13 少年中国说（节选）同步练习-2025-2026学年统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上学期第四单元课时题优训练卷(13) 13少年中国说(节选) 一、选择 1.请选出下列每组中加点字注音有误的一项。 (1)A. 美哉(zāi)B. 荒芜(huāng)C. 试验(shì)D. 潜伏(qiǎn) ( ) (2)A. 履行(lǔ) B. 倾泻(xiè) C. 惊惶(huáng)D.奇花初胎(tāi) ( ) 2.请选出下列每组中词语书写有误的一项。 (1)A. 鳞爪 B.震惶 C.一泄汪洋 D.与国无疆 ( ) (2)A. 缰绳 B.皇恐 C.潜龙腾渊 D.河出伏流 ( ) 3.下列有关课文朗读的表述正确的一项是( )。 A.本文的朗读基调是悲壮、低沉的。 B.朗读本文最后两句话时，应该用高昂有力的语调。 C.“故/今日/之责任，不在/他人，而全在我/少年。”句中的朗读节奏划分正确。 4.下列说法中不正确的一项是( )。 A.梁启超是中国近代思想家、文学家，是著名的“戊戌变法”运动的领袖之一。 B.本文中的“干将”是中国古代很擅长舞剑的将军。 C.课题中的“说”是一种文体，既可说明事理，也可发表评论，都是为了表明作者的见解。 D.“少年智则国智”中的“则”表示承接关系。 二、新情境爱国主题演讲阅读语段，完成练习。 在学校举办的一次爱国主题演讲活动中，一位同学引用了梁启超先生《少年中国说》中的经典语句激励大家。当谈及少年肩负的使命与美好的未来前景时，他说道：“‘ ， ’，我们的前途如同大海般广阔，未来的日子充满希望，还有很长的路要走，有着无限的发展空间。” 1.将语段补充完整。 2.梁启超先生在《少年中国说》中说：“ ， ， 。”即国家的命运、民族的未来全然寄托在少年身上，强调了少年群体在社会变革和国家发展中的核心地位。 三、赏析句子，完成练习。 红日初升，其道大光。 1.这句话的意思是 。 2.这句话象征着( )。 A.中年朝气蓬勃的精神面貌 B.少年中国的灿烂前程 C.太阳喷薄而出的能量 3.读“红日初升”我想到了毛主席的这句话：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话将“ ”比作“早晨八九点钟的太阳”，说明中国的希望在 。 四、阅读课文，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， ，少年强则国强，少年独立则国独立， ，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 ，少年雄于地球则 。 红日初升，其道大光。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.将课文内容补充完整。 2.用“ ”画出课文的中心句。 3.下列对课文最后一个自然段的理解有误的一项是( )。 A.中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国”。 B.创造强大的未来之国，责任在青少年身上，少年强大则国强大。 C.这两句话的意思是：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ D.老年人体衰力弱，建设国家只能靠身强力壮的年轻人。 4.新素材青年节寄语 结合下面的资料链接，说一说课文表达的思想感情。 【资料链接】习近平主席在2024年五四青年节到来之际寄语青年：“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 五、新素材我国综合实力提升阅读材料，完成练习。 【时事链接】①目前中国已成为世界上最大、综合实力最强的发展中国家，GDP稳居世界第二。②2025年1月7 日，长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心点火升空，成功将实践二十五号卫星送入预定轨道。长征三号乙运载火箭属于长三甲系列火箭，长三甲系列火箭总体设计团队的平均年龄不到30岁。 【杰出成就】 1.由时事链接可得出结论： 。(用课文原句回答) 2.结合材料回答：你认为梁启超先生的热切期盼实现了吗?为什么? 六、阅读古文，完成练习。 大道之行①也 大道之行也，天下为公。选贤与②能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终⑧，壮有所用，幼有所长⑧，矜⑤、寡、孤⑥、独⑦、废疾⑥者皆有所养，男有分⑨，女有归⑩。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 [注释]①行:施行。②与(jǔ):同“举”,选举,推举。③终:终老,终其天年。④长:成长。⑤矜：同“鳏(guān)”，老而无妻。⑥孤：幼而无父。⑦独：老而无子。⑧废疾：有残疾而不能做事。⑨分(fèn):职分,职守。⑩归:女子出嫁。 【资料链接】天下大同，原是儒家宣扬的“人人为公”的理想社会，为中国古代社会的基本思想底框。“天下”是古人对世界的表达；“大同”出自《礼记》，指没有差异，没有战争，是“仁”的最终归途。天下大同是中国传统文化的智慧，也是对当代“推动构建人类命运共同体”的诠释。 1.下列对加点字词的解释有误的一项是( )。 A.选贤与能，讲信修睦(修：培养。) B.故人不独亲其亲(亲：以……为亲。) C.是故谋闭而不兴(是故：因此。) D.是谓大同(大同：大家一样。) 2.下列朗读停顿划分错误的一项是( )。 A.大道/之行也，天下/为公 B.故人不/独亲其亲 C.使/老有所终 D.是谓/大同 3.结合资料链接，你觉得“大道”的内涵是 。(用文中的词语概括) 4.文中与孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是“ ”。 5.《大道之行也》通过“老有所终，壮有所用，幼有所长”等描述，表达了作者怎样的思想感情? 七、跨学科填歌词《少年中国说》曾被改编成歌曲，下面是其中的一部分歌词，请结合语境选择填空。 A.万丈光 B.万里长C.做栋梁D.我去闯E.少年狂F.少年郎 G.意气扬 少年自有 ，心似骄阳 。千难万挡 ，今朝唯我 。天高海阔 ，华夏少年 ，发愤图强 。(填序号) 八、实验班原创文化自信百年来，在强国梦想的激励下，中华民族涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，请将杰出人物和人物事迹相对应，完成下面的表格。(填序号) A.李四光 B.邓稼先 C.黄旭华 13 少年中国说(节选) 一、1.(1)D 【解析】潜伏(qián)。 (2) A 【解析】履行(lǚ)。 2.(1)C 【解析】“一泄汪洋”应写作“一泻汪洋”。 (2)B【解析】“皇恐”应写作“惶恐”。 3. B【解析】A.本文的朗读基调应是高昂、激越的；C.该句正确的朗读节奏划分应是：故/今日之/责任，不在/他人，而/全在/我少年。 4. B【解析】“干将”是古代宝剑名，不是擅长舞 二、1.前途似海 来日方长 【解析】文段中“我们的前途如同大海般广阔……有着无限的发展空间”与“前途似海，来日方长”所表达的含义相符。 2.故今日之责任 不在他人 而全在我少年 【解析】把握《少年中国说》的核心观点，熟知文章内容，准确提取出表达少年与国家命运紧密相连这一关键论点的语句。 三、1.红日刚刚升起，道路充满霞光 【解析】根据阅读积累完成练习。 2. B【解析】这句话用初升的红日比喻少年中国，象征着少年中国前途远大，未来光明。 3.青年人 青年人身上 【解析】早上八九点钟的太阳对应着青年这一人生阶段。 四、1.少年富则国富 少年自由则国自由 国胜于欧洲 国雄于地球 一泻汪洋 百兽震惶【解析】根据阅读积累完成填空。 2.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 【解析】课文体现了少年状态与国家状态的息息相关，因此中心句就是第一句。 3. D【解析】最后一个自然段未提及老年人，且“只能靠身强力壮的年轻人”这一说法不妥。 4.国家命运与少年成长息息相关，少年是国家未来的希望。课文表达了对少年振兴中华的殷切期望，体现了救国图存的爱国情怀。 【解析】梁启超作为维新派领袖，诉说了中国人的强国梦想。 五、1.少年强则国强 【解析】从“时事链接”①中可体会到中国的强大，②中可体会到科研团队平均年龄的年轻化，所以得出“少年强则国强”的结论。 2.示例：实现了。因为今天的中国取得了举世瞩目的成就，并且还在持续快速地发展。 【解析】结合材料思考并作答。 六、1. D【解析】“大同”指“理想社会”。 2. B【解析】正确的朗读停顿划分应为“故/人/不独/亲其亲”。 3.天下为公，选贤与能，讲信修睦 【解析】根据“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”可知“大道”是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。 4.故人不独亲其亲，不独子其子 【解析】孟子的这句话的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。对应本文中的“故人不独亲其亲，不独子其子”。 5.作者通过对“大同社会”的描绘，表达了对天下为公、互助和谐的理想社会的向往与追求，体现了儒家“仁政”思想的终极关怀。 【解析】“老有所终，壮有所用，幼有所长”构建了一个各年龄段成员各得其所的社会保障体系，体现对弱势群体的关怀。 七、E A D F B G C 【解析】结合积累的知识选择对应的答案即可。 八、BA C 【解析】根据“核武器”“地质力学”“核潜艇”等关键信息找到对应的杰出人物。 学科网（北京）股份有限公司 $