第二单元《阅读综合实践》教学设计 2025-2026学年统编版七年级语文上册

该初中语文教学设计聚焦细节描写这一核心知识点，通过回顾《秋天的怀念》母亲动作、《散步》田野景物等课文精彩语段，引导学生朗读感知画面，概括细节描写的定义、类型及作用，搭建从文本感知到概念认知的学习支架。 以“一课一得”为原则，采用“回顾-赏析-实践”三阶教学，结合《珍珠鸟》动词分解、《观潮》多感官描写等案例，培养语言运用（朗读与表达）、思维能力（归纳描写方法）、审美创造（感受画面美）。助力学生掌握细节描写技巧提升写作生动性，为教师提供可操作流程与评价量表，提高教学效率。

部编版七年级语文上册第2单元 《阅读综合实践》教学设计 教材分析: 本单元的课文描写细腻、生动,画面感强。《秋天的怀念》中对母亲的神态、动作的细节描写;《散步》中景物的细腻描绘;《荷叶 母亲》中对“荷叶护莲”场景的细致描写,都增强了文章的画面感,有助于读者更好地理解文本。 学情分析: 学生初步了解运用多感官、修辞等手法描绘景物的方法,也初步了解细节描写的作用,但还不能顺畅地运用到自己的实际写作中去,需要补充具体的实例强化对细节描写的认知,掌握细节描写的方法,并运用到自己的写作中去,增强文章的生动性,提高写作水平。 教学设想: 本着“一课一得”的基本原则,本单元阅读综合实践训练的重点定在“细节描写”。可先引导学生回顾单元课文内容,筛选细节描写语段,提炼“细节描写”的定义;再补充经典细节描写的案例,感受细节描写的作用,学习细节描写的方法;然后迁移运用,进行实践训练。 教学目标 1.朗读课文中精彩的细节描写语段,提炼“细节描写”的定义。 2.补充经典细节描写的案例,感受细节描写的作用,学习细节描写的方法。 3.迁移运用,实践训练,能对细节进行生动的描写。 课时安排:1课时 教学过程: 一、回顾精彩画面,认识细节描写 1.回顾课文内容,谈谈印象最深的画面,并运用朗读技法朗读内容。 PPT呈现: “母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。” “母亲扑过来抓住我的手” “母亲进来了,挡在窗前” “她高兴得一会儿坐下,一会儿站起” ——《秋天的怀念》 “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也