第四单元 不一样的物体（单元测试）科学大象版三年级上册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第四单元 不一样的物体 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．水静止时，表面会保持 。 2．水的表面在静止时一般会保持水平，被称为 。 3．用 可以测量液体体积。用电子秤可以测量液体的 。 4．液体 确定的形状，它的形状会随着 的形状的变换而改变。 5．固体有确定的 、 和 ；液体没有固定的 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．不借助容器可以传递石块，但没办法传递水和空气。( ) 7．100毫升牛奶和100毫升水，体积是相同的。 ( ) 8．因为沙子能流动，所以沙子属于液体。( ) 9．100毫升牛奶和100毫升水，体积是不同的。( ) 10．所有的固体在水中都能溶解。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A．没有固定形状 B．有固定形状 C．能被压缩 12．使用量筒时，（    ）的读数方法正确。 A． B． C． D．A、B、C都不对 13．下列适合用过滤的方法分离的是（    ）。 A．水中的沙 B．水中的盐 C．水中的糖 D．水中的味精 14．以下（    ）属于液体和气体的共同特征。 A．有一定的形状 B．会流动 C．没有质量 15．下列物体中，（    ）属于固体。 A．粉笔 B．空气 C．果汁 四、相互对应，我会连。（共6分） 16．把生活中的物品与利用的物质性质连线。 充气城堡                    气体易被压缩 钢笔写字                    液体的流动性 木头桌子                    固体的硬度 五、看清问题，认真回答。（共6分） 17．想什么办法可以把红糖和沙子分离开来？ 18．固体混合前后占据空间的大小是怎样变化的？为什么？ 六、实验操作我能行。（共18分） 19．探究小组利用家中常见的一些材料，展开了一次“溶解与搅拌”的科学探究。 (1)在“溶解与搅拌”的实验过程中，妙妙准备了两个烧杯，他应该分别向其中加入 （填“相同量”或“不同量”：的水，相同量的白糖，并保证两杯的温度相同。其中一杯不搅拌，另一杯 （填“搅拌”或“不搅拌”）。 (2)选出探究小组实验时可能用到的材料，在相应的括号里画“√”。 酒精灯（    ）   烧杯（    ）   搅拌棒（    ）   水（    ） 量  筒（    ）   食盐（    ）    苹果（    ）   小刀（    ） (3)将食盐分别放入两杯水中，一杯搅拌，一杯静置。观察食盐变化，将下面的记录补充完整。 物质 搅拌溶解的时间 不搅拌溶解的时间 食盐 2分钟 5分钟 结论： 可以加快物质的溶解 20．小成在做食盐的溶解和分离实验，请和他一起完成下列问题。 (1)我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要选择1号杯子和 号杯。 (2)实验证明：搅拌（    ）加快食盐的溶解。 A．能 B．不能 C．不确定 (3)我们还知道，（    ）不能加快食盐的溶解。 A．切碎 B．搅拌 C．降温 (4)我们想把溶解在水中的食盐分离出来，如下图所示的装置。下列做法正确的是（    ）。 A．用酒精灯的焰心加热 B．当有白色颗粒出现，水未完全蒸发时，熄灭酒精灯 C．待水完全蒸发后，用手把蒸发皿取下 (5)做实验时，万一有酒精洒出来并且燃烧，我们应该用（    ）的方法灭火。 A．浇水 B．拿书本扇风 C．把湿抹布盖上去 (6)小成还查阅了资料，发现“盐田法”是用（    ）的方法，从海水中提取食盐的。 A．蒸发 B．过滤 C．溶解 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第四单元 不一样的物体 试卷总分：50分 考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空1分，共10分） 1．水静止时，表面会保持 。 2．水的表面在静止时一般会保持水平，被称为 。 3．用 可以测量液体体积。用电子秤可以测量液体的 。 4．液体 确定的形状，它的形状会随着 的形状的变换而改变。 5．固体有确定的 、 和 ；液体没有固定的 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分） 6．不借助容器可以传递石块，但没办法传递水和空气。( ) 7．100毫升牛奶和100毫升水，体积是相同的。 ( ) 8．因为沙子能流动，所以沙子属于液体。( ) 9．100毫升牛奶和100毫升水，体积是不同的。( ) 10．所有的固体在水中都能溶解。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 11．将牛奶装在圆柱形杯子里，牛奶是圆柱形的；装在方形杯子里，牛奶是方形的。说明牛奶（　　）。 A．没有固定形状 B．有固定形状 C．能被压缩 12．使用量筒时，（    ）的读数方法正确。 A． B． C． D．A、B、C都不对 13．下列适合用过滤的方法分离的是（    ）。 A．水中的沙 B．水中的盐 C．水中的糖 D．水中的味精 14．以下（    ）属于液体和气体的共同特征。 A．有一定的形状 B．会流动 C．没有质量 15．下列物体中，（    ）属于固体。 A．粉笔 B．空气 C．果汁 四、相互对应，我会连。（共6分） 16．把生活中的物品与利用的物质性质连线。 充气城堡                    气体易被压缩 钢笔写字                    液体的流动性 木头桌子                    固体的硬度 五、看清问题，认真回答。（共6分） 17．想什么办法可以把红糖和沙子分离开来？ 18．固体混合前后占据空间的大小是怎样变化的？为什么？ 六、实验操作我能行。（共18分） 19．探究小组利用家中常见的一些材料，展开了一次“溶解与搅拌”的科学探究。 (1)在“溶解与搅拌”的实验过程中，妙妙准备了两个烧杯，他应该分别向其中加入 （填“相同量”或“不同量”：的水，相同量的白糖，并保证两杯的温度相同。其中一杯不搅拌，另一杯 （填“搅拌”或“不搅拌”）。 (2)选出探究小组实验时可能用到的材料，在相应的括号里画“√”。 酒精灯（    ）   烧杯（    ）   搅拌棒（    ）   水（    ） 量  筒（    ）   食盐（    ）    苹果（    ）   小刀（    ） (3)将食盐分别放入两杯水中，一杯搅拌，一杯静置。观察食盐变化，将下面的记录补充完整。 物质 搅拌溶解的时间 不搅拌溶解的时间 食盐 2分钟 5分钟 结论： 可以加快物质的溶解 20．小成在做食盐的溶解和分离实验，请和他一起完成下列问题。 (1)我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要选择1号杯子和 号杯。 (2)实验证明：搅拌（    ）加快食盐的溶解。 A．能 B．不能 C．不确定 (3)我们还知道，（    ）不能加快食盐的溶解。 A．切碎 B．搅拌 C．降温 (4)我们想把溶解在水中的食盐分离出来，如下图所示的装置。下列做法正确的是（    ）。 A．用酒精灯的焰心加热 B．当有白色颗粒出现，水未完全蒸发时，熄灭酒精灯 C．待水完全蒸发后，用手把蒸发皿取下 (5)做实验时，万一有酒精洒出来并且燃烧，我们应该用（    ）的方法灭火。 A．浇水 B．拿书本扇风 C．把湿抹布盖上去 (6)小成还查阅了资料，发现“盐田法”是用（    ）的方法，从海水中提取食盐的。 A．蒸发 B．过滤 C．溶解 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学上册单元素养测评卷（大象版） 第四单元 不一样的物体（答案解析） 1．水平 详解：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。液体的表面在静止时一般会保持水平，被称为水平面。水平面是日常生活中常见的现象，例如在水杯、湖泊或水池中静止的水面都是水平的。 2．水平面 详解：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。液体的表面在静止时一般会保持水平，被称为水平面。水平面是日常生活中常见的现象，例如在水杯、湖泊或水池中静止的水面都是水平的。 3． 量筒 质量 详解：液体具有一定的体积，液体的体积是可以用量筒测量，电子秤是一种测量物体质量的工具（单位：克或千克）。当用于液体时，它可以测量液体的质量。 4． 没有 容器 详解：像水这样没有固定的形状、容易流动的物体，我们把它叫作液体，液体是三大物质形态之一。它是没有确定的形状，往往受容器影响。 5． 形状 体积 质量 形状 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有固定的体积，没用固定的形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。 6．√ 详解：固体（如石块）有固定形状，可直接用手传递；液体（如水）和气体（如空气）无固定形状，需借助容器盛装才能有效传递。题目正确指出三者传递方式的差异，故判断为正确。 7． √ 详解：体积指物体占据空间的大小。100毫升牛奶和100毫升水，尽管密度、质量不同，但体积的测量值均为100毫升，说明两者占据的空间相同。题目正确区分了体积与质量的概念，因此判断为正确。 8． × 详解：液体具有流动性且没有固定形状，但有一定体积。沙子由固体颗粒组成，虽然整体能流动，但每个颗粒是固体。流动是因颗粒间滑动，而非液体特性，因此沙子属于固体。 9．× 详解：体积是物体占据空间的大小。100毫升牛奶和100毫升水，虽然物质不同，但体积均为100毫升，说明占据的空间相同。题目错误在于混淆体积与质量或密度的概念，体积仅与空间大小有关，与液体种类无关。因此判断为错误。 10．× 详解：溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀分散的现象。但并非所有固体都能溶解，例如沙子、木屑等放入水中会沉淀，无法溶解。因此所有固体都能溶解的说法是错误的。 11．A 详解：A．液体没有固定形状，会随容器形状改变。牛奶装入不同形状的杯子后呈现对应形状，说明其自身形状不固定。 B．错误，因液体无固定形状。 C．与题干现象无关。 故选A。 12．C 详解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视或俯视读数时，会造成数据偏差。故选C。 13．A 详解：过滤用于分离不溶于液体的固体和液体。水中的沙不溶解，可用过滤分离；盐、糖、味精均溶于水，需用蒸发等方法。故选A。 14．B 详解：A.液体没有固定形状，气体也没有固定形状，因此两者都不具备“有一定的形状”这一特征，A选项错误。 B.液体和气体都具有流动性，液体可以流动，气体也能流动，这是它们的共同特征，B选项正确。 C.液体和气体都具有质量，质量是物质的基本属性，因此“没有质量”的说法错误，C选项错误。 故选B。 15．A 详解：A．粉笔具有固定的形状和体积，不易变形，符合固体的特征，因此属于固体。A选项正确。 B．空气没有固定形状和体积，会充满整个容器，属于气体。B选项错误。 C．果汁没有固定形状，但有一定体积，可以流动，属于液体。C选项错误。 故选A。 16． 详解：充气城堡：它能够被充气膨胀起来，是因为气体具有易被压缩的性质，在施加压力时气体可以被压缩进城堡的气囊等结构中，当压力解除后又能占据一定空间使城堡保持形态，所以充气城堡利用了气体易被压缩的性质。 钢笔写字：钢笔墨水是液体，写字时墨水能够从笔尖流出并附着在纸上，正是利用了液体具有流动性的特点，使得墨水可以顺畅地转移到纸上留下字迹。 木头桌子：木头桌子能够稳定地放置物品，承受一定的重量而不易变形，这是由于固体具有一定的硬度，木头作为固体材料，其硬度保证了桌子具有一定的强度和稳定性，所以木头桌子利用了固体的硬度这一性质。 17．放入水中，溶解红糖，过滤分离沙子；再用蒸发水得到红糖。 详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。红糖和沙子混合后，由于红糖易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的红糖水时，最终留在滤纸上的是沙子，把沙子分离出来；要将红糖从红糖和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，红糖慢慢结晶出来。 18．混合后占据的空间变小。因为混合后小颗粒固体可以占据大颗粒固体之间的空隙。 详解：固体的特点有固定的形状、体积和质量。固体与固体可以混合，也可以分离。固体混合前后质量不变，体积有可能发生变化，因为混合后小颗粒固体可以占据大颗粒固体之间的空隙。例如黄豆和小米混合，黄豆中间有空隙，可以填充很多小米，混合后体积发生了改变。 19．(1) 相同量 搅拌 (2)酒精灯（    ）   烧杯（√）   搅拌棒（√）   水（√） 量  筒（ √）   食盐（√）    苹果（    ）   小刀（    ） (3)搅拌 详解：（1）在探究溶解与搅拌的关系时，要采用控制变量法，除了搅拌这一变量不同外，其他条件如水的量、白糖的量以及水的温度等都应相同，所以向两个烧杯中加入相同量的水；一杯不搅拌作为对照，另一杯要搅拌。 （2）该实验主要是探究溶解与搅拌的关系，需要用到盛放物质的烧杯、搅拌的工具搅拌棒以及作为溶剂的水和溶质食盐；酒精灯用于加热，在此实验中不需要加热，所以不用；选择量筒是为了精确控制水的用量相同；苹果和小刀与本实验探究的内容无关，不用。 （3）从记录的数据可以看出，搅拌时食盐溶解时间为2分钟，不搅拌时为5分钟，所以得出搅拌可以加快物质的溶解这一结论。 20．(1)2 (2)A (3)C (4)B (5)C (6)A 详解：（1）要研究搅拌能否加快食盐的溶解，需设置一组对照实验，其他条件相同，只有搅拌这一个变量不同。1号杯是常温下静止状态，2号杯是常温下搅拌状态，所以应选2号杯。 （2）在相同条件下，搅拌能使食盐与水接触更充分，从而加快食盐的溶解，所以选A。 （3）切碎可以增大食盐与水的接触面积，搅拌能加速分子运动，而降温会使分子运动减缓，不利于食盐溶解，所以选C。 （4）在利用酒精灯加热蒸发皿分离食盐和水的实验中，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。防止把蒸发皿中的食盐烧焦，影响后续观察，同时避免食盐晶体飞溅，造成烫伤。故选B。 （5）如果酒精灯里的酒精洒到桌子上并开始燃烧，可用湿抹布或沙土覆盖扑灭。故选C。 （6）“盐田法”是通过蒸发海水，使水分不断减少，食盐结晶析出，所以是用蒸发的方法从海水中提取食盐，选A。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $