精品解析：四川省成都石室天府中学2025-2026学年九年级上学期10月考化学试卷

石室天府中学2025-2026学年度上期第一次素养检测 化学试卷 满分100分，考试时间60分钟 Ⅰ卷(共57分) 一、选择题(本题共19小题，每小题3分，共57分。每道题只有一个正确选项。) 1. 化学推动人类社会进步，使世界更加绚丽多彩。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研发新型半导体材料 B. 绘制人类基因图谱 C. 合成治疗疾病的新药 D. 开发清洁能源 【答案】B 【解析】 【详解】A、半导体材料的研发涉及物质的合成、结构设计和性质优化，属于化学中的材料科学范畴。例如，化学家通过化学反应合成新型半导体化合物，故选项不符合题意。 B、这主要涉及生物学中的遗传学和分子生物学，如DNA测序和基因定位；虽然可能用到化学分析技术（如色谱法），但核心是生物遗传信息的研究，不属于化学的传统研究范畴，故选项符合题意。 C、新药的合成属于药物化学，化学家通过化学反应设计和制造新化合物，以治疗疾病。这直接涉及物质的变化和合成，故选项不符合题意。 D、清洁能源（如氢能、太阳能电池）的开发涉及化学反应和过程，如电化学、催化等，属于化学在能源领域的应用，故选项不符合题意。 故选B。 2. 成都大熊猫繁育研究基地工作人员在照料大熊猫时，观察到竹子的下列变化中，属于化学变化的是 A. 竹子被截断 B. 竹子表面水分蒸发 C. 竹子腐烂变质 D. 竹子被粉碎成丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、这只是竹子的形状或大小发生改变（如从整根竹子变成短段），没有新物质生成，属于物理变化。A 不属于化学变化。 B、这是水从液态（竹表面水分）变成气态（水蒸气）的过程，属于状态变化，但水分子本身没有改变，没有新物质生成，B不属于化学变化。 C、腐烂是微生物分解竹子的有机物质（如纤维素）的过程，生成了新物质（如二氧化碳、甲烷、水等），并可能伴随颜色变深、气味产生等现象，属于化学变化。C 属于化学变化。 D、这只是将竹子物理打碎成细丝，形状发生改变，但竹子本身的成分没有变化，没有新物质生成，属于物理变化。D 不属于化学变化。 故选C。 3. 某化学兴趣小组根据所学知识对生活中常见的物质进行分类，前者属于混合物、后者属于纯净物的是 A. 空气、纯牛奶 B. 啤酒、矿泉水 C. 白醋、冰水混合物 D. 二氧化碳、铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；纯牛奶由蛋白质、水等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、啤酒由酒精、水等混合而成，属于混合物；矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、白醋由醋酸、水等混合而成，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、二氧化碳由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，铁由铁一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 4. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、用剩的试剂不应装回原瓶，因为这可能导致原瓶试剂被污染或变质。 B、洗涤后的试管倒放在试管架上，可以让残留水分自然流出，防止灰尘落入，并加速干燥。 C、实验废液可能含有有害化学物质（如酸、碱或重金属），直接排入下水道会污染环境或腐蚀管道。 D、加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会导致玻璃因热胀冷缩不均匀而破裂。 故选：B。 5. 下列图标与“铁丝在氧气中燃烧”实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 洗手 D. 热烫 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成的高温熔融物溅落，可能会炸裂瓶底，也可能伤害到眼睛，所以需要戴护目镜，该图标与实验有关。 B、铁丝燃烧的实验中，没有有害气体产生，无需打开排气扇，该图标与实验无关。 C、实验后需要洗手，以保持手部清洁，该图标与实验有关。 D、铁丝燃烧是放热反应，反应后的物质温度较高，存在热烫的风险，该图标与实验有关。 故选B。 6. 用托盘天平称量一定质量的食盐，称量过程中发现指针向右偏，此时他应该 A. 减少砝码 B. 增加砝码 C. 减少食盐至天平平衡 D. 增加食盐至天平平衡 【答案】D 【解析】 【详解】A. 减少砝码会使右盘变轻，砝码质量改变后，称量的目标质量被破坏（如原需5g食盐，减少砝码后称量值变小），不符合“称量一定质量”的要求，此选项错误； B. 增加砝码会使右盘更重，指针更向右偏，加剧天平不平衡，此选项错误； C. 减少食盐会使左盘更轻，指针更向右偏，进一步远离平衡，此选项错误； D. 增加食盐使左盘变重，使指针向平衡位置移动，最终达到准确称量，此选项正确。 故选D。 7. 每年的4月22日是世界地球日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识。下列做法不符合环保理念的是 A. 露天焚烧农作物秸秆 B. 减少使用一次性餐具 C. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐 D. 用太阳能等清洁能源代替化石燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A、露天焚烧农作物秸秆，会产生大量空气污染物，不利于环境保护，故选项做法与环保理念不相符； B、减少使用一次性餐具，能节约资源，同时可以减少“白色污染”，有利于环境保护，故选项做法与环保理念相符； C、大力植树造林，能增加绿化面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项做法与环保理念相符； D、用太阳能等清洁能源代替化石燃料，可以节约化石燃料，减少污染物的排放，有利于保护环境，故选项做法与环保理念相符。 故选A。 8. 下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 洗涤试管 C. 用胶头滴管吸取液体 D. 取用粉末状固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； B、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是上下振荡，故图示操作不正确； C、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，故图示操作不正确； D、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确。 故选D。 9. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应是分解反应（一种物质分解成多种物质），无氧气参与，不属于氧化反应；生成物有两种，也不属于化合反应。不符合题意。 B、该反应有氧气参与，属于氧化反应；反应物两种，生成物一种（二氧化硫），属于化合反应。是氧化反应，但也是化合反应，不符合题意。 C、该反应有氧气参与，属于氧化反应；反应物两种，生成物一种（水），属于化合反应。是氧化反应，但也是化合反应，不符合题意。 D、该反应有氧气参与，属于氧化反应；生成物有两种（水和二氧化碳），不属于化合反应，是氧化反应，但不是化合反应，符合题意。 故选 D。 10. 下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧，烧至红热，木炭在氧气中燃烧，放出白光，放出热量，不符合题意； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意。 故选D。 11. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，而氧气体积分数为21%，该选项错误。 C、常温下氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，该选项正确。 D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于有害气体，目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，该选项错误。 故选C。 12. 某同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列实验现象与实验结论不匹配的是 实验现象 实验结论 A 蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑 说明石蜡中有炭黑 B 在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾 蜡烛燃烧生成水 C 蜡烛熄灭后白烟可燃 白烟是石蜡固体小颗粒 D 蜡烛燃烧时有“流泪”现象 石蜡熔点低 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑，是因为蜡烛燃烧时，若氧气不足，会发生不完全燃烧，产生碳颗粒，附着在烧杯内壁导致变黑，而不能说明石蜡中有炭黑，该选项不正确； B、在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，该选项正确； C、白烟可燃，是因为蜡烛熄灭时，高温石蜡蒸气遇冷空气凝结成固体小颗粒，形成白烟，这些颗粒主要由石蜡组成，具有可燃性，该选项正确； D、蜡烛燃烧时有“流泪”现象，是因为石蜡受热熔化，形成液态蜡流下，该选项正确。 故选A。 13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品②检查装置的气密性③固定装置，④将导管拿出水面⑤收集气体⑥加热⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①③⑥⑤④⑦ C. ③①②④⑤⑥⑦ D. ②①③④⑤⑦⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气的正确操作顺序如下： 检查装置气密性（②）：必须在装药品前进行。如果装置漏气，气体无法收集，还可能造成危险。 装药品（①）：装入高锰酸钾固体，应在气密性检查后进行。 固定装置（③）：将装置（如试管）固定在铁架台上，通常在装药品后或同时进行。 加热（⑥）：点燃酒精灯加热试管，以分解高锰酸钾产生氧气。 收集气体（⑤）：当气体均匀产生时，用排水法收集氧气。 将导管拿出水面（④）：实验结束时，必须先移出导管，防止停止加热后试管内气压降低，水倒吸入试管，导致试管破裂。 熄灭酒精灯（⑦）：最后熄灭酒精灯，停止加热。 正确的顺序为②①③⑥⑤④⑦，故选B。 14. 实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是 A. 实验前未检查装置气密性 B. 待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 C. 收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶 D. 集气瓶内未装满水，留有少量空气 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验前未检查装置气密性，如果装置漏气，会导致收集不到气体，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； B、待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，是正确的做法，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； C、收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶，防止氧气逸出，是正确的做法，不会导致收集的氧气不纯，不符合题意； D、集气瓶内未装满水，未将集气瓶内空气排尽，会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气不纯，符合题意。 故选D。 15. 关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是 A. 实验中汞需要足量 B. 曲颈甑中的汞可以换成硫粉 C. 曲颈甑中汞的作用是消耗氧气 D. 钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验中汞需要足量，这样才能将曲颈甑和钟罩内空气中的氧气完全消耗掉，从而准确测定空气成分，该表述正确； B、曲颈甑中的汞不能换成硫粉，硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，装置内气体压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，该表述错误； C、曲颈甑中汞在加热条件下与氧气反应生成氧化汞，其作用是消耗氧气，该表述正确； D、钟罩内液面上升，是因为氧气被消耗，钟罩内气体减少，压强减小，在外界大气压作用下，液面上升，该表述正确。 故选B。 16. 如图是实验室制备、收集、验满和验证氧气性质的操作，有关操作不正确的是 A. 产生氧气 B. 收集氧气 C. 验满氧气 D. 氧气性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，所以用固液常温性装置，故选项正确； B、因为氧气的密度比空气大，所以用向上排空气法收集氧气，因此应该将导气管插到集气瓶底部，故选项正确； C、氧气具有助燃性，所以验满时应该将带火星的木条放在集气瓶瓶口，而不是伸入集气瓶内，故选项错误； D、硫在氧气中生成二氧化硫，二氧化硫是污染气体，所以应该在集气瓶底部预先放些水吸收二氧化硫气体，故选项正确。 故选C。 17. 如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A. 二氧化锰能加快过氧化氢分解 B. 本实验能证明二氧化锰是催化剂 C. 完全反应后恢复室温，球膜保持右凸 D. 球膜变形因为消耗二氧化锰生成更多氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A．二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，故选项正确； B．要证明二氧化锰是催化剂，不仅需要证明它能加快反应速率，还需要验证其质量和化学性质在反应前后不变，本实验仅观察到反应速率加快，不能证明二氧化锰是催化剂，故选项错误； C．过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，反应产生氧气使装置内压强增大，球膜向右凸，完全反应后恢复室温，由于右边试管内业产生相同质量的氧气，装置内压强恢复到原来水平，球膜恢复原状，故选项错误； D．二氧化锰是催化剂，在反应中质量不变，球膜变形是因为过氧化氢分解产生氧气，使装置内压强增大，故选项错误。 故选：A。 18. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有氧气产生，氧气的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，氧气的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，氧气的质量不再发生变化，选项正确； B、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，此过程中没有二氧化锰生成，二氧化锰的质量为0，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生二氧化锰，二氧化锰的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全反应，二氧化锰的质量不再发生变化，选项错误； C、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，固体质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解产生氧气，固体质量逐渐减小，直至高锰酸钾完全反应，固体质量不再发生变化，由于高锰酸钾分解生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，所以最终固体质量不为0，选项错误； D、给高锰酸钾加热，开始时高锰酸钾不分解，高锰酸钾的质量不变，当达到一定温度时，高锰酸钾开始分解，质量逐渐减小，直至完全反应，高锰酸钾的质量变为0，选项错误； 故选A。 19. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故A正确； B、由图可知，反应结束后，氧气的浓度到达15.6%后不变继续减少，说明蜡烛已经熄灭，此时二氧化碳的含量为3.8%，故B正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故C正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故D不正确。 故选D。 Ⅱ卷(共43分) 二、填空题(共2小题，共13分) 20. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是______。 （2）加热时不需垫上石棉网的是______。 （3）用于固定和支持各种仪器的是______。 （4）用于吸取和滴加少量液体的是______。 （5）量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 ①若用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格是______mL(填“20”“50”或“100”)。 ②如图所示，用10mL量筒量取液体，请读出所量液体的体积为______mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，从量筒内倒出液体的体积______(填“＞”“＜”或“=”)4mL。 【答案】（1）集气瓶 （2）试管 （3）铁架台 （4）胶头滴管 （5） ①. 50 ②. 6.8 ③. > 【解析】 【小问1详解】 集气瓶可用于收集或贮存少量气体。 【小问2详解】 试管和烧杯可加热时使用，其中试管可直接加热，烧杯底面积较大，需垫陶土网加热。 【小问3详解】 铁甲台可用于固定和支持各种仪器。 【小问4详解】 胶头滴管可吸取和滴加少量液体。 【小问5详解】 ①选取量筒量程时，应略大于且接近所需量取液体体积的量程，则可选取50mL量筒量取45mL水。 ②用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，由图可知，液体体积为6.8mL； 倒出部分液体后，俯视读数，会使读数偏大，则实际量取的水的体积偏小，则倒出液体体积大于4mL。 21. 按要求回答下列问题： （1）图甲反应的符号表达式为___________；该反应现象是___________。 （2）图乙反应的符号表达式为___________；硫燃烧实验的集气瓶中放水的目的是___________。 （3）铁丝、硫和木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了___________。 【答案】（1） ①. ②. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （2） ①. ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （3）相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【解析】 【小问1详解】 图甲是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 该反应现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 【小问2详解】 图乙是硫在氧气中燃烧二氧化硫，反应的符号表达式为：； 硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 空气中氧气浓度较低，氧气中氧气浓度较高，铁丝、硫和木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 三、推断题(共1小题，共7分) 22. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种紫黑色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （1）请你根据上述信息，写出下列物质名称。 A___________；E___________。 （2）反应②的符号表达式为___________，该反应的基本反应类型是___________。该反应中B起___________作用，产物D能用于航空航天，体现D具有___________性。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 过氧化氢 （2） ①. ②. 分解反应 ③. 催化 ④. 助燃 【解析】 【分析】根据A是一种暗紫色固体，加热能生成使带火星的木条复燃的气体D，所以D是氧气，A是高锰酸钾，G在氧气燃烧能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体H，所以H是二氧化碳，G是碳，B与无色液体混合能产生氧气，且B是黑色固体，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，生成的F是水，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以C是锰酸钾； 【小问1详解】 根据分析A是高锰酸钾，E是过氧化氢。 【小问2详解】 反应②是过氧化氢分解制取氧气的反应，其符号表达式为：，该反应符合“一变多”的特征，故是分解反应。B做的是催化剂，所起的作用是催化作用。D是氧气，能用于航天，体现了助燃性。 四、实验题(共1小题，共10分) 23. 如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题： （1）图中标号①仪器的名称为___________。 （2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，应选择的制取装置是___________(填字母)，使用时试管口应略向下倾斜，目的是___________。用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式为___________。 （3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是___________。 （4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是___________。 （5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从___________端通入(填“m”或“n”)，若要从该装置另一端通入氧气并收集，可以采取的措施是___________。 （6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是___________。(填序号) 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. BC ②. 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 ③. （3）在试管口放一团棉花 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （5） ①. m ②. 瓶内装满水 （6）AD 【解析】 【小问1详解】 图中标号①仪器的名称为长颈漏斗。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，发生装置应选固体加热型的B，收集纯净的氧气用排水法，即C，所以选择的制取装置是BC。 使用时试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。高锰酸钾制取氧气的符号表达式为：。 【小问3详解】 操作过程中发现导管附近的水变红，是因为试管口没有放一团棉花，高锰酸钾粉末进入导管，改进建议是在试管口放一团棉花。 【小问4详解】 装置D为向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 【小问5详解】 若用F装置收集氧气，因为氧气密度比空气大，所以氧气应从m端通入。 若要从该装置另一端通入氧气并收集，可以采取的措施是将瓶内装满水（此时氧气从n端通入，水从m端排出，利用排水法收集）。 【小问6详解】 实验室用石灰石（固体）和稀盐酸（液体）制取二氧化碳，发生装置选固液不加热型的A；二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应，所以收集装置选向上排空气法的D，则制取二氧化碳的发生和收集装置是AD。 五、实验探究题(共1小题，共13分) 24. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。 运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 （1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________，液氮的符号是___________，液氮汽化后剩下的“液氧”是___________物(填“纯净”或“混合”)。 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 按如图甲装置测定空气中氧气含量。 【实验步骤】 按实验1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 按实验2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀附着铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁生铁锈(铁能与氧气反应生成铁锈)的原理测定空气中氧气的体积分数。 （2）实验1中，白磷要足量的目的是___________，白磷与红磷燃烧产物相同，写出白磷燃烧的文字表达式___________。 （3）实验2装置检查气密性的方法是___________；该装置需要测定的两个数据是___________。 （4）根据下图分析实验2相对实验1的优点是___________。 运用上述思维模型，同学们又设计了图乙的实验装置。 （5）该实验中铜和氧气加热生成氧化铜(CuO)，写出该反应的符号表达式___________。 （6）该装置中气球的变化是___________。 （7）请根据某小组提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数(结果精确到0.1%) 50 mL 20 mL 7 mL ___________ 【答案】（1） ①. 分离转移 ②. N2 ③. 混合物 （2） ①. 将装置内的氧气完全耗尽 ②. （3） ①. 关闭弹簧夹K，将导管放入水中，用手捂住集气瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好 ②. 反应前集气瓶内空气的体积、反应后进入集气瓶内水的体积 （4）实验结果更准确、更安全 （5） （6）先变大后变小 （7）18.6% 【解析】 【小问1详解】 从建模角度分析，将空气转变为液态空气，液氮先汽化，该操作属于上述思维模型中的分离转移； 液氮即是液态的氮气，符号是N2； 液氮汽化后剩下的 “液氧” 中还含有二氧化碳、稀有气体等其他气体成分，是混合物。 【小问2详解】 实验 1 中，白磷要足量的目的是将装置内的氧气完全耗尽； 白磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。 【小问3详解】 实验 2 装置检查气密性的方法是：关闭弹簧夹K，将导管放入水中，用手捂住集气瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好； 该实验的原理是铁生锈消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量。需要测定的两个数据是：反应前集气瓶内空气的体积、反应后进入集气瓶内水的体积。 【小问4详解】 由图可知，实验 2 相对实验 1 的优点是：能将氧气消耗得更彻底，实验结果更准确；且实验 2 是缓慢氧化，不会像实验 1 那样产生瞬间的高温高压，更安全。 【小问5详解】 铜和氧气加热生成氧化铜，该反应的符号表达式为。 【小问6详解】 加热时，硬质玻璃管内气体受热膨胀，气球变大；反应结束后，温度降低，且氧气被消耗，气体减少，压强减小，气球变小，所以气球的变化是先变大后变小。 【小问7详解】 实验中，装置内的空气包括玻璃管内的以及注射器内的，总体积为，消耗氧气的体积为，测得空气中氧气的体积分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 石室天府中学2025-2026学年度上期第一次素养检测 化学试卷 满分100分，考试时间60分钟 Ⅰ卷(共57分) 一、选择题(本题共19小题，每小题3分，共57分。每道题只有一个正确选项。) 1. 化学推动人类社会进步，使世界更加绚丽多彩。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研发新型半导体材料 B. 绘制人类基因图谱 C. 合成治疗疾病的新药 D. 开发清洁能源 2. 成都大熊猫繁育研究基地工作人员在照料大熊猫时，观察到竹子的下列变化中，属于化学变化的是 A. 竹子被截断 B. 竹子表面水分蒸发 C. 竹子腐烂变质 D. 竹子被粉碎成丝 3. 某化学兴趣小组根据所学知识对生活中常见的物质进行分类，前者属于混合物、后者属于纯净物的是 A. 空气、纯牛奶 B. 啤酒、矿泉水 C. 白醋、冰水混合物 D. 二氧化碳、铁 4. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 5. 下列图标与“铁丝在氧气中燃烧”实验无关的是 A. 护目镜 B. 排风 C. 洗手 D. 热烫 6. 用托盘天平称量一定质量的食盐，称量过程中发现指针向右偏，此时他应该 A. 减少砝码 B. 增加砝码 C. 减少食盐至天平平衡 D. 增加食盐至天平平衡 7. 每年的4月22日是世界地球日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识。下列做法不符合环保理念的是 A. 露天焚烧农作物秸秆 B. 减少使用一次性餐具 C. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐 D. 用太阳能等清洁能源代替化石燃料 8. 下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 洗涤试管 C. 用胶头滴管吸取液体 D. 取用粉末状固体 9. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 10. 下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 11. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 12. 某同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列实验现象与实验结论不匹配的是 实验现象 实验结论 A 蜡烛火焰上方罩干燥烧杯变黑 说明石蜡中有炭黑 B 在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁有水雾 蜡烛燃烧生成水 C 蜡烛熄灭后白烟可燃 白烟是石蜡固体小颗粒 D 蜡烛燃烧时有“流泪”现象 石蜡熔点低 A. A B. B C. C D. D 13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品②检查装置的气密性③固定装置，④将导管拿出水面⑤收集气体⑥加热⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①③⑥⑤④⑦ C. ③①②④⑤⑥⑦ D. ②①③④⑤⑦⑥ 14. 实验室用排水法收集氧气，下列操作中可能会导致氧气不纯的是 A. 实验前未检查装置气密性 B. 待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 C. 收集完毕后在水下盖住玻璃片再取出集气瓶 D. 集气瓶内未装满水，留有少量空气 15. 关于拉瓦锡研究空气成分实验的表述，存在科学性错误的是 A. 实验中汞需要足量 B. 曲颈甑中的汞可以换成硫粉 C. 曲颈甑中汞的作用是消耗氧气 D. 钟罩内液面上升推测钟罩内气体压强减小 16. 如图是实验室制备、收集、验满和验证氧气性质的操作，有关操作不正确的是 A. 产生氧气 B. 收集氧气 C. 验满氧气 D. 氧气性质 17. 如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是 A. 二氧化锰能加快过氧化氢分解 B. 本实验能证明二氧化锰是催化剂 C. 完全反应后恢复室温，球膜保持右凸 D. 球膜变形因为消耗二氧化锰生成更多氧气 18. 在加热高锰酸钾制氧气的实验过程中，下列有关物质的质量随时间变化的图像正确的是 A. B. C. D. 19. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 Ⅱ卷(共43分) 二、填空题(共2小题，共13分) 20. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是______。 （2）加热时不需垫上石棉网的是______。 （3）用于固定和支持各种仪器的是______。 （4）用于吸取和滴加少量液体的是______。 （5）量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 ①若用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格是______mL(填“20”“50”或“100”)。 ②如图所示，用10mL量筒量取液体，请读出所量液体的体积为______mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，从量筒内倒出液体的体积______(填“＞”“＜”或“=”)4mL。 21. 按要求回答下列问题： （1）图甲反应的符号表达式为___________；该反应现象是___________。 （2）图乙反应的符号表达式为___________；硫燃烧实验的集气瓶中放水的目的是___________。 （3）铁丝、硫和木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了___________。 三、推断题(共1小题，共7分) 22. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种紫黑色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （1）请你根据上述信息，写出下列物质名称。 A___________；E___________。 （2）反应②的符号表达式为___________，该反应的基本反应类型是___________。该反应中B起___________作用，产物D能用于航空航天，体现D具有___________性。 四、实验题(共1小题，共10分) 23. 如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题： （1）图中标号①仪器的名称为___________。 （2）用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，应选择的制取装置是___________(填字母)，使用时试管口应略向下倾斜，目的是___________。用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式为___________。 （3）操作过程中发现导管附近的水变红，你的改进建议是___________。 （4）装置D作为收集装置检验氧气是否集满的操作方法是___________。 （5）若用F装置收集氧气，则氧气应该从___________端通入(填“m”或“n”)，若要从该装置另一端通入氧气并收集，可以采取的措施是___________。 （6）请利用A-D装置完成实验：实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳。已知常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应能生成碳酸。则制取二氧化碳的发生和收集装置是___________。(填序号) 五、实验探究题(共1小题，共13分) 24. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型。 运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 （1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________，液氮的符号是___________，液氮汽化后剩下的“液氧”是___________物(填“纯净”或“混合”)。 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 按如图甲装置测定空气中氧气含量。 【实验步骤】 按实验1所示装置，用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 按实验2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀附着铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁生铁锈(铁能与氧气反应生成铁锈)的原理测定空气中氧气的体积分数。 （2）实验1中，白磷要足量的目的是___________，白磷与红磷燃烧产物相同，写出白磷燃烧的文字表达式___________。 （3）实验2装置检查气密性的方法是___________；该装置需要测定的两个数据是___________。 （4）根据下图分析实验2相对实验1的优点是___________。 运用上述思维模型，同学们又设计了图乙的实验装置。 （5）该实验中铜和氧气加热生成氧化铜(CuO)，写出该反应的符号表达式___________。 （6）该装置中气球的变化是___________。 （7）请根据某小组提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数(结果精确到0.1%) 50 mL 20 mL 7 mL ___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $