精品解析：江西省赣州市龙南县阳明中学2025-2026学年高一上学期第一次综合练习历史试题

龙南市阳明中学2025—2026学年上学期 高一年级第一次综合练习（历史） （考试时间：75分钟满分：100分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 如图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（ ） A. 中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B. 不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C. 新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 D. 中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 2. 殷商时期，贞人集团掌握了占卜的知识、技术与话语。但从甲骨卜辞看，商王为群巫之长，是全国的最高宗教领袖。卜辞中“王贞”“王卜贞”“王曰贞”，即商王亲自主持占卜并发布命辞、判定吉凶。这表明（ ） A. 商人迷信色彩很浓厚 B. 商王权力得到巩固加强 C. 商代神权占统治地位 D. 商王缺乏以民为本理念 3. 从甲骨文卜辞来看，商朝的“王臣”大致为商王所有，商都以外之地和商王以外之贵族的臣不能称之为“王臣”。而西周时期“王臣”的内涵在社会阶层的范畴里向纵深不断延伸，逐渐形成“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”的局面。这一转变可以用来说明西周（ ） A. 分封制强化了周王室的统治能力 B. “家国一体”的观念深入人心 C. 实现了中央对地方管理的直接化 D. 职官具有明显的世卿制特色 4. 据文献记载，西周井田一井有九百亩，中间是“公田”，归国家所有。“公田”由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田。这表明西周（ ） A 土地私有制已经出现 B. 井田制遭到了严重破坏 C. 奴隶拥有土地所有权 D. 公田与私田的关系明确 5. 商代甲骨文证实，商王自称“一人”或“余一人”；西周早期周康王和西周晚期周宣王时期的青铜铭文证实周王自称“余一人”或“我一人”；春秋中晚期的“叔夷钟”铭文证实齐灵公也自称“余一人”。这表明（ ） A. 商代已出现君主专制的雏形 B. 西周延续和继承了商朝政制 C. 春秋时期传统礼制遭到破坏 D. 中华文明具有统一性连续性 6. 老子主张“以无事取天下”，认为“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。孟子提出“国君好仁，天下无敌焉”，认为“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正”。可见，两人都倡导统治者（ ） A. 加强道德修养 B. 规范执政行 C. 践行以农为本 D. 促进政治统一 7. 战国时期，君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄，有时还会赏赐钱物，赐给高官食邑，以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知，俸禄制度的出现（ ） A. 反映了中央集权的加强 B. 加剧了政府对民众盘剥 C. 加强了君主的专制统治 D. 促进了农业生产的发展 8. 战国时期，诸多新兴的手工业部门如冶铁、煮盐、漆器等涌现。在这些手工业部门中，绝大多数为私人所经营，其中煮盐和冶铁业的发展尤为迅猛，进而催生出众多家资巨万的大盐铁工商业主。这说明战国时期（ ） A. 农业生产受到严重冲击 B. 手工业成为经济基础 C. 商品经济得到较大发展 D. 重农抑商政策被废除 9. “中国”一词的最初含义是指居于中原地区的华夏族建立的政权。春秋时期，秦、楚等国不在“中国”之内；而战国时期，则逐渐被囊括在“中国”的范畴中。这一变化有助于（ ） A. 巩固周天子的权威 B. 统一多民族国家的形成 C. 消除各民族间差异 D. 中华优秀传统文化外传 10. 秦统一以后，曾迁徙七种共50万身份低下的或犯了罪的人到岭南去戍守，叫作“七科谪”。考古学家曾在广州发现了许多汉代南越国（割据岭南的政权）的遗迹，包括宫殿在内，所涉及的人，他们本人或他们先人就是七科谪的时候到南方去的。秦朝戍守岭南的举措（ ） A. 拓展了统一王朝疆域 B. 促进了民族交融 C 导致了经济重心南移 D. 巩固了国家统一 11. 里耶秦简户籍簿记录，秦朝官署集中办公呈全天候状态，各级政府通过“接力邮传”的方式保证上传下达的通畅，而公文的收发、传递、延误都准确记载于简牍之上。这说明秦朝的官僚体系（ ） A. 推动了思想文化的统一 B. 利于国家政令通达以巩固统一 C. 结束了长期混乱局面 D. 旨在强化皇权对基层严密控制 12. 汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”；而汉景帝时期，吴王刘濞造反之初，则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”，不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出（ ） A. 分封确保了政权的稳定 B. 君主专制理念得到强化 C. 官僚集团造成政治紊乱 D. 血缘维系了王室的团结 13. 如表所示是汉武帝时期在北部新设郡及向其移民人数，汉武帝这一做法（ ） 郡名 户数/户 人口数/人 郡名 户数/分 人口数/人 朔方 34338 136628 安定 42725 143294 西河 136390 698836 天水 60370 261348 酒泉 18137 76726 张掖 24352 88731 武威 17581 76419 敦煌 11200 38335 定襄 38559 163144 合计 383652 1683461 A. 促进了各地人口自由流动 B. 保证了陆上丝绸之路畅通 C. 消除了匈奴对北部的侵扰 D. 强化了国家对边疆的治理 14. 司马相如《子虚赋》《上林赋》，先借子虚、乌有先生之口描绘了齐王、楚王游猎场面的盛大，极力夸扬天子游猎的场面。从审美追求上看，他们的作品力求包罗宇宙万象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式。上述创作风格形成的历史背景是（ ） A. 道家观念深入人心 B. 统治阶层的腐朽 C. 大一统国家的发展 D. 天文观测的进步 15. 公元前 110年 ,西汉政府在全国推行均输法。均输官将各郡国应缴贡物统一折价征收当地土特产品,一部分运往京师,一部分运至价贵地区出售,有时还在出售地将出售所得继续收购特产,易地辗转贩卖。此法 A. 加强了各地间经济联系 B. 意在调剂供需、平抑物价 C. 增加了政府的财政支出 D. 限制了各郡国商业的发展 16. 东汉中期始，皇帝借宦官以抗外戚，其权势日益增强，桓、灵帝时，宦官“手握王爵，口含天宪”，党羽布列朝廷州郡。这主要反映了（ ） A. 察举制失去了功效 B. 专制制度滋生宦官专权 C. 外戚干政皇权旁落 D. 内朝权力扩张削弱相权 17. 东汉末建安时期，文学作品多表现出“慷慨悲凉，梗概多气”；曹魏后期正始年间，名士的作品转向“忧愤深隐，寄托遥深”；至西晋太康时期，文风趋于“繁缛绮丽，儿女情多”；东晋时期则形成“玄理入诗，寄情山水”的创作倾向。这些变化主要缘于（ ） A. 政局变迁与门阀士族势力的崛起 B. 南北民族交融丰富文学内涵 C. 儒家伦理难以适应社会现实需求 D. 江南经济发展促进文化转型 18. 三国时期，东吴政权开凿了从钱塘江到建业的运河，并广泛组织民众开挖疏浚会稽湖、巢湖等江南湖泊和河流。这些举措（ ） A. 为北人南迁创造条件 B. 有效阻止了曹魏进攻 C. 使江南经济超过北方 D. 为开发江南提供条件 19. 史载，在十六国时期，大多数少数民族统治者在建立政权前后都有附会或制造种种祥瑞的现象，高举完成统一大业的旗号，称周边其他政权为“僭伪”，大力尊崇和发展儒学，以华夏礼乐文明的继承者自居。这些做法的主要意图是（ ） A. 表达实现国家统一的坚定信念 B. 谋求文化认同意识下的执政合法性 C. 拓展天人合一理念的应用范畴 D. 彰显各民族交融历程的多元化特征 20. 北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制；经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典；此外，北魏还积极与南朝进行文化交流。这一系列举措（ ） A. 打破了北方士族专权的局面 B. 使政权内部凝聚力持续增强 C. 为隋唐盛世奠定了坚实基础 D. 有利于华夏认同观念的产生 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二 士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣，当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 ——《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期的社会变革在政治、经济、思想文化等领域的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场社会变革，儒家、法家提出的治国观点及百家争鸣局面形成的历史意义。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国末年，秦国从一个边陲小国异军突起：建立了大一统王朝，秦国的崛起是制度的胜利。《史记》记载：秦朝统一后，“除道，道九原，抵云阳，山堙谷，直通之”《史记》还记载：“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，河南地”，“发诸尝適亡人、赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南十四县”。类似的记载还有很多。但秦朝仅经历“两帝一王”的短短14年就灭亡了。 ——摘编自陈忠海《从另一个角度看秦朝的统一与速亡》 材料二 公元前141年，汉武帝即位。他所面临的形势是“汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙”。他继承了“文景之治”的全部历史遗产，其中，既有社会稳定、人心归向、经济富裕的优势，也有制度有缺、国家控制能力薄弱的遗憾。汉武帝时期的政论家严助，总结汉武帝时代的特点是“是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事”。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝统一的原因，并指出秦朝巩固统一的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝造就“盛世”的相关政治制度。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《史记》由西汉史学家司马迁所著，共一百三十篇，以帝王“本纪”为纲，人物“列传”为主体，记载了社会各层面的人的生活和历史。《史记》每记一事一人，都将其置于一定时代的政治的、军事的、经济的、文化氛围的以至一定的心态环境中。不仅如此，司马迁认为要“稽其成败兴坏之理”就必须“究天人之际，通古今之变”，显然是要将人为活动与其具体环境联系起来考察，试图寻觅出一种具有普遍性的因果规律。班固评价司马迁“有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 ——摘编自马雪萍《中西古代史学：历史编撰理论与方法的比较》 材料二 专职的史官著作官开始于曹魏，但是专门修史的机构开始于西晋时期。曹魏的著作郎；担任修史的职责和掌管宫中的起居。晋传承了魏的制度，设立了著作郎，还设定了专门的著作机构。在当时，著作官被称为“清职”。作为“清职”的史官，高门任职的超过一半的数量。这一时期，战乱不断，朝代更替频繁，统治者大多都是借助史学来正视自己的地位，并给自己的朝代宣扬创业的功德，比较重视史书的撰写工作。 ——摘编自刘瑞亭《魏晋南北朝史官制度研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括司马迁史书编撰的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝史官制度发展的历史背景。综合上述材料并结合所学知识，简述史书编撰的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙南市阳明中学2025—2026学年上学期 高一年级第一次综合练习（历史） （考试时间：75分钟满分：100分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 如图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（ ） A. 中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B. 不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C. 新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 D. 中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据本题材料图片信息可知，距今7000-5000年前中国各地早期文化分布呈现分散、多元特征，到距今5000-4500年前，周边的文化逐渐向中原靠拢，这表明中华文明经历了从多元并行逐渐演变成以中原为中心的过程，D项正确；中原中心的形成是吸收了周边文化的精华而不是相互分化，且“分化”与“复杂”不完全等同，排除A项；新石器文化时期也有彼此之间的交流，并不是一开始就相互隔绝，排除B项；分层是指在考古发掘中发现各个文化存在迭代延续现象，但各文化之间是否存在分层的现象从图中是不能推断的，排除C项。故选D项。 2. 殷商时期，贞人集团掌握了占卜的知识、技术与话语。但从甲骨卜辞看，商王为群巫之长，是全国的最高宗教领袖。卜辞中“王贞”“王卜贞”“王曰贞”，即商王亲自主持占卜并发布命辞、判定吉凶。这表明（ ） A. 商人迷信色彩很浓厚 B. 商王权力得到巩固加强 C. 商代神权占统治地位 D. 商王缺乏以民为本理念 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：殷商时期（中国）。题干描述了殷商时期贞人集团虽然掌握了占卜的知识与技术，但商王作为“群巫之长”直接主持占卜、发布命辞并判定吉凶（如“王贞”“王卜贞”“王曰贞”）。这体现了商王不仅拥有政治权力，还垄断了神权，通过亲自主导宗教仪式，强化了自身权威，B项正确；虽然占卜行为本身反映迷信色彩，但题干强调的是商王对占卜权的控制，而非整体社会的迷信程度，与题意不符，排除A项；题干未体现神权与其他权力（如王权、世俗权）的对比，仅说明商王掌握神权，不能直接得出“神权统治一切”的结论，排除C项；题干完全未涉及商王对民众的态度，属于无关选项，排除D项。故选B项。 3. 从甲骨文卜辞来看，商朝的“王臣”大致为商王所有，商都以外之地和商王以外之贵族的臣不能称之为“王臣”。而西周时期“王臣”的内涵在社会阶层的范畴里向纵深不断延伸，逐渐形成“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”的局面。这一转变可以用来说明西周（ ） A. 分封制强化了周王室的统治能力 B. “家国一体”的观念深入人心 C. 实现了中央对地方管理的直接化 D. 职官具有明显的世卿制特色 【答案】A 【解析】 【详解】考查西周分封制。根据材料“商朝……商都以外之地和商王以外之贵族的臣不能称之为‘王臣’”“西周时期……逐渐形成‘王臣公，公臣大夫，大夫臣士……’的局面”，这主要是由于西周时期实行“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级森严的分封制，增强了周王室的统治能力，A项正确；B项材料并未反映，排除B项；分封制并未实现中央对地方管理的直接化，天子通过诸侯管理地方，不直接管理大夫和士等，排除C项；D项并不是材料反映的主旨，排除D项。故选A项。 4. 据文献记载，西周井田一井有九百亩，中间是“公田”，归国家所有。“公田”由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田。这表明西周（ ） A. 土地私有制已经出现 B. 井田制遭到了严重破坏 C. 奴隶拥有土地所有权 D. 公田与私田的关系明确 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“西周井田一井有九百亩，中间是‘公田’，归国家所有。‘公田’由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。‘私田’是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田”可知，井田制明确了“公田”“私田”的归属、使用权以及平民的权利和义务，表明公田与私田的关系明确，D项正确；井田制是奴隶主土地国有制，排除A项；材料反映的是井田制的内容，不能体现井田制遭到破坏，排除B项；奴隶只有土地的使用权，没有土地所有权，排除C项。故选D项。 5. 商代甲骨文证实，商王自称“一人”或“余一人”；西周早期周康王和西周晚期周宣王时期的青铜铭文证实周王自称“余一人”或“我一人”；春秋中晚期的“叔夷钟”铭文证实齐灵公也自称“余一人”。这表明（ ） A. 商代已出现君主专制的雏形 B. 西周延续和继承了商朝政制 C. 春秋时期传统礼制遭到破坏 D. 中华文明具有统一性连续性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料可知，商王、西周早期周康王和西周晚期周宣王均自称“一人”或“余一人”，强调了自己与众不同的地位，但到春秋晚期渚侯国齐国的国君齐灵公自称“余一人”，强调了他独一无二的地位，分明是没有把周天子放在眼里，僭越了周礼，表明传统礼制遭到破坏，C项正确；商朝尚未实现权力的高度集中，排除A项；西周对商朝的政治制度是继承和发展，非延续，排除B项；统一性通常指的是两个或多个不同事物之间存在的一种相互联系和共性，排除D项。故选C项。 6. 老子主张“以无事取天下”，认为“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。孟子提出“国君好仁，天下无敌焉”，认为“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正”。可见，两人都倡导统治者（ ） A. 加强道德修养 B. 规范执政行 C. 践行以农为本 D. 促进政治统一 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。根据材料信息并结合所学知识可知，老子的“无为而治”、孟子的“仁政”思想都是针对统治者提出来的，倡导统治者规范执政行为，以提升国家治理能力，B项正确；材料中老子和孟子不是在要求统治者加强道德修养，排除A项；材料未涉及两者对农业的态度，排除C项；材料中老子和孟子只是强调统治者要治理好国家，使天下归心，没有强调政治统一，排除D项。故选B项。 7. 战国时期，君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄，有时还会赏赐钱物，赐给高官食邑，以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知，俸禄制度的出现（ ） A. 反映了中央集权的加强 B. 加剧了政府对民众盘剥 C. 加强了君主的专制统治 D. 促进了农业生产的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据题干“君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄……以收取邑中赋税作为俸禄”，并结合所学知识可知，君主按级别支付给官员俸禄，目的是收取邑中赋税，反映了中央对地方统治加强，A项正确；材料只有君主支付官员俸禄的信息，不能体现政府对民众盘剥，B项错误；君主专制指由君主个人或家族掌握最高权力，并对国家的立法、行政、司法和军事等方面拥有绝对的控制权，材料信息无法体现君主专制的加强，C项错误；材料只有君主支付官员俸禄的信息，不能反映俸禄制度对农业生产的促进作用，D项错误。故选A项。 8. 战国时期，诸多新兴的手工业部门如冶铁、煮盐、漆器等涌现。在这些手工业部门中，绝大多数为私人所经营，其中煮盐和冶铁业的发展尤为迅猛，进而催生出众多家资巨万的大盐铁工商业主。这说明战国时期（ ） A. 农业生产受到严重冲击 B. 手工业成经济基础 C. 商品经济得到较大发展 D. 重农抑商政策被废除 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料及所学知识可知，战国时期众多新兴手工业部门的出现以及私人经营的活跃，反映出商品生产和交换的繁荣，说明商品经济得到了较大的发展，C项正确；商业的发展并不一定会对农业生产造成严重冲击，排除A项；在战国时期，农业依然是经济基础，排除B项；重农抑商政策就是战国时期出现，排除D项。故选C项。 9. “中国”一词的最初含义是指居于中原地区的华夏族建立的政权。春秋时期，秦、楚等国不在“中国”之内；而战国时期，则逐渐被囊括在“中国”的范畴中。这一变化有助于（ ） A. 巩固周天子的权威 B. 统一多民族国家的形成 C. 消除各民族间差异 D. 中华优秀传统文化外传 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期。据材料可知，秦、楚等原本不被视为“中国”的诸侯国，在战国时期被囊括在“中国”范畴中，这体现了民族融合的发展，有利于统一多民族国家的形成，B项正确；春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，到战国时期，周天子的权威已基本丧失，秦、楚被纳入“中国”范畴并不能巩固周天子权威，排除A项；各民族间的差异在当时不可能被消除，这种说法过于绝对，排除C项；材料强调的是秦、楚等国内部融入“中国”范畴，并未涉及中华优秀传统文化外传，排除D项。故选B项。 10. 秦统一以后，曾迁徙七种共50万身份低下的或犯了罪的人到岭南去戍守，叫作“七科谪”。考古学家曾在广州发现了许多汉代南越国（割据岭南的政权）的遗迹，包括宫殿在内，所涉及的人，他们本人或他们先人就是七科谪的时候到南方去的。秦朝戍守岭南的举措（ ） A. 拓展了统一王朝疆域 B. 促进了民族交融 C. 导致了经济重心南移 D. 巩固了国家统一 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。根据材料可知，秦统一后，迁徙七种共50万身份低下或犯了罪的人到岭南去戍守，叫做“七科谪”。这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次划到中国范围里面来，促进了各民族间的交往交流交融，B项正确；公元前214年,秦开凿了灵渠,平定了岭南,在岭南置郡,这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端，岭南属于秦朝的版图，秦朝戍守岭南的举措只是有利于岭南的开发，没有拓展统一王朝的疆域，排除A项；魏晋南北朝时期江南才开始得到开发，秦朝戍守岭南并没有促进经济重心南移，排除C项；依据题干信息“曾在广州发现了许多汉代南越国（割据岭南的政权）的遗迹”可知，随着迁徙人口对岭南的开发，出现了割据政权，这不利于巩固了国家统一，排除D项。故选B项。 11. 里耶秦简户籍簿记录，秦朝官署集中办公呈全天候状态，各级政府通过“接力邮传”的方式保证上传下达的通畅，而公文的收发、传递、延误都准确记载于简牍之上。这说明秦朝的官僚体系（ ） A. 推动了思想文化的统一 B. 利于国家政令通达以巩固统一 C. 结束了长期混乱的局面 D. 旨在强化皇权对基层严密控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦朝官僚体系的全天候办公、高效邮传制度及公文记录规范，直接保障了中央与地方之间政令的快速传递和有效执行。这种高效的行政运作机制，能够确保国家政策在全国范围内的落实，从而加强中央对地方的治理，最终服务于巩固国家统一的目标，B项正确；题干描述的是官僚体系在行政运作（政令传递、办公机制）方面的表现，与思想文化统一（如焚书坑儒、统一文字等）无关，排除A项；“结束长期混乱局面”是秦朝统一全国的直接结果，而题干强调的是统一后官僚体系的运作特点，排除C项；题干虽涉及官僚体系对政令的传递和管理，但核心是“政令通达”这一行政效率问题，而非单纯指向“皇权对基层的控制”，排除D项。故选B项。 12. 汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”；而汉景帝时期，吴王刘濞造反之初，则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”，不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出（ ） A. 分封确保了政权的稳定 B. 君主专制理念得到强化 C. 官僚集团造成政治紊乱 D. 血缘维系了王室的团结 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据题干“清君侧”“不敢明目张胆地反抗中央政府”，并结合所学知识可知，诸侯王造反时，由直称“欲为帝”到屈称“清君侧”，不敢明目张胆地反抗中央政府，说明皇帝权威的强化，君主专制理念得到强化，B项正确；西汉初期实行分封制，结果出现了七国之乱，没有确保政权的稳定，排除A项；材料反映了诸侯王反叛中央的变化，并非强调“官僚集团造成政治紊乱”，排除C项；西汉初期，分封了一些同姓诸侯王，结果出现了七国之乱，说明血缘不能维系王室的团结，排除D项。故选B项。 13. 如表所示是汉武帝时期在北部新设郡及向其移民人数，汉武帝这一做法（ ） 郡名 户数/户 人口数/人 郡名 户数/分 人口数/人 朔方 34338 136628 安定 42725 143294 西河 136390 698836 天水 60370 261348 酒泉 18137 76726 张掖 24352 88731 武威 17581 76419 敦煌 11200 38335 定襄 38559 163144 合计 383652 1683461 A. 促进了各地人口自由流动 B. 保证了陆上丝绸之路畅通 C. 消除了匈奴对北部的侵扰 D. 强化了国家对边疆的治理 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据本题材料可知，汉武帝在北部设立了九郡，并向九郡移民，这一做法有利于强化国家对北部边疆的治理，D项正确；汉武帝时期，并未实现人口的自由流通，排除A项；B项的“保证了”和“消除了”表述绝对，不符合史实，排除B、C两项。故选D项。 14. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》，先借子虚、乌有先生之口描绘了齐王、楚王游猎场面的盛大，极力夸扬天子游猎的场面。从审美追求上看，他们的作品力求包罗宇宙万象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式。上述创作风格形成的历史背景是（ ） A. 道家观念深入人心 B. 统治阶层的腐朽 C. 大一统国家的发展 D. 天文观测的进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“先借子虚、乌有先生之口描绘了齐王、楚王游猎场面的盛大，极力夸扬天子游猎的场面。从审美追求上看，他们的作品力求包罗宇宙万象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式”可知，司马相如的作品体现了汉代大一统的恢弘气势，这得益于汉代大一统国家的发展，C项正确；材料强调的是司马相如作品的恢弘气势，并不是道家观念的深入人心，排除A项；天子游猎并不能等同于统治阶层腐朽，排除B项；司马相如作品的风格形成与天文观测并无关联，排除D项。故选C项。 15. 公元前 110年 ,西汉政府在全国推行均输法。均输官将各郡国应缴贡物统一折价征收当地土特产品,一部分运往京师,一部分运至价贵地区出售,有时还在出售地将出售所得继续收购特产,易地辗转贩卖。此法 A. 加强了各地间经济联系 B. 意在调剂供需、平抑物价 C. 增加了政府的财政支出 D. 限制了各郡国商业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】均输法体制下，政府折价征收当地土特产，然后转运高价销售，从中赚取差价，这一做法在增加国家财政收入的同时，加强了各地经济的联系，A项正确；特产本身不是日常所需，因此政府的意图主要是增加财政收入，排除B项；这一举措增加了国家财政收入，排除C项；这一举措并不会限制各郡国商业发展，排除D项。故选A项。 16. 东汉中期始，皇帝借宦官以抗外戚，其权势日益增强，桓、灵帝时，宦官“手握王爵，口含天宪”，党羽布列朝廷州郡。这主要反映了（ ） A. 察举制失去了功效 B. 专制制度滋生宦官专权 C. 外戚干政皇权旁落 D. 内朝权力扩张削弱相权 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉中后期，皇帝把宦官当作对抗外戚的工具，使得宦官权势日益增强，党羽遍布全国，主要反映了专制制度滋生宦官专权，B项正确；材料并未强调宦官专权对察举制的冲击，排除A项；材料主要体现的是宦官而非外戚干政，排除C项；内朝权力扩张削弱相权与皇帝借宦官打击外戚及宦官专权、党羽布列州郡等不符，排除D项。故选B项。 17. 东汉末建安时期，文学作品多表现出“慷慨悲凉，梗概多气”；曹魏后期正始年间，名士的作品转向“忧愤深隐，寄托遥深”；至西晋太康时期，文风趋于“繁缛绮丽，儿女情多”；东晋时期则形成“玄理入诗，寄情山水”的创作倾向。这些变化主要缘于（ ） A. 政局变迁与门阀士族势力的崛起 B. 南北民族交融丰富文学内涵 C. 儒家伦理难以适应社会现实需求 D. 江南经济发展促进文化转型 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉到东晋（中国）。结合所学知识可知，建安时期，黄巾起义、军阀混战，文人直面现实苦难，追求建功立业，因此其作品多直抒胸臆，风格刚健；正始、太康时期，随着司马氏夺权，高压政治导致士人转向玄学以避祸，且门阀士族崛起并逐渐垄断政治，影响了寒族士人上升，文人逐渐脱离现实，文章也追求辞藻雕琢，内容多空洞；东晋时期，门阀政治成熟，士族偏安江南，政治黑暗和阶层固化进一步推动了文学向玄理的方向发展，A项正确；民族交融主要影响北朝文学（如民歌），西晋、东晋的文学变迁主要由汉人士族推动，与民族交融无关，排除B项；建安文学仍含儒家济世精神（如曹操“周公吐哺”），东晋时期玄学兴起冲击儒学地位，但这是门阀逃避现实的结果，而非根本原因，排除C项；东晋南迁后开发江南确实为山水诗提供了物质基础，但建安、正始、太康的文学变化均发生于北方，与江南经济发展无关，排除D项。故选A项。 18. 三国时期，东吴政权开凿了从钱塘江到建业的运河，并广泛组织民众开挖疏浚会稽湖、巢湖等江南湖泊和河流。这些举措（ ） A. 为北人南迁创造条件 B. 有效阻止了曹魏进攻 C. 使江南经济超过北方 D. 为开发江南提供条件 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期（中国）。据本题材料“东吴政权开凿了从钱塘江到建业的运河，并广泛组织民众开挖疏浚会稽湖、巢湖等江南湖泊和河流”，并结合所学知识可知，东吴政权开凿钱塘江到南京的运河，有利于该地区经济文化的交流，为开发江南提供条件，D项正确；北民南迁发生在魏晋时期，且与材料无关，排除A项；开凿运河并未有效阻止曹魏的进攻，排除B项；江南经济超过北方是在南宋，是因为当时已经完成经济重心南移，排除C项。故选D项。 19. 史载，在十六国时期，大多数少数民族统治者在建立政权前后都有附会或制造种种祥瑞的现象，高举完成统一大业的旗号，称周边其他政权为“僭伪”，大力尊崇和发展儒学，以华夏礼乐文明的继承者自居。这些做法的主要意图是（ ） A. 表达实现国家统一的坚定信念 B. 谋求文化认同意识下的执政合法性 C. 拓展天人合一理念的应用范畴 D. 彰显各民族交融历程的多元化特征 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：十六国时期（中国）。根据材料概括可知：少数民族统治者附会祥瑞、尊崇儒学、以华夏继承者自居，其根本目的是为了获得中原地区汉族士人和民众的文化认同，从而为自己政权的合法性寻找依据，以巩固统治，B项正确；“实现统一”是旗号，非主要意图，排除A项；“天人合一”是手段，其目的是通过思想理念，使其政权构建合法性，排除C项；“彰显多元化”并非其主观意图，且材料涉及的更多的是对汉族文化的推崇，排除D项。故选B项。 20. 北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制；经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典；此外，北魏还积极与南朝进行文化交流。这一系列举措（ ） A. 打破了北方士族专权的局面 B. 使政权内部凝聚力持续增强 C. 为隋唐盛世奠定了坚实基础 D. 有利于华夏认同观念的产生 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是北魏时期。根据材料“北魏初年，朝仪典制，设官分职，多沿晋代旧制；经道武、明元诸帝渐进，至孝文帝时，不仅在服饰、语言、姓氏等方面实现全面汉化，还在教育体系中大力推广儒家经典”及所学可知，这一系列举措确保了中华文明在动荡时期仍能保持其内在连续性和稳定性，也有利于制度与文化的双重承续与创新，这些都为后世的隋唐盛世奠定了坚实的基础，C项正确；士族专权局面主要发生于东晋，且“多沿晋代旧制”明显不利于打破士族专权，排除A项；“政权内部凝聚力的持续增强”与史实明显不符，北魏孝文帝实行全面的汉化，遇到拓跋内部的阻碍，加剧了统治集团的分裂，北魏最终分裂为东魏与西魏，排除B项；华夏认同观念产生于春秋战国时期，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，共40分） 21. 阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二 士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣，当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 ——《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期的社会变革在政治、经济、思想文化等领域的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场社会变革，儒家、法家提出的治国观点及百家争鸣局面形成的历史意义。 【答案】（1）政治：分封制、宗法制瓦解，诸侯争霸，各国变法，新兴地主阶级兴起。 经济：井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业、手工业、商业发展。 思想文化：私学兴起，百家争鸣。 （2）儒家：孔子主张“仁”“礼”，孟子主张“仁政”，成为封建社会正统思想。 法家：以法治国，严刑峻法，加强中央集权； 百家争鸣是中国首次思想解放运动，促进思想文化繁荣；推动学术进步，丰富思想宝库；为新兴地主阶级提供理论支持，推动社会转型。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是中国的春秋战国时期。表现：政治：依据材料“经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强”可知，分封制、宗法制瓦解，诸侯争霸，各国变法，新兴地主阶级兴起。经济：依据材料“公元前685年齐国‘相地而衰征’，公元前594年鲁国‘初税亩’”可知，井田制瓦解，封建土地私有制确立，农业、手工业、商业发展。思想文化：依据材料“为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础”可知，私学兴起，百家争鸣。 【小问2详解】 可知，本题是影响题。时空是中国的春秋战国时期。观点：儒家：结合所学分析儒家思想的发展情况可知，孔子主张“仁”“礼”，孟子主张“仁政”，成为封建社会正统思想。法家：结合所学分析法家思想的发展情况可知，以法治国，严刑峻法，加强中央集权。意义：依据材料“他们的活跃推动了学术文化的繁荣”可知，百家争鸣是中国首次思想解放运动，促进思想文化繁荣；依据材料“当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面”可知，推动学术进步，丰富思想宝库；依据材料可知，百家争鸣局面的出现为新兴地主阶级提供理论支持，推动社会转型。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国末年，秦国从一个边陲小国异军突起：建立了大一统王朝，秦国的崛起是制度的胜利。《史记》记载：秦朝统一后，“除道，道九原，抵云阳，山堙谷，直通之”《史记》还记载：“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，河南地”，“发诸尝適亡人、赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南十四县”。类似的记载还有很多。但秦朝仅经历“两帝一王”的短短14年就灭亡了。 ——摘编自陈忠海《从另一个角度看秦朝的统一与速亡》 材料二 公元前141年，汉武帝即位。他所面临的形势是“汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙”。他继承了“文景之治”的全部历史遗产，其中，既有社会稳定、人心归向、经济富裕的优势，也有制度有缺、国家控制能力薄弱的遗憾。汉武帝时期的政论家严助，总结汉武帝时代的特点是“是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事”。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝统一的原因，并指出秦朝巩固统一的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝造就“盛世”的相关政治制度。 【答案】（1）原因：人民渴望统一；秦国地理位置优越；商鞅变法为统一奠定了坚实的基础；秦王嬴政的励精图治。措施：政治上，确立皇帝制度，实行三公九卿制，推行郡县制；经济上，统一车轨、货币、度量衡；思想文化上，统一文字，焚书坑儒；军事上，击退匈奴，修长城；征服南方越族地区。 （2）制度：中外朝制；推恩令；察举制；刺史制。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因、特点类材料分析题，时空是秦朝时期。第一问原因，由材料“ 战国末年，秦国从一个边陲小国异军突起”及所学可得出秦国地理位置优越；结合所学可知，分别从人民渴望统一；商鞅变法为统一奠定了坚实的基础；秦王嬴政的励精图治等方面分析说明。第二问措施，由材料“除道，道九原，抵云阳，山堙谷，直通之”及所学可知，经济上，统一车轨、货币、度量衡；由材料“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，河南地”及所学可知，军事上，击退匈奴，修长城；征服南方越族地区；结合所学可知，秦朝巩固统一的措施还包括：政治上，确立皇帝制度，实行三公九卿制，推行郡县制；思想文化上，统一文字，焚书坑儒。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是汉武帝时期。由材料“是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事”及所学可知，汉武帝造就“盛世”的政治制度包括：中外朝制；推恩令；察举制；刺史制。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《史记》由西汉史学家司马迁所著，共一百三十篇，以帝王“本纪”为纲，人物“列传”为主体，记载了社会各层面的人的生活和历史。《史记》每记一事一人，都将其置于一定时代的政治的、军事的、经济的、文化氛围的以至一定的心态环境中。不仅如此，司马迁认为要“稽其成败兴坏之理”就必须“究天人之际，通古今之变”，显然是要将人为活动与其具体环境联系起来考察，试图寻觅出一种具有普遍性的因果规律。班固评价司马迁“有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 ——摘编自马雪萍《中西古代史学：历史编撰理论与方法的比较》 材料二 专职的史官著作官开始于曹魏，但是专门修史的机构开始于西晋时期。曹魏的著作郎；担任修史的职责和掌管宫中的起居。晋传承了魏的制度，设立了著作郎，还设定了专门的著作机构。在当时，著作官被称为“清职”。作为“清职”的史官，高门任职的超过一半的数量。这一时期，战乱不断，朝代更替频繁，统治者大多都是借助史学来正视自己的地位，并给自己的朝代宣扬创业的功德，比较重视史书的撰写工作。 ——摘编自刘瑞亭《魏晋南北朝史官制度研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括司马迁史书编撰的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝史官制度发展的历史背景。综合上述材料并结合所学知识，简述史书编撰的价值。 【答案】（1）特点：重视考察历史人物与现实的关系；具有人文主义色彩；遵循求真求实、严谨客观的撰写原则；力求探寻历史发展规律；抒发政治理想；具有批判性。 （2）背景：社会总体分裂动荡，但政府重视修史；专职修史官和修史机构的设立；民族交融为修史提供了丰富的历史材料；门阀士族崛起，为修史提供了大量人才；总结前朝修史经验，为修史奠定了一定基础。价值：记录保存了人类历史，为后世了解历史提供基本资料；总结经验教训，为后世提供治国理政的借鉴；是传承文化的载体，有利于人类文化延续；传承民族精神，塑造价值观念，增强民族凝聚力、认同感和归属感等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：汉（中国）。特点：根据材料“《史记》每记一事一人，都将其置于一定时代的政治的、军事的、经济的、文化氛围的以至一定的心态环境中”，并结合所学知识可知重视考察历史人物与现实的关系；根据材料“《史记》由西汉史学家司马迁所著，共一百三十篇，以帝王‘本纪’为纲，人物‘列传’为主体”并结合所学知识，可知具有人文主义色彩；根据材料“班固评价司马迁‘有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚’”并结合所学知识，可知遵循求真求实、严谨客观的撰写原则；根据材料“显然是要将人为活动与其具体环境联系起来考察，试图寻觅出一种具有普遍性的因果规律”并结合所学知识，可知力求探寻历史发展规律；根据材料“司马迁认为要‘稽其成败兴坏之理’就必须‘究天人之际，通古今之变’”并结合所学知识，可知抒发政治理想；根据材料“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”并结合所学知识，可知具有批判性。 【小问2详解】 本题是背景、影响题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。背景：根据材料“这一时期，战乱不断，朝代更替频繁，统治者大多都是借助史学来正视自己的地位”，可知社会总体分裂动荡，但政府重视修史和专职修史官；根据材料“专职的史官著作官开始于曹魏，但是专门修史的机构开始于西晋时期”并结合所学知识，可知修史机构的设立；结合所学知识，可知民族交融为修史提供了丰富的历史材料；根据材料“在当时，著作官被称为‘清职’。作为‘清职’的史官，高门任职的超过一半的数量”并结合所学知识，可知门阀士族崛起，为修史提供了大量人才；根据材料“统治者大多都是借助史学来正视自己的地位，并给自己的朝代宣扬创业的功德，比较重视史书的撰写工作”并结合所学知识，可知总结前朝修史经验，为修史奠定了一定基础。价值：根据材料“《史记》由西汉史学家司马迁所著，共一百三十篇，以帝王‘本纪’为纲，人物‘列传’为主体”并结合所学知识，可知记录保存了人类历史，为后世了解历史提供基本资料；根据材料“司马迁认为要‘稽其成败兴坏之理’就必须‘究天人之际，通古今之变’”并结合所学知识，可知总结经验教训，为后世提供治国理政的借鉴；根据材料“这一时期，战乱不断，朝代更替频繁，统治者大多都是借助史学来正视自己的地位，并给自己的朝代宣扬创业的功德，比较重视史书的撰写工作”并结合所学知识，可知是传承文化的载体，有利于人类文化延续；根据材料“这一时期，战乱不断，朝代更替频繁，统治者大多都是借助史学来正视自己的地位，并给自己的朝代宣扬创业的功德”并结合所学知识，可知传承民族精神，塑造价值观念，增强民族凝聚力、认同感和归属感等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $