精品解析：江苏省南通市海门区多校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025~2026学年度第一学期第一次限时作业 九年级语文 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面的语段，完成题目。 人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；________________。笑谈一代tiān jiāo，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；诗意的人生并非可望而不可即，我们 A 恪守生命的信条，善于从自然与历史中jí qǔ养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容xiè dú，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该使诗意与人生相得益彰。 （1）根据拼音写汉字。 tiān jiāo（ ） pīng tíng（ ） jí qǔ（ ） xiè dú（ ） （2）A处填上恰当的关联词________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线处补写一个句子，要求语意完整统一。 【答案】（1） ①. 天骄 ②. 娉婷 ③. 汲取 ④. 亵渎 （2）只要 （3）示例：总有一段文字，让你心怀感动 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①天骄（tiān jiāo）：汉代人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄；也泛指非常厉害的人物。 ②娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。 ③汲取（jí qǔ）：吸取。 ④亵渎（xiè dú）：轻慢；不尊敬。 【小问2详解】 本题考查关联词。 分析前后语句的逻辑关系，前文“诗意的人生并非可望而不可即”，表明诗意人生是可以实现的；后文“恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿”，阐述的是实现诗意人生的条件与结果。从逻辑上看，“恪守生命的信条……”是“诗意的枝条就会摇曳生姿”（即拥有诗意人生）的前提条件，存在“只要……就……”的条件关系，强调只要满足“恪守信条、汲取养分”这些条件，就能让生命充满诗意。所以应填“只要”。 【小问3详解】 本题考查补写句子。 例句“总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾”采用“总有一（量词）+事物，让你+身体部位/心理状态+动作/感受”的结构。仿写时要选取与“风景”“诗词”类似的、能体现“诗意”的事物，如“故事”“音乐”“书籍”等，然后搭配恰当的身体部位或心理状态的描述。内容要围绕“人生自有诗意”，体现出该事物能带给人的美好感受，与前后文整体意境相符。 示例：总有一个故事，让你心头涌起暖流 2. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，唐朝文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，“文正”是他的谥号。 C. 诗人艾青堪称“土地歌者”，“土地”是民族精神的象征，中华文明的象征，凝聚着作者对祖国和大地母亲深深的爱。 D. 中国是酒文化盛行的国度，古代酒杯的称谓林林总总，如：觥、樽、白等等。喝酒时还有一些助兴活动，如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.错误，范仲淹是北宋政治家、文学家，不是“‘唐宋八大家’之一”，唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。选项中“唐朝文学家、史学家，‘唐宋八大家’之一”表述错误； 故选B。 3. 江海中学正在开展“天道酬勤，奋发图强”综合性学习活动，请你参与，完成以下学习任务。 （1）小语通过网络，查到“强”的甲骨文体（如下图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“強，蚚也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：________________________ （2）我国古代有很多自强不息的人物，他们的故事广为流传，例如：祖逖的闻鸡起舞，你再举一个著名的历史故事。________________ （3）小文搜集到下列名句作为“天道酬勤，奋发图强”班报的材料，发现有一项不能体现“君子天道酬勤，奋发图强”的精神，请选出这一项（ ） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 B. 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊 D. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原 （4）班级准备创办一期主题为“天道酬勤，奋发图强”的班刊，请你完成任务。 下列是《艾青诗选》中的两首诗歌，请你从中选出最贴合班刊主题的一首，说说自己的理解。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月 【答案】（1）气势宏大的虫子。 （2）例如：断齑画粥、囊萤映雪、韦编三绝、悬梁刺股等。 （3）C （4）选《煤的对话》，诗中的煤在“万年的深山”“岩石”里“沉默”，等待“火”燃烧自己，这个是长久的积蓄、坚定的信念和无私的奉献，是有使命感的奋斗，符合班刊主题。 选《礁石》，这首诗礁石长年累月承受海浪的扑打，它“含着微笑”毫不退缩，展现了在逆境中勇敢坚守积极抗争的精神，符合班刊主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 结合甲骨文图片可知，“强”左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，这表示“气势宏大”的意思；右下角像“虫”；而根据《说文解字》中“强，蚚也”可知，“强与某种气势宏大的虫类相关，据此可推断，“强”的本义是：气势宏大的虫子。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 本次要求列举一个自强不息的历史故事即可。 断齑画粥：这里讲述的是北宋时期范仲淹家贫苦读的故事。范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息。每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于成为一个对国家有用的人。 囊萤映雪：这里讲述的是车胤和孙康家境贫寒，但是依然刻苦读书的故事。晋代的车胤，自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。孙康也是晋代人，他酷爱学习，常常感到白天的时间不够用，想以夜继日，但因为贫穷而点不起灯。一天夜里，他醒来发现窗外透进白光，发现是大雪覆盖，闪闪发亮。从此以后，他每夜都映雪读书，不觉寒冷，也不感疲倦，常常读到天亮。他们的故事激励着无数学子在逆境中坚持不懈，追求知识。 韦编三绝：这里讲述的是孔子勤学苦读的故事。以前一部书由许许多多的竹简，用极为牢固的牛皮绳子编联而成，这就是“韦编”。一部书的完成，常常需要几十斤甚至上百斤的竹片。孔子到了晚年时期才开始研读《易经》。由于《易经》这部古书，是比较难读懂的，孔子下了很深的功夫，才把它完全读了一遍，这时他只是初步了解了它的内容。接着，他读了第二遍，才掌握了《易经》的基本要点。从此以后，为了深入研读这部书，同时也为了方便给弟子们讲解清楚，他不知把《易经》翻阅了多少遍，这样下去，串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次，只好换上新的再读。这体现孔子勤学苦读的精神。 悬梁刺股：这是由孙敬头悬梁和苏秦锥刺股两个故事组成。孙敬年轻时非常勤奋好学，为了防止自己在读书时打瞌睡，他想出了一个办法：用一根绳子把头发绑在房梁上，这样当他打瞌睡时，头一低，绳子就会扯痛头皮，使他清醒起来，继续读书。最终，孙敬成为了一名赫赫有名的政治家。苏秦年轻时因学问不多，曾到很多地方游说，但都没有得到重视。回家后，下定决心发愤图强，努力读书。他常常读书到深夜，疲倦到想要打盹时，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，疼痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。后来，苏秦终于成为了一位声望颇高的大纵横家。这两个故事都表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神。 示例： 凿壁借光。这个故事讲述了西汉时期匡衡苦读的故事。匡衡家境贫寒，他不得不靠替人帮工来获取读书费用。有一次，他发现邻居家的烛光透过墙壁的缝隙照了进来，虽然光线微弱，但足以让他看清书本上的字，于是他在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，靠着这点光，他坚持读书，最终成为大学者。 【小问3详解】 本题考查名句理解。 A.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的意思，年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。这深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，符合要求； B.“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思，士人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。这句话强调读书人必须志向远大，意志坚强，想要在人生道路上取得成功，就必须拥有刚强勇毅的品质，符合要求； C.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的意思，迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。这描写出孟郊四十六岁那年进士及第，他自以为从此可以施展自己的抱负，满心按捺不住得意欣喜之情。体现人们把事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态。不能体现“君子天道酬勤，奋发图强”的精神，不符合要求； D.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的意思，这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。它体现了屈原坚定不移的信念和不屈不挠的精神，这种精神正是自强不息的体现，符合要求； 故选C。 【小问4详解】 本题考查理解诗歌情感。 《煤的对话》：“你住在哪里？/我住在万年的深山里”“你的年纪——/我的年纪比山的更大，比海的更深”“你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”，煤深藏地下，并且其历史悠久，但它热能巨大，没有丧失对生活的信念，即使身处困境也不放弃希望，展现了其坚韧不拔的生命力。“请给我以火，给我以火”体现煤只是暂时沉默，它等待火来燃烧自己，一旦燃烧便烈火熊熊，实现自己的价值，在这里，煤是一个充满活力和激情的生命体。这种积极向上的精神风貌，不仅体现了煤的价值和意义，也寄托了诗人对未来的美好憧憬，体现“天道酬勤，奋发图强”的精神，符合要求。 《礁石》：“每一个浪都在它脚下/被打成碎末、散开”“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，在此诗人描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。“礁石”虽然经受海浪的拍打，但它不屈不挠，依旧“含着微笑，看着海洋”。在此礁石不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，还是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神，体现在逆境中勇敢坚守积极抗争的精神，符合班刊主题。结合以上分析组织答案即可。 示例：我选《礁石》。诗中礁石面对无休止的海浪冲击却始终屹立不倒，象征着坚韧不拔、顽强拼搏的精神，这正契合“天道酬勤，奋发图强”的主题。 4. 默写古诗文 天地运行，日月轮转，“变化”的万物带给我们“不变”的启示。新陈代谢是必然的规律，不变的是积极乐观。刘禹锡发出“沉舟侧畔千帆过，（1）________________”的感慨；李白吟诵出“（2）________________，直挂云帆济沧海”的无限自信。苏轼借阴晴聚散的变化，告诉我们不变的是旷达的胸襟“（3）________________，（4）________________，此事古难全”，范仲淹借描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，抒发了自己“（5）________________，（6）________________”的政治抱负。 【答案】 ①. 病树前头万木春 ②. 长风破浪会有时 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“病、破、悲、缺、忧、乐”等字词容易写错。 二、阅读理解（60分） （一）（19分 阅读古诗文，完成题目。 【甲】 李白，字太白。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗位，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。 （选自《新唐书·李白传》，有删改） 【乙】 宿五松山下荀媪家 [唐]李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 跪进雕胡饭，月光明素盘。 令人惭①漂母②，三谢不能餐。 【注释】①惭：惭愧。②漂母：在水边漂洗丝絮的妇人。《史记·淮阴侯列传》载：汉时韩信少时穷困，在淮阴城下钓鱼，一洗衣老妇见他饥饿，便给他饭吃。后来韩信助刘邦平定天下，功高封楚王，以千金报答漂母。此诗以漂母比荀媪。 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。 6. 参考表格提示的方法，解释划横线字的意思。 文言词句 方法 解释 与吴筠善 语境推导法 （1）________ 安禄山反 参考成语法：官逼民反 （2）________ 坐事下狱 查阅词典法：A.因为；B.被牵连治罪；C.因……犯罪。 （3）________（填字母） 亲为调羹 课内迁移法：尚思为国戍轮台[《十一月四日风雨大作》（其二）] （4）________ 7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！” （2）会赦，还寻阳，坐事下狱 8. 细读【甲】文，永王兵败，郭子仪救李白的原因有哪些？ 9. 结合【甲】文和【乙】诗，“令人惭漂母，三谢不能餐”蕴含着诗人哪些复杂的思想感情？结合诗文，简要分析。 【答案】5. 文宗时/诏以白歌诗/裴旻剑舞/张旭草书为“三绝” 6. ①. 友好 ②. 造反 ③. C ④. 替 7. （1）贺知章看见李白的诗文，感叹说：“你是上天贬谪到人间的仙人啊！” （2）适逢天下大赦，（李白）回到寻阳，因事而被关进监狱。 8. ①郭子仪欣赏李白的才华，救他是惜才；②郭子仪曾犯法，当时是李白救了他，他才免受处罚，救李白是报恩。 9. ①李白把荀媪比作漂母，既有对荀媪诚恳款待的感激和崇敬之情，兼有使他过意不去，又无法报答的愧疚之情。②李白以韩信自况。韩信在平定战乱中屡建奇功，而李白辗转多地却始终未获施展抱负的机会。表现了他怀才不遇、报国无门的怨愤之情。 【解析】 【导语】这两篇文本展现了李白传奇人生的两个重要维度。【甲】文以史传笔法勾勒其跌宕生平：从长安受宠到流放夜郎，既有“谪仙”的才情，又见政治漩涡中的困顿，突显其“三绝”的艺术高度与命运沉浮。【乙】诗则通过“雕胡饭”的质朴场景，以“漂母”典故折射诗人对民间疾苦的共情与自身际遇的感慨。史传与诗歌互文，完整呈现了李白作为“诗仙”的立体形象——既有宫廷的荣光，也有民间的温度，更渗透着知识分子对生命境遇的深刻体悟。 【5题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。 文言语句节奏的划分一般以句意和语法结构为依据。 本句的意思是：“唐文宗时，下诏把李白的歌诗、斐旻的剑舞、张旭的草书合称为‘三绝’”。 “文宗时”是状语，“白歌诗”“裴旻剑舞”“张旭草书”是“诏”的三项内容。 根据句意可划分节奏为：“文宗时/诏以白歌诗/裴旻剑舞/张旭草书为‘三绝’”。 【6题详解】 本题考查文言实词。 （1）语境推导法：“与吴筠善”这句话出现在描述李白与吴筠关系的语境中。结合后文“筠被召，故白亦至长安”，可以推断出李白与吴筠之间有着良好的关系，因此“善”在这里应解释为“友好”。 （2）参考成语法：“官逼民反”，描述在封建统治者残酷剥削压迫下，人民无法生存而被迫反抗的社会现象。“反”可以理解为“造反”或“反叛”。“安禄山反”指的是安禄山发动叛乱，对抗朝廷。 （3）查阅词典法：确定选C.因……犯罪。“坐事下狱”指的是因为某件事情而犯罪。 （4）课内迁移法：“亲为调羹”这句话中的“为”字，可以通过课内迁移法来理解。在《十一月四日风雨大作》（其二）中的“尚思为国戍轮台”一句，同样出现了“为”字，表示“替”或“为了”的意思。因此，在这里“为”也应解释为“替”，即皇帝亲自为李白调羹。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）叹：感叹。子：你。谪仙人：上天贬谪到人间的仙人。 （2）会：适逢。还：回到。坐：因……犯罪。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“初，白游并州，见郭子仪，奇之”可知，郭子仪初次见到李白时，就被他的才华所吸引，认为他非同寻常。因此，当李白陷入困境时，郭子仪出于对才子的欣赏和珍视，愿意出手相助。 结合“子仪尝犯法，白为救免”可知，郭子仪遭遇法律困境时，李白曾经伸出援手，帮助他摆脱了困境。因此，当李白需要帮助时，郭子仪也毫不犹豫地站出来，以报恩之心来救助李白。 据此概括作答。 【9题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 首先要理解透彻诗文的意思，结合诗人自身的情况归纳概括。 “令人惭漂母，三谢不能餐”，意思是这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。李白把荀媪比作漂母，表达了他对辛苦劳作的荀媪奉饭的感激和崇敬之情； 结合甲文中“璘败，当诛”“会赦，还寻阳，坐事下狱”“释囚辟为参谋，未几辞职”“李阳冰为当涂令，白依之”可知，李白虽然多才，但他一生辗转多地却始终未获施展抱负的机会，不能像屡建奇功、功成名就的韩信一样报答荀媪的一饭之恩，因而“令人惭漂母，三谢不能餐”也饱含着李白无法报答恩情的愧疚之情和他怀才不遇，报国无门的怨愤之情。 【点睛】参考译文： 甲 李白，字太白。天宝初年，他南下游历到会稽，与吴筠交好。后来吴筠被朝廷征召入京，因此李白也来到了长安。他去拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，赞叹说：“你，是天上被贬谪到人间的仙人啊！”贺知章向唐玄宗推荐了李白，玄宗在金銮殿召见了他，李白谈论起当世的事情，并呈上了一篇颂文。玄宗赐给他食物，还亲自为他调羹。随后，玄宗下诏让他担任翰林供奉一职。后来安禄山发动叛乱，李白辗转流离于宿松、匡庐一带。永王李璘聘请他担任府中的僚属，李璘起兵后，李白逃回彭泽；后来李璘兵败，李白应当被处死。当初，李白游历并州时，见到郭子仪，觉得他是个奇才。郭子仪曾犯法，李白设法为他开脱免罪。到这时，郭子仪请求解除自己的官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏将李白长期流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，又因某事获罪被投入监狱。当时宋若思率领三千吴地士兵前往河南，路过寻阳，释放了囚犯并聘请李白担任参谋，但没过多久李白就辞职了。李阳冰任当涂县令时，李白去投靠他。唐代宗即位后，下诏征召李白担任左拾遗，但此时李白已经去世，享年六十多岁。 唐文宗时，下诏将李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书并称为“三绝”。 （二）（20.分） 阅读下面的文章，完成题目。 在坚持中成就伟业 王晓河 ①水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。 ②坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事难在坚持，成在坚持。坚如磐石，坚贞不渝，坚持的精神，是做事的支撑，反映人内心的质地，是做事原则、做人志向的体现。做到坚持不变、坚持到底，行之以渐、持之以恒，必能大有作为。有“万水千山只等闲”的气概，有“刺破青天锷未残”的斗志，坚持就是胜利。 ③坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑。1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成“八条建议”，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心。开国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是在前线还是抓纪检，始终“耿耿正气满胸膛”。坚持是理想付诸实践、信仰支撑行动的毅力展现，坚信不疑、坚定不移定能干大事、成大事。 ④坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺。对党员干部来说，坚持是必修课，也是毕生课，要永远保持一种韧劲、一种精神、一种境界。坚持需要时刻对照既定要求和目标找差距、找不足，扪心自问、深挖思想根源，敢于直面问题、勇于改正自己，把认识偏差和行动误差及时纠正过来。坚持需要旗帜鲜明排除干扰，立场坚定抵制诱惑，真正做到铭心刻骨、力行恒久。 ⑤坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗。坚持意味着，有时要咬紧牙，坚挺脊梁过难关；有时要砥砺金刚钻，突破瓶颈登高峰；有时要站上风口浪尖，不畏高处寒，手把红旗旗不湿；有时要上前沿前线，不怕世路险，浑身是胆永向前。山西右玉县植树造林、防沙治沙，先让局部绿起来，再把风沙锁起来，如今退耕还林连片栽，山川遍地靓起来，年年出成绩，坚持创辉煌。坚持，不是简单地“复制和粘贴”，不是重复“昨天的故事”，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 ⑥百年宏图，征程再启。我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 选文的中心论点是什么？ 11. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 选文开头引用“水滴石穿”“绳锯木断”，引出“坚持”这一论题，充当论据证明中心论点，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段解释了坚持的真正内涵，论述了坚持的重要意义。 C. 第⑤段画线句运用排比修辞，增强语势，有力地论述了面对不同挑战坚持的正确做法，进而论证“坚持就要不懈奋斗”。 D. 第⑥段表达了我们坚持不懈的决心以及将取得更大胜利的信心，从反面论述，深化中心论点。 12. 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 怎样理解“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’”的含义？ 14. 选文③④⑤段能否调序，说说理由。 【答案】10. 我们要在坚持中成就伟业。 11. D 12. 举例论证。举了渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们和开国大将黄克诚坚守信仰的事例，具体有力地论证“坚持就要坚信不疑”的分论点，进而论证中心论点。 13. 坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧；而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 14. 不能。③④⑤段分别论述了“坚持就要坚信不疑”“坚持就要一以贯之”“坚持就要不懈奋斗”，是由浅入深地论述的。 与第②段开头句“坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展”一一对应。 【解析】 【导语】这篇议论文以“坚持”为核心，通过递进式结构展开论述。文章开篇以典故引出论题，继而阐释坚持的内涵与价值，随后从三个维度深入论证，最后升华主题。论证手法多样，既有道理论证，又辅以事例论证，排比句式增强气势。全文逻辑严密，由浅入深，将传统精神与时代要求相结合，体现了议论文的思辨性和现实意义。 【10题详解】 本题考查筛选概括中心论点的能力。 根据第①段“水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持”可知，本段首先提出“坚持”这一论题。 第②段解释坚持的含义，列举“国之重器”“奥运赛场”上的坚持，指出天下事成在坚持；由“有‘万水千山只等闲’的气概，有‘刺破青天锷未残’的斗志，坚持就是胜利”可知，“坚持就是胜利”。 第③④⑤段分别从“坚信不疑”“一以贯之”“不懈奋斗”三个维度深入论证如何坚持。 第⑥段总结全文，提出“倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利”。 再结合题目“在坚持中成就伟业”，可见中心论点是：我们要在坚持中成就伟业。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 D.错误，“从反面论述深化中心论点”表述有误。根据第⑥段“我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利”可知，本段总结全文，从正面论述“坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验”并深化中心论点；选项中“从反面论述”表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查分析论证方法及其作用。 依据③段“1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成‘八条建议’，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心”可知，本段列举了重庆渣滓洞的共产党员们坚守信仰的例子；再由“国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是干革命还是抓纪检，始终‘耿耿正气满胸膛’”可知，列举了开国大将黄克诚坚守信仰的事例；因此，本段运用了举例子的论证方法，列举用渣滓洞共产党员和开国大将黄克诚坚守信仰的事例，具体有力地论证了本段文字的观点“坚持就要坚信不疑”，进而论证中心论点“我们要在坚持中成就伟业”。 【13题详解】 本题考查理解句子含义的能力。 根据⑤段“坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧”可知，坚持不是按部就班，模样照旧；根据“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果”可知，坚持要创新，要改变，要取得实在的效果；因此这句话的句意为：是指坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧；而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 【14题详解】 本题考查分析论证思路的能力。 首先明确自己的观点：不能调换。依据③段“坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑”可知，本段论述了坚持就要深信不疑的观点；④段“坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺”可知，本段论述了坚持就要一以贯之的论点；⑤段“坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗”可知，本段论述了坚持就要不懈奋斗的论点；这与②段“坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展”形成一一对应关系；这三段文字是依次按照内容由浅入深，按照由信念到行动，再到持之以恒的行动三个层面逐层深入地来论述的；因此不能调换。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成题目。 雀鸟邻居 王旭 ①我从来没有叫过租来的房子“出租屋”（或“出租房”），如果那样，我就没有家了。 ②我在租来的房子里住了将近三十年——如果汉语词也有明显的复数形式，这个句子就不会有与“租”的不稳定刚好相反的稳定的歧义。我已经在租来的房子里住了将近三十年，从1992年春天，当我满月，长成可以出门的怀抱婴儿始。 ③搬到上海来，因为某种本不属于我但我又享受到的机缘，幸运地，尽管继续住在租来的房子里，却没有搬过家，相当稳定地住在我的上海家中四年多。住在旧社区里，邻居大都是很稳定地在此地住了几十年的叔叔阿姨们。但邻居中与我往来最密切的，是雀鸟们。 ④看最近的综艺节目，听嘉宾吐槽主办方，两个女生不约而同说起了早晨雀鸟的鸣叫，“绝绝绝”，她们模仿。我想，她们想要表达的不满，是房间隔音效果不够好的门窗，甚至墙壁、屋顶，而并不真的是雀鸟们。 ⑤早晨，我常在雀鸟们的叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫“绝绝绝”，它们唱“啾啾啾—”“布谷谷—”，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转。如果醒来得够早，遛鸟儿的阿爷还没有回去，善言的八哥会重复说“婷婷真好看”，可惜，还无缘得见这美人儿。 ⑥买回来的水果常有损伤，洗的时候往往把它们放在一边，洗好后就放进阳台窗外的大花盆。常期待有一天花盆里会长出新鲜的绿色，后来看到连桃核都被雀鸟们从花盆衔出来，啄食干净每一点桃肉，就不再期待新绿的生长，只当给小邻居们的小食。 ⑦鸽子常来，多是停在晾衣竿上，跟我对望好一阵，然后飞走。 ⑧麻雀也常来，它们喜欢啄食栽在小花盆里的大花马齿苋。白日外出归来，常会看见散落窗台的马齿苋的断茎叶。好在马齿苋生命力顽强，折断的茎叶再插进土里，三两天便能恢复活力，甚至原本待放的花苞还会继续开放，只是花朵瘦小一圈，颜色却更凝净。 ⑨白头翁偶尔也会来，停在晾衣竿上。它不喜欢跟我对望，常常侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓。 ⑩坐在窗下，隔着放了一半的窗帘，看见雀鸟们的影子去了又来。扔枣核时，看见前一晚的提子、龙眼全不见了，才想起它们不只是飞过，而是串门觅小食来了。 ⑪坐回窗下，打开电脑，等待更新。一抬头，这常常只给我侧影的小家伙正认真啄食枣核。拿起手机咔嚓咔嚓。隔着两重窗玻璃，它听不见这咔嚓声，自若地埋头以尖尖的喙啄食，然后仰头吞嚼。 ⑫雀鸟们生长在这地，从没有买过一寸土地作自己的家。但它们住在这家里，忙碌又悠闲地过日子。它们跟人，跟猫猫狗狗，跟鸣蝉蟋蟀当邻居。它们有时在家门口飞翔、散步、串门，有时到远一点儿的地方短游，再回家。 ⑬鸽子住在对面顶楼的天窗里。麻雀住在作行道树的梧桐树上。白头翁住在花圃里的苦株树上。夜鹭住在桃浦河畔的柳树下，有时入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。 （选自《文汇报》，有删改） 15. 小语觉得是邻居就该熟悉它们，为此他制作了下面的表格，请你帮他一起完成。 雀鸟 行为 脾气秉性 鸽子 （1）________ 沉默寡言 麻雀 啄食栽在小花盆里的大花马齿苋。 （2）________ 白头翁 停在晾衣竿上，不跟“我”对望，侧过身子，只给“我”看它的轮廓。 （3）________ （4）___ 入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。 热心、尽责 16. 围绕第⑤段的朗读设计，小语和你展开了交流。 小语：关于“啾啾啾—”“布谷谷—”的朗读，应该怎样处理呢？ 你：用一种________的语调，读出雀鸟们鸣叫________的特点。 小语：还有什么要注意的吗？ 你：走进文本，走进雀鸟邻居的生活。读“啾啾啾—”“布谷谷—”的时候，你可以想象它们在如同人类一样在________________。 小语：嗯，这就有画面感了。这两个破折号怎样在朗读中体现呢？ 你：这是提醒我们要读出声音的________________。 17. 下列有关文章内容理解，不正确的一项是（ ） A. 第③段画线句中，“幸运地”三个字单独成句，起到强调的作用。 B. 第③段中，“我”与雀鸟们的密切联系，反衬了“我”与周围人的隔膜，表现了“我”的孤独。 C. 第⑧段中表面写马齿苋生命力顽强，断的茎叶插进土里三两天便能恢复活力。其实是写出了“我”因为对麻雀的喜爱而原谅它们啄食马齿苋的行为。 D. 第⑫段画线句子写出了雀鸟们自在和满足的生活状态。 18. 请联系全文，谈谈以“雀鸟邻居”为题的妙处。 【答案】15. ①. 停在晾衣竿上，跟“我”对望一阵，然后飞走。 ②. 调皮、贪吃 ③. 骄傲 ④. 夜鹭 16. ①. 轻松、活泼 ②. 欢快、动听 ③. 示例：话家常说见闻等等 ④. 延长 17. B 18. 是线索；高度概括了文章主要内容，描绘了作者与各种鸟雀的互动，表现了一种独特的邻里关系，表达了作者对这种和谐温暖生活的热爱和赞赏。运用拟人，小鸟是“邻居”，自带一种亲近感和人情味，奠定了全文温暖和谐的感情基调。 【解析】 【导语】这篇散文以“雀鸟邻居”为题，通过细腻的观察和生动的描写，展现了作者与各种雀鸟的亲密互动。文章以租住生活为背景，却通过雀鸟这一独特视角，将平凡的日常生活诗意化。作者运用拟人手法赋予雀鸟鲜明的个性特征，构建了一幅人与自然和谐共处的温馨画面。语言清新自然，细节描写生动传神，体现了作者对生活的热爱和对自然的亲近。 【15题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合“鸟雀”“行为”“脾气秉性”三点对应作答，第一空，通过“鸽子”定位到第⑦段，“鸽子常来，多是停在晾衣竿上，跟我对望好一阵，然后飞走”可知，第①空概括为：停在晾衣杆上，跟我对望一阵，然后飞走； 通过“麻雀”定位到第⑧段，原文第⑧段描述麻雀“喜欢啄食栽在小花盆里的大花马齿苋”，导致“散落窗台的马齿苋的断茎叶”，可见其活泼好动、喜爱进食的特点，第②空的脾气秉性可概括为：调皮、贪吃； 通过“白头翁”定位到第⑨段，结合“它不喜欢跟我对望”“常常侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓”的描写可知，体现出它不迎合、有姿态的特点，第③空概括为：骄傲（或：自恋、潇洒等）； 通过行为“入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家”定位到第⑬段，结合“夜鹭住在桃浦河畔的柳树下，有时入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家”可知这些描写写的是夜鹭，④空概括为：夜鹭。 【16题详解】 本题考查朗读设计。 要认真读懂情境进行作答。结合文章第⑤段，结合“早晨，我常在雀鸟们的呼叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫‘绝绝绝’，它们唱‘啾啾啾——’‘布谷谷——’，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转”，作者运用拟声词写出了鸟雀们的灵动、愉悦地鸣叫地情景，就像对话交流一样，赋予生活气息，通过此情境，在朗读时要带入这种情感，所以“啾啾啾——”“布谷谷——”，应该用一种轻松、活泼的语调，读出鸟雀们鸣叫欢快、动听的特点；第一空填：轻松、活泼；第二空填：欢快、动听。 结合题干“你可以想象它们在如同人类一样在”和⑤段“早晨，我常在雀鸟们呼叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫‘绝绝绝’，它们唱‘啾啾啾——’‘布谷谷——’，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转”可知，鸟儿们的交流如同人类一般，所以可以想象，鸟儿们叫声应该是如同人类一般在拉家常、说见闻、倾诉爱慕、表达见解等。第三空填：话家常说见闻等； “啾啾啾——”“布谷谷——”中两个拟声词后面的破折号表示鸟儿声音的延续、声音的不断，突出展现鸟儿交流的充分，第四空填：延长。 【17题详解】 本题考查文章内容理解分析。 B.有误，第③段中“幸运地，尽管继续住在租来的房子里，却没有搬过家，相当稳定地住在我的上海家中四年多”“住在旧社区里，邻居大都是很稳定地在此地住了几十年的叔叔阿姨们”可知，作者喜欢住在这里，很邻居也熟悉，并未表达人们之间的冷漠隔阂；“但邻居中与我往来最密切的，是雀鸟们”只写出了“我”与鸟雀的密切联系；选项中“反衬‘我’与周围人的隔膜，表现了‘我’的孤独”表述不准确； 故选B。 【18题详解】 本题考查题目的妙处。 以“雀鸟邻居”为题，引发读者的疑问，人与雀鸟间到底发生了什么事，语言新颖别致，能起到激发读者的阅读兴趣的作用；根据第⑤段“早晨，我常在雀鸟们的叫声中醒来”可知，我与鸟雀们关系密切；根据第⑥段“后来看到连桃核都被雀鸟们从花盆衔出来，啄食干净每一点桃肉，就不再期待新绿的生长，只当给小邻居们的小食”可知鸟雀们经常来吃“我”洗的水果；第⑦⑧⑨段写鸟雀们吃我洗的水果、鸽子和我对望、麻雀吃马齿苋、白头翁很骄傲等，文章写出我和雀鸟之间互相当作邻居和谐相处的几件事，题目作为线索贯穿全文；文章用“雀鸟邻居”为题，所以题目概括了文章的主要内容；把“雀鸟”比作邻居，体现人和雀鸟们的和谐关系，暗示了文章的主旨，奠定了全文温暖和谐的感情基调。 三、作文（60+5分） 19. 作文 成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。不少于600字。 【答案】例文： 成长背后的故事 窗外的梧桐树又长高了一截，年轮里藏着无人知晓的风雨。我的书桌上摆着一张泛黄的钢琴考级证书，每当目光触及它，那段被汗水浸透的岁月便如老电影般在眼前重现。 十岁那年，当我在琴键上磕磕绊绊弹出《致爱丽丝》时，不曾想过这黑白分明的琴键会成为丈量成长的标尺，更不曾预见那些藏在琴谱背后的故事，早已在不知不觉中雕刻出现在的我。 考级前的三个月，我的琶音练习始终像打翻的珍珠，凌乱地滚落一地。某个暴雨倾盆的傍晚，当第27次中断在同一个小节时，积蓄的委屈突然决堤。母亲默默递来热毛巾，却在我伸手时倏然收回：“琴键不会为眼泪调音”。她翻开笔记本，里面密密麻麻记录着我每次练习的错音，用红笔圈出的进步像暗夜里的萤火。原来那些我以为无人见证的挣扎，早被悄悄装订成册。 钢琴老师林先生总在课后多留我半小时。有次我偷瞥见他藏在琴凳下的止痛贴，才想起他常说的“手腕要像天鹅颈”并非天生。他总用铅笔尾轻轻点着节拍器：“听，这是时间的心跳。”直到我在比赛后台看见他颤抖着往膝盖注射药剂，才懂得那平稳的节拍声里，跳动着一个舞者被迫告别舞台后，在琴声中重生的倔强。 考级当天，我的西装口袋里装着父亲连夜赶制的“应急锦囊”：标注易错段的迷你琴谱、防滑的松香粉、甚至画着笑脸的创可贴。这个总说“别太勉强”的男人，用他工程师的严谨，把说不出口的鼓励折进每一处细节里。 如今当我流畅地奏响《钟》，那些藏在背后的片段便自动铺成脚下的星光大道。母亲的笔记本、老师的止痛贴、父亲的锦囊，这些当时只道是寻常的碎片，如今都在记忆里折射出璀璨的光芒。原来真正的成长从来不是考级证书上的烫金字母，而是这些被时光发酵的故事，它们像沉默的琴箱，把所有的泪水与汗水都酿成了生命的共鸣。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题干要求以“成长背后的故事”为题进行写作。此文题有两个关键词，一是“成长”，表明了写作范围，必须是成长阶段的情与感；一是“背后的故事”，“背后”体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等。它体现青少年积极成长的原因，这是本文的写作主体内容。成长的故事一定是喜怒哀乐忧的大杂烩，也会是酸甜苦辣咸的混合味。成长中伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功。写作时，不仅要写出故事的过程，更要展现出故事背后的意义和价值，展现这个故事带给我们不一样的感觉，体现成长的力量以及积极向上的情感。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。写作前我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“成长背后的故事”为主题来展开叙述，比如写荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后是无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。为此，我们懂得：不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水。在叙写故事的时候可以通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，重点要放在“结果是怎么来的”，在叙事之后，自然地写出你从这些“背后”的经历中体会到了什么成长心得，自然而然升华主题，强调正是这些“背后的故事”构成了“我”成长的基石，让“我”真正明白了成长的内涵，表达对这段经历的感悟或感激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期第一次限时作业 九年级语文 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；________________。笑谈一代tiān jiāo，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；诗意的人生并非可望而不可即，我们 A 恪守生命的信条，善于从自然与历史中jí qǔ养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容xiè dú，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该使诗意与人生相得益彰。 （1）根据拼音写汉字。 tiān jiāo（ ） pīng tíng（ ） jí qǔ（ ） xiè dú（ ） （2）A处填上恰当的关联词________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线处补写一个句子，要求语意完整统一。 2. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，唐朝文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，“文正”是他的谥号。 C. 诗人艾青堪称“土地的歌者”，“土地”是民族精神的象征，中华文明的象征，凝聚着作者对祖国和大地母亲深深的爱。 D. 中国是酒文化盛行的国度，古代酒杯的称谓林林总总，如：觥、樽、白等等。喝酒时还有一些助兴活动，如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋。 3. 江海中学正在开展“天道酬勤，奋发图强”综合性学习活动，请你参与，完成以下学习任务。 （1）小语通过网络，查到“强”甲骨文体（如下图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“強，蚚也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：________________________ （2）我国古代有很多自强不息的人物，他们的故事广为流传，例如：祖逖的闻鸡起舞，你再举一个著名的历史故事。________________ （3）小文搜集到下列名句作为“天道酬勤，奋发图强”班报的材料，发现有一项不能体现“君子天道酬勤，奋发图强”的精神，请选出这一项（ ） A. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 B. 士不可以不弘毅，任重而道远。——曾子 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊 D. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原 （4）班级准备创办一期主题为“天道酬勤，奋发图强”的班刊，请你完成任务。 下列是《艾青诗选》中的两首诗歌，请你从中选出最贴合班刊主题的一首，说说自己的理解。 煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年7月 4. 默写古诗文 天地运行，日月轮转，“变化”的万物带给我们“不变”的启示。新陈代谢是必然的规律，不变的是积极乐观。刘禹锡发出“沉舟侧畔千帆过，（1）________________”的感慨；李白吟诵出“（2）________________，直挂云帆济沧海”的无限自信。苏轼借阴晴聚散的变化，告诉我们不变的是旷达的胸襟“（3）________________，（4）________________，此事古难全”，范仲淹借描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，抒发了自己“（5）________________，（6）________________”的政治抱负。 二、阅读理解（60分） （一）（19分 阅读古诗文，完成题目。 【甲】 李白，字太白。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗位，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。 （选自《新唐书·李白传》，有删改） 【乙】 宿五松山下荀媪家 [唐]李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 跪进雕胡饭，月光明素盘。 令人惭①漂母②，三谢不能餐。 【注释】①惭：惭愧。②漂母：在水边漂洗丝絮的妇人。《史记·淮阴侯列传》载：汉时韩信少时穷困，在淮阴城下钓鱼，一洗衣老妇见他饥饿，便给他饭吃。后来韩信助刘邦平定天下，功高封楚王，以千金报答漂母。此诗以漂母比荀媪。 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。 6. 参考表格提示的方法，解释划横线字的意思。 文言词句 方法 解释 与吴筠善 语境推导法 （1）________ 安禄山反 参考成语法：官逼民反 （2）________ 坐事下狱 查阅词典法：A.因为；B.被牵连治罪；C.因……犯罪。 （3）________（填字母） 亲为调羹 课内迁移法：尚思为国戍轮台[《十一月四日风雨大作》（其二）] （4）________ 7. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 （1）知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！” （2）会赦，还寻阳，坐事下狱。 8. 细读【甲】文，永王兵败，郭子仪救李白的原因有哪些？ 9. 结合【甲】文和【乙】诗，“令人惭漂母，三谢不能餐”蕴含着诗人哪些复杂的思想感情？结合诗文，简要分析。 （二）（20.分） 阅读下面的文章，完成题目。 在坚持中成就伟业 王晓河 ①水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。 ②坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一；意味着永不言弃，长期持久，创新发展。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事难在坚持，成在坚持。坚如磐石，坚贞不渝，坚持的精神，是做事的支撑，反映人内心的质地，是做事原则、做人志向的体现。做到坚持不变、坚持到底，行之以渐、持之以恒，必能大有作为。有“万水千山只等闲”的气概，有“刺破青天锷未残”的斗志，坚持就是胜利。 ③坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心的支撑。1949年重庆解放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写成“八条建议”，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心。开国大将黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是在前线还是抓纪检，始终“耿耿正气满胸膛”。坚持是理想付诸实践、信仰支撑行动的毅力展现，坚信不疑、坚定不移定能干大事、成大事。 ④坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺。对党员干部来说，坚持是必修课，也是毕生课，要永远保持一种韧劲、一种精神、一种境界。坚持需要时刻对照既定要求和目标找差距、找不足，扪心自问、深挖思想根源，敢于直面问题、勇于改正自己，把认识偏差和行动误差及时纠正过来。坚持需要旗帜鲜明排除干扰，立场坚定抵制诱惑，真正做到铭心刻骨、力行恒久。 ⑤坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗。坚持意味着，有时要咬紧牙，坚挺脊梁过难关；有时要砥砺金刚钻，突破瓶颈登高峰；有时要站上风口浪尖，不畏高处寒，手把红旗旗不湿；有时要上前沿前线，不怕世路险，浑身是胆永向前。山西右玉县植树造林、防沙治沙，先让局部绿起来，再把风沙锁起来，如今退耕还林连片栽，山川遍地靓起来，年年出成绩，坚持创辉煌。坚持，不是简单地“复制和粘贴”，不是重复“昨天的故事”，而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 ⑥百年宏图，征程再启。我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实践中不断丰富和发展，我们必将取得新的更大胜利。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 选文的中心论点是什么？ 11. 下列对选文理解分析有误的一项是（ ） A. 选文开头引用“水滴石穿”“绳锯木断”，引出“坚持”这一论题，充当论据证明中心论点，激发读者阅读兴趣。 B. 第②段解释了坚持的真正内涵，论述了坚持的重要意义。 C. 第⑤段画线句运用排比修辞，增强语势，有力地论述了面对不同挑战坚持的正确做法，进而论证“坚持就要不懈奋斗”。 D. 第⑥段表达了我们坚持不懈的决心以及将取得更大胜利的信心，从反面论述，深化中心论点。 12. 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 13. 怎样理解“坚持，不是简单地‘复制和粘贴’，不是重复‘昨天的故事’”的含义？ 14. 选文③④⑤段能否调序，说说理由。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成题目。 雀鸟邻居 王旭 ①我从来没有叫过租来的房子“出租屋”（或“出租房”），如果那样，我就没有家了。 ②我在租来的房子里住了将近三十年——如果汉语词也有明显的复数形式，这个句子就不会有与“租”的不稳定刚好相反的稳定的歧义。我已经在租来的房子里住了将近三十年，从1992年春天，当我满月，长成可以出门的怀抱婴儿始。 ③搬到上海来，因为某种本不属于我但我又享受到的机缘，幸运地，尽管继续住在租来的房子里，却没有搬过家，相当稳定地住在我的上海家中四年多。住在旧社区里，邻居大都是很稳定地在此地住了几十年的叔叔阿姨们。但邻居中与我往来最密切的，是雀鸟们。 ④看最近的综艺节目，听嘉宾吐槽主办方，两个女生不约而同说起了早晨雀鸟的鸣叫，“绝绝绝”，她们模仿。我想，她们想要表达的不满，是房间隔音效果不够好的门窗，甚至墙壁、屋顶，而并不真的是雀鸟们。 ⑤早晨，我常在雀鸟们的叫声中醒来。它们提醒我，又是晴朗的新一天。它们不叫“绝绝绝”，它们唱“啾啾啾—”“布谷谷—”，但又远比拟声词所能够表达的复杂婉转。如果醒来得够早，遛鸟儿的阿爷还没有回去，善言的八哥会重复说“婷婷真好看”，可惜，还无缘得见这美人儿。 ⑥买回来的水果常有损伤，洗的时候往往把它们放在一边，洗好后就放进阳台窗外的大花盆。常期待有一天花盆里会长出新鲜的绿色，后来看到连桃核都被雀鸟们从花盆衔出来，啄食干净每一点桃肉，就不再期待新绿的生长，只当给小邻居们的小食。 ⑦鸽子常来，多是停在晾衣竿上，跟我对望好一阵，然后飞走。 ⑧麻雀也常来，它们喜欢啄食栽在小花盆里的大花马齿苋。白日外出归来，常会看见散落窗台的马齿苋的断茎叶。好在马齿苋生命力顽强，折断的茎叶再插进土里，三两天便能恢复活力，甚至原本待放的花苞还会继续开放，只是花朵瘦小一圈，颜色却更凝净。 ⑨白头翁偶尔也会来，停在晾衣竿上。它不喜欢跟我对望，常常侧过身子，只给我看它那相当有型的轮廓。 ⑩坐在窗下，隔着放了一半的窗帘，看见雀鸟们的影子去了又来。扔枣核时，看见前一晚的提子、龙眼全不见了，才想起它们不只是飞过，而是串门觅小食来了。 ⑪坐回窗下，打开电脑，等待更新。一抬头，这常常只给我侧影的小家伙正认真啄食枣核。拿起手机咔嚓咔嚓。隔着两重窗玻璃，它听不见这咔嚓声，自若地埋头以尖尖的喙啄食，然后仰头吞嚼。 ⑫雀鸟们生长在这地，从没有买过一寸土地作自己的家。但它们住在这家里，忙碌又悠闲地过日子。它们跟人，跟猫猫狗狗，跟鸣蝉蟋蟀当邻居。它们有时在家门口飞翔、散步、串门，有时到远一点儿的地方短游，再回家。 ⑬鸽子住在对面顶楼的天窗里。麻雀住在作行道树的梧桐树上。白头翁住在花圃里的苦株树上。夜鹭住在桃浦河畔的柳树下，有时入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。 （选自《文汇报》，有删改） 15. 小语觉得是邻居就该熟悉它们，为此他制作了下面的表格，请你帮他一起完成。 雀鸟 行为 脾气秉性 鸽子 （1）________ 沉默寡言 麻雀 啄食栽在小花盆里大花马齿苋。 （2）________ 白头翁 停在晾衣竿上，不跟“我”对望，侧过身子，只给“我”看它的轮廓。 （3）________ （4）___ 入夜仍旧停在河里的净水装置上替邻居们看护夜晚的家。 热心、尽责 16. 围绕第⑤段的朗读设计，小语和你展开了交流。 小语：关于“啾啾啾—”“布谷谷—”的朗读，应该怎样处理呢？ 你：用一种________的语调，读出雀鸟们鸣叫________的特点。 小语：还有什么要注意的吗？ 你：走进文本，走进雀鸟邻居的生活。读“啾啾啾—”“布谷谷—”的时候，你可以想象它们在如同人类一样在________________。 小语：嗯，这就有画面感了。这两个破折号怎样在朗读中体现呢？ 你：这是提醒我们要读出声音的________________。 17. 下列有关文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③段画线句中，“幸运地”三个字单独成句，起到强调的作用。 B. 第③段中，“我”与雀鸟们的密切联系，反衬了“我”与周围人的隔膜，表现了“我”的孤独。 C. 第⑧段中表面写马齿苋生命力顽强，断的茎叶插进土里三两天便能恢复活力。其实是写出了“我”因为对麻雀的喜爱而原谅它们啄食马齿苋的行为。 D. 第⑫段画线句子写出了雀鸟们自在和满足的生活状态。 18. 请联系全文，谈谈以“雀鸟邻居”为题的妙处。 三、作文（60+5分） 19. 作文 成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后故事”为题目，写一篇文章。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $