角度对《记念刘和珍君》这篇课文的赏析，请仿照该段的写法，从“不写之写”“不怒之怒”“不赞之赞”三个角度中任选一个，再写一段文字，对《记念刘和珍君》或《为了忘却的记念》进行赏析。不超过300字 例段： 不说之说 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 文章一再说要写一点东西，同时又一再强调无话可说：“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。面对武人的凶残、文人的无耻，面对国人的健忘、青年的勇毅，面对徒手请愿，作者要说的话很多，怎么会无话可说呢？其实，这无话可说的背后，是作者难言的苦痛和愤怒。作者有许多思想要表达，但他心潮起伏，思绪纷乱，一时难以作冷静的理性思索，于是只好如此成文。欲吐还吞，欲吞不得，吞而复吐，这是痛苦情状的深情叙说，透过曲笔，我们看到的是一颗因各种外力作用而破碎的心！ 参考答案　(示例一) 不写之写 在详细地说明烈士牺牲的时间、地点和惨状之后，按常情应有大段的议论和抒情，然而，《为了忘却的记念》只用了一个“原来如此！……”就戛然而止了。“原来如此”——到底怎样呢？作者没有继续写下去，但是，言有尽而意无穷，其中的意蕴，我们还是能够感受到的：敌人是如此卑劣、凶残、暴虐，青年们是如此果敢、坚毅、壮烈，“我”是如此震惊、愤怒、悲哀。“此时无声胜有声”“于无声处听惊雷”，这就是“不写”的妙处。《记念刘和珍君》中说：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”衰亡民族默无声息的缘由是什么？作者没有明言，但留给读者的思考，未必比明言的少。 (示例二) 不怒之怒 读闻一多的《最后一次讲演》，有一种特别够味儿的感觉。“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！”“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”句句如巨斧，劈向敌人的头颅，直抒胸臆，痛快淋漓。同样是控诉反动派的恶行，《记念刘和珍君》的叙述风格则完全不同：“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。”融记叙、议论、抒情于一体，客观，平和，深沉，没有狗血喷头，不见金刚怒目，可谁又能说这里的愤怒和悲痛没有《最后一次讲演》强烈呢？这是出离愤怒的愤怒，是比声色俱厉的愤怒更为深广的愤怒。 (示例三) 不赞之赞 正像将强烈的愤怒寄托于客观的叙事和平和的议论一样，《记念刘和珍君》对刘和珍的赞美，也不是借助赤裸裸的溢美之词，而是通过对人物的简笔勾勒完成的。如课文中用“始终微笑着，态度很温和”和“黯然至于泣下”来写其行为表现，用“在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年”表现其对理想的追求，在“三一八”惨案中，只写她“欣然前往”。但这些简笔勾勒却给读者留下揣摩回味的余地，其艺术效果未必不如浓墨重彩的工笔描绘，未必不如充满赞语的华文，只是读者需要学会鉴赏罢了。 活动3 报告文学《包身工》用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，做到了新闻性和文学性的有机统一。新闻性首先表现为真实性，《包身工》通过在行文叙事之后的背景介绍来突出真实性。请据此写一段读书杂记，300字左右 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案　(示例)作为一篇报告文学，新闻性是其必不可少的因素。《包身工》的新闻性在很多地方都有所体现。首先《包身工》在每一段叙事之后，总要穿插一些背景材料。比如，第一个场景中对包身工的来源、“带工”老板的手面和财产的介绍；第二个场景中对社会背景的介绍，以及对东洋厂对包身工需求增大的原因的分析；第三个场景中对入厂凭证的来历的介绍，以及说明东洋厂“飞跃地庞大”起来时列举的许多具体数字等。这些背景材料能让读者对“包身工”现象有更加充分的了解，体现报告的真实性。同时也使读者透过一幅幅悲惨的画面，明白包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。 活动4 《荷花淀》《小二黑结婚》(节选)、《党费》都是作家深入群众、深入生活后的创作成果，都塑造了令人印象深刻的典型形象。请结合作品的时代背景和内容分析其典型环境和人物的性格特征，完成下表 水生嫂 小芹 黄新 性格特征 ① ② 做事干练，有高度的警惕性，关怀同志，对党忠诚，具有崇高的人性美 典型环境 抗日战争时期对敌斗争中 抗战时期解放区实行民主改革、移风易俗 ③ 参考答案　①勤劳质朴、温柔体贴、识大体、顾大局的新一代劳动妇女形象　②热情，纯朴，活泼，乐观，具有斗争的勇气，是农村中新一代农民的典型　③第二次国内革命战争时期对敌斗争中 R $