17.对接中考(三) 语文与AI：传承与创新-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 (4)(4分)示例：《游山西村》语言亲切朴实，自然 以免费参观、你只需要用奶奶的身份证原件帮她购 流畅，用白描勾勒出农家丰年热忱待客和乡村的风 买一张半价票即可。你们去参观时，最早8：30可 俗，映照了南宋乡村生活的真实面貌。浅近的语言 以入馆，最晚不要超过15：30，而且要在16：30前结 中又蕴含了深刻的人生哲理，流露了对乡村生活的 束参观。另外，你们要从午门入馆开始参观，参观 真切眷恋。（言之有理，意思对即可） 结束后从神武门或东华门离开，不可以走回头路 3.(13分)(1)(3分)C 哦。（答出3点即可，每，点建议1分，语言得体1分) (2)(3分)同窗学生折柳 (3)(2分)示例一：你是时光的宝藏/隐匿在尘世的 (3)(3分)①示例：班级各科老师的个人照片，老师 角落/风采熠熠生辉/讲述故事，传递希望 对同学们的寄语，老师们的经典语录等②示例： 示例二：你是文明的使者/穿梭在古今的脉络/精神 牛人列传/同窗风采/闪耀的星(“内容”2分，“名 绵绵传承/启迪智慧，点亮梦想 称”1分) (4)(4分)①(2分)在“是”之后加“连接”或“沟通”。 (4)(4分)①(2分)之所以获得这些荣誉称号，是 ②(2分)示例一：让我们经常走进博物馆去感受它 因为班主任刘老师的辛勤付出。（或：获得这些荣 誉称号的原因，是因为班主任刘老师的辛勤付出。) 独特的魅力吧！ 示例二：让我们时时走进博物馆去感受它独特的魅 安 ②(2分)将“还是”前面的问号改为逗号。 4.(3分)C【解析】根据文章第⑨①段可知，并非亚 力吧！ 5.(3分)B【解析】“超过30万枚简牍”，原文是“不 积 南“主动交流”，而是“我”主动搭话后，亚南才逐渐 完全统计”，指的是所收集的数据或信息并非全面、 累与 回应。选项中“亚南主动与‘我’交流”的表述与原 文不符，对情节的错误理解。故选C项。 完整无缺的，可能存在遗漏或缺失的情况；“1/3”是 5.(3分)(1)渴望、感兴趣(2)内心忐忑(3)激 确数，原文是“约占”，B项的表述过于绝对，与事实 阅 动、欣慰 不符，不能体现说明语言的准确性、严谨性。 6.(4分)运用环境描写(1分)，直观地呈现了村里教 6.(4分)①简牍是纸张发明前最主要的文字载体，记 组 育条件的艰苦(1分)，同时侧面烘托出山里孩子对 录了官方文书、户籍、律令等，成为国家信史的重要 练 知识的渴望和坚忍的品质(2分)。 实物佐证；②全国已发现超30万枚简牍，仅长沙简 7.(6分)①“山里的玫瑰”贯穿全文，是文章的线索； 牍博物馆就藏有超10万枚，构成庞大的历史数据 ②“山里的玫瑰”既指顽强绽放的小野花，又象征亚 库；③填补正史空白，从“补史”转向核心史料，为相 南等积极向上的乡村学子；③“山里的玫瑰”还象征 关历史研究提供实证；④简牍中蕴藏着中华文明密 即使身处困境，依然努力奋进、实现自我价值的精 码，展现古代社会治理智慧，并讲述普通百姓的人 神。（每点2分，意思对即可) 间烟火。（每点2分，答出两点即可。其他答案，言 8.(6分)教育让“玫瑰”绽放，需三方面助力：一是提 之成理也可酌情给分) 供外部支持，如捐书、免费教育等，为山里孩子创造 7.(4分)①简面字迹难以识别②运用红外、多光谱 学习条件；二是激发内生动力，鼓励孩子们树立“努 成像技术③尽早脱水加固④达到脱水定型（每 力就能走出大山”的信念；三是形成传承力量，如亚 空1分) 南反哺家乡、传递希望，让教育的火种延续。 8.(6分)示例：五大特展联袂登场：开展创意活动：扫 16.对接中考（二） 描二维码了解历史故事；视频探寻古代饮食习惯； 1.(10分)①折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 数字电子屏体验数字书法。（每点2分，答出其中3 ②劝君更尽一杯酒西出阳关无故人③晓镜但 ,点即可，其他答案，言之成理也可的情给分) 愁云鬓改夜吟应觉月光寒④可以调素琴阅 17.对接中考（三） 金经⑤醉里挑灯看剑梦回吹角连营 2.(7分)(1)(4分)zài瑰蜕què 1.(10分)(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴晴川 (2)(1分)并列 历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(2)山河破碎风飘 (3)(2分)C 絮身世浮沉雨打萍沉舟侧畔千帆过病树前 3.(5分)(1)先分后合的链式(2)②⑤(3)景阳 头万木春千磨万击还坚劲任尔东西南北风 冈(4)勇猛机敏(5)机智巧妙 2.(12分)(1)(4分)剧gěng湛uàn 4.(13分)(1)(3分)古代文明陈列厅 书画陈列厅 (2)(2分)我们这一代不正是在这样的斗争中和可 钱币陈列馆 怕的考验中锻炼出来的吗？（或：难道我们这一代 (2)(4分)示例：小文，你需要提前七天在小程序上 不也是在这样的斗争中和可怕的考验中锻炼出来 预约，并在20：00开始买票。因为你未满18岁，可 的吗？) 37 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 (3)(2分)意志和信念坚硬。 18.对接中考（四） (4)(4分)示例：我选择【甲】文段。在《钢铁是怎 1.(10分)(1)夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙 样炼成的》中，保尔的意志在革命生涯的重重考验 君看一叶舟出没风波里莫笑农家腊酒浑丰 中不断锤炼，如钢铁般坚强。他从一个懵懂少年成 年留客足鸡豚(2)肉食者谋之又何间焉莫说 长为具有坚定共产主义信仰的钢铁战土，无论遭遇 相公痴更有痴似相公者 多少伤病和挫折，都坚守自己的信仰，为人类的解 2.(12分)(1)(3分)chǔ畏瘦（每空1分） 放而斗争。 (2)(3分)D【解析】“不懈斗争”是偏正结构短 我选择【乙】文段。《红星照耀中国》里的青年红军 语，“两眼通红”是主谓短语。 战士们，在长征路上爬雪山过草地，始终把广大人 (3)(2分)①朱赫来给保尔讲革命道理，表达愿引 民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信 念，坚信正义事业必然胜利；为了救国救民、不怕任 领保尔走上革命道路的想法。 ②吃苦耐劳，坚忍不拔；不惧艰难，意志顽强（每空1 何艰难险阻，意志坚定，不惜付出一切。 我选择引丙】文段。《红岩》里的革命者们怀着对共 分，第一空意思对即可，第二空任意答出一，点即可) 安 产主义的崇高信仰，在狱中恶劣的环境下，凭借钢 (4)(4分)示例一：选择图一。图一更能突出人物 铁般的意志与敌人斗争。他们不惧死亡，为了实现 形象。插图描绘的是身为红军骑兵时的保尔奋勇 革命理想，将个人生死置之度外。 杀敌的场景，表现出保尔不畏牺牲，为人民、为国家 累与运 3.(13分)(1)(2分)将“回馈”改为“反馈”。 奋斗的英勇形象，也展现了保尔在面对困难时钢铁 (2)(2分)技术浪潮/信息技术作茧自缚（每空 般的意志以及为革命事业不懈奋斗的崇高精神。 1分) 示例二：选择图二。图二更能凸显原著主旨。插图 是一顶缀有红星的红军军帽，红星象征着共产主义 读 (3)(4分)示例一：杨柳：常象征离别，那随风摇曳 理想和为理想奋斗的崇高革命精神，能使人联想到 组 的枝条系着游子远行的脚步。 保尔对共产主义事业的忠诚与坚定追随，以及无数 练 示例二：鸿雁：常象征乡愁，那南飞的孤影衔着游子 未寄的家书。 像保尔一样的革命者为了理想信念而不懈拼搏的 (4)(5分)①(3分)B②(2分)攥紧破帽，目光呆 伟大历程。（选择1分，理由3分。意思对即可） 滞（或：攥紧手中破旧车夫帽，眼神空洞望向地面） 3.(13分)(1)(3分)示例一：C园区种植花卉，取名 4.(3分)B【解析】A项，间：参与/间或、偶然；B项， 为“落英园”，该名称创意来源于陶渊明《桃花源 信：实情/诚信；C项，皆：全，都；D项，故：原因，缘 记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。用“落英园”命 故/学过的知识。 名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还表 5.(2分)先备A外援⑧以C待内D之自毙①此善于 明学生能在基地里欣赏四季花卉，提升审美能力， 用气F者也。 丰富精神世界。 6.(6分)(1)大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都 示例二：D园区养的是禽鸟，取名为“禽鸟园”。 明察，但一定要根据自己的诚心处理。 该名称创意来源于欧阳修《醉翁亭记》中的“游人 (2)大概用兵没有其他巧妙的方法，常常保持锐气 去而禽鸟乐也”。拟名为“禽鸟园”，不仅点明这里 不使它完全用尽罢了。 养的是家禽和鸟类，而且表明这里饲养的家禽和鸟 7.(5分)【甲】文认为战争的取胜原因在于政治上取 类种类众多。师生可以在这里体验饲养家禽和鸟 信于民(2分)；【乙】文认为战争的取胜原因在于善 类的快乐，也能观察它们的生活习性，乐在其中。 于利用士气，保持锐气(3分)。 (2)(3分)示例：各位嘉宾好！欢迎参观我校生态 【参考译文】【乙】作战，靠的是勇气，第二次击鼓时士 园劳动实践基地！请随我从学校的正门进入，直行 气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。我对这几 至1号科技楼前；然后右转，从1号科技楼和2号 句话，经常思索玩味。大概用兵没有其他巧妙的方 教学楼的中间路段来到篮球场；沿篮球场向右绕行 法，常常保持锐气不使它完全用尽罢了。孙权攻打合 至食堂楼下，然后向左直行；在食堂与5号教学楼 肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，（两者 中间右转后直行，就到了我们要参观的生态园。 失败)都因起初气势过于锐不可当，渐渐就衰竭无力 (3)(7分)①(4分)甲：将“领略”改为“验证”或 的缘故。只有荀䓨攻下逼阳，士气衰竭而又重新振 “领悟”。丙：删去“在…中”或“带给”。 作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精 ②(2分)B当我再次看到在田野里打理庄稼的农 蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也 民伯伯时 是善于利用士气作战的人了。 ③(1分)示例：奋斗成就未来 38班级 姓名： 学号： 17.对接中考（三） 限时：35分钟 满分：51分 得分： 一、语文积累与运用(35分) 1.班级开展“草木有情”诗文探究活动，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分) 草木有情，常入诗文。 (1)它们是文人笔下细腻动人的风景。欧阳修《醉翁亭记》中，“ ”展现了花荣树茂的山林景致；崔颢《黄鹤楼》中，“ ”勾勒出清晰明丽的江景画卷。 (2)它们也是文人传情达意的载体。草木寄深情，文天祥的“ ”(《过零丁洋》)串联起国破家亡的悲哀与对个人命运的慨叹；草木蕴哲思，刘禹锡的“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借自然景物的变化传达出 深刻的生命哲理；草木显品性，郑燮的“ ”(《竹石》)借 劲竹表达了不畏磨难的可贵品质。 草木千姿百态，让我们在品味诗文的同时，感受跨越时空的情感共鸣与智慧启迪。 2.d新考法[勾联阅读](2025合肥蜀山区三模)请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】钢是在烈火和急ù冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是在 这样的斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 【乙】冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万 青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一 切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 (节选自《红星照耀中国》) 【丙】烈士的鲜血染红了脚下的岩石，他们的斗争意志和必胜的信念，如岩石般的坚硬…晨星 闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的 嘉陵江上。zhà蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 (节选自《红岩》) (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 急jù( 忠心耿耿( zhàn( )蓝 绚( )丽 (2)把【甲】文段中画波浪线的句子改成反问句。(2分) (3)提取【丙】段画线句的主干。(2分) (4)⊙新方向[整本书阅读]无论是【甲】文段中的保尔，还是【乙】文段长征中的青年红军战士， 抑或是【丙】文段中的江姐和许云峰等革命者，他们都有着钢铁般的意志和崇高的信仰，请结合 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 61 【甲】【乙】【丙】三个文段原著相关内容，任意选一个（或一类）人物，作简要概括。(4分) 3.(2025合肥蜀山区三模)蜀西学校举办“语文与A:传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下 列任务。(13分)》 【资料整理】 阅读下面文字，完成问题。 我们都在被AI技术一，点一，点地改变着：通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI 翻译文言文并对比修正，用A虹模拟演讲并获取回馈…如今我们站在AI技术的浪潮前不禁想要 发问，A[时代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的一当然有用！ (1)材料中画线句有语病，请你修改。（2分) 【深度思考】 (2)利用AI技术学习语文，小蜀认为是如虎添翼，小西认为会让人作茧自缚。结合【资料整理】材 料中的文字，补齐横线内容，完成下列论辩观点。(2分) 小蜀：拥抱 如虎添翼 小西：丧失思考能力 【创意补写】 (3)诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek有关“月亮”这个常见意象的描 述，请从下列意象中选择一个你熟悉的，参考示例写一条。(4分) 杨柳 鸿雁 [示例]月光：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。 【赋能阅读】 (4)。新情境[话剧表演]班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内 容，请你完成下面的剧本片段设计。(5分) 用A技术投影虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中的范进、《骆驼祥子》中的祥子，依 次走上舞台，相遇在一起。 范进：（捋着胡须，面带得意）寒窗数十载，一朝得中举，这便是成功啊！ ①范进中举，是说范进参加( )考中。(3分) A.院试 B.乡试 C.会试 D.殿试 祥子：（② )(设计此处人物动作、表情)成功？辛苦拉车半生，到头来连辆自己 的车都保不住，这辈子我是与成功无缘了啊！(2分) 62 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 二、阅读(16分) 阅读下面的文字，回答问题。 ◆对比点：取胜原固◆ 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民 弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不 能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》)》 【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不 尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭 之故。惟荀羹①之拔②逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援 以待内之自毙此善于用气者也知 (节选自曾国藩《挺经》) [注]①荀罃(ying):春秋时晋国大将。②拔：攻下。 4.仓新考法[对接中考]下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) ( A.“又何间焉”中的“间”与“时时而间进”的“间”含义不同。 B.“必以信”的“信”与“朋友交而不信乎”的“信”含义相同。 C.“皆初气过锐”的“皆”与“皆出酒食”的“皆”含义相同。 D.“渐就衰竭之故”的“故”与“温故而知新”的“故”含义不同。 5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将相应位置的答案标号圈出来。（2分) 先备A外援B以C待内D之自毙E此善于用气F者也。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。 (2)大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。 7.在对战争取胜原因的认识上，【甲】【乙】两文有何不同？(5分) 单元期末大练考安徽语文九年级全一册 63