9.九年级下册第一～三单元练考卷-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

大练考 九年金一册 海报设计：他从市集泥妮里神是来，一盈惊坑，两子贡泥，头发教花，全身污永淋淋潘汤。 二.阅读(55分》 备选人物：杜少赠严生王显 阅读下面的文字，列答问题。 9 第一~三单元练考卷（九下） 斯表主角： 具体情节： 【-1(23分) 分值：150分，其中基面书写占5分时间：150分新 海报计 主周：世态人情 对接数村：同内容·九下第二单元 字兼：1384 题序 卷贡书写 总分 宽二布 二 三 3.班委会准备制作一本成长纪老，为三年青春下水久的妃念，请你参与。(13分) ①宽二，不宽，总不网宽，共是在兄弟里面行者二 得分 (1)【活功一：回忆·铭记]根据情境，将人物对话补充完整，《4分) 在衡口贮离的来流钱。岭璃的年疑外地客高，去年最下雄离，品年才表流钱。股璃的拿出联本上面有 、悟文积与运用(35分) 小证1为每三年的青春时老留下一份纪念，戒为成长纪念黄扣写了一酚时张：惜网富铭记格铸书*()，金师思 了鸭于的人的名和数量，寒都是人自已记的，了儿只小，再个名宇，就算成交，人转年再 1新更[编辑专刊]校文学社寂以~思拼之光"为主题编期一期专刊，请你积吸参与活动。(10分) 难忘律我海()。小文，您看怎么样子 钱。枚到户三家时，卢三的意婆玩他家没除。歇鸣人指着账本上的无宇，产三的老姿就：这起不是我写的，种试 小文1主题明确，但两联时仕不太工些，建拔略作修改， 前言 我家院于看看有漫有一根鸣子毛，德有人江明我珍了，我始徐双始的钱。”都是年里住着，会有人出来省这个江明 小哥：（作思考）思，确不太工整，① “,可以喝 《花记》有有”博学之，审同之，慎惑之，明制之，其行之。“线见古伞，有大多名女不为时代的车枪所襄铁而条 吗？除将人叹口气，附要鲁说倒客，恰好宽二爷弗止，时卢三的务婆玩我试明徐除了写共高干，漫销月都让狗受 有自出之人格、程立思想。 小文（微笑点头）这样好多了。 死了，麻死悲不死，快给人家钱。”户三的老委期着白镇中一声，农来地进屋拿钱。 面对生与义，玉于以“① 小香：第一聚城是上联呢季 从此卢三的老透时雪二爷有了意见见他队而上走表过话地就同室美上什 ”表献身之志：面对家与国，款瑾汉“图 小文图 上。《只填序号) ④户三家不富裕，却攀了址豪家，间女嫁修了余氏维限米坊张家的二儿子。张家二儿于群手好用，趋闲喝酒 “,装视生清，过社生淡 小语：你是怎么区分上、下联的？艳长我我号智 打款婆，卢三的国女常维家时身上常有伤户三的老婆公疼闲女我了去，反速授白，说：“体漫把润女调教好，还不 个人前堂卡国掌命港紧密相关。《渔家做·秋思》中，视什来双“④ 小文：④ 让我管教吗？”气得产三的老婆国家号南大哭。宽二爷知域了，好像他白己国女受了人家的委屈一林，气得玉姓六 “表达成边将士置形金案多，要望建的心：《江境于。出》中，” 小语：我明白了，谢诸你：小文 腑冒潮，没让户三两口子知减，乾管上几个青#年，妊者马车去了产三的国女家，抽桌子敲板觉期着张家二儿于 苏风缆商自品，表达酒經得判朝延重用的心鹿。 《2)【活动二：回忆·编辑】班委搜集整理了近三年燕级影檬和文字资料，计划分四个板块编辑纪念计。请仿翻 桶夹写。一下子记他的气给打掉了，连静笑脸。送宽二爷走的时候，张家二儿子月：“看莺脸生，您是户家哪位条 本期专列得从多角度原现文学社蜀的是补培写过程与成果，双有感耕之光餐服酸国 示剑成其他板块设针。(2分】 果二爷说：“哪位也不是，我姓张，不洁条零杭。”“那你凭什名来把羲表试一插T二等就：“珠不平要有人，秘 .较戏社将开展《儒林外史》别目的外展宣袋工作，请完成以下任务。(2会】 A班级程影，记录成长每同 丑班纸事记，汇箭三年经历 小于火修理，夜替徐苦鼻管装还错了？张家二无子忙说：“没错没惜，不址您真是管得宽啊，”二爷说：“对了，我脱 (1)【搜集相关资料】同学们被集到了下面语段，请按要求完或答题。(6分) 1D, 母走提未网他吃饭，他展了是进，替子件。于州茶地吃。吃，又吃了饭：到集上把制 (3)【活动三：国·膏】小华同学给张老年写了们言条，请仔御侧读，按要求作。(4分) ⑤宽二爷的老闺女到了成家的年龄，不想远军，盐都了上门女婚。小秋子网六子，起装清旁。小两口再基爱， 的且程线买了一只然砖来素规看，晚上身太公吃，买了时来，修好纯母子桃着复子进门，他向号作挥下泥，哥国 定有勺锅语的小棒，平时看着挺意类的六，竟然打了闻女一巴李了。国女从小哪儿受过这个气 仕了他，坐在堂厦，香了参家里的苦楚。他哥于着后道：老而今有害发了，说的语，‘道三不着两 策波打滚地哭周，现声传出无意街 的。现今人家准修子，换着返不骨出，警累我受气。他瑰的是你，你来家早晚说着他步”说暑，起担予挽到房重 @人们地里说：“途下可有好线看了，人家的闻女受了气他都去理论，何血已的老宝具女呢！完 个天下午我来向您清找《虫史)卷者语的写法，德不在办公室。我察下了我的草精，【甲门导请修找为委 去区好人等菜坦了，线金到父责面算慧起来坐着。大会因儿子同军里或靠义有杰心某.者康厚菱 二择怎名机拾这个女桥吧。 草如下： 和饭也吃了许事。剩下的，请了年帝网哥选未，在夫金面前，或来于吃了晚气：太公看看处喜，直坐到更把天 ⑦二爷不，先了的蝶由，女说是六子听说爸璃了，想拿0块钱去看看，闲女不，就为 相以犹如昨天，离利脚巴在野。三年桌，我幻一直深酒汗水，兴同收旋欢乐。分到之游，【乙】大常心头壁免否 气，才传了暗下。区想人将技录章来点太公脚限美峰。次目诗旱越来，拿集子利集上买了几口转，养在围里，夏 事儿.两人争了起未。二爷赛间女死”徐先消演气，明天去找他， 买了把丘子。先把腐出一个来了，境流干，分理的卖了一平晨又花丘子磨了一雨生，也了 会通长烟迷。…多后，当我们翰开这表（班），会有一江的同窗情从时无中传 圆第二天，二爷上马华，女特去了30里外的六于案，六于家兄弟多，家境清。到了门口，二学从车上 钱，拿来数在太会床底下，就在大公限前坐着。见太公须问，使挖出些西湖上景数，议双套的各样的吃食东西， 曹以为浸长的一千多个日夜，此制就要说弄见”。通一声“珍重”，让我们期持重走时的常春当感动！ 提下回色点心3，逢麓杜声相语地问振◆家：听逆体吗了，梦盒原围女一赵米看看。”最家说：“一表人小所，还所烧 听得各处的笑话，面折，就马太公听 小华 大老记地米，二等物出0块钱，在家的床，说：“安公系病吧，表去了。”素家说：“让六于你们一 ①始加点的字注音，根都拼音写出相应的汉字。(3分) 年x月x日 回”二爷说：“让她多何能你一役时同吧。”香家说：”家里人多，不用他。 据( 着( ①面线句（甲]表达不得体，请老修改后的句子写在下面。(2分】 ②二爷说：“他感，杭一起回吧，” ②古人有未学艺先学札，未曾习武先习德“的名言，选段中的“作料下鹭“就是古代人的生活礼节，下列不属 们六于击玉地限在马本的后面是，二爷成了几次他也不坐上来。是航走巴，宽二爷勒着马维绳，车怪液地走 干古代交际语动中的礼节的一项是(3分) ②衡线句【乙】有语，请写出修见，(2分】 终于到家了，二爷把马车停到了感有名气的四通酒，对闺女说：“体先走，您爷九吃了再。” A,共于礼B打阴孔C.指指礼 D.解手札 ①宽二爷点了入个菜，此了一垂老酒，素白给六子漏上一杯，双手递过去，说：“来，喝酒。”六干诚注流5，喻麻 (2)【制件直传单】请你将以下参演角色按细别求分组，不符合要米的不选。(2) (4)[骑学料·多学科们【活动西：回亿·祝帽】请伤据老师的寄语，任选一个学科，结合学科知训，为同学门创写 件了几才出话来。二爷一摆手喻也不说了，没惜儿，只学的库国女，以后利特手，来，清酒 ①周进2虞博士王惠④牛酒年 一则视福瓷语。(3分) B人们都说，宽二等是管得宽，担不责境，讲埋儿。 A组：迁岗书生组 (序号) B组：官污吏细 (填小号》 (3)川设计宣传海报】请称从以下三个主角中任选一位，从场景，外粮，动作，神多等角度中任选两个，进行宜传 三角形、臂造形，释样无动5枚动白，无事要盗气爱盘上开，算落地 有好心态。 形平，未先编克足 4下列对文章内容理解和艺术鉴贯，不正确的一项是3分) 海设什。示例仅供参考。(4分 A.宽二爷先为隐鸭的作证，向卢三老整讨钱，后又为家女打卷不平，可以看出宽二爷的正直意爽、仗义 [示例们主角：龙域 具体情节：花进中华后习惊喜而渔門 —数学老狮 一是语老师 一地理老异 明理。 第一一三羊元陈带（九下）安量语文（失6可） 第一一三单元考（九下）安文第3（共6） 大练考9 B文章采用古鼻小说中意用的三叠式”结构，尽层排进，更本富立体地展现了宽二答韵性格， “土地的就都”。或望研的（我用我赖纳手李）满含着诗人的春意和忧惠。这丹被“我”响残摸的子掌规过的国土 艳量农处其同，略无基艳意，以中有是乐煮，不如口快之泰不共人点盖余之勤L吸若元。 C宽二爷对六子的态度令人意外，又在情理之中，博为前文设有伏笔暗示。 元芜调散，许多原本应生视的地方只制草残枝在“地丛“，值得成的是暗之外，“那江远的 (节选自《送路生序)】 D,文中宽二爷没有真实姓名，触和鲁总笔下的杨二艘“·孔乙己”一群，是不被重椒的“小人物”， 角象然完整，温暖明期，坚周所蓬指生春”，那便是新望之箭在，“水慢的中国”必将南此誕有 【乙】衡字骨平，七岁入学。每收书，又能问其增义。久之，狮谓其父珍日：“九腿铅不凡他日必有太过人者 5.文章结尾说“宽二爷是管得宽，且不金线，街理几”。文中写了宽二爷夏线博理的事儿？请用简洁的语言概括出 这委形急部铸了作者的地妙胸思，凝教着作者兵切厚重的家国情感，激发确者的就志意识和残残认同。神 香非共师地”道辞去，如是者几更三距。精关，嗜学如机调，然道世礼，且赏无书。实从日者家见（卡》蓝义国 米(6分) 人的艺表创时时代命题有所冒良而走向平烟，这给当代诗人的启是：从个人性、日常化的及场景中 清窝，手物归。新夜，身体而力之，言动必义而后发。家，食域菜常，处之泰然，请之声 江取艺衣形象国然无可浮非，若磷时光所及、心思所系拓果至整体社的华夏文明双时代现实，国曲可造出感人心 闻P外。 佛发人深感的形豪，诗之境幕色精由晚实现飞联。 《《元史·许衡传》】 6.从墙写的角度，其新第8段斯线句子。(5分】 (携自疾定华（现代新诗对“中国形果“的多角度疼构》】 [注]①衡：孙衡，宋元之系理季家。②日者：古时占卜的人。疏又：古代注释的一种，④流(ku:度量，考察。 9,下列对材料的理解与分析不正确的一项是(3分) 同发：实线，行种。糖横装茹：这里指名桂简朴的食婚。 A.“心”是邱亮美的光之“源，有无客观物象不重要，重要的是人的心见创道 13.解轿下到加点闻在文中的意地。《4分】 7.次要人物在小说中也有重要意义，试分析“卢三老婆的作用。《4分) B.中华要学认为，无论是诗人还是家，他们作品的品格霜与其人品相关。 《I)主人目再食 食： C材料二先列举诗人建构的土地形象，再总站艺术创造的效果与启示，恩路清事。 (2)腰白玉之环 段： D,抗战诗歌中的土地报象激起了读者的忧患意识，有曲于兰扬爱国主义精神。 (3)嗜学如凯满 10.情格材料一的文思路补充整。(3分) {4)尝从日者家见()藏义 ： 8.小说主人公名为觉二爷”，意蕴半富，请站合具体内容，簧述这一名字的妙处，(5分) 首先强到美”离不开人的(1) ,引用糊宗元夫美不白美，因人而能”的话进行削 14.文中面波浪线的句子有两处需要斯句，请在相应位置用~”标出。(2分) 释，接着举出季美林散文（月是故乡明》的侧子，并引用(2） 无悟不见她必有大过人者吾非其师也 进行述。最后以“美不白美，人面彰的美学念对3) 提出的要求作结 15,请把文中面横线的句子鞋译成现代汉哥。(6分) 山作为审美意，林散文中的个月亮”望舒诗敢中的国土”分植合怎样的情感？《4分) 《以中有是乐者，不如口体之表不若人也 【=]16分) 素材关城阅：黄子 对楼特村：网内容·九下第一单无 字数：1068 12园[拓暖探突]请说明选接材料中艾青笔下的“火巴有何特点，并结合材料一、二分所这然特点彩成 材料一： 的原因，(6分) 《(2)说女，加如是者元受三师 美“离不开人的布美活动，离不开人的过量国造 【链接材料】 唐代牌常元说过：“夫美不自美，叫人而整”外粉外不能单靠它们备己乾成为“美”，脚“美不自美”。自然景 美丽的火把 没有一个人的龄不是美暂的 16宋漆知许衡都管经数苦.但经过务力学习，终成大因。请站合【甲]【乙】内文，分析两位大雷在学习方面有什 物成为审美对泉，成为“美”，必须要有人的常美法动，卖有人的意讯去“发现”它、去“醒”它、女亮”它，使 耀眼的大把 44 么相同的成功之道。（至少答到一处）(4分》 它从害在地变表“或急”卵“习人而” 热情的大把 人念走套多风伍意桥意天 学者参是林在餐丈《月是故乡明》中抚，她曾别过进30个国家，兼过许许多多的月亮，这华月亮常是美坊悠伦 会色，的火是 声清念叫念响火把念烧念亮 的，但是，看到它们，他蜕之期想到山点收乡那个苇城上面知水中的小月亮。对比之下，艳感到这些广调楼界的 和我的火花 我幻的种这了一条街每一豪港 大月亮，无论何包，比不上故参的小月亮，季毛林这名凭，与然不是因为作为物现其危的月壳竹不同，是意是 人们的脸在文老里 我们后火先效常黑暗 世不不网。自已心中的那个小月亮，融入了对数乡无穷的是金和无限的爱，“有追忆，有铜保，有留毒，有院猜”，已 星裤多么可爱 把丽划罩赶 为一个情景相意蓝等的世界，克满美。 在这的大里 卫护我们前进 美零家常白条现："爱有心是的映财，是无粉销美的“在中苹美学中，”心“是照亮美的先之“源”，正是附为达 4 个空灵的”心”，字窗万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么棒的烧界，就意味着他会过什名林的 …九四0军五月 生活：个人的境不到，宇雷人生对于每个人的意义不同。中美学从来认为，艺衣件品的品格和艺术 (节选出艾青《火纪》) 三、写作(55分) 的品格是就一的，诗品、书品、品品血于人品。 17,阅读下面的文字，按娄求作文。(55分) ·美不。美，对人而彰”的美学现命对带美主休提女了染桌：一方香要重视帝美清顽与人生的紧密联原，重视 汉行走在早找响明”的路上，时人生有丁新的理解和感语。作为中学生的我们，行是在人生的 心灵的制与神的内活；另一方面要心灵境暴的提升，从而去亮一个更有意义、是有的人生 上，色会整肠根多难忘的人和事：在棘行的落上，代们不斯发现美的存在：在求常加识的落上，我们充满好青与 (滴编南叶期《论中华美年骑种)) 【三](2025巢湖-模)(16分) 秀艳：在道透梦想的道路上，我们有整定的信念与调颈的程力…在路上，抗1有更加丰客的体登和救枝。 材料二： ◆时比点：之道◆ 请以（在上）为题，写一】记叙文 土地本来是最为在的东西，常占下易城人们时期，危亡，许5诗人把先向受难中的士 【甲]当企之从，自曳展行山谷中。飘风，大雪深数尺，是肤裂而不知。…窝，主人母 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：《2)抄袭是不良行为.请不要原数别人的文章：(3)不少于 地，建购起一系利意蕴丰害的土地形单。艾青的（雪器在中国的土地上）翻凸了风雪踪天、万物调家的国土，克满 再食，无鲜完进味之手。同鲁生肾被特持，戴来腰宝株之帽，提白玉之环，左银刀，右条客是，排然若神人：余则坦 60字， 大藤老9 一一三单元味（九下）安语文第4（共6宽）】 第一一三单元者（九下》安播文第5（共6单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 了了，对那些人嚷道：“你们这群人懂什么，生辰纲 鲍廷玺思父孝母的敬佩。 无论是丢了还是没按时送达，怪的都不是你们，而 示例二：所选主角：严监生 是我！以后谁再不听我话，我可不会手下留 具体情节：严监生临终前举起两根手指 情的！” 海报设计：严监生卧病在床，家人围坐床前。他气 一天正午，正走在黄泥冈上，他们又喊要歇， 息奄奄，伸出两根微微抖的手指，双眼圆睁，紧盯 我知道这一带劫匪出没甚多，便催促他们快走，可 两根灯草。 他们却坐在地上不动了，任我怎样拿鞭抽打，他们 示例三：所选主角：王冕 也不起来，无奈之下，只得让他们歇会儿。 具体情节：王冕放牛时湖边画荷 不一会儿，来了一个卖酒的人，有人要买酒， 海报设计：王冕放牛至湖边，雨后湖光山色，他专注 被我阻止了，我说这酒里不知放了什么，还是不要 地凝视着荷花，眼神明亮炽热，尽显对绘画的热爱 喝的好。又过了一会儿，来了几个贩枣的客商，他 与痴迷。(“所选主角”1分，“情节”1分，“海报设 们先买了一桶酒，其中一个客人又把另一桶打开 计”2分) 喝了一瓢。另一个客人见了，也拿瓢来舀酒。卖 3.(13分)(1)(4分)①悠扬②琅琅③B④示 单 酒的见了，抢过瓢来，劈手将酒倒在桶里。老总管 例：上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平 元 过来问我：“杨提辖，你看他们喝了都没事，我们也 声。（言之有理即可)（每空1分） 大练考 渴了，就买点吧。”我心里不停地琢磨着，这一桶酒 (2)(2分)C.班级故事，讲述成长故事D.班级荣 既然已经被喝过，看上去倒也没什么异样，可万一 誉，记录辉煌时刻（每空1分） 真有问题呢？但瞧着众人那渴盼的眼神，我只得 (3)(4分)①(2分)示例：请您斧正。 ②(2分) 咬牙同意了。 将“不”字删去。 于是他们便冲上去买酒喝酒，有人还给了我 (4)(3分)示例一：希君生羽翼，化为北冥鱼。 一瓢，我接过来喝了。不多时，我们一个个都头重 语文老师示例二：正数、负数、函数，祝你们好运 脚轻地栽倒在地上，我心里暗叫：“不好，中计了！” 数不胜数。一数学老师示例三：重力、摩擦力、 但再想站起来，已经不可能了。我真是懊悔，没有 万有引力，处处给力。—物理老师示例四：生 阻止他们买酒，又一次任务失败了，回去怎么交 产者、消费者、分解者，愿你们个个都是王者。 代…醒来后，周围一个人也没有，而生辰纲果然 生物老师示例五：量变、质变，以不变应万 不见了，无奈之下，我只能逃走，却不知何处是终 变。一道德与法治老师示例六：古代史、近代 点… 史、现代史，祝你创造新的历史。一历史老师 【名师点评】文章将第三人称改写成了第一人称， 二、(55分)4.(3分)D【解析】文中宽二爷没有真实 从杨志的角度叙述和描写故事，融入了作者自己 姓名，但并不是不被重视的“小人物”。 的理解，有适当的细节描写，尤其是对杨志失掉生 5.(6分)①宽二爷为赊鸭人作证，要求卢三家支付赊 辰纲后的心理描写，表现了杨志的自责与后悔，符 鸭款项；②宽二爷听说卢三的闺女在夫家受欺负， 合原著的形象。故事情节重新安排了详略，详写 便上门替卢三闺女出头，教训了张家二儿子；③宽 了路上天气的炎热及手下人的不满，略写了吴用 二爷的闺女与上门女婿发生矛盾时，他亲自上门探 智取的过程，结构合理。没有改变原作的中心和 望女婿的家人，并宽慰女婿，最终化解了矛盾。 人物形象，是一篇成功的改写文章。 6.（5分)运用动作描写、语言描写和细节描写，细腻 9.第一~三单元练考卷（九下） 生动地描写了宽二爷探望亲家时的举止，表现出宽 -、(35分)1.(10分)①二者不可得兼舍生而取义 二爷对亲家的尊重与关心，更好地塑造出宽二爷细 者也②了却君王天下事赢得生前身后名 心体贴、明白事理的形象；为下文化解矛盾、增进亲 ③苦将侬强派作蛾眉殊未屑④浊酒一杯家万 情作铺垫。 里燕然未勒归无计⑤持节云中何日遣冯唐 7.(4分)卢三老婆是文中的次要人物，与她有关的两 2.(12分)(1)(6分)①(3分)yiwi荤 件事：一是宽二爷帮赊鸭子的人作证，向卢三老婆 ②(3分)D【解析】握手礼是当今世界最为流行 要钱，生动地刻画出卢三老婆对宽二爷作证的不满 的礼节，不是古代交际活动中的礼节。 和无奈，以及她最终不得不按规矩办事的形象；二 (2)(2分)A组：①B组：③（每空1分） 是卢三家闺女在夫家受欺负，卢三老婆去其夫家讨 (3)(4分)示例一：所选主角：杜少卿 公道未果，宽二爷主动为卢三的闺女打抱不平。从 具体情节：杜少卿资助鲍廷玺 侧面体现出宽二爷的公正无私、宽容明理。 海报设计：在杜少卿的家中，杜少卿站起身，慷慨地 8.(5分)因为文章主要讲述了宽二爷“管得宽”的故 拿出一百两银子，脸上带着赞许，眼神中透露出对 事，“宽二爷”这一人名能够暗示人物形象和性格特 16 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 点，即宽容豁达、明白事理；更突出小说主题：对于 开，像这样总共换了三位老师。（许衡）逐渐长大， 淳朴厚道、宽容豁达、有智慧的宽二爷一类的百姓 对学习如饥似渴，然而当时遭遇社会动乱，而且家 的赞美。“宽二爷”这一称号简洁明了，留给读者更 境贫穷没设有书（可读）。（他）曾经跟随一个占卜 深刻的印象。 的人到他家，见到《尚书》的疏义，于是请求（在他 9.(3分)A【解析】材料一强调“心灵创造”需以客 家)借宿，（然后）手抄（完书籍）才回家。许衡晚 观物象为基础，并非否定物象。 上思考，白天诵读，（对于书中内容）亲身体验并努 10.(3分)(1)审美活动（心灵创造）（2)美学家宗 力践行，一举一动必定要考察书中大义然后才行 白华的话（或“没有心灵的映射，是无所谓美的”） 动。家里贫穷，吃的是粗糙简朴的食物，（他却）安 (3)审美主体 然处之，诵读的声音在门外（都听得到）。 11.(4分)“小月亮”融入作者对故乡无穷的思念和无 三、(55分)17.(55分)【审题指导】审题可知，“路”的 限的爱。“国土”满含诗人的眷恋、忧虑与希望。 本意是道路，行走之路。本题也可理解为心灵之 12.(6分)特点：艾青笔下的“火把”美丽、耀眼、热情、 路、成长之路。写作时，要写出“谁”在什么“路 金色、炽烈，表达了驱除黑暗、坚持抗战、争取胜利 上”，发生了什么事，更要展现出在路上的意义和 的美好愿望。 价值。在路上带给我们的感觉是不一样的。一定 单 原因：艾青用厚重的家国情怀，去“发现”“唤醒” 要根据生活实际，集中笔墨突出在路上带给我们 元 “照亮”作为实在物的火把，并对时代命题有所回 的感受。选材构思：题干中明确要求写记叙文，那 大 练 应，因而创造出的火把形象意蕴丰富。 么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围 考 13.(4分)(1)供养，给…吃(2)在腰间佩戴 绕“在路上”来展开，例如从大的方面叙写，写人类 (3)爱好，嗜好（4)曾，曾经 走在创新发展的路上、我们（中国）在民族复兴的 14.(2分)儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其 路上；从小的方面入手，写“我”上学的路上。如果 师也。 写自己，讲述自己（或他人）“在路上”的故事，要 15.(6分)(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的 写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用 穿的不如人。 心理描写写出“在路上”的感受，用议论抒情语句 (2)(老师)于是告辞离开，像这样总共换了三位 点明“这段路”对自己的影响或作用。 老师。 【范文展示】 16.（4分)示例：①好学乐学。宋濂“以中有足乐者， 在路上 不知口体之奉不若人也”，虽生活清苦但以学习为 生命宛如一场漫长且精彩绝伦的旅行，身为 乐，内心对知识的热爱驱使他坚持求学；许衡“嗜 中学生的我们，恰似站在这条旅途的起始之地，怀 学如饥渴”，对于学习如饥似渴，不断追求。这种 揣着期待准备着，迈着坚定的步伐前行着，带着满 内在的好学精神是他们学习动力的源泉，使其能 心的好奇探索着。在这条路上，我们经历了许多 够主动投身于学习之中，克服各种困难。②勤奋 难忘的人和事，它们像路边的风景，时而清晰，时 刻苦。宋濂跟随老师学习时“负箧曳屣行深山巨 而模糊，但始终铭刻在记忆的深处。 谷中…足肤皲裂而不知”，在艰苦的环境下依然 在旅行的路上，我们不断地发现美的存在。 坚持求学，不辞辛劳；许衡在贫困且书籍匮乏的情 记得那次学校组织春游，我们这群朝气蓬勃的少 况下，通过手抄书籍、日夜诵读来勤奋学习，并努 年，背着书包，唱着歌，踏上了去往郊外的小道 力践行书中内容。两人身上都展现出勤奋刻苦、 阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在我们的脸上，一 坚韧不拔的学习毅力。③安贫乐道。宋濂“缊袍 切都显得那么温暖，那么生动。我们在清澈的溪 敝衣处其间，略无慕艳意”，能在贫困的物质条件 水里欢快地捉着灵动的蝌蚪，在五彩斑斓的野花 下坚守学习之道，不被外界物质干扰；许衡“食糠 丛中尽情地追逐嬉戏。那一天，我们不仅发现了 核菜茹，处之泰然”，在贫困的生活中泰然自若，一 自然的美，还深深体会到了同伴间真挚深厚的情 心向学，不因物质匮乏而改变对知识的热切追求。 谊，那情谊似温暖的阳光，照进了彼此的心田。 他们都能在贫困的处境中保持对学习的执着和专 在求索知识的路上，我们充满了好奇与兴趣。 注，追求精神上的富足。（能答出一处，符合两文 课堂上，我们聚精会神地聆听老师的讲解：图书馆 内容，言之成理即可) 里，我们又化身为不知疲倦的寻宝者，埋首于书卷 【参考译文】【乙】许衡，字仲平，七岁上学。每次 之中，在知识的海洋里苦苦探索。每当解开一道 (老师)教授书籍，（他）都能更进一步地询问书中 难题，每当领悟一段历史典故，那种成就感便油然 的主旨要义。时间久了，老师对他的父母说：“这 而生。我们在知识的海洋中不断地航行，渴望触 孩子聪明过人，不同凡响，将来必定有超出常人的 摸未知的边界，渴望揭开神秘的面纱。 地方，我当不了他的老师。”（老师）于是告辞离 在追逐梦想的道路上，我们展现出坚定的信 17 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 念与顽强的毅力。或许是成为一名科学家，在浩 (3)(2分)①你是通过什么方式报名参选导演的？ 瀚无垠的宇宙中探寻未知的神秘星球，解开宇宙 ②学习红岩精神非常有意义，红岩精神永不过时。 的重重奥秘；或许是成为一名作家，用灵动优美的 (4)(6分)①(2分)把两个双引号(“”)改为书名 文字尽情抒发内心深处的丰富情感。无论梦想是 号(《》)。 什么，我们都在为之努力，为之奋斗。那些夜以继 ②(2分)声情并茂（绘声绘色、出神入化、惟妙惟 日的准备，那些汗水与泪水的交织，都成了我们通 肖、扣人心弦等) 往梦想的阶梯。 ③(2分)同学们对具有创新意义的二胡与电子琴 在路上，我们有了更加丰富的体验和收获。 合奏很感兴趣，这一演奏再次点燃了现场的气氛。 我们学会了感恩，感谢那些在我们困难时伸出援 二、(55分)4.(3分)B【解析】第④~⑦段提到张斌 手的人；我们学会了合作，与同伴们共同完成一个 对菜园被冲毁后并未气馁，而是积极带领战士重 个看似不可能完成的任务；我们学会了坚持，即使 建菜园，并未提及他感到愧疚。 前路坎坷，也不轻言放弃。 5.(4分)①当下的岛上生活和4年前的情景交错呈 每一步的行走，都是对未来的一次勇敢探索； 现，形成直观的对比，突出张斌认真细致、有责任心 每一次的经历，都是成长路上的一笔宝贵财富；每 单 的性格特点以及他所做的事对整个小岛产生的积 元 一回的挫折，都是人生旅途中的一次深刻领悟。 极影响：②使故事脉络清晰，既交代了在小岛种植 大练考 我们在路上，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。 蔬果的前因后果，又避免了剧目设计的平铺直叙， 但这一切，都是我们人生旅途中不可或缺的部分。 增添了戏剧性与变化性。 【名师点评】文章采用“总一分一总”结构，开篇点 6.(4分)通过动作描写(“拿出”“来到”“涂”)，表现 题，中间分述三个具体场景（春游、学习、追梦），结 了张斌认真细致的工作态度，“红漆”象征赤诚之 尾升华总结，层次清晰。语言生动，善用比喻（如 心，涂红标语的行为既体现张斌对台站精神的坚 “情谊似阳光”“知识的海洋”)和细节描写（如“阳 守，又暗示官兵用行动践行奉献誓言。 光斑驳”“捉蝌蚪”“埋首书卷”)，画面感强，情感 7.(5分)示例：不赞同。①第②段介绍导航台所处的 真挚。 特殊环境和台站官兵所面临的困难，凸显张斌及其 10.第四~六单元练考卷（九下） 战友们对岗位的坚守和对小岛的热爱，能够帮助演 一、(35分)1.(10分)(1)人生自古谁无死留取丹 员理解人物(2分)。②承上启下，承接上文所描写 心照汗青毅魄归来日灵旗空际看苟全性命 的恶劣天气，为下文张斌在暴雨后检查设备和大棚 于乱世不求闻达于诸侯(2)中军置酒饮归客 的情节做铺垫，使叙事更加自然流畅，让观众更能 胡琴琵琶与羌笛喇叭，唢呐曲儿小腔儿大 身临其境(3分)。 2.(12分)(1)(3分)漫chàn坚 (2)(3分)A【解析】“顺从天性”为动宾短语。A 8.(6分)示例一：选择画面一，这幅画面旨在通过累 累硕果展现丰收的场景，表明官兵们不畏艰苦、自 项，动宾短语，B项，并列短语，C项，偏正短语，D 给自足的生活态度，更凸显了他们为了国家和人民 项，主谓短语。 (3)(2分)我难道是一个说谎者吗？ 默默坚守、不懈奋斗的崇高精神。 (4)(4分)舞台说明：坚定而愤怒地。 示例二：选择画面二，这幅海报中“红字”呼应文中 理由：少年时代的简·爱敢于反抗不公，所以看到 张斌涂漆的细节，象征精神传承，展现出官兵们对 自己的好朋友海伦受到不公的对待时，她勇敢地站 小岛赤诚的热爱与默默奉献，“夜色中生辉”隐喻官 出来，以坚定而愤怒的语气反抗勃洛克赫斯特。 兵们在孤寂中坚守信仰，升华主题。（所选画面与 （“舞台说明”1分，“理由”3分) 理由对应，联系文章主题，言之有理即可) 3.(13分)(1)(2分)D【解析】诗中充满对国民党 9.(3分)B【解析】第⑥段“因为读书和种庄稼一 反动派及叛徒的强烈蔑视，表现了共产党员视死如 样，也是有季节性的，过了这村就没有这店。孩子 归的革命精神。故朗诵时应读出悲壮激昂的感情 和青春时读书，是最好的季节，最容易感受和吸收， 基调。 最有利于自身心灵与精神的丰富和成长”表明孩子 (2)(3分)构图要素：徽标中的两个少年携手站在 和青春时读书，是最好的季节，并不意味着在其他 形如书本的大舞台上自由驰骋，上方写着“芳华刷 阶段读书就无法锻炼读书能力，B项“否则无法锻 苑”的字样。 炼读书能力”的理解与分析有误。 寓意：鼓励学生在快乐中学习语文，通过合作表演 10.(4分)传统的纸面阅读具有古典式的宁静，在白 来加深对文学作品的解读和鉴赏，促进师生间、学 纸黑字间弥散着的想象力和慰藉感，能够给予读 生间的交流与合作，激发学生的创造力和想象力， 者一个与现实相对比和对应的空间，能够让读者 提升学生的核心素养。 更注重心灵与精神的层面。 18