2 花的学校 课件 -2025-2026学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《花的学校》展开，以“初读感知—识字知词—整体画面—精读品析”为脉络，通过作者简介、自由读文、字词学习搭建支架，引导学生逐步理解课文内容。 亮点在于聚焦拟人手法（如“东风吹笛”“花儿狂欢”），通过对比品读、想象画面培养思维能力与审美创造，设计仿写句子、拓展延伸（联系母爱）等活动提升语言运用能力。学生能感受童真与自然美，教师可高效落实教学目标。

花的学校 部编版三年级语文上册 2 第一课时 第二课时 1 第一课时 雨中的花朵 作者简介 初读感知 1.自由读课文，读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍。 2.“花的学校”什么时候放假？花儿们放假做什么？ 双臂 荒野 huānɡ 惩罚 fá 风笛 dí 放假 jià bì 湿润 shī 轰响 hōng 识字知词 5 { 假 jiǎ jià （假如 真假） （放假 假期） 假（ ）如明天晴天，我就请假（ ）去旅游。 jiǎ jià 6 ●惩罚：指对犯罪行为或违法行为者进行制裁和处罚，以达到警戒和纠正的目的。 ●荒野:指荒凉空旷而人迹罕至的野外。 ●口笛：是一种简单的乐器，由一个小的管状物和一个吹口组成。 ●狂欢：指纵情的欢乐聚会，闹饮。 词语解释 luò 写一写 “落”是上下结构，草字头要宽。 8 1.“舞”是上下结构，部首是“夕”。 2.“舞”注意中间四竖间距均匀，中间一横要长，右下角的“㐄”不能写成“牛”。 wǔ dài 1.“戴”部首为“戈”，是半包围结构。 2.“戴”先写“土”，再写“田”，最后写下面的“共”。 整体感知 ●读第1、2自然段，你看到了什么样的画面？ 他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！ 高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。 ●读第3 5自然段，你看到了什么样的画面？ ~ ●这些花朵在教室里默默的写字，不敢大声说话，害怕老师惩罚他们。 ●一下雨，在屋里面探头探脑，然后又疯狂地跑出去，在雨地里唱着、跳着，一点也不怕老师的惩罚了。 ●读第6 9自然段，你又看到了什么样的画面？ ~ ~ ●树枝相互碰撞摩擦，雷云闪电，在天空中“啪、啪”地拍着大手，像是在为即将登场的角色欢呼。 ●他们急切地朝着天上跑去，因为他们的家在星星居住的地方。 哪些词句让你觉得有新鲜感，给你留下深刻的印象，用横线画下来。 精读品析 ●学习第1、第2自然段，品读有新鲜感的词句 ●“东风吹过荒野”和“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”。 （拟人） 哪一句用得较好？第二句用了什么句式让东风变得更有趣？ 精读品析 18 ●“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。” “跑出来”“跳舞”“狂欢”让你仿佛看到了什么?花儿们为什么这么开心？ 精读品析 19 ●“跑出来”“跳舞”“狂欢”这些富有动感的词语，让我仿佛看到了一大片一大片色彩斑斓的花儿，像是听到了什么召唤，突然从草丛里、从石缝间，你挤我、我挤你地冒出来，在绿油油的草地上，随着风的节奏，摇晃着花瓣，扭动着花茎，尽情地又跳又笑，热闹非凡的景象。 20 ●花儿们这么开心，是因为它们能从隐蔽的地方来到充满阳光和绿意的草地上，能在大自然里自由地舒展、嬉戏，享受着风的轻抚、光的照耀，所以尽情释放着快乐。 21 双臂 荒野 惩罚 风笛 放假 湿润 轰响 复习 第二课时 22 精读品析 再读第3~5自然段课文，想一想： 花儿们在“地下的学校里上学”，他们上课做什么？如果不听话，老师会怎样呢？在课文里画一画线，表达出来。 23 精读品析 ●“树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。” 用“△”标出句子中表示动作的词语，说说这些词语让你仿佛看到了什么、听到了什么？ 精读品析 再读6~9自然段，思考： “碰触”:仿佛看到轻柔的事物相互接触，在微风里枝叶轻轻挨着，满是温柔细腻的画面。 “簌簌地响”:好似听到风吹过树叶的声音，一阵一阵，细碎又连续，像大自然在轻声低语。 “拍着大手”:仿佛看到热情欢快的场景，充满活力，热闹又振奋。 精读品析 ●“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方……他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。” 花孩子们为什么要急着要上天上？这里的“妈妈”指什么？ 精读品析 1.花孩子们急着去天上的原因:花孩子们想念天上的妈妈，渴望回到妈妈身边，就像孩子渴望回到母亲的怀抱一样，充满了对母爱的眷恋与向往。 2.这里的“妈妈”，既可以指大自然，因为大自然孕育了花草等万物，如同母亲孕育孩子;也可以是一种象征，代表着温暖、慈爱、能给予花孩子们呵护与归属的存在。 “我生病时，妈妈会贴心地给我端水喂药，时刻关注我的体温，给我做清淡又有营养的饭菜，陪着我，让我能安心养病。……” ●结合生活实际说一说，你们生病时，妈妈会怎样照顾你？花孩子们的妈妈会怎样保护他们呢？ 拓展延伸 29 “花孩子们的妈妈会用阳光给它们温暖，用雨露滋润它们，让微风轻轻吹拂，为它们驱散危险，让它们在舒适的环境里健康生长。” 练一练 1.仿写：雨一来，他们便放假了。 清风一吹，花儿们就出来打招呼。 蝴蝶一来，花儿们就跳起舞来。 2.文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把它们摘抄下来。 词语： 句子： 荒野 风笛 狂欢 急急忙忙 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。...... ◆湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ◆树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。 我发现这两个句子都是把事物当作_____来写，我也能写一个这样的句子： ______________________________________ 3.读一读下面的句子，注意画横线的部分。 人 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 课堂总结 这篇课文用可爱的想象，让我们看到了一群调皮又爱妈妈的小花,也让我们感受到了泰戈尔对自然、对生活的热爱。 $