专题10：记叙文阅读之语句赏析（练习）-备战2026年中考语文一轮复习之现代文专题（全国通用）

备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题10：记叙文阅读之语句赏析（练习） 一、阅读下面文章，完成下面小题。 做一枚小满的叶子 仇士鹏 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。 ③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉；而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来——这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。若是庄周笔下不知晦朔的朝茵生活在这样的阴凉里，那可谓一生都不见天日。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光在大地上和阴凉相互嬉闹。你看，它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃，就像两小无猜的孩子在打滚，让人忍不住也愉悦起来。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和量。而小满的叶子知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。因而天堂不是一处空间，不是一种物质性的存在，而是道路，是精神的恒途。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。 ⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树荫浓的夏日里悠长地传颂。 （选自《思维与智慧·上半月》，2024年7期） 1．探究文章内容可知，作者是从小满时的叶子______的特点，展开联想，深入思考，获得启示的。 2．小语同学认为文章第⑥⑦段写的是小满，不是小满的叶子。应该删掉。你同意这个观点吗？说说理由。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．根据要求，赏析下面句子。 （1）你看，它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃，就像两小无猜的孩子在打滚，让人忍不住也愉悦起来。（从修辞的角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）我们的青春，将在绿树荫浓的夏日里悠长地传颂。（结合具体语境，说说句子的含义） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．通读全文后，说说题目“做一枚小满的叶子”的含义。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】1．绿得恰到好处，既清纯，又妖媚，既童真，又知性 2．不同意。因为这两段写小满将满而未满，仍有不断上升空间的特点，与小满的叶子的特点是相同的，写小满即是写小满的叶子，写小满的叶子即是写小满。 3．（1）运用拟人、比喻修辞手法，赋予阳光人的情态，并将其喻为纯真活泼可爱的孩子，化静为动，将透过小满叶子的阳光写得灵动而可爱。（2）答案示例：如果我们像小满的叶子那样充足而不满足，就会在成长追求的过程中不断进步，创造出优秀的业绩，实现人生价值， 4．做一个像小满里的叶子那样的人，有真才实学但不自视甚高，对生活有一定的满足感，但仍不断追求，始终保持着积极向上的进取心。 【导语】本文以“做一枚小满的叶子”为核心，开篇点题。先描摹小满叶子绿得恰到好处的特质，再由叶及理，借叶子的生长之道，阐释小满“满而不盈”的哲理。穿插节气特点与史铁生名言，将自然现象与人生态度相融，层层递进。文末升华主题，呼吁以小满之姿前行，语言灵动，寓意深刻，兼具画面感与思辨性。 1．本题考查内容理解概括。 根据题干“作者是从小满时的叶子______的特点”可知，所填内容应是小满时的叶子的特点；联系第②段“此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性”可知，可提炼特点“绿得恰到好处，既清纯，又妖媚，既童真，又知性”。 2．本题考查句段作用。 首先明确观点：不同意。结合第⑥段“小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点……大满容易让人倦怠……”和第⑦段“小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰……向上还有更高的山峰等着你去攀登”可知，这两段阐述了小满“将满而未满、仍有上升空间”的特点。结合第⑤段“此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春……等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵……它再从容地面对衰老与死亡”可知，小满的叶子也具有处于上升期、未达顶点的特点，与小满的特点一致。由此可知，第⑥⑦段写小满的特点，实则是对小满的叶子特点的深化，二者相互呼应，不可删掉，小语的观点不正确。 3．本题考查句子理解赏析。 （1）结合第③段“你看，它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃，就像两小无猜的孩子在打滚，让人忍不住也愉悦起来”可知，句中“奔跑、闪烁、摇晃”将阳光拟人化，赋予其人类的动作；同时把阳光比作“两小无猜的孩子在打滚”，运用了比喻的修辞手法。这两种修辞让阳光的动态更生动，体现出透过小满叶子的阳光灵动可爱的特点。由此可知，该句通过拟人、比喻，使阳光形象鲜活，传递出愉悦之感。 （2）结合第⑩段“做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢……我们的青春，将在绿树荫浓的夏日里悠长地传颂”可知，句子承接前文对小满叶子“满而不盈、持续成长”特点的赞美，将青春与小满的叶子相联系。若青春如小满叶子般不满足于现状、持续进取，便能在成长中绽放光彩，被长久铭记。由此可知，这句话的含义是青春若秉持小满叶子的态度，便能在追求中实现价值，被时光传颂。 4．本题考查标题理解。 结合第④段“真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨”可知，小满的叶子有才华却不满足，持续汲取养分，象征人应具备真才实学而不自视甚高。结合第⑨段“小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行”可知，这直接点明了“做一枚小满的叶子”所蕴含的人生态度：有满足感却不停止追求，保持进取。 由此可知，题目“做一枚小满的叶子”的含义是要做一个如小满叶子般，有真才实学却不骄傲，对生活有满足感仍持续追求、积极进取的人。 二、阅读下面文章，完成下面小题。 杏树 祁云枝 ①它是一株杏树，站立在滋水之滨。农历二月，愈来愈暖的春风，最先唤醒了它。睡意朦胧中，它感觉到了风的摇晃，并且听到了一个声音说：“快醒醒，看，阳光多好。”它打了个哈欠，睁开眼睛，开始做伸展运动，无数枚五瓣花渐次展开，袒露出一圈细细长长的花蕊。红色的花萼，从花瓣的缝隙里透出来，像一张张微启的红唇，口吐“莲花”。绢质，丝滑的花瓣，白里透红，道白非真白，言红不若红。这里是远古时期的华胥国，这株杏树，由母系氏族部落女首领华胥氏栽种。初母华胥，其时率华族居于滋水之滨，渔猎为生，逐麋鹿，食鱼鳖蟹。 ②树上的杏子熟了，果肉嫩鲜，馥糯如蜜，吸引来无数张嘴巴，有人类的嘴巴，有鸟鸢的嘴巴，也有好几种兽的嘴巴。瞧这树下，一下子多出来无数张垂涎欲滴的“口”。“杏”字，大概就是这样被造了出来。 ③日出月落，岁月更迭。一粒粒杏子，反复从这株杏树上启程，开花，结果，成为“杏”。杏子被一张张“口”带至四面八方，杏肉犒劳了吃货的味蕾和肠胃，杏核落进了脚下的泥土，萌发成一株小树。年复一年，终成杏林。 ④远古时期华胥国的所在地，如今名叫“华胥杏花谷”。春天里，满岭满谷，杏花如云，袤如雪野。谷里的杏树，是那株华胥手植树的子子孙孙。 ⑤干坼的沟沟壑壑，经历了土灰色调的漫漫长冬后，忽地穿上了粉白嫩红的衣裳，万物如新。乍然呈现的美丽，勃发出充满希望的惊心之美。站在坡顶或岭上眺望，树树杏花如烟似霞，粉白嫣红，花潮滚动，有一种吸睛的魔力。莫非，这花儿是大地深处生发出来的瑞气？ ⑥鸟雀看似比人们更欢欣，它们在枝头呼朋引伴，婉转啁啾——眼前杏树的狂欢，引来了雀鸟的共鸣。蜜蜂们忙碌地穿梭在花海中，翅膀在阳光下闪烁着微光，嘤嘤嗡嗡的声响，细微而有力量。 ⑦谷里也有农舍，房屋错落，田塍蜿蜒，一围花圃，几行青葱，数株杏花，油绿麦田。杏树下新翻的土地，散发着泥土的味道，混杂着青草的气息，自是一幅岁月安稳的画面。杏与“幸”谐音，华胥杏花谷的人也相信，杏树是幸运树，能带来幸福吉祥。“烟收山谷静，风送杏花香。”在杏花谷，处处能闻见幸福的味道。 ⑧几百株沐雨经霜的老杏树，树干粗壮，上面爬满了绿色的青苔，印满了时间的液痕，像来自于遥远的上古。铁铸般黑色的枝桠，大开大合，疏朗有致。花朵绵密且饱满，显而易见，它们吸足了阳光和水分。 ⑨我不知道这些古树究竟用了多久才长成现在这个样子，几百岁？还是几千岁？它们看起来恢宏、丰茂、安详，它们的根须或许在地下早已秘密地牵起了手、谷中有一条红河，自北往南汇流至白鹿原脚下的滋水灞河，我甚至想象它们的根一定会扎到灞河里去。古老杏树的存在，给这里的一切带来一种定力，带来希望，也带来了自信与安逸。 ⑩那些大开大合的树冠似乎能容下万物，虬枝上绽开的杏花，则像个画家，把看似枯寂的沧桑，涂抹出无限生机。旺盛的生命气韵，流溢其间。入春，杏花充满激情，给簇拥在枝头的花苞，涂抹上靓丽的纯红，开花后，它又画意勃发，给颜料里加进了白色，花瓣于是呈现出娇媚的粉红。花落时分，画家又将花瓣调绘成纯白。此时的杏花谷香雪如海，温柔如梦。亦如一个人从少年到中年，再进入老年。寂静的天幕，淡然留白的空间，将生命之心带向深邃、辽阔和永恒。 ⑪周围是花的洪流，花的瀑布，我仿佛被裹进了花的漩涡里。似乎一不小心，就回到远古，遇见了八千年前的“人祖”华胥氏。漫步其间，我甚至感觉，伏羲、女娲就在这片杏林里劳作，和当地勤劳质朴的农夫、农妇，没什么两样。冥冥中，许多东西在嬗替，但也有许多东西一直在延续——杏林延续着华胥手植树的生命，大黄杏延续着杏花的生命，我们，延续着炎黄的生命。 （选自《美文》，2024年第12期，有删改） 5．通读全文，概括作者是从哪几个方面来写华胥杏花谷的杏树的？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6．下面对第①段赏析有误的一项是（    ） A．首句“它是一株杏树，站立在滋水之滨”，开门见山，直接点题，而“站立”一词也会让读者眼前一亮。 B．本段主要采用了比喻修辞，生动地描写出这棵杏树的旺盛生机。“道白非真白，言红不若红”准确地描绘出杏花鲜艳多彩的颜色，变幻莫测的神采。 C．作者发挥想象，描写由母系氏族部落女首领华胥氏栽种的这棵杏树，一下子将读者的思绪拉到远古时期，让读者明白这棵杏树有着非凡的意义。 D．首段虽然写的是一棵杏树，但却成为全文写杏树的总纲，作者所要表达的情感也由这棵特殊的杏树所奠基。 7．请赏析第⑧段画线句子。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．联系上下文，说说第⑩段画线句子的含义。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】5．从杏树的历史渊源、杏子的贡献、杏花谷的美景、杏树的外形、杏树的象征意义、杏树带来的生命感悟等方面来写。 6．B 7．运用比喻的修辞手法，将杏树的树干比作来自遥远上古、铁铸般的物体，将杏树的枝桠比作大开大合、疏朗有致的线条，将花朵比作绵密且饱满的装饰，生动形象地写出了老杏树古老、粗壮、枝桠舒展、花朵繁茂的特点，表达了作者对老杏树的赞美之情。 8．表面上是说杏花的颜色变化如同画家调色，实际上是借杏花从花苞到开花再到花落的颜色变化过程，象征着人的生命历程，从充满激情的少年，到历经沧桑的中年，再到淡然从容的老年，生命如同杏花一般，虽有变化，但始终充满生机，走向深邃、辽阔和永恒，表达了作者对生命的思考和对生命延续的感悟。 【导语】这篇散文以杏树为线索，串联起远古与当下。从华胥氏手植杏树写起，追溯“杏”字由来，再到如今杏花谷的盛景，时空交错中赋予杏树生命传承的意义。文字兼具画面感与诗意，如“树树杏花如烟似霞”等描写鲜活灵动。杏树不仅是自然景物，更承载着文化记忆与希望，情感真挚绵长。 5．本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“这里是远古时期的华胥国，这株杏树，由母系氏族部落女首领华胥氏栽种”可知，作者从杏树的历史渊源来写，追溯其源于华胥氏栽种的远古背景。 根据第②段“树上的杏子熟了，果肉嫩鲜，馥糯如蜜，吸引来无数张嘴巴”，第③段“杏肉犒劳了吃货的味蕾和肠胃，杏核落进了脚下的泥土，萌发成一株小树”可知，作者从杏子的贡献来写，既写出杏子作为食物的价值，也写出其繁衍后代的作用。 根据第⑤段“树树杏花如烟似霞，粉白嫣红，花潮滚动”，第⑥段“鸟雀……在枝头呼朋引伴，婉转啁啾……蜜蜂们忙碌地穿梭在花海中”可知，作者从杏花谷的美景来写，展现杏花盛开的盛景及花鸟相伴的生机。 根据第⑦段“杏与‘幸’谐音……杏树是幸运树，能带来幸福吉祥”可知，作者从杏树的象征意义来写，因其谐音赋予其带来幸福吉祥的寓意。 根据第⑧段“树干粗壮，上面爬满了绿色的青苔……铁铸般黑色的枝桠，大开大合，疏朗有致。花朵绵密且饱满”可知，作者从杏树的外形来写，细致描绘了老杏树的树干、枝桠和花朵的形态。 根据第⑪段“杏林延续着华胥手植树的生命……我们，延续着炎黄的生命”可知，作者从杏树带来的生命感悟来写，由杏树的传承联想到生命与文化的延续。 6．本题考查散文段落赏析及艺术特色分析。 B.根据第①段“无数枚五瓣花渐次展开……像一张张微启的红唇，口吐‘莲花’”可知，本段确实运用了比喻修辞，但“主要采用了比喻修辞”表述不准确，文中“它打了个哈欠，睁开眼睛，开始做伸展运动”等内容主要运用了拟人修辞；且“道白非真白，言红不若红”是描绘杏花白中透红的独特色泽，并非“鲜艳多彩、变幻莫测”，该表述与原文不符。 故选B。 7．本题考查赏析重要语句。 根据“树干粗壮，上面爬满了绿色的青苔，印满了时间的液痕，像来自于遥远的上古”可知，这里把老杏树的树干比作“来自于遥远的上古”的物体。“爬满青苔”“印满时间的液痕”这些细节，搭配这一比喻，生动地体现出树干承载着漫长的岁月痕迹，凸显了老杏树的古老。根据文段“铁铸般黑色的枝桠，大开大合，疏朗有致”可知，此句将枝桠比作“铁铸般”的存在。“铁铸般”让人联想到坚硬、稳固，而“大开大合，疏朗有致”则描绘出枝桠舒展的形态，这一比喻形象地展现出枝桠粗壮且舒展的特点。根据文段“花朵绵密且饱满，显而易见，它们吸足了阳光和水分”可知，这里将花朵看作是富有生命力的装饰。“绵密且饱满”的描述，加上“吸足阳光和水分”的补充，让花朵繁茂、充满生机的模样跃然纸上。这些比喻的运用，从树干、枝桠到花朵，全面展现了老杏树的特点，字里行间流露出作者对老杏树的赞美。 8．本题考查赏析重要语句的含义。 根据第⑩段“入春，杏花充满激情，给簇拥在枝头的花苞，涂抹上靓丽的纯红”可知，这里描写杏花花苞阶段的纯红，像极了少年时期充满激情与活力的状态。“充满激情”“靓丽的纯红”这些表述，让花苞的鲜活与少年的热烈形成呼应，这是杏花颜色变化的起始，也对应着生命历程的开端。 根据第⑩段“开花后，它又画意勃发，给颜料里加进了白色，花瓣于是呈现出娇媚的粉红”可知，开花后花瓣变为娇媚的粉红，是在纯红基础上加入了白色。这如同人到中年，在少年的激情之外，多了几分经历沉淀后的柔和与丰富，“画意勃发”也暗合了中年阶段对生活有了更多感悟与表达的状态。 根据第⑩段“花落时分，画家又将花瓣调绘成纯白”可知，花落时花瓣成了纯白。纯白洁净、淡然，恰似老年时期洗尽铅华后的从容。这种颜色变化是杏花生命历程的收尾，对应着人生的晚年阶段。 根据第⑩段“此时的杏花谷香雪如海，温柔如梦。亦如一个人从少年到中年，再进入老年”可知，作者直接将杏花从花苞到花落的过程与人生的三个阶段联系起来。杏花虽有开放与凋零，但整个过程都展现出独特的美，就像人的生命历程，每个阶段都有其价值。 根据第⑩段“寂静的天幕，淡然留白的空间，将生命之心带向深邃、辽阔和永恒”可知，这是对杏花生命历程和人生历程的升华。杏花的生命以另一种形式延续，人的生命也在时光流转中沉淀，走向更深远的境界，体现出作者对生命的深刻思考。 三、阅读下面文章，完成下面小题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行“见字如面”。 ⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （《中国青年作家报》2023年9月，有删改） 9．阅读全文，根据时间提示梳理文章主要写了哪些事，请简要概括填空。 小时候，（1）_______________________； 现在，“我”故意放慢蹬车的速度，母亲回头催促“我”快点骑车； 以后，（2）____________________________。 10．阅读全文，按要求赏析下列句子。 （1）潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。（从描写角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。（从修辞角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．本文第⑤段写道“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”，其原因是什么？根据选文内容简要概括。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．假如你是《巴中文学》的编辑，准备收录本文。如果按照主题分类，你认为可以将本文放在以下哪个专栏里，并阐明原因。 A．奔跑的姿态  B．花开的声音  C．域外的芳草  D．守望的港湾 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】9． “我”在丽江古城游玩时故意落后，躲在柱子旁等父母回头寻“我”； “我”喊妈妈，妈妈会回头看向“我” 10．（1）环境描写，“潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上”，通过描写雨水砸在洼地上的情景，渲染了“我”等待父母回头寻“我”时紧张、不安的氛围。 （2）对比，将“我”小时候用两只手环住妈妈手臂和现在轻而易举就能环住进行对比，突出“我”的成长，也暗示了“我”和妈妈之间亲密关系的变化。 11．“我”长大了，有了自己的想法和认知，筑起了一道壁垒，与妈妈产生了距离，不再像小时候那样亲密，所以“橱窗里的我们好似有些陌生”。 12．放在“守望的港湾”专栏。本文通过写“我”和妈妈逛街的经历，展现了“我”和妈妈之间的情感变化，体现了妈妈对“我”的关爱以及“我”对亲情的珍视，“守望的港湾”这一专栏主题与文章所表达的亲情主题相符。 【导语】本文以母女逛街为线索，串联起小时候躲等父母、如今重拾亲密的片段。通过环境描写烘托心境，对比手法显成长带来的疏离与回归。文字细腻捕捉亲情的微妙变化，从“躲等回头”到主动挽手，道尽成长中对母爱从依赖到疏离再到珍视的过程，温情中见生命感悟。 9．本题考查内容理解概括。 结合第②段“有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁……我心惊胆战地等着他们回头寻我”可知，小时候在丽江古城，“我”故意落后并躲起来，等待父母回头寻找自己，这是小时候发生的事。 结合第⑧段“但我知道，以后只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我”可知，“我”明白以后只要喊妈妈，她就会回头看向“我”，这是对以后情况的设想。由此可知，（1）处应填“我”在丽江古城游玩时故意落后，躲在柱子旁等父母回头寻“我”；（2）处应填“我”喊妈妈，妈妈会回头看向“我”。 10．本题考查句子赏析。 （1）结合第②段“潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我”可知，这句话描写了丽江古城雨天的环境，属于环境描写。雨水“砸”在洼地上的情景，烘托出“我”躲起来等待父母时内心的紧张与不安，渲染了当时的氛围。由此可知，该句通过环境描写，表现了“我”等待时的紧张情绪。 （2）结合第⑤段“妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举”可知，句子将“小时候用两只手圈住”与“现在轻而易举圈住”妈妈的手臂进行对比，是对比的修辞手法。这种对比直观展现了“我”的成长，也暗含着“我”与妈妈之间曾经亲密、如今略显生疏的关系变化。由此可知，该句通过对比，突出了成长带来的变化及关系的微妙转变。 11．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达”和第⑧段“我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离”可知，“我”长大后，有了自己的想法，用这些想法在与妈妈之间筑起了壁垒，变得不善于表达感情，和妈妈之间的关系不再像小时候那样亲密。由此可知，“橱窗里的我们好似有些陌生”的原因是“我”的成长带来了与妈妈之间的距离和亲密关系的变化。 12．本题考查内容理解及主观表达。 结合第②段“我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的”、第④段“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了”、第⑤段“我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手”以及第⑧段“但我知道，以后只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我”可知，文章围绕“我”与妈妈逛街的经历，展现了妈妈对“我”的默默关注与爱，以及“我”在成长过程中对亲情的重新感悟与珍视，体现了亲情如同港湾般的温暖与守望。由此可知，本文主题与“守望的港湾”所蕴含的亲情守望之意相符，故应放在该专栏。 一、（2025·广东汕头·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 美丽的停顿 刘心武 ①至今回想起母亲在剧场演出结束后，那样重视演员谢幕的举动，我还是禁不住会很感动。她不仅会随着大家一起鼓掌，带着微笑仰望着走到舞台前方谢幕的演员，还总是喃喃自语，发出些感叹和赞扬，仿佛人家听得见似的。她总属于鼓掌到最后，直到幕布合拢再不拉开，才意犹未尽地离场的那批铁杆戏迷之一。 ②母亲重视演员的谢幕，是因为她对演员有一份浓酽的尊重。她说过，应该像爱惜每一篇文章那样，珍惜每一回观看到的演出。但那绝不仅仅是一种理性支配下的礼貌。母亲有感悟艺术的天分。我记得自己十几岁的时候，跟她去看在中国青年艺术剧院演出的契诃夫名剧《万尼亚舅舅》。那出戏展现的生活和人物不仅离我那样一个中国少年极其遥远，其实与没有走出过国门的母亲也存在隔阂。但是幕布一拉开，我记得第一幕的布景是19世纪俄罗斯外省农庄花园一隅，穿西服的绅士和穿拖地长裙的淑女慢条斯理地在台上活动，从树荫下的长餐桌上银光闪闪的大茶壶里倒茶喝，说着一些很平淡的话。我刚开始看真有些“猪八戒吃人参果——全不知滋味”的感觉，不知不觉左腿抖动起来。母亲感觉到了，用右手轻按住我的左腿膝盖，轻声在我耳边说：“看他们多不顺心啊！”母亲的这一句提示，竟让我一下子捕捉到了此剧的意境。我像母亲一样专注地观看，渐渐从那些似乎平淡的对话里，听出了味道，小小的心开始琢磨起来：景色那么美，穿的、吃的、住的都是那么好，可这些人为什么那么不快活呢？当然，整出戏演完，我也不能说真看懂了什么。演员谢幕的时候，母亲照例感动得久久鼓掌，我也跟着鼓掌。回家的车上，我跟母亲说：“这戏好。”母亲问：“好在哪里？”我就说：“万尼亚舅舅跟他的外甥女索尼娅说，你的头发真美。索尼娅说，一个人如果长得不美，人们就会安慰她，你的头发美……”母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花，说：“能记住这么几句台词，也不枉你看了这么一出戏，他们也不枉演了这么一场啊！” ③戏如人生，人生如戏，这话太老了。其实还可以说些“年轻话”——戏之所以吸引人，恰是因为不尽如人生，而人生的诡谲其实远非任何戏剧可比。现在回想起母亲带我看戏的种种情景，忽然醒悟：观戏的最大意义和乐趣，是在人生中镶嵌进一些“美丽的停顿”。 ④母亲带我看了戏，也熏陶出了我在剧场的习惯。如今，母亲仙逝很多年了，我进剧场的次数也不多了。但一旦去剧场看戏，我总是提前进场，中途绝不“抽签”。我不喜欢那些大幕未落就站起来撤退的观众，我总是以真诚的掌声和目光来对待演员的谢幕。离开剧场回家的途中，我总会回味那些最打动我的片段。 ⑤西方古典歌剧正式演出前，往往会有好几分钟的序曲。多数电影到最后，会一边放映详尽的演职员名单，一边响起终曲，有时终曲会是一首很长的歌。一些观众还不习惯在电影院里静坐到名单播放完，或者欣赏完终曲再离座，有的影院甚至也不待拷贝彻底放完便停止放映。一些人在家里看光盘，就更不耐烦听电影的终曲了。记得多年前我在巴黎蓬皮杜艺术中心看一部法国电影，故事结束后演职人员名单加上其他信息的字幕，播放了有五六分钟，但只有少数观众离场，多数人都静坐在座位上欣赏那伴随着字幕的终曲。我置身于异国他乡的那种情景中，忽然想起了母亲，想起了她虔诚地对待演员的谢幕，我更加刻骨铭心地意识到：沉浸于艺术中，是我们人生之旅中“美丽的停顿”。 1．任务一：梳理活动行程——概括事件 研学活动将围绕文中母亲与看戏的经历展开梳理，请根据文章内容，概括与母亲看戏相关的重要事件，填写在研学手册的行程表中。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．任务二：赏析艺术海报——品味语句 研学团队要为本次活动设计艺术海报，其中需引用文中“母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花”这句话。请从修辞角度赏析该句，为海报撰写赏析文案。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．任务三：解读活动主题——理解内涵 “美丽的停顿”是本次研学活动的核心主题，请结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面进行解读，并分析其在文章中的作用，完成主题解读报告。 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【导语】《美丽的停顿》以母亲带“我”看戏为线索，串联起艺术与人生的感悟。母亲对谢幕的珍视、对《万尼亚舅舅》的共情，潜移默化中播下艺术感知的种子。巴黎观影的记忆与母亲的教诲呼应，让“美丽的停顿”从观戏延伸至人生——于艺术沉浸中暂歇，既是对创作者的尊重，更是心灵的滋养。文字淡而有味，在日常叙事中藏着对艺术与生活的深情叩问。 1．本题考查内容理解与概括。 结合第①段“她不仅会随着大家一起鼓掌，带着微笑仰望着走到舞台前方谢幕的演员，还总是喃喃自语，发出些感叹和赞扬……她总属于鼓掌到最后，直到幕布合拢再不拉开，才意犹未尽地离场的那批铁杆戏迷之一”可知，母亲在演员谢幕时会鼓掌、感叹，且坚持到最后才离场，十分重视谢幕环节。 结合第②段“我记得自己十几岁的时候，跟她去看……契诃夫名剧《万尼亚舅舅》……母亲感觉到了，用右手轻按住我的左腿膝盖，轻声在我耳边说：‘看他们多不顺心啊！’母亲的这一句提示，竟让我一下子捕捉到了此剧的意境”可知，母亲带“我”看《万尼亚舅舅》时，通过提示让“我”理解了戏剧的意境。 结合第②段“演员谢幕的时候……回家的车上，我跟母亲说：‘这戏好。’母亲问：‘好在哪里？’我就说……母亲笑了……说：‘能记住这么几句台词……’”可知，看完戏后，母亲和“我”在回家的车上交流了对戏剧的感受。 结合第④段“母亲带我看了戏，也熏陶出了我在剧场的习惯……一旦去剧场看戏，我总是提前进场，中途绝不‘抽签’……我总是以真诚的掌声和目光来对待演员的谢幕”可知，母亲熏陶出“我”在剧场提前进场、中途不离场、认真对待谢幕等习惯，母亲的行为影响了“我”。 2．本题考查句子赏析。 结合第②段“回家的车上，我跟母亲说：‘这戏好。’母亲问：‘好在哪里？’我就说：‘万尼亚舅舅跟他的外甥女索尼娅说，你的头发真美。索尼娅说，一个人如果长得不美，人们就会安慰她，你的头发美……’母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花”可知，句子将母亲的笑容比作“缓缓绽放的花”，“缓缓绽放”细致描绘出母亲笑容舒展的状态，体现出她听到“我”能记住台词时的欣慰与愉悦。由此可知，该句运用比喻的修辞手法，将母亲的笑容比作缓缓绽放的花，生动形象地写出母亲听到“我”说出记住的台词时，欣慰、愉悦的神态，体现出母亲对“我”能感悟戏剧的欣喜，也表现出母亲对艺术和生活的热爱。 3．本题考查标题理解。 结合第①段“她总属于鼓掌到最后，直到幕布合拢再不拉开，才意犹未尽地离场的那批铁杆戏迷之一”、第④段“我总是以真诚的掌声和目光来对待演员的谢幕”可知，“美丽的停顿”指观戏后在谢幕环节的停留欣赏；结合第⑤段“西方古典歌剧正式演出前，往往会有好几分钟的序曲。多数电影到最后……有时终曲会是一首很长的歌……多数人都静坐在座位上欣赏那伴随着字幕的终曲”可知，还包括欣赏歌剧序曲和电影终曲时的停留。由此可知，表层含义是指观看戏剧时，在谢幕环节的驻足欣赏，以及在欣赏西方古典歌剧序曲、电影终曲时的停留。 结合第③段“观戏的最大意义和乐趣，是在人生中镶嵌进一些‘美丽的停顿’”、第⑤段“忽然想起了母亲，想起了她虔诚地对待演员的谢幕，我更加刻骨铭心地意识到：沉浸于艺术中，是我们人生之旅中‘美丽的停顿’”可知，“美丽的停顿”是指在生活中抽出时间沉浸于艺术，从日常忙碌中抽离，感受艺术之美，获得精神上的滋养。由此可知，深层含义是沉浸于艺术之中，暂时从忙碌的生活中抽离，用心感受艺术之美，获得精神的滋养和心灵的慰藉，让人生增添诗意与美好。 4．本题考查句段作用。 结合第①段母亲重视演员谢幕、久久鼓掌的情节，以及第⑤段“记得多年前我在巴黎蓬皮杜艺术中心看一部法国电影……多数人都静坐在座位上欣赏那伴随着字幕的终曲。我置身于异国他乡的那种情景中，忽然想起了母亲，想起了她虔诚地对待演员的谢幕”可知，国外观众欣赏电影终曲的行为与母亲重视谢幕的举动相呼应，使文章前后内容关联紧密，结构更严谨。由此可知，该情节在结构上与前文母亲重视谢幕的情节相呼应，使文章结构更加严谨。 结合第⑤段“我更加刻骨铭心地意识到：沉浸于艺术中，是我们人生之旅中‘美丽的停顿’”可知，国外观众静赏电影终曲的场景，与母亲重视谢幕一样，都体现了对艺术的尊重，是“美丽的停顿”的具体表现，进一步突出了主题；同时，“忽然想起了母亲”也表达了对母亲的怀念。由此可知，该情节在内容上通过国外观众欣赏电影终曲的场景，进一步突出沉浸于艺术中的“美丽的停顿”这一主题，深化文章主旨，表达了“我”对母亲的怀念以及对艺术的尊重。 二、（2025·广东茂名·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 活界碑 丁迎新 ①将军来了，年逾九旬的将军脱下军装已久，心中仍装着千军万马，装着边疆，人人还叫他将军。将军是来验证一件事，一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。 ②这是新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区：寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过。 ③面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼。 ④将军和男人，在偌大的天地之间巡视。 ⑤男人居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固。屋有些年份了，发黑又刷白，在荒原上格外醒目。荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿毯向四方铺陈。环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。 ⑥最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上，那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆下接大地，上顶蓝天，虽不够光滑，不够笔直，但绝对直立向上。四面八方的树木草茎随时向它看齐。 ⑦有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上，虽不茂盛稠密，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年。我有的是时间和干劲。 ⑧有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的位置上。男人说，种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着，用手扶着，怀里搂着。水，我舍不得喝，一口口喂给它们。天天守着它们，它们不敢不活，不活就对不起我了。 ⑨将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但我在坚守，而且一草一木都在坚守。 ⑩眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思！ ⑪它们跟界碑一样，比我尽责多了。男人有点儿不好意思。不过，关键时候还得靠我。多年来，劝返制止临界人员有上千吧，没发生一起涉外事件。说到这，男人脸上洋溢着自豪和自信。 ⑫男人领着将军攀上高处，方圆几十公里尽收眼底。石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊，它们都是我的兵，日夜站岗放哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧？ ⑬将军忍不住了，闭了半天的嘴一声干咳，喊出了立正的口令。男人发愣，怎么还要挨训？小时候，一喊立正就意味着训斥。将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼。 ⑭这个军礼，沉重庄重，蕴含无限。男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守。 ⑮将军好想说，儿子，还有我呢，我们一起。 (选自《2022中国年度小小说》，有删改。) 5．随着故事发展，将军和那个男人的心理也随之不同，补充下面空缺部分。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 6．结合上下文，赏析第②段画线句。 寸草不生的戈壁荒滩一望无际，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．结合上下文，第⑬段画波浪线的句子，用第一人称写出将军此刻的心理活动，不少于50字。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．小南在阅读本文时，觉得本文和范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”有相似之处，请结合本文和诗词进行分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】5． 兴奋活泼 自得骄傲 敬佩震撼 感动敬重 6．环境描写，突出边疆极端恶劣。烘托男人守边的艰难不易，衬托男人舍家为国的坚韧顽强的精神，为下文描写男人的苍老做铺垫。 7．这哪里是普通的守边人啊！几十年在绝境中种树植草，用生命画出国旗、界碑，比任何军人都坚定。我戎马一生，此刻才懂什么是真正的“坚守”。这一礼，敬你，敬这片土地上活着的界碑！ 8．都体现了家国情怀与坚守之责。词中将士因边患未平难归故乡，本文男人为守护国土扎根荒原，都将国家大义置于个人之上。 【导语】《活界碑》通过将军与戍边男人的对话，展现了边疆守护者的精神境界。在极端恶劣的自然环境中，男人用数十年时间将荒原改造成“国旗形状”的绿地，石砌长城与人工林带形成震撼的视觉符号。两个老兵跨越时空的互动凸显了军人使命的代际传承，结尾男人“骨灰埋树下”的誓言与将军未出口的承诺形成情感张力，将个人生命与国土守卫完美融合。 5．本题考查内容概括。 （1）空：结合第③段“面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼”可知男人见到将军时心情格外兴奋活泼； （2）空：结合第⑨段“但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多用”可知男人把草树种成特殊图案，本就为 “宣示主权、坚守国土”，看到将军因图案触动，他为自己的 “巧思”自豪，用 “嘿嘿乐” 展现质朴的成就感，表现了他的自得骄傲； （3）空：结合第⑩段“眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思”可知将军看到这样的界碑非常震撼，对男人很是敬佩； （4）空：结合第⑫段“石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊，它们都是我的兵，日夜站岗放哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧”第⑬段“将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼”可知将军被男人在此的付出很感动，以军礼向他致敬。 6．本题考查句子赏析。 这是环境描写，突出边疆极端恶劣的天气，用“蚊虫独霸”“狂风暴雪是主人”强化夏季酷热、冬季严寒的荒芜，与后文“绿草茵茵”“树木成排”形成对比，烘托男人守边的艰难不易，反衬男人的坚韧与执着，结合第③段“面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞”可知，这句环境描写为第③段的写男人苍老做铺垫。 7．本题考查心理活动。 注意用第一人称写出将军对男人的震撼与敬意。 示例：你这哪里是在守一片荒原？你是把自己活成了一座不朽的界碑啊！几十年，在这连飞鸟都不愿停留的地方，你让国旗飘扬，让草木长成家国的模样。我带兵打仗一辈子，见过无数英雄，却没谁像你这样，用最朴素的坚守，刻下最厚重的忠诚。这一礼，敬你，敬你这比石头还坚硬的赤子心！ 8．本题考查文章主旨。 结合第②段“寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米”第⑨段“将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑”第⑭段“男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守。”可知男人在新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区坚守，这里环境恶劣，夏天蚊虫肆虐，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪不断。但他数十年如一日，种树种草，还将草木种成国旗、党徽、八一的形状，用石头堆出像长城一样的界碑 ，阻止临界人员，守护国土。他放弃了舒适的生活，甚至愿意死后将骨灰埋在树根下，继续守护这片土地，展现出了为了国家舍弃个人安逸的伟大家国情怀； 《渔家傲・秋思》：边塞的将士们身处荒凉的塞外，思念着万里之外的家乡，然而边疆战事未平，“燕然未勒”意味着还没有打败敌人，建立战功。他们为了国家的安定，只能放弃归乡的念头，继续驻守在边关，体现了将士们以国家利益为重，牺牲小家的家国情怀； 结合第②段“寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米”可知男人所处的边境无人区，是“寸草不生的戈壁荒滩”，自然条件极为恶劣，但是他没有退缩，一直坚守在那里，凭借自己的努力改变着这片土地，让它有了生机，并且坚定不移地守护着国家的边境； 《渔家傲・秋思》：“塞下秋来风景异”描绘了塞外秋天与中原截然不同的荒凉景象，“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”等语句进一步渲染了边塞环境的艰苦、孤寂。然而，将士们依然坚守在这样的环境中，为了国家的安宁，默默忍受着艰苦，毫不退缩。 三、（2025·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 到古镇去看古（丁立梅） ①古镇真的很古，始建于唐开元元年，且有个让人浮想联翩的旧名——东淘。东临大海，大浪淘金——金是没有的，却有盐，至清嘉庆年间，这里已有灶户19694家，灶丁48413名。傍镇有南北贯通的串场河，河面上整天船只穿梭，舟帆楫影。去时运盐，回时黄石板压舱。一日一日，那带回的黄石板，竟在镇上铺出一条七里长街。 ②有街，人烟必旺。于是，一家一家的店铺林立起来，连成一片，连成黛青的丛林。飞起的檐上，乌青的瓦当，展翅的燕似的，息在上头。上面刻着“福、禄、寿、喜、财”等吉祥的字样。做买卖的乡下人，肩上担一副担子，担子上搁着乡下的土特产。有时他会带了小儿来看稀奇，手里牵着，走上街头。那小人儿哪里见过这等热闹和繁华？脚步迈不动了，眼睛不够转了，隔着行人缝隙，指指店铺里那花花绿绿的糖人要买，指指冒着热气的肉包子要吃。乡下人节俭，也不富裕，哪能都满足了？被做父亲的喝斥着一路走去。也有耍杂耍的，沿街的铜锣敲得“当、当、当”，找一块空地，一圈的人，立马围了去。 ③这是当年的尘世喧闹，如春天的金盏花开，瓣瓣都是金黄的灿烂。历史翻转过一页，再一页，千年时光，也是悠悠过。我在一个冬日的黄昏，走近古镇，一个人。街上有另一番尘世的热闹，现时的。商店的音响里，放着流行歌曲——《遇见你是我的缘》。卖水果的摊儿，恨不得摆到街中央，橙黄的是桔和橘，青中带红的是苹果。我绕过那水果摊，去寻七里长街。问街上走着的一个人，知道七里长街吗？他纳闷地看着我，笑问，哪里有？ ④亦笑。真的呢，历史已走了这么久这么远，好多的痕迹，早已被风吹雨打去，哪里可寻？但到底还是留了痕迹。黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重。轻抚，感觉手底下，有历史的风，猎猎吹过。我与谁的手印重叠了？谁又曾在这个门里，笑望月升日落？不可知了。抬头，那乌青的屋脊上，长一蓬狗尾巴草，在这个冬日的黄昏里，它们很深沉地沉默着，仿佛也是一段历史。 ⑤小巷静。有的房内还住着人。有的房内，已不住人了。房都是几进几出的，好内容全在深深处，一家老小的饮食起居都在里头。有花草长得茂盛。庭院深深深几许。天色渐暗，老房子里的光线，便彻底地暗下来。探头过去，需要静等几分钟，方能隐约看见屋内的人和物什。有剃头师傅，还使着老式的剃须刀，不紧不慢地在给一个顾客剃头发。剃头师傅很老了，顾客亦很老了，他们的身影，隐在一段幽暗里，是一段旧时光。没有什么声音可以打扰他们，他们在旧时光里，安详。 ⑥再有一间房，房内摆满布鞋，一个老人，正抽拉着鞋线——他在做布鞋。我想起那些年月，母亲坐在煤油灯下纳鞋底，白棉线抽得“哧、哧、哧”的，冬天的深夜，因此有了温度。沿着黄石板铺成的街道，慢慢走，我想，这上面，不知走过多少双布鞋呢，不知走过多少母亲的牵挂和疼爱。富商也好，盐民也罢，总有一个母亲，在为他祈愿，岁岁平安。这样一想，再古老的历史，不过是母亲的历史。 ⑦真的就见到一个母亲，很老的母亲了，百岁老人呢。七十多岁的儿子，守着她，在老房子里过。我进去，老人拄着拐，站门边，笑吟吟看我。她的儿子是她最好的讲解员，讲她这么大年纪，还穿针走线，吃饭穿衣，都是自己打理。还说一事，说她自从嫁过来，一直义务清扫周围的街道，前两年还清扫呢。儿子说时，做母亲的一直侧耳倾听着，很放心很满意的样子。上帝厚待仁厚之人，这个老人，就是最好的见证。我转头，看到几盆植物，在小院子里，绿得欣欣向荣。 ⑧保存完好的鲍氏大楼是必去看一看的。建于清代的鲍氏大楼，一律的徽式建筑。这里曾经车如流水马如龙，是占地三千多平方米的钱庄，房屋一直延伸到串场河边。每间房的设计都独具匠心，连支撑柱子的石础，也马虎不得，上面精雕细琢着一些动物，或花卉。鲍家有后人，守着一间房。是个很精神的老阿婆，围着家常的围裙在做家务。见到有人来，笑着搭话，伸手一指案桌上一个相框，里面一男子风度翩翩。那是我男人，她说。 ⑨我笑。无端地想起一首词来：雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。出门来，院子里静。照墙站成喑哑的暮色风景，下面爬满岁月暗生的绿苔，不见了曾经的车水马龙。有人在照墙上探了头看我，忽又隐到后面去了。四周真静啊。 ⑩沿着麻石板铺成的小甬道，一路西行，搭眼望去，就是串场河了。当年河水涟涟，波光桨影，现而今，河已塌陷，水也很浅了。这个季节，荒草和芦苇，都顶着一身的枯黄，让人心里顿起凄凉之感。无论岁月曾经如何繁华，谁能拽住岁月的衣襟呢？我们能做的，一是怀念，二是珍惜。 ⑪还有汪氏建筑群，还有吴氏家祠，还有万氏古宅、郝氏古宅，还有朱家大院、曹家大院，还有钱维翔故居、袁承业故居…… ⑫九坝十三巷七十二个半寺庙，到底是怎样的鼎盛？ ⑬那里，盐民哲学家王良在漫步，平民诗人吴嘉纪在徜徉。风从南边吹过来，又从北边吹过去。扬州八怪之一的郑板桥，对着秋风吟出“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，现世安稳的模样。只是他住过的大悲庵呢？不见了。那里长一棵苦楝树，有鸟从光秃的枝头飞过，一路高叫着飞到别处去了。 ⑭人类的承接，原是错综纠缠的脉络，树根似的，盘结而下，与坚实的大地紧紧相连。当我们触摸到那个源头时，我们懂得了，历史的另一个名字，叫厚重。我们惟有尊重和敬畏。 （选自丁立梅散文集《花未央，人未老》，有删改） 9．作者在古镇探访时，发现了多处承载历史的“痕迹”，请根据文章内容补全下表。 历史痕迹 具体细节 作者的联想或感悟 乌青屋脊上的狗尾草 在冬日黄昏里沉默，仿佛一段历史 自然景物与历史的静默交织 鲍氏大楼的石础雕刻 ①_______ 感受到古人对细节的极致追求 串场河的变迁 当年“波光桨影”，如今“河已塌陷” ②_________ 众多古宅与故居 汪氏建筑群、吴氏家祠等错落分布 古镇曾是人文荟萃之地 10．从写作手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．作者在描写古镇时，多次使用“静”“沉默”“隐约”等词，这些词语传递出怎样的情感？请结合具体语境分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．文章最后一段说“历史的另一个名字，叫厚重”，请结合全文，分析这句话的含义及作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】9． 每处设计都独具匠心，精雕细琢着动物或花卉； 历史的兴衰在自然变迁中留下沧桑印记（人无法改变历史的兴衰或珍惜、怀念） 10．运用了视觉（环境描写、以小见大、对比）手法，聚焦“风化门板”“锈蚀铜锁”的微小痕迹，呈现时光的流逝。同时“黛青”与“紫黑”形成视觉反差，体现历史沧桑感。 11．“静等”“沉默”体现了作者面对历史遗迹时的审慎态度以及对历史的尊重与敬畏，避免喧嚣打扰，如观察老屋时的耐心等待，暗含对岁月沉淀的珍视；“隐约”描绘历史痕迹的模糊感，如“隐约看见屋内的人和物什”，暗示历史在时光中的逐渐褪色，流露出对古镇变迁的淡淡惋惜；（能结合语境分析，回答到关键词“安详、怀念、珍惜、尊重、敬畏”中的任两个即可） 12．（1）含义：“厚重”既是对古镇历史底蕴的概括，也指文化传承的分量。 （2）作用：收束全文，升华主题，将对具体景物的描写升华为对历史本质的思考，强调触摸历史痕迹能让人理解文化传承的意义。 【导语】《到古镇去看古》以细腻笔触勾勒古镇今昔。从唐时盐运繁华到冬日黄昏探访，借黛青老屋、锈迹铜锁、串场河等遗迹，串联起市井记忆与人文足迹。文字静穆，于“静”与“沉默”中藏对历史的敬畏，于今昔对照中显岁月厚重，是对时光与文化传承的深情叩问。 9．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑧段“建于清代的鲍氏大楼，一律的徽式建筑……每间房的设计都独具匠心，连支撑柱子的石础，也马虎不得，上面精雕细琢着一些动物，或花卉”可知，鲍氏大楼石础雕刻有精美的动物或花卉，设计独具匠心。由此可知，对应的“具体细节”为每处设计都独具匠心，精雕细琢着动物或花卉。 二空，结合第⑩段“当年河水涟涟，波光桨影，现而今，河已塌陷，水也很浅了。这个季节，荒草和芦苇，都顶着一身的枯黄，让人心里顿起凄凉之感。无论岁月曾经如何繁华，谁能拽住岁月的衣襟呢？我们能做的，一是怀念，二是珍惜”可知，串场河今昔变化巨大，体现出岁月变迁、繁华不再，引发对历史兴衰的感慨以及要珍惜的感悟。由此可知，对应的“作者的联想或感悟”为历史的兴衰在自然变迁中留下沧桑印记（人无法改变历史的兴衰或珍惜、怀念）。 10．本题考查句子赏析。 结合第④段“黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重”可知，作者聚焦“风化的门板”“锈蚀的铜锁扣”这些细微之处，从视觉角度，呈现出时光流逝留下的痕迹。“黛青”的房与“紫黑”的门板形成色彩上的视觉反差，以小见大，通过这些具体的建筑细节，体现出古镇历史的沧桑感。由此可知，该句运用视觉（环境描写、以小见大、对比）手法，生动展现时光流逝与历史沧桑，让读者直观感受到古镇承载的岁月厚重。 11．本题考查词句及情感理解。 结合第⑤段“探头过去，需要静等几分钟，方能隐约看见屋内的人和物什”可知，“静等”“隐约”呈现出观察老房子时的状态，在耐心等待与模糊视物中，传递出对老屋所承载旧时光的珍视，体现面对历史遗迹时的审慎，暗含对岁月沉淀的尊重。由此可知，这些词流露出对历史痕迹的敬畏，怕惊扰了旧时光的安详。 结合第④段“它们很深沉地沉默着，仿佛也是一段历史”可知，“沉默”赋予狗尾巴草以历史的厚重感，作者以这样的视角看待古镇景物，体现出对历史的敬畏，将自然景物与历史关联，传递出对岁月沉淀的尊重。由此可知，“沉默”等词营造出的氛围，反映出作者对古镇历史的敬畏，以及对时光流逝中历史沉淀的珍视。 结合第⑨段“院子里静。照墙站成喑哑的暮色风景……不见了曾经的车水马龙”可知，“静”描绘出鲍氏大楼院子的氛围，曾经的繁华不再，如今的静与往昔对比，传递出对历史变迁的感慨，暗含对古镇昔日辉煌的怀念与对当下变迁的淡淡惋惜，体现出对历史的尊重与对时光的珍视。由此可知，“静”等词传递出对历史兴衰的感慨，以及对古镇承载历史的敬畏与对逝去繁华的怀念。 12．本题考查句段理解及作用。 结合第①段古镇始建于唐、盐运繁华的历史，第②段昔日市井喧闹的场景，第④至⑬段提及的明清建筑、鲍氏大楼、众多古宅及文人足迹可知，古镇历经千年，承载着丰富的历史记忆与文化印记，体现出历史底蕴的深厚；而从母亲纳鞋底的牵挂到百岁老人的仁厚，从建筑传承到人文精神延续，展现了文化传承的分量。由此可知，“历史的另一个名字，叫厚重”中“厚重”既指古镇历史底蕴，也指文化传承的分量。 结合全文对古镇历史遗迹、人文故事的描写，最后一段以“历史的另一个名字，叫厚重”收束，将前文对具体景物和事件的叙述，提升到对历史本质的思考层面，强调了触摸历史痕迹能让人领悟文化传承的意义。由此可知，这句话起到收束全文、升华主题的作用。 一、阅读下面文章，完成下面小题。 又见榆钱飘 梦野 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，小多少，不好来形容，它像一个大哥哥。春风拍着它的头，我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们这群孩子是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是满树的榆钱了。 ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。感觉那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。 ⑦第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“哦啊”着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑧我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。 ⑨“不要折了，不要折枝子了。” ⑩“没事，没事。” ⑪他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树。不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑫回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。 ⑬手松开了，我就见到了母亲。 ⑭“明天，妈给你做了吃。” ⑮“吃什么？” ⑯“榆钱窝窝。” ⑰我激奋地跳了起来。 ⑱“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。” ⑲“不用你种，你不要操这个心。” ⑳母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。” ㉑榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。 ㉒那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ㉓“行行无别语，只道早还乡。”每年春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道。小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ㉔小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ㉕在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，望那榆钱飘飘…… ㉖那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 （选自《人民日报》，有删改） 1．分析文章标题“又见榆钱飘”的妙处。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．赏析文中画线句子。 （1）水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”（人物描写角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．作者在第㉕段写道“站在路边，望那榆钱飘飘……”请你结合文章内容，发挥想象，以第一人称补写出作者当时的心理活动。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】1．①激发读者阅读兴趣；②是贯穿全文的线索；③写出了榆钱灵动优美的姿态，表达了作者对榆钱的惦念和喜爱之情。 2．（1）示例一：作者连用“水嫩嫩”“油绿绿”“壮朴朴”三个叠词，生动形象地写出了榆钱的质地、颜色和形态，生机与活力，表达了作者对榆钱的喜爱之情。 示例二：作者运用“冒”这个动词，生动形象地写出榆树生长的姿态及速度之快，写出了榆树的生机与活力，表达了榆树生长给作者带来的惊喜、愉悦。 示例三：作者运用拟人的修辞手法，将榆钱人格化，赋予榆钱人的姿态，写出了榆钱的繁茂，表达了作者对榆钱的喜爱之情。 （2）示例：运用了动作描写、神态描写及语言描写，写出了母亲在听到我说出不读书时不情愿的神情变化及动作，表达了母亲对我的爱和期望。 3．示例：“我亲爱的伙伴们啊，一棵棵榆树长大了，我们也长大了，岁月流逝，不变的是我们的真情，无论何地何时，我们依然是最亲密的伙伴！” 4．示例：①榆树见证了我的成长，也是我们在艰难岁月中期待的食粮，表达了我对童年的追忆。②榆树和我都像旅行者一样，无论身在何处，但根始终在故乡。③榆树是我的情感寄托，文章物我交融，表现我对榆树的喜爱及对故乡的热爱怀念之情。 【解析】1．本题考查标题的作用分析。 “又见榆钱飘”直接描述了一个场景，即再次看到榆钱在空中飘动的画面，引起读者的兴趣；这一画面感能让读者迅速在脑海中勾勒出一幅榆钱飘落的景象，表现出了榆钱灵动优美的姿态，字里行间表达了作者对榆钱的惦念和喜爱之情； 文中从开始对榆钱飘的描写，到中间回忆与榆钱相关的往事，再到最后“又见”榆钱飘时的感慨，整个文章围绕“又见榆钱飘”这一线索展开叙述，使文章结构更加紧凑、条理清晰，因而标题是文章的线索，贯穿全文。 2．（1）本题考查从词语运用的角度或修辞的角度赏析句子。 词语运用角度：“水嫩嫩”“油绿绿”“壮朴朴”这三个词语都是叠词，叠词的使用能够增强语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。从表达效果上来看，“水嫩嫩”描绘出榆钱鲜嫩多汁的质感；“油绿绿”呈现出榆钱色泽光亮的样子，给人一种生机勃勃的视觉感受；“壮朴朴”则体现出榆钱饱满、质朴的形态。这些叠词从不同方面细致地描绘了榆钱的特点，使榆钱的形象更加鲜明、生动，让读者仿佛能够直接触摸到、看到这些榆钱。 “冒”的本意有向外透或往上升等意思。在“小榆树冒高了一些”这个语境中，它形象地描绘出小榆树在生长过程中，高度逐渐增加的状态，仿佛是从原来的高度中努力地向上“冒出”，给人一种生机勃勃、充满活力的感觉，通过这样一个富有动态感的词语，作者把小榆树生长的细节生动地展现在读者面前，让读者能深切感受到作者对小榆树的关注与喜爱，以及对它茁壮成长这一景象的欣赏。 修辞手法的角度：此句把榆钱挂满树枝的小榆树赋予了人的形态，说它“冒高了”“变胖了”，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，使小榆树具有了人的动作和形态变化。这样写生动形象地描绘出榆钱生长茂盛的景象，让小榆树和榆钱的形象更加鲜活，仿佛具有了生命力，能够让读者更容易产生联想，感同身受地体会到春天里小榆树蓬勃生长的活力，从而表达了作者对榆钱的喜爱之情。 （2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。“擦干了手，摸了一下我的头”是对母亲的动作描写，属于动作描写，“你好好念书就是了”是母亲说的话，属于语言描写，母亲“擦干手”“摸头”的动作，展现出她对孩子的温柔与关爱。这一系列动作是自然而然的亲情流露，通过这些细微的动作，可以让读者感受到母亲对孩子的疼爱之情。母亲的语言“你好好念书就是了”简洁明了。一方面，它体现了母亲对孩子的期望，希望孩子把精力放在读书学习上；另一方面，也反映出母亲对于孩子提出“不念书”想法的否定态度，在她看来，孩子应该以学业为重，而不是被一时的物质诱惑榆钱所左右。语言描写简洁而有力地揭示了母亲的内心想法和对孩子的教育观念。从这些描写中表现了母亲对孩子的爱与期望。 3．本题考查补写人物心理。从全文来看，文章围绕故乡的榆树和榆钱展开，回忆了童年爬树摘榆钱、母亲做榆钱窝窝等场景，充满了对故乡、对童年生活的怀念之情。这种怀念是深沉且带着淡淡的惆怅的，因为时光流逝，故乡和人都在变化。作者此时站在路边望着榆钱飘飘，不能再像童年那样爬树。他看到榆钱会回忆起曾经在故乡的欢乐时光，比如和小伙伴们一起爬树的快乐、对榆钱美味的向往以及母亲的关爱等。同时，故乡的变化以及自己不能再爬树的现实会让他感到无奈和感慨。这些复杂的情感都应该在心理活动中体现出来。作答时注意用第一人称进行表达，要站在作者的角度，使用“我”来表述心理活动，使语言更具感染力和代入感。可以从对过去的回忆、对故乡变化的感慨、对童年不再的惆怅等方面展开。 例如：“我望着那飘飘的榆钱，仿佛又回到了童年时光。那时候和小伙伴们在榆树上嬉戏，无忧无虑。母亲做的榆钱窝窝的味道似乎还在嘴边，可如今却再也不能像从前那样爬树了。故乡在变，人也在变，时光一去不复返啊。这榆钱飘飘，像是在诉说着过去的故事，而我只能站在这里，怀念着那些美好的日子，心中满是惆怅与眷恋。” 4．本题考查句子作用分析。 文中回忆了童年与榆树相关的诸多经历，如爬榆树摘榆钱、期待母亲做榆钱窝窝等。多次说“我”是一棵榆树，从内容上强化了“我”与榆树之间紧密的联系，让榆树不再仅仅是一个客观的事物，而是与“我”的生命体验融合在一起。这种融合体现在情感的寄托上，榆树承载了“我”对故乡的思念、对童年美好生活的怀念。 多次表达出“我”是一棵榆树，一方面表达出“我”对榆树的认同。榆树在故乡的土地上生长，“我”在故乡的环境中成长，都深深扎根于那片土地。这种认同反映出“我”对故乡的归属感。     另一方面，通过这种表述，也流露出“我”对自身的认知。“我”像榆树一样，经历着岁月的变迁，有过青春蓬勃的时光，也面临着时光流逝带来的改变，蕴含着对人生的感慨。 从文章开头对故乡那棵小榆树的描写开始，到中间回忆与榆树相关的童年趣事，再到结尾站在路边望着榆钱，多次提及“我”是一棵榆树，使榆树成为贯穿全文的一条线索。这条线索将不同的情节和场景串联起来，使文章结构更加紧凑、连贯。比如从童年爬树到成年后对故乡和童年的怀念，通过“我是一棵榆树”的反复表述，实现了情节的自然过渡和衔接。   在文章的不同位置多次出现“我是一棵榆树”这样的表述，形成了一种回环往复的结构特点。这种结构特点能够不断强化读者对这一意象的印象，使读者在阅读过程中更加深刻地感受到“我”与榆树之间的特殊关系以及这种关系背后蕴含的丰富情感。 二、阅读下面文字，完成下面小题。 沙粒给云雀的信： ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗？ ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美？请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 ⑬给你写信的那颗沙粒。 云雀给沙粒的复信： ①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路过了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。你想想看，如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。 ②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。 ③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名字我还是我。我头顶的羽毛栗红色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。 ④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赞美。我收到的赞美太少了，远远不够，万物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，我眼睛有一点点湿润。 ⑤实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。 ⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。 ⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。 （节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有删改） 5．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文由沙粒的去信和云雀的回信两部分构成，情感表达真切自然。 B．本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。 C．本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。 D．本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。 6．你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。 7．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。（从描写手法的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《让我们成为朋友》         ②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】5．D 6．示例一：我会选沙粒交朋友。沙粒虽然只是万度苏沙漠中普通的一粒，但它真诚善良，渴望友谊，主动给云雀写信表达交友愿望；它有好奇心，对世界充满探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪个更甜等；它懂得自我反思，为没有自己的名字而苦恼，为不知送什么礼物给朋友而思考；它容易满足，想开一朵有三个花瓣的粉色花朵就知足了；它乐观，即使被人忽视也不抱怨，如认为被小昆虫当作山很骄傲。 示例二：我会选云雀交朋友。云雀勇敢自由，没有目的地却一直在飞翔，享受自由的状态；它真实坦诚，在回信中分享自己受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么的生活状态；它有对美的认知和追求，如认为自己美且复杂；它懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。 7．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把云雀的歌声比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗户，生动形象地写出了云雀歌声的清脆悦耳，表达了沙粒对云雀歌声的赞美和喜爱之情。 （2）这句话运用了心理描写的手法，通过云雀的心理活动，描写了它眼中金色沙漠的庄严和柔美曲线以及沙漠的洁净，表现了云雀对沙漠的独特感受，从侧面反映出云雀善于发现美的特点。 8．示例一：选择《让我们成为朋友》。理由：这个标题直接点明了沙粒给云雀写信的目的，即渴望与云雀成为朋友，体现了文章的主题——对友谊的渴望和追求；同时，标题简洁明了，富有亲和力，容易引起读者的共鸣。 示例二：选择《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：这个标题概括了云雀和沙粒不同的生活状态和特点，云雀会飞翔会歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意义，能引发读者对不同生命状态的思考；标题富有诗意和哲理性，使文章更具深度。 【解析】5．本题考查对文本的理解和分析。 D.不正确。本文由两封信组成，语言并非典雅严谨、含蓄深沉，而是比较质朴自然，充满童趣； 故选D。 6．本题考查人物形象分析。 可从沙粒和云雀任选一个交朋友，结合文章内容说明理由，言之有理即可。 可选择沙粒做朋友。根据《沙粒给云雀的信》的内容进行分析。 根据第③段中“说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字”、第④段“如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”、第⑥段“有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶”可知，沙粒真诚地渴望与云雀成为朋友，它在信中毫无保留地介绍自己，从自己没有独特的名字的苦恼，到像淡黄色冰块一样的外形，再到自己对蔓越橘和醋栗的认知，甚至包括被小昆虫当作山顶的趣事。这种真诚让人感到温暖，没有丝毫的虚伪和做作。它不会刻意掩饰自己的不足，而是坦然地面对自己只是众多沙粒中普通一员的事实，可知它质朴、真诚、善良。 结合第④段“那是沙粒才能闻到的香味”、第⑤段“我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜”“如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢”、第⑦段“下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石”可知，沙粒虽然身处沙漠，看似单调乏味的环境中，但它依然能发现身边的美好。它能闻到只有沙粒才能闻到的香味，能感受到雨洒在沙粒上清脆的声音，被雨水洗干净后像一粒粒宝石。可知沙粒善于从平凡的事物中找到闪光点，这种积极乐观的心态能够感染身边的人，让人学会在生活中发现美好，珍惜美好。 结合第⑤段“我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了”可知，沙粒不会羡慕其他生物的生活，即使知道自己不能结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆，但它依然坚守自己作为沙粒的本分。这种坚守自我的品质在当今社会尤为可贵，它能让人在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不随波逐流。 根据以上分析，简要概括选择沙粒做朋友的原因即可。 可选择云雀做朋友。根据《云雀给沙粒的复信》中的内容进行分析。 结合第②段“在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里”可知，云雀没有目的地却一直在飞翔，可见它勇敢自由，享受自由飞翔的状态。 结合第③段“对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的”可知，云雀对美的自己的认知，认为美是复杂的，并没有统一的标准。 结合第④段“亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗”可知，云雀懂得赞美，能给沙粒关于赞美的建议。 结合第⑤段“实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么”，可知云雀的生活并不像沙粒想象的那般美好快乐，而是经常受冻挨饿、干渴以及不知道去葱岭做什么，这体现了云雀真实坦诚的特点。 根据以上分析，简要概括选择云雀做朋友的原因即可。 7．本题考查赏析句子。 （1）要求从修辞手法的角度赏析。这句话是沙粒对云雀声音的赞美。“你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户”，把云雀的喉咙比作流淌着泉水和月光敲打冰湖的窗户，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了云雀歌声的清澈、灵动和美妙，表达了沙粒对云雀歌声的喜爱和赞美之情。 （2）要求从描写手法的角度赏析。“当时我心里想”，根据“想”可知，运用的是心理描写手法。“这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子”是云雀对沙漠的感想。通过对云雀眼里沙漠的庄严、金色以及柔美的曲线和洁净的沙子的描写，展现出沙漠独特的美丽和纯净。同时，也从侧面反映出云雀对这片沙漠的独特感受，表现出云雀在飞翔过程中对不同景色的观察和感悟，反映出云雀善于发现美的特点。 8．本题考查标题的选择。 可任其一，结合文章内容说明理由即可。 选择标题《让我们成为朋友》。理由：内容贴合度高：文章主要围绕沙粒给云雀写信以及云雀的回信展开，结合《沙粒给云雀的信》第②段中“自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗”，可知整个过程都在表达沙粒渴望与云雀成为朋友的愿望，从沙粒一开始思考给云雀写信到介绍自己、分享秘密、期待赞美等，都是为了与云雀建立友谊，这个标题能很好地概括文章的主要内容。情感表达明确：突出了文章温暖的情感基调，展现了沙粒积极主动寻求友谊的真诚，以及对友谊的向往和期待，容易引起读者的共鸣。具有吸引力：“让我们成为朋友”这个标题简洁明了，充满了积极向上的情感和号召力，能够吸引读者的注意力，让读者想要了解沙粒和云雀是如何成为朋友的。 选择标题《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：紧扣文章主题：根据《沙粒给云雀的信》第⑪段中“上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默”可知，沙粒作为沉默的固守者，一直待在沙漠里；云雀作为飞翔的歌唱者，在天空中自由飞翔并歌唱。这个标题准确地抓住了沙粒和云雀的不同特点，深刻地揭示了文章的主题。富有深意：标题富有哲理性，引发读者对不同生命状态的思考。飞翔的歌唱者代表着自由、灵动和活力，沉默的固守者代表着坚守、沉稳和内敛，两者形成鲜明对比，让读者思考生命的多样性和价值。语言凝练：这个标题语言简洁凝练，具有较高的概括性和艺术性，能够给读者留下深刻的印象。 三、在“家乡之美”活动中，东东带领同学们设计家乡宣传名片，激发大家热爱家乡、建设家乡的豪情。 科尔沁草原上的城市 剑钧 ①4岁时，我来到一座陌生的城市；54岁时，我离开了这座城市。整整50年，我对这座城市已无比熟悉。这座城市就是内蒙古通辽。这座科尔沁草原上的城市，给了我“天苍苍，野茫茫”的最初印记。拉近遥远岁月的镜头，记忆的光圈是墨绿色的，散发着芳草的清馨。那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。虽然已离开这座城15年，但对它的思念却从未离开过我的心头。 ②1958年，我随部队转业的父母从辽宁锦州支边到了通辽市。我依稀记得，老通辽除了明仁大街、中心大街、建国路是石板路或沙石路，其它街巷多为土路。车轮卷起的扬尘足以让人看不见对面的人，空气里弥漫着灰尘的气味。 ③儿时，父亲多次带我走上西辽河上的那座老木桥，抚着栏杆，望河水滚滚，泛着黄色波涛。原野一望无际，万绿丛中点染着红红的萨日朗、黄黄的忘忧草、蓝蓝的蒲公英……然而，上世纪60年代中期，河水开始断流，70年代初彻底干涸了。城里的孩子小脚丫踩在松软沙滩上，一溜烟就跑到了对岸满是绿野田畴的乡下。 ④上世纪60年代，人们掰着手指头数，小城里只有三五座两层楼房，最高的建筑当数通辽师范学院（现内蒙古民族大学）的三层灰楼。1978年，学校建起了一幢五层教学楼，我们这些新生一入学就幸运地来到新楼上课，大家都兴奋极了。如今，通辽城里动辄十几层、二十几层的高楼拔地而起，平房早不见了踪影，砖瓦房也成了稀罕物，街头草木葱茏，已被评为“国家卫生城市”，生态环境今非昔比。 ⑤前年，我受邀参加一个文学活动，从北京回到久别的通辽。我只身来到原来的北市场寻找记忆，见胡同口建了一座很气派的商务中心，楼底还特意留了一处能走进北市场的楼门洞。曾经让儿时的我羡慕不已的饭店，还有热闹的说书场、戏院都不见了，唯有二人转大舞台那块怀旧的大招牌，还能让我回味起儿时的场景。而今这一带仍是通辽最繁华的商业区，商厦、酒店、剧场、超市等星罗棋布。 ⑥我和儿时的伙伴专门驱车来到西辽河畔。小伙伴们当年光着脚嬉戏的干涸河滩消失了，河床再次泛起碧波。伴我走过童年的老木桥拆了，新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海。 ⑦老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。 ⑧不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念。在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原。看，往正北方80公里是珠日河草原，再向北120公里是扎鲁特山地草原；往正南方90公里是阿古拉草原。而我对于草原、对于这座城的眷念也从未消失。 ⑨不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原，都会忘情地拥抱这绿色故乡…… （选自《人民日报》，有删改） 9．细读文章⑥~⑧段，请你说说作者笔下科尔沁草原上的城市——通辽，美在哪里。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 10．请你自选角度，赏析第①段中画线的句子。 那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．请你分析文章第⑨段的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．读了这篇文章，想必会激起你对家乡的热爱之情，请带着这份情感，为你的家乡写一段宣传语，50字左右。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】9．①自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护；②发展之美，城市建设日新月异；③人文之美，充满人情味。 10．示例：从修辞手法的角度来分析。该句将通辽的自然风光和人文景象比作“油画”，生动形象地将视觉上的美景转化为心灵上的感受，强调了这些景象在作者心中留下的深刻印象和美好感受，让读者能够感受到作者对通辽的热爱和怀念之情。 11．对前文进行了概括和总结，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念；进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。 12．示例：通辽，草原上的明珠，蓝天碧水映古今。欢迎您来到我的家乡——通辽，共赏西辽河的碧波，聆听科尔沁的牧歌。 【解析】9．本题考查梳理概括文章内容。 结合第⑥段“新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海”可知，作者描绘了通辽的自然环境得到了显著的改善，西辽河重新焕发生机，新的桥梁横跨其上，城市呈现出蓝天白云、清水绿地的美好景象。据此可概括出通辽之美，美在自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护。 结合第⑦段“老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。”和第⑧段“不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念”可知，作者通过对比老通辽与现代通辽的变化，展现了城市建设的快速发展。同时，也提到了通辽并未因现代化而失去对草原风情的眷念，这体现了城市发展中对传统文化的尊重与保留。据此可概括出通辽之美，美在发展之美，城市建设日新月异，同时保留了草原的风情。 结合第⑧段“在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原”可知，作者通过描述在民俗餐厅中的体验，感受到了通辽的人情味和草原风情的延续。这种充满人情味和草原特色的生活方式，让通辽这座城市更加独特和迷人。据此可概括出通辽之美，美在人文之美，充满人情味，保留了草原的风情和文化。 10．本题考查赏析句子。   从修辞角度来看，本句使用了排比和比喻的修辞手法。句子运用了多个“那……”引导的排比句，列举出西辽河、老木桥、青草、萨日朗、羊群、马头琴声等具体而丰富的意象，强化了语言的节奏感和画面的丰富性，使读者能够清晰地感受到通辽草原的多样美景，表达了作者对家乡的深切怀念和热爱。除此之外，还将眼前的景象比作“油画”，生动形象地描绘出这些美景在作者心中留下的深刻印象，仿佛一幅幅美丽的画面在心中浮现，既形象又富有感染力，同时也表达了这些美好记忆在作者心中留下的深刻印象，如同油画般永不褪色。   从感官描写角度来看，句子通过视觉（蓝天、青草、萨日朗、羊群）、听觉（悠扬的马头琴声）等感官的描绘，让读者仿佛置身于通辽的草原之中，亲身体验那份宁静与美好。这种多感官的描写使得场景更加立体、生动，不仅展现了家乡的自然美景，更表达了自己对这片土地的情感依恋。 从语言风格来看，句子中的词汇选择精准而富有美感，如“没膝的青草”、“怒放的萨日朗”、“天边云朵般的羊群”等，这些词语不仅准确地描绘了景物的特征，还蕴含了作者深厚的情感。同时，句子整体情感真挚，表达了作者对家乡的深深眷恋和热爱之情，使得语言风格更加动人。   任意选择角度，结合文章内容赏析语句即可。 示例：本句既将视觉描写和听觉描写巧妙结合，精心挑选了一系列具有代表性的意象，如蓝天下的西辽河、河上的老木桥等，通过生动的描绘和丰富的意象选择，营造出一种宁静、祥和而又充满生机的氛围，体现出作者对家乡的热爱和怀念。 11．本题考查分析句段作用。 第⑨段中，“不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原”表达了作者无论身处何方，都始终铭记着家乡的自然美景，特别是那条承载着无数回忆的西辽河和家乡的那片草原，那是通辽的象征，也是作者童年和成长的重要背景。而“都会忘情地拥抱这绿色故乡……”这句话将作者对家乡的热爱和向往推向了高潮，暗示着作者对家乡的渴望和归属感。 结合前文内容可知，前文通过细腻的笔触描绘了通辽的自然风光（如蓝天下的西辽河、没膝的青草等）、人文景观（如老木桥、马头琴声等）以及城市的现代化发展（如新的桥梁、建筑等）。这些描述共同构建了一个立体、生动的通辽形象。而第⑨段则以简洁而深情的语言，将这些元素融合在一起，表达了对通辽整体形象的概括和总结，使读者能够清晰地感受到通辽的独特魅力和作者对它的深厚情感。其次，第⑨段通过“不管走得有多远，我都不会忘记……都会忘情地拥抱这绿色故乡……”等语句，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念。最后，第⑨段进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。通过前文的具体描绘和情感的逐渐积累，读者已经能够感受到作者对通辽的热爱之情。而第⑨段则通过更加直接和强烈的表达方式，将这种热爱之情推向了高潮。它不仅是对前文内容的总结和升华，更是对文章主题的深刻揭示和强化。 据此作答即可。 12．本题考查书写宣传语。 开放性试题。作答此题时，首先思考自己家乡的特色与亮点，这些特色可以是自然风光、历史文化、美食特产、民俗风情等，任何能够代表家乡并引起他人兴趣的元素都可以作为宣传语的素材。在确定了宣传语的主题和素材后，需要运用精炼的语言来表达。最后，在表达的过程中，要注意将自己对家乡的热爱之情融入其中。 示例：通辽，草原的怀抱，蓝天的画布，历史的回响。绿意盎然，风情万种，等你来感受这片土地的热情与美丽！ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题10：记叙文阅读之语句赏析（练习） 一、阅读下面文章，完成下面小题。 做一枚小满的叶子 仇士鹏 ①我始终钟情小满的叶子。 ②此时，它的绿不像春天那般柔软，露着懵懵懂懂的鹅黄色；也不像盛夏一样老道、圆滑。它绿得恰到好处，既清纯，又妩媚，既童真，又知性。它处在过渡阶段，还没有在生命中某一个阶段长久地停留过，所以身上并没有老气横秋的感觉，一切都是新鲜的，是刚出炉的，让人心情愉悦。 ③这样的叶子，有小满的阴凉。它不是能在墙角滋生出青苔的阴凉；而是光斑跳动，有可爱的童话在其间翩然起舞的阴凉。它不像盛夏时节严实的绿荫，一丝阳光也溜不进来——这样的阴凉是静止的，长久不动的，里面尚有昨日的阴凉留下的痕迹，散发着陈旧的气息。若是庄周笔下不知晦朔的朝茵生活在这样的阴凉里，那可谓一生都不见天日。而小满的绿荫挡不住阳光，或许也不愿挡，而是热情地迎接阳光在大地上和阴凉相互嬉闹。你看，它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃，就像两小无猜的孩子在打滚，让人忍不住也愉悦起来。这样的阴凉是每时每刻都在更新的，充满了勃勃的生机，而谁不喜欢崭新的东西呢？ ④很多人总把自己当成一枚成熟的、绿油油的叶子，拒绝风雨阳光，藏在树冠中，被其他叶子簇拥着。而真正有能力的人，始终认为自己是一枚小满的叶子。他当然有相当的才华，但必然没有到顶，所以他渴望一切养分，热烈地欢迎风雨，对每一丝阳光都敞开怀抱，倾听它在远方的邂逅与错过。 ⑤我曾疑惑，叶子为什么不能一下子变绿呢，为什么要从嫩绿、翠绿，一步步地变成深绿、墨绿？后来想，可能是怕自己控制不住满的速度和量。而小满的叶子知道，满招损，谦受益，当它彻底变绿之后，就不可避免地要迎来凋零、年老色衰的命运，它当然不愿意让那一天提前。此时，它还在上升期，它正拥有着宝贵的、鲜嫩的青春，它要享受小满带给它的朝气蓬勃，它要尽情炫耀小满带给它的翡翠般的质地和色泽，所以它从内而外都透露着欣喜。在春天做春天的事，不让秋风提前冒出头，打乱四季的节奏。等到生命的智慧在岁月中沉淀出墨韵，等到沉稳从青春的躁动中破茧而出，它再从容地面对衰老与死亡，于是它的一生都在沿着优雅的弧度完成。 ⑥这也是为什么，小雪之后有大雪，小满之后却没有大满。满是一种顶点，但顶点本身也意味着它是转折点。它的后面不会再有上升路，只有下坡路。所以大满容易让人倦怠，他已经无路可走了，只能百无聊赖地消磨时光，这无疑是对生命的亵渎。 ⑦而小满不同，它只相当于一个小山头，并不是最高峰。它给人以信心，给人阶段性的成就感，却不封顶，它鲜明地告诉你向上还有更高的山峰等着你去攀登，你所选定的这条路还远远没有到达终点，所以你还要再接再厉，用你的脚印定义满山的层林尽染，用你的青春唤醒整座山林的葳蕤与繁盛。 ⑧于是我理解了史铁生在《病隙碎笔》中所说的：“人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味着彼岸的成立。走到，岂非彼岸的消失？彼岸的消失即信仰的终结、拯救的放弃。因而天堂不是一处空间，不是一种物质性的存在，而是道路，是精神的恒途。”我们每一个人何尝不是一枚小满的叶子？这世界上，从不存在绝对完美的人，全知全能只属于神，人的身上总有各种物质性与精神性的残缺，但这并不影响我们矢志不渝地走在通往完美的道路上，我们用知识、用劳动、用种种的技艺提高自己的能力，陶冶自己的情操，我们永远向阳而笑，我们永远热泪盈眶，我们永远平凡而不足，我们永远都在趋近于完美。 ⑨所以我想，小满就是有自己的真才实学，但并不自视甚高；是对自己的生活感到一定的满足，但还有追求的空间；是一种始终积极向上的进取心，一路高歌一路行。 ⑩做一枚小满的叶子吧，满而不盈，盈而不溢，用恰到好处的绿色，为夏季的第二个节气加冕。我们的青春，将在绿树荫浓的夏日里悠长地传颂。 （选自《思维与智慧·上半月》，2024年7期） 1．探究文章内容可知，作者是从小满时的叶子______的特点，展开联想，深入思考，获得启示的。 2．小语同学认为文章第⑥⑦段写的是小满，不是小满的叶子。应该删掉。你同意这个观点吗？说说理由。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．根据要求，赏析下面句子。 （1）你看，它们在草叶间奔跑、闪烁、摇晃，就像两小无猜的孩子在打滚，让人忍不住也愉悦起来。（从修辞的角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）我们的青春，将在绿树荫浓的夏日里悠长地传颂。（结合具体语境，说说句子的含义） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．通读全文后，说说题目“做一枚小满的叶子”的含义。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面文章，完成下面小题。 杏树 祁云枝 ①它是一株杏树，站立在滋水之滨。农历二月，愈来愈暖的春风，最先唤醒了它。睡意朦胧中，它感觉到了风的摇晃，并且听到了一个声音说：“快醒醒，看，阳光多好。”它打了个哈欠，睁开眼睛，开始做伸展运动，无数枚五瓣花渐次展开，袒露出一圈细细长长的花蕊。红色的花萼，从花瓣的缝隙里透出来，像一张张微启的红唇，口吐“莲花”。绢质，丝滑的花瓣，白里透红，道白非真白，言红不若红。这里是远古时期的华胥国，这株杏树，由母系氏族部落女首领华胥氏栽种。初母华胥，其时率华族居于滋水之滨，渔猎为生，逐麋鹿，食鱼鳖蟹。 ②树上的杏子熟了，果肉嫩鲜，馥糯如蜜，吸引来无数张嘴巴，有人类的嘴巴，有鸟鸢的嘴巴，也有好几种兽的嘴巴。瞧这树下，一下子多出来无数张垂涎欲滴的“口”。“杏”字，大概就是这样被造了出来。 ③日出月落，岁月更迭。一粒粒杏子，反复从这株杏树上启程，开花，结果，成为“杏”。杏子被一张张“口”带至四面八方，杏肉犒劳了吃货的味蕾和肠胃，杏核落进了脚下的泥土，萌发成一株小树。年复一年，终成杏林。 ④远古时期华胥国的所在地，如今名叫“华胥杏花谷”。春天里，满岭满谷，杏花如云，袤如雪野。谷里的杏树，是那株华胥手植树的子子孙孙。 ⑤干坼的沟沟壑壑，经历了土灰色调的漫漫长冬后，忽地穿上了粉白嫩红的衣裳，万物如新。乍然呈现的美丽，勃发出充满希望的惊心之美。站在坡顶或岭上眺望，树树杏花如烟似霞，粉白嫣红，花潮滚动，有一种吸睛的魔力。莫非，这花儿是大地深处生发出来的瑞气？ ⑥鸟雀看似比人们更欢欣，它们在枝头呼朋引伴，婉转啁啾——眼前杏树的狂欢，引来了雀鸟的共鸣。蜜蜂们忙碌地穿梭在花海中，翅膀在阳光下闪烁着微光，嘤嘤嗡嗡的声响，细微而有力量。 ⑦谷里也有农舍，房屋错落，田塍蜿蜒，一围花圃，几行青葱，数株杏花，油绿麦田。杏树下新翻的土地，散发着泥土的味道，混杂着青草的气息，自是一幅岁月安稳的画面。杏与“幸”谐音，华胥杏花谷的人也相信，杏树是幸运树，能带来幸福吉祥。“烟收山谷静，风送杏花香。”在杏花谷，处处能闻见幸福的味道。 ⑧几百株沐雨经霜的老杏树，树干粗壮，上面爬满了绿色的青苔，印满了时间的液痕，像来自于遥远的上古。铁铸般黑色的枝桠，大开大合，疏朗有致。花朵绵密且饱满，显而易见，它们吸足了阳光和水分。 ⑨我不知道这些古树究竟用了多久才长成现在这个样子，几百岁？还是几千岁？它们看起来恢宏、丰茂、安详，它们的根须或许在地下早已秘密地牵起了手、谷中有一条红河，自北往南汇流至白鹿原脚下的滋水灞河，我甚至想象它们的根一定会扎到灞河里去。古老杏树的存在，给这里的一切带来一种定力，带来希望，也带来了自信与安逸。 ⑩那些大开大合的树冠似乎能容下万物，虬枝上绽开的杏花，则像个画家，把看似枯寂的沧桑，涂抹出无限生机。旺盛的生命气韵，流溢其间。入春，杏花充满激情，给簇拥在枝头的花苞，涂抹上靓丽的纯红，开花后，它又画意勃发，给颜料里加进了白色，花瓣于是呈现出娇媚的粉红。花落时分，画家又将花瓣调绘成纯白。此时的杏花谷香雪如海，温柔如梦。亦如一个人从少年到中年，再进入老年。寂静的天幕，淡然留白的空间，将生命之心带向深邃、辽阔和永恒。 ⑪周围是花的洪流，花的瀑布，我仿佛被裹进了花的漩涡里。似乎一不小心，就回到远古，遇见了八千年前的“人祖”华胥氏。漫步其间，我甚至感觉，伏羲、女娲就在这片杏林里劳作，和当地勤劳质朴的农夫、农妇，没什么两样。冥冥中，许多东西在嬗替，但也有许多东西一直在延续——杏林延续着华胥手植树的生命，大黄杏延续着杏花的生命，我们，延续着炎黄的生命。 （选自《美文》，2024年第12期，有删改） 5．通读全文，概括作者是从哪几个方面来写华胥杏花谷的杏树的？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6．下面对第①段赏析有误的一项是（    ） A．首句“它是一株杏树，站立在滋水之滨”，开门见山，直接点题，而“站立”一词也会让读者眼前一亮。 B．本段主要采用了比喻修辞，生动地描写出这棵杏树的旺盛生机。“道白非真白，言红不若红”准确地描绘出杏花鲜艳多彩的颜色，变幻莫测的神采。 C．作者发挥想象，描写由母系氏族部落女首领华胥氏栽种的这棵杏树，一下子将读者的思绪拉到远古时期，让读者明白这棵杏树有着非凡的意义。 D．首段虽然写的是一棵杏树，但却成为全文写杏树的总纲，作者所要表达的情感也由这棵特殊的杏树所奠基。 7．请赏析第⑧段画线句子。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．联系上下文，说说第⑩段画线句子的含义。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文章，完成下面小题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了骑楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行“见字如面”。 ⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常每一次那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （《中国青年作家报》2023年9月，有删改） 9．阅读全文，根据时间提示梳理文章主要写了哪些事，请简要概括填空。 小时候，（1）_______________________； 现在，“我”故意放慢蹬车的速度，母亲回头催促“我”快点骑车； 以后，（2）____________________________。 10．阅读全文，按要求赏析下列句子。 （1）潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。（从描写角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。（从修辞角度赏析） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．本文第⑤段写道“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”，其原因是什么？根据选文内容简要概括。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．假如你是《巴中文学》的编辑，准备收录本文。如果按照主题分类，你认为可以将本文放在以下哪个专栏里，并阐明原因。 A．奔跑的姿态  B．花开的声音  C．域外的芳草  D．守望的港湾 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 一、（2025·广东汕头·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 美丽的停顿 刘心武 ①至今回想起母亲在剧场演出结束后，那样重视演员谢幕的举动，我还是禁不住会很感动。她不仅会随着大家一起鼓掌，带着微笑仰望着走到舞台前方谢幕的演员，还总是喃喃自语，发出些感叹和赞扬，仿佛人家听得见似的。她总属于鼓掌到最后，直到幕布合拢再不拉开，才意犹未尽地离场的那批铁杆戏迷之一。 ②母亲重视演员的谢幕，是因为她对演员有一份浓酽的尊重。她说过，应该像爱惜每一篇文章那样，珍惜每一回观看到的演出。但那绝不仅仅是一种理性支配下的礼貌。母亲有感悟艺术的天分。我记得自己十几岁的时候，跟她去看在中国青年艺术剧院演出的契诃夫名剧《万尼亚舅舅》。那出戏展现的生活和人物不仅离我那样一个中国少年极其遥远，其实与没有走出过国门的母亲也存在隔阂。但是幕布一拉开，我记得第一幕的布景是19世纪俄罗斯外省农庄花园一隅，穿西服的绅士和穿拖地长裙的淑女慢条斯理地在台上活动，从树荫下的长餐桌上银光闪闪的大茶壶里倒茶喝，说着一些很平淡的话。我刚开始看真有些“猪八戒吃人参果——全不知滋味”的感觉，不知不觉左腿抖动起来。母亲感觉到了，用右手轻按住我的左腿膝盖，轻声在我耳边说：“看他们多不顺心啊！”母亲的这一句提示，竟让我一下子捕捉到了此剧的意境。我像母亲一样专注地观看，渐渐从那些似乎平淡的对话里，听出了味道，小小的心开始琢磨起来：景色那么美，穿的、吃的、住的都是那么好，可这些人为什么那么不快活呢？当然，整出戏演完，我也不能说真看懂了什么。演员谢幕的时候，母亲照例感动得久久鼓掌，我也跟着鼓掌。回家的车上，我跟母亲说：“这戏好。”母亲问：“好在哪里？”我就说：“万尼亚舅舅跟他的外甥女索尼娅说，你的头发真美。索尼娅说，一个人如果长得不美，人们就会安慰她，你的头发美……”母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花，说：“能记住这么几句台词，也不枉你看了这么一出戏，他们也不枉演了这么一场啊！” ③戏如人生，人生如戏，这话太老了。其实还可以说些“年轻话”——戏之所以吸引人，恰是因为不尽如人生，而人生的诡谲其实远非任何戏剧可比。现在回想起母亲带我看戏的种种情景，忽然醒悟：观戏的最大意义和乐趣，是在人生中镶嵌进一些“美丽的停顿”。 ④母亲带我看了戏，也熏陶出了我在剧场的习惯。如今，母亲仙逝很多年了，我进剧场的次数也不多了。但一旦去剧场看戏，我总是提前进场，中途绝不“抽签”。我不喜欢那些大幕未落就站起来撤退的观众，我总是以真诚的掌声和目光来对待演员的谢幕。离开剧场回家的途中，我总会回味那些最打动我的片段。 ⑤西方古典歌剧正式演出前，往往会有好几分钟的序曲。多数电影到最后，会一边放映详尽的演职员名单，一边响起终曲，有时终曲会是一首很长的歌。一些观众还不习惯在电影院里静坐到名单播放完，或者欣赏完终曲再离座，有的影院甚至也不待拷贝彻底放完便停止放映。一些人在家里看光盘，就更不耐烦听电影的终曲了。记得多年前我在巴黎蓬皮杜艺术中心看一部法国电影，故事结束后演职人员名单加上其他信息的字幕，播放了有五六分钟，但只有少数观众离场，多数人都静坐在座位上欣赏那伴随着字幕的终曲。我置身于异国他乡的那种情景中，忽然想起了母亲，想起了她虔诚地对待演员的谢幕，我更加刻骨铭心地意识到：沉浸于艺术中，是我们人生之旅中“美丽的停顿”。 1．任务一：梳理活动行程——概括事件 研学活动将围绕文中母亲与看戏的经历展开梳理，请根据文章内容，概括与母亲看戏相关的重要事件，填写在研学手册的行程表中。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．任务二：赏析艺术海报——品味语句 研学团队要为本次活动设计艺术海报，其中需引用文中“母亲笑了，笑得像一朵缓缓绽放的花”这句话。请从修辞角度赏析该句，为海报撰写赏析文案。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．任务三：解读活动主题——理解内涵 “美丽的停顿”是本次研学活动的核心主题，请结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面进行解读，并分析其在文章中的作用，完成主题解读报告。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．任务四：探究活动设计——分析作用 研学活动特别安排了分享国外观影经历的环节，对应文中结尾写在巴黎蓬皮杜艺术中心看电影的内容。请从结构和内容两方面分析这一情节的作用，为活动设计提供理论依据。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、（2025·广东茂名·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 活界碑 丁迎新 ①将军来了，年逾九旬的将军脱下军装已久，心中仍装着千军万马，装着边疆，人人还叫他将军。将军是来验证一件事，一个人，他不相信媒体上看到的，唯有目睹，必须目睹。 ②这是新疆毗邻某国边境几十平方公里的无人区：寸草不生的戈壁荒滩一望无边，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。这一切，将军再熟悉不过。 ③面前的人让将军吃惊不已，没想到他会如此老相。面色黑褐，石般质地，满是皱纹如刀刻，腰背略显佝偻，步伐却矫健，精神抖擞。面对将军，他显得格外兴奋活泼。 ④将军和男人，在偌大的天地之间巡视。 ⑤男人居住的屋，石块垒砌，不大，但牢固。屋有些年份了，发黑又刷白，在荒原上格外醒目。荒凉已属于过去，如今有绿草茵茵，似一张绿毯向四方铺陈。环屋而立的是树，一排排，一行行，个个精干，像严阵以待的士兵，不分昼夜站岗放哨。 ⑥最夺目的是屋门正前方场地边的旗杆上，那面鲜艳的五星红旗，从不停歇地飘扬。旗杆下接大地，上顶蓝天，虽不够光滑，不够笔直，但绝对直立向上。四面八方的树木草茎随时向它看齐。 ⑦有草了，在原先风卷沙土扬的荒原上，虽不茂盛稠密，但毕竟是有了斑斑驳驳的草。男人指着那些草说，种的，一次不行两次，一年不行两年。我有的是时间和干劲。 ⑧有树了，稀稀拉拉，像针插在地上，偶尔会成排，那肯定是在特定的位置上。男人说，种树更难，我对儿子和女儿都没对它们好，眼睛盯着，用手扶着，怀里搂着。水，我舍不得喝，一口口喂给它们。天天守着它们，它们不敢不活，不活就对不起我了。 ⑨将军有新的发现，这里或那里，同样是树、是草，长在那一块范围的是一个国旗的形状。另一块是党徽的形状，又一块是八一的形状。平原广阔平坦，土黄草青树绿，站在远处高处看，异常醒目。以将军一生的经历，这是三个再熟悉不过的图案，也时时可见。但眼前的景象，自然而然叠加到根深蒂固的荒凉背景上，心潮涌动，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地乐，说，反正是植草，是栽树，不如一物多用。让那边的人一眼就能明白，这是咱中国的地盘，不但我在坚守，而且一草一木都在坚守。 ⑩眼前是边境线了，将军看到了界碑。界碑只有一块，可沿着界碑，是一排长长的石头堆出来的长城，两端看不到边际。石头有大有小，有方有圆，但相互咬合穿插，像无数个人相互握手拥抱，肩腰搂缠，汇聚成强大的壁垒，生根兀立。这是什么样的工程？这里最多的是土，鸡蛋大的鹅卵石都不易发现。男人凭借一个人的力量，花费了多少时间，花费了多少心思！ ⑪它们跟界碑一样，比我尽责多了。男人有点儿不好意思。不过，关键时候还得靠我。多年来，劝返制止临界人员有上千吧，没发生一起涉外事件。说到这，男人脸上洋溢着自豪和自信。 ⑫男人领着将军攀上高处，方圆几十公里尽收眼底。石墙，树木，草丛，置换了荒凉，处处生机。男人的手从左指到右，转了一圈，骄傲地对将军说，我官不比你小啊，它们都是我的兵，日夜站岗放哨，戍守边疆。当年建制撤销解散，我让您特批我留下，我没愧对您吧？ ⑬将军忍不住了，闭了半天的嘴一声干咳，喊出了立正的口令。男人发愣，怎么还要挨训？小时候，一喊立正就意味着训斥。将军的眼里隐隐闪着泪光，说，你站好，我给你敬个礼。 ⑭这个军礼，沉重庄重，蕴含无限。男人的回礼是颤抖的，礼毕，哽咽着说，抱歉！我不能陪您终老了。我要在这儿守下去，死后的骨灰也埋在这些树根下，让树继续长，再壮些高些，随它们一起往下坚守。 ⑮将军好想说，儿子，还有我呢，我们一起。 (选自《2022中国年度小小说》，有删改。) 5．随着故事发展，将军和那个男人的心理也随之不同，补充下面空缺部分。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 6．结合上下文，赏析第②段画线句。 寸草不生的戈壁荒滩一望无际，夏天蚊虫独霸天下，冬季零下四十摄氏度，狂风暴雪是主人，积雪深达一米。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．结合上下文，第⑬段画波浪线的句子，用第一人称写出将军此刻的心理活动，不少于50字。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．小南在阅读本文时，觉得本文和范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”有相似之处，请结合本文和诗词进行分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、（2025·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 到古镇去看古（丁立梅） ①古镇真的很古，始建于唐开元元年，且有个让人浮想联翩的旧名——东淘。东临大海，大浪淘金——金是没有的，却有盐，至清嘉庆年间，这里已有灶户19694家，灶丁48413名。傍镇有南北贯通的串场河，河面上整天船只穿梭，舟帆楫影。去时运盐，回时黄石板压舱。一日一日，那带回的黄石板，竟在镇上铺出一条七里长街。 ②有街，人烟必旺。于是，一家一家的店铺林立起来，连成一片，连成黛青的丛林。飞起的檐上，乌青的瓦当，展翅的燕似的，息在上头。上面刻着“福、禄、寿、喜、财”等吉祥的字样。做买卖的乡下人，肩上担一副担子，担子上搁着乡下的土特产。有时他会带了小儿来看稀奇，手里牵着，走上街头。那小人儿哪里见过这等热闹和繁华？脚步迈不动了，眼睛不够转了，隔着行人缝隙，指指店铺里那花花绿绿的糖人要买，指指冒着热气的肉包子要吃。乡下人节俭，也不富裕，哪能都满足了？被做父亲的喝斥着一路走去。也有耍杂耍的，沿街的铜锣敲得“当、当、当”，找一块空地，一圈的人，立马围了去。 ③这是当年的尘世喧闹，如春天的金盏花开，瓣瓣都是金黄的灿烂。历史翻转过一页，再一页，千年时光，也是悠悠过。我在一个冬日的黄昏，走近古镇，一个人。街上有另一番尘世的热闹，现时的。商店的音响里，放着流行歌曲——《遇见你是我的缘》。卖水果的摊儿，恨不得摆到街中央，橙黄的是桔和橘，青中带红的是苹果。我绕过那水果摊，去寻七里长街。问街上走着的一个人，知道七里长街吗？他纳闷地看着我，笑问，哪里有？ ④亦笑。真的呢，历史已走了这么久这么远，好多的痕迹，早已被风吹雨打去，哪里可寻？但到底还是留了痕迹。黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重。轻抚，感觉手底下，有历史的风，猎猎吹过。我与谁的手印重叠了？谁又曾在这个门里，笑望月升日落？不可知了。抬头，那乌青的屋脊上，长一蓬狗尾巴草，在这个冬日的黄昏里，它们很深沉地沉默着，仿佛也是一段历史。 ⑤小巷静。有的房内还住着人。有的房内，已不住人了。房都是几进几出的，好内容全在深深处，一家老小的饮食起居都在里头。有花草长得茂盛。庭院深深深几许。天色渐暗，老房子里的光线，便彻底地暗下来。探头过去，需要静等几分钟，方能隐约看见屋内的人和物什。有剃头师傅，还使着老式的剃须刀，不紧不慢地在给一个顾客剃头发。剃头师傅很老了，顾客亦很老了，他们的身影，隐在一段幽暗里，是一段旧时光。没有什么声音可以打扰他们，他们在旧时光里，安详。 ⑥再有一间房，房内摆满布鞋，一个老人，正抽拉着鞋线——他在做布鞋。我想起那些年月，母亲坐在煤油灯下纳鞋底，白棉线抽得“哧、哧、哧”的，冬天的深夜，因此有了温度。沿着黄石板铺成的街道，慢慢走，我想，这上面，不知走过多少双布鞋呢，不知走过多少母亲的牵挂和疼爱。富商也好，盐民也罢，总有一个母亲，在为他祈愿，岁岁平安。这样一想，再古老的历史，不过是母亲的历史。 ⑦真的就见到一个母亲，很老的母亲了，百岁老人呢。七十多岁的儿子，守着她，在老房子里过。我进去，老人拄着拐，站门边，笑吟吟看我。她的儿子是她最好的讲解员，讲她这么大年纪，还穿针走线，吃饭穿衣，都是自己打理。还说一事，说她自从嫁过来，一直义务清扫周围的街道，前两年还清扫呢。儿子说时，做母亲的一直侧耳倾听着，很放心很满意的样子。上帝厚待仁厚之人，这个老人，就是最好的见证。我转头，看到几盆植物，在小院子里，绿得欣欣向荣。 ⑧保存完好的鲍氏大楼是必去看一看的。建于清代的鲍氏大楼，一律的徽式建筑。这里曾经车如流水马如龙，是占地三千多平方米的钱庄，房屋一直延伸到串场河边。每间房的设计都独具匠心，连支撑柱子的石础，也马虎不得，上面精雕细琢着一些动物，或花卉。鲍家有后人，守着一间房。是个很精神的老阿婆，围着家常的围裙在做家务。见到有人来，笑着搭话，伸手一指案桌上一个相框，里面一男子风度翩翩。那是我男人，她说。 ⑨我笑。无端地想起一首词来：雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。出门来，院子里静。照墙站成喑哑的暮色风景，下面爬满岁月暗生的绿苔，不见了曾经的车水马龙。有人在照墙上探了头看我，忽又隐到后面去了。四周真静啊。 ⑩沿着麻石板铺成的小甬道，一路西行，搭眼望去，就是串场河了。当年河水涟涟，波光桨影，现而今，河已塌陷，水也很浅了。这个季节，荒草和芦苇，都顶着一身的枯黄，让人心里顿起凄凉之感。无论岁月曾经如何繁华，谁能拽住岁月的衣襟呢？我们能做的，一是怀念，二是珍惜。 ⑪还有汪氏建筑群，还有吴氏家祠，还有万氏古宅、郝氏古宅，还有朱家大院、曹家大院，还有钱维翔故居、袁承业故居…… ⑫九坝十三巷七十二个半寺庙，到底是怎样的鼎盛？ ⑬那里，盐民哲学家王良在漫步，平民诗人吴嘉纪在徜徉。风从南边吹过来，又从北边吹过去。扬州八怪之一的郑板桥，对着秋风吟出“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，现世安稳的模样。只是他住过的大悲庵呢？不见了。那里长一棵苦楝树，有鸟从光秃的枝头飞过，一路高叫着飞到别处去了。 ⑭人类的承接，原是错综纠缠的脉络，树根似的，盘结而下，与坚实的大地紧紧相连。当我们触摸到那个源头时，我们懂得了，历史的另一个名字，叫厚重。我们惟有尊重和敬畏。 （选自丁立梅散文集《花未央，人未老》，有删改） 9．作者在古镇探访时，发现了多处承载历史的“痕迹”，请根据文章内容补全下表。 历史痕迹 具体细节 作者的联想或感悟 乌青屋脊上的狗尾草 在冬日黄昏里沉默，仿佛一段历史 自然景物与历史的静默交织 鲍氏大楼的石础雕刻 ①_______ 感受到古人对细节的极致追求 串场河的变迁 当年“波光桨影”，如今“河已塌陷” ②_________ 众多古宅与故居 汪氏建筑群、吴氏家祠等错落分布 古镇曾是人文荟萃之地 10．从写作手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 黛青的房，在小巷里；明清时的建筑呢，门板已风化成紫黑，门板上的铜锁扣，锈迹深重。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．作者在描写古镇时，多次使用“静”“沉默”“隐约”等词，这些词语传递出怎样的情感？请结合具体语境分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．文章最后一段说“历史的另一个名字，叫厚重”，请结合全文，分析这句话的含义及作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 一、阅读下面文章，完成下面小题。 又见榆钱飘 梦野 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，小多少，不好来形容，它像一个大哥哥。春风拍着它的头，我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们这群孩子是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是满树的榆钱了。 ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。感觉那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。 ⑦第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“哦啊”着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑧我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。 ⑨“不要折了，不要折枝子了。” ⑩“没事，没事。” ⑪他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树。不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑫回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。 ⑬手松开了，我就见到了母亲。 ⑭“明天，妈给你做了吃。” ⑮“吃什么？” ⑯“榆钱窝窝。” ⑰我激奋地跳了起来。 ⑱“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。” ⑲“不用你种，你不要操这个心。” ⑳母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。” ㉑榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。 ㉒那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ㉓“行行无别语，只道早还乡。”每年春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道。小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ㉔小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ㉕在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，望那榆钱飘飘…… ㉖那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 （选自《人民日报》，有删改） 1．分析文章标题“又见榆钱飘”的妙处。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．赏析文中画线句子。 （1）水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”（人物描写角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．作者在第㉕段写道“站在路边，望那榆钱飘飘……”请你结合文章内容，发挥想象，以第一人称补写出作者当时的心理活动。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面文字，完成下面小题。 沙粒给云雀的信： ①亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。因为我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。 ②自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，以后我们就成了好朋友，对吗？ ③亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，因为我没有自己的名字。 ④我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想介绍一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有香味。那是沙粒才能闻到的香味。 ⑤我告诉你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我告诉你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，需要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。 ⑥我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。 ⑦我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会感觉有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜欢观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。 ⑧云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。 ⑨我期待你的回信，可是你回信要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙汉给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。 ⑩亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞美。你想得到什么样的赞美？请来信告诉我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。 ⑪亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太喧嚣了。所以上天让歌唱者飞翔，让固守者沉默。但愿你能读完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。 ⑫亲爱的云雀，祝你快乐地飞翔，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多告诉我一些美妙的词汇吧。 ⑬给你写信的那颗沙粒。 云雀给沙粒的复信： ①亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，路过了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。你想想看，如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭气熏天。从天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。 ②亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经过之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞翔就像你们静静待在沙漠里。飞翔的时候，如果你盯着天上的星星看，如同静静地躺在夜空里，感觉不到自己飞翔。 ③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名字我还是我。我头顶的羽毛栗红色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这就是我。对你来说，我长得可能太复杂了。没办法，美总是很复杂的。 ④亲爱的沙粒，你提到了赞美，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这就是赞美。我收到的赞美太少了，远远不够，万物不具备赞美我的才华，我只好自己赞美自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，我眼睛有一点点湿润。 ⑤实际生活中，我经常受冻挨饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。 ⑥我要说的就是这些，可能没什么条理。因为我一边写信，一边飞行，还要提防头顶出现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。 ⑦爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。 （节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有删改） 5．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文由沙粒的去信和云雀的回信两部分构成，情感表达真切自然。 B．本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对世界的感受。 C．本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反映了两者的性格差异。 D．本文以书面语为主，语言典雅严谨，含蓄深沉，令读者回味无穷。 6．你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说理由。 7．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手法的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是洁净的沙子。（从描写手法的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并说明理由。 ①《让我们成为朋友》         ②《飞翔的歌唱者和沉默的固守者》 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、在“家乡之美”活动中，东东带领同学们设计家乡宣传名片，激发大家热爱家乡、建设家乡的豪情。 科尔沁草原上的城市 剑钧 ①4岁时，我来到一座陌生的城市；54岁时，我离开了这座城市。整整50年，我对这座城市已无比熟悉。这座城市就是内蒙古通辽。这座科尔沁草原上的城市，给了我“天苍苍，野茫茫”的最初印记。拉近遥远岁月的镜头，记忆的光圈是墨绿色的，散发着芳草的清馨。那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。虽然已离开这座城15年，但对它的思念却从未离开过我的心头。 ②1958年，我随部队转业的父母从辽宁锦州支边到了通辽市。我依稀记得，老通辽除了明仁大街、中心大街、建国路是石板路或沙石路，其它街巷多为土路。车轮卷起的扬尘足以让人看不见对面的人，空气里弥漫着灰尘的气味。 ③儿时，父亲多次带我走上西辽河上的那座老木桥，抚着栏杆，望河水滚滚，泛着黄色波涛。原野一望无际，万绿丛中点染着红红的萨日朗、黄黄的忘忧草、蓝蓝的蒲公英……然而，上世纪60年代中期，河水开始断流，70年代初彻底干涸了。城里的孩子小脚丫踩在松软沙滩上，一溜烟就跑到了对岸满是绿野田畴的乡下。 ④上世纪60年代，人们掰着手指头数，小城里只有三五座两层楼房，最高的建筑当数通辽师范学院（现内蒙古民族大学）的三层灰楼。1978年，学校建起了一幢五层教学楼，我们这些新生一入学就幸运地来到新楼上课，大家都兴奋极了。如今，通辽城里动辄十几层、二十几层的高楼拔地而起，平房早不见了踪影，砖瓦房也成了稀罕物，街头草木葱茏，已被评为“国家卫生城市”，生态环境今非昔比。 ⑤前年，我受邀参加一个文学活动，从北京回到久别的通辽。我只身来到原来的北市场寻找记忆，见胡同口建了一座很气派的商务中心，楼底还特意留了一处能走进北市场的楼门洞。曾经让儿时的我羡慕不已的饭店，还有热闹的说书场、戏院都不见了，唯有二人转大舞台那块怀旧的大招牌，还能让我回味起儿时的场景。而今这一带仍是通辽最繁华的商业区，商厦、酒店、剧场、超市等星罗棋布。 ⑥我和儿时的伙伴专门驱车来到西辽河畔。小伙伴们当年光着脚嬉戏的干涸河滩消失了，河床再次泛起碧波。伴我走过童年的老木桥拆了，新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海。 ⑦老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。 ⑧不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念。在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原。看，往正北方80公里是珠日河草原，再向北120公里是扎鲁特山地草原；往正南方90公里是阿古拉草原。而我对于草原、对于这座城的眷念也从未消失。 ⑨不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原，都会忘情地拥抱这绿色故乡…… （选自《人民日报》，有删改） 9．细读文章⑥~⑧段，请你说说作者笔下科尔沁草原上的城市——通辽，美在哪里。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 10．请你自选角度，赏析第①段中画线的句子。 那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．请你分析文章第⑨段的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．读了这篇文章，想必会激起你对家乡的热爱之情，请带着这份情感，为你的家乡写一段宣传语，50字左右。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $