3.3水资源与节约用水 第1课时（教学课件）地理新教材粤人版八年级上册

该初中地理课件聚焦水资源概念、我国水资源时空分布特征及成因，以香港缺水案例和世界缺水数据导入，通过“水≠水资源”辨析及淡水资源类型判断活动，搭建从生活现象到理论认知的学习支架。 其亮点在于融合区域认知与综合思维，通过地图分析（如河流径流分布图）和京津冀供需数据对比（水资源1% vs 人口8%、GDP9%），培养学生空间视角与系统分析能力。含“CCTV9纪录”“CNTV新闻”视频资源，采用活动探究（如淡水资源判断）与案例教学（东深供水工程），小结系统梳理特征成因，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学素材。

第三单元 自然资源与合理利用 水资源与节约用水 第1课时 3.3 学习目标 1、运用地图和相关资料，说出我国水资源的时空分布特点。 2、结合实例，说明我国水资源时空分布不均对人们生产生活的影响。 3、通过所学，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 3.3 水资源与节约用水 第1课时 自主学习 1．结合《地理图册》，简述香港水资源短缺的主要原因。 2．阅读图文材料，说说东深供水工程建设与水资源保护的意义。 东深供水工程的建设与水资源保护 为了解决香港缺水问题，1965年，北起东莞市桥头镇、南至深圳水库的东江—深圳供水工程正式建成并通水。通过制定法律法规、建设大型净水工程等措施，东江沿线水质和入库水质得到有效保障。如今，改造后的东深供水工程，不仅继续向香港供水，还承担着向工程沿线的深圳、东莞等地居民提供生活和生产用水的重任，见证了香港的繁荣稳定与深莞地区的加速发展。 世界近1/5的人口生活在缺水地区； 7.48亿人无法获得净化改善的水； 每年约350万人的死因与水有关； 每8秒就有1个儿童因水污染死亡。 地球表面超70%的面积为海洋覆盖，为什么还会缺水呢？ 水=水资源？ / 水是什么？ 广 义 地球上所有水体 狭 义 陆地上的淡水资源 目前，世界水资源总量约13.86亿立方干米，淡水资源总量仅有0.35亿立方千米。 活动：说说你认为哪些是淡水资源 江河水 淡水湖泊水 地下水 雪山冰川 活动：阅读世界水资源构成，猜猜我国淡水资源的主要来源是什么？ 目前，我国的主要淡水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 水资源是指地球能被人类利用上的淡水资源，仅占地球水的2.53%。目前人类利用的淡水资源主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 水 = 水资源 世界淡水的组成 水资源特征 8 活动：读数据，说说我国水资源现状如何 我国人均水资源占世界人均的1/4 全国660多个城市中有400个供水不足 全国城市缺水总量为60亿m3 全国还有7000万人饮水困难 中国是世界上13个贫水国家之一，人均水资源仅为世界平均水平的1/4 为什么中国水资源短缺？ 通常用河流径流总量表示一个国家或地区水资源的多少。 河流径流量的多少取决于降水量的多少。 水资源特征 读图思考：观察下列数据，分析我国水资源的总体特征。 中国水资源总量居世界第六位 人均占有量仅为世界平均水平的1/4 总量丰富，但人均占有量少 水资源特征 问题思考 读图3-3-4，思考下列问题。 1．我国水资源的空间分布特点是什么？ 2．形成我国水资源空间分布特点的原因是什么？ 图3-3-4 中国径流带分布 图3-3-4 中国径流带分布 秦岭 1 2 南多北少 东多西少 南方地区水资源占全国的80%以上，北方地区水资源不足全国的20%。北方地区的耕地面积大，人口稠密，工业发达，需水量大，缺水状况严重，其中华北和西北地区的缺水状况尤为严重。 淮河 水资源空间分布 图3-3-4 中国径流带分布 找出我国水资源最丰富的地区和水资源最缺乏的地区。分析水资源分布与年降水量空间分布的关系。 东南沿海地区是我国降水最丰富的地区，水资源丰富；西北内陆地区年降水量在200mm左右，远小于蒸发量，所以沙漠广布，气候干旱，水资源缺乏。 水资源空间分布 16 图3.9 中国主要河流径流量分布示意 读图，分析我国南北方水资源和土地资源的分配关系。 南方：地少水多。 北方：地多水少。 北方更缺水。 水资源空间分布 图3-3-5 长江、黄河多年平均月径流量变化 问题思考 读图3-3-5，思考下列问题。 1．长江和黄河最大径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 2．长江和黄河最小径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 3．夏季长江和黄河径流量差异显著的主要原因是什么？ 水资源时间分布 图3-3-5 长江、黄河多年平均月径流量变化 读图3-3-5，思考下列问题。 1.长江和黄河最大径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 2.长江和黄河最小径流量出现在哪个月份？径流量分别是多少？ 长江最大径流量出现在7月，大约是1300亿米3，最小径流量出现在1月，大约是300亿米3。 3.夏季长江和黄河径流量差异显著的主要原因是什么？ 黄河最大径流量出现在7月，大约是50亿米3，最小径流量出现在1月，大约是10亿米3。 长江流域主要位于亚热带季风区，支流多，流域面积广，再加上夏季降水较多，干支流水量同时增加，径流量更大。 夏秋多，冬春少 我国水资源时间分配不均匀，不仅表现在季节变化上，还表现在年际变化上。我国降水量的年际变化大，河流径流量年际变化也大，有时会出现连续几年丰水或枯水的情况。 水资源时间分布 活动探究 认识我国水资源年际变化与解决措施 受气候因素的影响，我国水资源年际变化大，导致不同年份水资源出现过多或过少的情况。为了应对水资源变化，修建水利设施调蓄水资源至关重要。 1.说出我国年水资源总量与年平均降水量之间的关系。 2.提出缓解我国水资源年际变化大这一状况的措施。 存在显著的正相关关系，水资源总量主要由降水量决定，其变化趋势与降水量基本一致。 修建水利设施。 活动：认识京津冀水资源短缺的情况 认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。读图，认识京津冀水资源的供需矛盾。 活动：认识京津冀水资源短缺的情况 对比水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。 总量少：地处海河流域，缺少大江大河大流量补给，水汽来源有限； 降水不均：降水集中在 7、8 月，冬春干旱；年际变化大，时间分布不均； 蒸发强烈：属温带季风气候，春夏季蒸发强烈，加剧短缺。 活动：认识京津冀水资源短缺的情况 对比水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。 水资源总量仅占全国 1%（供少），但人口占比约 8%、耕地约 5%、地区生产总值近 10%（需多），人口生活、农业灌溉、工业生产用水需求大，供需严重失衡。 活动：认识京津冀水资源短缺的情况 有人说，我国最“干渴”的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法？说说理由。 我同意这一说法。判断一个地区是否 “干渴”，核心在于水资源供需是否匹配。 西北地区虽水资源匮乏，但人口密度低，工农业规模较小，用水需求总量有限，水资源供需矛盾相对缓和。京津冀地区人口生活、农业灌溉、工业生产等用水需求巨大，水资源供给远不能满足实际需求，缺水问题对生产生活的影响更为直接和显著。 活动：总结我国水资源的总体特征和时空分布特征 总体特征 总量大，人均占有量少 空间特征 东多西少，南多北少 时间特征 夏秋多，冬春少；年际变化大 时空分布不均 旱涝灾害频繁 农业生产不稳定 想一想，水资源年际变化大有什么影响？ 联系已学过的知识，解释我国水资源时空分布不均的自然原因。 （1）空间分布不均原因： ①降水自东南向西北减少。 ②南方雨季比北方长。 ③南方河流比北方多，东部河流比西部多。 （2）时间分布不均原因： ①降水由夏季风带来，集中在夏秋季； ②夏季风不稳定，降水年际变化大。 原 因 课堂小结 水资源特征 水资源 概念：淡水资源 主要来源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 用途：生活、农业、工业...... 衡量指标:河流的多年平均径流量 特征 数量 总量丰富：占世界第六位 人均占有量少：约占世界平均水平的1/3 空间分布：不均匀， 南多北少，东多西少 时间分布：不均匀， 夏秋多，冬春少，年际变化大 降水空间分布：不均匀，从东南沿海向西北内陆递减 原 因 降水季节分配不均，夏秋多雨，冬春少雨；降水年际变化大 影响：旱涝灾害、水资源短缺 原 因 河流众多，径流量丰富 原 因 人口众多 B A B 1.我国水资源在空间上的分布状况是 （     ） A.西多东少，南多北少    　  B.南多北少，东多西少 C.北多南少，西多东少 D.北多南少，东多西少 2.我国水资源季节分配规律是（     ） A.夏秋多，冬春少 B.夏秋多，冬春也多 C.夏秋少，冬春多 D.夏秋少，冬春也少 3.下列地区中人均淡水资源最为紧张的是（   　 ） A.长江中下游地区      　　 B.华北平原地区 C.内蒙古高原地区 D.青藏高原地区 课堂练习 Lavf58.20.100 $