第二单元 气体液体固体（单元测试）科学人教鄂教版三年级上册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（人教鄂教版） 第二单元 气体 液体 固体 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．科学实验中经常用到各种仪器，我们可以用 测量液体的体积。 2．在雪碧、木块、空气这三种物质中，有一定形状和体积的是 ；有一定体积，没有一定形状的物质是 ；既没有一定的体积，也没有一定形状的物质是 。 3．教材中通过“将液体倒入不同形状的容器”实验，发现液体的形状与容器形状 ，说明液体无固定形状。 4．测量液体体积的工具是 ，其单位是 。 5．液体占据空间，例如装满水的杯子无法再装入其他液体，说明液体 。 6．空气具有一定的 ，我们可以用简易天平进行测量。 7．空气会 ，例如：我们给皮球打气，皮球会鼓起来。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 8．我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气没有质量。( ) 9．汗水和泪水都是液体。( ) 10．流动的沙不是固体。( ) 11．伽利略用实验证明了空气有质量。( ) 12．将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 13．我们的地球被一层厚厚的（    ）包围着。 A．云层 B．雨层 C．大气 14．将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A．没有固定形状 B．有固定形状 C．能被压缩 15．以下（    ）属于液体和气体的共同特征。 A．有一定的形状 B．会流动 C．没有质量 16．将底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水中，最可能发生的现象是（    ）。 A． B． C． 17．将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，再把杯子竖直倒扣全部浸入水中，纸团（    ）。 A．会打湿 B．不会打湿 C．不见了 四、相互对应，我会连。（共4分） 18．把下列物质与状态变化连线。 水结冰                      液态变气态 水蒸发                      液态变固态 冰融化                      固态变液态 五、看清问题，认真回答。（共6分） 19．在一个塑料杯底扎一个小孔，用一个手指按压着小孔，将杯子倒扣放入水中，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 20．请举例说明生活中哪些现象利用了气体、液体和固体的性质？ 六、实验操作我能行。（共20分） 21．空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。 (1)如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团 （选填“湿”或“没湿”），此时主要是 占据了杯中的空间。 (2)在装水的水槽里撒一些（    ），可以方便观察水位的变化。 A．沙子 B．塑料泡沫 C．回形针 (3)如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（    ）。 A．升高 B．降低 C．不变 (4)图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（    ）。 A．空气—水 B．空气和水—空气 C．空气—水 (5)小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（    ）。 A．会出水 B．不会出水 C．有可能会出水 (6)如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。 22．题目：请设计一个简单的实验，比较两个形状不同但液面高度相同的瓶子中液体的多少，并写出实验步骤和结论。 ​实验名称：比较形状不同瓶子的液体多少 ​实验材料：两个形状不同但液面高度相同的瓶子（A瓶和B瓶）、相同大小的空烧杯、滴管。 实验步骤： ①将A瓶中的液体 倒入空烧杯，记录倒入的次数（或用滴管数滴数）； ② 烧杯，将B瓶中的液体缓慢倒入同一烧杯，记录倒入的次数（或滴数）； ③ 比较两次倒入的次数（或滴数），次数多的液体 。 结论：若两次倒入次数相同，则液体 ；若不同，则次数多的液体 （液体体积与容器形状无关）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（人教鄂教版） 第二单元 气体 液体 固体 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．科学实验中经常用到各种仪器，我们可以用 测量液体的体积。 2．在雪碧、木块、空气这三种物质中，有一定形状和体积的是 ；有一定体积，没有一定形状的物质是 ；既没有一定的体积，也没有一定形状的物质是 。 3．教材中通过“将液体倒入不同形状的容器”实验，发现液体的形状与容器形状 ，说明液体无固定形状。 4．测量液体体积的工具是 ，其单位是 。 5．液体占据空间，例如装满水的杯子无法再装入其他液体，说明液体 。 6．空气具有一定的 ，我们可以用简易天平进行测量。 7．空气会 ，例如：我们给皮球打气，皮球会鼓起来。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 8．我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气没有质量。( ) 9．汗水和泪水都是液体。( ) 10．流动的沙不是固体。( ) 11．伽利略用实验证明了空气有质量。( ) 12．将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 13．我们的地球被一层厚厚的（    ）包围着。 A．云层 B．雨层 C．大气 14．将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A．没有固定形状 B．有固定形状 C．能被压缩 15．以下（    ）属于液体和气体的共同特征。 A．有一定的形状 B．会流动 C．没有质量 16．将底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水中，最可能发生的现象是（    ）。 A． B． C． 17．将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，再把杯子竖直倒扣全部浸入水中，纸团（    ）。 A．会打湿 B．不会打湿 C．不见了 四、相互对应，我会连。（共4分） 18．把下列物质与状态变化连线。 水结冰                      液态变气态 水蒸发                      液态变固态 冰融化                      固态变液态 五、看清问题，认真回答。（共6分） 19．在一个塑料杯底扎一个小孔，用一个手指按压着小孔，将杯子倒扣放入水中，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 20．请举例说明生活中哪些现象利用了气体、液体和固体的性质？ 六、实验操作我能行。（共20分） 21．空气是很神奇的，它也需要自己的空间，小成做了这样的实验，先把一团纸巾贴在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察实验现象。 (1)如图1，将纸团粘在杯底，把杯子竖直缓缓倒扣入水中，纸团 （选填“湿”或“没湿”），此时主要是 占据了杯中的空间。 (2)在装水的水槽里撒一些（    ），可以方便观察水位的变化。 A．沙子 B．塑料泡沫 C．回形针 (3)如图3，从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会（    ）。 A．升高 B．降低 C．不变 (4)图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是（    ）。 A．空气—水 B．空气和水—空气 C．空气—水 (5)小成还做了这样的实验，用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，如果在吸管口吹气，另一根吸管口（    ）。 A．会出水 B．不会出水 C．有可能会出水 (6)如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。 22．题目：请设计一个简单的实验，比较两个形状不同但液面高度相同的瓶子中液体的多少，并写出实验步骤和结论。 ​实验名称：比较形状不同瓶子的液体多少 ​实验材料：两个形状不同但液面高度相同的瓶子（A瓶和B瓶）、相同大小的空烧杯、滴管。 实验步骤： ①将A瓶中的液体 倒入空烧杯，记录倒入的次数（或用滴管数滴数）； ② 烧杯，将B瓶中的液体缓慢倒入同一烧杯，记录倒入的次数（或滴数）； ③ 比较两次倒入的次数（或滴数），次数多的液体 。 结论：若两次倒入次数相同，则液体 ；若不同，则次数多的液体 （液体体积与容器形状无关）。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（人教鄂教版） 第二单元 气体 液体 固体（答案解析） 1．量筒 详解：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。科学实验中经常用到各种仪器，我们可以用量筒测量液体的体积。 2． 木块 雪碧 空气 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有固定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有固定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。木块是固体，有一定形状和体积；雪碧是液体，有一定体积，没有一定形状；空气是气体，既没有一定的体积，也没有一定形状。 3．有关 解析：小题1：这个实验是通过将液体（如水或油）倒入不同形状的容器（如圆形杯、方形盒）中，观察液体的形状变化。实验发现，液体的形状总是与容器的形状有关，例如，倒入圆形容器时液体呈圆形，倒入方形容器时液体呈方形。这说明液体没有固定的形状，它会根据容器的形状改变自身形状。 4． 量筒 毫升（mL） 详解：在实验室等场景中，量筒是专门用于测量液体体积的工具，它有不同的量程和分度值，能较为准确地测量液体体积。而液体体积常用的单位是毫升（mL），此外还有升（L）等单位，不过在测量较小体积液体时，毫升使用得更为广泛。 5．占据空间 详解：当杯子被水装满后，水占据了杯子内部的所有空间，因此无法再加入其他液体（如油或果汁）。 6．质量 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有一定的质量，我们可以通过天平衡量空气的质量。 7．占据空间 详解：空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气和我们的生活联系密切，比如我们给皮球打气，皮球会鼓起来，说明空气会占据空间。 8． × 详解：空气具有质量，大气层中的空气会产生压力。人体内外压力平衡，所以不会被压扁。题目中“空气没有质量”的说法错误，因为空气由气体微粒组成，存在质量。例如，充满气的气球比瘪气球更重，证明空气有质量。未被压扁的真正原因是体内外压力相互抵消，而非空气无质量。 9．√ 详解：液体具有流动性和没有固定形状的特性。汗水由汗腺分泌，泪水由泪腺分泌，两者在常温下均为可流动的液态物质，符合液体的基本特征。因此判断正确。 10．× 详解：固体具有固定体积和形状，不易被压缩。流动的沙由固体颗粒组成，每个沙粒均为固体形态。沙粒在外力作用下整体流动，但个体仍保持固体特性，因此流动的沙属于固体。题目描述错误。 11．√ 详解：伽利略是用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，称它的重量，然后再把瓶口打开，又它的重量，结果瓶子变轻了伽利略认为，减轻的重量就是跑出来的空气的重量，也就证明空气是有重量的。故判断为正确。 12．√ 详解：杯子竖直倒扣入水中时，内部空气占据空间，阻止水进入杯内，因此纸团不会湿。题目描述的情况符合这一原理，判断正确。 13．C 详解：地球周围被一层由气体组成的圈层包围，这层气体称为大气。题目中提到的“厚厚的”包围地球的应是大气整体，而非其中某一部分（如云层或雨层）。云层和雨层仅是大气的组成部分，且不持续覆盖整个地球。故选C。 14．A 详解：A．液体没有固定形状，会随容器形状改变。牛奶装入不同形状的杯子后呈现对应形状，说明其自身形状不固定。 B．错误，因液体无固定形状。 C．与题干现象无关。 故选A。 15．B 详解：A.液体没有固定形状，气体也没有固定形状，因此两者都不具备“有一定的形状”这一特征，A选项错误。 B.液体和气体都具有流动性，液体可以流动，气体也能流动，这是它们的共同特征，B选项正确。 C.液体和气体都具有质量，质量是物质的基本属性，因此“没有质量”的说法错误，C选项错误。 故选B。 16．C 详解：空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。当把底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水时，随着水不断挤压空气，空气从杯子底部的孔逐渐流出，最终水会把空气挤压出去，占据整个杯子。故选C。 17．B 详解：空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的空气占据一定的空间，避免了纸团和水接触。故选B。 18． 详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水结冰是水从液态变成固态的过程，水蒸发是水由液态变为气态的过程，冰融化是冰（固态的水）变成液态水的过程。 19．杯中的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，水越来越多。 详解：杯子倒扣入水且手指按压小孔时，杯子内部与外界隔绝，此时杯内有一定量的空气。当放开按压的手指后，小孔与外界的水相通。由于杯内空气的压强大于小孔所在位置外界水的压强，空气会从小孔流出。随着杯内空气不断流出，杯内空气的体积减小，原本被空气占据的空间逐渐被外界的水填充，所以杯中的空气减少，水越来越多。 20．气体：轮胎充气利用气体能被压缩且有弹性的性质；热气球利用热空气密度小上升的性质。 液体：洒水车洒水利用水的流动性；液压机利用液体传递压强的性质。 固体：建筑用的砖块利用固体的硬度和稳定性；锤子利用固体的质量和硬度来敲击物体。 详解：气体相关： 轮胎充气：气体分子间间隔较大，具有可压缩性，且被压缩后能产生弹性，充气后的轮胎利用这一性质，能在车辆行驶时缓冲震动、支撑重量。 热气球：空气受热后，分子运动加剧，体积膨胀，密度变小。热空气密度比周围冷空气小，所以热气球会上升，这就是利用了热空气密度小的性质。 液体相关： 洒水车洒水：水是液体，具有流动性，能在重力作用下从洒水车的容器中流出，从而实现洒水作业，清洁路面等。 液压机：根据帕斯卡定律，液体能传递压强，而且在密闭容器中，加在液体上的压强会大小不变地向各个方向传递。液压机利用这一性质，通过小面积活塞施加小力，在大面积活塞上产生大力，实现省力的效果。 固体相关： 建筑用的砖块：固体具有一定的硬度和稳定性，砖块能承受建筑物的重量，并且不易变形，从而构建起稳定的建筑结构。 锤子：锤子的锤头是固体，具有较大的质量和硬度。质量大使得敲击时能产生较大的冲击力，硬度大则保证锤头在敲击物体时不易损坏，能有效地对物体进行敲击作业，比如钉钉子等。 21．(1) 没湿 空气 (2)B (3)B (4)B (5)B (6) 详解：（1）因为杯子竖直倒扣入水中时，杯内主要是空气，空气占据了杯中的空间，水无法进入杯底，所以纸团没湿。 （2）塑料泡沫能在水中漂浮，且其位置变化能明显反映水位的变化，方便观察；沙子会沉入水底，无法直观体现水位变化；回形针也会沉入水底，不能用于观察水位变化，所以在装水的水槽里撒一些塑料泡沫，可以方便观察水位的变化，答案选B。 （3）从杯底的小孔往杯中注入空气，空气进入杯内，占据了一定空间，会将杯中的水挤出，从而使杯中水面的高度降低，答案选B。 （4）图1中杯子倒扣入水中，杯内主要是空气，还有少量因空气未排尽而残留的水，所以占据杯中空间的物质是空气和水；图3中从杯底小孔注入空气后，杯内主要是空气，所以占据杯中空间的物质是空气，答案选B。 （5）用玻璃瓶、橡皮泥和吸管安装了如图1的装置，瓶内空气被密封，在吸管口吹气，瓶内空气增多，但由于瓶内空气被密封，且吸管没有深入水内，所以另一根吸管口不会出水，答案选B。 （6）要使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”，就要将a管加长，让a管插入瓶底附近，这样往b管吹气，瓶内上方的空气增多，空气占据空间，就会把水从a管中挤出。 22． 缓慢 清空 更多 一样多 更多 分析：液体可以流动，有一定的质量和确定的体积。 详解：这个实验通过使用相同大小的空烧杯（或滴管）作为测量工具，来比较两个瓶子中液体的体积。我们在倒液体时，要缓慢进行，烧杯的容量固定（或滴管每滴的体积相同），因此倒入烧杯的次数（或滴管的滴数）可以表示液体的体积：次数越多，体积越大；次数相同，体积相同。 瓶子的形状不同但液面高度相同，说明液体的体积可能不同（因为瓶子的横截面积不同），但实验中直接测量体积，不依赖容器形状。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $