1.2.2 生物学中的科学探究-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册生物课时通（鲁科版五四学制2024）

第二节 生物学中的科学探究（答案P4) A.②④①⑥③⑤ 通教材 LEAKKK1411K1111111114 B.②④①⑥⑤③ 科学探究 C.④②①⑥⑤③ 1.科学探究通常包括以下步骤： D.①②③④⑤⑥ 等。 4.探究题微塑料是塑料制品分解产生的直径 2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入动 的除了这种条件 外，其他条件都 物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究， 的实验，叫作对照实验。其中 实验过程和结果如表所示。下列叙述错误的 的条件是实验变量。如在探究“光对 是( 鼠妇生活的影响”中，实验变量是 实验结果 3.一个探究实验中只能有 个变量，其他 组小鼠数 饲喂方式 小肠体重增长值 因素均处于相同且理想的状态，这样便于排除 别量/只 绒毛 /(克/只) 其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可 每只小鼠每天饲喂不 能。如探究“光对鼠妇分布的影响”时，我们可 甲 含微塑料的普通饲料 正常 7.34 以设置 和 两种环境，在这两 组 8克，连续27天 种环境中，除了 不同外，温度、湿度等 每只小鼠每天饲喂 基本 都应相同且适宜。 y 含3%微塑料的普通 -0.12 组 消失 饲料8克，连续27天 通基础 A.该实验的变量是微塑料 知识点科学探究 B.x和y的数量应该相等，且小鼠的体重、大 1.下列有关探究实验的叙述，不正确的是( 小、健康状况应该相近 A.假设不是无端猜测 C.微塑料会影响小鼠的健康生长 B.提出问题是探究实验的第一步 D.通过表中数据可知，停喂微塑料后小肠绒 C,在科学探究中要坚持实事求是的科学态度 毛的数量一定会恢复 D.实验结果与假设总是一致的 5.某同学设计了如图所示的实验装置，来探究环 2.班上一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有 境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确的 流涕，老师估计该同学可能在发烧，便及时为 是( 该同学测量体温。从科学探究角度分析，老师 湿土 的“估计”属于( A.提出问题 B.制订计划 A.该实验的变量是光照 C.作出假设 D.实施计划 B.在湿土和干土处分别放一只鼠妇 3.生物学的科学探究过程的一般步骤是( C.探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活 ①制订计划②提出问题③得出结论 有影响吗？ ④作出假设⑤表达交流 ⑥实施计划 D.该实验做一次就可得出正确结论 △六年级·上册·生物·鲁科版n 15 6.在做探究实验时，如果得到的结论与假设不一 D.分析和处理数据一表达交流 致，应() 10.验证温度对种子萌发的影响，下列实验设计 A.改变实验变量，重新进行实验 正确的是( ) B.修改实验数据，让它与假设相符 A.用一粒种子作实验材料，但一定要认真 C.相信实验数据，修改假设与结论一致 操作 D.检查探究实验过程，将实验重新多做几次 B.选用玉米种子和大豆种子各10粒作为 之通能力yu 对照 C.设计对照实验，除温度是变量外，其他条件 7.实验情境某生物小组的同学探究不同植被对 都一样 空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说 D.需分成黑暗和光照两组作对照 法正确的是( 11.(烟台校级期末)提出一个问题往往比解决一 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 个问题更重要。能够提出有研究价值的问题 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% 是科学探究成功的前提。下列不属于科学问 A.裸地组不含植被，不需要测量 题的是() B.实验应该选择在水源丰富的地方进行 A.凤凰岭公园池塘内哪种荷花的花期最长？ C.该探究实验的变量是空气湿度 B.罗山森林公园内哪种菊花最美？ D.灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 C.罗山上哪种植物自然生长速度最快？ 8.某生物兴趣小组的同学探究植物对空气湿度 D.龙湖中哪种鱼的蛋白质含量最高？ 的影响，并将测得的相对湿度绘制成曲线（如 12.(烟台校级期末)金秋正是烟台海阳甜柿丰收 图所示)，下列叙述错误的是( 的季节，新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时 相对湿度/% 100 间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易 灌丛 草地 让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，下 裸地 列四个实验设计中，你认为应该选择的方案 0早晨中午晚上 时间 是( A.实验前可作出假设：植物对空气湿度没有 影响 手清水 清水 盐水 柿子 柿子 柿子 B.灌丛、草地、裸地形成对照 B C.灌丛在一天中相对湿度最高的时间是早晨 盐水 寻清水 盐水 D.同一时间空气湿度的大小关系是：灌丛> a0柿子 过柿子 柿子 裸地>草地 C D 9.一天，小明看到一群蚂蚁正在往洞里搬运食 13.探究题如果你翻动庭院中的花盆或石块， 物，观察、思考后，小明想探究蚂蚁的食性。以 常常会看到一些鼠妇，俗称潮虫。当你搬开 下科学探究过程与步骤对应正确的是( 花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么 A.蚂蚁可能爱吃甜的食物—提出问题 呢？是因为环境变亮了吗？某班同学对此进 B.蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 作出假设 行了探究。请回答下列问题。 C.在培养皿的两端分别放少许面粉和少许 探究问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 糖——实施计划 材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一 16 个，纸板、玻璃板各一块。 实验装置（如图所示）：在纸盒里均匀铺一层 通素养 11i111i11I 湿润的土壤，以竖中线为界，一侧盖玻璃板， 侧盖纸板 ￥素养解读 (探究实践)通过对“蚂蚊是否喜欢甜食”的探 纸板玻璃板 究，认识科学探究的基本过程，初步掌握分析实 纸盒 验结果、得出结论的能力。 湿润的土壤 方法步骤： 14.下面是某同学为探究“蚂蚁是否喜欢甜食”设 ①将鼠妇放入纸盒中央，静置2分钟。 计的实验方案。 ②随后每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠 材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米），一 妇数目，统计9次。 只蚂蚁，一杯浓糖水，一杯清水，一个放大镜， 两支滴管。 实验记录：（不同时间，不同环境下的鼠妇数 实验步骤： 目如表所示) ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一 时间2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟 滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放 明亮 8 6 3 2 2 在两滴水之间（如图所示）。 黑暗 12 14 17 18 18 ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 时间7分钟 8分钟9分钟10分钟 明亮 3 2 黑暗 17 18 18 19 清水 蚂蚁 浓糖水 (1)根据问题作出的假设是 请根据以上实验方案回答下列问题。 (1)把科学探究的基本过程进行排序： (填序号)。 (2)实验装置中，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板 ①作出假设 ②实施计划 ③提出问题 的目的是形成 。本实验的变量是 ④表达交流⑤制订计划⑥得出结论 ,在实验设计中，除了变量不同，其 (2)本实验的假设是 他条件均相同且适宜，这是遵循了探究实验 (3)本实验的变量是 的 原则 (4)对实验结果的预测和分析： (3)本实验用了20只鼠妇，而不是只用1只 预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或 或2只，目的是 停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 实验后，对全班各小组记录的数据如何处理？ 蚂蚁喜欢甜食。 ,目的是 预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端 0 (4)爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解 取食，则说明 决一个问题更重要。”通过查找资料发现：鼠 (5)本实验设计的不足之处是 妇喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。请你提 出一个可继续探究的问题： △六年级·上册·生物·鲁科版 17合理性，并提出自己的疑问或见解，而不是盲 13.C 目接受或忽略。 14.B解析：归纳是由一系列具体的事实概括 4.A解析：科学研究中，结论必须基于充分、 出一般原理，A不符合题意；演绎推理是从 合理的证据得出。 一般到特殊的推理过程，在这里，从一般命 5.C解析：比较和分类是科学思维中常用的 题“哺乳动物都有膈”出发，通过演绎推理得 方法，有助于理解和组织大量信息。 出特殊结论“鲸也有膈”，B符合题意；综合 6.C解析：科学思维强调独立思考和批判性 通常是将多个部分或元素组合成一个整体 审视，而不是迷信权威或忽视不同观点。 的过程，在这个问题中，我们并没有将多个 7.B解析：科学思维强调以事实为依据，当实 部分或元素组合起来，而是根据已知信息进 验结果与预期不符时，科学家应尊重事实，重 行了推理，C不符合题意；分析是在头脑中 新评估或调整理论。 把事物或对象由整体分解成各个部分或属 8.A解析：亚洲的直立人是从非洲迁徙过来 性，D不符合题意。 的，这只是科学家推测的一种观点，无确凿证15.D16.D17.D 据可以证明，A符合题意；鱼生活在水中，用18.D解析：“莱阳发现的恐龙蛋化石只有部 鳃呼吸，试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎 分有胚胎，表明其受精率较低”说明恐龙灭 移植等手段，神舟二十号载人飞船于2025年 绝可能是自身原因，不支持“恐龙是由于小 4月24日成功发射，这些都是真实的事件， 行星撞击地球而迅速灭绝”的假说。 是事实，B、C、D不符合题意。 19.D 9.C解析：科学家的观点是根据事实提出的， 20.(1)科学思维科学探究研究工具 A错误；对于同一个事实，科学家可能会提出 (2)前提结论 不同的观点，对于同一个问题，科学家可能会 (3)尊重事实注重逻辑 勇于质疑 发现不同的事实，提出不同的观，点，B错误，C (4)比较 分类 归纳演绎 正确；事实和观点是不同的，在科学探究过程 【通素养】 中，注意区分事实和观点是十分必要的，D21.(1)事实观点 错误。 (2)比较分类归纳事实逻辑 【通能力】 第二节生物学中的科学探究 10.A解析：逻辑关系的推理在科学思维中非【通教材】 常重要，因为它可以确保结论的正确性和可1.提出问题作出假设 制订计划实施计划 靠性。 得出结论表达交流 11.C 2.不同相同不同光 12.C解析：已有结论可能受到当时知识水平3.一有光无光光照 和实验条件的限制，因此需要批判性地【通基础】 审视。 1.D解析：实验结果与假设并不总是一致的， D不正确。 (3)排除偶然因素的影响求平均值减小 2.C 实验误差 3.A解析：科学探究的步骤包括提出问题、作 (4)土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达 【通素养】 交流，故顺序为②④①⑥③⑤。 14.(1)③①⑤②⑥④ 4.D (2)蚂蚁喜欢（或不喜欢）甜食 5.C解析：据图可知该实验的变量是土壤潮 (3)糖 湿程度，A错误；为了排除偶然因素对实验结 (4)蚂蚁喜欢甜食 果的影响，应该选用多只鼠妇，B错误；为了 (5)蚂蚁数量太少 减小实验误差，使实验结果更准确，需多做几 第三节生物学中的常用工具 次实验并计算平均值，D错误。 【通教材】 6.D 1.(1)目镜物镜 【通能力】 (2)转换器 7.D解析：裸地上没有植物，在该探究中作为 (3)反光镜 对照组，需要测量，A错误；为避免水源中水 (4)粗准焦螺旋细准焦螺旋 的蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水 (5)粗细准焦螺旋 源的地方进行实验，B错误；由题千信息可 2.转换器低倍遮光器较大反光镜光 知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的 源调节旋钮通光孔粗准焦螺旋物镜 影响，因此实验变量是植被，C错误；植物对 粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋移 空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最 动手轮粗准焦螺旋侧面粗准焦螺旋 小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，因此灌3.(1)乘积 木丛对空气湿度的影响大于草坪，D正确。 (2)越大越小 8.D解析：根据科学探究的步骤和题干信息，【通基础】 可以在实验前作出假设一植物对空气湿度1.D2.A3.C4.D5.B6.A 没有影响，A正确；灌丛、草地、裸地三者不同7.C解析：视野中看到的细胞数目最少，即显 的是植物，其他条件都相同，能够形成对照， 微镜的放大倍数最大。在显微镜的使用中， B正确；分析题中曲线图可知，灌丛在一天中 物镜的放大倍数越大，与载玻片之间的距离 相对湿度最高的时间是早晨，C正确；分析题 越小，因为选项C中的物镜和载玻片之间的 中曲线图可知，同一时间空气湿度的大小关 距离最小，所以用这一物镜在视野中看到的 系是灌丛>草地>裸地，D错误。 细胞数目最少。 9.C10.C11.B12.B 8.D 13.(1)光会（或不会）影响鼠妇的分布 【通能力】 (2)对照光控制单一变量 9.A 5