八上期中真题重组卷（天津专用，卷2）-2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷

(三)实用类文本阅读 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 (2425八年级上·天津·期中)阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题， 四季星空为何不同 (考试时间：120分钟试卷满分：120分) ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变一这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开锅：亦有 第I卷 “醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉：还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分：5-11小题，每题3分） 盼4 (一)积累与运用 ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空 1.(2425八年级上·天神滨海新·期中)下面各组词语中的字形和加点字注音完全正确的一项是( 中闪裙的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星屋会随 A.佃农(tin) 纂改(chun) 匿名(nl) 香无音信 着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近一若是用三脚 B.翘首(qiao) 教海(hui) 胆怯(ai论) 惮精竭虑 架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出显星运行的轨迹。 C.屏息(blng) 炽热(zhi) 请责(ji6) 震聋发聩 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕者太阳进行公 D.矢志(shI) 馨发(qun) 顾发(ban) 锐不可当 转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时创流动，就好比从赤道前往两极，一路 2.(2425八年级上·天津滨海新·期中)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( 上的“风景”当然会千变万化一这也是一年四季星空各不相同的原因。 活着就应该对生命保持一种。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命光彩。同时，活着就 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即 是对生命过程的幸福体验和快乐享受。领悟山月对话的，欣赏角翔浅底的怡然，就是一种幸福体验：观看 便离得近，也看不到：二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是 潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，就是一种快乐享受。 那些距离不太远的星量。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关健的是要看 A,敬畏 焕发 静谧B.敏重 焕发 静默 当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 C.敏畏 散发 静默 D.敬重 散发 静谧 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”。太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围 3。(24-25八年级上·天津河西·期中)下面一段文字中有语病的一项是（ ) 绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时， ①今年是秦始皇陵兵马俑考古发越50周年纪念日。②10月3日，位于西安临潼区的秦始皇帝陵博物 阳光会“遮盖”住其他的屋光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的 院人流如织。③“千古一帝的地下王国一秦始皇陵考古发现展”在该博物院正式开展。④铜权、高级铠甲 星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 军史俑等精美文物，勾勒出2000多年前古代中国的生动画卷 ⑧春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到 A,第①句 B.第②句 C,第③句 D.第①句 北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系一一仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之 4。(24-25八年级上天神河西·期中)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是() 外，在地球上的我们依然能仅凭肉跟就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”一“冬 影片口我和我的祖国口用七个小故事，串联起共和国七十年伟大壮丽的航程。故事里的主人公叫什么 季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 名字口正如预告片里所说：“和你们一样，我们的名字叫中国人每一个“我”都是伟大进程的亲历者，每 ⑦天空中除了众多亮至，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀案的银河高挂天空，银 一个“我”都与祖国的命运息息相关、休戚与共，这也正是“我和我的祖国”的深层内涵和意义 河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长一此时的星空，正是“群星闪耀时” A.《 ⑧四季星空，各美其美一你更喜欢哪一种？ C.w ?。” D.《》 (选自《人民日报》，有别改) (二)诗词鉴贤 6.下面的说法不符合原文意思的一项是() 5。(2425八年级上·天神北辰·期中)下列对《波荆门送别》一诗的赏析，正确的一项是( A.我们能看到在夜空中闪耀的，多数是行星，少部分是太阳系中的恒星 A.首联点题，诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地 B,群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。 B.额联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。 C:何时可以看到更多的星星，除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮 C,颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉 星有哪些。 D,诗人在尾联直抒胸隐，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 D.冬季星空亮星较多，因此冬季是观赏星空的好时机 试题第1页（共8页） 试题第2页（共8页》 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() 第Ⅱ卷 A。使用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。 B。使用打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） C。使用举例子的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因， 12.(24-25八年级上·天津北辰·期中)请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 D。使用打比方的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。 (1)晴川历历汉阳树， 。崔颗《黄鹤楼》 8.下而对选文的理解分析，不正确的一项是() (2)几处早莺争暖树 。(白居易《钱塘湖春行》) A.标题以疑问的形式交代了说明对象，同时引发读者的思考，激发阅读兴趣， (3) ,志在千里。（曹操《绝虽寿》）】 B.第③段中的加点词语“约”，体现了说明文语言准确、严密的特点， (4)冰霜正惨凄， 。(刘桢《赠从弟》) C,第④段主要说明了夜空中的星星是否能被看到所取决的因素 (5)王绩在《野望》中呈现出薄暮时分浓浓的秋意景象的句子是：“ D.本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了四季星空为何不同。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） (四)课内文言文阅读 (2425八年级上·天神·期中)阅读下面文言文，回答下列各题. (24-25八年级上·天律·期中)阅读下面的文言文，完成文后问题。 肃王与沈元用 三峡 (宋)陆游 都道元 肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。暇口无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天敲日，自非亭午夜分，不见曦月。 言。元用素强记，即朗诵一再。肃王且听且行，若不经意。欲矜”其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙 ②至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，显乘奔御风， 十四字。书毕，贵王视之，即取笔尽补其所圆，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元 不以疾也。 用骏服。 ③春冬之时，则素淄绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多超味。 【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服， ①每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空容传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 13.解释下面句子中加点的词，(2分) 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ①元用素强记 9.下面句了中加点词的解释，不正确的一项是( ②取纸追书之 A.不见曦月 曦：日光，这里指太阳 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) B。清荣峻茂 荣：茂盛 肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者， C.良多趣味 良：甚，很 D.林寒润肃 肃：严肃，严厉 10.下面句子中有通假字的一项是( ) A。略无阙处 B.沿溯阳绝 C.乘奔御风 D.属引凄异 15.细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。(2分) 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是() A。文章先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽 的景色 B。第①段描写了三峡的广度和高度，突出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描写提供了大背 景 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） C。第②至④段抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡四季各具情调的不同景色，给人留下深刻 (2425八年级上·天津·期中)阅读《山中的小草》一文，完成下面小愿。 印象。 山中的小草 D.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾袋”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落 郭震海 试题第3页（共8页） 试题第4页（共8页） ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍蛾的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农 舍，摸一摸身边的一草一木，坡惫顿消，心生愉悦。 0 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏 林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低倭的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地 哺有着草木：草木无言，静静地供养着山里的动物。 17.第⑥段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。(4分) ③每当走在山中，我总喜欢相下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头质欢唱，草 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏， 木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴 在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”一一它们 不仅为苍山拔绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和 作用如数家珍。 18,请结合全文分析，文章是如何做到首尾呼应的，并分析其作用.(4分) ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝骡隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春 天生出新芽，细小的知干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕 把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小 花，随风摇曳，很是漂亮，黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用，山里人在挖黄芩的时 19.作者通过写黄苓、小柴胡和益母草等“山中的小草”表达了怎样的思想感情？(3分) 候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑧小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷意，不过它散发出的特殊香气总会暴 露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过 太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遗到乡亲们的数落。小柴胡的叶了同样细长、秀丽，春生夏长， 开出的小黄花香气四澄。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配 几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它 (一)综合性学习(5分) 先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三 20。(24-25八年级上·天津·期中)“国潮”原指中华传统文化与新时代的潮流文化融合，打造出来的文创 天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回 产品，有些“国湖”在设计中融入了中国元素，像茶颜悦色推出的印有中国古代名画的茶杯，像与故宫这样 后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶， 的文化1P合作而推出的“鹤喜觉色故宫荷包口红”。这些“国潮”都深受国人的喜爱。阅读下面材料，回答 再接若熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 问题 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风 【材料一】 在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处倒有残雪待融，雪 关注度 不同年龄段的消费者对“国潮的关注度 面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让 60.00% 47.909% 504096 人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕有若新生。阳坡上的黄芩，灌木从中的小 50.00% 柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点 40.00%2.3%6 37.10% 30.00% 头应答… 20.00% 24四 (选自《人民日报》，有别改) 21.509% 20.10% 10.00% 18.20% 16.60% 16.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，请结合文章第①②段内容，谈谈你对“雄伟”“温柔”的理解。 0.00%- 18-24岁 25-20岁 30-34岁25-30岁 40岁以上 (4分) ·有中国元素的产品 一与文化P合作的产品 试题第5页（共8项） 试题第6页（共8页） 【材料二】 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，或者 打造“因潮”品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”，像蜀大侠以“川蜀文化+ 《朝花夕拾》 +O 点若对手或自己的鼻尖。 武林元素”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅sty1。”,被网友戏称喝的不是咖啡， (2)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例。从下面名著中，任选一部(80字左右)。(4分) 是“墨水” 备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》 【材料三】 解读示例：(《骆驼样子》)祥子是书中的灵魂人物，他普良淳朴，吃苦时劳，忍辱负重，并因此而得名“骆 “围潮”二字，从字而上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中围的、传统的、有继承价值 驼样子” 的：第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，创新中有维承。但很多“国潮” 品牌，只是一推中国元素的简单堆砌，也看见它有什么创新。品牌到底有设有“货”，人们一眼就能看出来 【材料四】 不少所渭“围潮”，缺乏原创，同质化严重。墨茉点心局爆火之后，广州有“狮头点心局”，郑州的“山 河饼局”，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的 六、作文（本大题共1小题，共50分） 场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 22.(24-25八年级上·天津·期中)作文. (1)请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。(2分) 父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情：老师给予我们关怀，或许我们曾因憎懂忽略了恩情： 朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情…生活中的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他 (她)。 请以“那一刻，我读桶了你”为题目，写一篇文章 (2)在“打造一个好的·国湖'品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些 要求：(1)书写工整规范：(2)内容具体，有真情实感：(3)文件不限（诗敬、戏剧除外）：(4)不少于600 启发？请概括回答。(3分) 学：(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 (二)名著阅读(8分) 21.(24-25八年级上·天津滨海新·期中)名著阅读。 (1)根据阅读积累，在下而表格的横线处填写相应的人物。(4分) 作品 人物 文段 曾就读湖南省立第一师范学校，农民出身的知识分子，他而容清瘦，一 《红星照耀中 ① 头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，顧骨突出，是一个非常精明的 国》 知识分子面孔 他与鲁迅在日本留学时认识的。一个为人孤做、正直、倔强、爱国的知 《朝花夕拾》 识分子，不满黑暗社会，追求革命。辛亥革命后，受到排挤，最后演水 而亡。 他有着简朴的生活作风，有着正直、热情、高尚的思想品德。他诲人不 《朝花夕拾》 倦，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响极大。 试题第7页（共8页） 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）下面各组词语中的字形和加点字注音完全正确的一项是（   ） A．佃农（tián）     篡改（chuàn）       匿名（nì）        杳无音信 B．翘首（qiào）     教诲（huì）        胆怯（qiè）        惮精竭虑 C．屏息（bǐng）     炽热（zhì）        诘责（jié）        震聋发聩 D．矢志（shǐ）      鬈发（ quán）       颁发（bān）        锐不可当 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.佃农（tián）——diàn，篡改（chuàn）——cuàn；B.翘首（qiào）——qiáo，惮精竭虑——殚精竭虑；C.炽热（zhì）——chì，震聋发聩——振聋发聩；故选D。 2．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 活着就应该对生命保持一种 。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 光彩。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。领悟山月对话的 ，欣赏鱼翔浅底的怡然，就是一种幸福体验：观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，就是一种快乐享受。 A．敬畏     焕发     静谧 B．敬重     焕发     静默 C．敬畏     散发     静默 D．敬重     散发     静谧 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。一空，“敬畏”意思是既敬重又害怕。“敬重”侧重于恭敬尊重。对于生命，应该是怀着一种敬重且有畏惧之心，因为生命是伟大而神圣的，“敬畏”更能体现这种情感态度；二空，“焕发”主要指光彩四射，通常用于抽象事物，如“焕发精神”“焕发光彩”。“散发”侧重于发出、分发，如“散发香气”。句中与“光彩”搭配，用“焕发”恰当；三空，“静谧”侧重于安静，有宁静、平和的意思，常用来形容环境、氛围等。“静默”侧重于沉默、不出声。“山月对话”应是在一种宁静的氛围中进行的，用“静谧”来形容这种氛围恰当；故选A。 3．（24-25八年级上·天津河西·期中）下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①今年是秦始皇陵兵马俑考古发掘50周年纪念日。②10月3日，位于西安临潼区的秦始皇帝陵博物院人流如织。③“千古一帝的地下王国——秦始皇陵考古发现展”在该博物院正式开展。④铜权、高级铠甲军吏俑等精美文物，勾勒出2000多年前古代中国的生动画卷。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析修改。A.“今年是……纪念日”属于搭配不当，可删去“纪念日”，或将“今年”改为“今天”。故选A。 4．（24-25八年级上·天津河西·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 影片□我和我的祖国□用七个小故事，串联起共和国七十年伟大壮丽的航程。故事里的主人公叫什么名字□正如预告片里所说：“和你们一样，我们的名字叫中国人每一个“我”都是伟大进程的亲历者，每一个“我”都与祖国的命运息息相关、休戚与共，这也正是“我和我的祖国”的深层内涵和意义。 A．《    》  ？  。” B．“  ”    ，     ”。 C．“    ”   ？  。” D．《   》   ，     ”。 【答案】A 【解析】A．“我和我的祖国”是影片题目，第一二个空应该用书名号；据此排除B、C 两项； “故事里的主人公叫什么名字□正如预告片里所说”这是一个设问句，第三个空用问号；“和你们一样，我们的名字叫中国人”是对问题的回答，故第四个空用句号和后引号（句号应在引号内）。故选A。 （二）诗词鉴赏 5．（24-25八年级上·天津北辰·期中）下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，正确的一项是（   ） A．首联点题，诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。A.“游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地”有误。根据首联“渡远荆门外，来从楚国游”可知，诗人乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。因此，诗人这次出游，由水路乘船远行，“来到荆门外，将到楚地游览”并非“游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地”，故A项有误；B.“两岸的地势由平原过渡到山地”有误。根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，青山渐渐消失，平野一望无边，长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。因此，颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势应是由“山地过渡到平原”并非由“平原过渡到山地”。故B项有误；D.“直抒胸臆”有误。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。本句不说自己思念家乡，而说家长之水深情意重，恋恋不舍。这是“间接抒情”而非“直抒胸臆”，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。故D项有误；故选C。 （三）实用类文本阅读 （24-25八年级上·天津·期中）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”。太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．我们能看到在夜空中闪耀的，多数是行星，少部分是太阳系中的恒星。 B．群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。 C．何时可以看到更多的星星，除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 D．冬季星空亮星较多，因此冬季是观赏星空的好时机。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。 B．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。 C．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。 D．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。 8．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．标题以疑问的形式交代了说明对象，同时引发读者的思考，激发阅读兴趣。 B．第③段中的加点词语“约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第④段主要说明了夜空中的星星是否能被看到所取决的因素。 D．本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了四季星空为何不同。 【答案】 6．A 7．B 8．D 【导语】这篇文章通过生动的语言和形象的比喻，揭示了四季星空变化的原因。文章从地球自转和公转的角度，解释了星空的东升西落和四季变化。通过描述春、夏、秋、冬四季星空的不同特点，文章不仅传达了科学知识，还唤起了读者对星空的美好向往。标题以疑问形式引入，激发读者兴趣，结构清晰，语言准确，兼具科学性和文学性，适合普及天文学知识。 6．本题考查文章内容理解。A.根据第②段“事实上，虽说看上去‘繁星满天’，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星”可知，选项表述内容反了；故选A。 7．本题考查说明方法辨析。画线句“我们所处的银河系，就像是一个巨大的‘星盘’”将银河系比作星盘，是运用了打比方的说明方法，“星盘”一词便于读者直观地理解银河系的外观和特征，生动形象地说明了银河系的形态；故选B。 8．本题考查文章内容理解。D.根据第②段“看似‘静止’的星空，为何如此‘多变’”，第③段“群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转”，第④段“其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到”，第⑤段“太阳系和周围的星星都在这个‘星盘’上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的”可知，本文采用逻辑顺序介绍了四季星空为何不同，是一篇事理说明文；故选D。 （四）课内文言文阅读 （24-25八年级上·天津·期中）阅读下面的文言文，完成文后问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月            曦：日光，这里指太阳 B．清荣峻茂            荣：茂盛 C．良多趣味            良：甚，很 D．林寒涧肃            肃：严肃，严厉 10．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．沿溯阻绝 C．乘奔御风 D．属引凄异 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B．第①段描写了三峡的广度和高度，突出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描写提供了大背景。 C．第②至④段抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡四季各具情调的不同景色，给人留下深刻印象。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 【答案】 9．D 10．A 11．C 【解析】 9．本题考查文言词语理解。D.有误，句意：树林和山涧就显出一片清凉和寂静。肃：肃杀；故选D。 10．本题考查通假字。A.句意：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，缺口，空隙；故选A。 11．本题考查内容理解。C.有误，第②至④段抓住季节特点，按照夏、春冬、秋的顺序来写的；故选C。 参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）晴川历历汉阳树， 。崔颢《黄鹤楼》 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）冰霜正惨凄， 。（刘桢《赠从弟》） （5）王绩在《野望》中呈现出薄暮时分浓浓的秋意景象的句子是：“ ， 。” 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 终岁常端正 树树皆秋色 山山唯落晖 【解析】本题考查名句默写。本题中的“荒、萋、洲、啄、骥、枥、竞、唯、晖”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25八年级上·天津·期中）阅读下面文言文，回答下列各题。 肃王与沈元用 （宋）陆游 肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再。肃王且听且行，若不经意。欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。 【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。 13．解释下面句子中加点的词。（2分） ①元用素强记 ②取纸追书之 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。 15．细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分） 【答案】 13．①素：向来，一向，平时。②书：写，书写 14．肃王看了，就拿起笔把缺的字全都补上，没有遗漏的。 15．①肃王的记忆力比沈元用更好；②肃王并没有自夸自耀。 【解析】 13．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：元用平日记忆力就很强。素：向来，一向，平时。（2）大意：就拿纸将文章默写下来。书：写，书写。 14．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：阙，通"缺"，缺少。遗，遗漏。 15．这道题考查对文段内容的理解。从“肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者”可以看出，肃王的记忆力比沈元用更好；从“置笔他语，略无矜色”可以看出，肃王肃王并没有自夸自耀。这就是肃王让沈元用“骇服”的两个方面。 译文： 宋朝的肃王和沈元用一起出使到北方的金国，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时间无事可做，就一同游览寺院，偶然看见一块唐朝遗留下来的石碑，文辞非常优美，共有三千多个字。元用平日记忆力就很强，于是将碑文抄下来，边走边朗诵。肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿纸将文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了十四个字。(沈元用)写完了，肃王看后，就随即拿起笔将所有的缺字补齐，没有遗漏的地方。又将元用四五个错误的地方修正，(改完后)将笔放下和别人谈论其他的事，一点点骄傲的脸色都没有。元用既惊讶又佩服。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25八年级上·天津·期中）阅读《山中的小草》一文，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有删改） 16．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，请结合文章第①②段内容，谈谈你对“雄伟”“温柔”的理解。（4分） 17．第⑥段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 18．请结合全文分析，文章是如何做到首尾呼应的，并分析其作用。（4分） 19．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草等“山中的小草”表达了怎样的思想感情？（3分） 【答案】 16．“雄伟”指的是太行山的巍峨壮丽，给人以强烈的视觉冲击和震撼；“温柔”指的是太行山包容万物，哺育着山中的草木和动物，给人以温暖和亲切的感觉。 17．这句话运用了拟人的修辞手法，将小柴胡人格化，赋予它调皮和喜欢捉迷藏的性格特点，生动形象地写出了小柴胡喜欢隐藏在灌木丛中的生长习性，同时也表现出作者对小柴胡的喜爱之情。 18．文章以作者对山中小草的情感为线索贯穿全文，首尾呼应。开头提到作者喜欢回到乡村，观察山中的小草，结尾又写到作者回乡看望这些小草，就像是去拜访老友，形成呼应，使文章结构紧凑，主题突出。 19．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【导语】《山中的小草》通过细腻的描写和生动的比喻，展现了太行山的自然之美和草木的生命力。文章以作者对故乡的深情为线索，描绘了黄芩、小柴胡、益母草等植物的特性和用途，表现了人与自然的和谐共生。首尾呼应的结构使得文章浑然一体，增强了情感的连贯性。作者通过对草木的观察与描写，表达了对乡村生活的热爱和对自然的敬畏之情。 16．本题考查词语含义理解。结合第①段“或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰”可知，“巍峨”形容山峰高大、雄伟，给人以强烈的视觉冲击和震撼，表达了作者对山峰壮丽景色的赞叹，也隐含着对自然力量和宏伟自然景象的敬畏之情，所以说它“雄伟”。结合第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，作者将太行山比喻为“一位历经沧桑的母亲”，既传达了山的古老和庄严，也体现了它呵护着一切生灵的母性特质，能够包容万物；“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，运用了拟人手法，赋予了太行山以人的情感和行为，给人以温暖和亲切的感觉，使得自然界的相互作用显得更加生动和感人，所以说它“温柔”。 17．本题考查句子赏析。根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这人词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地写出了小柴胡喜欢生长在灌木丛中的习性，“钻”和“捉迷藏”写出了小柴胡生长地点隐蔽的特点，表现出小柴胡的活泼可爱，也使文章更富有情趣，表达了作者对小柴胡的喜爱。 18．本题考查文章结构安排作用。根据第①段“我越来越落欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，作者开篇就说想“摸一摸身边的一草一木”可知，作者要写的是家乡的“草木”；根据第②段“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，③段“草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿”可知，本文①—③总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；根据第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可知，④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草；根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访老友，总结全文。由此可知，本文通过两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情贯穿全文，使文章条理清楚，层次清晰。开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，使文章结构严谨，中心突出。 19．本题考查主旨情感。根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情；根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。综上分析，概括作答即可。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．（24-25八年级上·天津·期中）“国潮”原指中华传统文化与新时代的潮流文化融合，打造出来的文创产品。有些“国潮”在设计中融入了中国元素，像茶颜悦色推出的印有中国古代名画的茶杯，像与故宫这样的文化IP合作而推出的“鹤喜觉色故宫荷包口红”。这些“国潮”都深受国人的喜爱。阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 ㅤㅤ打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅style”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 ㅤㅤ“国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，创新中有继承。但很多“国潮”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 ㅤㅤ不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨茉点心局爆火之后，广州有“狮头点心局”，郑州的“山河饼局”，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 （1）请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。（2分） （2）在“打造一个好的‘国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。（3分） 【答案】（1）示例：有中国元素的产品的关注度随着年龄的增加呈上升趋势，与文化IP合作的产品的关注度随着年龄的增加呈下降趋势。 （2）要关注不同年龄段消费者的需求；要因地制宜，突出自身特点；要注重传统与时尚的结合，要在继承中创新；要突出原创，避免同质化。 【解析】（1）本题考查图文转换。根据材料一可知，18-24岁、25-29岁、30-34岁、25-30岁、40岁以上这四个年龄段的人对有中国元素的产品与文化的关注度分别为32.3%，37.1%，42%，47.9%，50.4%，对与文化IP合作的产品的关注度分别为24.3%，21.5%，20.1%，18.2%，16.6%。由此可得，随着年龄的增长，人们对有中国元素的产品越来越关注，对与文化IP 结合的产品的关注度越来越低。 （2）本题考查阅读启示。根据材料二“打造‘国潮’品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的‘国潮定位’”可知，因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”；根据材料三“‘国潮’二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是‘国’，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是‘潮’，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承”可知，“国潮”既能体现传统，也能体现时尚，传统与时尚有机融合；根据材料四“不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重”“如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同”可知，独立创造品牌，避免与他人产品同质。本题为开放性试题，结合材料言之有理即可。 示例：①要因地制宜，结合自身特点找到独特的“国潮定位”。②要将“国”的传统、文化属性与“潮”的流行、时尚、创造力有机融合，做到传统里见时尚，创新中有继承。③要有原创性，避免同质化，不能盲目跟风模仿。 （二）名著阅读（8分） 21．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）名著阅读。 （1）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。（4分） 作品 人物 文段 《红星照耀中国》 ① 曾就读湖南省立第一师范学校，农民出身的知识分子，他面容清瘦，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子面孔。 《朝花夕拾》 ② 他与鲁迅在日本留学时认识的。一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。辛亥革命后，受到排挤，最后溺水而亡。 《朝花夕拾》 ③ 他有着简朴的生活作风，有着正直、热情、高尚的思想品德。他诲人不倦，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响极大。 《朝花夕拾》 ④ 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例。从下面名著中，任选一部（80字左右）。（4分） 备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》 解读示例：（《骆驼祥子》）祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，吃苦耐劳，忍辱负重，并因此而得名“骆驼祥子”。 【答案】（1）毛泽东 范爱农 藤野先生 阿长 （2）示例：《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中，共产党及其领导的中国革命的信心。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。 第一空：根据“面容清瘦，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，颧骨突出”可知，这个人物是毛泽东。书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。 第二空：根据“一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。辛亥革命后，受到排挤，最后溺水而亡”可知，人物是范爱农。范爱农为人正直，不随波逐流，不趋炎附势。从他在日本留学时与鲁迅等人的交往中就可看出，对于发电报痛斥清政府等事，他有自己的看法和坚持，不因他人的意见而轻易改变；他的言行举止毫不做作，心里怎么想嘴上就怎么说。比如初见鲁迅时，因鲁迅对其带绣花弓鞋等行为摇头表示不满，他便直接对鲁迅产生不满，毫不掩饰；他身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视，这种外貌描写也从侧面反映出他骨子里的孤傲。在面对一些他看不惯的人和事时，会表现出一种清高和不屑。范爱农内心热爱祖国，对国家的命运和前途十分关注。他积极投身革命活动，渴望通过革命改变国家的现状，是一位觉醒的知识分子，他具有进步的思想，追求自由平等。在日本留学 时接受了新的思想观念，对封建旧俗和传统观念持批判态度。范爱农的一生充满了挫折和不幸。留学归来后，他受到轻蔑、排斥和迫害，几乎无地自容，只能在乡下教几个小学生糊口，他虽有理想和追求，但在黑暗的社会现实中却无法实现，这 使他的内心充满了痛苦和悲凉。辛亥革命后，他对革命寄予厚望，但革命的不彻底性又让他再次失望，最终在穷困潦倒中落水身亡。 第三空：根据“他诲人不倦，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响极大”可知，人物是藤野先生。鲁迅在日本仙台医学专门学校学习时，藤野先生作为解剖学教授初次登场。他的形象是“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”。藤野先生讲话的声调缓慢而很有顿挫，他一开始就关心鲁迅的学习情况，问鲁迅能否抄下他的讲义，这种认真负责的态度给鲁迅留下深刻印象。藤野先生主动帮助鲁迅学习解剖学，他认真地为鲁迅添改讲义。鲁迅回忆说，藤野先生“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。这体现了藤野先生对教学工作的高度认真和对鲁迅这个外国学生的悉心指导，也表现出他没有民族偏见，一视同仁地对待每一个学生。藤野先生在看到鲁迅画的解剖图时，对鲁迅把血管的位置移了一点位置的情况进行纠正。他耐心地告诉鲁迅解剖图不是美术，实物是那么样的，就应该照原样画。这一事件展现了藤野先生严谨的治学态度和对科学知识的尊重，他希望学生能够准确地掌握解剖学知识。在鲁迅进行解剖实习时，藤野先生关心鲁迅的实习情况。他问鲁迅“我的讲义，你能抄下来么？”并且还担心鲁迅因为是中国人，在解剖尸体时会有迷信的观念，从而影响实习。这体现了藤野先生对鲁迅的关怀备至，他不仅关注学生的理论学习，还关心学生的实践操作。当鲁迅遭遇匿名信事件，被日本学生怀疑考试成绩是因为藤野先生泄露了题目才取得好成绩后，藤野先生并没有因此而改变对鲁迅的态度。相反，他还为鲁迅打抱不平，表现出他的正直和对鲁迅的信任，不受民族偏见的影响。鲁迅决定弃医从文后，要离开仙台。藤野先生感到很惋惜，他把自己的照片送给鲁迅，并且希望鲁迅也能送他照片，还叮嘱鲁迅将来如果有医学著作，要寄给他。藤野先生的这些举动表现出他对鲁迅的不舍和期望，也体现了他们之间真挚的师生情谊。 第四空：根据“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”可知，人物是阿长（长妈妈）。阿长是鲁迅儿时的保姆，她名字的来历比较复杂。鲁迅家原来的保姆叫长妈妈，后来辞工走了，现在这个阿长来补她的缺，大家叫惯了长妈妈，没有再改口，于是她就成了阿长。阿长喜欢切切察察，低声絮说些事情。而且她的睡相很不好，睡觉时会在床中间摆成一个“大”字，挤得鲁迅没有办法翻身。阿长给鲁迅讲长毛的故事，她把太平军说成“长毛”，还说她们家原来有一个门房被长毛掳去，最后长毛让门房脱下裤子，门房的裤子上有一面镜子，长毛被镜子的光晃了眼，门房才得以逃脱。这个故事让鲁迅对她产生了特别的敬意。阿长踩死了鲁迅心爱的隐鼠，却又欺骗鲁迅说隐鼠是被猫吃掉的，这让鲁迅对她非常怨恨。阿长知道鲁迅很想得到一本《山海经》，她在告假回家后，居然给鲁迅买来了。这让鲁迅对她产生了新的敬意，觉得她确有伟大的神力，使鲁迅对她的怨恨完全消失，并且一直怀念她。 （2）本题考查内容理解。书名往往是对全书内容或主题的精炼概括。《朝花夕拾》的书名寓意着对过去美好时光的怀念与珍惜，同时也隐含着对现实的深刻反思；《红星照耀中国》则通过“红星”这一象征，表达了中国共产党和红军的革命精神和光辉形象。据此任选一部，结合阅读积累，仿照示例作答。 示例（《骆驼祥子》）的特点：紧紧围绕核心人物祥子展开，先点明祥子在书中的重要地位，然后描述其主要性格特征，如善良淳朴、吃苦耐劳等，通过人物特性来关联书名的由来，建立起人物与书名之间直观的逻辑联系。清晰地阐述了祥子被称为“骆驼祥子”的原因，使读者能理解书名并非随意而定，而是与人物经历、性格特点有着紧密的因果关联，帮助读者更好地把握作品的核心内容与主旨。 《朝花夕拾》：主要是鲁迅对自己青少年时期生活经历的回忆性散文集。“朝花”象征着他往昔的美好时光、童年往事、旧人旧物等，这些回忆犹如清晨绽放的花朵般珍贵。“夕拾”则表明是在晚年时对这些过往的重拾、整理与回味，通过对往昔岁月的追溯，展现了作者在不同人生阶段的思想变迁以及对旧时光的缅怀与思考。 《红星照耀中国》：核心是记录作者对中国西北革命根据地实地采访的所见所闻。“红星”指代中国共产党及其领导下的红军力量，他们犹如闪耀的红星，在当时黑暗的中国大地上散发着希望的光芒，给广大受苦受难的人民带来光明与方向。“照耀中国”强调了共产党和红军的影响力之广，他们的理念、行动和精神正在逐步改变中国的命运，照亮了整个中国走向解放与复兴的道路，体现出作品对中国革命力量的歌颂与对其伟大意义的彰显。 对于《朝花夕拾》，要突出“朝花”所代表的往昔回忆内容和“夕拾”所蕴含的晚年回顾的意义，可结合具体回忆篇章中的人物或事件加以说明。对于《红星照耀中国》，要重点阐述“红星”（共产党与红军）的象征意义以及“照耀中国”所体现的广泛影响力和伟大历史使命，可引用书中所描述的革命事迹、领袖形象等作为支撑。 示例一：《朝花夕拾》：此书是鲁迅对往昔岁月的追忆。“朝花”如童年趣事、旧友恩师等美好过往，“夕拾”是晚年对其重拾整理，在朝花夕拾间，尽显作者对往昔的眷恋与人生感悟。   示例二：《红星照耀中国》：“红星”象征中国共产党及其领导的红军，他们似闪耀红星。“照耀中国”表明其给黑暗中国带来光明希望，引领革命走向胜利，凸显其伟大力量与深远意义。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．（24-25八年级上·天津·期中）作文。 父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情；老师给予我们关怀，或许我们曾因懵懂忽略了恩情；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他（她）。 请以“那一刻，我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）书写工整规范；（2）内容具体，有真情实感；（3）文件不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】那一刻，我读懂了你 庄子，我也许读懂了你，也许我自以为读懂了你！ 在我小时候，只是在片段的信息中接触到了你，更多的时候那是加着书名号的——《庄子》。 我虽小，但已知道“子”是对一个人的敬称，就像孔子。但是何以一个人的敬称为书名？这个人一定很伟大，我想，至少没有一本书叫“孔子”。 那时候不能称为我不懂你，因为我不了解。我不知道我不懂的事情自然我就不懂。 小学时候，我从成语词典中时常看到你的名字。有很多成语都标明出于《庄子》。很多的典故也出于《庄子》，其中丰富奇特的比喻也使我对它有一丝期待。 中学时候，我终于接触到了你。 最初是通过濠梁之辩。你站在河桥上看到鱼在水中游动，说道：鱼能出游，这是鱼的快乐呀。你的朋友说，你又不是鱼，你怎么知道鱼的快乐啊！你反驳，你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐。 这个故事我看了三遍都没明白，因为当时是古文。当我理解了语句，又思索了很长时间，其中智慧又深沉的语言令我对哲学产生了兴趣。 读到你的文章，有时尽管不能完全理解，但字里行间透出的一股浪漫与神气令我想象出了绚丽而宏大的远古景观，自然地领会了你的观点。 你著作不多，却是字字珠玑。李白用酒和诗发泄愁闷，你却用哲理来发泄。比起李白，你的文章更像一个报国无门的游子的呐喊。李白用酒和诗，世人认为他放浪形骸，你却用诸多的诡辩和歪理令人感受你的无可奈何。 有人说你是精神病，人格缺陷，心理疾患。可是在那样一个时代，浪漫而又惨烈的时代，你的心理是合理的。 诸侯的征战频繁，人民被驱使进行战争，而内部统治越残酷的国家越强大，至少在军事力量上。你痛心，却又无能为力。 孟子忙于奔走各国。善意地夸张着“仁政”的益处，而你却只有独自发泄。人各有志，你的做法无可厚非，因为你知道自己太弱小，与人类本身的矛盾抗衡根本不可能。于是，当楚王的相位在你的面前，你断然推辞了，这一点，我本无法理解，这是士人们施展抱负的机会。但你知晓你的目标与贵族们相去甚远，不可能成功。 当我理解了这一点时，我甚至认为我读懂了你。 【解析】这是一道命题作文。题目“那一刻，我读懂了你”的中心语“读懂”是一个动补式的短语，“读”得怎么样？“懂”了，细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“那一刻”指某一个时刻，对时间做了限定。“你”也可指具体的人或物，也可指抽象的东西。注意“你”是第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”。注意精选典型事例，人物描写要恰当使用，多种表达方式的综合运用。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）下面各组词语中的字形和加点字注音完全正确的一项是（   ） A．佃农（tián）     篡改（chuàn）       匿名（nì）        杳无音信 B．翘首（qiào）     教诲（huì）        胆怯（qiè）        惮精竭虑 C．屏息（bǐng）     炽热（zhì）        诘责（jié）        震聋发聩 D．矢志（shǐ）      鬈发（ quán）       颁发（bān）        锐不可当 2．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 活着就应该对生命保持一种 。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 光彩。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。领悟山月对话的 ，欣赏鱼翔浅底的怡然，就是一种幸福体验：观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，就是一种快乐享受。 A．敬畏     焕发     静谧 B．敬重     焕发     静默 C．敬畏     散发     静默 D．敬重     散发     静谧 3．（24-25八年级上·天津河西·期中）下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①今年是秦始皇陵兵马俑考古发掘50周年纪念日。②10月3日，位于西安临潼区的秦始皇帝陵博物院人流如织。③“千古一帝的地下王国——秦始皇陵考古发现展”在该博物院正式开展。④铜权、高级铠甲军吏俑等精美文物，勾勒出2000多年前古代中国的生动画卷。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（24-25八年级上·天津河西·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 影片□我和我的祖国□用七个小故事，串联起共和国七十年伟大壮丽的航程。故事里的主人公叫什么名字□正如预告片里所说：“和你们一样，我们的名字叫中国人每一个“我”都是伟大进程的亲历者，每一个“我”都与祖国的命运息息相关、休戚与共，这也正是“我和我的祖国”的深层内涵和意义。 A．《    》  ？  。” B．“  ”    ，     ”。 C．“    ”   ？  。” D．《   》   ，     ”。 （二）诗词鉴赏 5．（24-25八年级上·天津北辰·期中）下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，正确的一项是（   ） A．首联点题，诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 （三）实用类文本阅读 （24-25八年级上·天津·期中）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。 四季星空为何不同 ①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”。太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．我们能看到在夜空中闪耀的，多数是行星，少部分是太阳系中的恒星。 B．群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。 C．何时可以看到更多的星星，除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 D．冬季星空亮星较多，因此冬季是观赏星空的好时机。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。 B．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。 C．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。 D．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。 8．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．标题以疑问的形式交代了说明对象，同时引发读者的思考，激发阅读兴趣。 B．第③段中的加点词语“约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第④段主要说明了夜空中的星星是否能被看到所取决的因素。 D．本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了四季星空为何不同。 （四）课内文言文阅读 （24-25八年级上·天津·期中）阅读下面的文言文，完成文后问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月            曦：日光，这里指太阳 B．清荣峻茂            荣：茂盛 C．良多趣味            良：甚，很 D．林寒涧肃            肃：严肃，严厉 10．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．沿溯阻绝 C．乘奔御风 D．属引凄异 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B．第①段描写了三峡的广度和高度，突出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描写提供了大背景。 C．第②至④段抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡四季各具情调的不同景色，给人留下深刻印象。 D．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25八年级上·天津北辰·期中）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）晴川历历汉阳树， 。崔颢《黄鹤楼》 （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）冰霜正惨凄， 。（刘桢《赠从弟》） （5）王绩在《野望》中呈现出薄暮时分浓浓的秋意景象的句子是：“ ， 。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25八年级上·天津·期中）阅读下面文言文，回答下列各题。 肃王与沈元用 （宋）陆游 肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再。肃王且听且行，若不经意。欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。 【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。 13．解释下面句子中加点的词。（2分） ①元用素强记 ②取纸追书之 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。 15．细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25八年级上·天津·期中）阅读《山中的小草》一文，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有删改） 16．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，请结合文章第①②段内容，谈谈你对“雄伟”“温柔”的理解。（4分） 17．第⑥段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 18．请结合全文分析，文章是如何做到首尾呼应的，并分析其作用。（4分） 19．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草等“山中的小草”表达了怎样的思想感情？（3分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．（24-25八年级上·天津·期中）“国潮”原指中华传统文化与新时代的潮流文化融合，打造出来的文创产品。有些“国潮”在设计中融入了中国元素，像茶颜悦色推出的印有中国古代名画的茶杯，像与故宫这样的文化IP合作而推出的“鹤喜觉色故宫荷包口红”。这些“国潮”都深受国人的喜爱。阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 ㅤㅤ打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅style”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 ㅤㅤ“国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，创新中有继承。但很多“国潮”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 ㅤㅤ不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨茉点心局爆火之后，广州有“狮头点心局”，郑州的“山河饼局”，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 （1）请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。（2分） （2）在“打造一个好的‘国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。（3分） （二）名著阅读（8分） 21．（24-25八年级上·天津滨海新·期中）名著阅读。 （1）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。（4分） 作品 人物 文段 《红星照耀中国》 ① 曾就读湖南省立第一师范学校，农民出身的知识分子，他面容清瘦，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子面孔。 《朝花夕拾》 ② 他与鲁迅在日本留学时认识的。一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。辛亥革命后，受到排挤，最后溺水而亡。 《朝花夕拾》 ③ 他有着简朴的生活作风，有着正直、热情、高尚的思想品德。他诲人不倦，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响极大。 《朝花夕拾》 ④ 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，或者点着对手或自己的鼻尖。 （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例。从下面名著中，任选一部（80字左右）。（4分） 备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》 解读示例：（《骆驼祥子》）祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，吃苦耐劳，忍辱负重，并因此而得名“骆驼祥子”。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 22．（24-25八年级上·天津·期中）作文。 父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情；老师给予我们关怀，或许我们曾因懵懂忽略了恩情；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情……生活中的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他（她）。 请以“那一刻，我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）书写工整规范；（2）内容具体，有真情实感；（3）文件不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $