第28课 数字版权要保护　课件　　2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技课件聚焦“数字版权要保护”，核心涵盖数字版权内涵、保护技术、法律保障及人工智能带来的新挑战。课堂导入通过北京区块链存证侵权案、江苏非法印制课外读物案等真实案例创设问题情境，搭建“案例感知-概念理解-技术方法-法律规范-新挑战探究”的学习支架，引导学生从具体事件逐步深入抽象知识。 其亮点在于以真实案例和前沿议题为载体，融合信息意识与信息社会责任培养。通过字体侵权案分析数字版权内涵，结合《著作权法》等法律法规理解保护意义，针对AI生成作品版权争议开展思考讨论与倡议书合作探究，采用案例分析、协同创新等学科特色教学方法。学生在学习中能提升信息判断与原创精神，教师可借助鲜活素材和结构化活动增强教学吸引力与实效。

第28课 数字版权要保护 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第六单元 共同守护互联网 第27课　个人信息防泄露 个人信息泄露的途径、防护措施 第28课　数字版权要保护 版权的理解与保护措施 第29课　企业责任勇担当 维护网络安全和技术自主可控 第30课　网络生态建设好 网络暴力、网络水军、网络谣言的应对措施 2 学习目标 3 了解数字版权的具体含义。 了解保护数字版权的常用技术。 知道与数字版权相关的法律法规。 了解人工智能给数字版权保护带来的挑战。 激趣导入 【问题情境】 同学们，你们都听说过或者遇到过哪些侵犯版权的事件？这些事件造成了怎样的影响？ 激趣导入 【问题情境】 【北京阿特莱斯公司侵犯《斗罗大陆》著作权案】：通过区块链存证技术确认侵权，首次将区块链电子证据应用于首都版权行政执法，为互联网环境下的版权案件查办提供了技术参考。 【江苏宿迁侵犯图书著作权案】：张某等人非法印制销售中小学课外读物 350 余万册，涉案金额 1828 万元。此类案件不仅损害权利人利益，更危害青少年身心健康，凸显了保护正版出版物市场的重要性。 【浙江温州侵犯亚运会吉祥物著作权案】：在杭州亚运会前夕查处制售盗版吉祥物雕塑的行为，涉案金额 550 余万元，有力维护了国际赛事的版权秩序，被列为 “亚运知识产权保护典型案例”。 激趣导入 【建构】 回顾这些鲜活的版权侵权案例，从影视作品切条侵权到 AI 生成内容的版权争议，每一个案件都在重塑着版权保护的边界。这些案例带来的影响，不仅体现在法律判决对行业规则的规范，也让我们看到创作者、平台与公众对版权认知的转变。那么，当新技术不断涌现，侵权形式愈发隐蔽复杂，我们该如何进一步完善版权保护体系？ 学习活动 一、数字版权 二、保护数字版权的技术 三、保护数字版权与鼓励创新 四、人工智能带来的新挑战 学习活动 数字版权 一 学习活动 一、数字版权 【案例分析】 某食品公司的商品采用了一种特殊字体来标注商品名字。拥有字体版权的字库公司控告该食品公司未经许可就使用这款字体，侵犯了自己的权益，而且销售商品的超市也侵犯了自己的权益。最终，字库公司胜诉获赔。 针对这一事件，谈谈你对保护数字版权的认识。 9 学习活动 一、数字版权 数字版权可理解为，文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。 软件、数字资源等作品，其数字版权也受法律保护。 10 学习活动 保护数字版权的技术 二 学习活动 二、保护数字版权的技术 保护数字作品时，一般会采用限制质量、限制内容、加上水印、限制时长等技术。 12 学习活动 二、保护数字版权的技术 【思考-讨论】 你在使用软件、看视频、听音乐或者阅读网络小说时，遇到过哪些保护数字版权的技术？怎么理解这些技术？ 13 学习活动 保护数字版权与鼓励创新 三 学习活动 三、保护数字版权与鼓励创新 创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。我国制定了多项与保护数字版权相关的法律法规，如《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》等。 15 学习活动 三、保护数字版权与鼓励创新 【学习探究】 查阅相关资料，进一步了解与数字版权保护有关的法律法规。 《计算机软件著作权登记办法》《著作权行政处罚实施办法》等。 16 学习活动 三、保护数字版权与鼓励创新 【知识链接】 我国已经制定了多项法律法规来保护数字版权。 《中华人民共和国著作权法》：这是我国关于著作权的基本法律，该法明确了著作权人的权利，包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权等。 《中华人民共和国著作权法实施条例》：该条例进一步明确了著作权登记、著作权集体管理组织等方面的内容。 《计算机软件著作权登记办法》：该办法为软件著作权登记提供了具体操作指南。 《著作权行政处罚实施办法》：该办法规定了著作权行政处罚的种类、处罚程序等方面的内容。 17 学习活动 人工智能带来的新挑战 四 学习活动 四、人工智能带来的新挑战 生成式人工智能成为互联网应用的热点。在一些人工智能网站中，输入写作要求，它就可以按照要求写文章；描述想要得到的图像，它就能生成图像；输入对音乐旋律的要求，它就能按要求生成一段音乐。 人工智能生成的图文声像，一方面可以帮助人们更方便地获得需要的信息，一方面也给保护数字版权造成了困扰。 19 学习活动 四、人工智能带来的新挑战 【思考-讨论】 老师要求班里同学以“端午”为主题创作一幅画，某位同学利用人工智能生成了一幅。 请问：你如何看待这种行为？你认为这个过程中是否会侵犯版权？ 20 学习活动 四、人工智能带来的新挑战 【深入思考】 用人工智能模型生成的诗歌、绘画、音乐等作品，是否受著作权法的保护？ 生成的作品属于模型的使用者还是模型的拥有者？ 如何界定作品是否侵犯了他人权益？ 21 学习活动 四、人工智能带来的新挑战 【知识链接】 在我国，《生成式人工智能服务管理暂行办法》于2023年8月15日起正式施行。其中对知识产权、个人信息等多有提及。 例如：“第四条 提供和使用生成式人工智能服务……（三）尊重知识产权、商业道德，保守商业秘密，不得利用算法、数据、平台等优势，实施垄断和不正当竞争行为……” 22 学习活动 四、人工智能带来的新挑战 【合作探究】 <补充完善倡议书> 各小组从数字版权保护角度，补充完善《网络安全行》倡议书。 同学们只要能从本课所学出发，进行补充完善即可。 23 课堂小结 24 一、数字版权 数字版权可理解为，文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。 二 、保护数字版权的技术 限制质量、限制内容、加上水印、限制时长等技术。 三、保护数字版权与鼓励创新 创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。 我国制定了多项法律法规来保护数字版权。 人工智能给数字版权保护造成了新困扰，应遵守法规要求。 拓展-提升 请查阅相关资料，了解“剑网”专项行动的相关信息，记录近期行动的关注点。 _________年“剑网”专项行动的关注点是： _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 下节课再见！ $