第三单元 测量长度（一）（课件PPT）-【指南针·针对学习】2025-2026学年新教材二年级数学上册课时同步练（西南大学版2024）

该小学数学课件围绕“测量长度（一）”展开，包含估测比较、认识厘米、认识米及整理复习4课时。以课桌长度估测切入，通过“估一估、数一数”“量一量”等活动，搭建从具体物体到长度单位、从估测到精确测量的学习支架，衔接自然。 其亮点在于融合量感、应用意识等核心素养，设“快乐练习”“闯关”等环节。如测量回形针、衣柜长度培养量感，估测再测量锻炼数学眼光，单位换算与解决问题提升运算能力。助力学生发展实际操作能力，也为教师提供分层练习与易错指导，提升教学效率。

缓胃 针对学 指 ·针对学习·二年级数学XS 三测量长度（一） 第1课时 课桌有多长 导橡乐嘛 一、估一估，数一数。 1.大约有( )个长 2. >大约有( )个长。 3. 可大约有( )个长。 二、在长的后面画“/”，短的后面画“○”。 三、仔细观察下图中的这些纸条，最长的是( )号，最短的是( )号，一样长的是( ) 号和( )号。 ① ② ③ ④ 开心间关 四、三根绳子分别绕在3个大小相同的柱子上，最长绳子的下面画“/”，最短绳子的下面画“○”。 第2课时 认识厘米 一、填一填。 1.量较短物体的长度可以用( )作单位，用字母( )表示。 2.用直尺量物体的长度时，要把尺子的( )刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3.我们食指的宽大约是( )厘米。 4.看图填空。 (1 7 (2)这一段长1cm 这一段长( )cm 0 0cm1 2345678910 铅笔长( )厘米 0cm12345678910 二、线段有多长？ 1. ( )厘米 0cm 1 2 4 2. )厘米 0cm123 4 3. ( )厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 三、量一量，填一填。 )cm )cm ( )cm )cm )cm 开心间关 四、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 1厘米 1厘米 估计：( )厘米 测量：( )厘米 估计：( )厘米 测量：( )厘米 第3课时 认识米 一、填一填。 1.“米”是国际上统一使用的长度单位。量较长物体的长度或测量距离，通常用( )作单 位。量较短的物体的长度可以用( )作单位。 2.测量学校跑道的长度，可以用( )作单位。 3.1米=( )厘米 400厘米=( )米 2米=( )