《语文园地二》（共2课时）教学设计-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦部首查字法学习与传统文化儿歌积累，从“识字加油站”反义词儿歌的生字入手，引出查字典需求，通过四步法、口诀构建方法支架，再用《数九歌》《十二月花名歌》朗读巩固查字技能，形成“识字-方法-运用”的学习脉络。 特色在于融合工具性与文化性，借助查字口诀强化语言运用中的方法梳理，通过《数九歌》《十二月花名歌》的涂色、拓展阅读培养文化自信，概括步骤、勾画花名等活动提升思维能力，助力学生养成独立识字习惯，为教师提供“方法教学+文化浸润”的高效路径。

二上《语文园地二》教案（共2课时） 第一课时 【教学目标】 1.学生学会使用字典，学会使用部首查字法。 2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 【教学重难点】 1.认读“丑、恨”等生字，会写“丑、诚”，学会部首查字法。 2.学会部首查字法。 【教学过程】 一、识字加油站 1.读一读，把你不认识的字圈出来。 美对丑，爱对恨。真诚对虚假，热忱对冷漠。 雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。 贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 2.引导学生思考：读书的时候，遇到这些不认识的字时该怎么办呢？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，如“诚”字。 3.引出新课：查字典。 你知道如何用部首查字法来查“诚”吗？ 4.认识字典。（封面、目录、正文） 二、练习查字典 1.学生阅读教材第25页的查字典四步法。 第一步：要查“诚”的读音，先要确定这个字的部首是“讠”，再数数“讠”的笔画，共2画。 第二步：在“部首目录”里的“2画”中找到部首“讠”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“讠”部。再数数“诚”字除去部首还有几画，然后在相应笔画数的位置找到“诚”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“诚”字了。 2.学生概括部首查字法的四个步骤。 明确： （1）确定部首；数一数部首笔画； （2）找到部首及其所在页码； （3）数一数除部首以外，“诚”字还有几画，找到“诚”字； （4）按照对应页码，查到“诚”字。 3.老师拿一本字典作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检字表”“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白查字典必须按一定的步骤进行，才能查到要查的字。 4.读一读部首查字法口诀 部首查字法口诀 小小字典手中拿，看我来把汉字查。 定部首，数几画，部首目录找到它。 部首外，再数数，检字表中找页码。 快快找，快快翻，找到正文字音出。 5.指导完成教材上的练习。 （1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 忄( )亻( )氵( )宀( )饣( ) （2）数一数下面的字除去部首还有几画。 丑 恨 诚 虚 假 漠 助 贫 富 饥（要查的字所在的页码参考的是《新华字典》第12版） （3） 描一描“丑”和“诚”，再写两个。 （4）课堂小结 小字典，是个宝，独立学习不可少。 遇生字，就请教，先把方法掌握好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。 三、布置作业，谈话小结 1.布置作业：用部首查字法，查查这首儿歌中不认识的字。 2.谈话小结：我们读书时遇到不认识的字，应该怎么做？(出示字典，引导学生回答)对，我们可以翻开字典，用以前学过的拼音查字法和今天学习的部首查字法查找生字。字典真是我们学习的好帮手，有了它，我们就能认识更多的字了！ 第二课时 【教学目标】 1.熟读并背诵“日积月累”中的《数九歌》，培养阅读和积累儿歌的兴趣。 2.熟读《十二月花名歌》，培养爱阅读、爱积累的好习惯。 【教学重难点】 1.熟读并背诵“日积月累”中的《数九歌》，培养阅读和积累儿歌的兴趣。 2.正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。 【教学过程】 一、日积月累 1.学生借助拼音自由朗读教材上的《数九歌》。 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 2. 先范读，再指名读或齐读。 3.小老师带读，学生跟读，直到读通顺、读熟为止。 4.自读要求： （1）学生借助拼音自由读一读，读准字音。不认识的字可以用部首查字法查一查。 （2）和小组内的同学互相读一读，比一比，看谁读得准。 5.指名背诵，全班齐背。 三、我爱阅读 1.学生借助拼音自由朗读《十二月花名歌》。 阅读提示： 《十二月花名歌》中的十二月指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。这首儿歌向我们介绍了十二种花的开放时间及其形态特点，让我们了解一年四季不同月份开不同的花，产生对花儿的喜爱之情。 自读要求： （1）借助拼音读准字音，如果还有读不准的字，用部首查字法查字典。 （2）把十二个月份涂上蓝色，把十二种花名涂上红色。 （3）同桌互相检查朗读、正音，交流儿歌中不明白的地方。 2.板书或课件出示民谣中难读的生字。先范读，再指名读或齐读。 3.逐句范读，学生跟读，直到读通顺、读熟为止。 朗读指导： 正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里，四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香。九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。 朗读时，语调轻松活泼，读出对花儿们的喜爱之情。注意读准加拼音的字。 4.品读思考：歌谣中提到了哪几种花？它们分别在什么时候开放？ 明确：这首民谣讲了一年十二个月里具有象征性的十二种花，分别从花的香味、颜色、样子等方面作了介绍。特点：全文共十二行，每一行说一个月，介绍一种花，每两行为一句，全文押ang韵。 5.学生用横线勾画出文中每个月开的花名，出示课件，引导学生认识十二种花。 6.根据课堂时间，引导学生拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。 四、拓展阅读 1.课件出示《十二月蔬菜歌》 十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 2.学生齐读 五、课堂小结 这节课，我们通过学习对联，领略了汉语表达的独特艺术形式，感受到中国传统文化的魅力；通过阅读《十二月花名歌》，了解了十二月花事，感受了大自然的美丽与神奇。希望同学们能够走进大自然，去观察和感受万物，去探索自然的奥秘。 六、课后作业 1.背诵《数九歌》 2.每个月都有不同的花盛开，请你查找相关资料，做一张“名片”向大家介绍某种花。 3.仿照《十二月花名歌》编儿歌。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $