诗词赏析阅读（课内古诗词单篇+对比）-2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用）

2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 诗词赏析（原卷版） 一、课内单篇古诗词赏析 1 二、课内多首古诗综合赏析题 43 一、课内单篇古诗词赏析 （一）《使至塞上》赏析 1．阅读王维《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 B．“征蓬”两句，既叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描绘了边塞独特之景，更在叙事、写景中传达出自己被排挤出朝廷的愤懑之情。 C．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D．尾联中“都护在燕然”引用典故不着痕迹，流露出作者浓浓的向往建功立业的愿望。 2．阅读王维《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，堪称千古绝句，体现出这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 (2)用自己的话描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的“千古壮观”。 阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 4．《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 5．阅读下面诗歌，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？ 6．阅读诗歌，完成各题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 王维的诗歌具有“诗中有画，画中有诗”的特点。请结合《使至塞上》的相关诗句，简要分析。使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7．诗歌颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？ 8．《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”试从语言或表现手法方面赏析其“独绝”之处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”；笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 10．颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。 11．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．第一句交代此行的目的，同时，“单车”表达出诗人行程中内心的孤寂感。 B．颔联诗人以“蓬”“雁”自比，从景物特征看，诗人是在秋天出塞的。 C．颈联作者把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 13．下列对诗句的赏析有误的一项是（   ） A．诗人说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。 B．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 C．诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了前线。这两句流露出诗人对都护的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。 D．整首诗叙事、写景与抒情相结合，作者的情感在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。 （二）《黄鹤楼》赏析 阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 14．日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成为诗人独特的情感寄托。下列诗句中，借“日暮”表达的情感和本诗一致的一项是（   ） A．树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） B．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） C．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D．白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 15．这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。 16．关于此诗还有一段传闻不胫而走。据元人辛文房《唐才子传》载：“及李白来，曰‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。’无作而去。为哲匠敛手云。”请你结合颈联，从一个角度说说崔颢是如何来描绘这“道不得”的景致。 17．阅读下面古诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．这是一篇吊古怀乡之佳作，前面写景，后面抒情，一气贯注，浑然天成。 B．首联和颔联全是虚写，从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去之景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 C．颈联描绘出一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。 D．以“愁”收篇，准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表达了缠绵的乡愁。 崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B．两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 19．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 20．黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)下列对《黄鹤楼》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。 B．首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神秘虚幻的色彩。 C．颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 D．尾联情景交融，那浩浩烟波和暮色，传递着诗人挥之不去的思乡之情。 (2)用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 21．阅读下面这首诗，完成后面题目。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颈联中诗人由虚幻的传说转到实写眼前的所见景物：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古忧国之情。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 (2)“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，请你对这两个“空”字作简要赏析。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 22．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从传说落笔，交代了黄鹤楼的来历，委婉含蓄地表达了作者人生失意之愁。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．诗中的“芳草”不光是自然界中的“芳草”，它已经成为经典的文化意象，古诗词中一提到“芳草”往往和离愁别恨有关。 23．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与这首诗的尾联有关，这种推测合理吗？请说明你的理由。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 24．下列对崔颢《黄鹤楼》的理解，不正确的一项是（   ） A．“昔人已乘黄鹤去”，“昔人”指传说中骑鹤飞去的仙人，诗人以神话传说起笔，增添了黄鹤楼神异的色彩。 B．“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”，两个“空”字，表达了诗人无尽的怅惘之情。 C．“晴川历历汉阳树”，诗人回想过往，晴日里，家乡原野上的汉阳树历历在目。 D．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，结尾抒情，表达了作者的思乡愁绪。 25．下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．王绩的《野望》，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。 B．王维的《使至塞上》，表面是王维奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问，实际上是被排挤出了朝廷，表达了诗人孤寂、怅惘之情。 C．李白的《渡荆门送别》，明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。 D．曹操的《龟虽寿》，告诉我们生命的意义在于奋发有为，体现了诗人老当益壮、自强不息、乐观向上的精神品质。 阅读古诗文，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 26．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 27．这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 28．阅读下面的唐诗，回答问题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)从体裁形式上，本诗属 。诗的第二、三联用精当的词语 写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的漂浮无定，用“本”形容汉阳树的清晰可见，用“萋萋”形容 。 (2)诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？ （三）《渡荆门送别》赏析 29．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（    ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，交代地点和事由——诗人乘舟到荆门外，游览楚地。 B．颔联“随”字用拟人手法描绘出山脉的走向，极富流动感和空间感。 C．颈联以动观的视角描写江上的美景，描绘了水中映月图和天边云霞图两幅绝美图画。 D．尾联与首联呼应，紧扣“送别”，借家乡水表达对故乡的不舍。 30．阅读李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项（   ） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人广阔的胸襟和新鲜的感受。 C．颈联承接上联，描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表现了诗人喜悦开朗的心情。 D．尾联中的“怜”字是“可怜”之意，是全诗的题眼，写出了对故乡水万里相送不辞劳苦的可怜之情，直接表达出作者对故乡深深的眷恋。 31．下列对诗词的理解，不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这首诗描写了诗人出游所见之景、表达了对故乡的依依惜别之情。 B．颔联写山峦从作者的视野中一点点消失，江水向着广阔的原野奔腾而去。 C．颈联写映在水中的月亮和如同海市蜃楼般的云朵，不可捉摸，表达诗人对未来的担忧。 D．尾联由欣赏美景，转入深沉的思乡之叹，含蓄地抒发了思乡之情。 阅读古诗文，完成练习。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 32．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之情。 33．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。（不超过100字） 34．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试作简要赏析。 黄鹤楼  （唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 35．下列与《黄鹤楼》体裁相同的是（   ） A．《竹里馆》 B．《钱塘湖春行》 C．《龟虽寿》 D．《庭中有奇树》 36．请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 37．李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，与本诗的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都写到了故乡，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。 阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 38．下列对诗歌的赏析正确的一项是（   ） A．这首五言律诗的首联以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦和兴奋之情。 B．颔联中的“入”字用得极为传神，展现出江水奔腾而去的画面，用流动的视角勾画出一幅气势磅礴的万里长江图。 C．颈联则以动观的视角，描摹江上的美景，两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了现实主义色彩。 D．尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送别友人的离愁别恨。 39．下列诗句与本诗表达的情感不一致的一项是（   ） A．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 阅读下面的古诗，完成下列小题。 渡荆门送别 唐代·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】荆门：指荆门山。 40．请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。 41．发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 42．“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象，请加以描绘。 43．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 44．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 45．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 46．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颈联中“月下飞天镜”是月夜俯视所见，“云生结海楼”是白昼眺望所见。 C．尾联运用了拟人的修辞手法，写故乡水不远万里，依恋不舍送我远别故乡。 D．此诗以浓重的怀念惜别之情结尾，直抒胸臆，表达了诗人对故乡及亲友的思念之情，可谓言有尽而情无穷。 47．“山随平野尽，江入大荒流”一联写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。请你展开想象，用自己的语言描绘这一画面。 阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 48．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首联描述了诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览的内容。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由山脉过渡到平原。 C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。 D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。 49．请从修辞的角度赏析诗句“月下飞天镜”。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 50．根据你的理解填空 颈联描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天境，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是 图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同 一般变幻多姿。 51．最后一联抒发了什么样的情感？ （四）《钱塘湖春行》赏析 52．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 53．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾事西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草又浓又密，绿色醉人的景象。 D．尾联点明诗人行踪，呼应首联：“绿杨阴”“白沙堤”，色彩鲜明，呈现一派春和景明的气象。 钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 54．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 55．请自选角度赏析本诗的颔联。 阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 56．下列选项中对这首诗的写法分析有误的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，全诗采用了“起承转合”的结构，布局精巧；颔联、颈联采用对偶的手法，韵律和谐。 B．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途遥远。 C．第二联中用“出”“入”描绘静态景物，第三联中用“直”“圆”描绘动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 D．尾联中“都护在燕然”引用典故不着痕迹，流露出作者浓浓的向往建功立业的愿望。 57．下列选项中对这首诗的赏析正确的一项是（    ） A．“征蓬”两句，既叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描绘了边塞独特之景，更在叙事、写景中传达出自己被排挤出朝廷的愤懑之情。 B．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 C．本诗以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，用词逼真传神，讲究景物的画面感，充分体现了王维的“诗中有画”的特色。 D．本诗意境雄浑，笔力苍劲，壮阔深邃，与我们学过的他所写的《竹里馆》，在情感上一脉相承遥相呼应，有异曲同工之妙。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 58．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？ 59．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 60．下列关于这首诗的分析，错误的一项是（   ） A．诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点，采用“游踪”的手法组织画面。 B．首联中的“水面初平云脚低”，写出了春天水位上涨，与白云连成一片的景象。 C．颈联中诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 61．用自己的话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所写的画面。 阅读诗歌《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行   白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 62．对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。 B．首联扣题，交代游踪；从大处落笔，勾画了西湖早春的轮廓。 C．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物细致描摹，生动形象。 D．尾联委婉含蓄，既有春行的喜悦之情，又有游兴已尽的倦怠之意。 63．请以诗歌颈联（五六句）为例，简析律诗对仗方面的特点。 64．品味划线诗句内涵，你认为哪个词最能传达“新春”气息？请简析理由。 65．古诗赏析 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)全诗以“ ”字为线索，从孤山寺起，到白沙堤终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界美景给游人带来的喜悦之情。 (2)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来并作简要赏析。 （五）《野望》赏析 阅读诗歌《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 66．对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联点题，交代“望”的地点、时间及诗人徘徊无依的孤独心境。 B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出诗人见到的景色。 C．尾联借“采薇”的典故，意蕴丰厚，含蓄地表达出诗人苦闷、惆怅之情。 D．全诗意境高远，情境温和，辞藻华丽，韵律和谐，是一首典型的边塞诗。 67．颔联，落笔景物，写 、 ，侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重 ：牧人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这两联有声有色，远近相谐，流露出诗人忧郁、孤独的心境。 阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 68．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 69．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩（唐） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 70．诗中哪两个字点明了作者徘徊无依的孤独心境？ 71．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 二、多首古诗综合赏析题 72．下列对《赠从弟》这首诗的理解和分析，不正确的一项是  （   ） A．首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B．颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C．颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D．尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 73．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．“山随平野尽，江入大荒流”(李白《渡荆门送别》),山随着低平原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”(王维《使至塞上》),诗人来到塞外，看到“飞蓬”“归雁”等富有特色的风景，油然而生报国豪情。 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》),“乱花”极写早春各种花的竞放，“浅草”状写春草的初生。 D．《赠从弟》中，诗人写松枝刚劲不屈，任凭冰霜严酷依然端正挺立，表达了自己坚贞的志向也对堂弟寄寓了无限期望。 74．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“风声一何盛，松枝一何劲”（刘桢《赠从弟》）写松树在风中随风摇摆的欢快状态，表现了松树和风声密不可分的关系。 B．“柴门何萧条，孤兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）写“边海民”的家园变成狐兔们自由行走的处所，抒发作者的无限感慨之情。 C．“馨香盈怀袖，路远莫致之”（《庭中有奇树》）写女主人公折花在手，花香盈袖，但因路途遥远无法送达，愁绪百结。 D．《使至塞上》一诗既描绘了塞外特有的风光，也表达了诗人由于被排挤而产生的情感。 75．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（   ） A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫） B．仍怜故乡水，万里送行舟。（这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情） C．大漠孤烟直，长河落日圆。（诗中的“直”字和“圆”字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光） D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右循声的情态；“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想） 76．下列对诗歌的理解有误的一项是（    ） A．《野望》尾联用典，借伯夷和叔齐的故事，表现了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，体现了他孤独、惆怅的心情。 B．《黄鹤楼》颈联描绘了诗人晴日登黄鹤楼所见：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上衰草连天，衬托了诗人凄凉思乡之情。 C．《梁甫行》中，诗人目睹下层人民的困苦生活，表现了作者的同情与关切，也表达了对统治者的愤慨不满。 D．“此物何足贵，但感别经时。”此句写出了主人公的无可奈何，同时也点明了全诗的主题。 77．下面对诗句的理解，不正确的一项是（    ） A．“仍怜故乡水，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》），看似写故乡之水一路送诗人远行，实际表达诗人对故乡的恋恋不舍之情。 B．“相顾无相识，长歌怀采薇”（王绩《野望》），周边虽无相识之人，但可长啸而歌，采集野菜，表达了诗人隐居山野的惬意舒适之情。 C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”（刘桢《赠从弟·其二》），以冰霜的严酷衬托松柏的刚劲，突出了松柏傲雪凌霜的美好品格。 D．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》），家园荒芜，狐兔出没，写出了下层人民生活的困苦，表达了作者对劳动人民生活的同情。 78．下列对古诗词的理解，不恰当的一项是 （　　） A．《钱塘湖春行》描绘了钱塘湖的宜人春景，在抒发喜爱之情的基础上，作者又用“最爱湖东行不足”表达了对湖东景色不够美好的遗憾。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》），“乡关”是故乡的意思，这两句诗表达了作者思乡的愁绪。 C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）描绘了柴门破败、狐兔出没的画面，表达了作者对下层人民困苦生活的同情和感慨。 D．《赠从弟》以冰霜的严酷衬托松柏的端正，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，同时借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 79．下面对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“树树皆秋色，山山唯落晖”（王绩《野望》），描绘了诗人薄暮时分所见之景，夕阳余晖下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓秋意。 B．“庭中有奇树，绿叶发华滋”（《庭中有奇树》）描绘了这样一幅春意盎然的图景：春天的庭院里，佳美的树木，满树绿叶，花朵繁盛。 C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）写“边海民”的家园变成狐兔们自由行走的处所，抒发作者的无限感慨之情。 D．“月下飞天镜，云生结海楼”（李白《渡荆门送别》），月亮的倒影如明镜，云彩兴起结成海市蜃楼般的奇景，抒发了作者对时光流逝之快的感慨。 80．对下列诗句理解不正确的一项是（    ） A．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，描写了家园的荒芜，狐兔在这里自在地行走，侧面表现了海边人民生活的困苦。 B．“仍怜故乡水，万里送行舟”，一个“送”字突出故乡水送我到楚地还不忍心分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖暮春的轮廓。 D．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，表现了诗人孤寂苦闷的心情和对岁月不再、世事茫茫的感慨。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（山东通用） 诗词赏析（解析版） 一、课内单篇古诗词赏析 1 二、课内多首古诗综合赏析题 43 一、课内单篇古诗词赏析 （一）《使至塞上》赏析 1．阅读王维《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 B．“征蓬”两句，既叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描绘了边塞独特之景，更在叙事、写景中传达出自己被排挤出朝廷的愤懑之情。 C．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D．尾联中“都护在燕然”引用典故不着痕迹，流露出作者浓浓的向往建功立业的愿望。 【答案】A 【解析】本题考查赏析诗句。 A.本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，是一首边塞诗歌。并非是“重点笔墨在于写景”，本项分析不当；故选A。 2．阅读王维《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，堪称千古绝句，体现出这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 (2)用自己的话描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的“千古壮观”。 【答案】 (1)C (2)参考示例：黄沙莽莽，广漠无边，烽火台上的一缕烽烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾，直上云霄；渺无尽头的黄河边上，一轮浑圆的落日孤悬于地平线之上。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”体现了王维“诗中有画”的特点。“大漠”是广阔的沙漠背景，“孤烟直”是沙漠中孤起的直上的烽烟，“长河”是长长的黄河，“落日圆”是圆圆的落日。这两句描绘出塞外沙漠中壮阔雄奇的景象，没有哀婉消沉的情绪，而是雄浑壮丽的风格；故选C。 （2）本题考查意象画面。首先，需要理解诗句中每个意象的含义。“大漠”指的是广阔无垠的沙漠，是整个画面的宏大背景；“孤烟直”里的“孤烟”通常为古代边防军队使用的烽火或者炊烟等，“直”体现出其升腾的状态，在空旷沙漠中显得格外醒目；“长河”即长长的黄河，展现出一种延绵的壮阔；“落日圆”则是描绘出圆圆的太阳在将要落下时的景象。然后，把这些意象组合起来，用生动、形象且符合逻辑的语言去描绘出整体所呈现出的壮观画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。 示例：在那无边无际的沙漠之上，黄沙漫天，仿佛与天际相连。其间，一缕孤烟直直地升腾而起，在空旷的大漠中显得格外突兀又醒目，像是在向远方传递着某种信号。而远处，那长长的黄河蜿蜒流淌，似一条金色的丝带横亘大地。此时，圆圆的落日正缓缓西沉，悬在黄河之上，余晖洒遍大漠，构成了一幅雄浑壮阔、无与伦比的塞外奇景，令人叹为观止。 阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 4．《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 【答案】 3．D 4．C 【解析】 3．本题考查理解诗歌的意象。 D.《使至塞上》是王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感，诗歌描写了边塞蓬草飘飞、胡天归雁、大漠孤烟、长河落日的景象，唯独没有“上阵杀敌”的景象；故选D。 4．本题考查赏析诗歌情感。 C.“长河落日圆”的意思是，黄河边上落日正圆。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽，表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹。此处并没有“乐景衬哀情，隐藏着个人失意”，本项分析不当；故选C。 5．阅读下面诗歌，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？ 【答案】 （1）“直”“圆”二字的锤炼之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感。 （2）自然之处在于符合塞外现实的情境，烽烟多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天。苍茫的大漠背景下，落日即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。 【解析】本题考查炼字。解答时，要同时兼顾题目的要求，题目要求有两个关键词“锤炼”“自然”，所以答题时要注意审题，两方面都要作答。 “大漠孤烟直，长河落日圆”两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。“直”“圆”二字的运用使塞外的景象更显现出一种画面的壮阔，这也正体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。据此理解作答。 6．阅读诗歌，完成各题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 王维的诗歌具有“诗中有画，画中有诗”的特点。请结合《使至塞上》的相关诗句，简要分析。【答案】构图的层次感：由高到低：天边落日到空中的烽烟（“炊烟”亦可）再到地上的河流；由远及近：近处的烽烟（炊烟） 到远处的落日、大漠色彩的丰富感：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏的夕阳光辉耀目（橘黄色），波澜不惊的河水泛着白光，一缕烽烟（炊烟）白色（黑色、灰色皆可），直上高空，色彩极丰富。 线条的变化感：一望无际的大漠可视为横线（或波澜起伏的曲线），烟为纵线，长河为横线（或曲线——黄河的特征），圆的是落日。 【解析】本题考查赏析诗句。 “诗中有画，画中有诗”的意思是形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。有时也形容诗的意境非常优美。 “大漠孤烟直，长河落日圆”描述了这样的画面：广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。 诗人用诗意的语言描绘了浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆的画面。这幅图画富有层次美。从天空中的落日，到半空中的烽烟（炊烟），再到地面上的长河，画面元素多样，营造一幅塞外奇特壮丽的风光。 画面色彩丰富，黄沙滚滚的大漠粗犷无际，黄昏中的夕阳映照长河的波光之中，橘红的夕阳圆圆的，在这里还有一缕缕白色的烽烟（炊烟）升腾到空中，显得雄浑而壮丽。 这幅图画线条很美。一望无尽的大漠延绵到天边，就在沙子和天边相接的一线之间，一轮圆圆的夕阳挂在天边，弯曲延绵的长河从大漠处穿过。一缕缕狼烟在空中飘荡，画面非常雄壮。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7．诗歌颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了怎样的感情？ 8．《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”试从语言或表现手法方面赏析其“独绝”之处。 【答案】7．表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。 8．①赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。②表现手法：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 【解析】7．本题考查诗句赏析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。运用比喻的修辞，诗人以“征蓬”“旧雁”自比，说自己像随风而去的蘧草一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。 8．本题考查诗句赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上无尽黄河上落日浑圆。描绘了塞外雄奇壮观的自然之景。“直”形象地描写了浩瀚无边的大漠上一缕孤烟直冲云天的景色，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”描写落日的形状，形象地描写了黄河边上一轮落日的景象，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”和“圆”准确地描写了浩瀚苍凉的沙漠景象，体现出“诗中有画”的特色，而且表现了作者宏阔、孤寂的深切感受。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”；笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 10．颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。 11．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 【答案】 9．B 10．诗人自己（或“负有朝廷使命的人”） 诗人  孤独、思乡 11．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（意思对即可） 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解。 B.因季节是春天，雁北飞，故称“归雁入胡天”。“这次出使边塞的时间是秋天”理解错误；故选B。 10．本题考查诗歌的情感。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。运用比喻的修辞，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。 11．本题考查诗歌炼字的赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写出作者进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目，表现出劲拔、坚毅之美。“直”字写出了碧天黄沙之间，一柱白烟直上云霄，表现了孤烟的苍劲、坚毅之美；落日，本来容易给人以伤感的印象，这里用一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，把景和情有机地结合在了一起。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．第一句交代此行的目的，同时，“单车”表达出诗人行程中内心的孤寂感。 B．颔联诗人以“蓬”“雁”自比，从景物特征看，诗人是在秋天出塞的。 C．颈联作者把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 13．下列对诗句的赏析有误的一项是（   ） A．诗人说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。 B．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 C．诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了前线。这两句流露出诗人对都护的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。 D．整首诗叙事、写景与抒情相结合，作者的情感在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。 【答案】 12．B 13．A 【解析】 12．本题考查内容理解。 B.写作背景：开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军，唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷，这首诗即作于此次出塞途中。可知诗人是在春天出塞的；“诗人是在秋天出塞的”表述有误；故选B。 13．本题考查诗句赏析。 A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情；“表现了诗人内心的激动和雄心”分析有误；故选A。 （二）《黄鹤楼》赏析 阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 14．日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成为诗人独特的情感寄托。下列诗句中，借“日暮”表达的情感和本诗一致的一项是（   ） A．树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） B．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） C．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D．白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 15．这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。 16．关于此诗还有一段传闻不胫而走。据元人辛文房《唐才子传》载：“及李白来，曰‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。’无作而去。为哲匠敛手云。”请你结合颈联，从一个角度说说崔颢是如何来描绘这“道不得”的景致。 【答案】 14．C 15．第一个“空”可理解为“只，只有”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，黄鹤楼似乎已无所凭依；第二个“空”可理解为“徒然，只不过（或深、大的意思）”，强调时间上的久远，千载白云，空自飘荡，从中体会到诗人吊古伤今，无限惆怅之感。 16．示例1：由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里隔水相望的汉阳城树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛。颈联描绘了一个晴朗、悠远的画面。 示例2：诗中有画，颈联描绘出了晴川沙洲、绿树芳草这样形象鲜明、色彩缤纷的远眺之景，在诗情之中充满了画意，富于绘画美。 示例3：运用叠词，“历历”指阳光照耀下树木清晰可见，“萋萋”芳草如茵，非常茂盛，生动描绘了远眺所见的明丽之景。 【解析】《黄鹤楼》通过描绘黄鹤楼的历史传奇和眼前自然景致，表达了诗人对世事无常、人事代谢的感慨和乡愁的情怀。诗中用“黄鹤”象征着不复回的过去，以“白云”、“烟波”等意象烘托出时间的流逝和空间的辽阔，最后一句点出暮色中的思乡愁绪，强化了诗歌的情感基调。崔颢的运笔细腻，将黄鹤楼前的壮丽的景色描述得扣人心弦。 14．本题考查诗歌主旨和诗歌名句情感的理解。 诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达了诗人思乡的愁绪。 A. 诗意：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。表现了诗人百无聊赖、孤苦无依、苦闷抑郁的心情； B.诗意：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。表达了诗人对壮阔景象的赞美； C.诗意：夕阳西下，天色渐暗，游子独自一人漂泊在遥远的地方，心中充满了无尽的乡愁和孤独。借“日暮”表达了思乡和离愁的情感，所以与诗歌的情感一致； D.诗意：太阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神；故选C。 15．本题考查词句赏析。解答时要结合具体语境，从表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 这首诗作者借传说落笔，然后生发开去，仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中的“空余黄鹤楼”即仙去楼空，此地只剩下黄鹤楼这个建筑。故第一个“空”是“只，只有”的意思，这里强调空间上的虚无； 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”指仙人“一去不复返”，只有白云无所系留的徒然飘荡在长空，渲染出一种空旷而寂寥的氛围，“千载”一词加深了对昔人不复返的怅惋，以及对时光流逝、人事更替的无奈。故第二个“空”是“徒然，只不过”的意思，强调时间上的久远。 两个“空”表达了诗人吊古伤今，无限惆怅之感。 16．本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。解答时任选角度来分析这首诗的景致即可。 示例一：首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势； 示例二：颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观； 示例三：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中游目骋怀，作者描绘了一片生机勃勃、清晰可见的黄鹤楼外江上明朗的日景。还运用“历历”和“萋萋”生动地呈现了汉阳树的茂盛和鹦鹉洲的青草如茵，生动描绘了远眺所见的明丽之景。 示例四：尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。 17．阅读下面古诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．这是一篇吊古怀乡之佳作，前面写景，后面抒情，一气贯注，浑然天成。 B．首联和颔联全是虚写，从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去之景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 C．颈联描绘出一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。 D．以“愁”收篇，准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表达了缠绵的乡愁。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。 B.“首联和颔联全是虚写”表述有误，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中的“空悠悠”三字，不仅写出了黄鹤楼在白云中的景象，还表达了诗人对世事变迁、岁月无情的感慨，这在一定程度上融入了实景，不能单纯视为虚写。 故选B。 崔颢曾在长江之滨，登临作赋，寄情怀思。请你和李华小组共同探究，完成相关任务。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18．组员们对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句从传说落笔，既写出了悠久的历史，又增添了神异的色彩。 B．两个“空”字从空间、时间角度抒发人去楼空、世事沧桑之感。 C．描写鹦鹉洲凄清荒芜的连天衰莫，为尾联诗人的情感抒发蓄势。 D．全诗一气呵成，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱。 19．“日暮”是古诗的常见意象。鲁迅曾在《藤野先生》一文回忆他对前往仙台医专求学时途经的一处驿站——“日暮里”印象深刻。请联系诗义，试推测其印象深刻的理由。 【答案】 18．C 19．鲁迅对前往仙台医专求学时途经的驿站“日暮里”印象深刻，是因为他远在异地他乡求学，看到“日暮里”三个字，不免想起自己的国家的命运如同落日，表达自己的思乡和爱国之情。所以不免印象深刻。 【解析】 18．本题考查诗歌内容鉴赏能力。 C.“荒芜衰败"表述有误。“芳草萋萋鹦鹉洲”句意是鹦鹉洲上青草正长得十分繁茂。其中“蔞蔞” 是草木茂盛的样子，指鹦鹉洲上的草木茂盛。故选C。 19．本题考查分子作者思想感情的能力。 “日暮乡关何处是”句意是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？依据句意可知，“日暮”是指太阳落山了，夜色渐起的意思。 依据《藤野先生》一文中“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。”可知，“日暮里”在这里象征祖国被列强蹂躏的凄惨现实，如同落日一样，表达了作者思乡和爱国之情。所以当看到这个名字的时候，不免印象深刻。 20．黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)下列对《黄鹤楼》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。 B．首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神秘虚幻的色彩。 C．颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 D．尾联情景交融，那浩浩烟波和暮色，传递着诗人挥之不去的思乡之情。 (2)用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 【答案】 (1)C (2)示例：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中的一棵棵葱翠数目，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 【解析】 （1）本题考查理解诗意。 C.“颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面”错，应该是明朗、悠远的画面。故选C。 （2）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。 示例：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。 21．阅读下面这首诗，完成后面题目。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颈联中诗人由虚幻的传说转到实写眼前的所见景物：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古忧国之情。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 (2)“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，请你对这两个“空”字作简要赏析。 【答案】 (1)C (2)第一个“空”，是“只有”的意思，强调空间上的虚无，传达出诗人内心的孤寂；第二个“空”意为“徒然”，强调了时间渺远，从空间和时间上，表达了诗人内心的失落惆怅。 【解析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，具体创作时间已无从考证。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“吊古忧国之情”有误。尾联紧承前三联，因景生情，融情于景，以“愁”字收篇，用“日暮”“烟波”之景烘托诗人的归思，抒发了诗人漂泊异乡的伤感和思乡之情。故选C。 （2）本题考查诗歌关键词语的理解与赏析。 “此地空余黄鹤楼”，过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 “白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。 据此回答即可。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 22．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从传说落笔，交代了黄鹤楼的来历，委婉含蓄地表达了作者人生失意之愁。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．诗中的“芳草”不光是自然界中的“芳草”，它已经成为经典的文化意象，古诗词中一提到“芳草”往往和离愁别恨有关。 23．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与这首诗的尾联有关，这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】 22．C 23．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】《黄鹤楼》通过黄鹤楼的传说和登楼所见的景象，表达了对时光流逝和人生无常的感慨。诗中“空”字的运用，增强了人去楼空的寂寥感。尾联以乡愁作结，情感深沉，意境悠远。 22．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“芳草萋萋鹦鹉洲”描绘出鹦鹉洲上的草木茂盛的样子，并非“荒芜衰败”；故选C。 23．本题考查诗歌理解运用。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。诗人远离家乡独自漂泊，在日暮时分怀念家乡，此句直抒胸臆表达了诗人浓浓的思乡之情。根据题干“从东京出发，不久便到一处驿站”可知，鲁迅此时正在日本仙台学医，远离故国，远离故乡，在东京过了一段不愉快的经历，因此离开东京，来到没有中国留学生的仙台，内心本来就孤独、苦闷。当看到“日暮”，自然想到“乡关何处是”，引发对家国的思念，触景生情，这是情感的相通，所以这种推测是合理的。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 24．下列对崔颢《黄鹤楼》的理解，不正确的一项是（   ） A．“昔人已乘黄鹤去”，“昔人”指传说中骑鹤飞去的仙人，诗人以神话传说起笔，增添了黄鹤楼神异的色彩。 B．“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”，两个“空”字，表达了诗人无尽的怅惘之情。 C．“晴川历历汉阳树”，诗人回想过往，晴日里，家乡原野上的汉阳树历历在目。 D．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，结尾抒情，表达了作者的思乡愁绪。 25．下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．王绩的《野望》，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。 B．王维的《使至塞上》，表面是王维奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问，实际上是被排挤出了朝廷，表达了诗人孤寂、怅惘之情。 C．李白的《渡荆门送别》，明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。 D．曹操的《龟虽寿》，告诉我们生命的意义在于奋发有为，体现了诗人老当益壮、自强不息、乐观向上的精神品质。 【答案】 24．C 25．B 【解析】 24．本题考查理解诗歌内容。 C．“诗人回想过往，晴日里，家乡原野上的汉阳树历历在目”理解不正确。“晴川历历汉阳树”，诗人在明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰分明，这是诗人实际看见的，并不是“回想过往”。故选C。 25．本题考查理解诗歌内容。 B．“表达了诗人孤寂、怅惘之情”理解不正确。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。故选B。 阅读古诗文，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 26．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 27．这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 26．C 27．抒发了诗人的吊古怀乡之情。 【解析】 26．本题考查古诗词赏析。 C．有误。诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，联系“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，该句为引发诗人的乡愁设置了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情。故选C。 27．本题考查情感主旨的理解。 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了铺垫。 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡，诗人含蓄的表达了世事难料的感慨。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。一个“愁”字作结，点出了全篇的主旨，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和上文意境相照应，抒发了思乡的愁绪。 据此回答即可。 28．阅读下面的唐诗，回答问题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)从体裁形式上，本诗属 。诗的第二、三联用精当的词语 写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的漂浮无定，用“本”形容汉阳树的清晰可见，用“萋萋”形容 。 (2)诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？ 【答案】 (1)七言律诗（答“七律”或“律诗”皆可） “历历” 芳草的茂盛 (2)一、二两联表达的是落寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。 【解析】 （1）本题考查文学常识及诗歌内容理解。 律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。律诗每首诗八句，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规，有五律(五个字一句)、七律(七个字一句)两种。本诗符合律诗特点，是七言律诗。 晴川历历汉阳树：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。历历：清晰、分明的样子。诗的第二、三联用精当的词语“历历”写出了景物的特点。 萋萋：草木茂盛的样子。也指乌云密布，即将下雨的样子。诗中，与“芳草”连用，表示鹦鹉洲草木茂盛的美景。 （2）本题考查诗句情感的理解。 前两联写“传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧”，借“人去楼空”“千载悠悠”表达了“寂寞、惆怅之感”； 后两联写“汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！”借从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁，抒发了“思乡之情”。 （三）《渡荆门送别》赏析 29．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（    ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，交代地点和事由——诗人乘舟到荆门外，游览楚地。 B．颔联“随”字用拟人手法描绘出山脉的走向，极富流动感和空间感。 C．颈联以动观的视角描写江上的美景，描绘了水中映月图和天边云霞图两幅绝美图画。 D．尾联与首联呼应，紧扣“送别”，借家乡水表达对故乡的不舍。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.“动观的视角”有误。“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。颈联描摹江上美景，以静观的视角，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。故选C。 30．阅读李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项（   ） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人广阔的胸襟和新鲜的感受。 C．颈联承接上联，描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表现了诗人喜悦开朗的心情。 D．尾联中的“怜”字是“可怜”之意，是全诗的题眼，写出了对故乡水万里相送不辞劳苦的可怜之情，直接表达出作者对故乡深深的眷恋。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D.有误。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”,意思是:我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。故“怜”字是“怜爱”之意。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。因此并不是直接表达。故选D。 31．下列对诗词的理解，不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这首诗描写了诗人出游所见之景、表达了对故乡的依依惜别之情。 B．颔联写山峦从作者的视野中一点点消失，江水向着广阔的原野奔腾而去。 C．颈联写映在水中的月亮和如同海市蜃楼般的云朵，不可捉摸，表达诗人对未来的担忧。 D．尾联由欣赏美景，转入深沉的思乡之叹，含蓄地抒发了思乡之情。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 C.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”实际上描绘的是月夜美景，月光如水，从空中流泻而下，犹如飞天的明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这两句诗主要表现了诗人对大自然美景的赞叹，而非对未来的担忧。故选C。 阅读古诗文，完成练习。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 32．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之情。 33．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。（不超过100字） 34．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试作简要赏析。 【答案】 32．叙事 思乡 33．诗人乘舟而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔了。 34．示例：“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与原野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 【解析】 32．本题考查学生对诗词语言的理解和把握。方法：要求学生仔细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景，抒情相结合。 首联“渡远荆门外，来从楚国游”意思是：我乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。因此这是叙事。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“怜”是怜爱的意思。由此可知，这句诗运用了拟人的修辞，赋予水以人的动作“送”。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。由此可见，这两句表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 33．本题考查描绘诗歌画面。 在理解的基础上用优美的语言描绘。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。据此描绘即可。 示例：船出三峡，山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 34．本题考查诗歌的炼字。 解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者的情感。 “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 黄鹤楼  （唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 35．下列与《黄鹤楼》体裁相同的是（   ） A．《竹里馆》 B．《钱塘湖春行》 C．《龟虽寿》 D．《庭中有奇树》 36．请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 37．李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，与本诗的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都写到了故乡，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。 【答案】 35．B 36．示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。 示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。 示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。 37．《渡荆门送别》尾联运用拟人手法，写故乡水情深义重，恋恋不舍地一路送我远行，越发抒发了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。《黄鹤楼》尾联，触景生情，融情于景，借描写日暮时分烟波浩渺、迷雾茫茫之景，抒发诗人“不知何处是故乡”的浓浓乡愁。 【解析】 35．本题考查诗歌体裁。 判断诗歌体裁需要借助相关知识点，如诗歌以唐代为分界线可以分为近体诗和古体诗，近体诗又可以分为律诗和绝句，区分律诗和绝句可以依靠全诗的句数以及每一句诗的字数。 《黄鹤楼》全诗共八句，每句七个字，所以可以判断出这是一首七言律诗。所给选项中《龟虽寿》和《庭中有奇树》是唐代以前的诗歌，是古体诗；《竹里馆》是五言绝句；只有《钱塘湖春行》与《黄鹤楼》体裁相同，是七言律诗。故选B。 36．本题考查学生的诗歌赏析能力。题干要求自选角度对颈联进行赏析，首先要明确可选的角度有哪些，一般情况下可以选择的赏析角度有修辞手法、写作手法、音韵特点、炼字、内容等。 本诗的颈联为写景名句，其中有叠词的使用、有对偶修辞手法的使用、也可以分析诗句呈现的景物特点。叠词“历历”“萋萋”的使用从音韵角度分析使诗歌具有了音乐美； 从对偶修辞的角度分析，该联上下句都写出了作者目之所及之处树木葱茏、茂盛； 从诗句本身的内容分析，颈联这两句所呈现的景色是诗人登楼所见，境界阔大，景致明丽，有鲜明的色彩，也正是因为天朗气清能极目远眺，所以这一联也做到了为尾联的抒情张本。 37．本题考查诗歌的表现手法。 要做答本题，首先要明确常见的诗歌的表现手法包括：借景抒情、虚实结合、烘托、联想和想象、用典、象征、以及一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等。 “仍怜故乡水，万里送行舟”的诗意是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。将故乡水拟人化，委婉的表达了作者对于故乡的不舍与眷恋； “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的诗意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？望着烟雾迷蒙的江面，不由得使人愁绪顿生。作者将对故乡的思念之情诉诸笔端对眼前风景的描述，触景生情，融情于景。 阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 38．下列对诗歌的赏析正确的一项是（   ） A．这首五言律诗的首联以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦和兴奋之情。 B．颔联中的“入”字用得极为传神，展现出江水奔腾而去的画面，用流动的视角勾画出一幅气势磅礴的万里长江图。 C．颈联则以动观的视角，描摹江上的美景，两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了现实主义色彩。 D．尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出送别友人的离愁别恨。 39．下列诗句与本诗表达的情感不一致的一项是（   ） A．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【答案】 38．B 39．A 【解析】 38．本题考查诗句赏析。 A.“离开楚地去往蜀国”有误，应为：离开蜀国去往楚地； C.“颈联则以动观的视角”有误，“月下飞天镜，云生结海楼”是静景，故应为：以静观的视角； D.“由此点出送别友人的离愁别恨”有误，应为：由此点出离别家乡的离愁别恨；故选B。 39．本题考查比较阅读。 《渡荆门送别》由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 A.句意：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。赏析：此句语言自然，手法白描，塑造了一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象，表现了作者对山村生活的向往之情； B.句意：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？赏析：诗人描写江岸美丽的春色，将草绿与思归联系在一起，暗示了诗人希望早日辞官归家的心愿，寄托了诗人浩荡的情思； C.句意：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪，可见感触之深，思乡之切； D.句意：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。此句写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情景，简净之中寄寓着诗人的思乡深情；故选A。 阅读下面的古诗，完成下列小题。 渡荆门送别 唐代·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注】荆门：指荆门山。 40．请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。 41．发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。 【答案】 40．作者用一个“随”字把“山”与“野”联结在一起，随着山脉的走向越来越低，最终没入大地，平原愈加广阔，诗人的视野也更加开阔，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。（意思接近即可） 41．示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空，云气簇拥而来，就像天空结成了一座座楼阁，新奇美妙。 【解析】 40．题考查学生对诗句的理解。解答此类试题，要在读懂诗句大意的基础上分析。“山随平野尽，江入大荒流”这两句描绘的景象是：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。“随”字以动写静，形象地写出了绵延群山渐渐消失的美，给人以空间感和流动感。 41．此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。这句诗所描绘的画面示例：月亮映入江面，像从天上飞下来的明亮的镜子；云彩变幻多姿，像海市蜃楼的奇妙景象。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 42．“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象，请加以描绘。 43．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 【答案】 42．诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 43．A 【解析】 42．本题考查诗歌内容理解。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。 “山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 “江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 43．考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览，并非选项所说“离开楚地去往蜀国”；故选A。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 44．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 45．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 【答案】 44．A 45．示例一：比喻，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。 示例二：以动写静。动态的“飞”字写出了江水中月亮的明亮圆润，突出了江水的平静。 【解析】 44．考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览，并非选项所说“离开楚地去往蜀国”；故选A。 45．考查对诗句的赏析。 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 示例：①运用比喻修辞手法，把月光倒映在水中的影子比作天镜，把天空中的云霞比作海市蜃楼，晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。生动形象的写出了景色的雄奇壮丽。 ②采用了衬托的写作手法，从不同角度描绘长江的近景与远景，这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。天空的高远，艺术效果十分强烈。 ③“飞”“结”两字，化静为动。生动形象的描绘出江面平静时月亮在水中的皎洁的倒影，天空中美丽的云霞，生动形象地描绘出在高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 46．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颈联中“月下飞天镜”是月夜俯视所见，“云生结海楼”是白昼眺望所见。 C．尾联运用了拟人的修辞手法，写故乡水不远万里，依恋不舍送我远别故乡。 D．此诗以浓重的怀念惜别之情结尾，直抒胸臆，表达了诗人对故乡及亲友的思念之情，可谓言有尽而情无穷。 47．“山随平野尽，江入大荒流”一联写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。请你展开想象，用自己的语言描绘这一画面。 【答案】 46．D 47．起伏的山岭逐渐消失，一望无际的低平的原野展现于眼前，汹涌的长江水在一望无际的原野中奔流着，辽阔的江面上，一艘小船正扬帆远航…… 【解析】 46．本题考查诗歌内容理解。 D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，写出了故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行，怀着深情厚意，不远万里相送诗人乘坐的行舟。明明是诗人自己不舍故乡，却采用拟人的修辞，委婉地说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，越发显出自己思乡深情。全诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。选项中“直抒胸臆”表述有误；故选D。 47．本题考查诗歌画面的描绘。作答此类题目要理解诗句大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。本句中描绘了长江流出峡谷山地，奔向荆门原野的山水图，其中主要景物有“山”“平野”“江”“大荒”等，抓住不同的景物特点，以自己的语言描述即可。 示例：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，视野顿时变得开阔了。 阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 48．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首联描述了诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览的内容。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由山脉过渡到平原。 C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。 D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。 49．请从修辞的角度赏析诗句“月下飞天镜”。 【答案】 48．C 49．用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。 【解析】 48．本题考查诗歌内容的分析理解。 C. “直接表达”错误。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡的水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依依不舍送“我”远别故乡，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。故选C。 49．本题考查诗歌关键句赏析。要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题开始，接着写沿途见闻和观感，最后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜,景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。“月下飞天镜”的意思是明月映入江水，如同飞下的天镜。本句运用比喻的修辞手法，将映入江面的明月，比作天上的明镜，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，生动形象的写出了江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 50．根据你的理解填空 颈联描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天境，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是 图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同 一般变幻多姿。 51．最后一联抒发了什么样的情感？ 【答案】 50．云霞 海市蜃楼 51．思乡（意思对即可） 【解析】 50．本题考查图景概括。 颈联为“月下飞天镜，云生结海楼”，本题已对上句图景进行概括，需要对下句图景进行概括。“云生结海楼”意思是：空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。可概括为“云霞绮丽图”或“天边云霞图”，描绘的是黄昏时分，空中云霞绮丽，如同海市蜃楼的幻境一般。 51．本题考查诗文中蕴含的作者情感。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“送”字，赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （四）《钱塘湖春行》赏析 52．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B 【解析】B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。故选B。 53．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾事西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草又浓又密，绿色醉人的景象。 D．尾联点明诗人行踪，呼应首联：“绿杨阴”“白沙堤”，色彩鲜明，呈现一派春和景明的气象。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”意为：鲜花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。结合全诗内容，由“早莺”、“新燕”、“浅草”等景物可知，诗歌描绘的是初春景色，所以本项中用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象赏析有误。“春草深密、绿色醉人”不符合早春特点，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。故选C。 钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 54．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 55．请自选角度赏析本诗的颔联。 【答案】 54．B 55．①这两句从动物的变化，写出了早春的景色。（内容） ②“争”“啄”传神地描绘出一幅早莺争暖树、新燕啄春泥的动态场景图。“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春。（炼字） ③运用对偶，句式工整，朗朗上口，富有音韵美。（修辞） ④表达了作者对早春景色的喜爱之情。（情感） 【解析】54．本题考查古诗的理解和分析。 B.“春草深密”的说法有误，诗中“浅草才能没马蹄”中的“浅草”一词，说明草刚刚长出地面，还不可能深密，只能刚好遮没马蹄。所以B项理解错误。故选B。 55．本题考查词句的理解和赏析。 （1）从内容上看，这两句诗选取了早春特有的动物——早莺和新燕，通过它们的活动，展现出早春的生机与活力。早莺在争抢向阳的树枝，新燕在啄取春泥筑巢，这些画面都富有生活气息，让人仿佛置身于早春的西湖畔，感受到春天的气息和生命的律动。 （2）从炼字的角度来看，“争”和“啄”二字用得尤为传神。一个“争”字，生动地描绘出早莺们为了抢占向阳的树枝而互相竞争的情景，表现出它们的活力和生机；而“啄”字则形象地描绘了新燕们用嘴巴啄取春泥筑巢的场景，展现出它们的勤劳和忙碌。“几处”和“谁家”这两个词语的使用，也准确地传达出早春时节的特点，即春天刚刚来临，早莺和新燕的数量还不是很多，所以只能用“几处”和“谁家”来形容。 （3）从修辞手法的角度看，这两句诗还运用了对偶的修辞手法。“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”在字数、结构、词性等方面都相互对应，使得诗句在形式上更加整齐美观，读起来也更加朗朗上口，富有音韵美。 （4）从情感表达的角度来看，这两句诗通过描绘早莺和新燕的活动，表达了作者对早春景色的喜爱之情。通过细腻的描绘和生动的意象，诗人成功地将自己对春天的热爱和喜悦之情传达给了读者。 综上所述，本诗的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”以其生动的描绘、精准的炼字、巧妙的修辞和丰富的情感表达，成为了全诗的亮点之一，也为读者带来了深刻的审美体验。 阅读下面的文字，完成下面小题。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 56．下列选项中对这首诗的写法分析有误的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，全诗采用了“起承转合”的结构，布局精巧；颔联、颈联采用对偶的手法，韵律和谐。 B．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途遥远。 C．第二联中用“出”“入”描绘静态景物，第三联中用“直”“圆”描绘动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 D．尾联中“都护在燕然”引用典故不着痕迹，流露出作者浓浓的向往建功立业的愿望。 57．下列选项中对这首诗的赏析正确的一项是（    ） A．“征蓬”两句，既叙述了诗人前往边境慰问将士之事，又描绘了边塞独特之景，更在叙事、写景中传达出自己被排挤出朝廷的愤懑之情。 B．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 C．本诗以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，用词逼真传神，讲究景物的画面感，充分体现了王维的“诗中有画”的特色。 D．本诗意境雄浑，笔力苍劲，壮阔深邃，与我们学过的他所写的《竹里馆》，在情感上一脉相承遥相呼应，有异曲同工之妙。 【答案】 56．C 57．A 【解析】 56．本题考查对诗歌写作手法的赏析。 C.第二联中用“出”“入”化静为动，描绘出征蓬飘飞、归雁入胡的动态情境，并非静态，第三联用“直”“圆”描绘出孤烟挺拔、落日浑圆的静态景物，并非动态，此项理解和表述有误；故选C。 57．本题考查对诗歌内容的赏析。 B.本诗写于开元二十五年（737）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中，因此是以大漠、春景为背景，而非秋景，此项表述有误； C.本诗以传神的笔墨刻画了塞外风光的辽阔苍茫，并非明媚秀丽，此项理解有误； D.《竹里馆》诗写山林幽居情趣，表现了一种清静安详的境界，体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而本诗更侧重于表达自己被排挤出朝廷的愤懑和见到大漠风光之后开阔的胸襟，两首诗歌在情感上截然不同，此项“一脉相承遥相呼应，有异曲同工之妙”的说法不恰当；故选A。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 58．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？ 59．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？ 【答案】 58．王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。 59．诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。 【解析】 58．本题考查诗歌内容的理解。王维使用了“堪染”来突出一个“绿”字，用“欲然”来突出一个“红”字，这就是画家的眼光、画家的用色法。把红与绿给予高度的强调——红得似乎要燃烧起来；绿得好似可以用作染料。于是盎然的春意，秾丽的春景，便通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上了。只有盛春，才有这样的美景。白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句中的花是“乱”的，因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一朵，西一簇，零星开放，用一个“乱”字来形容。而“草”也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么矮小，所以用一个“浅”字来形容。 59．本题考查诗歌抒情方式的理解。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。如果说开篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下来的两联，作者的喜爱之情，就在描写的景象中表现得淋漓尽致了。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，把春天给人的清新之感表现出来，把作者对此情此景的喜爱之情融入这些景物之中。作者觉得对所要表达的喜爱之情意犹未尽，便不再含蓄，尾联用“最爱”二字直抒胸臆。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 60．下列关于这首诗的分析，错误的一项是（   ） A．诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点，采用“游踪”的手法组织画面。 B．首联中的“水面初平云脚低”，写出了春天水位上涨，与白云连成一片的景象。 C．颈联中诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 61．用自己的话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所写的画面。 【答案】 60．C 61．几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子在衔着春泥筑巢。 【解析】这首诗通过描绘西湖早春的自然景色，展现了春天的生机与活力。诗人以游踪为线索，从孤山寺到白沙堤，描绘了水面、云脚、莺燕、花草等景物，表达了对春天的喜爱和对湖光山色的赞美之情。诗句清新自然，画面感强，充满了诗意的美。 60．本题考查诗歌赏析。 C．颈联中“乱”字写出了花的繁多、杂乱，描绘出早春时节百花初放，还未完全盛开的景象，并不是“百花竞放、五彩缤纷”的盛景；“浅草才能没马蹄”描绘的是初春小草刚刚长出，刚刚能够没过马蹄的浅嫩状态，而不是“春草深密”的景象。故选C。 61．本题考查诗中画面，开放类试题，尊重诗句原意，描写生动形象即可。 这两句诗通过描写早莺争树、新燕啄泥的景象，生动地展现出西湖早春的生机与活力。在描绘画面时，我们需要抓住“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”这些关键意象，同时要体现出“争”和“啄”这两个动词所传达的动态感。画面描绘示例：初春的西湖边，几处地方已经有黄莺早早地到来。它们叽叽喳喳地叫着，似乎在互相竞争着向阳的树枝。这些树枝在早春的阳光下显得格外温暖，是它们理想的栖息之所。看，那边还有几家新飞来的燕子，它们忙着用小嘴啄取地上的春泥，准备筑建新巢呢。它们轻盈地飞来飞去，时而停在地上，时而又冲向天空，为这片美丽的湖光山色增添了无限的生机与活力。 阅读诗歌《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行   白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 62．对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。 B．首联扣题，交代游踪；从大处落笔，勾画了西湖早春的轮廓。 C．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物细致描摹，生动形象。 D．尾联委婉含蓄，既有春行的喜悦之情，又有游兴已尽的倦怠之意。 63．请以诗歌颈联（五六句）为例，简析律诗对仗方面的特点。 64．品味划线诗句内涵，你认为哪个词最能传达“新春”气息？请简析理由。 【答案】 62．D 63．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这一句“乱花”与“浅草”、“渐欲”与“才能”、“迷人眼”与“没马蹄”，词性相同，意思相关，平仄相映，句式工整，读来韵律和谐，极具艺术感染力。（能紧扣“对仗”特点，扣词简析即可） 64．示例：我认为“争”字最能传达“新春”的气息。因为一个“争”字，写尽莺儿的动作和心态，其欢呼雀跃、鸣叫嬉戏、沐浴暖阳、享受早春的形象跃然纸上，把无形的“新春”具体化、形象化，生动传神。（能根据诗歌大意，扣词简析，意思对即可） 【解析】 62．本题考查内容理解。 D.理解不正确。尾联“最爱湖东行不足”中的“最爱”直抒胸臆，表达了对春天的喜爱，含有意犹未尽之意；而非“委婉含蓄”，也无“游兴已尽的倦怠之意”。故选D。 63．本题考查对仗。格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的“词汇意义”也要相同。如同是名词，它们所属的词义范围要相同，如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“乱花”“浅草”为均名词，“花”为平声，“草”为仄声；“渐欲”和“才能”均为动词，前者为仄声，后者为平声；“迷人眼”和“没马蹄”均为动宾结构，“眼”是仄声，“蹄”是平声；词性、结构相同，平仄相反，字数相同，句式工整，韵律和谐。 64．本题考查诗句理解。 划线句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 65．古诗赏析 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)全诗以“ ”字为线索，从孤山寺起，到白沙堤终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界美景给游人带来的喜悦之情。 (2)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来并作简要赏析。 【答案】 (1) 行 春 (2)一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（意近即可） 【解析】 （1）本题考查诗文内容理解。 文题“钱塘湖春行”意思是：春日明媚，我来到钱塘湖漫步游玩。首联中“孤山寺北贾亭西”意思是：从孤山寺的北面到贾亭的西面，可见作者从孤山寺作为起点开始漫步。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤，可见作者最后走到了“白沙堤”。由此可知，作者以“行”字为线索，描绘了所行之所见。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。作者通过“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等早春特有事物的描写，以“春”为着眼点，表现了作者对早春之景的喜爱。 （2）本题考查赏析诗歌的炼字。 颔联中最传神的两个动词很容易找出，在此基础上，结合语境，从修辞的角度品析其作用。“争”字运用拟人手法，写出了树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。争”和“啄”描摹的是莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。一“争”一“啄”形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 （五）《野望》赏析 阅读诗歌《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 66．对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．诗歌首联点题，交代“望”的地点、时间及诗人徘徊无依的孤独心境。 B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出诗人见到的景色。 C．尾联借“采薇”的典故，意蕴丰厚，含蓄地表达出诗人苦闷、惆怅之情。 D．全诗意境高远，情境温和，辞藻华丽，韵律和谐，是一首典型的边塞诗。 67．颔联，落笔景物，写 、 ，侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重 ：牧人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这两联有声有色，远近相谐，流露出诗人忧郁、孤独的心境。 【答案】 66．D 67．远景 静态 细笔描绘（符合诗歌内容、意思到即可） 【解析】整首诗通过对秋日傍晚景色的描绘，将诗人的孤寂心情表现得淋漓尽致。前两联写景，展现出秋季傍晚的沉静美丽；后两联写人，通过牧人和猎人的归家，与诗人的孤独形成对比。尾联借“采薇”典故，表达出诗人对隐居生活的向往以及与世无争的心境，意蕴深远。全诗语言质朴而意境高远，展现了浓厚的田园牧歌情调。 66．本题考查内容理解。 D.理解不正确。本诗通过描绘秋日傍晚的景象，表达了诗人的孤独与惆怅。首联点题，交代地点、时间和心境。颔联和颈联承接“望”字描写秋景和人们的归途，增强画面感。尾联借用“采薇”的典故，表达怀古之情，蕴含着诗人对隐居生活的向往以及与世无争的心境，展现了浓厚的田园牧歌情调。可见本诗属于田园诗，而非“边塞诗”。另外，全文通过自然与人事的描写体现诗人的感慨与内心的孤寂，辞藻较为质朴，而非“辞藻华丽”。故选D。 67．本题考查内容理解。 （1）（2）颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。从远景与静态的角度描绘“树”和“山”在夕阳余晖下的景象，以宏观手法勾勒出树木和群山的广阔背景，烘托出秋季的浓郁景色。 （3）颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。以牧人与猎人的动态活动为焦点，从近景与动态的角度描写人物和生活场景，展现出诗人所见的生活画面，属于细笔描绘，表达了与自然景物相隔的孤独感。 阅读下面古诗，完成下面小题。 野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 68．下列对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 69．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。 【答案】 68．C 69．唯，“只，只有”的意思，突出了作者所望见的群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者的怅惘、孤寂之情。 【解析】 68．本题考查诗意理解。 C.有误，牧人驱犊返，猎马带禽归：放牛的牧童唱着山歌，欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，描绘出一幅静逸安闲、自然和谐的乡村美景图。结合尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人在现实中是没有知音的，是孤寂的，颈联以乐景写哀请，从反面衬托出诗人的郁闷孤寂的心境；故选C。 69．本题考查诗歌炼字赏析。 山山唯落晖：到处是一片秋色，重重山岭披覆着落日的余光，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。“唯”是“只，只有”的意思，突出了群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者在观景时的怅惘、孤寂之情。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 野望 王绩（唐） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 70．诗中哪两个字点明了作者徘徊无依的孤独心境？ 71．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 70．徙倚 71．示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 【解析】 70．本题考查对诗句内容的理解。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”的意思是：黄昏的时候伫立在东皋怅望，徘徊不定不知该归依何方。“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 71．本题考查描绘画面。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光，在此基础上，采用合理的想象和联想，运用优美的语言描绘即可。 示例：举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 二、多首古诗综合赏析题 72．下列对《赠从弟》这首诗的理解和分析，不正确的一项是  （   ） A．首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B．颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C．颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D．尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。 A.“瑟瑟”是在模拟刺骨的风声，以此衬托松树的刚劲，而不是形容松树在风中颤抖；故选A。 73．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．“山随平野尽，江入大荒流”(李白《渡荆门送别》),山随着低平原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”(王维《使至塞上》),诗人来到塞外，看到“飞蓬”“归雁”等富有特色的风景，油然而生报国豪情。 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》),“乱花”极写早春各种花的竞放，“浅草”状写春草的初生。 D．《赠从弟》中，诗人写松枝刚劲不屈，任凭冰霜严酷依然端正挺立，表达了自己坚贞的志向也对堂弟寄寓了无限期望。 【答案】B 【解析】本题考查诗句理解。 B.这句诗中的“征蓬”和“归雁”都是比喻，用来形容诗人自己像蓬草一样飘离出汉塞，像归雁一样飞入胡天。这里并不是单纯地描述塞外的风景，而是借景抒情，表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情和漂泊天涯的悲壮情怀。因此，B项中“油然而生报国豪情”的理解是错误的；故选B。 74．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“风声一何盛，松枝一何劲”（刘桢《赠从弟》）写松树在风中随风摇摆的欢快状态，表现了松树和风声密不可分的关系。 B．“柴门何萧条，孤兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）写“边海民”的家园变成狐兔们自由行走的处所，抒发作者的无限感慨之情。 C．“馨香盈怀袖，路远莫致之”（《庭中有奇树》）写女主人公折花在手，花香盈袖，但因路途遥远无法送达，愁绪百结。 D．《使至塞上》一诗既描绘了塞外特有的风光，也表达了诗人由于被排挤而产生的情感。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 A.“风声一何盛，松枝一何劲”实际上并不是在写松树在风中随风摇摆的欢快状态，表现松树和风声密不可分的关系，而是强调了在狂风（风声一何盛）之下，松树的枝干（松枝一何劲）依然挺立不屈，展现出坚韧不拔的品质。这里的风声之“盛”与松枝之“劲”是对比和衬托的关系，突出了松树面对恶劣环境时的刚强和坚毅。因此，将这两句诗理解有误。故选A。 75．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（   ） A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫） B．仍怜故乡水，万里送行舟。（这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情） C．大漠孤烟直，长河落日圆。（诗中的“直”字和“圆”字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光） D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右循声的情态；“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想） 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。 C.“大漠孤烟直，长河落日圆”，描写的是浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆的景象。诗中的“直”字和“圆”字用得逼真传神，刻画了壮丽的塞外风光。故选C。 76．下列对诗歌的理解有误的一项是（    ） A．《野望》尾联用典，借伯夷和叔齐的故事，表现了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，体现了他孤独、惆怅的心情。 B．《黄鹤楼》颈联描绘了诗人晴日登黄鹤楼所见：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上衰草连天，衬托了诗人凄凉思乡之情。 C．《梁甫行》中，诗人目睹下层人民的困苦生活，表现了作者的同情与关切，也表达了对统治者的愤慨不满。 D．“此物何足贵，但感别经时。”此句写出了主人公的无可奈何，同时也点明了全诗的主题。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌理解。 B.理解有误。《黄鹤楼》颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。此句写诗人登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，塑造了一个空明、悠远的艺术境界，引发了诗人的乡愁，而非“衬托了诗人凄凉思乡之情”。另外“芳草萋萋”是草木茂盛的意思，而非“衰草连天”。故选B。 77．下面对诗句的理解，不正确的一项是（    ） A．“仍怜故乡水，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》），看似写故乡之水一路送诗人远行，实际表达诗人对故乡的恋恋不舍之情。 B．“相顾无相识，长歌怀采薇”（王绩《野望》），周边虽无相识之人，但可长啸而歌，采集野菜，表达了诗人隐居山野的惬意舒适之情。 C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”（刘桢《赠从弟·其二》），以冰霜的严酷衬托松柏的刚劲，突出了松柏傲雪凌霜的美好品格。 D．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》），家园荒芜，狐兔出没，写出了下层人民生活的困苦，表达了作者对劳动人民生活的同情。 【答案】B 【解析】本题考查古诗词句的理解和赏析。 B.有误，“相顾无相识，长歌怀采薇”，表达了作者在现实生活中无人相识的孤独和凄凉，借“采薇”之典表达了归隐之心。故选B。 78．下列对古诗词的理解，不恰当的一项是 （　　） A．《钱塘湖春行》描绘了钱塘湖的宜人春景，在抒发喜爱之情的基础上，作者又用“最爱湖东行不足”表达了对湖东景色不够美好的遗憾。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》），“乡关”是故乡的意思，这两句诗表达了作者思乡的愁绪。 C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）描绘了柴门破败、狐兔出没的画面，表达了作者对下层人民困苦生活的同情和感慨。 D．《赠从弟》以冰霜的严酷衬托松柏的端正，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，同时借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 【答案】A 【解析】本题考查古诗词鉴赏能力。 A.“不够美好的遗憾”表述有误。依据全诗内容可知，全诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。再依据本句句意可知，“最爱湖东行不足”的意思是最喜爱湖东的美景令人流连忘返，抒发了诗人对湖东景色喜爱和流连忘返的思想感情。故选A。 79．下面对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“树树皆秋色，山山唯落晖”（王绩《野望》），描绘了诗人薄暮时分所见之景，夕阳余晖下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓秋意。 B．“庭中有奇树，绿叶发华滋”（《庭中有奇树》）描绘了这样一幅春意盎然的图景：春天的庭院里，佳美的树木，满树绿叶，花朵繁盛。 C．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）写“边海民”的家园变成狐兔们自由行走的处所，抒发作者的无限感慨之情。 D．“月下飞天镜，云生结海楼”（李白《渡荆门送别》），月亮的倒影如明镜，云彩兴起结成海市蜃楼般的奇景，抒发了作者对时光流逝之快的感慨。 【答案】D 【解析】本题考查诗句内容理解分析。 D.有误，“月下飞天镜，云生结海楼”意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。这一句是长江近景的描写，抒发了诗人对月影和云彩等景物的喜爱和赞美之情，并未体现出对时光流逝之快的感慨；故选D。 80．对下列诗句理解不正确的一项是（    ） A．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，描写了家园的荒芜，狐兔在这里自在地行走，侧面表现了海边人民生活的困苦。 B．“仍怜故乡水，万里送行舟”，一个“送”字突出故乡水送我到楚地还不忍心分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖暮春的轮廓。 D．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，表现了诗人孤寂苦闷的心情和对岁月不再、世事茫茫的感慨。 【答案】C 【解析】本题考查诗句内容理解。 C.“勾勒出西湖暮春的轮廓”有误；“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”意为从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。这里的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓，并非“暮春”；故选C。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $