精品解析：山东省淄博市高新区 2024-2025学年（五四学制）七年级上学期期末道德与法治试题

山东省淄博市高新区2024-2025学年（五四学制）七年级 上学期期末道德与法治试题 （满分100分，考试时间90分钟，请把答案写在答题纸上） 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有一项最符合题意。把选出的正确答案涂在答题卡上。每小题2分，共40分。） 1. 2024年10月11日10时39分，我国在东风着陆场成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星 。（ ） A. 实践十七号卫星 B. 实践十九号卫星 C. 实践十八号卫星 D. 试验二十六A、B、C星 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 2024年11月7日，首届世界古典学大会在北京雁栖湖国际会展中心开幕。本届大会主题为“____”。（ ） A. 古典文明与现代世界 B. 传统创新与现代世界 C. 古典文明与现代创新 D. 传统智慧与现代创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 3. 小明进入初中后，在家常和和父母顶嘴，在学校有时与同学闹矛盾，心理很是苦恼。为了帮助小明消除苦恼、健康成长，你给他的建议是（ ） ①顺其自然，自我封闭②主动与他人沟通，寻求帮助 ③参加集体活动，随意发泄烦恼④学会自我调节，做自己的“心理医生” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对化解青春期的烦恼的认识和理解。 ②④：题文中，小明的问题在于不能通过合适的做法处理与同学、父母之间的问题，发生冲突后自己也很苦恼，但是就是没有用合适的方式解决，为此他应该主动与他人沟通，寻求帮助；同时要学会自我调节，做自己的“心理医生”，故②④说法正确； ①：自我封闭的做法错误，他应该主动沟通交流，故①说法错误； ③：不能随意发泄烦恼，故③说法错误； 故本题选D。 4. 2023年12月4日班会期间；同学们展开了一场主题为“青春有格青春飞扬”的大讨论。下面表述与这里的“格”相一致的是（ ） A. 飞扬青春，善待青春 B. 墨守成规，循规蹈矩 C. 行己有耻，止于至善 D. 我行我素，唯我独尊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春有格的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻，止于至善，故C说法符合题意； A：飞扬青春，善待青春与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：要遵守规则，并不是“墨守成规”，故B说法错误； D：“我行我素、唯我独尊”是自私自利的表现，故D说法错误； 故本题选C。 5. 2023年8月8日，全民健康日，我们重温习近平主席的讲话：“少年强则中国强，体育强则中国强”。这是因为（ ） ①青少年的品格影响着国家未来发展 ②每一代青少年都有自己的际遇和机缘 ③青少年承载着国家和民族的未来命运 ④青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年的担当。 ①③④：题干中的话体现了青年的重要性。依据教材知识，青少年的品格影响着国家未来发展，青少年承载着国家和民族的未来命运，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，故①③④符合题意； ②：少年强则中国强，青少年关系到国家的未来，而选项强调的是时代为青少年的发展提供际遇和机缘，二者的内容不一致，故②不符合题意； 故本题选C。 6. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育最重要的时期。下列不能体现青春期生理变化的有（ ） ①小敏今年长高了7厘米 ②小芳特别不喜欢妈妈干涉自己的事情 ③华华变得更坚强、更自信了 ④东东开始长胡须和青春痘了 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，青春期生理变化主要表现在身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟，①④属于青春期生理变化，②③属于心理变化，所以正确答案选B。 7. 升入初中后，心理老师调查发现很多同学有以下表现，下面认识正确的是（ ） A. 这些表现是青春期生理矛盾，成长中必须要经历的 B. 这些表现是青春期矛盾心理，要积极面对正确处理 C. 这些表现是正常的心理现象，不必紧张顺其自然吧 D. 这些表现会影响身心的发展，需要及时到医院就诊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 A：图片中“觉得自己长大了不用操心”与“生病时需要照顾”体现的是心理上的反抗与依赖，属于青春期矛盾心理，而非生理矛盾，故A说法错误； B：青春期矛盾心理的表现之一是反抗与依赖，图片中孩子既渴望独立又需要照顾，正是矛盾心理的体现，面对这种心理应积极面对正确处理，故B符合题意； C：青春期矛盾心理是正常现象，但“顺其自然”的态度错误，若不积极处理可能影响身心健康，需主动调节，故C说法错误； D：青春期矛盾心理是成长中的正常心理现象，并非疾病，无需到医院就诊，可通过自我调节、求助父母老师等方式应对，故D说法错误； 故本题选B。 8. 青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。下列能体现青春创造力的是（ ） ①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 ②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” ③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥妙的人生之路 ④中学生小林把大量时间用在梳妆打扮上，特别在意自己的发型和着装 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①：邓恩铭16岁写下诗句表达志向，体现了青春的抱负与创造力，故①符合题意； ②：周恩来少年立志为中华崛起而读书，展现了远大理想和创造力，故②符合题意； ③：爱因斯坦12岁选择探索人生之路，体现了对未来的探索和创造力，故③符合题意； ④：小林过度关注外表，属于浪费青春的行为，故④说法错误； 故本题选D。 9. 对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是（ ） ①这是真正的爱情②是青春期萌动情感，不是真正的爱情 ③对于这种情感要慎重对待，理智处理④这种情感是不正常的 A. ①② B. ②③（ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ②③：漫画中异性之间的表现是青春期萌动情感，不是真正的爱情。对于这种情感要慎重对待，理智处理，故②③符合题意； ①④：漫画中的情感不是真正的爱情，这种情感是正常的，故①④说法错误； 故本题选B。 10. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生；女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②青春期的男生女生在生理方面的差异非常明显 ③男生女生要相互取长补短，让自己变得更加优秀 ④男生女生应相互学习，共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对男生、女生的正确认识。 ①③④：从科学家研究发现中可以看出男生女生拥有各自的性别优势；男生女生要相互取长补短，相互学习，共同进步，让自己变得更加优秀，①③④说法正确； ②：青春期的男生女生在生理方面的差异非常明显，但题文中没有体现男女生理的特点，②说法正确与题不符； 故本题选C。 11. 世界珠心算冠军，拥有超强计算能力的王桐晶，在《开学第一课》带给我们令人震撼的“障碍闪电珠心算”挑战。令人称奇的技能背后是刻苦的练习，12年训练生涯中演算过的卷子，能铺满100间小学教室。这启示我们（ ） ①青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的 ②坚强的意志是成功的保证 ③只要拥有自信和坚强的意志，就一定能取得人生的辉煌 ④理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，需要脚踏实地，全力以赴 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的重要性、自强不息。 ①：王桐晶通过12年刻苦训练取得成就，说明奋斗是青春的价值和幸福的来源，故①符合题意； ②：长期坚持训练需要坚强的意志，而意志是克服困难、达成目标的重要保障，故②符合题意； ③：“只要……就一定”的表述过于绝对，成功还需方法、机遇等多重因素，故③说法错误； ④：王桐晶用行动证明理想需脚踏实地、持续努力才能实现，故④符合题意。 故本题选A。 12. 孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（ ） ①在行动之前，审查愿望 ②在行动之中，监督调节 ③在行动之后，反思效果与影响 ④雷厉风行，无须顾虑太多 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①②③：题干中，“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。这启示我们在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，故①②③符合题意； ④：我们做事需要雷厉风行，但是我们要考虑各方面的因素，故④说法错误； 故本题选A。 13. 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（　　） A. 小刚：一味追求独特，与众不同 B. 小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立 C. 小伟：独立就是按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右 D. 小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思维。 D：依据题文的表述，启示我们不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，D正确，符合题意； A：错误，独立并不等同于一味追求独特，与众不同； BC：错误，要接纳他人合理、正确的意见； 故本题选D。 14. 小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误； 故本题选B。 15. 现实生活中，我们要提高警惕，增强防范意识，防止被骗。如下表现象需要我们提防的是（ ） 序号 现象 ① 学校要求学生填写父母姓名、身份证号码、电话及住址等 ② 自称公检法机关，让赵小强的父母将钱汇到“安全账号”上去 ③ 商家通知“中奖”了，让钱华的爸爸先交1000元运费 ④ 社区工作人员电话询问李大海一家人近期是否到过疫区 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考学会自我保护。 ①：学校要求学生填写父母姓名、身份证号码、电话及住址等，属于学校的正常工作，故①不符合题意； ②：自称公检法机关，让赵小强的父母将钱汇到“安全账号”上去，可能是诈骗，需要我们提高警惕，增强防范意识，防止被骗，故②说法正确； ③：商家通知“中奖”了，让钱华的爸爸先交1000元运费，可能是骗术，需要我们提高警惕，增强防范意识，防止被骗，故③说法正确； ④：体现的是社区工作人员对李大海一家人的关心，故④不符合题意； 故本题选D。 16. 观察下图，你得到的结论是（ ） ①我们通过情感来体验生命、体验生活 ②情感是我们当了父母后才能体验的 ③情感会随着我们的生活经历不断积累和发展 ④我们的情感与想象力、创造力有关 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①③：图中，“我”对妈妈情感变化说明情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是生命成长的体现，在生活经验的不断扩展中，人们通过情感来体验生命、体验生活，让自己的情感更加丰富、深刻，①③说法正确； ②：情感是人最基本的精神需求，而不是当了父母后才能体验情感，②说法错误； ④：情感与我们的想象力和创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，题文中没有体现，④说法与题不符； 故本题选C。 17. 面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见（ ） ①人的情绪是多复杂多样的 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查情绪的类型、产生变化原因等。从题目可以看出：人们的情绪是经常变化的，他随着个人的境遇、个人的志趣的变化而变化，即人的情绪反映着人对外界事物的态度，所以②符合题意；当我们所处的环境、地点以及兴趣爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化，即随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。所以④符合题意。①说法正确，但与题意不符；③说法错误片面，故错误；所以本题选择B。 【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。 18. 以下是小光最近一段时期的日记节选以及影响其情绪的因素，其中匹配正确的是（ ） 选项 日记节选 影响情绪的因素 ① 植物园郁金香和樱花都盛开了，春意盎然，阳光明媚，风景怡人，我游玩的心情立刻升了好几级。 自然环境 ② 今天考试出成绩，希望自己所有科目都能有好成绩，很紧张，手心都出汗了。 个人的生理周期 ③ 3月学雷锋，学校组织爱心义卖，我不小心把班级要售卖的绿植打碎了，同学们都过来指责我，心里难受。 周围的舆论氛围 ④ 昨天发烧了，一整天都难受极了，做什么都没精神。 对某件事情的预期 A ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：春意盎然，阳光明媚，心情立刻升了好几级，体现出周围环境对情绪的影响，故①说法正确； ②：希望考试有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了，体现出对某件事的预期是影响情绪的因素，故②说法错误； ③：不小心把班级要售卖的绿植打碎了，同学们都过来指责我，心里难受，体现出周围的舆论氛围是影响情绪的因素，故③说法正确； ④：昨天发烧了，一整天都难受极了，做什么都没精神，体现出个人生理周期是影响情绪的因素，故④说法错误； 故本题选D。 19. 2023年8月，宁宁参加了学校组织的“诗词里的淄博”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到淄博历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情！这表明（ ） A. 情感会随着情境的改变而变化 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 B：依据教材知识，我们可以通过阅读、参与有意义的活动等方式获得美好的情感。“诗词里的淄博”大型诗歌朗诵会属于有意义的活动，激发了大家对家乡的热爱之情，使人们获得美好情感，故B符合题意； A：情绪会随着情境的改变而变化，故A说法错误； C：情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文未体现负面的情感，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 下列对“微行动”点评正确的是（ ） A. 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B. 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，养护精神 C. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常；心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D. 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感、情绪、生命等知识的正确认识。 A：我们要保持乐观心态，学会忍耐，触犯自己的合法权益的行为我们要依法维权，不能采取忍耐的态度，A说法错误； B：依据题文描述，小美看电影《厉害了，我的国》是养护精神的表现；为祖国繁荣富强而自豪写下真实感受，体现了要积累正面的情感，B说法正确； C：挫折具有两面性，不一定会使人产生积极的情绪感受，C说法错误； D：情绪有相通性和感染性，我们要学会调控情绪，但不能压抑，D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共3个小题，共60分） 21. 【解开情绪面纱】 生活中我们通过表情、声调等表达情绪，传递着语言不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，观察着他人的情绪变化。情绪，我们是那样的熟悉，但有时又迷惑不解。 为了引导学生了解自己的情绪，合理控制自己的情绪。道德与法治教师邀请市“阳光心理驿站”的专家与同学们一起开展了一次“解开情绪的面纱”为主题的系列活动，请你参与。 活动一 情绪万花筒 专家讲座环节，专家组成员谈到，人的情绪是复杂多样的，最常见的有：① 、怒、② 、惧等基本情绪；还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。 （1）请在①②处填上合适的内容。 （2）我们的情绪有很多特点，请试着写出2个。 活动二 情绪调味剂 交流发言环节，中学生小闵说：“进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，情绪的作用非常神奇。” （3）你知道情绪都有哪些作用吗? 活动三 情绪调色板 青春期情绪的特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。本环节，课代表讲述了自己所经历的情绪变化小故事，同与会同学分享。 （4）请根据以下提示，发挥自己的想象力，编写一个吸引人的小故事。（二选一） 提示一：我是一个对生活充满热情的人，有一天，______。 提示二：我是一个感情细腻的人，有一天，______。 活动四 情绪管理师 人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，学会合理的调节自己的情绪。 （5）假如由你作“情绪管理师”，请告诉同学们四种调节情绪的方法。 【答案】（1）喜、哀。 （2）情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。 （3）①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观点和行动；②它可以激励我们克服困难、努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （4） ①. 我在校运会上报名长跑，中途跌倒受伤，本想放弃，但听到同学呐喊助威，顿时充满力量，咬牙冲到终点。 ②. 看到同学独自哭泣，我主动安慰，得知她因考试失利难过，便分享自己类似经历，两人互相鼓励破涕为笑。 （5）①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的种类、情绪的特点、情绪的作用、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格政治认同 【小问1详解】 本题考查情绪的种类，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查情绪特点，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，情绪的作用非常神奇→可链接情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查自己所经历的情绪变化小故事，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，学会合理的调节自己的情绪→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【品出情感韵味】 讲《在品味情感中成长》一课时，道德与法治老师结合学习内容，请同学们谈谈自己的情感经历或者分享情感小故事等，下面是小图的一天。 情境一 星期一早晨，学校举行升国旗仪式，轮到我们班进行升旗，站在国旗下，唱着国歌，行队礼，内心升腾出一种自豪感； 情境二 我们班在升旗中凭借出色的表现完成了升旗仪式，得到了校长和老师们的表扬，我真为班级骄傲，内心产生了一种胜任感； 情境三 放学回家的路上，突然下起了大雨，我没带雨具，被淋成了落汤鸡，郁闷至极； 情境四 回到家以后，一照镜子，发现自己脸上冒出了青春美丽疙瘩痘，顿时难过伤心起来。 （1）结合所学知识，分析小图的一天都经历了哪些情绪和情感? 【辨析负面情感】 浩浩同学分享了自己的经历。他说上学期代表班级参加年级辩论赛发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （2）听了浩浩同学的分享，有的同学说负面的情感体验没有积极意义，只能给人带来不舒服的感受，你是如何看待这一观点的? 【领悟情感作用】 小青分享了一则时事材料。10月14日；浙江绍兴一名妈妈在做饭时煤气突然爆炸，严重烧伤的她一边痛苦大叫、一边抱小孩放到安全区域，据悉，该妈妈全身烧伤面积超60%，从绍兴紧急转院到杭州经过4天多的紧急治疗仍处于烧伤后的危重状态。这一事件让众多网友泪目。 （3）从这位妈妈身上，你体会到了情感具有哪些作用? 【体味美好情感】 我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好情感体验，向他人传递情感正能量，让我们的生命更有意义。 （4）结合材料，我们应怎样体味美好情感? 【答案】（1）情感：自豪感、胜任感；情绪：郁闷、难过、伤心、悲哀等。 （2）这一观点是错误的。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （3）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱促使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （4）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动方式获得美好的情感。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的种类、情感的种类、正确对待负面情感、情感的作用、体味美好情感 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的种类、情感的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：站在国旗下，唱着国歌，行队礼，内心升腾出一种自豪感→可链接自豪感。 关键词②：我们班在升旗中凭借出色的表现完成了升旗仪式，得到了校长和老师们的表扬，我真为班级骄傲，内心产生了一种胜任感→可链接胜任感。 关键词③：放学回家的路上，突然下起了大雨，我没带雨具，被淋成了落汤鸡，郁闷至极→可链接郁闷、难过。 关键词④：一照镜子，发现自己脸上冒出了青春美丽疙瘩痘，顿时难过伤心起来→可链接伤心、悲哀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：负面的情感体验没有积极意义，只能给人带来不舒服的感受。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据： 负面的情感体验的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：严重烧伤的她一边痛苦大叫、一边抱小孩放到安全区域，该妈妈全身烧伤面积超60%→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用体味美好情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好情感体验，向他人传递情感正能量，让我们的生命更有意义→可链接体味美好情感的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【成长有榜样】 2024年4月8日，感动中国2023年度获奖人物揭晓。他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲利、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员策凯恩，以及蓝天卫士中国空军航空兵某团飞行二大队。 为学习感动中国人物的先进事迹，某校七年级（1）班学生开展主题探究活动。 （1）请你为本次主题探究活动拟写一条宣传标语。 【我分析，我感动】 感动中国2023年度获奖人物的事迹和精神，让我们看到了人性的光辉，也让我们看到了社会的希望，他们身上凝聚着时代精神，彰显着中国温度，他们是我们学习的榜样，也是我们前进的动力。 （2）作为新时代的中学生，为什么要把他们作为学习的榜样呢? 【我自豪，我行动】 感动中国2023年度人物颁奖词称赞道：孟二梅、安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人?过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 （3）我们怎样向孟二梅学习，把情感正能量传递下去? 【我宣传，我传承】 每一位感动中国人物背后都有着感人的事迹，向榜样学习，让自己的青春无悔。 （4）作为一名学生，请围绕一位“感动中国人物”的事迹，联系生活实际，写一篇演讲稿。要求：①围绕一个感动中国人物事迹，联系生活实际，拟一个演讲主题：②观点明确，条理清晰，字数在100左右。 【答案】（1）向榜样学习，让青春无悔。 （2）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 （4）同学们，泳坛名将张雨霏的故事让我深深感动。她克服伤病，日复一日艰苦训练，最终在赛场为国争光。她的身上闪耀着奋斗不息、顽强拼搏的光芒！这份拼搏精神，不正是我们需要的吗？学习中遇到难题时，想想张雨霏的坚持；体育锻炼感到疲惫时，想想她的汗水。她的经历告诉我们：成功源于不懈努力！作为学生，让我们以张雨霏为榜样，在学习中刻苦钻研，在活动中全力以赴。用我们的汗水浇灌梦想，用拼搏为青春写下无悔的篇章！让奋斗成为我们青春的底色！谢谢大家！ 【解析】 【分析】考点考查：榜样的力量、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 本题考查为本次主题探究活动拟写一条宣传标语，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：感动中国2023年度获奖人物的事迹和精神，让我们看到了人性的光辉，也让我们看到了社会的希望，他们身上凝聚着时代精神，彰显着中国温度→可链接榜样的作用+善于寻找好的榜样，向榜样学习。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人?过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任→可链接传递情感正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查围绕一位“感动中国人物”的事迹写一篇演讲稿，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $