精品解析：2025-2026学年上海市浦东新区统编版五年级上册月考语文试卷（一）

2025学年度第一学期课堂练习（一） 五年级语文 班级____________学号____________姓名____________ 一、基础 1. 根据拼音，写词语。 yōu rán píng héng chéng nuò （ ） （ ） （ ） shì yì fáng ài tóng xīn xié lì （ ） （ ） （ ） 2. 用词语的不同意思写句子。 便宜 （表示价钱低）____________________________________ （表示不应得的利益）___________________________ 3. 读一读，填一填。 （1）白鹭是一首______的诗。色素的______，身段的大小，一切都很适宜。然而白鹭因为它的常见，而被人______了它的美。 （2）____________，非是藉秋风。——《蝉》 （3）盛年不重来，____________。及时当勉励，____________。——陶渊明 选择题。 4. 下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 好处（chù） 大臣（chéng） B. 侮辱（rǔ） 擅（shàn）长 C. 眸（má）子 冠（guàn）军 D. 陷（xiè）坑 嗜（shì）好 5. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 镜匣 石榴 B. 懒惰 联结 C. 杭洲 战袍 D. 猎豹 厕所 6. 给“无穷无尽”的“尽”字选择正确的解释（ ） A. 所有的 B. 完 C. 用力完成 D. 死亡 7. 下面句子中的说法错误的一项是（ ） A. “不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这句话的作者是葛洪。 B. “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”这句话写出了白鹭的动态美。 C. 《桂花雨》中，作者借助桂花抒发了对故乡和亲人的思念，特别是摇桂花，带给她许多童年的快乐回忆。 D. 《落花生》一文中，父亲没有直接告诉“我们”道理，而是先让“我们”讨论，再启发“我们”领悟道理，这样做是为了让“我们”更好地了解花生的作用。 二、阅读 阅读 梦忆荷塘 ①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上…… ④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着，看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，那是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目。荷花仍是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园：也许那含苞待放的花儿中都躲着可爱的小精灵，也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香，也许它们已经在这安静的夏夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样我就可以更亲近地接触每一片荷叶、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。 ⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦…… 8. 写出下列词语的近义词。 茂密（ ） 记载（ ） 敏捷（ ） 分外（ ） 9. 请为第②自然段描绘的画面起一个名字：____________图。 10. 读短文，完成填空。 （1）第三自然段中，作者运用了______（动态 静态）描写的方法，写出了夏夜荷塘的____________和____________。 （2）第四自然段中的划线句子，作者运用了______（动态 静态）描写的方法，写出了夏夜荷塘的____________和____________。 （3）第四自然段最后一句“荷花仍是那样羞涩”运用的是______的修辞方法，“难以言说”在文中的意思是_________________________。 11. 下列对短文第五自然段理解错误的一项是（ ） A. 本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这清幽的荷塘是精灵的家园。” B. 作者写了自己对荷塘的各种幻想，是为了突出他童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。 C. 作者用了排比的手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。 12. 从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？摘录一句最能表现这种情感的句子。 摘录的句子：__________________________________ 阅读。 嘘！动物可能在偷听！ ①（ ）人类可能已经完善了窃听的技术——（即 既）使是在很远的距离，（ ）人类并不是唯一能偷听周围对话的物种。 ②澳大利亚国立大学的鸟类学家、行为生态学家罗伯特·马格拉斯，与其他人共同进行了多项关于鸟类之间交流的研究。他的大部分研究都涉及鸟类的警报声——鸟类在发现掠食者时向外发出的声音。鸟类通常会偷听其他鸟类的警报声，以避免危险，尽（jìn jǐn）管它们并不完全理解这些“外语”，也没有看到它们的捕食者。 ③马格拉斯说：“我们所研究的每一种本地鸟类都会响应其他物种的警报声，并且我们怀疑这种行为在全球范围内普遍存在。”也许这并不奇怪，（ ）几乎所有的物种会受到食肉动物的威胁，（ ）应该尽（jìn jǐn）可能地使用能够发现周围食肉动物的任何线索。 ④2019年，有科学家对俄亥俄州的公园和居民区发现的东部灰松鼠进行了研究，他们监测了松鼠对感知到的威胁—红尾鹰叫声的反应，以及对自然的鸟鸣声或环境的噪音的反应。在对每只松鼠的行为进行监测后，研究人员发现，（ ）它们听到鸣禽舒缓的声音，那么它们凝神屏息、抬头看或逃跑的时间（ ）要比平时少得多。 ⑤除了用于确保安全和防范危险，有时倾听也可以防止动物挨饿。在巴拿马的热带雨林中，有十几个物种以杏树为主要食物来（源 原）。然而，森林地面上的动物要等到果实掉下来，或者被猴子扔到树下，才能吃到这些果实。丹麦自然历史博物馆的生物学家们在巴拿马运河的一个岛屿雨林里呆了9个月，观察长鼻浣熊、刺鼠和其他食腐动物的进食情况——它们通常只咬几口就把食物扔了。研究人员给几十只动物安装了GPS项圈，以跟踪它们；他们还在树上放置了扬声器，播放猴子的声音，在树上放置了相机，记录任何经过的长鼻浣熊和刺鼠。研究结果表明：这些地面上的动物通过监听卷尾猴和蜘蛛猴来找出它们在何时何地进食。 ⑥物种之间的窃听证明了动物王国之间是有紧密联系的。 13. 选择括号内正确的汉字或拼音，打“√”。 14. 在文中的括号里填上合适的关联词语。 （1）（ ）人类可能已经完善了窃听的技术——（即 既）使是在很远的距离，（ ）人类并不是唯一能偷听周围对话的物种。 （2）也许这并不奇怪，（ ）几乎所有的物种会受到食肉动物的威胁，（ ）应该尽（jìn jǐn）可能地使用能够发现周围食肉动物的任何线索。 （3）（ ）它们听到鸣禽舒缓的声音，那么它们凝神屏息、抬头看或逃跑的时间（ ）要比平时少得多。 15. 读第②自然段的画线句子，写出主要意思。 16. 阅读过程中，有些关键语句可以帮助我们快速地了解内容。请你找一找短文中的一些关键信息并填空。 （1）作者为说明“动物可能在偷听”所举的例子有_______________和刺鼠。 （2）动物偷听的原因有_____________________________。 （3）专家们的研究证明了___________________________ 17. 作者用“嘘！动物可能在偷听！”为题的好处，以下最不恰当的一项是（ ） A. 引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读文章。 B. 题目直接点出了文章的主要内容。 C. 因为动物不一定在偷听，所以要加“可能”。 D. 拟人化的题目生动有趣，富有表现力。 三、写作 18. 题目：我的____________ 提示：同学们，我们每个人都有自己特别喜欢的事物。可能，是你的玩具熊；可能，是你家里的小狗；还可能，是好朋友送的礼物……请选择你最喜欢的一样，写一写它的样子，你是怎么得到的，为什么喜欢，表达自己的喜爱之情。 注意：语句通顺，不写错别字，正确使用标点，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第一学期课堂练习（一） 五年级语文 班级____________学号____________姓名____________ 一、基础 1. 根据拼音，写词语。 yōu rán píng héng chéng nuò （ ） （ ） （ ） shì yì fáng ài tóng xīn xié lì （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 悠然 ②. 平衡 ③. 承诺 ④. 示意 ⑤. 妨碍 ⑥. 同心协力 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠”“衡”“承”“碍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用词语的不同意思写句子。 便宜 （表示价钱低）____________________________________ （表示不应得的利益）___________________________ 【答案】 ①. 这款书包不仅质量好，价格还很便宜，深受学生们的喜爱。 ②. 我们要做正直的人，不能去贪小便宜。 【解析】 【详解】本题考查多义词、词语造句。 “便宜”表示“价钱低”时，是从商品价格的角度来使用这个词。“这件衣服很便宜，我立马就买了”，“便宜”用来描述衣服的价格属性，说明衣服的售价不高，所以“我”会毫不犹豫地购买，清晰地体现了“价钱低”这一含义在实际语境中的运用，让读者能直观感受到因为价格实惠而产生的购买行为。 示例：这家超市的水果特别便宜，吸引了很多顾客前来购买。 当“便宜”表示“不应得的利益”时，侧重于指获取那种不应该属于自己的好处。“我们不能总想着占别人的便宜”，“占别人的便宜”是一个常用的表达，意思是试图获取他人不应给予的利益，这里的“便宜”体现的就是“不应得的利益”这一含义，传达出一种劝诫，即要秉持公正、不贪图非分之利的态度，很好地诠释了该义项在语境中的使用。 示例：他总是想着法子占其他人的便宜，大家都渐渐疏远了他。 3. 读一读，填一填。 （1）白鹭是一首______的诗。色素的______，身段的大小，一切都很适宜。然而白鹭因为它的常见，而被人______了它的美。 （2）____________，非是藉秋风。——《蝉》 （3）盛年不重来，____________。及时当勉励，____________。——陶渊明 【答案】 ①. 精巧 ②. 配合 ③. 忘却 ④. 居高声自远 ⑤. 一日难再晨 ⑥. 岁月不待人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“精”“配”“忘”的正确写法； （2）书写时注意“居”“声”“远”的正确写法； （3）书写时注意“难”“晨”“待”的正确写法。 选择题。 4. 下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 好处（chù） 大臣（chéng） B. 侮辱（rǔ） 擅（shàn）长 C. 眸（má）子 冠（guàn）军 D. 陷（xiè）坑 嗜（shì）好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．大臣（chéng）——chén； C．眸（má）子——móu； D．陷（xiè）坑——xiàn； 故选B。 5. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 镜匣 石榴 B. 懒惰 联结 C. 杭洲 战袍 D. 猎豹 厕所 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 C．杭洲——杭州； 故选C。 6. 给“无穷无尽”的“尽”字选择正确的解释（ ） A. 所有的 B. 完 C. 用力完成 D. 死亡 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“无穷无尽”的意思是没有止境，没有限度。其中“尽”在这里表示“完”的意思，强调没有穷尽、没有完结。故正确。 故选B。 7. 下面句子中的说法错误的一项是（ ） A. “不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这句话的作者是葛洪。 B. “黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”这句话写出了白鹭的动态美。 C. 《桂花雨》中，作者借助桂花抒发了对故乡和亲人的思念，特别是摇桂花，带给她许多童年的快乐回忆。 D. 《落花生》一文中，父亲没有直接告诉“我们”道理，而是先让“我们”讨论，再启发“我们”领悟道理，这样做是为了让“我们”更好地了解花生的作用。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句识记、课内文章内容的理解。 D．《落花生》一文中，父亲没有直接告诉“我们”道理，而是先让“我们”讨论，再启发“我们”领悟道理，这样做的目的是让“我们”自己去体会花生不图虚名、默默奉献的品格，进而明白做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理，而不是为了让“我们”更好地了解花生的作用。故错误。 故选D。 二、阅读 阅读 梦忆荷塘 ①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上…… ④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着，看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，那是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目。荷花仍是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园：也许那含苞待放的花儿中都躲着可爱的小精灵，也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香，也许它们已经在这安静的夏夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样我就可以更亲近地接触每一片荷叶、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。 ⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦…… 8. 写出下列词语的近义词。 茂密（ ） 记载（ ） 敏捷（ ） 分外（ ） 9. 请为第②自然段描绘的画面起一个名字：____________图。 10. 读短文，完成填空。 （1）第三自然段中，作者运用了______（动态 静态）描写的方法，写出了夏夜荷塘的____________和____________。 （2）第四自然段中的划线句子，作者运用了______（动态 静态）描写的方法，写出了夏夜荷塘的____________和____________。 （3）第四自然段最后一句“荷花仍是那样羞涩”运用的是______的修辞方法，“难以言说”在文中的意思是_________________________。 11. 下列对短文第五自然段理解错误的一项是（ ） A. 本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这清幽的荷塘是精灵的家园。” B. 作者写了自己对荷塘的各种幻想，是为了突出他童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。 C. 作者用了排比的手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。 12. 从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？摘录一句最能表现这种情感的句子。 摘录的句子：__________________________________ 【答案】8. ①. 浓密 ②. 记录 ③. 灵敏 ④. 格外 9. 夏夜纳凉 10. ①. 静态 ②. 清幽 ③. 皎洁 ④. 动态 ⑤. 灵动 ⑥. 趣味盎然 ⑦. 拟人 ⑧. 美到无法用语言形容 11. B 12. 对童年和故乡的深切怀念 多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。 【解析】 【导语】这篇《梦忆荷塘》以细腻地笔触勾勒出童年记忆中的荷塘月色，通过动静结合的描写手法，将荷塘的静谧清幽与灵动生机完美融合。作者运用拟人、比喻等修辞，赋予荷花“羞涩”的少女情态，荷叶如裙裾浮波，构建出童话般的意境。文中对精灵世界的幻想，既展现了童真童趣，又暗含对纯美世界的向往。记忆中的荷塘不仅是自然景观，更是承载乡愁与梦想的情感载体，在虚实交织的叙述中，完成了对美好童年的诗意回望。 【8题详解】 本题考查近义词。 （1）第③段“荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……”可知，“茂密”在文中指荷叶生长得不够繁盛、繁密，只是像荷花的裙子一样，较为稀疏地浮在清波之上。 因此可知，“茂密”的意思是：（草木）茂盛而繁密。近义词有：茂盛、繁茂。 （2）第①段“那个记载着我儿时梦想的荷塘”可知，“记载”在文中指荷塘留存、记录着“我”儿时的梦想。 因此可知，“记载”的意思是：把事情写下来，以便保存或流传。近义词有：记述、记载。 （3）第④段“它敏捷地蹦开了”可知，“敏捷”在文中指小青蛙的动作迅速而灵敏。 因此可知，“敏捷”的意思是：（动作、思路等）迅速而灵敏。近义词有：迅捷、矫捷。 （4）第④段“显得分外夺目”可知，“分外”在文中指的是荷叶上的水珠在月光映照下特别夺目。 因此可知，“分外”的意思是：超过平常；特别。近义词有：特别、非常。 【9题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段描绘的是“我”在夏夜于荷塘边拨弄池水的场景。从“微风轻拂的夏夜”点明时间与环境氛围，“静静地趴在荷塘边”“用手去轻轻地拨那凉凉的池水”细致展现了“我”的动作，结合这些元素，可起名为“夏夜荷塘拨水”图。这个名字能精准概括段落核心画面，体现出夏夜的静谧以及“我”与荷塘池水互动的情景。 示例：夏夜荷塘戏水解暑图。 【10题详解】 本题考查环境描写、修辞手法、文章内容的概括和理解。 （1）第③段“荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁……荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……”可知，这段主要是对荷塘、荷花、荷叶等静态景物的细致刻画，没有动态的动作描写，所以是静态描写。通过描写，展现出夏夜荷塘的清幽与皎洁之美。 （2）第④段“突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来……它则‘咕咚’一声钻入水底不见了，溅起小小的水花”可知，句子里有“跳动”“蹦开”“跳来蹦去”“钻入”等一系列动态的动作，属于动态描写。这些描写展现出夏夜荷塘充满生机与活力的特点。 （3）第④段“荷花仍是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽”可知，“羞涩”是把荷花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。“难以言说”在文中指荷花的美是一种很微妙、难以用言语准确表达出来的美。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 B．作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，主要是为了突出荷塘的美妙和神秘，表达出对荷塘的深厚情感和向往之情，而不是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。因此此项说法有误。 故选B。 【12题详解】 本题考查分析主旨情感、找关键句。 要从文中体会作者情感，并摘录最能体现的句子，需梳理全文情感线索，找出关键抒情语句，考查情感感悟与文本提取能力。 从短文中，我们可以体会到作者对家乡荷塘深深的喜爱、眷恋以及怀念之情。 第①段“多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘”可知，这句话位于短文开头，作者用“仍记得”直接表达出对家乡荷塘的记忆深刻。通过“伴我度过无数个夏夜”“记载着我儿时梦想”“满载我童年回忆”，从不同方面阐述了荷塘在自己成长过程中的重要意义，饱含着对荷塘的喜爱与眷恋，也透露出对往昔与荷塘相关时光的怀念。 阅读。 嘘！动物可能在偷听！ ①（ ）人类可能已经完善了窃听的技术——（即 既）使是在很远的距离，（ ）人类并不是唯一能偷听周围对话的物种。 ②澳大利亚国立大学的鸟类学家、行为生态学家罗伯特·马格拉斯，与其他人共同进行了多项关于鸟类之间交流的研究。他的大部分研究都涉及鸟类的警报声——鸟类在发现掠食者时向外发出的声音。鸟类通常会偷听其他鸟类的警报声，以避免危险，尽（jìn jǐn）管它们并不完全理解这些“外语”，也没有看到它们的捕食者。 ③马格拉斯说：“我们所研究的每一种本地鸟类都会响应其他物种的警报声，并且我们怀疑这种行为在全球范围内普遍存在。”也许这并不奇怪，（ ）几乎所有的物种会受到食肉动物的威胁，（ ）应该尽（jìn jǐn）可能地使用能够发现周围食肉动物的任何线索。 ④2019年，有科学家对俄亥俄州的公园和居民区发现的东部灰松鼠进行了研究，他们监测了松鼠对感知到的威胁—红尾鹰叫声的反应，以及对自然的鸟鸣声或环境的噪音的反应。在对每只松鼠的行为进行监测后，研究人员发现，（ ）它们听到鸣禽舒缓的声音，那么它们凝神屏息、抬头看或逃跑的时间（ ）要比平时少得多。 ⑤除了用于确保安全和防范危险，有时倾听也可以防止动物挨饿。在巴拿马的热带雨林中，有十几个物种以杏树为主要食物来（源 原）。然而，森林地面上的动物要等到果实掉下来，或者被猴子扔到树下，才能吃到这些果实。丹麦自然历史博物馆的生物学家们在巴拿马运河的一个岛屿雨林里呆了9个月，观察长鼻浣熊、刺鼠和其他食腐动物的进食情况——它们通常只咬几口就把食物扔了。研究人员给几十只动物安装了GPS项圈，以跟踪它们；他们还在树上放置了扬声器，播放猴子的声音，在树上放置了相机，记录任何经过的长鼻浣熊和刺鼠。研究结果表明：这些地面上的动物通过监听卷尾猴和蜘蛛猴来找出它们在何时何地进食。 ⑥物种之间的窃听证明了动物王国之间是有紧密联系的。 13. 选择括号内正确的汉字或拼音，打“√”。 14. 在文中的括号里填上合适的关联词语。 （1）（ ）人类可能已经完善了窃听的技术——（即 既）使是在很远的距离，（ ）人类并不是唯一能偷听周围对话的物种。 （2）也许这并不奇怪，（ ）几乎所有的物种会受到食肉动物的威胁，（ ）应该尽（jìn jǐn）可能地使用能够发现周围食肉动物的任何线索。 （3）（ ）它们听到鸣禽舒缓的声音，那么它们凝神屏息、抬头看或逃跑的时间（ ）要比平时少得多。 15. 读第②自然段的画线句子，写出主要意思。 16. 阅读过程中，有些关键语句可以帮助我们快速地了解内容。请你找一找短文中的一些关键信息并填空。 （1）作者为说明“动物可能在偷听”所举的例子有_______________和刺鼠。 （2）动物偷听的原因有_____________________________。 （3）专家们的研究证明了___________________________ 17. 作者用“嘘！动物可能在偷听！”为题的好处，以下最不恰当的一项是（ ） A. 引发读者的好奇心，吸引读者继续阅读文章。 B. 题目直接点出了文章的主要内容。 C. 因为动物不一定在偷听，所以要加“可能”。 D. 拟人化的题目生动有趣，富有表现力。 【答案】13. 即 jǐn jìn 源 14. ①. 虽然 ②. 但是 ③. 因为 ④. 所以 ⑤. 如果 ⑥. 就 15. 鸟类会通过偷听其他鸟类的警报声来躲避危险。 16. ①. 长鼻浣熊 ②. 确保安全、防范危险和防止挨饿 ③. 动物王国之间是有紧密联系的。 17. C 【解析】 【导语】这篇科普短文以生动有趣地笔触揭示了动物界的“窃听”现象。通过鸟类警报声响应、松鼠对天敌叫声的反应、雨林动物监听猴群进食等典型案例，展现了跨物种间的信息交流网络。作者巧妙运用拟人化手法（如“偷听”“外语”）和递进式结构，从安全防御到觅食策略，层层深入动物听觉交流的生态意义。科学实证与通俗表达的平衡，既严谨又富有感染力，最后升华到“动物王国紧密联系”的生态观照，体现了科普写作知识性与趣味性的完美结合。 【13题详解】 本题考查选词填空、字音的辨析。 尽：jìn，1、完；完毕。2、达到某种极端。3、用力完成。jǐn，1、力求达到最大限度。2、（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过。3、把某人或事放在最先（常跟“着”连用）。 即使：表示假设的让步。故选“即”。 尽（jǐn）管：表示转折。 尽（jìn）可能：表示最大限度。 来源：指食物获取途径。故选“源”。 【14题详解】 本题考查关联词的应用。 （1）结合“人类可能已经完善了窃听的技术”与“人类并不是唯一能偷听周围对话的物种。”可知，两个分句之间存在转折关系，故填表示转折关系的关联词“虽然……但/但是……”。 （2）结合“几乎所有的物种会受到食肉动物的威胁”与“应该尽（jìn   jǐn）可能地使用能够发现周围食肉动物的任何线索”可知，两个分句之间存在因果关系，故填表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 （3）结合“它们听到鸣禽舒缓的声音，那么它们凝神屏息、抬头看或逃跑的时间”与“要比平时少得多。”可知，两个分句之间存在假设条件关系，故填表示假设条件关系的关联词“如果……就……”。 【15题详解】 本题考查理解句子含义。 概括句子主要意思需要抓住“谁”、“做了什么”、“目的为何”这几个要素。 结合第②自然段句子“鸟类通常会偷听其他鸟类的警报声，以避免危险，尽（jìn   jǐn）管它们并不完全理解这些“外语”，也没有看到它们的捕食者。”可知，谁：鸟类；做了什么：偷听其他鸟类的警报声；目的：躲避危险； 故主要讲了鸟类会通过偷听其他鸟类的警报声来躲避危险。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 （1）结合第⑤自然段“研究人员给几十只动物安装了GPS项圈，以跟踪它们；他们还在树上放置了扬声器，播放猴子的声音，在树上放置了相机，记录任何经过的长鼻浣熊和刺鼠。研究结果表明：这些地面上的动物通过监听卷尾猴和蜘蛛猴来找出它们在何时何地进食。”可知，作者所举例子有长鼻浣熊和刺鼠。 （2）结合第②自然段“鸟类通常会偷听其他鸟类的警报声，以避免危险”和第⑤自然段“除了用于确保安全和防范危险，有时倾听也可以防止动物挨饿。”可知，动物偷听的原因有确保安全、防范危险和防止挨饿。 （3）结合第⑥自然段“物种之间的窃听证明了动物王国之间是有紧密联系的。”可知，专家们的研究证明了动物王国之间是有紧密联系的。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 根据题目“嘘！动物可能在偷听！” 可知，用了“嘘”这个拟声词，有提醒、神秘感；“动物可能在偷听”用了拟人手法（偷听是人的行为），并且用了“可能”表示推测，没有绝对化。 C. 因为动物不一定在偷听，所以要加“可能” —— 这是对“可能”一词的解释，但这不是作者用这个题目的“好处”，而是说明用词严谨的原因，与“好处”关系不大。 故选C。 三、写作 18. 题目：我的____________ 提示：同学们，我们每个人都有自己特别喜欢的事物。可能，是你的玩具熊；可能，是你家里的小狗；还可能，是好朋友送的礼物……请选择你最喜欢的一样，写一写它的样子，你是怎么得到的，为什么喜欢，表达自己的喜爱之情。 注意：语句通顺，不写错别字，正确使用标点，字数在400字左右。 【答案】例文： 我的布娃娃“小星” 在我的床头，静静地躺着一个可爱的布娃娃，它叫“小星”，是我最亲密的伙伴。 小星长得十分甜美。它有着一头如金色阳光般灿烂的长发，柔顺地披在肩头。圆圆的脸蛋上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，仿佛藏着无数的星星，闪烁着灵动的光芒。小巧的鼻子下，是一张永远带着微笑的嘴巴，让人看了心情格外舒畅。它身穿一条粉色的连衣裙，裙摆上点缀着闪闪发光的星星图案，就像夜空中璀璨的星河。 小星是我七岁生日时，妈妈送给我的礼物。那天，妈妈轻轻地把包装精美的盒子递到我面前，我满心期待地打开，一眼就看到了这个可爱的布娃娃。那一刻，我高兴得又蹦又跳，紧紧地把小星抱在怀里，从此它便成了我生活中不可或缺的一部分。 我之所以如此喜欢小星，是因为它在我孤单的时候陪伴着我。每当夜晚来临，我一个人躺在床上感到害怕时，只要紧紧抱住小星，它那温暖的触感仿佛在告诉我：“别怕，有我在呢。”它就像一个无声却温暖的朋友，默默地给我力量和勇气。 小星，你是我童年最美好的回忆，是我最珍贵的宝贝。我会一直好好地守护着你，就像你一直守护着我一样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目为半命题作文“我的_____”，要求从自己特别喜欢的事物中选一个来写，这个事物范围较广，可以是玩具熊、家里的小狗、好朋友送的礼物等。写作时需写清该事物的样子、得到它的过程以及喜欢它的原因，表达出自己的喜爱之情，同时要注意语句通顺、无错别字、正确使用标点，字数在400字左右。 二、立意。 通过描述自己最喜欢的事物，展现它给自己带来的快乐、陪伴等积极影响，表达对它的珍视与喜爱，传达出对生活中美好事物的感恩与珍惜之情。 三、写作思路： 开头：直接点明自己最喜欢的事物是什么，引起读者兴趣，为下文详细描述做铺垫。 中间：细致描绘该事物的样子，可从外形、颜色、质地等方面入手，让读者能形成直观的印象；接着讲述得到它的具体过程，可包含时间、地点、人物等信息；然后阐述喜欢它的原因，比如它给自己带来的欢乐、安慰，或者具有特殊意义等。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $