周测评(十七)政治制度、官员的选拔与管理-【衡水真题密卷】2026年高三历史学科素养周测评（辽黑吉甘冀粤闽赣黔桂云晋豫陕川青宁蒙新藏鲁鄂湘皖渝B版）

用汗水书写力量，用勤奋辅就成功之路 2025一2026学年度学科素养周测评（十七） A.推崇理性精神 B.追求改治认同 班级 C,提倡男女平等 D.拥护共和体制 造题 历史·政治制度、官员的选拔与管理 7.庚子事变后，新思想界对时代有基本判断：世界已进入帝国主义时代，国家间的竞争已 非少数当权者间的竞争，而是国民间的竞争，竞争胜败决定于国民能力。欲国民能力发 姓名 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 达，以竞争图存，必须赋予国民以参政权，建立“国民政治”。这一判新 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 A.反映民主科学已经广为传播 B.表明反清革命成为当时社会共识 得分 是符合题目要求的。 C.说明变法图强转向政治实践 D.彰显出追求民主政治的迫切期望 题号123456789 101112 8.1941年11月，陕甘宁边区参议员、开明士绅李鼎铭提出议案《政府应彻底计划经济， 答案 实行精兵简政主义，避免入不敷出的经济紊乱之现象》。有议员质疑该时期实行精兵 1.史载，“故（周）天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽（官人乐师）献曲，史献书…百工谏， 简政“是否合宜？”但此议案最终以165票多数通过，并决议“交政府速办”。该议案的 庶人传语…而后王斟的焉。是以事行而不悖”。这说明当时 ( 通过 () A.国家行政体系完备 B.注重维护礼乐秩序 A.使边区政府摆脱了经济困雅 B.巩固了国共之间第二次合作 C.尚未实现中央集权 D.社会治理注重实际 C.彰显出边区工作的实事求是 D.落实了革命统一战线的政策 2.唐中书门下两省官员多以文士担任，作为皇帝近臣，常达至显贵。唐宣宗指出，两省官 9.1980年，广西壮族自治区河池市宜州区合寨村经过村民集体讨论和协商，起草了《村规 员“盖备顾问，如其不知病苦，何以应朕访求”。他于大中元年颁布敕令，规定没有担任 民约》和《封山公约》，通过自发选举村干部，相继产生了“村委会”“村管会”“议事会”“治 过刺史、县令的给事中、中书舍人等不得升迁。唐宜宗此举意在 () 安领导小组”等一系列群众自治性组织。随后，村民自治在全国农村范围内推广和发展 A.提高官员的道德修养 B.打破门阀士族垄断政治 起来。这在当时 () C.顺应三省一体化趋势 D.完善中央官员选任机制 A.成功实现了农村基层自治 B.开启农民当家作主之路 3.“九州”是上古时代对于中国地域比较粗略的划分。西汉从冀州分出并州和幽州，从雍 C.推动了农村经济体制改革 D.激发了农村的发展活力 州分出凉州和期方，从扬州分出交州，使“九州”成为“十三州”，这种变化折射出() 10.北宋元祐三年(1088年)，苏轼任贡举主考官，恰值其弟子李瑞参加考试（六岁而孤，家境 A,地理环境的变迁B.中央集权的出现C.经济水平的提高D.区域文化的交融 贫寒)。苏轼判卷时以为其中一卷为李鹰所做，将其判为第一，拆号后却发现是与自己分 4.伯里克利认为一切职位都由抽签决定，任职的人对他们任上所做的一切负贵，而一切意 属不同政治派系的章惇之子的，但也只得接受这一结果。据此可知，当时的科举() 见均交公民大会裁决。苏格拉底曾说：“没有人愿意用豆子拈阉的方法来雇用一个舵 A.选拔日趋严密和开放 B.沦为派系斗争的工具 手，或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害是要比 C.利于社会阶层的流动 D.深受师生伦常的影响 在管理国家事务方而发生错误轻得多，”据此推断 () 11.20世纪60年代，英国工党赢得大选后，威尔逊政府改革文官制度，主张打破“通才”壁 A.前者赞同精英政治 B.前者主张易走向民众暴政 垒，提升技术人员和科学家的地位，重视专家能力的发挥；政府各部门特设政策顾问， C.后者推崇民主政治 D.后者观点为贵族特权辩护 尤其要聘请在经济领域经验丰富的学者。这一主张 () 5,1297年，英国贵族反对派同王室武装对峙，一度严重冲击金雀花王朝在英国统治的合法 A.适应了资本主义发展的需要 B.是源于威尔逊政府的高效廉洁需求 权威。在议会及教会、民众阶层的压力下，爱德华一世被迫调整其致治理念，承认和扩 C.推动了政党政治趋向于完善 D,折射出英国建立全新人才选拔机制 充臣民代表的合法权利、权益。这表明英国 () 12,新中国成立后，中国共产党迅速在全国范围内通过建立各种专业干部学校，紧紧依托 A.宪政体制早已确立 B.“王在法下”成为共识 高等院校、举办各类专业讲座和培训班等途径广泛开展干部专业教有。到1956年，全 C.议会政治逐渐发展 D.封建专制集权不断加强 国共有科研、教育、工程技术、卫生、文化艺术等专业干部84万人。新中国成立初期的 6.1792年，所有在法国的法国男人已成为公民，所有法国女人已成为女公民，没有人是“先 干部专业教育 () 生”或“夫人”，原来的敬称“vous”(您)被“tu”(你)和“toi”(你)取代。这种变化反映出当 A.建立健全了国家高等教育体系 B.契合了革命党向执政党的转变 时法国社会 () C.营造了尊重知识和人才的氛围 D.奠定了工业化建设的人才保降 学科素养周测评（十七）历史第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十七）历史第2页（共4页） 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 15.阅读材料，完成下列要求。(16分) 13.阅读材料，完成要求。(16分) 材料一贵族反叛促成《大宪章》的诞生，限制了权力的专横：而王权的强大，也同样避 材料王国维认为商周之际发生过一次巨变：“中国政治与文化之变革，莫刷于般周之 免了贵族集团的堕落。国王与贵族的均势，使得英国议会成为整合国家的基础：它 际…周人制度之大异于商者。”对此有人赞同，也有人认为从商朝到周朝虽有变化， 方面构成对绝对权力的制约，另一方面却不断强化国家能力。它限制了征税权的滥 但周对商的承袭大于变异。 用，也同时赋予经由议会的征税以更强大的合法性基础。在《大宪章》之后，贵族所承 摘编自王震中《商周之变与从帝向天帝同一性转变的缘由》 担的税负并未减少，反而持续增长。在此后的对成尔士、苏格兰的战争中、在英法百年 结合以上材料及所学知识，拟定一个具体论题，并进行详细阐述。(16分)（要求：论题 战争中、在对西班牙的战争中，我们都看到议会的合作与对王权的支持。 明确，史论结合，逻辑清晰，阐述充分) 一摘编自于明《〈大宪章〉的两种命运》 14.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料二1774年第一届大陆会议通过的宣言和决议中表示，殖民地人的所作所为，“如 慈禧太后与戊戌变法 同他们的英国人祖先在相似案例中所经常做的那样，是在声张和维护他们的权利和自 发生在19世纪末的雏新变法运动，是中国资产阶级雏新派为挽救民族危亡，发展 由”。时光似乎再度倒流，与1215年的黄族和骑士，17世纪韧的柯充和议会派一样，面 民族资本主义而进行的一场爱国适动。但这场运动被感糖太后发动的戊戊政变无情 对专制权力的压迫，殖民地人接过了捍卫《大宪章》的重任。但是，不同于北美革命者 地扼杀了。德禧太后对维新变法的态度究竟如何？ 的祖先，此时权利话语的内涵已然大为扩充，被赋予了新的政治意涵。大陆会议宣言 材料一 称，“依据永恒的自然法、莫国宪法的原则、诸多特许状或契约”，“英属北美殖民地居 民”得享“生命、自由和财产”等权利。…然而，到了1787年的费城制宪会议，各州代 掌握实际大权的感禧太后，在变法开始时，追于社 郭孝义《中国近代史（修订 史料1 会典论压力，对新政敏时采取了客恐的态度…但藏)》（华东师范大学出藏社， 表们对《大宪章》几乎没有提及。在其后批准宪法的论辩中，是否需要专门制定一部旨 内心抑对变法极端仇恨 1997年版) 在保护个人自由的《权利法案》成为擀论的焦，点。 司时感裤太后又通光储皇帝下渝：凡二品以上大臣 —摘编自薛冰清《（大先章》与美国革命前后的致治文化变迁》 汤志钩《成戌变法史》（上海社 史料2 投新职，要具新到皇太后前谢忍：又任命后党荣禄 会科学出版社，2003年版) (1)根据材料一并结合所学知识，概括《大宪章》的诞生对英国的影响。(6分) 署直求总督，统帅董祸秤，聂士成、套世凯三军 (2)根据材料二并结合所学知识，指出《大宪章》被北美革命者赋予新的政治意涵的主 材料二 要历史背景，分析1787年美国制宪时没有提及《大宪章》的原因。(10分) 〔注：六君子之一柄统女娇)苏继祖，“然推之太后之中国史学会《中国近代史资料 史料3 心，未必不愿皇上能励精图治也，未必不愿天下财 丛刊一戍变法》（上海人民 富民强也，至法当变不当变，未必有成见在胸也” 出（社，1957年板） 后（注：总排太后）常告德宗，变法乃素志，同治初即 戴这《中国近代史通鉴(1840 史料4 纳曾国藩议，派子站出洋留学，造船制械，凡以图富 1949):戊戌雄斯与义和周运 强也 动》（红旗出版杜，1997年版） (总裤谕旨)前因中外积舞过深，不得不因时制宜 史料5 力加整领，而宵小之徒，窃变法之说，为桶乱之谋 〔清)朱寿朋热《光鳍朝东华兼》 业经严拿栖治，以遥横流。至一初政治有关国计民 第四指（中华书局，1958年板） 生者，无论新阳，均须次第推行，不得因坠虔食 (1)根据材料一并结合所学知识，概括史学界关于“慈禧太后对维新变法的态度”的公 认观点并说明造成该观点的原因。(8分) (2)分析材料二的史料价值，并根据材料及结合所学知识，得出一个历史结论。(12分) 学科素养周测评（十七）历史第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十七）历史第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 新兴国家的群体性崛起提供了条件与物质基础。 15.(1)说明：2008年金融危机严重影响欧美经济的 (2分) 发展；发达经济体经济需求萎缩，经济复苏乏力； (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 美国等西方国家的霸权主义和强权政治不得人 14.(1)变化：由主要处理二战后欧洲难民问题到处 心；世界多极化趋势迅速发展；发展中国家和新 理因南北差异造成的新难民问题。(2分) 兴市场国际影响力不断增强。(10分) 原因：大国的影响（获得的资金捐助增加）；二战 (2)示例 后初期，西欧经济恢复，社会稳定；世界形势发展 中国智慧：提出人类命运共同体理念。(2分) 的需要（冷战结束，霸权主义和强权政治拾头；南 论述：2013年，习近平在莫斯科国际关系学院 北差异拉大；地区冲突)；联合国的支持。(4分， 首次向国际社会提出人类命运共同体理念， 任答2点即可) 2015年9月在联合国大会上又进行了全面阐 (2)原因：二战造成大量难民；冷战结束后，国际 述，呼吁世界各方构建以合作共赢为核心的新 危机增多（国际局势紧张）、地区冲突增加；难民 型国际关系，打造人类命运共同体。这一理念 署作用有限：欧洲国家收紧难民政策。(4分，任 得到国际社会广泛认可，被写入联合国安理会 答2点即可) 决议，为解决人类面临的各种复杂问题贡献了 影响：便于文化交流，促进区域文化的重构；形成 中国智慧和中国方案，有利于推动全球治理体 民族和文化的多样性；影响地区社会稳定；难以 系的变革。(4分) 形成文化认同。(6分，任答3点即可) (示例仅供参考，其他答案言之有理即可得分) 2025一2026学年度学科素养周测评（十七） 历史·政治制度、官员的选拔与管理 一、选择题 “道德修养”，排除A项；据所学可知，科举制就已 1.D【解析】据材料信息可知，周王听政时，广泛听 经打破了门阀士族对政治的垄断，而题干述及的 取各方面的意见和建议，做到集思广益，从而减 是对官员的“选任”，排除B项；据所学可知，政事 少决策中的失误和偏见，说明当时统治者处理政 堂的设立使得三省出现一体化的趋势，而题千并 事时，注重实际，故选D项：题干反映周王理政的 没有述及“政事堂”的相关内容，排除C项。 政治模式，未明确国家行政体系的具体情况，排 3.C【解析】经济水平提高带来人口增长、区域开发 除A项；这种政治决策模式体现了周朝政治的开 等变化，为加强对不同区域经济活动、基层治理等 明和民主性，有助于维护社会的稳定与和谐，与 方面的管理，西汉将“九州”细分为“十三州”，反映 礼乐秩序无直接关联，排除B项；材料强调的是 了经济发展推动行政区划调整，故选C项；“九州” 周王听政的过程及目的，而非强调中央和地方的 到“十三州”的变化主要是行政区划调整，题千未 关系，排除C项。 提及地理环境有改变，且二者并无直接关联，排除 2.D【解析】据题干可知，唐宣宗时期规定没有担任 A项；全国范围内的中央集权出现于秦朝，与题干 过刺史、县令的给事中、中书舍人等不得升迁，其 时间不符，排除B项；区域文化的交融使得中国的 目的在于两省官员必须有基层工作经历，从而更 统一得到巩固，但这与地方行政区划的细化和拆 有利于给皇帝提供顾问，据此可知该做法意在完 分并无直接关联，D项与题意不符，排除。 善中央官员的选任机制，故选D项；题千所述说明 4.B【解析】据材料“伯里克利…一切意见均交公 两省官员必须有基层工作经历，而不是要提高其 民大会裁决”“苏格拉底曾说：‘没有人…危害是 ·18· ·历史· 参考答案及解析 要比在管理国家事务方面发生错误轻得多’”并结 遍拥护共和的，排除D项。 合所学可知，伯里克利时期致力于扩大公民的权 7.D【解析】从材料所提供的信息可知，当时流行的 利，除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并 “国民政治”落脚点在“赋予国民以参政权”，即民 以抽签方式产生，苏格拉底的言论揭示了雅典过 主政治，体现了思想界对民主政治的期望，故选D 于泛滥的直接民主不一定能选出专业的国家管理 项；题干只是思想界对时代的判断，无法得出“广 人才，素养参差不齐的公民共同参政，容易导致权 为传播”，且民主科学广为传播是在新文化运动 力的误用和滥用，故选B项；精英政治是指由少数 后，A项时间不符，排除；反清革命成为当时社会 政治精英掌握并行使政治权力，对国家和社会进 共识，B项不符合当时的史实，排除；变法图强转 行统治和管理的政治模式，题干中伯里克利时期 向政治实践是指维新变法，与材料发生的时间不 致力于扩大公民的权利，强调政权应掌握在多数 符，排除C项。 人手中，各级官职基本以抽签方式产生，与精英政 8.C【解析】根据材料可知，尽管有议员质疑“是否 治的统治模式不吻合，排除A项；据题干可知，伯 合宜”，但议案最终以多数通过并迅速落实，表明 里克利主张扩大公民权利与抽签轮番而治的方 边区政府未因循守旧，而是以务实态度正视困难， 式，苏格拉底主张专家、贤人治国，反对以抽签选 敢于采纳党外人士的合理建议。这一决策打破了 举法实行的民主，二者都主张民主政治，排除C “战时必须扩军增员”的思维定式，体现了从实际 项；材料中苏格拉底只表达出反对抽签选举的态 出发、灵活调整政策的工作作风，故选C项；精兵 度，没有为贵族特权进行具体的辩护，排除D项。 简政是缓解经济压力的重要举措，但“摆脱困难” 5.C【解析】英国贵族反对派的行动以及国王在压 需长期努力，1941年议案通过后尚未立刻见效，A 力下对臣民代表合法权利、权益的承认和扩充，都 项表述夸大，排除；议案聚焦边区内部建设，与国 表明议会在政治中发挥着越来越重要的作用，议 共合作无直接关联，排除B项；1941年属于国共第 会政治处于逐渐发展的过程中，故选C项；1297 二次合作期间，建立的是抗日民族统一战线，而非 年时英国宪政体制尚未确立，A项说法不符合史 革命统一战线，排除D项。 实，排除；此时“王在法下”的观念还未成为共识， 9.D【解析】根据材料信息可知，合寨村出现的一系 只是有了一些发展的趋势和迹象，B项说法不符 合史实，排除；题干显示国王受到多方面压力并做 列群众自治性组织，实行民主管理方式，能够充分 出让步，说明封建专制集权受到了限制，而不是不 调动农民的积极性，让农民更加积极地参与农村 断加强，排除D项。 事务，激发了农村的发展活力，故选D项；这类群 6.B【解析】根据材料可知，当时强调无论男女，都 众性自治组织在当时只是农村基层自治的初步探 是法国的公民，公民没有贵贱之分，这体现了对公 索，不能得出“实现了农村基层自治”的结论，排除 民身份的强调，对民主制度、人民主权的认同，故 A项；新中国成立后，人民就已经当家作主，排除 选B项；理性精神是一种重要的思维和行为方式， B项；农村经济体制改革主要涉及家庭联产承包 它要求我们在面对各种问题时，能够从实际出发， 责任制等内容，材料没有体现这类组织对农村经 保持清醒和冷静，通过推理和逻辑思考做出正确 济体制改革的直接推动作用，排除C项。 的决策，题干没有体现这种思维，排除A项；提倡 10.A【解析】据材料可知，宋代苏轼作为主考官，在 男女平等是部分表面信息，没有点明关键信息“公 判卷时误将与自已分属不同政治派系的章惇之 民”背后的实质，排除C项；法国到1875年才以一 子的试卷认为是自己出身低微的弟子的试卷而 票优势最终确立共和制，当时法国社会并不是普 判为第一，但拆号后发现真相后仍接受了结果， ·19· B 真题密卷 学科素养周测评 这一方面显示宋代科举面向社会大众，体现开放 才保障，排除D项。 性，另一方面表明科举制度在程序上的严谨性， 二、非选择题 体现选拔日趋严密，故选A项；科举评卷过程体 13.示例 现派系斗争，但选拔结果不受派系斗争影响，排 论题：商周之变是中国古代文明从神权政治向伦 除B项；出身低微的李参与科举考试，能够促 理政治转型的关键时期。(2分) 进阶层流动，但这并非材料主要想体现的，排除 阐释：在政治制度方面，商代实行“内外服”制度， C项；苏轼评卷过程受到师生关系影响，但最终 商王作为“诸侯之长”，通过军事威慑维系部落联 考试结果深受考试程序影响，排除D项。 盟。这种松散的政治结构导致王权不稳定，商纣 11.A【解析】20世纪60年代正值第三次科技革命 王时期诸侯叛离即暴露其缺陷。周人以“封建子 深入发展，资本主义国家经济结构调整、科技竞 弟”为核心，分封同姓诸侯与功臣（如鲁、齐、晋 争加剧，威尔逊政府重视技术人员、科学家及经 等)，确立“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级秩 济领域学者，是为利用专业人才推动经济发展与 序。通过嫡长子继承制将血缘关系与政治权力 社会进步，以适应资本主义在新时代的发展需 绑定，形成“家国同构”的治理体系，使周天子从 求，故选A项；当时英国面临的主要问题是在科 “盟主”升级为“天下共主”，从而加强周朝对地方 技革命下如何实现经济等方面的发展，并非政府 的控制力。商代崇信“帝”为至高神，一切决策依 廉洁问题，排除B项；政党政治的完善通常涉及 赖占卜与祭祀，商王以“天帝代理人”自居，但缺 政党制度、选举制度、政治参与等方面的变革，而 乏道德约束，最终因暴政失国。周人提出“天命 不是文官制度改革所能直接推动的，排除C项； 靡常，惟德是辅”，将“天”与道德结合，建立“德性 题干只是对文官制度进行改革，主要是在现有人 天命观”。周公制礼作乐，强调“敬天保民”，要求 才选拔和任用机制上进行调整和完善，并不是建 统治者以德治国，使政治合法性从神权转向人文 立全新的人才选拔机制，排除D项。 伦理。(12分) 12.B【解析】根据材料“通过…广泛开展干部专 总而言之，商周之变并非简单的王朝更替，而是 业教育”并结合所学可知，新中国成立前，中国共 中国古代文明从神权政治向伦理政治转型的分 产党主要是领导革命斗争，新中国成立后成为执 水岭。周人以制度创新与思想突破，构建了“道 政党，需要大量专业千部来进行国家建设，因此 德共同体”，其“德治”思想、宗法体系和礼乐文明 开展千部专业教育培养专业千部，契合了中国共 深刻塑造了中华文化基因。(2分) 产党从革命党向执政党的转变，故选B项；国家 (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 高等教育体系涵盖了高等教育的各方各面，包括 14.(1)公认观点：慈禧太后仇恨并反对变法。(2分) 学科设置、教学管理、学位制度等众多内容，干部 原因：慈禧太后掌握实际大权并在变法过程中控 专业教育只是依托高等院校等进行，不能等同于 制了人事任免等权力；发动戊戌政变破坏变法； 建立健全了国家高等教育体系，排除A项；虽然 传统的观点将慈禧太后看作是保守派的代表。 开展干部专业教育在一定程度上能体现对知识 (6分) 和人才的重视，但材料强调的是培养专业干部以 (2)史料价值：材料二来自档案资料，属于一手资 适应国家建设需求，排除C项；材料中干部专业 料，具有较高的史料价值。它们反映了慈禧太后 教育涵盖了“科研、教育、工程技术、卫生、文化艺 对戊戌变法的支持态度，丰富了史学界对慈禧太 术等”多个领域，并非单纯为工业化建设奠定人 后在戊戌变法中的态度的研究。(6分) B ·20· ·历史· 参考答案及解析 历史结论：慈禧太后在变法之初应是支持变法 滥用：赢得对外战争的胜利。(6分) 的，但在变法过程中，因变法政策损害封建官僚 (2)背景：反英独立的呼声高涨；文艺复兴、宗教 集团利益、变法政策失当等原因，慈禧太后转而 改革、启蒙思想的兴起与扩展；北美资本主义的 发动政变扼杀变法。维护清王朝的统治是慈禧 发展。(6分) 太后对待变法态度变化的根本出发点。(6分) 原因：《大宪章》的核心内容是限制王权，而美国 15.(1)影响：限制了专权，导致国王与贵族均势，强 是实行共和制的国家；美国宪法已经确立了三权 化了国家能力；合理征税，限制了国王征税权的 分立的原则。(4分) 2025一2026学年度学科素养周测评（十八） 历史·法律与教化、民族关系与国家关系 一、选择题 进程或新阶段，排除D项。 1.D【解析】秦代规定里吏用“告”、官员用“劾”，构3.C【解析】根据材料信息可知，中古时代西欧的基 建从了基层到上级的监督管理体系，符合秦朝加 督教会掌管着教民的世俗问题，以及“教会发展成 强对基层控制的史实，能使政府更好地管理基层 一个跨越各王国的泛西欧的超级国家机器”，教会 社会，故选D项；秦代“告”与“劾”的法律术语使用 和“王国的国王、贵族共同统治和管理着西欧社 主要是明确了里吏和正式官员在揭发非法行径中 会”，这说明当时西欧社会呈现出王权与教权并存 的职责分工，并非针对郡县官员施政行为的具体 的二元政治格局，故选C项；“形成了政教合一体 规范，排除A项；秦朝推动文书行政标准化主要体 制”表述太绝对，材料只是说教会权力很大，与国 现在统一文字、规范公文格式等方面，而题干中 王、贵族共同统治西欧社会，并未说政教合一，排 “告”与“劾”是关于司法揭发行为的术语，与文书 除A项；“强化了国家主权意识”与材料主要结论 行政标准化的具体史实无直接关联，排除B项；秦 “教会和各王国的国王、贵族一道共同统治和管理 朝防止地方官员专权与腐化主要依靠的是自上而 着西欧社会”不一致，排除B项；材料没有涉及东 下的监察体系，如设置御史等监察官职，“告”与 方文化，不能得出“融合了东西方的文化”的结论， “劾”主要是基层与上级在揭发非法行为上的程序 排除D项。 规定，无法从根本上防止地方官员专权与腐化，排 4.D【解析】“一五”计划期间，一批苏联援助项目被 除C项。 安排在边疆地区，同时中央还积极派出工作队在 2.A【解析】案例中，朱姓女的表兄被重判，这体现 边疆地区建设学校、医院，开设民族培训班等，这 了当时社会对女性贞节的高度重视，以及这种价 一系列举措既推动了边疆地区的经济建设，又加 值观如何影响司法实践，故选A项；案例本身更多 强了民族团结，说明国家政策配合工业建设的需 的是体现了对女性贞节的社会期望和法律保护， 要进行调整，D项正确；材料提及一批项目安排在 而非广泛的女性权益，且清代司法体系中女性权 边疆，而非多数项目，不能断定边疆地区成为重 益并非主要关注点，排除B项；案例中，判决是基 点，排除A项；当时东部和西部、沿海和内陆工业 于特定的社会价值观和法律规定作出的，并未显 布局依然存在不均衡的状况，排除B项；材料提及 示出审判标准的紊乱，排除C项；虽然清代法制确 一批苏联援助项目被安排在边疆地区，意在强调 实受儒学影响，但这一案例主要反映的是特定社 工业项目建设中对边疆地区的倾斜，而非强调苏 会价值观对司法的影响，而非法制儒学化的整体 联援助。另外材料还提及“中央多次派出工作队 ·21· B