专题02 填空题（13种类型65道题）（期中真题汇编）2025-2026学年五年级上册数学人教版

专题02 填空题 期中真题汇编 一、小数乘法的计算 1．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）0.6＋0.6＋0.6＋0.6＝( )×( )。 【答案】 0.6 4 【分析】小数乘整数的意义与整数乘整数的意义相同，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法，进行填空。 【详解】0.6＋0.6＋0.6＋0.6＝0.6×4＝2.4 2．（24-25五年级上·河南安阳·期中）用竖式计算“16.8×0.04”时，先按整数乘法算出( )×( )的积，再从积的( )起数出( )位点上小数点。 【答案】 168 4 右边 三 【分析】小数乘法的计算法则：小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。 【详解】用竖式计算“16.8×0.04”时，先按整数乘法算出（168）×（4）的积，再从积的（右边）起数出（三）位点上小数点。 3．（24-25五年级上·湖南长沙·期中）根据算式18×73＝1314，直接写出下面各式的得数。 18×7.3＝( )    1.8×7.3＝( )    0.18×7.3＝( ) 【答案】 131.4 13.14 1.314 【分析】（1）18×7.3，一个因数不变，另一个因数缩小到原来的，则积缩小到原来的； （2）1.8×7.3，两个因数同时缩小到原来的，则积缩小到原来的； （3）0.18×7.3，一个因数缩小到原来的，另一个因数缩小到原来的，则积缩小到原来的，据此解答。 【详解】（1）18×7.3＝18×（73÷10）＝1314÷10＝131.4； （2）1.8×7.3＝（18÷10）×（73÷10）＝1314÷100＝13.14； （3）0.18×7.3＝（18÷100）×（73÷10）＝1314÷1000＝1.314。 综上所述，18×7.3＝131.4，1.8×7.3＝13.14，0.18×7.3＝1.314。 4．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.2( )1.1×0.2                8.4×1.3( )0.9×8.4          5.2×0.75( )5.2－5.2×0.25 13.7×0.98( )13.7              6×1.02( )6×0.99           5.2×0.62( )0.52×62 【答案】 ＜ ＞ ＝ ＜ ＞ ＜ 【分析】一个数（0除外）乘一个大于1的数，积大于原数；一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于原数；把5.2看作5.2×1，根据乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c的逆运算：a×b＋a×c＝a×（b＋c），把5.2－5.2×0.25变为5.2×（1－0.25）＝5.2×0.75，再和括号左边进行比较；一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于原数；根据积的变化规律：如果一个因数乘几，另一个因数除以相同的数（0除外），那么积不变，把5.2×0.62化为0.52×6.2，再根据两个非0因数相乘，一个因数不变，另一个因数越大，乘积越大进行比较。 【详解】因为1.1＞1，所以0.2＜1.1×0.2 因为1.3＞1，所以8.4×1.3＞8.4，因为0.9＜1，所以0.9×8.4＜8.4，所以8.4×1.3＞0.9×8.4 因为5.2－5.2×0.25＝5.2×1－5.2×0.25＝5.2×（1－0.25）＝5.2×0.75，所以5.2×0.75＝5.2－5.2×0.25 因为0.98＜1，所以13.7×0.98＜13.7 因为1.02＞1，所以6×1.02＞6，因为0.99＜1，所以6×0.99＜6，所以6×1.02＞6×0.99 因为5.2×0.62＝0.52×6.2，6.2＜62，所以5.2×0.62＜0.52×62 5．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）已知a×0.76＝b×0.99＝c×1.01（a、b、c都不为0）那么a、b、c三个数中，最大的是( )。 【答案】a 【分析】当乘法算式的乘积相等时，如果已知因数越小，那么与它相乘的另一个因数越大；相反地，已知因数越大，与它相乘的另一个因数就越小，据此解答。 【详解】由分析可知： 三个乘法算式的乘积相等，因为0.76＜0.99＜1.01，所以a＞b＞c。 那么a、b、c三个数中，最大的是a。 6．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）一个正方形的边长是3.4厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。 【答案】 13.6 11.56 【分析】已知正方形的边长，根据正方形的周长＝边长×4，正方形的面积＝边长×边长，代入相应数值计算，据此解答。 【详解】周长：3.4×4＝13.6（厘米） 面积：3.4×3.4＝11.56（平方厘米） 它的周长是13.6厘米，面积是11.56平方厘米。 二、积的近似数 7．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）4.032×0.8的积是( )位小数，5.24×1.02得数精确到十分位是( )。 【答案】 四 5.3 【分析】根据“积的小数位数等于所有因数的小数位数之和”得出4.032×0.8的积的小数位数； 先根据小数乘法的计算法则算出5.24×1.02的积，再精确到十分位，即保留一位小数，要看下一位，即百分位上的数是几，利用“四舍五入”法取近似数。 【详解】4.032×0.8中，因数4.032是三位小数，因数0.8是一位小数，所以它们的积是四位小数。 5.24×1.02＝5.3448≈5.3 4.032×0.8的积是（四）位小数，5.24×1.02得数精确到十分位是（5.3）。 8．（24-25五年级上·河北邢台·期中）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这是安徽桐城“六尺巷”的故事。古代一尺约为0.33米，则六尺约为( )米。（得数保留整数） 【答案】2 【分析】根据题意，“一尺约为0.33米”，即1尺≈0.33米，则6尺约为：6×0.33＝1.98米，最后根据“四舍五入”求近似数的方法，找到要求保留的数位，看下一位；如果下一位的数字大于或等于5，要往前进一；如果下一位的数字小于5，要舍去。保留整数为2米。 【详解】1尺≈0.33米 6×0.33＝1.98（米） 1.98≈2米（保留整数） 所以六尺约为2米。 9．（24-25五年级上·河南安阳·期中）妈妈来超市买苹果，苹果每千克5.8元，妈妈买了3.06千克，妈妈应付( )元。 【答案】17.75 【分析】已知苹果的单价为每千克5.8元，妈妈购买的数量为3.06千克，根据“总价＝单价×数量”，可得总价为5.8×3.06＝17.748元。在实际购物付款时，通常保留两位小数，根据“四舍五入”法，17.748元保留两位小数是17.75元。 【详解】5.8×3.06≈17.75（元） 妈妈应付17.75元。 10．（24-25五年级上·湖北鄂州·期中）陈叔叔购买了4.3千克的武昌鱼，每千克8.5元，他买鱼的总钱数是( )位小数，保留一位小数约是( )元。 【答案】 两 36.6 【分析】根据“单价×数量＝总价”，用8.5×4.3列式计算求出他买鱼的总钱数，再看积是几位小数；保留一位小数，要看小数点后面第二位是几，根据四舍五入法取近似值即可。 【详解】8.5×4.3＝36.55（元） 36.55≈36.6 所以他买鱼的总钱数是两位小数，保留一位小数约是36.6元。 11．（24-25五年级上·北京通州·期中）美元兑换人民币的汇率约是7.12，这个玩具的售价是8.8美元，相当于约是( )元。（保留两位小数） 【答案】62.66 【分析】已知美元兑换人民币的汇率约是7.12，8.8美元相当于人民币多少元，用汇率×8.8即可，积保留两位小数，看小数点后面第三位的数字是几，根据“四舍五入”法取近似数。 【详解】7.12×8.8≈62.66（元） 这个玩具的售价是8.8美元，相当于约是62.66元。 三、整数乘法运算定律推广到小数 12．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）计算0.88×12.5，改写为0.11×8×12.5是想运用乘法( )律；改写为（0.8＋0.08）×12.5是想运用乘法( )律。 【答案】 结合 分配 【分析】整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用，利用运算定律可以使一些小数计算变得简便。 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 【详解】0.88×12.5 ＝（0.11×8）×12.5 ＝0.11×（8×12.5） ＝0.11×100 ＝11 0.88×12.5 ＝（0.8＋0.08）×12.5 ＝0.8×12.5＋0.08×12.5 ＝10＋1 ＝11 计算0.88×12.5，改写为0.11×8×12.5是想运用乘法结合律；改写为（0.8＋0.08）×12.5是想运用乘法分配律。 13．（24-25五年级上·河北保定·期中）要使算式12.5×0.5×4×0.8计算简便，应运用( )律和( )律，结果是( )。 【答案】 乘法交换 乘法结合 20 【分析】乘法交换律：两个因数交换位置，积不变；如a×b＝b×a；乘法结合律：先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变；如a×b×c＝a×（b×c）；据此解答即可。 【详解】12.5×0.5×4×0.8 ＝12.5×0.8×0.5×4 ＝（12.5×0.8）×（0.5×4） ＝10×2 ＝20 所以要使算式12.5×0.5×4×0.8计算简便，应运用乘法交换律和结合律，结果是20。 14．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）将0.48连加101次，和是( )，保留整数约是( )。 【答案】 48.48 48 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便计算，据此列出乘法算式，计算时将101拆成（100＋1），0.48分别与括号里的数相乘，再相加；保留整数看十分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】0.48×101 ＝0.48×（100＋1） ＝0.48×100＋0.48×1 ＝48＋0.48 ＝48.48 ≈48 和是48.48，保留整数约是48。 15．（24-25五年级上·河北保定·期中）《名人漫画》每本16.8元，《数学小故事》每本14.2元，五（1）班有64人，两种书每人各买一本，一共用去( )元。 【答案】1984 【分析】两种书每人各买一本，也就是每个人都买了两本书，这两本书的单价之和为（16.8＋14.2）元，根据总价＝单价×数量，用单价之和乘64，所得结果即为一共用去多少元。 【详解】（16.8＋14.2）×64 ＝31×64 ＝1984（元） 因此两种书每人各买一本，一共用去1984元。 16．（24-25五年级上·河南南阳·期中）根据运算律，在横线上合适的数。 1.25×2.6×8＝ × ×2.6 （ × ） （1.25× ）×（5× ） （ － ）＝2.5× －2.5× ×（ ＋ ） 【答案】 1.25 8 2.5 4 0.8 0.2 100 2 100 2 5.7 5.36 4.64 【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加；（a＋b）×c＝a×c＋b×c； 三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变，叫做乘法结合律；a×b×c＝a×（b×c）； 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变；a×b＝b×a；据此解答。 【详解】1.25×2.6×8＝1.25×8×2.6 4.7×2.5×4＝4.7×（2.5×4） 12.5×5×0.8×0.2＝（12.5×0.8）×（5×0.2） 2.5×98＝2.5×（100－2）＝2.5×100－2.5×2 5.7×5.36＋5.7×4.64＝5.7×（5.36＋4.64） 四、小数乘法的应用 17．（24-25五年级上·山东临沂·期中）世界名画《最后的晚餐》长8.85米，宽4.97米，估算它的面积不会超过( )平方米。 【答案】45 【分析】把8.85米看作9米，4.97米看作5米，长和宽都估大了，利用“长方形的面积＝长×宽”求出估算的面积，那么这幅画的实际面积不会超过估算的面积，据此解答。 【详解】8.85米≈9米 4.97米≈5米 9×5＝45（平方米） 所以，估算它的面积不会超过45平方米。 18．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）小红家到学校大约0.95km，她每天往返两次，她周一到周五一共走( )km。 【答案】19 【分析】根据题意可知，往返一次就是走了2个小红家到学校的路程，每天往返两次，就是走了4个小红家到学校的路程，用小红家到学校的路程×4，求出一天小红走的路程，周一到周五是5天，再用一天小红走的路程×5，即可解答。 【详解】0.95×4×5 ＝3.8×5 ＝19（km） 小红家到学校大约0.95km，她每天往返两次，她周一到周五一共走19km。 19．（24-25五年级上·新疆阿克苏·期中）图书馆有儿童读物3.2万册，其他读物的数量比儿童读物的3倍少0.25万册，其他读物有( )万册。 【答案】9.35 【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，求较少的数用减法计算，用儿童读物的数量乘3再减0.25即可得解。 【详解】 （万册） 图书馆有儿童读物3.2万册，其他读物的数量比儿童读物的3倍少0.25万册，其他读物有9.35万册。 20．（24-25五年级上·福建厦门·期中）劳动课上明明用一条红绳编制中国结，已经用了3.5分米，未用的红绳是已用的1.8倍，整条红绳长( )分米。 【答案】9.8 【分析】根据求一个数的几倍是多少？用乘法计算。这个数×倍数＝这个数的几倍，用已用长度×1.8求出未用红绳的长度，再加上已用长度，就可求出整条红绳的长度。 【详解】3.5＋3.5×1.8 ＝3.5＋6.3 ＝9.8（分米） 整条红绳长9.8分米。 21．（24-25五年级上·新疆阿克苏·期中） 许老师要去书店买书，乘坐出租车行驶了6.8km，他应付出租车费( )元。 【答案】17 【分析】许老师乘坐出租车行驶了6.8km，其中不足1km按1km计算，因此应按7km计算；他应付出租车费由两部分组成：第一部分前2km按照8元计算费用；第二部分剩余（7－2＝5）km按照每千米1.8元计算费用；最后将这两部分的车费相加，即为许老师应付出租车费。 【详解】8＋（7－2）×1.8 ＝8＋5×1.8 ＝8＋9 ＝17（元） 因此他应付出租车费17元。 五、用数对表示物体位置的方法 22．（24-25五年级上·河南漯河·期中）明明和乐乐一起去看电影，明明的座位“2排7座”用数对表示为（2，7），若乐乐的座位以同样的方式表示为（12，4），则他的座位在( )排( )座。 【答案】 12 4 【分析】由题意可知，数对中括号里面逗号前面的数字表示第几排，逗号后面的数字表示第几个座位，即（12，4）表示座位“12排4座”，据此解答。 【详解】分析可知，明明的座位“2排7座”用数对表示为（2，7），若乐乐的座位以同样的方式表示为（12，4），则他的座位在12排4座。 23．（24-25五年级上·江西上饶·期中）小明坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，小亮用（7，2）表示，说明他坐在第( )列第( )行。小亮前面的同学位置是( )。 【答案】 7 2 （7，1） 【分析】根据小明的位置（5，4）可知，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，据此解答第一、第二空；前面的同学在同一列，行数减1，据此解答第二空。 【详解】小明坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，小亮用（7，2）表示，说明他坐在第7列，第2行； 2－1＝1，所以小亮前面的同学位置是（7，1）。 24．（24-25五年级上·山东临沂·期中）教室里王明的位置用表示，他的正后方是小磊，小磊的位置可以用( )表示；小敏是王明的同桌，小敏的位置可以用( )表示。 【答案】 （1，7） （2，6） 【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此可知王明在第1列，第6行，小磊在王明的正后方，则列数不变，行数加1即可；小敏是王明的同桌，则他们在同一行，则行数不变，列数加1即可。 【详解】6＋1＝7 1＋1＝2 教室里王明的位置用表示，他的正后方是小磊，小磊的位置可以用（1，7）表示；小敏是王明的同桌，小敏的位置可以用（2，6）表示。 25．（24-25五年级上·北京东城·期中）珊珊的座位用数对表示是（8，3），琳琳的座位用数对表示是（5，4），萱萱和珊珊在同一列，和琳琳在同一行，则萱萱的座位用数对表示是( )。 【答案】（8，4） 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数表示列，第二个数表示行，据此解答。 【详解】珊珊的座位用数对表示是（8，3），萱萱和珊珊在同一列，则萱萱的座位列数是8； 琳琳的座位用数对表示是（5，4），萱萱和琳琳在同一行，则萱萱的座位的行数是4；萱萱的座位用数对表示是（8，4）。 珊珊的座位用数对表示是（8，3），琳琳的座位用数对表示是（5，4），萱萱和珊珊在同一列，和琳琳在同一行，则萱萱的座位用数对表示是（8，4）。 26．（24-25五年级上·山东临沂·期中）学校举行武术社团展演，小凯站在表演方队的最后一列的最后一行，用数对表示他的位置是，那么这个表演方队有( )人。 【答案】600 【分析】根据数对（20，30）的含义，20表示列数，30表示行数。由于小凯的位置是最后一列的最后一行，说明方队共有20列和30行。总人数等于列数与行数的乘积。 【详解】表演方队的列数为20列，行数为30行。 20 × 30 ＝ 600（人） 所以这个表演方队有600人。 六、根据数对在方格纸上确定位置 27．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）如图，李老师在会场的位置用数对表示是（4，5），张老师坐在他的正前面两排，用数对表示他的位置是( )；马老师坐在李老师左手边的第1位，他的位置用数对表示是( )。 【答案】 （4，3） （5，5） 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。李老师的位置用数对表示是（4，5），张老师坐在他的正前面两排，即列数不变，行数减2，5－2＝3，所以张老师的位置用数对表示是（4，3）。马老师坐在李老师左手边的第1位，即行数不变，列数加1，4＋1＝5，所以马老师的位置用数对表示是（5，5）。 【详解】5－2＝3，张老师的位置用数对表示是（4，3）。 4＋1＝5，马老师的位置用数对表示是（5，5）。 张老师坐在李老师的正前面两排，用数对表示他的位置是（4，3）；马老师坐在李老师左手边的第1位，他的位置用数对表示是（5，5）。 28．（24-25五年级上·浙江·期中）如图是一张不完整的图。如果点M用数对表示。则点O用数对( )表示，点P用数对( )表示。 【答案】 （4，5） （8，8） 【分析】数对前一个数字表示列，后一个数字表示行。已知点M用数对（6，5）表示，观察图形可知，点O在点M的左边2列，同一行，所以点O的列数为6－2＝4，行数为5，则点O用数对（4，5）表示。点P在点M的右边2列，上边3行，所以点P的列数为6＋2＝8，行数为5＋3＝8，则点P用数对（8，8）表示。 【详解】点O在点M的左边2列，同一行。 6－2＝4 点O用数对（4，5）表示。 点P在点M的右边2列，上边3行。 6＋2＝8 5＋3＝8 点P用数对（8，8）表示。 29．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）一个平行四边形ABCD，顶点A用数对（1，1）表示，顶点B用数对（4，6）表示，顶点C用数对（9，6）表示，那么顶点D用数对( )表示。 【答案】（6，1） 【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数； 根据平行四边形ABCD的特征，点D与点A在同一排，点C比点B所在的列数多9－4＝5列，则点D比点A所在的列数也多5列，据此解答即可。 【详解】点A的行数为1，点D和点A的行数相同，则数对的第二个数为1； 点D比点A所在的列数多5列，点A的列数为1，1＋5＝6，所以点D的位置用数对表示是（6，1）。 30．（24-25五年级上·湖南怀化·期中）如图是唐代诗人贺知章的《咏柳》，“细”所在的位置用数对表示为（3，2），则“绦”所在的位置用数对表示为( )，数对（6，2）表示的汉字是( )。 【答案】 （7，3） 裁 【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，如图，如果“细”所在的位置用数对表示为（3，2），“细”在第3列，第2行，只要找出从左到右“绦”在第几列，从下往上数“绦”在第几行即可解答；数对（6，2）表示表示从左到右的第6列，从下到上第2行，据此找出数对（6，2）表示的汉字是什么即可。 【详解】“绦”在第7列，第3行，所以“绦”所在的位置用数对表示为（7，3）； 从左到右的第6列，从下到上第2行表示的是“裁”，所以数对（6，2）表示的汉字是“裁”。 31．（23-24五年级上·湖北武汉·期中）如图，如果三角形ABC中点A的位置用数对（2，3）表示，那么点C的位置可以用数对( )表示。 【答案】（8，3） 【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示点C的位置。 【详解】如果三角形ABC中点A的位置用数对（2，3）表示，即点A在第2列第3行，则点C在第8列第3行，那么点C的位置可以用数对（8，3）表示。 七、小数除法的计算 32．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）17.5÷0.07＝( )÷7，在小数除法中，要把( )化成整数再除。 【答案】 1750 除数 【分析】被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分析除数的变化，从而确定被除数的变化以及小数除法的计算要点。先观察除数从0.07到7的变化倍数，再根据商不变性质推出被除数的变化，同时明确小数除法中把除数化成整数这一关键步骤。 【详解】（1）在中，将除数0.07变为7，，即除数乘100。 根据商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。所以被除数17.5也要乘100，，因此第一个空填1750。 （2）在小数除法中，要把除数化成整数再除。因为只有将除数化为整数，才能按照整数除法的法则进行计算，方便运算，因此第二个空填除数。 33．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）笔算0.64÷8，是把64个( )平均分成8份，每份是8个( )，所以商“8”的时候要写在( )位上。 【答案】 0.01/百分之一 0.01/百分之一 百分 【分析】0.64的计数单位是0.01，表示64个0.01，小数除以整数，可以理解为将计数单位的个数进行平均分，确定每份有几个计数单位，就是商，再根据商的计数单位确定商所在的数位，据此解答。 【详解】笔算0.64÷8，是把64个0.01平均分成8份，每份是8个0.01，所以商“8”的时候要写在百分位上。 34．（24-25五年级上·新疆喀什·期中）68.68÷0.68的商的最高位在( )位上，结果是( )。 【答案】 百 101 【分析】计算除数是小数的小数除法，先把除数的小数点去掉使它变成整数，看除数原来有几位小数，就把被除数小数点向右移动相同的几位（位数不够时补0），按照除数是整数的除法进行计算，据此求出68.68÷0.68的商，即可得解。 【详解】68.68÷0.68＝6868÷68＝101，即商的最高位在百位上，结果是101。 35．（24-25五年级上·河南南阳·期中）要使□.34÷4的商大于1，□里的数最小可以是( )，要使□.46÷6的商小于1，□里的数最大是( )。 【答案】 4 5 【分析】当被除数＞除数时，商＞1；当被除数＜除数时，商＜1，据此填空。 【详解】要使□.34÷4的商大于1，即□.34＞4，□里的数最小可以是4，要使□.46÷6的商小于1，即□.46＜6，□里的数最大是5。 36．（24-25五年级上·河南周口·期中）根据168÷14＝12写出下面各算式的得数。 1.68÷1.4＝( )    16.8÷0.14＝( )    168÷1.4＝( ) 【答案】 1.2 120 120 【分析】商的变化规律：被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商也会除以几或乘几。除数不变，被除数乘几或除以几（0除外），商也会乘几或除以几。被除数和除数同时乘几或除以几（0除外），商不变；据此解答。 【详解】（1）原式168÷14＝12，被除数168÷100＝1.68（被除数除以100），使得商也会除以100；除数14÷10＝1.4（除数除以10），使得商会乘10。商先除以100，再乘10，100÷10＝10，最终商会除以10，12÷10＝1.2，商为1.2。 （2）原式168÷14＝12，被除数168÷10＝16.8（被除数除以10），使得商也会除以10；除数14÷100＝0.14（除数除以100），使得商会乘100。商先除以10，再乘100，100÷10＝10，最终商会乘10，12×10＝120，商为120。 （3）原式168÷14＝12，被除数168不变，除数14÷10＝1.4（除数除以10），使得商会乘10，12×10＝120，商为120。 综上可知，；；。 37．（24-25五年级上·河南周口·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3.06÷0.6( )3.06         7.9÷1.2( )7.9÷0.99        14.5÷0.3( )14.5 4.15÷3.2( )4.15         4.85÷0.5( )48.5÷0.05      1.6÷2.8( )1.6 【答案】 ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ 【分析】一个数（0除外）除以小于1（0除外）的数，商大于这个数； 一个数（0除外）除以大于1的数，商小于这个数； 商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变； 被除数不变，除数除以几，商反而乘几。据此解答。 【详解】因为0.6＜1，所以3.06÷0.6＞3.06； 因为1.2＞1，所以7.9÷1.2＜7.9 因为0.99＜1，所以7.9÷0.99＞7.9，因此7.9÷1.2＜7.9÷0.99； 因为0.3＜1，所以14.5÷0.3＞14.5； 因为3.2＞1，所以4.15÷3.2＜4.15； 4.85÷0.5＝48.5÷5，5÷100＝0.05，48.5÷5＜48.5÷0.05，所以4.85÷0.5＜48.5÷0.05； 因为2.8＞1，所以1.6÷2.8＜1.6。 3.06÷0.6＞3.06         7.9÷1.2＜7.9÷0.99        14.5÷0.3＞14.5 4.15÷3.2＜4.15         4.85÷0.5＜48.5÷0.05      1.6÷2.8＜1.6 38．（24-25五年级上·河南安阳·期中）不计算，根据前三题，直接写出最后一题的得数。 1.89÷9＝0.21    2.889÷9＝0.321       3.8889÷9＝0.4321       4.88889÷9＝( ) 【答案】0.54321 【分析】仔细观察前三道算式，得出规律：每道算式的得数中有几位小数同被除数中有几位小数相同，十分位上的数字等于被除数整数部分的数字加1，得数的小数部分从十分位的数字依次递减到1；根据这个规律，结合题目中相应的数值进行计算，即可解答本题。 【详解】第一个算式得数是0.21， 第二个算式得数是0.321， 第三个算式得数是0.4321， 由此第四个算式得数是0.54321。 所以4.88889÷9＝0.54321。 八、商的近似数 39．（24-25五年级上·天津西青·期中）5÷6的商精确到十分位约是( )，保留两位小数约是( )。 【答案】 0.8 0.83 【分析】计算除数是整数的小数除法时，按照整数除法的方法计算，被除数的整数部分不够除时，要在被除数的个位数字上面商0，对齐被除数的小数点点上商的小数点，再继续往下除，商取近似值时，需要观察保留位数的下一位，满5向前一位进一，不满5直接舍去，据此解答。 【详解】 分析可知，5÷6的商精确到十分位约是0.8，保留两位小数约是0.83。 40．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期中）3.175÷0.36的商的最高位是( )位，保留两位小数是( )，精确到千分位是( )。 【答案】 个 8.82 8.819 【分析】在计算3.175÷0.36时，需要将被除数、除数同时乘100，变成317.5÷36，然后比较被除数的整数部分317与除数36的大小，由此确定商的最高位。 根据除数是小数的小数除法计算法则算出3.175÷0.36的商，除不尽时，要求得数保留几位小数，要除到它的下一位，再用四舍五入的方法取商的近似数。 【详解】3.175÷0.36＝317.5÷36 因为317＞36，那么317.5÷36的商的最高位在个位上，所以3.175÷0.36的商的最高位是在个位上。 3.175÷0.36≈8.82 3.175÷0.36≈8.819 3.175÷0.36的商的最高位是（个）位，保留两位小数是（8.82），精确到千分位是（8.819）。 41．（24-25五年级上·河北邢台·期中）2024年6月，财政部会同农业农村部下达农业生产防灾救灾资金4.43亿元，支持河北、山西、江苏、安徽、山东、河南、陕西等7省受灾地区做好抗旱防灾救灾等相关工作，平均每省得到农业生产防灾救灾资金是( )亿元。（得数保留两位小数） 【答案】0.63 【分析】已知下达的防灾救灾资金共4.43亿元，平均分给7个省，根据平均数的求法，用总资金除以7，即可求出平均每省可得到的防灾救灾资金，所得的商根据“四舍五入”求近似数的方法，找到要求保留的数位，看下一位；如果下一位的数字大于或等于5，要往前进一；如果下一位的数字小于5，要舍去。 【详解】4.43÷7≈0.63（亿元） 平均每省得到农业生产防灾救灾资金是0.63亿元。 42．（24-25五年级上·吉林白城·期中）笑笑和妈妈暑假去国外旅游，给爷爷买了一件礼物，花了25美元。当时1元人民币可兑换0.14美元，这件礼物折合人民币( )元。（得数保留一位小数） 【答案】178.6 【分析】美元钱数÷1元人民币兑换的美元钱数＝人民币面值，据此列式计算，保留一位小数看百分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【详解】25÷0.14≈178.6（元） 这件礼物折合人民币178.6元。 43．（24-25五年级上·福建厦门·期中）张阿姨骑车到离家27千米的地方游玩，骑车速度是12.8千米/时。估一估，她1.5小时( )到达目的地。（填“能”或“不能”） 【答案】不能 【分析】根据时间＝路程÷速度，用27÷12.8，求出张阿姨骑车到目的地用的时间，再和1.5小时比较，即可解答。 【详解】27÷12.8≈2.11（小时） 2.11＞1.5，她1.5小时不能到达目的地。 张阿姨骑车到离家27千米的地方游玩，骑车速度是12.8千米/时。她1.5小时不能到达目的地。 九、循环小数的认识 44．（24-25五年级上·江西赣州·期中）“8.7634634…”的循环节是( )，用简便写法记作( )。 【答案】 634 【分析】小数的小数部分依次不断重复出现的数字叫做循环节；循环小数的简便写法是只写出一个循环节，然后在循环节的首位和末位数字上各记一个圆点，所以找出循环节即可写出简便形式。 【详解】8.7634634…的小数部分634依次不断重复出现，所以“8.7634634…”的循环节是634。 8.7634634…记作。 “8.7634634…”的循环节是634，用简便写法记作。 45．（24-25五年级上·河南南阳·期中）在7.55、6.14545…、12.3、4.1515、18.21、3.1415926…这6个数中，有限小数有( )，无限小数有( )，无限循环小数有( )，无限不循环小数有( )。 【答案】 7.55、12.3、4.1515、18.21 6.14545…、3.1415926… 6.14545… 3.1415926… 【分析】有限小数：是小数点后面只有有限个不全为“0”的数字的小数。 无限小数：是小数点后面有无限多个不全为“0”的数字的小数。 无限循环小数：一个无限小数，如果从小数部分的某一位起，都是由一个或几个数字依照一定的顺序连续不断地重复出现，这样的小数叫做“无限循环小数”。 无限不循环小数：若一个小数的数位无限多，而且小数位上的数字是不循环的，叫做“无限不循环小数”。 【详解】在7.55、6.14545…、12.3、4.1515、18.21、3.1415926…这6个数中，有限小数有7.55、12.3、4.1515、18.21，无限小数有6.14545…、3.1415926…，无限循环小数有6.14545…，无限不循环小数有3.1415926…。 46．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）6.83，，6.838，四个数中，最大的是( )，最小的是( )。 【答案】 6.83 【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大…。 【详解】.8333… .838383… 6.83＜6.8333…＜6.838＜6.838383… 即6.83＜＜6.838＜ 所以，这四个数中，最大的是，最小的是6.83。 47．（24-25五年级上·山东临沂·期中）2÷3的商用循环小数的简便记法表示是( )，保留两位小数是( )，保留三位小数是( )。 【答案】 0.67 0.667 【分析】一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数。像5.333…和7.14545…都是循环小数。循环小数一定是无限小数。一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节，写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点；结果取近似值时，需要观察保留位数的下一位，满5向前一位进一，不满5直接舍去，据此解答。 【详解】 分析可知，2÷3的商用循环小数的简便记法表示是，保留两位小数是0.67，保留三位小数是0.667。 十、用“进一法”、“去尾法”解决问题 48．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）王阿姨要将23千克茶叶装盒，每0.31千克装一盒，大约需要( )个盒子。 【答案】75 【分析】用茶叶的总重量除以每盒的重量就是需要的盒子的数量，结果运用进一法保留整数。 【详解】23÷0.31≈75（个） 所以大约需要75个盒子。 49．（24-25五年级上·浙江宁波·期中）从87.3米长的绳子上截下5.7米的一段作为长跳绳，其余截成1.8米长的短跳绳，一共能截( )根这样的短跳绳。 【答案】45 【分析】本题需先求出截完长跳绳后剩余绳子的长度，然后用剩余长度除以每根短跳绳的长度，得到能截的短跳绳的数量，除不尽的采用“去尾法”保留整数。 【详解】绳子剩余长度：87.3－5.7＝81.6（米） 短跳绳数量：81.6÷1.8＝45.33……（根）≈45（根） 因此，从87.3米长的绳子上截下5.7米一段作为长跳绳，其余截成1.8米长的短跳绳，一共能截45根这样的短跳绳。 50．（24-25五年级上·福建厦门·期中）苏阿姨准备把榨好的24.6升橙汁分装在0.35升的杯子中，至少需要准备( )个杯子。 【答案】71 【分析】需要将24.6升橙汁分装在0.35升的杯子中，用总升数24.6除以每个杯子的容量0.35即可求解； 由于剩下的橙汁即使不足一杯也需要一个杯子，因此需采用“进一法”取整数结果，据此即可求解。 【详解】（个），即至少需要准备71个杯子。 51．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个蛋糕需要0.32千克面粉，李师傅领了12千克面粉。每个袋子最多装下2.7千克面粉，李师傅至少需要( )个袋子装完这些面粉。他最多可以做( )个生日蛋糕。 【答案】 5 37 【分析】每个袋子装2.7千克，12千克面粉需要的袋子数为12÷2.7≈4.44（个），由于袋子个数只能是整数，且4个袋子无法装完，所以往上取整为5个，因此至少需要5个袋子。 每个蛋糕需0.32千克，12千克面粉能做的蛋糕数为12÷0.32＝37.5（个），由于蛋糕个数只能为整数，且剩余的面粉不能再做一个蛋糕，所以向下取整为37个，即最多可以做37个蛋糕。 【详解】12÷2.7≈4.44（个） 袋子个数只能是整数，所以往上取整为5个。 12÷0.32＝37.5（个） 蛋糕个数只能为整数，向下取整为37个。 李师傅至少需要5个袋子装完这些面粉。他最多可以做37个生日蛋糕。 十一、小数除法的应用 52．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）已知20吨甘蔗可以制作2.5吨红糖，照这样计算，1吨甘蔗可以制作( )吨红糖，制作1吨红糖需要( )吨甘蔗。 【答案】 0.125 8 【分析】已知20吨甘蔗可以制作2.5吨红糖，求1吨甘蔗可以制作多少吨红糖，以甘蔗为单位“1”，用2.5除以20即可求出；求制作1吨红糖需要多少吨甘蔗，以红糖为单位“1”，用20吨除以2.5即可求出。 【详解】2.5÷20＝0.125（吨） 20÷2.5＝8（吨） 所以1吨甘蔗可制作0.125吨红糖，制作1吨红糖需要8吨甘蔗。 53．（24-25五年级上·河南周口·期中）一种钢筋长0.8m，重0.5kg。这种钢筋每千克长( )m，每米重( )kg。 【答案】 1.6 0.625 【分析】首先用这种钢筋的长度除以质量，求出这种钢筋每千克长多少m；然后用这种钢筋的质量除以长度，求出每米重多少kg。据此解答即可。 【详解】0.8÷0.5＝1.6（m） 0.5÷0.8＝0.625（kg） 所以，一种钢筋长0.8m，重0.5kg。这种钢筋每千克长1.6m，每米重0.625kg。 54．（24-25五年级上·山东临沂·期中）王叔叔是一个跑步爱好者，某次他跑7.2km用时36分钟，那么他平均每分钟跑( )千米，平均跑1km用时( )分钟。 【答案】 0.2 5 【分析】求平均每分钟跑多少千米，根据速度＝路程÷时间，即用7.2÷36解答。 求平均跑1km需要的时间，用时间÷路程，即用36÷7.2解答。 【详解】7.2÷36＝0.2（千米） 36÷7.2＝5（分钟） 他平均每分钟跑0.2千米，平均跑1km用时5分钟。 55．（24-25五年级上·河南周口·期中）周末悦悦一家去逛动物园，导游给大家作了解说，动物园里的8只金丝猴9.5天共吃苹果121.6千克，聪明的你算一算平均每只金丝猴每天吃苹果( )千克。 【答案】1.6 【分析】由题意知：“动物园里的8只金丝猴9.5天共吃苹果121.6千克”，先求8只金丝猴1天吃多少苹果，列式：121.6÷9.5；再求1只金丝猴1天吃多少苹果，列式：121.6÷9.5÷8，根据小数除法计算法则计算即可。 【详解】121.6÷9.5÷8 ＝12.8÷8 ＝1.6（千克） 所以平均每只金丝猴每天吃苹果1.6千克。 56．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）某超市荔枝降价售卖，价格如图，原来买8千克荔枝的钱，现在可以买( )千克荔枝。 【答案】9.6 【分析】已知荔枝原价为30.6元/千克，根据“总价＝单价×数量”，可得原来买8千克荔枝的总钱数为：30.6×8＝244.8（元）；荔枝现价为25.5元/千克，根据“数量＝总价÷单价”，可得现在可以买的荔枝数量为：244.8÷25.5＝9.6（千克） 【详解】30.6×8÷25.5＝9.6（千克） 原来买8千克荔枝的钱，现在可以买9.6千克荔枝。 十二、事件发生的确定性与不确定性 57．（24-25五年级上·河南安阳·期中）用“可能”“不可能”或“一定”填空。 (1)今天是星期五，明天( )是星期日。 (2)地球( )绕太阳转。 (3)5.2除以一个小数，所得的商( )小于5.2。 【答案】(1)不可能 (2)一定 (3)可能 【分析】（1）今天是星期五，明天是星期六，后天就是星期日，据此即可填空； （2）地球一定绕着太阳转，属于确定事件中的必然事件； （3）一个0除外的数除以大于1的数，商比原来的数小；一个0除外的数除以小于1的数，商比原来的数大，据此即可填空。 【详解】（1）今天是星期五，明天是星期六，即明天不可能是星期日； （2）地球一定绕太阳转，属于客观规律； （3）5.2除以一个小数，结果的变化与除数与1的大小关系有关，即所得的商可能小于5.2。 58．（23-24五年级上·广东江门·期中）在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)□.4×□.8的积( )是两位小数。 (2)□.35乘大于1的数，乘积( )小于□.35。 (3)□.48÷□.12的商( )是整数。 【答案】(1)一定 (2)不可能 (3)可能 【分析】无论在什么情况下，都会发生的事件，是“一定”会发生的事件。 在任何情况下，都不会发生的事件，是“不可能”事件。 在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”事件。 （1）小数乘法法则：按整数乘法的法则先求出积；看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 （2）一个数（0除外），乘大于1的数，积比原数大。 （3）小数除法法则：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法进行计算。 【详解】（1）□.4×□.8的因数中一共有两位小数，□.4×□.8的积一定是两位小数。 （2）□.35是个大于0的数，□.35乘大于1的数，乘积不可能小于□.35。 （3）0.48÷0.12＝4、1.48÷0.12≈12.33，□.48÷□.12的商可能是整数。 59．（23-24五年级上·河南南阳·期中）某球队状态极佳，已经连续5场不败。今晚比赛，这支球队( )会赢。（填“一定”“可能”或“不可能”） 【答案】可能 【分析】连续5场胜利，但不能说明今晚的比赛这支球队也一定会赢。今晚的比赛，这支球队可能会赢，也可能会输。据此解题。 【详解】某球队状态极佳，已经连续5场不败。今晚比赛，这支球队可能会赢。 60．（24-25五年级上·四川凉山·期中）我会选。 (1)可能摸出白色球的是( )号。 (2)可能摸出黑色球的是( )号。 (3)一定能摸出白色球的是( )号。 【答案】(1)③ (2)③ (3)② 【分析】盒子里全是黑球，一定摸到黑球；盒子里全是白球，一定摸到白球；盒子里有黑球也有白球，可能摸出白球也可能摸出黑球。据此解答。 【详解】（1）可能摸出白色球的是③号。 （2）可能摸出黑色球的是③号。 （3）一定能摸出白色球的是②号 61．（23-24五年级上·山东济南·期中）掷出一个骰子，骰子静止后朝上的点数( )是1～6中的一个数（填“一定”或“可能”）；骰子静止后朝上的点数( )（填“一定”或“可能”）是1。 【答案】 一定 可能 【分析】事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。骰子六个面上的点数分别是1、2、3、4、5、6，所以骰子静止后朝上的点数一定是1、2、3、4、5、6中的某一个数，是确定事件，用“一定”来描述；骰子静止后朝上的点数有6种可能，是否是1是不确定事件，所以用“可能”来描述。 【详解】根据掷出一个骰子，骰子静止后朝上的点数的确定性和不确定性可知：掷出一个骰子，骰子静止后朝上的点数一定是1～6中的一个数；骰子静止后朝上的点数可能是1。 十三、可能性大小的比较与描述 62．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）如图，商场推出消费满500获得一次转动圆盘抽奖的机会。顾客转一次圆盘，转到( )的可能性最大，转到( )的可能性最小。 【答案】 谢谢惠顾 电饭锅一台 【分析】根据可能性的大小是由数量的多少决定的，比较10元现金、谢谢惠顾、送电饭锅一台的数量的多少，数量最多的转到的可能性最大，数量最少的转到的可能性最少。 【详解】10元现金有3个，谢谢惠顾有4个，送电饭锅一台有1个。 4＞3＞1 所以转到谢谢惠顾的可能性最大，转到电饭锅一台的可能性最小。 63．（24-25五年级上·福建厦门·期中）幸福小学举行摸球游戏，要使一年级小朋友从箱子里摸到绿球的可能性最小，摸到红球可能性最大，还有可能摸到白球，需要往箱子里至少放( )个球。 【答案】6 【分析】由题意可知，箱子里装了3种颜色的球，摸到各种球的可能性大小顺序是：绿球可能性＜白球可能性＜红球可能性。球的数量越多摸到的可能性越大。球的个数是大于0的自然数，取它们的最小值相加即可。 【详解】由分析可知，绿球个数＜白球个数＜红球个数。 绿球的个数最少是1个； 大于1的最小自然数是2，即白球的个数至少是2个 大于2的最小自然数是3，即红球的个数至少是3个。 1＋2＋3＝6（个） 即需要往箱子里至少放6个球。 所以需要往箱子里至少放6个球。 64．（24-25五年级上·江西宜春·期中）王亮把多个大小相同的红色和白色乒乓球放入一个木箱中，然后连续摸了30次（摸后放回），其中22次摸到了红色乒乓球，8次摸到了白色乒乓球。由此我们可以推测出木箱中可能( )色乒乓球多，( )色乒乓球少。 【答案】 红 白 【分析】可能性的大小与数量有关，摸到哪种颜色的球的次数多，哪种颜色的球就多，反之就少。 【详解】22＞8 所以我们可以推测出木箱中红色乒乓球多，白色乒乓球少。 65．（24-25五年级上·内蒙古兴安盟·期中）春节吃饺子的象征意义：一是饺子形如元宝，人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意；二是饺子有馅，便于人们把各种吉利的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。除夕晚上，乐乐家包饺子时在饺子里包了一枚硬币，吃饺子时，奶奶吃了8个，爸爸吃了15个，妈妈吃了8个，乐乐吃了5个，( )吃到硬币的可能性最大，( )和( )吃到硬币的可能性相同。 【答案】 爸爸 奶奶 妈妈 【分析】事件发生的可能性大小：在总数中，某一事件对应的结果数量越多，其发生的可能性越大，据此解答即可。 【详解】由题意可知： 爸爸吃的饺子数量最多，即爸爸吃到硬币的可能性最大； 奶奶和妈妈吃的饺子数量相等，即吃到硬币的可能性相同。 因此，爸爸吃到硬币的可能性最大，奶奶和妈妈吃到硬币的可能性相同。 试卷第1页，共3页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 填空题 期中真题汇编 一、小数乘法的计算 1．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）0.6＋0.6＋0.6＋0.6＝( )×( )。 2．（24-25五年级上·河南安阳·期中）用竖式计算“16.8×0.04”时，先按整数乘法算出( )×( )的积，再从积的( )起数出( )位点上小数点。 3．（24-25五年级上·湖南长沙·期中）根据算式18×73＝1314，直接写出下面各式的得数。 18×7.3＝( )    1.8×7.3＝( )    0.18×7.3＝( ) 4．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.2( )1.1×0.2                8.4×1.3( )0.9×8.4          5.2×0.75( )5.2－5.2×0.25 13.7×0.98( )13.7              6×1.02( )6×0.99           5.2×0.62( )0.52×62 5．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）已知a×0.76＝b×0.99＝c×1.01（a、b、c都不为0）那么a、b、c三个数中，最大的是( )。 6．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）一个正方形的边长是3.4厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。 二、积的近似数 7．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）4.032×0.8的积是( )位小数，5.24×1.02得数精确到十分位是( )。 8．（24-25五年级上·河北邢台·期中）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这是安徽桐城“六尺巷”的故事。古代一尺约为0.33米，则六尺约为( )米。（得数保留整数） 9．（24-25五年级上·河南安阳·期中）妈妈来超市买苹果，苹果每千克5.8元，妈妈买了3.06千克，妈妈应付( )元。 10．（24-25五年级上·湖北鄂州·期中）陈叔叔购买了4.3千克的武昌鱼，每千克8.5元，他买鱼的总钱数是( )位小数，保留一位小数约是( )元。 11．（24-25五年级上·北京通州·期中）美元兑换人民币的汇率约是7.12，这个玩具的售价是8.8美元，相当于约是( )元。（保留两位小数） 三、整数乘法运算定律推广到小数 12．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）计算0.88×12.5，改写为0.11×8×12.5是想运用乘法( )律；改写为（0.8＋0.08）×12.5是想运用乘法( )律。 13．（24-25五年级上·河北保定·期中）要使算式12.5×0.5×4×0.8计算简便，应运用( )律和( )律，结果是( )。 14．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）将0.48连加101次，和是( )，保留整数约是( )。 15．（24-25五年级上·河北保定·期中）《名人漫画》每本16.8元，《数学小故事》每本14.2元，五（1）班有64人，两种书每人各买一本，一共用去( )元。 16．（24-25五年级上·河南南阳·期中）根据运算律，在横线上合适的数。 1.25×2.6×8＝ × ×2.6 （ × ） （1.25× ）×（5× ） （ － ）＝2.5× －2.5× ×（ ＋ ） 四、小数乘法的应用 17．（24-25五年级上·山东临沂·期中）世界名画《最后的晚餐》长8.85米，宽4.97米，估算它的面积不会超过( )平方米。 18．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）小红家到学校大约0.95km，她每天往返两次，她周一到周五一共走( )km。 19．（24-25五年级上·新疆阿克苏·期中）图书馆有儿童读物3.2万册，其他读物的数量比儿童读物的3倍少0.25万册，其他读物有( )万册。 20．（24-25五年级上·福建厦门·期中）劳动课上明明用一条红绳编制中国结，已经用了3.5分米，未用的红绳是已用的1.8倍，整条红绳长( )分米。 21．（24-25五年级上·新疆阿克苏·期中） 许老师要去书店买书，乘坐出租车行驶了6.8km，他应付出租车费( )元。 五、用数对表示物体位置的方法 22．（24-25五年级上·河南漯河·期中）明明和乐乐一起去看电影，明明的座位“2排7座”用数对表示为（2，7），若乐乐的座位以同样的方式表示为（12，4），则他的座位在( )排( )座。 23．（24-25五年级上·江西上饶·期中）小明坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，小亮用（7，2）表示，说明他坐在第( )列第( )行。小亮前面的同学位置是( )。 24．（24-25五年级上·山东临沂·期中）教室里王明的位置用表示，他的正后方是小磊，小磊的位置可以用( )表示；小敏是王明的同桌，小敏的位置可以用( )表示。 25．（24-25五年级上·北京东城·期中）珊珊的座位用数对表示是（8，3），琳琳的座位用数对表示是（5，4），萱萱和珊珊在同一列，和琳琳在同一行，则萱萱的座位用数对表示是( )。 26．（24-25五年级上·山东临沂·期中）学校举行武术社团展演，小凯站在表演方队的最后一列的最后一行，用数对表示他的位置是，那么这个表演方队有( )人。 六、根据数对在方格纸上确定位置 27．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）如图，李老师在会场的位置用数对表示是（4，5），张老师坐在他的正前面两排，用数对表示他的位置是( )；马老师坐在李老师左手边的第1位，他的位置用数对表示是( )。 28．（24-25五年级上·浙江·期中）如图是一张不完整的图。如果点M用数对表示。则点O用数对( )表示，点P用数对( )表示。 29．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）一个平行四边形ABCD，顶点A用数对（1，1）表示，顶点B用数对（4，6）表示，顶点C用数对（9，6）表示，那么顶点D用数对( )表示。 30．（24-25五年级上·湖南怀化·期中）如图是唐代诗人贺知章的《咏柳》，“细”所在的位置用数对表示为（3，2），则“绦”所在的位置用数对表示为( )，数对（6，2）表示的汉字是( )。 31．（23-24五年级上·湖北武汉·期中）如图，如果三角形ABC中点A的位置用数对（2，3）表示，那么点C的位置可以用数对( )表示。 七、小数除法的计算 32．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）17.5÷0.07＝( )÷7，在小数除法中，要把( )化成整数再除。 33．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）笔算0.64÷8，是把64个( )平均分成8份，每份是8个( )，所以商“8”的时候要写在( )位上。 34．（24-25五年级上·新疆喀什·期中）68.68÷0.68的商的最高位在( )位上，结果是( )。 35．（24-25五年级上·河南南阳·期中）要使□.34÷4的商大于1，□里的数最小可以是( )，要使□.46÷6的商小于1，□里的数最大是( )。 36．（24-25五年级上·河南周口·期中）根据168÷14＝12写出下面各算式的得数。 1.68÷1.4＝( )    16.8÷0.14＝( )    168÷1.4＝( ) 37．（24-25五年级上·河南周口·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3.06÷0.6( )3.06         7.9÷1.2( )7.9÷0.99        14.5÷0.3( )14.5 4.15÷3.2( )4.15         4.85÷0.5( )48.5÷0.05      1.6÷2.8( )1.6 38．（24-25五年级上·河南安阳·期中）不计算，根据前三题，直接写出最后一题的得数。 1.89÷9＝0.21    2.889÷9＝0.321       3.8889÷9＝0.4321       4.88889÷9＝( ) 八、商的近似数 39．（24-25五年级上·天津西青·期中）5÷6的商精确到十分位约是( )，保留两位小数约是( )。 40．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期中）3.175÷0.36的商的最高位是( )位，保留两位小数是( )，精确到千分位是( )。 41．（24-25五年级上·河北邢台·期中）2024年6月，财政部会同农业农村部下达农业生产防灾救灾资金4.43亿元，支持河北、山西、江苏、安徽、山东、河南、陕西等7省受灾地区做好抗旱防灾救灾等相关工作，平均每省得到农业生产防灾救灾资金是( )亿元。（得数保留两位小数） 42．（24-25五年级上·吉林白城·期中）笑笑和妈妈暑假去国外旅游，给爷爷买了一件礼物，花了25美元。当时1元人民币可兑换0.14美元，这件礼物折合人民币( )元。（得数保留一位小数） 43．（24-25五年级上·福建厦门·期中）张阿姨骑车到离家27千米的地方游玩，骑车速度是12.8千米/时。估一估，她1.5小时( )到达目的地。（填“能”或“不能”） 九、循环小数的认识 44．（24-25五年级上·江西赣州·期中）“8.7634634…”的循环节是( )，用简便写法记作( )。 45．（24-25五年级上·河南南阳·期中）在7.55、6.14545…、12.3、4.1515、18.21、3.1415926…这6个数中，有限小数有( )，无限小数有( )，无限循环小数有( )，无限不循环小数有( )。 46．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）6.83，，6.838，四个数中，最大的是( )，最小的是( )。 47．（24-25五年级上·山东临沂·期中）2÷3的商用循环小数的简便记法表示是( )，保留两位小数是( )，保留三位小数是( )。 十、用“进一法”、“去尾法”解决问题 48．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）王阿姨要将23千克茶叶装盒，每0.31千克装一盒，大约需要( )个盒子。 49．（24-25五年级上·浙江宁波·期中）从87.3米长的绳子上截下5.7米的一段作为长跳绳，其余截成1.8米长的短跳绳，一共能截( )根这样的短跳绳。 50．（24-25五年级上·福建厦门·期中）苏阿姨准备把榨好的24.6升橙汁分装在0.35升的杯子中，至少需要准备( )个杯子。 51．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个蛋糕需要0.32千克面粉，李师傅领了12千克面粉。每个袋子最多装下2.7千克面粉，李师傅至少需要( )个袋子装完这些面粉。他最多可以做( )个生日蛋糕。 十一、小数除法的应用 52．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）已知20吨甘蔗可以制作2.5吨红糖，照这样计算，1吨甘蔗可以制作( )吨红糖，制作1吨红糖需要( )吨甘蔗。 53．（24-25五年级上·河南周口·期中）一种钢筋长0.8m，重0.5kg。这种钢筋每千克长( )m，每米重( )kg。 54．（24-25五年级上·山东临沂·期中）王叔叔是一个跑步爱好者，某次他跑7.2km用时36分钟，那么他平均每分钟跑( )千米，平均跑1km用时( )分钟。 55．（24-25五年级上·河南周口·期中）周末悦悦一家去逛动物园，导游给大家作了解说，动物园里的8只金丝猴9.5天共吃苹果121.6千克，聪明的你算一算平均每只金丝猴每天吃苹果( )千克。 56．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）某超市荔枝降价售卖，价格如图，原来买8千克荔枝的钱，现在可以买( )千克荔枝。 十二、事件发生的确定性与不确定性 57．（24-25五年级上·河南安阳·期中）用“可能”“不可能”或“一定”填空。 (1)今天是星期五，明天( )是星期日。 (2)地球( )绕太阳转。 (3)5.2除以一个小数，所得的商( )小于5.2。 58．（23-24五年级上·广东江门·期中）在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)□.4×□.8的积( )是两位小数。 (2)□.35乘大于1的数，乘积( )小于□.35。 (3)□.48÷□.12的商( )是整数。 59．（23-24五年级上·河南南阳·期中）某球队状态极佳，已经连续5场不败。今晚比赛，这支球队( )会赢。（填“一定”“可能”或“不可能”） 60．（24-25五年级上·四川凉山·期中）我会选。 (1)可能摸出白色球的是( )号。 (2)可能摸出黑色球的是( )号。 (3)一定能摸出白色球的是( )号。 61．（23-24五年级上·山东济南·期中）掷出一个骰子，骰子静止后朝上的点数( )是1～6中的一个数（填“一定”或“可能”）；骰子静止后朝上的点数( )（填“一定”或“可能”）是1。 十三、可能性大小的比较与描述 62．（24-25五年级上·浙江湖州·期中）如图，商场推出消费满500获得一次转动圆盘抽奖的机会。顾客转一次圆盘，转到( )的可能性最大，转到( )的可能性最小。 63．（24-25五年级上·福建厦门·期中）幸福小学举行摸球游戏，要使一年级小朋友从箱子里摸到绿球的可能性最小，摸到红球可能性最大，还有可能摸到白球，需要往箱子里至少放( )个球。 64．（24-25五年级上·江西宜春·期中）王亮把多个大小相同的红色和白色乒乓球放入一个木箱中，然后连续摸了30次（摸后放回），其中22次摸到了红色乒乓球，8次摸到了白色乒乓球。由此我们可以推测出木箱中可能( )色乒乓球多，( )色乒乓球少。 65．（24-25五年级上·内蒙古兴安盟·期中）春节吃饺子的象征意义：一是饺子形如元宝，人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意；二是饺子有馅，便于人们把各种吉利的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。除夕晚上，乐乐家包饺子时在饺子里包了一枚硬币，吃饺子时，奶奶吃了8个，爸爸吃了15个，妈妈吃了8个，乐乐吃了5个，( )吃到硬币的可能性最大，( )和( )吃到硬币的可能性相同。 试卷第1页，共3页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $