第4单元 第1课时 比较图形的面积（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（北师大版）

第4单元 多边形的面积

   第1课时 比较图形的面积

【教学内容】

教材第49～50页例题及相关内容。

【教学目标】

1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，初步体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验。

2.经历观察、比较、交流、归纳等过程，知道比较图形面积大小方法的多样性，体验图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。

3.在用已有知识解决问题的过程中，获得积极学习的经验，在活动中，养成独立思考、自主探究的学习习惯，感受数学学习的乐趣。

【重点难点】

重点：

难点：

【教学过程】

一、问题导入

     【课件出示】

      

师：上面两个图形的面积谁大谁小？

二、探究新知

1.初步感受比较图形面积的方法。

【课件出示】

      

师：观察并比较各图形的面积大小有什么关系，并说一说你是如何比较的。可以剪下教材附页2拼一拼。

（学生小组讨论，派代表汇报。）

预设1：用眼睛直观感受，可以发现①号和③号两个图形完全相同，⑤号和⑥号两个图形完全相同，所以①号和③号图形面积相等，⑤号和⑥号图形面积相等。

预设2：数方格，可以知道①号和③号图形面积相等，⑤号和⑥号图形面积相等。

预设3：移动图形，①号和③号图形完全重合，它们面积相等，⑤号和⑥号图形完全重合，它们面积相等。

师：说一说你还有什么发现？

（学生举手回答。）

师：同学们非常会动脑筋，发现了这么多东西。笑笑发现图⑤和图⑥合起来与图⑧面积相等。这个发现你同意吗？想一想，拼一拼。