冲突深化与人性探索(第3～4周)(名著阅读精练)-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

冲突深化与人性探索（第3~4周）】 阅读章节：第4~6章 @背景卡 19世纪七八十年代的俄罗斯，尽管农奴制被废除，但其残余影响依然存在，社会等级森 严，底层人民生活困苦。小市民阶层在贫困与压迫中挣扎，形成了自私、冷漠的社会氛围。阿 廖沙的成长环境正是这一时代的缩影，外祖父的暴戾、家庭的冷漠、外祖母的坚韧，共同塑造了 他对生活的深刻观察与反抗精神，展现了底层人民在困境中的挣扎与希望。 凤阅读任务 章节 阅读目标 内容概括 人物形象 两个舅舅米哈伊尔与雅科夫因争夺家产爆发 舅舅们：贪婪、自私，象征小市 激烈冲突，与外祖父发生暴力对抗。家庭矛 民阶层的堕落 舅舅争斗与家庭 盾激化，外祖父试图维护权威却无力调和，阿 第4章 外祖母：虔诚善良，以信仰和智 矛盾 廖沙目睹了贪婪、自私和暴力的家族丑态。 慧缓和矛盾 外祖母以虔诚信仰调和矛盾，展现出宽容与 外祖父：专横残暴，但性格复杂 坚韧。 染坊突发火灾，外祖母冷静指挥救火，甚至冲 外祖母：果敢、智慧，是家庭的 入火场抢救硫酸盐桶，避免更大灾难。她展 精神支柱；面对危机沉着应对， 火灾救场中的外 第5章 现出非凡的勇敢与智慧，随后又为舅母接生， 体现底层人民的生存韧性 祖母智慧 凸显其慈爱与责任感。阿廖沙在灾难中感受 外祖父：暴躁但依赖外祖母的 到外祖母的精神力量。 决策，暴露其外强中干的特点 小茨冈：纯朴乐观，象征底层希 小茨冈在帮舅舅搬运十字架时被压死，表面 望，其死亡揭露出社会压迫的 是意外，实因舅舅们的自私逼迫（为省钱让他 残酷 小茨冈之死的 超负荷劳动)，深层根源则是底层人物的命运 第6章 舅舅们：冷漠无情，为私利牺牲 悲剧 悲剧。小茨冈生前纯朴乐观，他的死亡让阿 他人性命 廖沙首次直面人性的残酷，外祖母的悲痛更 外祖母：悲悯仁慈，对小茨冈的 凸显善与恶的对比。 死亡深感痛心 @周周练 1.《童年》中写道：“小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把 蜜一生活的知识和思想，送进蜂窝里…”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情 景提示，概括写出与外祖母、小茨冈相对应的事件，以及这些事件对阿廖沙产生的积极影响。 优计学案·课时通A 情景提示 人物 事件 影响 我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子 里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：明晃晃跳动着的 外祖母 ① ② 火头令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵 都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了… “你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我看那直到肘弯都是红伤痕的光胳 膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了！你知道吧：外祖父气疯了， 我一看他要打你，就用这只胳膊挡着你，我指望这样一垫就可以把树条子折 小茨冈 ③ ④ 断，趁外祖父去拿另一条的工夫，外祖母或者你母亲就把你拖走了！哪晓得树 条子断不了，它给水泡得软软和和的！可是你总算少挨了几下…” ① ② ③ ④ 2.关键情节解析：小茨冈之死。 小茨冈被抬进了厨房。他躺在地板上，从窗外射进来的光线被窗格分成了几道儿，一道 儿落在他脸上、胸上，一道儿落在了腿上。他的眉毛挑了起来，额头放着一种奇怪的光，眼睛 一动不动地盯着天花板，只有暗紫的嘴唇在动，吐出些发红的泡沫儿来。鲜红的血从他嘴里 流到脸上又滑到脖子上，最后流向地板，很快他就被血整个浸泡住了。他的两腿痛苦地弯曲 着，血把它们粘到了地板上。小茨冈直挺挺地躺着，只有手指头还在微微抓动，手指头上的 血迹在阳光下闪着光。…小茨冈死了。 (摘自《童年》，有删改) (1)结合整本书阅读，小茨冈死亡的直接原因是什么？ (2)小茨冈是个弃儿，被外祖父母收养，长大后成为外祖父染坊最得力的伙计。但他很快就 死了，对他的死，以下人物分别表现出什么样的心态？ 外祖父： 舅舅们： 外祖母和“我”： (3)小茨冈在《童年》中不仅是一个人物形象，还具有深刻的象征意义。请结合文本内容，分 析小茨冈的象征意义，并谈谈他对阿廖沙成长的影响。 △六年级·上册.语文·RJ五四学制 5 3.阅读《童年》片段，完成习题。 他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。 他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来： “啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽车来的。我年轻的时候得用肩膀拉纤，拽着船往 上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨 头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说 啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我 沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路！第四个年头，我终于当上了纤夫 头儿！” 我突然觉得这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大 货船逆流而上！ 他一边说一边比画，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。 (1)听外祖父讲述自己的童年之后，“我”眼中的外祖父有了什么变化？（用文中的原话回答） (2)外祖父为什么要向阿廖沙讲述自己过去的经历？（结合小说内容推测一下） (3)站在读者的角度看，外祖父是一个什么样的人？ 4.同一篇外国文学作品在不同译者的笔下会被翻译成不同的文字。读下面两段译文，你更喜 欢哪一个？写出理由。 译文一：她像大火一样有趣：她被火照得亮堂堂的，火仿佛捉住了她这个一身黑衣裳的人，她 在院子里东奔西跑，哪儿有事就到哪儿，所有的人都听她指挥，什么事都逃不过她的眼睛。 译文二：外祖母风风火火的，她的全身被大火照亮，只见她像一个黑影在院子里东奔西跑，掌 握着所有的情况，指挥着每一个人。 6 优计学需·课时通△13.举例子通过列举人们购物记录、手机个人隐私 舅让小茨冈帮忙搬运准备竖立在舅妈墓上的十字 和在医院里的记录可能被黑客利用的例子，具体 架。由于十字架非常沉重，小茨冈在搬运过程中不 地说明了大数据可以给人们的生活带来安全隐患 慎绊了一跤，被十字架压在了底下。两个舅舅因为 和经济损失。 害怕砸到自己，都扔掉了十字架，结果导致小茨冈 14.一方面，大数据给人们的生活节来便利，方便消 被砸死。 费、就医等。另一方面，大数据也存在容易泄露个 (2)惋惜 不在乎，甚至暗喜愤怒、同情和悲伤 人隐私，被网络黑客利用带来安全隐患、经济损失 (3)小茨冈的象征意义在于他代表了底层劳动者的 等不利影响。 悲惨命运和无助处境。 15.①霸占②显摆③怀念 他的悲剧让阿廖沙深刻认识到社会的残酷和不公， 16.(1)运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子在心 同时也让他更加珍惜外祖母的关爱，并在逆境中逐 里生长，生动形象地写出了“我”将树据为己有后 渐形成反抗精神。小茨冈的形象对阿廖沙的成长 的喜悦心情，体现出孩童的天真、可爱。 起到了警示和启发的作用。 (2)示例一：“破”“小”“烂”三个字读重音，强调 3.(1)我突然觉得这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高 “我”对哥哥姐姐玩具的贬低，可以表现“我”较真、 大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流 要强的心理。示例二：“哪里”“神奇”读重音，强调 而上！ 那棵树在“我”心中的重要地位，可以表现“我”天 (2)结合前文来看，这是外祖父在毒打阿廖沙后安 真无邪的心理。 慰阿廖沙时给他讲述自己的发家史，含有对自己毒 17.“我”是一个充满好奇心，想象力丰富、情感细腻、 打外孙寻找借口的原因，这一点可以体现出外祖父 善于观察和思考的孩子。 的虚伪。结合后文来看，外祖父讲述自己的发家经 18.“我的树”代表天真烂漫的童年，装着满满的欢喜， 历是为后面把阿廖沙送到“人间”自己找饭吃作铺 正如我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆和 垫，这一点体现了外祖父自私的性格。 情感寄托。这句话呼应标题，表达了“我”对童年 (3)示例：因为发家是那样艰辛，外祖父极为珍惜自 生活的怀念。 己的家业，于是把家业看得比生命还重要，从而变 19.略。 得自私、贪婪而又专横。 名著阅读精练 4.示例：更喜欢译文一。译文一围绕“她像大火一样 有趣”这个中心句来写，条理更清晰，中心意思更突 第1~2周 出。而且，通过想象，具体生动地刻画了外祖母指 1.(1)高尔基在人间我的大学 挥众人救火的情景，如“火仿佛捉住了她这个一身 (2)C(3)D(4)A 黑衣裳的人”“哪儿有事就到哪儿，所有的人都听她 2.(2)两个舅舅经常争吵，为了分家大打出手 指挥，什么事都逃不过她的眼睛”等，详细地刻画了 (3)外祖父因为母亲的事不喜欢“我” 外祖母沉着冷静、机智勇敢、运筹帷幄的人物形象。 (4)外祖父把“我”打得失去知觉 第5~6周 3.(1)阿廖沙因好奇，在表哥萨沙的怂恿下，将一块白 1.B解析：原书中的表述是：“雅可夫留在城里，米哈 桌布投入染缸染成蓝色，被小茨冈发现并制止，但 伊尔搬到河对岸。外祖父在田野街上买了一所挺 萨沙却向外祖父揭发了这一行为。阿廖沙因此被 漂亮的大宅子…” 外祖父毒打一顿。 2.C (2)外祖父发现桌布被染后非常生气，认为阿廖沙 3.(1)外祖母的“善”体现在她对阿廖沙的关爱、宽容 是故意捣乱，因此对阿廖沙实施了暴力惩罚，用鞭 和智慧引导上。她通过讲述故事和给予温暖，成为 子打了他一顿，这种惩罚方式不仅让阿廖沙身体受 阿廖沙的精神支柱，帮助他在逆境中保持善良和 伤，也让他心理上感到恐惧和疏远。外祖母没有责 坚韧。 备阿廖沙，而是试图安慰他，并为他求情，表现出对 (2)舅舅们的“恶”主要体现在贪婪、自私和暴力上。 孩子的理解和包容。外祖母的宽容和关爱让阿廖 他们为了财产争斗不休，对阿廖沙冷漠甚至敌视， 沙感受到温暖，成为他在逆境中成长的重要力量。 加剧了家庭中的紧张氛围，反映了小市民阶层的劣 (3)染桌布事件让阿廖沙感受到了家庭中的冷漠和 根性。 暴力，进一步加深了他对外祖父的恐惧和对家庭环 第7~8周 境的厌恶，同时也让他更加珍惜外祖母的关爱。 1.默默忍受感到恐惧和无助 第3~4周 2.(1)懂事能干。“我”逐渐成长为一个坚强、勇敢、正 1.①外祖母救火。②教会“我”遇事要勇敢、冷静。 直和充满爱心的人。 ③小茨冈替“我”挨打。④教会“我”做人要勇敢、 (2)她是一个热爱生活、宽厚善良的人。 善良、有爱心。 3.(1)阿廖沙经历的苦难包括外祖父的暴力、舅舅们 2.(1)在雅科夫舅妈去世一周年的忌日那天，两个舅 的贪婪、家庭中的冷漠以及小茨冈和母亲的去世。 31