专题03 判断题（13种类型77道题）（期中真题汇编）2025-2026学年四年级上册数学人教版

专题03 判断题 期中真题汇编 一、数位顺序表与计数单位 1．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）个位、十位、百位、千位、万位、亿位……都是计数单位。( ) 2．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）个、十、百、千、万……亿都是计数单位，每相邻两个计数单位间的进率是10。( ) 3．（24-25四年级上·陕西安康·期中）10个千万是一亿。( ) 4．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）在数位顺序表中，万位上的计数单位是亿位上计数单位的10000倍。( ) 5．（24-25四年级上·广东江门·期中）780500和78050中的“5”大小一样，表示的意义也一样。( ) 6．（24-25四年级上·河南南阳·期中）三个数“13600000、2600万、60000000”中，“6”表示的数值最大的是60000000。( ) 二、大数的读写 7．（23-24四年级上·河北沧州·期中）三千二百万零八百写作：3200800。( ) 8．（24-25四年级上·湖南郴州·期中）102069300读作一亿二百零六万九千三百。( ) 9．（23-24四年级上·云南文山·期中）由3个亿5个十万和7个千组成的数读作：三亿五十万七千。( ) 10．（24-25四年级上·吉林白城·期中）写三亿零七这个数时，一共要写出八个0。( ) 11．（24-25四年级上·河南南阳·期中）某网络平台APP软件的注册用户达992008006位，这个数据在读时，只用读出一个“零”字。( ) 三、大数的组成与大小比较 12．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）由九千万和九千组成的数是90009000。( ) 13．（24-25四年级上·山东济宁·期中）最小的五位数比最小的六位数少10。( ) 14．（24-25四年级上·河南南阳·期中）比较两个数的大小时，要看最高位上的数，最高位上数大的那个数就大。( ) 15．（24-25四年级上·山东济宁·期中）用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是220066。( ) 16．（24-25四年级上·河南周口·期中）所有的九位数都比八位数大。( ) 17．（24-25四年级上·湖南郴州·期中）在10的后面添上8个0，这个数就变成了1亿。( ) 18．（23-24四年级上·河南周口·期中）38□860800＞382900800，□里最小应填2。( ) 四、大数的改写与近似数 19．（24-25四年级上·河南驻马店·期中）实验小学四一班有学生56人，全校有学生2000多人。其中56和2000都是准确数。( ) 20．（23-24四年级上·湖北十堰·期中）一个数的近似数是12000，这个数一定是12360。( ) 21．（23-24四年级上·河南周口·期中）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是45亿。( ) 22．（24-25四年级上·陕西西安·期中）一个数“四舍五入”到万位约是19万，这个数最小是194000。( ) 23．（24-25四年级上·陕西渭南·期中）249907350改写成用“亿”作单位的近似数是2亿。( ) 24．（24-25四年级上·陕西西安·期中）要使1□3456789≈1亿，则□里最大填5。( ) 五、计算工具的认识与使用 25．（24-25四年级上·山东济宁·期中）计算器面板上的AC键是清除键。( ) 26．（24-25四年级上·陕西西安·期中），左边算盘表示的数是2007501。( ) 27．（24-25四年级上·陕西安康·期中）天天在计算器上依次按下OFF，显示的结果是2430。( ) 六、公顷与平方千米的概念理解 28．（23-24四年级上·云南文山·期中）平方千米是长度单位，公顷是面积单位。( ) 29．（24-25四年级上·陕西商洛·期中）公顷是面积单位中最大的单位。( ) 30．（24-25四年级上·黑龙江·期中）素有“万园之园”称号的北京圆明园占地面积约300平方米。( ) 31．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）小青说：“我家房子的面积是93平方千米。”( ) 32．（24-25四年级上·河北沧州·期中）我国陆地领土的面积约为960万公顷。( ) 七、面积单位的换算与比较 33．（24-25四年级上·上海嘉定·期中）1平方千米是100个10000平方米。( ) 34．（24-25四年级上·陕西西安·期中）27000000平方米＝2700公顷＝27平方千米。( ) 35．（24-25四年级上·河南许昌·期中）如果1平方米能站12人，1平方千米大约能站120000人。( ) 36．（24-25四年级上·河南南阳·期中）中华鲟是人们研究古代地球变化的鱼类“活化石”，誉称“水中熊猫”。宜昌中华鲟园景区占地面积约2公顷，500个宜昌中华鲟园景区的占地面积约为1平方千米。( ) 37．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）一个长方形花坛长40米，宽25米，10个这样的长方形花坛面积是1公顷。( ) 38．（24-25四年级上·辽宁鞍山·期中）一块边长为600米的正方形稻田，它的面积是36公顷。( ) 八、直线、射线、线段的特征与区别 39．（24-25四年级上·河北唐山·期中）一条射线只有一个端点，一条线段没有端点。( ) 40．（24-25四年级上·云南昆明·期中）线段和射线都是直线的一部分。( ) 41．（24-25四年级上·陕西安康·期中）射线AB长5厘米。( ) 42．（24-25四年级上·河南许昌·期中）通过一点可以画无数条直线，通过两点可以画两条直线。( ) 43．（24-25四年级上·湖南衡阳·期中）电筒射出的光线可以看成近似射线。( ) 44．（23-24四年级上·河北保定·期中）可以表示为射线AB。( ) 九、角的度量与量角器的正确使用 45．（24-25四年级上·陕西西安·期中）角的两条边越长，量角度时，角的度数就越大。( ) 46．（23-24四年级上·湖北十堰·期中）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。( ) 47．（23-24四年级上·山东济宁·期中）量角时，角的一边与量角器内圈零刻度线重合，读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以。( ) 48．（24-25四年级上·江西抚州·期中）用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，这个角就成了100°。( ) 49．（23-24四年级上·四川成都·期中）左图中被遮住的角一定是60°。( ) 50．（23-24四年级上·浙江杭州·期中）老师在黑板上画的30°角比同学们在纸上画的30°角要大。( ) 51．（23-24四年级上·湖南衡阳·期中）12：30钟面上的时针与分针所成较小的角是165°。( ) 十、角的分类及度数范围判断 52．（24-25四年级上·吉林白城·期中）平角比钝角大，但比周角小。( ) 53．（24-25四年级上·河南安阳·期中）周角只有顶点，没有边。( ) 54．（24-25四年级上·河南安阳·期中）平角周角直角。( ) 55．（24-25四年级上·河北秦皇岛·期中）比直角大的角不一定是钝角。( ) 56．（24-25四年级上·广东东莞·期中）大于90°的角叫钝角，小于或等于90°的角叫锐角。( ) 57．（24-25四年级上·重庆黔江·期中）∠1＋∠2＝平角，如果∠1是钝角，那么∠2是锐角。( ) 十一、三位数乘两位数的计算 58．（23-24四年级上·广东江门·期中）计算153×54时，用十位上的“5”去乘153得765。( ) 59．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）因为360×50中的两个因数的末尾一共有两个0，所以积的末尾也只有两个0。( ) 60．（24-25四年级上·陕西商洛·期中）315×23，如果第二个因数增加2，那么积增加630。( ) 61．（24-25四年级上·陕西延安·期中）217×35的积的个位上的数字是5，积是四位数。( ) 62．（24-25四年级上·吉林白城·期中）要使343×□5的积是五位数，□里最小填4。( ) 63．（24-25四年级上·河北沧州·期中）在整数乘法中，三位数乘两位数，积只能是四位数或五位数。( ) 64．（24-25四年级上·河南南阳·期中）三位数乘两位数，积不可能大于98901。( ) 65．（24-25四年级上·河南南阳·期中）一只青蛙平均每天捉115只蚊子，它在7月份能捉3565只蚊子。( ) 66．（24-25四年级上·河南南阳·期中）一辆货车的载质量为4t，车上装了22桶油，每桶油重190kg，这辆货车没有超载。( ) 十二、积的变化规律应用 67．（24-25四年级上·河南南阳·期中）两个数相乘，一个因数乘几，另一因数也乘几，积不变。( ) 68．（24-25四年级上·河北唐山·期中）两个大于0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘3，得到的积也会乘3。( ) 69．（24-25四年级上·甘肃嘉峪关·期中）根据，可知。( ) 70．（24-25四年级上·浙江宁波·期中）因为18×24＝432，所以（18＋1）×（24－1）＝432。( ) 71．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）若60×3＝180，则（60÷n）×（3×n）＝180，（n≠0）。( ) 十三、经济、基础行程问题 72．（24-25四年级上·陕西渭南·期中）我半小时走了2千米，这里的2千米指的是速度。( ) 73．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）要求“每个玩具熊多少钱”，必须知道总价和数量。( ) 74．（24-25四年级上·陕西西安·期中）一列高铁的速度是270千米/时，它11小时行驶2970千米。( ) 75．（24-25四年级上·广东东莞·期中）已知物品的单价和数量求总价，可以用单价×数量。( ) 76．（24-25四年级上·黑龙江·期中）甲车2小时行驶180千米，乙车4小时行驶320千米，甲车速度快。( ) 77．（24-25四年级上·河南南阳·期中）受大环境的影响，某小区房价稳中稍降，李阿姨购买该小区一套120平方米的房子，需要45万元。根据这两个数据信息，可以提出一个购物问题中求“数量”的问题。( ) 试卷第1页，共3页 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 判断题 期中真题汇编 一、数位顺序表与计数单位 1．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）个位、十位、百位、千位、万位、亿位……都是计数单位。( ) 【答案】× 【分析】整数的数位顺序表如下： 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千 亿位 百 亿位 十 亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十 位 个 位 计数单位 …… 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 【详解】由表格可知，个位、十位、百位、千位、万位、亿位……都是数位。原题说法错误。 故答案为：× 2．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）个、十、百、千、万……亿都是计数单位，每相邻两个计数单位间的进率是10。( ) 【答案】√ 【详解】个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。每相邻两个计数单位中，较高单位是较低单位的10倍，例如10个万是十万，10个千万是一亿。因此每相邻两个计数单位间的进率为10，原说法正确。 故答案为：√ 3．（24-25四年级上·陕西安康·期中）10个千万是一亿。( ) 【答案】√ 【分析】十进制计数法中，相邻的两个计数单位之间的进率是10；千位万位和亿位是相邻的两个计数单位，所以10个千万是一亿。据此解答。 【详解】由分析可得：10个千万是一亿。原题说法正确。 故答案为：√ 4．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）在数位顺序表中，万位上的计数单位是亿位上计数单位的10000倍。( ) 【答案】× 【分析】根据计数单位来分析，万级的计数单位有万、十万、百万、千万；然后是亿级，每相邻两个计数单位之间的进率是10；所以亿位上的计数单位是万位上的计数单位的10000倍。 【详解】根据分析，在数位顺序表中，亿位上的计数单位是万位上的计数单位的10000倍。 原题说法不正确 故答案为:× 5．（24-25四年级上·广东江门·期中）780500和78050中的“5”大小一样，表示的意义也一样。( ) 【答案】× 【分析】数字在哪个数位，就表示有几个这样的计数单位。分别找出两个数字中“5”所在的数位，即可进行判断。 【详解】780500中的“5”在百位上，表示5个百； 78050中的“5”在十位上，表示5个十。 因此表示的意义不一样，所以原题说法错误。 故答案为：× 6．（24-25四年级上·河南南阳·期中）三个数“13600000、2600万、60000000”中，“6”表示的数值最大的是60000000。( ) 【答案】√ 【分析】整数的计数单位从右往左依次是：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……；先将2600万改写成整数，然后根据对整数的计数单位的认识进行选择。 【详解】13600000中的“6”表示6个十万； 2600万＝26000000，26000000中的“6”表示6个百万； 60000000中的“6”表示6个千万； 6个十万＜6个百万＜6个千万； 所以三个数“13600000、2600万、60000000”中，“6”表示的数值最大的是60000000。原题说法正确。 故答案为：√ 二、大数的读写 7．（23-24四年级上·河北沧州·期中）三千二百万零八百写作：3200800。( ) 【答案】× 【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0；据此解答。 【详解】根据分析：三千二百万零八百写作：32000800，原题说法错误。 故答案为：× 8．（24-25四年级上·湖南郴州·期中）102069300读作一亿二百零六万九千三百。( ) 【答案】× 【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，据此读出此数，再作判断。 【详解】102069300读作：一亿零二百零六万九千三百，所以原题读法错误。 故答案为：× 9．（23-24四年级上·云南文山·期中）由3个亿5个十万和7个千组成的数读作：三亿五十万七千。( ) 【答案】× 【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读；读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个亿或万字；每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零；据此解答。 【详解】根据分析：由3个亿5个十万和7个千组成的数读作：三亿零五十万七千，原题说法错误。 故答案为：× 10．（24-25四年级上·吉林白城·期中）写三亿零七这个数时，一共要写出八个0。( ) 【答案】× 【分析】根据多位数的写法规则，“三亿零七”应写作300000007。其中，亿位是3，个位是7，中间有7个0，而非8个。 【详解】确定数位：“三亿”表示亿位是3，“零七”表示个位是7。 补全数级：亿级为3，万级和个级需补足四位，即万级为0000，个级为0007。 合并数位：合并后为3 0000 0007，即300000007。 统计0的个数：亿位与个位之间有7个0。 因此，原题中“八个0”错误。 故答案为：× 11．（24-25四年级上·河南南阳·期中）某网络平台APP软件的注册用户达992008006位，这个数据在读时，只用读出一个“零”字。( ) 【答案】√ 【分析】按照四位分级的原则，大数的读数法则是： 四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上几就读几； 四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个“0”，都不读；每级中间无论有几个零都只读一个零。据此解答即可。 【详解】992008006读作：九亿九千二百万八千零六，只读一个零，原题说法正确。 故答案为：√ 三、大数的组成与大小比较 12．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）由九千万和九千组成的数是90009000。( ) 【答案】√ 【分析】整数的数位顺序表如下： 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千 亿位 百 亿位 十 亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十 位 个 位 计数单位 …… 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 由题意得，一个数由九千万和九千组成，那么这个数的千万位上是9，千位上是9，其余数位上是0，这个数是90009000。 【详解】由分析得，由九千万和九千组成的数是90009000。原题说法正确。 故答案为：√ 13．（24-25四年级上·山东济宁·期中）最小的五位数比最小的六位数少10。( ) 【答案】× 【分析】由题意得，最小的五位数是10000，最小的六位数是100000。求最小的五位数比最小的六位数少多少，用减法计算。 【详解】由分析得，最小的五位数是10000，最小的六位数是100000。 100000－10000＝90000，即最小的五位数比最小的六位数少90000。原题说法错误。 故答案为：× 14．（24-25四年级上·河南南阳·期中）比较两个数的大小时，要看最高位上的数，最高位上数大的那个数就大。( ) 【答案】× 【详解】当两个整数位数不同时，位数多的数就大；当两个整数位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字越大，这个数就越大，最高位上的数字相同再比较下一位，以此类推。例如：540000是六位数，94000是五位数，所以540000＞94000；540000是六位数，940000也是六位数，位数相同，最高位上5小于9，所以540000＜940000；原说法错误。 故答案为：× 15．（24-25四年级上·山东济宁·期中）用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是220066。( ) 【答案】× 【分析】根据大数的比较方法，位数相同时，高位上的数字大这个数就大；所以，把两个2、两个6和两个0这六个数字中最小的数字2放在最高位，其余数字从高位到个位按照从小到大的顺序依次排列，组成的数即是最小的数。据此判断。 【详解】用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是200266。原题说法错误。 故答案为：× 16．（24-25四年级上·河南周口·期中）所有的九位数都比八位数大。( ) 【答案】√ 【分析】比较整数的大小，先看整数的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；如果最高位的数相同，就看次高位，次高位上的数大，那个数就大。以此类推。 【详解】所有的九位数都比八位数大。 故答案为：√ 17．（24-25四年级上·湖南郴州·期中）在10的后面添上8个0，这个数就变成了1亿。( ) 【答案】× 【分析】根据数位顺序表，从右到左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……，相对应的计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……，所以在10的后面添上8个0，1在十亿位上，所以这个数就变成了10亿，据此解答即可。 【详解】因为在10的后面添上8个0，1在十亿位上，所以这个数就变成了10亿，故原题的说法错误。 故答案为：× 18．（23-24四年级上·河南周口·期中）38□860800＞382900800，□里最小应填2。( ) 【答案】× 【分析】大数的比较：先比较两个数的位数，位数多的数就大。如果两个数的位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。据此解答。 【详解】38□860800和382900800都是九位数且前两位上的数一样，因为38□860800十万位上的数8小于382900800十万位上的9，要使38□860800＞382900800，那么38□860800百万位上的数必须大于382900800百万位上的数，即□里的数必须大于2。原题说法错误。 故答案为：× 四、大数的改写与近似数 19．（24-25四年级上·河南驻马店·期中）实验小学四一班有学生56人，全校有学生2000多人。其中56和2000都是准确数。( ) 【答案】× 【分析】根据准确数和近似数的含义：与实际完全符合的数叫准确数；与实际非常接近的数叫近似数；据此解答。 【详解】根据分析：56人是准确数，2000多人是一个近似数，可能是2010人，也可能是2305人，原题说法错误。 故答案为：× 20．（23-24四年级上·湖北十堰·期中）一个数的近似数是12000，这个数一定是12360。( ) 【答案】× 【分析】通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位；求得的近似数与原数不相等，用约等于号≈连接。据此可知，要考虑12000是一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的12000，最大是12499，“五入”得到的12000，最小是11500；所以，一个数的近似数是12000，这个数是11500到12499之间的任意数，故原题干是错误。 【详解】据分析可得： 一个数的近似数是12000，这个数最大是12499，最小是11500，在11500到12499之间的数的近似数都是12000；所以原题说法错误。 故答案为：× 21．（23-24四年级上·河南周口·期中）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是45亿。( ) 【答案】× 【分析】45000000000改写成以“亿”为单位的数时，去掉末尾的8个0，添加“亿”字。 【详解】45000000000改写成用“亿”作单位的数是450亿，原题干说法错误。 故答案为：× 22．（24-25四年级上·陕西西安·期中）一个数“四舍五入”到万位约是19万，这个数最小是194000。( ) 【答案】× 【分析】“四舍五入”法是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 一个数“四舍五入”到万位，那么这个数最大是千位上的数舍去得到，最小是千位上的数进一得到。 【详解】根据四舍五入规则，若千位数字小于5，则舍去，此时原数最大为194999；若千位数字大于或等于5，则向万位进1，此时原数最小为185000。因此，原数的最小值是185000，而非题目中的194000。 故答案为：× 23．（24-25四年级上·陕西渭南·期中）249907350改写成用“亿”作单位的近似数是2亿。( ) 【答案】√ 【分析】改写成用 “亿” 作单位的近似数，需先找到 “亿位”，再看亿位后面一位（即千万位）的数字，根据 “四舍五入” 法判断是否向亿位进 1，最后在结果后加上 “亿” 字。 【详解】249907350的千万位是4，直接舍去，所以改写成用“亿”作单位的近似数是2亿。 故答案为：√ 24．（24-25四年级上·陕西西安·期中）要使1□3456789≈1亿，则□里最大填5。( ) 【答案】× 【分析】要判断1□3456789≈1亿时□里最大填5是否正确，需根据四舍五入到亿位的规则。亿位是1，需看千万位上的数字。若千万位数字≥5，则进1，结果为2亿；若＜5，则舍去，结果为1亿。因此，□里的数字必须小于5，最大为4。 【详解】原数1□3456789的千万位是□，近似到亿位时，若□≥5，则进1得2亿，与题目要求的1亿不符。因此，□必须＜5，最大可填4。题目中“最大填5”错误。 故答案为：× 五、计算工具的认识与使用 25．（24-25四年级上·山东济宁·期中）计算器面板上的AC键是清除键。( ) 【答案】√ 【分析】由题意得，计算器面板上的AC键是“All Clear”的缩写，其功能为清除所有输入的数据和运算，使计算器恢复到初始状态。所以AC键是清除键。 【详解】由分析得，计算器面板上的AC键是清除键。原题说法正确。 故答案为：√ 26．（24-25四年级上·陕西西安·期中），左边算盘表示的数是2007501。( ) 【答案】√ 【分析】算盘计数时要拨珠靠梁。一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。整数的写法：从高位到低位，一级一级的写；亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；万级的数只有两极，要先写万级，再写个级；哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，依此写出各个数即可。观察算盘可知，百万位是2，千位上是7，百位上是5，个位上是1，其他数位上是0，所以算盘表示的数是2007501，据此即可解答。 【详解】 根据分析可知，，左边算盘表示的数是2007501，原说法正确。 故答案为：√ 27．（24-25四年级上·陕西安康·期中）天天在计算器上依次按下OFF，显示的结果是2430。( ) 【答案】× 【分析】计算器上的OFF键用于关闭电源，按下后计算器应停止显示或显示消失。 【详解】当按下计算器的OFF键时，计算器会关闭电源，此时屏幕通常不再显示任何数字。因此，显示结果为2430的情况不可能发生。题目中的描述错误。 故答案为：× 六、公顷与平方千米的概念理解 28．（23-24四年级上·云南文山·期中）平方千米是长度单位，公顷是面积单位。( ) 【答案】× 【详解】测量或计量土地面积，通常用公顷作单位。公顷可以写作hm2。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。测量或计量大面积的土地，通常用平方千米作单位。平方千米可以写作km2。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。 平方千米和公顷都是面积单位。 故答案为：× 29．（24-25四年级上·陕西商洛·期中）公顷是面积单位中最大的单位。( ) 【答案】× 【分析】常用的面积单位包括平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米。1平方千米＝100公顷，1公顷＝10000平方米，1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米；因此，平方千米是比公顷更大的面积单位，据此解答即可。 【详解】公顷不是面积单位中最大的单位。原题说法错误。 故答案为：× 30．（24-25四年级上·黑龙江·期中）素有“万园之园”称号的北京圆明园占地面积约300平方米。( ) 【答案】× 【分析】联系生活实际，结合数据的大小，北京圆明园的占地面积约为350公顷，一个标准足球场的占地面积约为1公顷，而平方米在测量土地大小时属于较小的面积单位，300平方米仅为园内极小面积，据此即可解答。 【详解】根据分析可知：圆明园的原址占地面积约为350公顷，300平方米仅为园内极小面积，判断错误。 故答案为：× 31．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）小青说：“我家房子的面积是93平方千米。”( ) 【答案】× 【分析】平方千米是较大的面积单位，通常用于国家、城市等广阔区域，而房屋面积一般用平方米表示。1平方千米＝1000000平方米，93平方千米＝93000000平方米，远超普通房屋面积，因此小青的说法错误。 【详解】根据分析可知，小青家房子的面积应该是93平方米。原题意错误。 故答案为：× 32．（24-25四年级上·河北沧州·期中）我国陆地领土的面积约为960万公顷。( ) 【答案】× 【分析】根据生活经验，以及对面积单位和数据大小的认识，可知： 公顷适合计量稍大的土地面积，边长是100米的正方形的面积是1公顷，400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷； 计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，边长是1千米的正方形的面积是1平方千米，一个足球场的面积大约是7000平方米，140个这样的足球场的面积和大约是1平方千米，所以计量我国陆地领土的面积应用“平方千米”作单位比较合适；据此解答即可。 【详解】结合生活实际可知，我国陆地领土的面积约为960万平方千米，所以原题说法错误。 故答案为：× 七、面积单位的换算与比较 33．（24-25四年级上·上海嘉定·期中）1平方千米是100个10000平方米。( ) 【答案】√ 【分析】根据面积单位换算，1平方千米是边长为1千米的正方形的面积。 1平方千米＝1000×1000＝1000000平方米。 【详解】1平方千米＝1000000平方米； 100个10000平方米的计算过程为： 100×10000＝1000000平方米，所以1平方千米确实是100个10000平方米。 故答案为：√ 34．（24-25四年级上·陕西西安·期中）27000000平方米＝2700公顷＝27平方千米。( ) 【答案】√ 【分析】根据1平方千米＝100公顷，1公顷＝10000平方米换算单位，据此解答。 【详解】27000000里面有2700个10000，所以27000000平方米＝2700公顷；2700里面有27个100，所以2700公顷＝27平方千米，原题干说法正确。 故答案为：√ 35．（24-25四年级上·河南许昌·期中）如果1平方米能站12人，1平方千米大约能站120000人。( ) 【答案】× 【分析】1平方千米＝100公顷＝1000000平方米。由题意得，如果1平方米能站12人，那么直接用12乘1000000即可算出1平方千米大约能站多少人。 【详解】12×1000000＝12000000（人），即1平方千米大约能站12000000人。原题说法错误。 故答案为：× 36．（24-25四年级上·河南南阳·期中）中华鲟是人们研究古代地球变化的鱼类“活化石”，誉称“水中熊猫”。宜昌中华鲟园景区占地面积约2公顷，500个宜昌中华鲟园景区的占地面积约为1平方千米。( ) 【答案】× 【分析】用2×500计算出500个宜昌中华鲟园景区的占地面积，再根据1平方千米＝100公顷，将面积换算成平方千米为单位的数，据此判断即可。 【详解】2×500＝1000（公顷） 1000公顷＝10平方千米 故答案为：× 37．（24-25四年级上·山东菏泽·期中）一个长方形花坛长40米，宽25米，10个这样的长方形花坛面积是1公顷。( ) 【答案】√ 【分析】先计算一个长方形花坛的面积，再乘以10得到总面积，最后将平方米转换为公顷进行比较，1公顷＝10000平方米。 【详解】40×25＝1000（平方米）； 1000×10＝10000（平方米）； 10000平方米＝1公顷 一个长方形花坛长40米，宽25米，10个这样的长方形花坛面积是1公顷。原题表述正确。 故答案为：√ 38．（24-25四年级上·辽宁鞍山·期中）一块边长为600米的正方形稻田，它的面积是36公顷。( ) 【答案】√ 【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，代入数据，先求出正方形稻田的面积，再根据10000平方米＝1公顷，把单位换算成公顷即可解答。 【详解】600×600＝360000（平方米） 360000平方米＝36公顷 则一块边长为600米的正方形稻田，它的面积是36公顷。所以原题说法正确。 故答案为：√ 八、直线、射线、线段的特征与区别 39．（24-25四年级上·河北唐山·期中）一条射线只有一个端点，一条线段没有端点。( ) 【答案】× 【分析】线段有2个端点，它是有限长的，并可以量出它的长度；射线有1个端点，它是无限长的；直线没有端点，它是无限长的；据此解答。 【详解】根据分析可知，射线是有一个端点，线段是有两个端点。所以题目说法错误。 故答案为：× 40．（24-25四年级上·云南昆明·期中）线段和射线都是直线的一部分。( ) 【答案】√ 【分析】结合所学知识，直线是线段向两端无限延伸的，没有端点；射线是由线段的一端无限延长所形成的直的线，有一个端点；线段是指直线上两点间的有限部分，有两个端点。据此解答即可。 【详解】结合分析可知，线段和射线都是直线的一部分，原题说法正确。 故答案为：√ 41．（24-25四年级上·陕西安康·期中）射线AB长5厘米。( ) 【答案】× 【分析】根据射线的定义，射线有一个端点，可以向另一端无限延伸，无法测量其长度。据此判断。 【详解】把线段向一端无限延长，就得到一条射线。因此无法测量射线的长度。题目中“长5厘米”应描述的是线段AB的长度，而非射线AB。原题表述错误。 故答案为：× 42．（24-25四年级上·河南许昌·期中）通过一点可以画无数条直线，通过两点可以画两条直线。( ) 【答案】× 【分析】如果只有一点A，通过点A画出的直线如下： 如果有点B和点C，通过两点画出的直线如下： 【详解】由分析得，通过一点可以画无数条直线，通过两点只能画一条直线。原题说法错误。 故答案为：× 43．（24-25四年级上·湖南衡阳·期中）电筒射出的光线可以看成近似射线。( ) 【答案】√ 【分析】本题考查了射线的特征，射线只有一个端点，另外，线段有两个端点，直线没有端点。射线只有一个端点，从一个端点无限延长，据此解答。 【详解】电筒射出的光线可以看成近似射线。题干说法正确。 故答案为：√ 44．（23-24四年级上·河北保定·期中）可以表示为射线AB。( ) 【答案】× 【分析】根据直线、射线和线段的特征：直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度；射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能量出长度；线段有两个端点，不能向两端延伸，可以量出长度；进行判断即可。 【详解】根据射线的表示方式，射线AB表示的是端点在A，向B方向无限延伸的射线，而射线BA则表示端点在B，向A方向无限延伸的射线，与射线AB的方向相反； 因此，射线B不能表示为射线AB，因为射线的表示必须包含端点字母和表示方向的字母，所以可以表示为射线BA的说法错误。 故答案为：× 九、角的度量与量角器的正确使用 45．（24-25四年级上·陕西西安·期中）角的两条边越长，量角度时，角的度数就越大。( ) 【答案】× 【分析】角是由两条有公共端点的射线组成的图形，射线能无限延伸，所以角的两条边的“长度”（实际是射线的延伸程度）不影响角的大小。角的度数只由两条边张开的幅度决定，张开越大度数越大，反之越小，与边的延伸长度无关。 【详解】因为角的大小取决于两条边张开的程度，角的度数与两条边的长度无关。 故答案为：× 46．（23-24四年级上·湖北十堰·期中）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。( ) 【答案】√ 【分析】根据对角的认识可知：人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°；据此判断即可。 【详解】根据分析可知：将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位，所以原题说法正确。 故答案为：√ 47．（23-24四年级上·山东济宁·期中）量角时，角的一边与量角器内圈零刻度线重合，读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以。( ) 【答案】× 【分析】量角器有内圈和外圈两套刻度，读数时需根据角的一边所对的0刻度线位置选择对应的刻度圈。若角的一边与内圈0刻度线重合，则必须读取内圈刻度，否则会导致度数错误。 【详解】当角的一边与量角器内圈零刻度线重合时，角的另一条边应指向内圈刻度。此时若读外圈刻度，结果会与实际度数不相符，例如内圈显示50°，外圈对应130°，因此必须读内圈刻度。题干中都可以的表述错误。 故答案为：× 48．（24-25四年级上·江西抚州·期中）用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，这个角就成了100°。( ) 【答案】× 【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的张开程度有关，用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.。 【详解】根据分析可得： 用一个放大5倍的放大镜看一个20°的角，这个角的大小不变，仍然是20°。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了学生对“角的大小与角两边张开的大小”知识点的掌握情况，解答本题的关键是要清楚知道：角的大小，与两条边的张开程度有关，与边的长度无关。 49．（23-24四年级上·四川成都·期中）左图中被遮住的角一定是60°。( ) 【答案】× 【分析】根据量角器的使用方法可知，如果图中角的另一条边与内圈的零刻度线重合，则该角是60°，如果图中角的另一条边与外圈的零刻度线重合，则该角是120°，据此判断。 【详解】分析可知：图中被遮住的角可能是60°或120°。 故答案为：× 50．（23-24四年级上·浙江杭州·期中）老师在黑板上画的30°角比同学们在纸上画的30°角要大。( ) 【答案】× 【分析】老师在黑板上画的30°角的两边比同学们在纸上画的30°角的两边长，两个30°角的张开程度一样大。根据角的大小与角的两边张开的大小程度有关，与角的两边的长短无关解答即可。 【详解】老师在黑板上画的30°角和同学们在纸上画的30°角一样大，原题说法错误。 故答案为：× 51．（23-24四年级上·湖南衡阳·期中）12：30钟面上的时针与分针所成较小的角是165°。( ) 【答案】√ 【分析】钟面上，一小格表示6°； 12：30时，分钟指向6，时针指向12和1中间，12和1之间有5小格，即时针距离12有2.5小格，也就是2.5×6＝15°，钟面上12与6之间有180°，据此计算即可。 【详解】2.5×6＝15° 180°－15°＝165° 12：30时，钟面上的时针与分针所成较小的角是165°。 故答案为：√ 十、角的分类及度数范围判断 52．（24-25四年级上·吉林白城·期中）平角比钝角大，但比周角小。( ) 【答案】√ 【分析】钝角是指大于90°且小于180°的角；平角是指180°的角；周角是指360°的角；据此解答。 【详解】据分析可知：周角＞平角＞钝角，所以原题的说法正确。 故答案为：√ 53．（24-25四年级上·河南安阳·期中）周角只有顶点，没有边。( ) 【答案】× 【分析】由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角；周角也是由一个顶点引出的两条射线所组成的图形，这两条射线就是它的边，只是这两条边重合了，所以周角有两条边，据此解答即可。 【详解】周角有一个顶点和两条边。原题说法错误。 故答案为：× 54．（24-25四年级上·河南安阳·期中）平角周角直角。( ) 【答案】× 【分析】根据对角度的认识，平角为180°，周角为360°，直角为90°，据此将角度进行排序即可。 【详解】根据对各角度的认识，排序为：周角＞平角＞直角。故题干排序错误。 故答案为：× 55．（24-25四年级上·河北秦皇岛·期中）比直角大的角不一定是钝角。( ) 【答案】√ 【分析】锐角是大于0°小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，平角是180°，周角是360°，据此即可判断。 【详解】据分析可知： 钝角、平角、周角都大于直角（90°），所以比直角大的角不一定是钝角，此说法正确。 故答案为：√ 56．（24-25四年级上·广东东莞·期中）大于90°的角叫钝角，小于或等于90°的角叫锐角。( ) 【答案】× 【分析】根据锐角、平角、直角的含义进行解答。锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；据此解答即可。 【详解】因为大于90°小于180°的角叫钝角，大于0°小于90°的角叫锐角。所以大于90°的角叫钝角，说法错误。 故答案为：× 57．（24-25四年级上·重庆黔江·期中）∠1＋∠2＝平角，如果∠1是钝角，那么∠2是锐角。( ) 【答案】√ 【分析】大于0°小于90°的角叫做锐角，直角的度数等于90°，大于90°小于180°的角叫做钝角。平角的度数为180°。据此解答。 【详解】∠1＋∠2＝平角，即∠1＋∠2＝180°。 如果∠1是钝角，即90°＜∠1＜180°，那么0°＜180°－∠1＜90°，即0°＜∠2＜90°。 所以∠2是一个锐角。 原题说法正确。 故答案为：√ 十一、三位数乘两位数的计算 58．（23-24四年级上·广东江门·期中）计算153×54时，用十位上的“5”去乘153得765。( ) 【答案】× 【分析】三位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用两位数的个位上的数分别与三位数的每一位数相乘，再用两位数的十位上的数分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐， 然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果。 计算153×54时，十位上的5表示5个十，用十位上的“5”去乘153，表示5个十乘153，得到765个十，即7650。据此判断。 【详解】由分析得： 计算153×54时，用十位上的“5”去乘153得7650。原说法错误。 故答案为：× 59．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）因为360×50中的两个因数的末尾一共有两个0，所以积的末尾也只有两个0。( ) 【答案】× 【分析】三位数乘两位数的竖式计算时，个位对齐，先用两位数个位上的数和三位数的每一位上的数相乘，乘得结果和个位对齐，再用两位数十位上的数和三位数的每一位上的数相乘，乘得结果和十位对齐，最后把两次乘得结果相加。计算360×50，根据计算结果进行判断。 【详解】360×50＝18000 所以积末尾有三个0，故原题意错误。 故答案为：× 60．（24-25四年级上·陕西商洛·期中）315×23，如果第二个因数增加2，那么积增加630。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意，计算出315×23的乘积，再计算出315×25的乘积。用第二个乘积减去第一个乘积，就是积增加了多少，以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 315×23＝7245 315×25＝7875 7875－7245＝630   315×23，如果第二个因数增加2，那么积增加630。原题说法正确。 故答案为：√ 61．（24-25四年级上·陕西延安·期中）217×35的积的个位上的数字是5，积是四位数。( ) 【答案】√ 【分析】判断积的个位数字，只需看两个因数个位数字的乘积：7×5＝35，个位是5。 判断积的位数，可以计算结果，也可估算：217×35≈220×40＝8800（四位数），准确计算最大不超过8800，所以是四位数。 【详解】求积的个位数字：7×5＝35，个位是5； 判断积的位数：217×35＝7595，7595是四位数。 故答案为：√ 62．（24-25四年级上·吉林白城·期中）要使343×□5的积是五位数，□里最小填4。( ) 【答案】× 【分析】当□＝2、3、4、5时，依次代入343×□5的算式中，根据积的位数判断□里最小填的数。 【详解】343×25＝8575，8575是四位数，不符合要求； 343×35＝12005，12005是五位数； 343×45＝15435，15435是五位数； 343×55＝18865，18865是五位数。 所以，要使343×□5的积是五位数，□里最小填3。 故答案为：× 63．（24-25四年级上·河北沧州·期中）在整数乘法中，三位数乘两位数，积只能是四位数或五位数。( ) 【答案】√ 【分析】要知道三位数乘两位数的积是几位数，可以通过举例的方法，计算出最大的三位数999和最大的两位数99的积，再算出最小三位数100和最小两位数10的积，再数出两个积的位数；据此判断即可。 【详解】999×99＝98901 100×10＝1000 在整数乘法中，三位数乘两位数，积是四位数或五位数，所以原题说法正确。 故答案为：√ 64．（24-25四年级上·河南南阳·期中）三位数乘两位数，积不可能大于98901。( ) 【答案】√ 【分析】最大的三位数乘最大的两位数的积，就是三位数乘两位数的积的最大值，求出这两个数的乘积，然后再进行判断即可。 【详解】最大的三位数是999，最大的两位数是99； 999×99＝98901 三位数乘两位数，积不可能大于98901。原题说法正确。 故答案为：√ 65．（24-25四年级上·河南南阳·期中）一只青蛙平均每天捉115只蚊子，它在7月份能捉3565只蚊子。( ) 【答案】√ 【分析】7月＝31天，用7月的天数乘平均每天捉的蚊子数，即可求出7月份能捉的蚊子数，再与3565进行比较即可。 【详解】115×31＝3565（只） 3565＝3565 所以一只青蛙平均每天捉115只蚊子，它在7月份能捉3565只蚊子，原说法正确。 故答案为：√ 66．（24-25四年级上·河南南阳·期中）一辆货车的载质量为4t，车上装了22桶油，每桶油重190kg，这辆货车没有超载。( ) 【答案】× 【分析】1t＝1000kg，将4t的单位换成kg，在4的后面加上3个0即可，即4t＝4000kg，用22桶乘每桶油的重量，即可求出22桶油的总重量，再与4000kg进行比较即可。 【详解】4t＝4000kg 22×190＝4180（kg） 4180＞4000 所以一辆货车的载质量为4t，车上装了22桶油，每桶油重190kg，这辆货车超载，原说法错误。 故答案为：× 十二、积的变化规律应用 67．（24-25四年级上·河南南阳·期中）两个数相乘，一个因数乘几，另一因数也乘几，积不变。( ) 【答案】× 【分析】根据积的变化规律，如果一个因数乘一个不为0的数，另一个因数除以这个数，那么积不变，据此判断即可。 【详解】两个数相乘，一个因数乘几，另一因数也乘几，积变了，原题说法错误。 故答案为：× 68．（24-25四年级上·河北唐山·期中）两个大于0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘3，得到的积也会乘3。( ) 【答案】√ 【分析】积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数乘或除以几（0除外），得到的积就等于原来的积乘或除以几。据此解答。 【详解】两个大于0的数相乘，如10×3＝30。一个乘数不变，即第一个乘数还是10。另一个乘数乘3，3×3＝9。10×9＝90，30×3＝90，所以得到的积也会乘3。原题说法正确。 故答案为：√ 69．（24-25四年级上·甘肃嘉峪关·期中）根据，可知。( ) 【答案】√ 【分析】积的变化规律：两个数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也会随之乘或除以相同的数。据此判断即可。 【详解】根据可知： 38×600＝38×（6×100）＝228×100＝22800，原题说法正确。 故答案为：√ 70．（24-25四年级上·浙江宁波·期中）因为18×24＝432，所以（18＋1）×（24－1）＝432。( ) 【答案】× 【分析】如果一个乘数乘几（0除外），另一个乘数除以相同的数，那么积不变。据此解答即可。 【详解】（18＋1）×（24－1） ＝19×23 ＝437 （18＋1）×（24－1）＝437。 故答案为：× 71．（23-24四年级上·湖南湘西·期中）若60×3＝180，则（60÷n）×（3×n）＝180，（n≠0）。( ) 【答案】√ 【分析】根据积不变的规律：两个数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数同时除以（或乘）相同的数，它们的积不变；据此进行判断即可。 【详解】根据积不变的规律可得： （60÷n）×（3×n）＝60×3＝180，（n≠0），所以原题说法正确。 故答案为：√ 十三、经济、基础行程问题 72．（24-25四年级上·陕西渭南·期中）我半小时走了2千米，这里的2千米指的是速度。( ) 【答案】× 【分析】行程问题中的速度指的是单位时间内所行驶或移动的距离，不能单独说移动的距离是速度。 【详解】半小时走了2千米，1小时走4千米，则速度可以表示为4千米/小时，2千米只能表示为我半小时内行驶的距离。 故答案为：× 73．（23-24四年级上·山东菏泽·期中）要求“每个玩具熊多少钱”，必须知道总价和数量。( ) 【答案】√ 【分析】根据单价的计算公式，单价＝总价÷数量。要求“每个玩具熊多少钱”，即求单价，必须已知总价和数量这两个条件。 【详解】每个玩具熊的价钱是单价，根据单价＝总价÷数量可知，必须知道总价和对应的数量才能求出单价，因此题目中的说法正确。 故答案为：√ 74．（24-25四年级上·陕西西安·期中）一列高铁的速度是270千米/时，它11小时行驶2970千米。( ) 【答案】√ 【分析】已知高铁的速度是270千米/时，根据速度×时间＝路程计算出这列高铁11小时行驶的路程，再与2970千米比较即可判断。 【详解】11×270＝2970（千米） 所以，这列高铁11小时行驶2970千米。题目说法正确。 故答案为：√ 75．（24-25四年级上·广东东莞·期中）已知物品的单价和数量求总价，可以用单价×数量。( ) 【答案】√ 【分析】正确理解单价、数量和总价之间的关系，是解答此题的关键。根据题意，已知商品的数量和商品的单价，要求总价，根据“总价＝单价×数量”即可解题。 【详解】根据分析可知，已知物品的单价和数量求总价，可以用单价×数量是正确的。 故答案为：√ 76．（24-25四年级上·黑龙江·期中）甲车2小时行驶180千米，乙车4小时行驶320千米，甲车速度快。( ) 【答案】√ 【分析】比较两车速度的快慢，需分别计算它们的速度。速度＝路程÷时间。比较后判断即可。 【详解】计算甲车速度：（千米/时） 计算乙车速度：（千米/时） 90＞80 即甲车的速度快，原题说法正确。 故答案为：√ 77．（24-25四年级上·河南南阳·期中）受大环境的影响，某小区房价稳中稍降，李阿姨购买该小区一套120平方米的房子，需要45万元。根据这两个数据信息，可以提出一个购物问题中求“数量”的问题。( ) 【答案】× 【分析】本题考查的是根据总价和单价来求数量的知识点，根据“单价＝ 总价÷数量”的公式，我们首先需要根据已知条件“120平方米的房子需要45万元”求出每平方米房子的单价，用李阿姨准备的钱数除以1套房子的面积数，就能得出可以购买的房子的每平方米的单价。 【详解】结合分析可知，某小区房价稳中稍降，李阿姨购买该小区一套120平方米的房子，需要45万元。根据这两个数据信息，可以提出一个购物问题中求“单价”的问题。故原题说法有误。 故答案为：× 试卷第1页，共3页 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $