第二单元 空气与风（单元测试）科学大象版三年级上册（新教材）

2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第二单元 空气与风（答案解析） 1． 占据空间 有质量 可以被压缩，压缩空气有弹性 热空气上升，冷空气下降 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。 2． 压缩 弹性 详解：空气是一种气体，它占据一定的空间，而且可以被压缩，比如我们给气球打气，能把更多空气挤进气球里，让气球变大，这就是空气被压缩的体现。当空气被压缩后，它具有弹性。就像充满气的皮球，我们拍它的时候，压缩的空气会“反抗”，让皮球弹起来，这就是压缩空气弹性的表现。 3． 能 容易被压缩 详解：空气没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。有一个已经装满空气的塑料瓶，由于空气容易被压缩，因此我们能继续往里面充一点空气。 4．占据空间 详解：空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气和我们的生活联系密切，比如我们给皮球打气，皮球会鼓起来，说明空气会占据空间。 5．饮料 详解：空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。用吸管喝饮料时，饮料占据了原来空气的空间，使饮料容易吸出。 6．√ 详解：空气没有固定体积，可以被压缩或扩张。例如，用手压充满空气的气球，体积缩小，说明空气占据的空间发生改变。因此空气占据的空间可以改变。 7．√ 详解：空气具有流动的特性。扇扇子时，扇子的运动推动周围空气流动，形成风，使人感受到凉意。这验证了空气能够流动的特点，因此题目描述正确。 8． √ 详解：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。烟囱中的烟是热空气会上升。无风时，周围空气静止，没有横向气流干扰，烟会垂直上升。此现象与热空气上升原理一致，符合自然规律。 9．× 详解：空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。题目描述与这一现象相反，因此错误。 10．√ 详解：杯子竖直倒扣入水中时，内部空气占据空间，阻止水进入杯内，因此纸团不会湿。题目描述的情况符合这一原理，判断正确。 11．B 详解：空气能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。将纸团紧紧塞在杯子底部，然后把杯子倒立竖直压入水中，再把杯子竖直提出水面，用毛巾擦干杯口外围，由于空气能占据空间，因此杯底的纸团没有湿。故选B。 12．A 详解：该实验通过蜡烛加热空气，观察空气流动现象。 ①烟缓缓向上流出：热空气上升带动烟，正确。 ②火焰向一侧倾斜：冷空气流动形成风，使火焰倾斜，正确。 ③抽掉垫片会阻断空气流入，导致蜡烛因缺氧而熄灭，故③为正确的实验现象。 ④为实验结论，不属于实验现象。因此，题中描述的实验现象为①②③。 故选A。 13．B 详解：因为注射器里封闭的是空气，空气具有一定的可压缩性，刚开始能略微压缩并推动活塞，但当空气被压得足够紧密后，内部气压增大，就再也推不动活塞了。故选B。 14．C 详解：空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。当把底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水时，随着水不断挤压空气，空气从杯子底部的孔逐渐流出，最终水会把空气挤压出去，占据整个杯子。故选C。 15．B 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的空气占据一定的空间，避免了纸团和水接触。故选B。 16． 详解：烧水利用了热空气上升的原理，第二幅图是利用风力来发电，第三幅图种子传播利用了空气会流动。 17．杯中的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，水越来越多。 详解：杯子倒扣入水且手指按压小孔时，杯子内部与外界隔绝，此时杯内有一定量的空气。当放开按压的手指后，小孔与外界的水相通。由于杯内空气的压强大于小孔所在位置外界水的压强，空气会从小孔流出。随着杯内空气不断流出，杯内空气的体积减小，原本被空气占据的空间逐渐被外界的水填充，所以杯中的空气减少，水越来越多。 18．①用针筒吸空气后堵住出口，针筒活塞推不动，说明空气占据了针筒内的空间。 ②杯子倒扣入水中，杯口有气泡冒出，是因为杯内空气被水挤出，证明空气占据了杯内空间。 详解：空气占据空间是空气的特点之一，生活中常见的有关现象有： ①针筒内部存在一定的空间，当吸入空气后，空气填充了针筒内的空间。堵住出口后，针筒内的空气被限制在其中，由于空气占据了针筒内的空间，活塞受到空气的阻碍，所以推不动，这一现象直观地体现了空气占据空间的性质。 ②杯子内部原本有空气，当把杯子倒扣入水中时，水要进入杯子内部，就会挤压杯内的空气。因为空气占据了杯内的空间，在水的挤压下，空气从杯口排出，形成气泡冒出，这一过程证明了空气确实占据着杯内的空间。 19．(1)B (2)C (3)B (4)B (5)C (6)C 分析：空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；空气有一定的质量；空气占据空间；空气容易被压缩、压缩的空气有弹性。 详解：（1）将玻璃杯子竖直倒扣入水中，发现塞在杯底的纸团不会湿。这是验证空气占据空间的典型实验，说明空气占据空间，所以纸团不会湿。故选B。 （2）图1中，杯子内大部分空间被空气占据，只有一小部分空间是纸团。故选C。 （3）图2中，杯子内大部分空间被空气占据，只有一小部分空间是纸团。故选B。 （4）向杯中打入空气，空气会把部分水“顶”出，从而使杯内水面下降。故选B。 （5）空气具有可压缩性，但不是无限可压缩，所以活塞能被压下去一些，但无法压到底。故选C。 （6）松手后活塞自动回弹，说明被压缩的空气会恢复原状，表现出“弹性”特征。故选C。 20．(1) 没湿 空气 (2)B (3)B (4)B (5)B (6) 详解：（1）因为杯子竖直倒扣入水中时，杯内主要是空气，空气占据了杯中的空间，水无法进入杯底，所以纸团没湿。 （2）塑料泡沫能在水中漂浮，且其位置变化能明显反映水位的变化，方便观察；沙子会沉入水底，无法直观体现水位变化；回形针也会沉入水底，不能用于观察水位变化，所以在装水的水槽里撒一些塑料泡沫，可以方便观察水位的变化，答案选B。 （3）从杯底的小孔往杯中注入空气，空气进入杯内，占据了一定空间，会将杯中的水挤出，从而使杯中水面的高度降低，答案选B。 （4）图1中杯子倒扣入水中，杯内主要是空气，还有少量因空气未排尽而残留的水，所以占据杯中空间的物质是空气和水；图3中从杯底小孔注入空气后，杯内主要是空气，所以占据杯中空间的物质是空气，答案选B。 （5）用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，瓶内空气被密封，在吸管口吹气，瓶内空气增多，但由于瓶内空气被密封，且吸管没有深入水内，所以另一根吸管口不会出水，答案选B。 （6）要使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”，就要将a管加长，让a管插入瓶底附近，这样往b管吹气，瓶内上方的空气增多，空气占据空间，就会把水从a管中挤出。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第二单元 空气与风 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．空气的性质：无色、无味、透明、会流动、 、 、 、 。 2．空气可以被 ，压缩空气具有 。 3．有一个已经装满空气的塑料瓶，我们 （填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气，这是因为空气 。 4．空气会 ，例如：我们给皮球打气，皮球会鼓起来。 5．生活中，用吸管喝饮料时，吸管内的空气被吸走后， 占据了吸管空间，饮料就被吸上来了。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．空气占据的空间可以改变。( ) 7．扇扇子时我们能感受到风，说明空气具有会流动的特点。( ) 8．在没有风的天气情况下烟囱里冒出的烟会直着向上升。( ) 9．空气受冷会上升，受热会下降。( ) 10．将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．如图，先将一个纸团紧紧塞在杯子底部，再把杯子倒立竖直压入水中，然后把杯子竖直提出水面，用毛巾擦干杯口外围，发现杯底的纸团（    ）。 A．是湿的 B．不会打湿 C．不知道 12．蜡烛、去底的塑料瓶、垫片等做空气流动的简易装置实验，观察到的现象（    ）。 ①烟缓缓向上流出②蜡烛的火焰向一侧倾斜    ③抽掉垫片后蜡烛熄灭了④热空气上升，冷空气下降 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 13．用手堵住拉伸后的注射器，推动活塞，会发现（    ）。 A．推不动 B．推一截后推不动了 C．推到底 14．将底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水中，最可能发生的现象是（    ）。 A． B． C． 15．将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，再把杯子竖直倒扣全部浸入水中，纸团（    ）。 A．会打湿 B．不会打湿 C．不见了 四、相互对应，我会连。（共6分） 16．产生下面现象的原因是什么？想一想，连一连。 风力可以发电          热空气会上升                空气会流动 五、看清问题，认真回答。（共6分） 17．在一个塑料杯底扎一个小孔，用一个手指按压着小孔，将杯子倒扣放入水中，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 18．生活中还有很多现象与“空气占据空间”有关，请列举2个例子，并说明它们如何体现空气占据空间的性质。 六、实验操作我能行。（共18分） 19．探究空气的特征 小亮在加热过程中，对空气产生了浓厚的兴趣，开展了一系列的研究。 (1)如图1所示，将玻璃杯竖直倒扣入水中，粘在杯底的纸团（    ）。 A．会变湿 B．不会变湿 (2)图1中占据玻璃杯大部分空间的物质是（    ）。 A．纸团 B．水和纸团 C．空气和纸团 (3)如图2所示，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，我们观察到纸团（    ）。 A．没湿 B．湿了 C．无法确定纸会不会湿 (4)如图3所示，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现（    ）。 A．杯子里的水面会上升 B．杯子里的水面会下降 C．杯子里的水面没有变化 (5)如图4所示，用注射器抽取一定量的空气，再堵住管口，用力压活塞，发现活塞（    ）。 A．压不动 B．能压到底 C．能压动，但不能压到底 (6)松开手，压下去的注射器活塞又弹了回来，说明压缩后的空气（    ）。 A．比较轻 B．数量减少了 C．有弹性 20．空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。 (1)如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团 （选填“湿”或“没湿”），此时主要是 占据了杯中的空间。 (2)在装水的水槽里撒一些（    ），可以方便观察水位的变化。 A．沙子 B．塑料泡沫 C．回形针 (3)如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（    ）。 A．升高 B．降低 C．不变 (4)图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（    ）。 A．空气—水 B．空气和水—空气 C．空气—水 (5)小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（    ）。 A．会出水 B．不会出水 C．有可能会出水 (6)如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第二单元 空气与风 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．空气的性质：无色、无味、透明、会流动、 、 、 、 。 2．空气可以被 ，压缩空气具有 。 3．有一个已经装满空气的塑料瓶，我们 （填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气，这是因为空气 。 4．空气会 ，例如：我们给皮球打气，皮球会鼓起来。 5．生活中，用吸管喝饮料时，吸管内的空气被吸走后， 占据了吸管空间，饮料就被吸上来了。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．空气占据的空间可以改变。( ) 7．扇扇子时我们能感受到风，说明空气具有会流动的特点。( ) 8．在没有风的天气情况下烟囱里冒出的烟会直着向上升。( ) 9．空气受冷会上升，受热会下降。( ) 10．将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．如图，先将一个纸团紧紧塞在杯子底部，再把杯子倒立竖直压入水中，然后把杯子竖直提出水面，用毛巾擦干杯口外围，发现杯底的纸团（    ）。 A．是湿的 B．不会打湿 C．不知道 12．蜡烛、去底的塑料瓶、垫片等做空气流动的简易装置实验，观察到的现象（    ）。 ①烟缓缓向上流出②蜡烛的火焰向一侧倾斜    ③抽掉垫片后蜡烛熄灭了④热空气上升，冷空气下降 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 13．用手堵住拉伸后的注射器，推动活塞，会发现（    ）。 A．推不动 B．推一截后推不动了 C．推到底 14．将底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水中，最可能发生的现象是（    ）。 A． B． C． 15．将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，再把杯子竖直倒扣全部浸入水中，纸团（    ）。 A．会打湿 B．不会打湿 C．不见了 四、相互对应，我会连。（共6分） 16．产生下面现象的原因是什么？想一想，连一连。 风力可以发电          热空气会上升                空气会流动 五、看清问题，认真回答。（共6分） 17．在一个塑料杯底扎一个小孔，用一个手指按压着小孔，将杯子倒扣放入水中，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 18．生活中还有很多现象与“空气占据空间”有关，请列举2个例子，并说明它们如何体现空气占据空间的性质。 六、实验操作我能行。（共18分） 19．探究空气的特征 小亮在加热过程中，对空气产生了浓厚的兴趣，开展了一系列的研究。 (1)如图1所示，将玻璃杯竖直倒扣入水中，粘在杯底的纸团（    ）。 A．会变湿 B．不会变湿 (2)图1中占据玻璃杯大部分空间的物质是（    ）。 A．纸团 B．水和纸团 C．空气和纸团 (3)如图2所示，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，我们观察到纸团（    ）。 A．没湿 B．湿了 C．无法确定纸会不会湿 (4)如图3所示，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现（    ）。 A．杯子里的水面会上升 B．杯子里的水面会下降 C．杯子里的水面没有变化 (5)如图4所示，用注射器抽取一定量的空气，再堵住管口，用力压活塞，发现活塞（    ）。 A．压不动 B．能压到底 C．能压动，但不能压到底 (6)松开手，压下去的注射器活塞又弹了回来，说明压缩后的空气（    ）。 A．比较轻 B．数量减少了 C．有弹性 20．空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。 (1)如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团 （选填“湿”或“没湿”），此时主要是 占据了杯中的空间。 (2)在装水的水槽里撒一些（    ），可以方便观察水位的变化。 A．沙子 B．塑料泡沫 C．回形针 (3)如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（    ）。 A．升高 B．降低 C．不变 (4)图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（    ）。 A．空气—水 B．空气和水—空气 C．空气—水 (5)小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（    ）。 A．会出水 B．不会出水 C．有可能会出水 (6)如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $