4.4 降水的变化与分布 第一课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案聚焦降水的变化与分布，核心知识点涵盖降水定义、类型、测量及季节变化。通过自主预习填空搭建基础，衔接地球表层自然要素前序知识，再以合作探究分析三城市降水量柱状图，构建从概念到图表分析的学习支架。 该资料以合作探究为核心，通过小组分析新加坡、北京、罗马降水量差异归纳季节分配类型，结合示意图讨论降雨形成过程，辅以思维导图构建知识体系。分层习题与实践任务结合，助力学生提升图表分析能力，培养综合思维与区域认知素养。

第四章 地球表层的基础自然要素 第四节 降水的变化与分布（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知识目标：掌握降水的定义、主要类型（对流雨、地形雨等），理解降水量的测量单位、降水等级划分及降水季节变化的表现形式。 2.能力目标：能通过降水量柱状图分析不同地区降水的季节分配差异，提升地理读图与分析能力。 3.情感目标：培养对降水现象的观察兴趣，增强气候知识的应用意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹等，统称为______，降水量的单位为______（mm）。 2.降雨的主要类型有______雨、______雨、台风雨等。 3.我国气象台（站）测量降水量大多使用______式雨量传感器，它具有自动测量与自动数据传输等功能。 4.国家气象局规定，24 小时内降雨量小于 10 毫米为______雨，大于等于 25 毫米且小于 50 毫米为______雨，50 毫米及以上为______。 5.一年内，同一地区不同季节的降水量差异通常用______图来表示。 6.对流雨是由于近地面空气______上升冷却形成的，地形雨是湿润气流遇到______被迫抬升形成的。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：分析降水的季节变化结合图 4.34 “三城市各月降水量柱状图”，小组合作： 1.分别说出新加坡、北京、罗马年降水量的季节分配特点。 2.比较三个城市降水量的季节差异，归纳降水季节分配的不同类型（均匀型、夏季多雨型、冬季多雨型等）。 任务二：探究降雨类型的形成结合图 4.31 “对流雨示意” 和图 4.32 “地形雨示意”，小组讨论： 1.描述对流雨的形成过程：近地面空气因受热______，冷却凝结形成降水。 2.分析地形雨的形成：湿润气流遇到______，被迫______，冷却凝结形成降水，______坡降水多，______坡降水少。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列不属于降水形式的是（） A. 雨 B. 雪 C. 雾 D. 冰雹 2.降水量的单位是（） A. 厘米 B. 毫米 C. 米 D. 分米 3.因空气受热上升形成的降雨类型是（） A. 对流雨 B. 地形雨 C. 台风雨 D. 锋面雨 4.24 小时降雨量为 30 毫米，属于（） A. 小雨 B. 中雨 C. 大雨 D. 暴雨 5.北京的降水季节分配特点是（） A. 全年均匀 B. 夏季多雨 C. 冬季多雨 D. 全年少雨 二、简答题 1.简述降水的主要类型及其形成原因。 2.说明如何通过降水量柱状图分析降水的季节变化特点。 三、综合题 1.读某地降水量柱状图（如下），回答问题： （1）该地哪个月降水量最多？哪个月最少？ （2）描述该地降水的季节分配特点。 【思维建构】 以 “降水的变化（类型、测量、季节变化）” 为主题，从 “降水的定义与类型（雨、雪、冰雹；对流雨、地形雨等）”“降水的测量与等级（单位、雨量传感器、降水等级划分）”“降水的季节变化（柱状图判读、季节分配类型）” 三个方面绘制思维导图。 【参考答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.降水；毫米 2.对流；地形 3.翻斗 4.小；大；暴雨 5.降水量柱状 6.受热；山地 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5 C B A C B 二、简答题 1.降水主要类型有对流雨、地形雨、台风雨等。对流雨是近地面空气受热上升冷却凝结形成；地形雨是湿润气流遇到山地被迫抬升冷却凝结形成；台风雨是由台风带来的强降水。 2.降水量柱状图的横坐标为月份，纵坐标为降水量。通过观察各月降水量的多少，判断降水的季节分配，如有的月份降水量多，有的少，进而归纳出是全年均匀、夏季多雨、冬季多雨等类型。 三、综合题 （1）7 月降水量最多，1 月最少。 （2）该地降水季节分配不均，夏季（6、7、8 月）降水量多，冬季（12、1、2 月）降水量少，属于夏季多雨型。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $