广东省汕头市潮南区陈店公办学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025一2026学年度第一学期 6.学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，请你以学生代表的身份。 七年级语文科单元练习题（二》 当面邀请陆先生，你见到陆先生会怎么说？ (内容：第3单元) 班级： 姓名： 座号： 一，积累与运用 7.下列说法不正确的一项是() 1.按要求默写古诗文 A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的僧恨。 (1)日中不至。 :对子骂父， (《世说新语》) B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正 (2)日月之行， ,若出其里.（曹操《观沧海）) 人君子”子以了辛辣的扇讽。 (3)乡书何处达 (王湾《次北固山下》) C,《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩婴时的无限乐趣和在三味 (4) 彩入平羌江水流 (李白《峨眉山月欧》) 书屋读书的乏味生活。 (5)自古以来，腾旅他乡的游子，常常对故乡怀有深深的春恋。如马致远望着落日，乡 儿.《（琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和 愁倍增，不禁叹道：“ 回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹： (6)默写社审的《江南逢李龟年) 二.阅读 (一)阅读下列的文字，完成7-11题。 【甲】 2根据拼音写出相应的词语。 子回：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慢，不亦 (1)这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚zhan fang( )的 君子乎？” (2)当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林萌，走到你做d0g0( 曾子曰：“吾日三者吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的， 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， (3)几十年过去，不少事情已经模期，有的s0 u suo ku chang( )而不 七十而从心所欲，不逾矩。” 可得，但有几件事仍历历在目，至今记亿犹新。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 阅读下面的文字，完成3-4题。 海伦接受了生命残酷的挑战，用自已所有的爱心去拥袍世界，不仪在黑暗中找到了 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。” 属子自己的光明，而且又把葛发的双手仲向全世界， (A.建设B.建立)起了 子曰：“贤哉，回也！一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。赞 一家家盲人、華哑人的慧善机构。海伦·凯勒，是美国20世纪着名的盲套哑作家和演讲 哉，回也！” 者，地凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉他克里夫乎院，成为世界土第一个完成大学教 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 直，曾入选美国《时代周刊》评途的“人美十大偶像”之一，被授子“总统自由勋章“ 子日：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云，” 3.文中横线空缺处应填上的正确词语是( )(选填序号) 子曰：“三人行，必有我师焉。择共善者而从之，其不善者而改之。” 4.文中画曲线的句子是病句，请在下列横线处写出修改意见， 子在川上日：“藏者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 为传承和出扬中华优秀传统文化。我市某中学开展以“书法名家进校园”为主题的 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 综合性学习活动，请你参与并完成5-6题。 (选自《论语十二章》) 5、为营造浓厚的活动氛围，请你为本次活动拟写一条宜传标语。（不超过20个字） 【乙】 回年二十九发尽白基死。乳子哭之，精日：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问 七年结文单元练月题（一）书页（共8页） 七年语文单元练习题（二）剪2页（共8页） “转子敦为好学？”孔子对口：“有桶回者好宇，不迁怒，不贰过，不幸组命无矣，今也 能的根。有人现，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常状它好未， 则亡 违造不断地提起来，也曾回比乔坏了泥墙，却从来没有见过有一块报像人样，如黑不的创 (选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改则 还可以摘到度盆子，像小姆啊珠滑成的小球，又酸又甜，色味都比桑糯要好得撼 8.解释【甲】文中加点词语的意想. 【乙】 (1)人不知面不愠( )(2)七十而从心所欲，不逾矩( 不知从哪里听来的。东方朔也很谢博，他认识一种虫，名口“怪战”，宽气所化 (3)三军可夺帅也 用酒一流，就消释了。我很想样细地知证这故事，但阿长是不知道的，因为地毕充不澜 9.副译下列句子 博。现在得列机会了，可以问光生， (1)知之者不如好之若，好之着不如乐之者 “先生，径战”这虫，是怎么一阳苹？”我上了生书，将要退下来的时损，赶 忙问。 “不知道！”他似平很不高兴，脸上还有慧色了， (2)不义而富且贵，于我如浮云 我才知道数孕生是不应该问这些事的，只要读书，日为他是湖博的宿偏，决不至于 不知道，所谓不知延者，乃是不福密批，年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好儿回 了 10.解释【乙】文中加点词语的运思 【3,【甲】文中写了百草拉里的自然景物。还写我在百革驱里的生活趣事，分别是 (1)门人益亲( (2)弟子熟为好学( 摘覆盆子， 1L.请用“/”给文中画曲线句子斯句。（断两处） 4.从修辞方法运用的角度赏析下列句子的表达作用 回年二士九发尽白面死 油岭在这里低附，述媒们在这弹号 12.回答下列问题 (1)【甲】文赞扬了面回怎羊的品质？ 5,请你结合以上文实段内容，说说“我”是一个什么样的形象？ (2)结合【乙】文内容，说说颜回有第些可贵的品质？ (二)阅读下列的文字，完成13-16题 18,以下链接材料选自角迅《朝花夕拾》中的( —》，诗你结合选文内容 从百草园到三味书星（选陵）》 及链接材料淡谈这两篇做文在生题超想上的共同之处 【甲】 【链按村料】 我家的后而有一个很大的国，和体叫败百苹园，现在是早已并屋子一起卖给朱文公 应用的物件之格散完。家中山忙品转成师肃了，朝阳既着西墙，天气很清州，身米 的子孙了，连那最木次的相见也已经隔了七八年，共中似孕确香只有一些野草；我那时 上人，长司妈即阿长，部无禁常我，只肤默地得候着我读热，而且背出来。在百立中 却是我的乐回， 我似乎头里要仲出计多供，得什么”生于太荒”之流央住：也听到自己怎德通读的户 必视碧嫌的菜哑，光滑的石井程，高大的皂英树，紫红的桑暮：也不必说鸣坪在树 查定着件，仿佛保我的球，在农中号叫似的， 叶里长吟，肥胩的黄年快在莱花上，轻捷的叫天子（云）忽然从草问查审询云霄里去了， 单是周围的短短的泥抢很一帝，建有无限趣味。油龄在这里低唱，推肆们在这里群琴。 “不错。去买。”父素点意头， 细开断培来，有时会遗见娱烩：还有斑是，伤若用手指找住它的春梁，使会地的一声， 大掌可时活功起来，脸上露出笑容，向河岸发去，工人将我高高地地起，仿佛在 从后窍喷出一牌烟家。何首乌善和木莲底能络着，木莲方莲房一般的果案，何首乌有拥 祝贺我的成功一收，快责走在成可大 出年请文单元练习避（二蒂3班（共8页司 年精文单元练习趣三)第4页（共名资） 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东 关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 是一行字：念不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体， 我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在 我濡湿的目光中朦呢起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不调零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上壶逅初中时后来教我们语文的林老师，地都已 经有了白发，提起曹经给我作文本写下那句话的王老师，地却笑着说：“其实，那句话是 我写的。玉老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你国此对任何人失去信心，所以” (三)阅读下列的文字，完成17-20题。 ⑩在七月的阳光下，我的眼晴制那问又濡湿了。 温暖心窝的话语 (选自《做人与处世》，有删改) ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，灶王，那时我刚从农村转来县里中学， 17.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ 由于不了解这个老师，被地狠狼地批评了几次，以致一见地就害怕，心里有了阴彩。 ②当时我写字极漆草，虽然在王老师的调教下，己经工整了许多，却依然难以入眼。 来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作 18.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情不同，请你说说分别包含了什么 文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林 感情？ 老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地朝开，却如遭了当头一棒， 我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就 经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个 19.请从修辞的角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。 人被撕了，心里%淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，科代表把我 的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不调零的花朵。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的， 所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一雌间，我心里猛然一暖，再也没有了怨 恨和不满，眼晴一下子就濡湿了！我跑去办公堂，却见那个一直录着听课的林老师在那 20.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师？ 里，地说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写 作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见 到地。 三.作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当 了一段时间的代课老师，在那天涯海角般的地方，面对那些她净的笑脸和清澈的眼睛， 声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声…总有一种声音在 你耳畔响起，牵动你的心灵。 我新渐地发上了那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事， 请以《有一种声音牵动我的心灵》为题，写一篇文章。 听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康： ⑦我在那里采了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩 ②除诗歌外，文体不限： 子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再 ③不少于500字： 看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后，我打开那张纸， ④文中不得出现真实的校名、姓名。 七年语文单元练习题（二）第5页（共8页） 七年语文单元练习题（二）第6所（共8页） 七年语文单元练习题（二）第7页（共8页） 七年语文单元练习赠（二）第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期 学生们更加亲近我。”青衰公问孔子：“学生中廊个最好学？”孔子回答说：“颜回最好 七年级语文科单元练习题（二）参考答案 学，他不迁怒于人，不重犯同样的过失。可措短命死了，现在再也漫有这样的人了。 (二)(15分) 一.积累与应用(24分) 13.(3分)翻断砖 按班蝥 拔何首乌 1.(10分。答对一句得1分，满分不超过10分】 14.(3分)运用拟人，形象生动地写出了油龄、蟋螭叫声的悦耳动听，表达了百草园给 (1)则是无信 则是无礼 儿时的“我”无限的乐趣。 (2)若出其中 星汉灿烂 15.(4分)【甲】文中百草园是“我”的乐园，园里有美丽自然景物，活泼的生活避事， (3)归雁洛阳边 可见“我”天真活泼、热爱大自然；【乙】文中“我”问先生“怪战”是怎么回事， (4)娥眉山月半轮秋 可见“我”充满好奇心和求知欲。 (5)夕阳西下 断肠人在天涯 16.(5分)《五得会》(1分)共同点：两篇散文都批判了封建教有制度对儿童天性的 (6)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 束缚。(2分)《从百草园到三味书屋》通过对比百草园中自由自在的生活和三味书 2.(3分)(1)绽放 (2)祷告 (3)搜索枯肠 屋中枯燥乏味的生活体现这一点：《五猖会》通过写父亲逼我背书使“我”感到扫兴 3.(2分)B 而痛苦的感受来体现这一点。(2分) 4.(2分)在“大学教育”后面加上“聋哑人”。 (三)(15分) 5.(2分)示例：翰墨进校园，文化水流传1 17.(4分)王老师不满意我的作文，把它撕掉了：林老师则以王老师的口吻给我写了肯 6.(2分)示例：陆先生，您好，我是市某中学的学生，为了传承和弘扬我们中华优秀传 定勉励的话。 统文化，我校准备开展“书法名家进校园”活动，届时请邀请您来我校进行书法知识 18.(4分)第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情：第二次 讲座，您看可以吗？ “濡湿”体现“我”对孩子们的留恋：第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的餐 7.(3分)B 撼，感激。（答对一点得2分，两点得3分，三点得4分） 二.阅读(46分) 19.(4分)运用比喻的修辞方法，生动形象地表现出这些温暖的话语给我带来巨大的影 (一)(16分) 响和永久的回味。 8.(3分)(1)生气、怨恨 (2)越过 (3)改变 20.(3分)林老师是用巧妙的方式维护学生的尊严，勉励学生进步。她是一位善良、有 9.(4分)(1)知道学习的人，比不上爱好学习的人，爱好学习的人，又比不上以学习 智慧、教育有方、理解并尊重学生、呵护学生成长的好老师。 为快乐的人。 三，作文(50分) (2)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 21,(50分)路。（作文等级和评分标准参照中考要求） 10.(2分)(1)更加(2)谁，哪一个 11.(2分)回年二十九/发尽白/最死。 12.(5分)(1)(2分)【甲】文赞扬了颜回安贫乐道的品质。 (2)(3分)从孔子的话“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”可见颜回勤奋好学，不迁 怒他人，不犯同样的错误。 【参考译文】 颜回二十九岁时，头发全白了，过早去世了。孔子哭得很伤心，说：“自从我有了颜回， 七年语文单元练习愿（二）第9页（共8页） 七年语文单元练习愿（二）第10页（共8页） 严，+4