第三单元写作《如何突出中心》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦“突出中心”写作指导，通过展示友谊转变、失信后悔等学生改后文章实例导入，引导学生分析典型事件、手法运用与语言特色，结合突出中心评价量表，构建从文本分析到方法总结的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引用曾子古训）、语言运用（生动感染力表达）与思维能力（选材手法语言三维评价），以具体文章实例结合评价量表，助力学生掌握突出中心的写作技巧，也为教师提供可操作的教学与评价工具。

如何突出中心 ——为一友执笔,为一文立骨 学习目标: 1.掌握选材要领:能准确筛选与中心紧密相关的核心事件,合理取舍素材,做到详略得当。 2.运用写作技法:能灵活运用开门见山、抑扬对比等写作手法,通过细节描写有效突出文章中心。 3.深化主题立意:能从个人体验中提炼具有普遍意义的思考,实现从叙事到感悟的升华。 朋友,是“有朋自远方来,不亦乐平”的欣然相契,是“友直、友谅、友多闻”的砥砺支撑,是”与朋友交,言而有信“的日常浸润…… 同学们,在”有朋自远方来”的专题学习中,我们感受到了古人对友情的珍视。 恰逢学校举办“朋友“主题征文,我们班的同学用文字记录下了真挚的友情故事。不过这些文章就像未经打磨的璞玉-情感真切,但中心还不够突出。今天就让我们化身编辑部小编,用上妙招,一起帮他们打磨下文章吧! 整理材料,明确中心 小编任务卡一:启动“详略筛选器” 各位小编,请立即启动你的“详略筛选器 1.锚定核心情绪:快速判断每篇文章的核心情绪(喜悦/情怒/后悔/感动等)。 2.筛选核心事件:圈出与核心情绪直接相关的关键事;划去偏离主题的干扰事件。 3.梳理事件线索:给核心事件排序,标出情感变化的轨迹。 请以小组为单位,在8分钟内完成四篇稿件的筛选工作。记得用同不同颜色的笔区分你的选择。 投稿人:小萱 情绪锚点:初交朋友的喜悦 原文事件 1.刚进新学校,我没有朋友,看着其他同学三三两两说笑,