精品解析：浙江省共同体名校联盟2025-2026学年七年级上学期10月月考社会试卷

2025年(下)七年级10月份社会“独立作业” 考生须知: 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分,共6页,满分100分,考试时间90分钟,全卷采用闭卷形式。 2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题卡上的规定位置。 3.答题时,请按照答题卡上“注意事项”的要求,在答题卡相应位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题(本大题有8小题,每小题1分,共8分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题卡相应题号后的 T涂黑,错误的请将答题卡相应题号后的 F涂黑) 1. 麦哲伦船队首次环球航行证实了地球是球体。（ ） 2. 利用经纬网可以精确确定地球表面任何地点的位置。（ ） 3. 地球仪上的地轴是真实存在的地理实体。（ ） 4. 山顶洞人使用骨针和装饰品，说明他们已掌握钻孔技术并具有审美意识。（ ） 5. 河姆渡遗址和半坡遗址的发现，证明中国原始农业形成了“南稻北粟”的种植格局。（ ） 6. 西周为加强统治，实行郡县制，由周天子直接任命地方官员。（ ） 7. “天生我材必有用”启示我们要学会欣赏自己,但欣赏自己就是孤芳自赏。（ ） 8. 学海无涯。学习是我们现阶段的基本任务,也是实现梦想的重要途径。（ ） 二、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分) 9. 下列有关经纬线的说法,正确的是（ ） A. 所有纬线长度都相等 B. 纬度最大值是180° C. 经线指示东西方向 D. 0°经线又称本初子午线 10. 坐标(40°N,118°E)位于（ ） A. 东半球、北半球、低纬度地区 B. 东半球、北半球、中纬度地区 C. 西半球、南半球、低纬度地区 D. 西半球、北半球、高纬度地区 11. 纬度45°、经度108°对应的地点数量有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 我国渔民某日在南海海域15°N，118°E 进行海上捕捞作业时，受到某邻国军舰的干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地立即出发前往事发海域维权。读图，完成下面的小题。 12. 为了尽快抵达事发地点，渔政船选择的前进方向大致是（ ） A. 东南方向 B. 正东方向 C. 正南方向 D. 西南方向 13. 图中各点间实际距离最短的是（ ） A ①→② B. ①→③ C. ②→④ D. ③→④ 14. 小理和同学聊天时谈到“东西半球的分界线是0°和180°经线”，对此，你认为下列观点正确的是（ ） A. 同意，0°和180°经线正好是临界经线 B. 同意，0°和180°经线组成一个经线圈 C. 不同意，应是20°E和160°W 组成的经线圈 D. 不同意，应是20°W 和160°E组成的经线圈 15. 下列经线组合能组成经线圈的是（ ） A. 90°E和90°E B. 30°W 和150°W C. 45°W 和135°E D. 80°W 和80°E 16. 某博物馆计划举办“中华文明探源”展览，拟在一号展厅集中展示黄河流域原始农耕文明的典型成就。下列符合要求的文物组合是（ ） A. 骨耜 碳粒稻谷 B. 人面鱼纹彩陶盆 粟遗存 C. 玉琮 铜鼎 D. 铁犁 筒车 17. 从北京人到山顶洞人的社会进步标志是（ ） A. 迁居南方 B. 脑容量接近现代人 C. 人工取火 D. 在氏族公社过集体生活 18. “天下为公，选贤与能”反映的时代是（ ） A. 部落联盟时期 B. 世袭王朝时代 C. 野蛮时代 D. 分封时代 19. 浙江某中学组织“寻根家乡历史”的研学活动，第一站参观余姚河姆渡遗址。河姆渡遗址中最能体现先民智慧的是（ ） A. 精美的磨制石器 B. 简单的陶器、玉器 C. 复杂的木结构水井 D. 大量的家畜遗骸 20. 要了解商朝的历史，下列史料价值最高、最为可信的是（ ） A. 河南安阳殷墟出土的甲骨卜辞 B. 民间流传的关于纣王暴政的传说 C. 司马迁撰写的《史记·殷本纪》 D. 小说《封神演义》中的相关描述 21. “公天下→家天下”的转折事件是（ ） A. 尧传舜 B. 舜传禹 C. 商汤灭夏 D. 启继禹位 22. 下图是某同学学习夏、商、西周更迭后绘制的示意图，其中“?”处填写的共同原因应是（ ） A. 外族入侵 B. 权臣篡位 C. 农民起义 D. 王朝暴政，失去民心 23. 进入初中后,小恬立下志向,未来想成为一名人民教师。为此,她享受教会别人知识带来的成就感,并计划在初中三年里积极锻炼表达能力。这说明（ ） ①初中生活意味着新的机会和可能 ②梦想能帮助我们确立明确的人生目标 ③只要立下志向,梦想就一定能实现 ④我们需要规划青春路径以追求美好人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. “智者受到赞美时,字字反思;愚者受到批评时,句句反驳。”这启示我们（ ） A. 他人评价是潜能关键 B. 理性对待评价,完善自我 C. 欣赏自己给他人快乐 D. 他人看法决定自我认知 25. 奥运冠军全红婵在练习跳水过程中,不断发现自己的潜能,克服困难,最终取得成功。她的成功经历告诉我们（ ） ①要善于发掘自己的潜能,不断探索和发现自己 ②他人的评价对认识自己起决定性作用 ③做更好的自己,需要主动改正缺点,激发潜能 ④认识自己是一个不断发展过程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 26. 周恩来少年时便立志“为中华之崛起而读书”;孙中山童年时期就在心里埋下了革命种子,以“洪秀全第二”自居。周恩来与孙中山的事例启示我们（ ） A. 早立志,立大志,立长志 B. 个人梦想比国家梦想重要 C. 有梦想必成功 D. 梦想无需调整 27. 中学生小政利用周末时间积极参加博物馆志愿者讲解、合唱团训练等公益活动和实践活动。小政的实践活动体现了（ ） A. 课外活动比课堂学习更重要 B. 参加社团活动会耽误文化课 C. 学习不仅仅局限于学校 D. 学习改变思维方式和行 28. 航天员王浩泽享受攻克未知难题的过程,将学习比作游戏闯关,获得巨大的幸福感。王浩泽的学习观启示我们（ ） ①要发现并保持对学习的兴趣 ②学习是一个苦乐交织的过程 ③学会学习,掌握科学的学习方法 ④要善于运用不同的学习方式 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题(本大题有4小题,共52分) 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 材料二 河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑(如图所示)，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。 材料三 （1）根据材料一，指出北京人已经掌握的生存技能并说明其意义。 （2）根据材料二，分析河姆渡人生活的环境特点。 （3）阅读材料三，谈谈图中文物的出土共同反映的现象。 （4）综合上述材料，概括中华文明起源和初步发展的特点。 30. 阅读图片，回答问题。 （1）A点的经纬度位置是_____________，D点的经纬度位置是_____________。 （2）据图片判断，A点在C点的______________方向，A点在B点的_______________________方向，B点在D点的_____________方向，B点在C点的_____________方向。 （3）ABCD四点中，位于西半球的是_____________，位于南半球的是_____________，位于中纬度地区的是_____________。 （4）小理跟爸爸从A点出发向正北行驶100千米，再往正东行驶100千米，再往正南行驶100千米，最后往正西行驶100千米，能否回到A点，为什么? 31. 春秋战国时期是大动荡大变革的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 青铜铸兵器，铁器制农具。 ——摘编自《国语·齐语》 材料二 春秋争霸以服众为主，战国兼并则图统一。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 材料三 商鞅变法使秦国兵强民富，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产工具的革新，并说明其影响。 （2）根据材料二，概括春秋与战国时期战争的不同目的。 （3）写出材料三反映的历史事件，并列举其作用。 （4）春秋战国是大动荡的时代，是大变革的时代。请结合相关史实，阐明这一观点。 32. 成长与时代同行。阅读下列材料，回答问题 材料一 2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式中，“东风-5C”展示国家实力，士兵“75厘米步幅±1厘米误差”体现精准要求。 材料二 小华在观后感中写道：“我想成为军人保卫祖国，但800米跑步总不及格……” （1）这一精准要求反映出现代军人哪些职业素养? （2）结合所学知识，说说这些素养对中学生个人成长的作用。 （3）从材料二中提炼两点实现上述梦想必备的精神品质。 （4）参照“75厘米标准”，帮小华设计体能提升行动计划。(要求：目标细化、可操作性强) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年(下)七年级10月份社会“独立作业” 考生须知: 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分,共6页,满分100分,考试时间90分钟,全卷采用闭卷形式。 2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题卡上的规定位置。 3.答题时,请按照答题卡上“注意事项”的要求,在答题卡相应位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题(本大题有8小题,每小题1分,共8分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题卡相应题号后的 T涂黑,错误的请将答题卡相应题号后的 F涂黑) 1. 麦哲伦船队首次环球航行证实了地球是球体。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证明了地球是一个球体。本题正确。 2. 利用经纬网可以精确确定地球表面任何地点的位置。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，故说法正确。 3. 地球仪上的地轴是真实存在的地理实体。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】地球仪上的地轴是人们为了研究地球的方便，假想出来的一条穿过地球南北极的直线，实际并不存在，故说法错误。 4. 山顶洞人使用骨针和装饰品，说明他们已掌握钻孔技术并具有审美意识。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，山顶洞人使用骨针和装饰品，说明他们已掌握钻孔技术并具有审美意识。本题正确。 5. 河姆渡遗址和半坡遗址的发现，证明中国原始农业形成了“南稻北粟”的种植格局。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，考古发现河姆渡遗址大量人工栽培水稻的遗迹，证明南方以水稻种植为主，半坡遗址出土了粟（小米）的碳化颗粒及储存粟的窖穴，证明北方以粟作农业为主，因此，证明中国原始农业形成了“南稻北粟”的种植格局。本题正确。 6. 西周为加强统治，实行郡县制，由周天子直接任命地方官员。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，西周为加强统治，实行分封制，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。本题错误。 7. “天生我材必有用”启示我们要学会欣赏自己,但欣赏自己就是孤芳自赏。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己的相关知识，依据教材，题文中“天生我材必有用”是自己相信自己的表现，能够正确认识自己，启示我们要学会欣赏自己，但欣赏自己不等于孤芳自赏，故观点错误。 8. 学海无涯。学习是我们现阶段的基本任务,也是实现梦想的重要途径。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学习成就梦想。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径，故说法正确。 二、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分) 9. 下列有关经纬线的说法,正确的是（ ） A. 所有纬线长度都相等 B. 纬度最大值是180° C. 经线指示东西方向 D. 0°经线又称本初子午线 【答案】D 【解析】 【详解】纬线的长度不都相等，赤道是最长的纬线，A错误；纬度最高度数是90°，经度的最高度数是180°，B错误；经线指示南北方向，纬线指示东西方向，C错误；0°经线也称本初子午线，本初子午线是经过英国格林尼治天文台的一条经线，D正确，故选D。 10. 坐标(40°N,118°E)位于（ ） A. 东半球、北半球、低纬度地区 B. 东半球、北半球、中纬度地区 C. 西半球、南半球、低纬度地区 D. 西半球、北半球、高纬度地区 【答案】B 【解析】 【详解】东西半球的划分界线是20°W和160°E所组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球；0°—30°为低纬度地区，30°—60°为中纬度地区，60°—90°为高纬度地区；坐标(40°N，118°E)位于东半球、北半球、中纬度地区，B正确，ACD错误；故选B。 11. 纬度45°、经度108°对应的地点数量有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】C 【解析】 【详解】在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。纬度45°的有45°S和45°N，经度108°的有108°E和108°W，因此，纬度45°、经度108°对应的地点数量有4个，C正确，ABD错误；故选C。 我国渔民某日在南海海域15°N，118°E 进行海上捕捞作业时，受到某邻国军舰的干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地立即出发前往事发海域维权。读图，完成下面的小题。 12. 为了尽快抵达事发地点，渔政船选择的前进方向大致是（ ） A. 东南方向 B. 正东方向 C. 正南方向 D. 西南方向 13. 图中各点间实际距离最短的是（ ） A. ①→② B. ①→③ C. ②→④ D. ③→④ 【答案】12. A 13. A 【解析】 【12题详解】 在经纬网图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；南海海域15°N，118°E位于甲地的东南方向，为了尽快抵达事发地点，渔政船选择的前进方向大致是东南方向，A正确，BCD错误；故选A。 【13题详解】 依据在地球仪表面，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，所有经线等长。读图分析可得，图中四点的经纬度间隔都为15°，①②两点位于同一纬线上，且纬度较高，长度较短，所以表示的实地距离最短，A正确，BCD错误；故选A。 14. 小理和同学聊天时谈到“东西半球的分界线是0°和180°经线”，对此，你认为下列观点正确的是（ ） A. 同意，0°和180°经线正好是临界经线 B. 同意，0°和180°经线组成一个经线圈 C. 不同意，应是20°E和160°W 组成的经线圈 D. 不同意，应是20°W 和160°E组成的经线圈 【答案】D 【解析】 【详解】为了避免把欧洲的一些国家分在东西两个半球，因此，国际上习惯用20°W和160°E组成的经线圈作为划分东西半球的分界线，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，D正确，ABC错误；故选D。 15. 下列经线组合能组成经线圈的是（ ） A. 90°E和90°E B. 30°W 和150°W C. 45°W 和135°E D. 80°W 和80°E 【答案】C 【解析】 【详解】经线的形状是半圆，每条经线与它相对的经线组成一个经线圈，其度数和为180°，东西经度正好相反（0°经线和180°经线除外），能组成经线圈的是45°W 和135°E，C正确，ABD错误；故选C。 16. 某博物馆计划举办“中华文明探源”展览，拟在一号展厅集中展示黄河流域原始农耕文明的典型成就。下列符合要求的文物组合是（ ） A. 骨耜 碳粒稻谷 B. 人面鱼纹彩陶盆 粟遗存 C. 玉琮 铜鼎 D. 铁犁 筒车 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“黄河流域原始农耕文明的典型成就”和结合所学知识，人面鱼纹彩陶盆出土于陕西半坡遗址，属于仰韶文化（黄河流域），反映原始陶器艺术和渔猎生活，粟遗存：指粟（小米）的碳化颗粒，在黄河流域多处遗址（如半坡）发现，是当地原始农耕的核心作物，B项正确；骨耜是河姆渡先民使用的工具，碳粒稻谷反映从事水稻种植，一般出现在长江流域，排除A项；玉琮出现于浙江的良渚遗址，铜鼎属于青铜器，出现于商周时期，排除C项；铁犁出现于春秋时期，筒车出现于唐朝，排除D项。故选B项。 17. 从北京人到山顶洞人的社会进步标志是（ ） A. 迁居南方 B. 脑容量接近现代人 C. 人工取火 D. 在氏族公社过集体生活 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，北京人过着原始群居生活，群体内无固定血缘关系，也无明确组织分工，山顶洞人则进入氏族公社阶段，以血缘关系为纽带组成固定群体，有共同的祖先、语言和生活习惯，还会进行集体祭祀活动，这是社会组织形式的根本性变革，C项正确；北京人和山顶洞人的化石均发现于北京周口店地区，排除A项；脑容量接近现代人属于生物进化特征，排除B项；北京人已会使用天然火并保存火种，山顶洞人掌握了人工取火技术，这是生产技能的提升，排除C项。故选D项。 18. “天下为公，选贤与能”反映的时代是（ ） A 部落联盟时期 B. 世袭王朝时代 C. 野蛮时代 D. 分封时代 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，“天下为公，选贤与能”是指部落联盟时期的禅让，在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入，尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法即禅让制，A项正确；世袭王朝时代始于夏朝启继承王位，排除B项；“野蛮时代”不是中国历史分期术语，排除C项；西周时期分封制，以血缘关系为纽带，排除D项。故选A项。 19. 浙江某中学组织“寻根家乡历史”的研学活动，第一站参观余姚河姆渡遗址。河姆渡遗址中最能体现先民智慧的是（ ） A. 精美的磨制石器 B. 简单的陶器、玉器 C. 复杂的木结构水井 D. 大量的家畜遗骸 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，考古学家在河姆渡遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一，C项正确；磨制石器是新石器时代的典型特征，在半坡、仰韶等其他遗址中也广泛存在，未凸显河姆渡的独特智慧，排除A项；“简单的陶器、玉器”反映工艺和功能相对基础，创造性和技术复杂度有限，排除B项；家畜遗骸证明河姆渡先民已掌握原始畜牧业，体现了先民对动物驯化的探索，更多是生产方式的积累，而非技术或工程层面的智慧突破，排除D项。故选C项。 20. 要了解商朝的历史，下列史料价值最高、最为可信的是（ ） A. 河南安阳殷墟出土的甲骨卜辞 B. 民间流传的关于纣王暴政的传说 C. 司马迁撰写的《史记·殷本纪》 D. 小说《封神演义》中的相关描述 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，一般来说，第一手史料时间较近，价值较高，河南安阳殷墟出土的甲骨卜辞属于历史文物，是第一手史料，史料价值最高、最为可信，A项正确；民间流传的关于纣王暴政的传说具有一定的虚构成分，排除B项；司马迁撰写的《史记·殷本纪》属于后人撰写的文献史料，是第二手史料，排除C项；小说《封神演义》中的相关描述具有一定的虚构成分，排除D项。故选A项。 21. “公天下→家天下”的转折事件是（ ） A. 尧传舜 B. 舜传禹 C. 商汤灭夏 D. 启继禹位 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制，D项正确；尧传舜反映禅让制，排除A项；舜传禹反映禅让制，排除B项；商汤灭夏反映朝代更替，排除C项。故选D项。 22. 下图是某同学学习夏、商、西周更迭后绘制的示意图，其中“?”处填写的共同原因应是（ ） A. 外族入侵 B. 权臣篡位 C. 农民起义 D. 王朝暴政，失去民心 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，夏朝最后一位君主桀实行暴政，无休止地征发百姓、强迫他们服劳役，失去民心，最终被商汤所灭，商朝最后一位君主纣同样残暴，创制酷刑、荒淫无道，失去民心，最终被周武王所灭，因此，夏、商两朝灭亡的共同原因是王朝暴政，失去民心，D项正确；西周最后被外族入侵灭亡，排除A项；夏、商是因为暴政导致灭亡，与权臣篡位没有直接关联，排除B项；农民起义一般发生在封建社会，夏商周还处于奴隶社会，排除C项。故选D项。 23. 进入初中后,小恬立下志向,未来想成为一名人民教师。为此,她享受教会别人知识带来的成就感,并计划在初中三年里积极锻炼表达能力。这说明（ ） ①初中生活意味着新的机会和可能 ②梦想能帮助我们确立明确的人生目标 ③只要立下志向,梦想就一定能实现 ④我们需要规划青春路径以追求美好人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划、梦想的意义、初中生活新变化。 ①：小恬在进入初中后有了新的志向和计划，说明初中生活提供了新的起点和发展空间。故①符合题意； ②：小恬以“成为人民教师”为梦想，这帮助她确立了具体的人生目标，并引导她的行动。故②符合题意； ④：小恬计划在初中三年锻炼表达能力，体现了对青春路径的规划，以逐步实现梦想。故④符合题意； ③：此说法过于绝对，题干中小恬虽立下志向并付诸行动（如锻炼能力），但梦想的实现还需要持续努力、机遇等条件，并非“只要”立下志向就必然成功。故③说法错误； 故本题选B。 24. “智者受到赞美时,字字反思;愚者受到批评时,句句反驳。”这启示我们（ ） A. 他人评价是潜能关键 B. 理性对待评价,完善自我 C. 欣赏自己给他人快乐 D. 他人看法决定自我认知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、完善自我的相关知识。 A：题干未强调评价与"潜能"的直接关联，且评价本身并非潜能的决定因素。故A说法错误； B：直接对应题干：智者反思（理性接纳）、愚者反驳（非理性抗拒），说明应通过理性处理评价促进自我完善。故B符合题意； C：题干讨论被评价时的反应（赞美/批评），而非"自我欣赏"或"影响他人情绪"。故C不符合题意； D：题干中智者反思是为了主动完善自我，而非被动被他人看法"决定"，且选项表述过于绝对。故D说法错误； 故本题选B。 25. 奥运冠军全红婵在练习跳水过程中,不断发现自己的潜能,克服困难,最终取得成功。她的成功经历告诉我们（ ） ①要善于发掘自己的潜能,不断探索和发现自己 ②他人的评价对认识自己起决定性作用 ③做更好的自己,需要主动改正缺点,激发潜能 ④认识自己是一个不断发展的过程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的意义、不断激发潜能、做更好的自己的相关知识。 ①：全红婵通过不断发现潜能取得成功，说明要善于发掘潜能，故①符合题意； ②：他人评价对于认识自己是参考而非决定性作用，故②说法错误； ③：题干中“克服困难”隐含主动改正缺点并激发潜能，故③符合题意； ④：全红婵在练习中持续探索潜能，体现认识自我是不断发展的过程，故④符合题意； 故本题选C。 26. 周恩来少年时便立志“为中华之崛起而读书”;孙中山童年时期就在心里埋下了革命的种子,以“洪秀全第二”自居。周恩来与孙中山的事例启示我们（ ） A. 早立志,立大志,立长志 B. 个人梦想比国家梦想重要 C. 有梦想必成功 D. 梦想无需调整 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查志向的重要性。 A：周恩来和孙中山在少年时期就树立远大志向，并长期坚持，体现了“早立志、立大志、立长志”，故A符合题意； B：两人志向均与国家命运紧密相连，强调个人理想应融入国家发展，而非个人梦想更重要，故B说法错误； C：有梦想是成功的重要因素，但“必成功”过于绝对，故C说法错误； D：梦想需要根据实际情况调整，题干未否定调整的必要性，故D说法错误； 故本题选A。 27. 中学生小政利用周末时间积极参加博物馆志愿者讲解、合唱团训练等公益活动和实践活动。小政的实践活动体现了（ ） A. 课外活动比课堂学习更重要 B. 参加社团活动会耽误文化课 C. 学习不仅仅局限于学校 D. 学习改变思维方式和行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习的相关知识。 A：课外活动是课堂学习的补充，二者相辅相成，同样重要，故A说法错误； B：合理参加社团活动不会耽误文化课，反而能提升综合素质，故B说法错误； C：博物馆讲解、合唱团训练等实践活动说明学习场所可以延伸到校外，符合“学习不局限于学校”的核心内涵，故C符合题意； D：题干未体现思维方式和行为的具体改变，与实践活动的外延特征关联较弱，故D不符合题意； 故本题选C。 28. 航天员王浩泽享受攻克未知难题的过程,将学习比作游戏闯关,获得巨大的幸福感。王浩泽的学习观启示我们（ ） ①要发现并保持对学习的兴趣 ②学习是一个苦乐交织的过程 ③学会学习,掌握科学的学习方法 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关知识。 ①：王浩泽将学习比作游戏闯关并享受过程，体现了他对学习充满兴趣，故①符合题意； ②：攻克难题的过程隐含挑战与收获，说明学习是苦乐交织的，故②符合题意； ③：将学习转化为“游戏闯关”体现了他运用科学方法提升学习效果，故③符合题意； ④：题干未提及合作、探究等不同学习方式的具体运用，故④不符合题意； 故本题选A。 三、综合题(本大题有4小题,共52分) 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。 材料二 河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑(如图所示)，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。 材料三 （1）根据材料一，指出北京人已经掌握的生存技能并说明其意义。 （2）根据材料二，分析河姆渡人生活的环境特点。 （3）阅读材料三，谈谈图中文物的出土共同反映的现象。 （4）综合上述材料，概括中华文明起源和初步发展的特点。 【答案】（1）技能：使用火；意义：学会用火是人类演化史上的里程碑。 （2）环境特点：当地多雨水、地势低洼，气候湿润温暖。 （3）现象：出现阶级分化。 （4）特点：多元一体。 【解析】 【小问1详解】 技能及意义：根据材料一“北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”和结合所学知识，北京人已经懂得使用火，用以取暖、驱赶野兽并熟食，提高生存能力，学会用火是人类演化史上里程碑。 【小问2详解】 环境特点：根据材料二“河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑(如图所示)，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋”和结合所学知识，河姆渡遗址地处长江流域，当地多雨水、地势低洼，气候湿润温暖，因此建造干栏式建筑。 【小问3详解】 现象：根据材料三“良渚古城遗址出土的玉器及神人兽面纹线描图”“陶寺古城遗址出土的器物”和结合所学知识，出土玉器、陶器等精美器物，反映当时手工制造技艺的进步，根据出土文物的图案分析可知社会出现初步的等级分化和宗教信仰。 【小问4详解】 特点：结合所学知识，华文明在起源和发展过程中，不同地域、民族和文化群体形成了各自独特的文化传统和特色，中原地区因其地理优势、文化影响力和政治中心地位，逐渐成为中华文明的核心引领者，中原文化通过传播和辐射，将各地的文化元素整合为一体，因此，中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 30. 阅读图片，回答问题。 （1）A点的经纬度位置是_____________，D点的经纬度位置是_____________。 （2）据图片判断，A点在C点的______________方向，A点在B点的_______________________方向，B点在D点的_____________方向，B点在C点的_____________方向。 （3）ABCD四点中，位于西半球的是_____________，位于南半球的是_____________，位于中纬度地区的是_____________。 （4）小理跟爸爸从A点出发向正北行驶100千米，再往正东行驶100千米，再往正南行驶100千米，最后往正西行驶100千米，能否回到A点，为什么? 【答案】（1） ①. （40°N，20°E） ②. （60°W，0°） （2） ①. 正西 ②. 正北 ③. 东南 ④. 西南 （3） ① D ②. B ③. AC （4）不能，理由是：地球上所有的经线都等长，地球上的纬线由赤道向两极逐渐递减。因此向南或向北行驶100千米所经过的纬度数相同，而向东或向西行驶100千米，所经过的经度数不一定相同，最后终点位于起点的正东。 【解析】 【分析】本大题以经纬网地图为情景材料，涉及经纬网定位、经纬网定向、东西半球划分、高中低纬度划分等内容，旨在培养学生的综合思维和区域认知等素养。 【小问1详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。A点的经纬度位置是（40°N，20°E），D点的经纬度位置是（60°W，0°）。 【小问2详解】 在经纬网图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；A和C点位于同一条纬线上，A点在C点的正西方向；A和B点位于同一条经线上，A点在B点的正北方向；B点在D点的东南方向；B点在C点的西南方向。 【小问3详解】 东西半球的划分界线是20°W和160°E所组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。0°—30°为低纬度地区，30°—60°为中纬度地区，60°—90°为高纬度地区。ABCD四点中，D点位于60°W，属于西半球；B点是20°S，属于南半球；AC位于40°N，属于中纬度。 【小问4详解】 地球上所有的经线都等长，地球上的纬线由赤道向两极逐渐递减。小理跟爸爸从A点出发向正北行驶100千米，再往正东行驶100千米，再往正南行驶100千米，最后往正西行驶100千米，向南或向北行驶100千米所经过的纬度数相同，而向东或向西行驶100千米，所经过的经度数不一定相同，最后终点位于起点的正东。因此，不能回到A点。 31. 春秋战国时期是大动荡大变革的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 青铜铸兵器，铁器制农具。 ——摘编自《国语·齐语》 材料二 春秋争霸以服众为主，战国兼并则图统一。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 材料三 商鞅变法使秦国兵强民富，诸侯畏惧。 ——摘编自《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产工具革新，并说明其影响。 （2）根据材料二，概括春秋与战国时期战争的不同目的。 （3）写出材料三反映的历史事件，并列举其作用。 （4）春秋战国是大动荡的时代，是大变革的时代。请结合相关史实，阐明这一观点。 【答案】（1）革新：铁制农具的广泛使用。 影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 （2）目的：春秋战争以争霸为目的，战国战争以兼并为目的。 （3）事件：商鞅变法。 作用：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）阐述：大动荡：周平王东迁后，周天子权威一落千丈，春秋时期，齐桓公、晋文公等“春秋五霸”先后崛起，以“尊王攘夷”为旗号争夺霸主地位，周天子沦为名义上的共主，战国时期，战争规模扩大、频率加快，性质从“争霸”转向“兼并”，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐后，“战国七雄”成为主角，小国逐渐被大国吞并，最终由秦国完成统一；大变革：春秋后期开始使用铁农具，战国时普及，搭配牛耕技术，极大提高了农业生产效率，为开垦荒地、发展农业提供了可能，战国时期，为增强国力、在兼并战争中获胜，各国纷纷变法，如秦国商鞅变法，通过“奖励军功”“建立县制”“严明法度”等措施，削弱贵族势力，加强君主集权，为秦国统一奠定基础，春秋战国时期，社会动荡与变革催生了思想领域的繁荣，不同学派针对社会问题提出不同主张，形成“百家争鸣”的局面。综上，春秋战国的“大动荡”打破了旧秩序，为“大变革”提供了契机，而“大变革”又为社会发展注入动力，最终结束动荡、走向统一。这一时期的变动，深刻塑造了此后中国两千多年的政治、经济与文化格局。 【解析】 【小问1详解】 革新及影响：根据材料一“铁器制农具”和结合所学知识，春秋时期，社会经济有很大发展，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 【小问2详解】 目的：根据材料二“春秋争霸以服众为主，战国兼并则图统一”分析可知春秋战争以争霸为目的，战国战争以兼并为目的。 【小问3详解】 事件及作用：根据材料三“商鞅变法使秦国兵强民富，诸侯畏惧”和结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施，变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌 有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军 队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后 秦统一中国奠定了基础。 【小问4详解】 阐述：本题属于论述题，根据材料可知观点“春秋战国是大动荡的时代，是大变革的时代”，需要从社会动荡和社会变革两个角度进行阐述，社会动荡可以运用王室衰微、诸侯争霸等史实，社会变革可以运用生产力发展、商鞅变法、百家争鸣等史实。参考示例： 阐述：大动荡：周平王东迁后，周天子权威一落千丈，春秋时期，齐桓公、晋文公等“春秋五霸”先后崛起，以“尊王攘夷”为旗号争夺霸主地位，周天子沦为名义上的共主，战国时期，战争规模扩大、频率加快，性质从“争霸”转向“兼并”，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐后，“战国七雄”成为主角，小国逐渐被大国吞并，最终由秦国完成统一；大变革：春秋后期开始使用铁农具，战国时普及，搭配牛耕技术，极大提高了农业生产效率，为开垦荒地、发展农业提供了可能，战国时期，为增强国力、在兼并战争中获胜，各国纷纷变法，如秦国商鞅变法，通过“奖励军功”“建立县制”“严明法度”等措施，削弱贵族势力，加强君主集权，为秦国统一奠定基础，春秋战国时期，社会动荡与变革催生了思想领域的繁荣，不同学派针对社会问题提出不同主张，形成“百家争鸣”的局面。综上，春秋战国的“大动荡”打破了旧秩序，为“大变革”提供了契机，而“大变革”又为社会发展注入动力，最终结束动荡、走向统一。这一时期的变动，深刻塑造了此后中国两千多年的政治、经济与文化格局。 32. 成长与时代同行。阅读下列材料，回答问题 材料一 2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式中，“东风-5C”展示国家实力，士兵“75厘米步幅±1厘米误差”体现精准要求。 材料二 小华在观后感中写道：“我想成为军人保卫祖国，但800米跑步总不及格……” （1）这一精准要求反映出现代军人哪些职业素养? （2）结合所学知识，说说这些素养对中学生个人成长的作用。 （3）从材料二中提炼两点实现上述梦想必备的精神品质。 （4）参照“75厘米标准”，帮小华设计体能提升行动计划。(要求：目标细化、可操作性强) 【答案】（1）职业素养：纪律严明、执行力强、严谨细致、团队协作。 （2）作用：培养自律习惯，规范学习生活；升学习效率，按时完成任务；减少考试粗心，养成认真态度；增强集体荣誉感，学会合作沟通。 （3）精神品质：坚定信念、敢于自我挑战 （4）行动计划：第1-2周：每天慢跑15分钟，隔日练习变速跑3组；第3-4周：每周3次耐力跑，深蹲、蛙跳增强下肢力量；第5-8周：每周2次模拟测试，加入校田径队集训。 【解析】 【小问1详解】 职业素养：根据材料一“75厘米步幅±1厘米误差”分析可知现代军人纪律严明、执行力强、严谨细致、团队协作。 【小问2详解】 作用：本题属于开放性试题，可以从培养习惯、提升效率、增强集体荣誉感等角度作答，如培养自律习惯，规范学习生活；提升学习效率，按时完成任务；减少考试粗心，养成认真态度；增强集体荣誉感，学会合作沟通。 【小问3详解】 精神品质：根据材料一“75厘米步幅±1厘米误差”分析可知解放军战士的坚定信念，根据材料二“我想成为军人保卫祖国，但800米跑步总不及格”分析可知需要敢于自我挑战。 【小问4详解】 行动计划：本题属于开放性试题，围绕提高800米长跑成绩以周为单位制定切实可行的计划，参考示例： 第1-2周：每天慢跑15分钟，隔日练习变速跑3组；第3-4周：每周3次耐力跑，深蹲、蛙跳增强下肢力量；第5-8周：每周2次模拟测试，加入校田径队集训。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $