精品解析：四川省德阳市第二中学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

德阳二中2025年秋期九年级上期第一学月学情监测 语文试卷 一、基础知识（18分） 1. 下列各组词语注音全部正确的一项是（　　） A. 谪守（zhé） 伛偻（lǚ） 投箸（zhù） 忧戚与共（qī） B. 忧谗（chán） 汀兰（dīng） 矫揉造作（jiāo） C. 毳衣（cuì） 游弋（yè） 沆砀（dàng） 拏一小舟（ná） D. 淫雨（yíng） 绮户（qǐ） 野蔌（sù） 间不容发（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.汀兰（dīng）——tīng，矫揉造作（jiāo）——jiǎo； C游弋（yè）——yì D.淫雨（yíng）——yín，间不容发（jiàn）——jiān； 故选A。 2. 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 赃物 天娇 自惭形秽 泉香酒冽 B. 箴言 亵读 鸠占雀巢 墙倾楫摧 C. 荫翳 烂柯人 惊世骇俗 顿失滔滔 D. 秘诀 嘶哑 李代桃僵 形销骨立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.天娇——天骄，泉香酒冽——泉香酒洌； B.亵读——亵渎，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； C.荫翳——阴翳； 故选D。 3. 下列句子中的加点成语使用不正确的一项是(　　) A. 青山、绿水、蓝天融为一体的美丽景色，让人心旷神怡。 B. 经过十多年的建设，汶川地震灾区政通人和，百废俱兴。 C. 美方威胁要对“中国制造2025”中涉及的很多行业产品征收高额的进口税，显然是醉翁之意不在酒。 D. 2018年2月22日，在平昌冬奥短道速滑男子500米决赛中，武大靖以盛气凌人的气势夺得冠军。 【答案】D 【解析】 【详解】考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。B.政通人和，意思是政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。C.醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面，或别有用心。盛气凌人，谓以威严或骄横的气势压人。今多用作贬义。不符合D句语境，使用有误。故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。 B. 科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 C. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《艾青诗选》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 D. 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置； C．指代不明，“他”没有表述清楚是王宾还是张凯； D．语序不当，应改为“引起了社会广泛的关注”； 故选A。 5. 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【答案】D 【解析】 【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。 6. 下列句子表述有误的一项是（ ） A. 词又称“长短句”，句式长短不一，可以细致地表达作者的思想感情。 B. 林徽因，建筑学家、文学家，新月派诗人之一，代表作有《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》等。 C. “这一天我不钓虾，东西也少吃”是复句。 D. 范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.错误，范仲淹字希文，是北宋杰出的思想家、政治家、文学家，代表作有《岳阳楼记》。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。范仲淹虽文学成就卓著，却不在“唐宋八大家”之列；选项中“‘唐宋八大家’之一”表述错误； 故选D。 二、综合性学习。（9分） 7. 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 （1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，__________。 （2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：____________________ （3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，__________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 （4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——（选自《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果：____________________。 【答案】 ①. （1）示例：让中国变强盛毕生奉献 ②. （2）示例：看“奉献的青春”电影 ③. （3）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 ④. （4）示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路 【解析】 【详解】（1）本题考查学生句子的补写能力.从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。 （2）本题考查学生活动的设计能力。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：看“奉献的青春”电影。 （3）本题考查学生仿写句子的能力。这样的题型解题思路是：①注意题目要求；②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点；③领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。 （4）本题考查学生对材料的探究能力。材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持，由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 三、现代文阅读（共26分） （一）（9分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一： 即将到来的劳动节，家长们又会带着孩子们出去游玩，但又有多少家长想要在劳动节上好“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 （摘自“校长会”微信公众号） 文本二： 2020年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 文本三： ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》2018年10月11日有删改） 8. 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ） A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B. “家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C. 要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D. 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。 9. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 10. 针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 【答案】8. D 9. ①相当多的家长不注重对孩子的劳动教育。（ 或：相当多的家长不重视对孩子劳动技能的培养“也可。）②学生不重视劳动教育课的学习。③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。 10. “家长4”认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动（劳动教育）在培养孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用。因此，知识学习不能替代劳动教育。 【解析】 【8题详解】 考查对文本内容的理解与分析。 D.“只有……才”表明的是唯一途径，而青少年学生形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力的途径并不是只有一条。选项的说法太过绝对。 故选D。 【9题详解】 考查对文本内容的筛选和概括。 从文本一中的家长2“干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧”，家长3“我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做”，家长4“于劳动教育，对孩子没什么意义”所说的话中，可以看出很多的家长不注重对孩子的劳动教育，甚至是思想认识不到位。 从文本二的图表看，学生对开设劳动课的看法大多数认为没有必要，对学校劳动教育违约开设情况不清楚的也占了大部分；对劳动教育课程是否作为考核科目更是不清楚。由此可知，学生不重视劳动教育课的学习，学校也不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。 据此概括作答。 【10题详解】 考查对文本内容的理解和应用能力。本题可结合文本三第②段“劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人”，第③段“劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力”，第④段“劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，第⑤段“劳动教育……让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养”，第⑥段“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑”这些内容，来反驳“家长4”关于劳动教育的看法。言之有理即可。 （二）（9分） 阅读下文，完成下面小题。 5G让人类进入“科幻”时代 徐冰 ①对于5G的认识，大多数人知道5G的速度比4G会更快。的确，由于5G传输速度是现在4G的10—100倍，在使用5G时，目前常见的卡顿和迟滞延时现象会消失无踪，即时性和现场性将更加逼真。这样的速度不仅会提升人们的使用体验，而且使得很多在4G环境下无法实现的场景成为现实。而这才是5G让人激动和憧憬之处。” ②通俗来说，我们熟悉的4G时代，是人与人之间的互联；而5G时代，则是大幅度地跨越到人与物、物与物之间的互联。很多目前还面临瓶颈的应用场景，在5G时代将会出现实质性突破。 ③例如无人驾驶，由于信息传输速度以及延时问题显著改善，机器与机器之间的互联会更加流畅，将真正无限逼近信息的无缝沟通，从而使得无人驾驶在安全性这一根本要求上实现突破，实现真正可行的现实应用。 ④再如智能电网，在5G环境下，电力流、信息流和业务流高度融合，能源消耗、削峰填谷，能源传输、使用效率、安全性乃至与客户的双向沟通都将更具效率。而智能照明则会根据路上车辆和行人状况自动调节灯光，如此显然会大幅度地节约能源、降低成本。 ⑤当然，在5G环境下，移动办公和远程办公也将不在话下，而这将很有可能改变目前我们熟悉的工作空间，并进而影响我们对于工作的选择。 ⑥目前，我国智慧城市建设极为火爆，很明显，5G则是城市具备真正智慧的底层技术。雄安新区在建设中，就率先使用了诸如智慧泊车、智慧路灯乃至智慧井盖等技术，目前正在向智慧交通、智慧生活等领域扩展。 ⑦可以预期，随着5G技术的普及和深化，人们所处环境以及城市建设和发展，都将进入一个升级换代乃至脱胎换骨的阶段。正因此，有人说人类将首次进入“科幻”时代。 ⑧不过，近在咫尺的美好前景并不能替代对未来的忧思。而当这种忧思在4G的当下所对应的问题已经很明显时，5G时代我们更应慎重对待。例如信息安全，5G时代的信息泄露显然是另一个量级。对人的干预乃至控制，5G技术也提供了更为便利、顺手的条件。5G时代同样会带来新的社会风险和伦理挑战，如何让技术进步，更好地服务于社会，显然仍有许多问题值得探讨，并在今后的实践当中一步步解决。 （选自《文萃》2019年2期） 11. 下列对本文说明的主要内容概括最准确的一项是（ ） A. 5G的速度比4G会更快，而且提升人们的使用体验。 B. 5G时代将大幅度地跨越到人与物、物与物之间的互联。 C. 5G技术是城市具备真正智慧的底层技术。 D. 5G技术的普及，将使人类进入“科幻”时代。 12. 下列说法不符合原文意思的 一项是（ ） A. 5G时代无人驾驶将在安全性这一要求上实现突破，而且实现真正可行的现实应用。 B. 在5G环境下，智能电网将大大提高其效率；智能照明可以节约能源、降低成本。 C. 5G环境下的移动办公和远程办公，将彻底改变目前我们熟悉的工作空间和环境。 D. 从雄安新区的建设来看，随着5G时代的到来，目前我国智能城市建设极为火爆。 13. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇介绍5G移动通信技术的说明文，主要介绍了5G与4G的区别，目的是让人们很快地了解5G这一技术。 B. 本文采用逻辑顺序，先由5G速度快说起，引出说明对象，再重点说明5G技术的优势，最后谈发展前景和存在的问题。 C. 文章运用作比较、举例子等说明方法，如第②段将5G与4G做比较，突出说明5G的特点：又如第③段举无人驾驶的例子，准确地说明5G的优势。 D. 本文语言平实、准确又生动、形象。如题目“5G让人类进入‘科幻时代”，“科幻”两字，很新颖，能激发读者的阅读兴趣。 【答案】11. D 12. C 13. A 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查说明文内容梳理与概括。注意是找出关于本文内容概括最准确的一项。 A.根据第①段“由于5G传输速度是现在4G的10—100倍，在使用5G时，目前常见的卡顿和迟滞延时现象会消失无踪，即时性和现场性将更加逼真。这样的速度不仅会提升人们的使用体验，而且使得很多在4G环境下无法实现的场景成为现实”可知，5G的传输速度比现在4G的快，5G传输速度能使目前常见的卡顿与迟滞延时现象消失，所以该选项概括不够准确； B.根据第②段“而5G时代，则是大幅度地跨越到人与物、物与物之间的互联”可知，选项中“将大幅度”概括不准确； C.根据第⑥段“目前，我国智慧城市建设极为火爆，很明显，5G则是城市具备真正智慧的底层技术”可知，选项中直接说”5G技术是城市具备真正智慧的底层技术”，并未考虑到“目前，我国智慧城市建设极为火爆”的前提，故概括不准确； D.根据第⑦段“随着5G技术的普及和深化，人们所处环境以及城市建设和发展，都将进入一个升级换代乃至脱胎换骨的阶段。正因此，有人说人类将首次进入‘科幻’时代”可知，该选项概括准确； 故选D。 【12题详解】 本题考查文章信息的筛选与辨析。注意是找出不符合原意的一项。 A.正确。根据第③段“由于信息传输速度以及延时问题显著改善，机器与机器之间的互联会更加流畅，将真正无限逼近信息的无缝沟通，从而使得无人驾驶在安全性这一根本要求上实现突破，实现真正可行的现实应用”可知，该选项表述正确； B.正确。根据第④段“在5G环境下……都将更具效率”、“而智能照明则会根据路上车辆和行人状况自动调节灯光，如此显然会大幅度地节约能源、降低成本”可知，该选项表述正确； C.有误。根据第⑤段“在5G环境下，移动办公和远程办公也将不在话下，而这将很有可能改变目前我们熟悉的工作空间”可知，只是“很有可能改变”，所以选项中“将彻底改变目前我们熟悉的工作空间和环境”表述不正确； D.正确。根据第⑥段“目前，我国智慧城市建设极为火爆”、“雄安新区在建设中，就率先使用了诸如智慧泊车、智慧路灯乃至智慧井盖等技术……”可知，该选项表述正确； 故选C。 【13题详解】 本题考查说明内容的分析。注意审题，题干要求找出不正确的一项。 A.有误，根据第②段“很多目前还面临瓶颈的应用场景，在5G时代将会出现实质性突破”、第③段“例如无人驾驶”、第④段“再如智能电网”、第⑤段“当然，在5G环境下，移动办公和远程办公也将不在话下”、第⑥段“目前，我国智慧城市建设极为火爆，很明显，5G则是城市具备真正智慧的底层技术”、第⑧段“5G时代的信息泄露显然是另一个量级”“5G时代同样会带来新的社会风险和伦理挑战”等内容可知，本文主要介绍了5G技术的优势、发展前景和存在的问题。所以选项中“主要介绍了5G与4G的区别”表述不正确； 故选A。 （三）（共8分） 阅读下文，完成小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”，她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛中厂下岗，然后开了一家油饼店，她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人，最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人，仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》2020．6．20．有删改） 14. 结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗——_____________——空闲捏制小泥人——_____________——变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。 15. 本文主人公身上有哪些优秀品质？请结合文本内容简要概括。 16. 请简要分析文题“泥士温润的光芒”的妙处。 【答案】14. ①. 开油饼店 ②. 专心捏泥人 15. 心灵手巧，吃苦耐劳，积极进取，精益求精。 16. ①揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，富有吸引力。 【解析】 【导语】这篇散文以泥土为意象，通过一位女性从下岗工人到非遗传承人的蜕变历程，展现了传统手工艺的生命力。作者采用“以小见大”的叙事手法，将个人命运与泥土文化巧妙融合，通过“揉面—捏泥—制陶”的递进式描写，形成富有张力的艺术结构。文中对泥土“温润光芒”的诗意刻画，既是对传统工艺的礼赞，也隐喻着劳动人民质朴坚韧的精神光辉。全文语言质朴却饱含深情，在平实的叙述中完成对民间艺人的精神塑像。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店”的内容分析可知，主人公在从毛巾厂下岗后，选择的第一个新职业是经营油饼店，因此第一空应填入“开油饼店”。 根据文章第⑥段“后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群……”的内容分析可知，在得到文化部门干部的鼓励后，她的身份和事业重心发生了转变，从兼顾捏泥人到将其作为主业，并承接了专业订单，因此第二空应填入“专心捏泥人”。 【15题详解】 本题考查人物形象理解和分析。 根据文章第③段“她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花”和第④段“加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态”的内容分析可知，无论是烙油饼还是后来捏泥人，主人公都展现出心灵手巧的特质，善于运用双手创造美好的事物。 根据文章第⑦段“她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里”和“手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍”的内容分析可知，捏制泥人是一个需要反复捶打、耐心细致的体力活，主人公对此全心投入，体现了她吃苦耐劳的精神。 根据文章第⑤段她在下岗后开油饼店自谋生路，以及在第⑧段“她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”的内容分析可知，面对人生变故，她没有消沉，而是不断探索新的可能，并主动外出学习，提升技艺，这充分展现了其积极进取的人生态度。 根据文章第⑧段“她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团”以及远赴宜兴求教，最终“让更多的人看见了泥土温润的光芒”的内容分析可知，她不满足于现状，在选材和工艺上不断钻研、改进，追求更高的艺术境界和更持久的作品生命力，这体现了她精益求精的工匠精神。 【16题详解】 本题考查标题作用 根据文章第⑧段“她成了‘泥人王’，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒”和第⑨段“那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事”的内容分析可知，“泥土温润的光芒”既指主人公手下泥人（后变为陶人）所呈现出的柔和光泽与美感，更象征着由她所传承的泥塑技艺这一非物质文化遗产的价值与生命力，因此它揭示了文章的主要内容。 根据文章第①段“土，能育生万物，古人称为‘地母’。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量”的内容分析可知，文题中的“光芒”与开篇提及的泥土“无尽能量”相呼应。这“光芒”不仅是实指，更是泥土所蕴含的创造生命、承载文化之伟大力量的象征，从而点明了文章赞颂泥土力量与劳动创造的核心主旨。 从表达效果来看，“泥土温润的光芒”将触觉（“温润”）与视觉（“光芒”）相结合，赋予泥土这一寻常事物以温暖、美好、富有生命力的形象，比“记一位泥塑艺人”等标题更生动形象，富有美感和诗意，能够激发读者的阅读兴趣。 四、古文阅读（共23分） （一）文言文阅读（共17分） 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲④，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐⑤，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 ①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bi）：假发。⑤锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。 17. 给文中画线句子断句正确的一项是（ ） A. 明旦去/侃追送不已且/百里许 B. 明旦去侃/追送不已且/百里许 C. 明旦去/侃追送不已/且百里许 D. 明旦去侃/追送不已/且百里许 18. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 陶公少有大志 少时，一狼径去 B. 汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳 C. 与母湛氏同居 居十日，其马将胡骏马而归 D. 吾自为计 自三峡七百里中 19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。 B. 陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。 C. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。竟然忘记了路的远近。 D. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。 20. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 【答案】17. C 18. B 19. D 20. （1）（我们）沿着山路走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，（又看到）一股水流从两座山峰之间飞泻而下，这就是酿泉。 （2）范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃。 【解析】 【导语】这篇古文通过陶侃母子的故事，展现了晋代士人的家风与品格。母亲卖发斫柱的细节，凸显了寒门待客的真诚；陶侃百里相送的执着，体现了知恩图报的品德。叙事简练而情味深长，人物形象跃然纸上。范逵的称誉侧面烘托了陶侃的才德，为后文仕途埋下伏笔。全文以小事见大节，彰显了《世说新语》记人载事的特点。 【17题详解】 本题考查断句 句意：第二天早晨，范逵告辞离开，陶侃一路追赶着送行不肯停下，送了将近一百多里。 “明旦去”的主语是客人范逵，表示其离开，意思完整，应在此后断开；“侃追送不已”的主语转为陶侃，描述他送行的行为，意思完整，应在此后断开；“且百里许”是对送行距离的补充说明。 故断句为：明旦去/侃追送不已/且百里许 故选C。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.年少/一会儿； B.都是：只，只是； C.居住/经过； D.自己/； 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据原文“逵曰：‘卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。’侃乃返”可知，陶侃在范逵劝说后便返回，文中并未提及他送行是出于对范逵有所求的目的。此项将陶侃真挚的待客之道和依依不舍的深情，曲解为带有功利目的的行为，与文意不符。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）山：名词作状语，沿着山路；闻：听到；泻出：飞泻而下；者……也：判断句式，是……。 （2）及：到；遂：于是，就；称：称赞；于：在，向。 【点睛】参考译文： 陶侃年少时就有远大的志向，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家投宿。当时，冰雪满地已经多日，陶侃家一无所有，而范逵的马匹和随从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏的头发长到垂地，她剪下做成两段假发，卖头发换得几斛米。又把房屋的柱子都砍下一半来做柴火，把草垫子铡碎做马草。到了傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不缺少（吃喝）。范逵既赞赏陶侃的言谈才智，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃一路追赶送行不肯停下，送了将近一百多里。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回。范逵说：“你可以回去了。我到了京都洛阳，一定替你美言（传扬你的美名）。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地获得了好名声。 （二）古诗词鉴赏（共6分） 与夏十二登岳阳楼 （唐）李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 21. 对这首诗分析理解不恰当的一项是（ ） A. 首句“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，诗人站得高，望得远，这一“尽”、一“迥”、一“开”，渺远辽阔的景色尽收眼底。 B. 醉后凉风四起，衣袖翩翩飘舞，仪表何等潇洒自如，情调何等舒展流畅，态度又何其超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。收笔写得气韵生动，蕴藏着浓厚的生活情趣。因凉风扫兴，舞袖败兴而回的理解显然是一种误读。 C. 颈联想象神奇，诗人恍惚看见仙人在云间连榻，在天上行杯的情景。诗人分明也有些醉意了。 D. 整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。 22. 诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你将改动前后的两句诗加以比较，说说前者好在哪里。 【答案】21. C 22. “雁引愁心去”中“引”有带走的意思，大雁有意为诗人带走愁心，用拟人化手法写雁儿懂得人情。与下句“山衔好月来”山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿离别秋江飞去，缺乏感情色彩。 【解析】 【21题详解】 C.“诗人恍惚看见仙人在云间连榻”错误，诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛置身仙境，这是诗人的想象，以衬托楼之高。 故选C。 【22题详解】 本题考查赏析诗歌的语言。要结合全诗的内容，联系诗人表达的思想情感及运用的手法，体会语言的妙处。本诗写于诗人流放途中遇赦，心情非常轻快，眼前景物也显得有了欢快之情。前者“雁引愁心去”恰恰能表达诗人当时的喜悦之情，忧愁被大雁带走了，山又送来了好月，巧妙运用拟人手法，突出情感，富有情趣。如果改为“雁别秋江去”只是客观描写景物，缺乏感情色彩，不符合诗意。 五、诗文默写。（共8分） 23. 默写 （1）山舞银蛇，____________ （毛泽东《沁园春·雪》） （2）____________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （3）____________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （4）野芳发而幽香，____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）_____________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）_____________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）__________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （8）怀旧空吟闻笛赋，_________________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 ①. 原驰蜡象 ②. 欲渡黄河冰塞川 ③. 槲叶落山路 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 晨起动征铎 ⑧. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、蜡、渡、槲、繁、阴、犹、薄、弊、铎、柯”等字词容易写错。 六、名著鉴赏（共6分） 24. 名著阅读。 盼望 一个海员说, 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花。 一个海员说, 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发, 一个盼望到达。 (1)这首诗的作者是_______,选自___________。 (2)“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别从哪两个角度写的?有什么作用? _______________________________________________________________。 【答案】 ①. (1)艾青 ②. 《艾青诗选》 ③. (2)分别从视觉和听觉的角度写的。“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间,写出了海员对出发的盼望;“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间,写出了海员对到达的盼望,表达了诗人对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概的赞扬。 【解析】 【详解】（1）此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。《盼望》这首诗选自《艾青诗选》，作者是现代文学家、诗人艾青。（2）此题考查诗歌描写的角度。可从以下几个方面考虑。一、视觉角度：远景静景，仰视俯视，点面结合；二、多感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；三、动静结合；四、虚写与实写；五、修辞角度。从“洁白的浪花”中的“洁白”一词，可知这是从视觉的角度来写，“洁白的浪花”抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；从“铁链的喧哗”中的“喧哗”一词，可知这是从听觉的角度来写，“铁链的喧哗”抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望，赞扬了新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概。 七、写作（共60分） 25. 小作文 某学习小组在学习完九上语文的第一单元全部诗篇后颇有感触，打算编一套电子诗集绘本——同学们分别主动为这些诗篇配上对应的原创插图和画面解说词。请你自选其中一篇诗文，结合其内容与主旨，创作一篇200字左右的画面解说词。 【答案】例文： 《我爱这土地》以昏黄的色调铺展，天空被浓重的乌云压得低沉，破碎的阳光艰难地穿透云层，洒在龟裂的土地上。一株枯瘦的鸟儿栖立于光秃秃的树枝，羽毛凌乱却眼神坚定，尖喙微张，仿佛正发出嘶哑而执着的歌唱。远处，蜿蜒的河流泛着浑浊的波光，低矮的村庄在暮色中若隐若现，透着无尽的沧桑。这幅画面定格了诗人对祖国最深沉的眷恋，鸟儿的歌唱是对这片受难土地的深情告白。每一道龟裂的纹路、每一片凌乱的羽毛，都承载着对祖国命运的忧虑与挚爱。 【解析】 【详解】本题考查画面解说词写作。 第一、审题立意。核心要求是为九上语文第一单元的诗篇创作解说词，需紧密结合诗文内容与主旨，且要适配原创插图，起到诠释画面、串联诗意的作用。“内容”意味着要精准捕捉诗中的关键意象、场景和人物状态，不能脱离文本；“主旨”则要求解说词能传递出诗歌的情感内核或思想内涵，如诗人的情怀、人生的感悟等。立意上，需实现画面与诗意的深度融合，让解说词既成为画面的文字注解，又能引导读者透过画面读懂诗歌的深层意蕴，做到形神兼备。 第二、选材构思。选材需聚焦诗歌的核心元素，可优先选取最能体现主旨的场景、意象或人物动作。构思时，先确定画面的整体基调，与诗歌情感保持一致，如激昂、悲凉、豁达等；再按空间顺序或逻辑顺序描述画面内容，从整体场景到局部细节，层层递进。要注重细节刻画，将诗中抽象的情感转化为具体的视觉元素。写作安排上，开头可简要勾勒画面整体轮廓，引出核心场景；中间部分结合诗歌语句，详解画面中的意象与人物，点明其与诗意的关联；结尾升华主题，呼应诗歌的主旨，让解说词既有画面感，又有思想深度，实现文与画的和谐统一。 26. 阅读下面的材料，按要求完成作文。 一次社团活动，发现自己优秀的组织能力；一次离家读书，发现多了一份牵挂；一次书海徜徉，发现有了从未有过的新奇感受；一次误会摩擦，发现了宽容的愉悦……当我们行走在慢慢成长的青春路上，会在无数个刹那间发现生活的美好，人生的新奇。 以上材料触发了你怎样思考和感悟？请以“发现”为话题完成写作，你可以叙述经历，可以抒发情感，可以发表见解。 【要求】（1）题目自拟，文体不限（除诗歌外）；（2）字数在600-800之间；（3）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】范文示例： 生活之美需要用心发现 侧身走过岁月的长河，侧目而视走过的路，岁月之河，涛声依旧。生活中的点点滴滴也随之流去，水声潺潺需要侧耳倾听，生活之美需要用心发现。 阳光像往日一样照耀在春天的大地上，我和母亲走在回家的路上。鸟儿在枝头鸣叫，路边的野花点缀着草丛。十字路口指挥交通的他的身影也映在了春日的清晨。 他是一个五十多岁的男子。皮肤在阳光的照耀下显得微微泛红，一双苍劲而有力的手挥着旗永远在指挥交通。阳光下他的影子显得那样地高大。 “上初几了？”他泛着笑容问道。“上初二了。”“嗯，初二了学习压力不小吧？”我笑着微微点了点头。之后，他又和母亲谈了几句。母亲每天买菜都能在十字路口碰见他，听母亲说他的孩子上大学了，而且孩子相当优秀。母亲曾多次用这个例子鼓励我上进。而再看看他佝偻的身躯，那仿佛是一个父亲为了孩子付出汗水的见证。他永远站在那个路口，不论天气有多么恶劣，这是他担责的表现。 他既是一位父亲，也是一位交通指挥员。尽管他的职责像路边的小草一样平凡，但他也有像鲜花绽放的动人之处。如果你问我世界上最动听的声音是什么？我会毫不犹豫地回答是他那腔地道陕西话的声音。每每走过路口，总能听见他为路人指路的声音，有时还要追上去强调生怕路人走错，他那颗滚烫的心如太阳一样永驻人间。他的话却又好似春风能拂去人心灵的疲倦。当我等红绿灯时，他总会和我聊到学习同时用那质朴的语言给予我心灵上的适畅…… 路边的野花开了，不知你是否留意？每一个岗位上劳动者各尽其职，给社会带来温暖，不知你是否有所发现？ 十字路口旁，熟悉的声音，暖心的感觉…… 【解析】 【详解】本题是一篇话题作文。话题作文拓展思路有一个行之有效的方法，那就是连词成短语、连词成句子。尤其是那些以词语特别是动词词语为话题的作文，本话题就是如此。“发现”这个词，具有很强的构成词组、短语和句子的能力。我们可以通过在“发现”前面、后面或前后加上适当的词语的方式，来拓展写作的空间。比如《我发现读懂父亲很难》《我发现幸福就在身边》《良心的发现》《雨中的发现》《我发现了校园生活的美》《艰难的发现》《发现得太晚了》，等等。这些和生活学习有关，叙写自己成长过程中，对爱的体验，对生活的感悟，对生命的认识，对成长的期待等，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛。当然，也可将情节处理得一波三折，跌宕起伏。如采用抑扬法，可先写因误会感觉那话语是多么冰冷，误会消除、真相大白后才发现那是世上最有温度的话语。这样，文章就会显得波澜起伏，摇曳生姿。再如《要善于发现问题》《发现是成功的必要前提》《有感于发现》《发现和奋斗》等等，这些题目如果写成议论文也是有话可说的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德阳二中2025年秋期九年级上期第一学月学情监测 语文试卷 一、基础知识（18分） 1. 下列各组词语注音全部正确的一项是（　　） A. 谪守（zhé） 伛偻（lǚ） 投箸（zhù） 忧戚与共（qī） B. 忧谗（chán） 汀兰（dīng） 矫揉造作（jiāo） C. 毳衣（cuì） 游弋（yè） 沆砀（dàng） 拏一小舟（ná） D. 淫雨（yíng） 绮户（qǐ） 野蔌（sù） 间不容发（jiàn） 2. 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 赃物 天娇 自惭形秽 泉香酒冽 B. 箴言 亵读 鸠占雀巢 墙倾楫摧 C. 荫翳 烂柯人 惊世骇俗 顿失滔滔 D. 秘诀 嘶哑 李代桃僵 形销骨立 3. 下列句子中的加点成语使用不正确的一项是(　　) A. 青山、绿水、蓝天融为一体的美丽景色，让人心旷神怡。 B. 经过十多年的建设，汶川地震灾区政通人和，百废俱兴。 C. 美方威胁要对“中国制造2025”中涉及的很多行业产品征收高额的进口税，显然是醉翁之意不在酒。 D. 2018年2月22日，在平昌冬奥短道速滑男子500米决赛中，武大靖以盛气凌人的气势夺得冠军。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。 B. 科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 C. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《艾青诗选》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 D. 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 5. 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 6. 下列句子表述有误的一项是（ ） A. 词又称“长短句”，句式长短不一，可以细致地表达作者的思想感情。 B. 林徽因，建筑学家、文学家，新月派诗人之一，代表作有《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》等。 C. “这一天我不钓虾，东西也少吃”是复句。 D. 范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 二、综合性学习。（9分） 7. 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 （1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，__________。 （2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：____________________ （3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，__________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 （4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——（选自《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果：____________________。 三、现代文阅读（共26分） （一）（9分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一： 即将到来的劳动节，家长们又会带着孩子们出去游玩，但又有多少家长想要在劳动节上好“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 （摘自“校长会”微信公众号） 文本二： 2020年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 文本三： ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》2018年10月11日有删改） 8. 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ） A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B. “家长2”忽视孩子劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C. 要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D. 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美意识和能力。 9. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 10. 针对文本一中“家长4”关于劳动教育看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 （二）（9分） 阅读下文，完成下面小题 5G让人类进入“科幻”时代 徐冰 ①对于5G的认识，大多数人知道5G的速度比4G会更快。的确，由于5G传输速度是现在4G的10—100倍，在使用5G时，目前常见的卡顿和迟滞延时现象会消失无踪，即时性和现场性将更加逼真。这样的速度不仅会提升人们的使用体验，而且使得很多在4G环境下无法实现的场景成为现实。而这才是5G让人激动和憧憬之处。” ②通俗来说，我们熟悉的4G时代，是人与人之间的互联；而5G时代，则是大幅度地跨越到人与物、物与物之间的互联。很多目前还面临瓶颈的应用场景，在5G时代将会出现实质性突破。 ③例如无人驾驶，由于信息传输速度以及延时问题显著改善，机器与机器之间的互联会更加流畅，将真正无限逼近信息的无缝沟通，从而使得无人驾驶在安全性这一根本要求上实现突破，实现真正可行的现实应用。 ④再如智能电网，在5G环境下，电力流、信息流和业务流高度融合，能源消耗、削峰填谷，能源传输、使用效率、安全性乃至与客户的双向沟通都将更具效率。而智能照明则会根据路上车辆和行人状况自动调节灯光，如此显然会大幅度地节约能源、降低成本。 ⑤当然，在5G环境下，移动办公和远程办公也将不在话下，而这将很有可能改变目前我们熟悉的工作空间，并进而影响我们对于工作的选择。 ⑥目前，我国智慧城市建设极为火爆，很明显，5G则是城市具备真正智慧的底层技术。雄安新区在建设中，就率先使用了诸如智慧泊车、智慧路灯乃至智慧井盖等技术，目前正在向智慧交通、智慧生活等领域扩展。 ⑦可以预期，随着5G技术的普及和深化，人们所处环境以及城市建设和发展，都将进入一个升级换代乃至脱胎换骨的阶段。正因此，有人说人类将首次进入“科幻”时代。 ⑧不过，近在咫尺的美好前景并不能替代对未来的忧思。而当这种忧思在4G的当下所对应的问题已经很明显时，5G时代我们更应慎重对待。例如信息安全，5G时代的信息泄露显然是另一个量级。对人的干预乃至控制，5G技术也提供了更为便利、顺手的条件。5G时代同样会带来新的社会风险和伦理挑战，如何让技术进步，更好地服务于社会，显然仍有许多问题值得探讨，并在今后的实践当中一步步解决。 （选自《文萃》2019年2期） 11. 下列对本文说明的主要内容概括最准确的一项是（ ） A. 5G的速度比4G会更快，而且提升人们的使用体验。 B. 5G时代将大幅度地跨越到人与物、物与物之间的互联。 C. 5G技术是城市具备真正智慧的底层技术。 D. 5G技术的普及，将使人类进入“科幻”时代。 12. 下列说法不符合原文意思的 一项是（ ） A. 5G时代无人驾驶将在安全性这一要求上实现突破，而且实现真正可行的现实应用。 B. 在5G环境下，智能电网将大大提高其效率；智能照明可以节约能源、降低成本。 C. 5G环境下的移动办公和远程办公，将彻底改变目前我们熟悉的工作空间和环境。 D. 从雄安新区的建设来看，随着5G时代的到来，目前我国智能城市建设极为火爆。 13. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇介绍5G移动通信技术的说明文，主要介绍了5G与4G的区别，目的是让人们很快地了解5G这一技术。 B. 本文采用逻辑顺序，先由5G速度快说起，引出说明对象，再重点说明5G技术的优势，最后谈发展前景和存在的问题。 C. 文章运用作比较、举例子等说明方法，如第②段将5G与4G做比较，突出说明5G的特点：又如第③段举无人驾驶的例子，准确地说明5G的优势。 D. 本文语言平实、准确又生动、形象。如题目“5G让人类进入‘科幻时代”，“科幻”两字，很新颖，能激发读者的阅读兴趣。 （三）（共8分） 阅读下文，完成小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”，她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛中厂下岗，然后开了一家油饼店，她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人，最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人，仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》2020．6．20．有删改） 14. 结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗——_____________——空闲捏制小泥人——_____________——变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。 15. 本文主人公身上有哪些优秀品质？请结合文本内容简要概括。 16. 请简要分析文题“泥士温润的光芒”的妙处。 四、古文阅读（共23分） （一）文言文阅读（共17分） 陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲④，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐⑤，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。 ——《世说新语·褒赏篇》 ①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bi）：假发。⑤锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。 17. 给文中画线句子断句正确的一项是（ ） A. 明旦去/侃追送不已且/百里许 B. 明旦去侃/追送不已且/百里许 C. 明旦去/侃追送不已/且百里许 D. 明旦去侃/追送不已/且百里许 18. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 陶公少有大志 少时，一狼径去 B. 汝但出外留客 但少闲人如吾两人者耳 C. 与母湛氏同居 居十日，其马将胡骏马而归 D. 吾自为计 自三峡七百里中 19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。 B. 陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。 C. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢。竟然忘记了路的远近。 D. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。 20. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。 （二）古诗词鉴赏（共6分） 与夏十二登岳阳楼 （唐）李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 21. 对这首诗的分析理解不恰当的一项是（ ） A. 首句“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，诗人站得高，望得远，这一“尽”、一“迥”、一“开”，渺远辽阔的景色尽收眼底。 B. 醉后凉风四起，衣袖翩翩飘舞，仪表何等潇洒自如，情调何等舒展流畅，态度又何其超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。收笔写得气韵生动，蕴藏着浓厚的生活情趣。因凉风扫兴，舞袖败兴而回的理解显然是一种误读。 C. 颈联想象神奇，诗人恍惚看见仙人在云间连榻，在天上行杯的情景。诗人分明也有些醉意了。 D. 整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。 22. 诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你将改动前后的两句诗加以比较，说说前者好在哪里。 五、诗文默写。（共8分） 23 默写 （1）山舞银蛇，____________ （毛泽东《沁园春·雪》） （2）____________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （3）____________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （4）野芳发而幽香，____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）_____________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （6）_____________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）__________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （8）怀旧空吟闻笛赋，_________________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 六、名著鉴赏（共6分） 24. 名著阅读。 盼望 一个海员说, 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花。 一个海员说, 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发, 一个盼望到达。 (1)这首诗的作者是_______,选自___________。 (2)“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别从哪两个角度写的?有什么作用? _______________________________________________________________。 七、写作（共60分） 25. 小作文 某学习小组在学习完九上语文的第一单元全部诗篇后颇有感触，打算编一套电子诗集绘本——同学们分别主动为这些诗篇配上对应的原创插图和画面解说词。请你自选其中一篇诗文，结合其内容与主旨，创作一篇200字左右的画面解说词。 26. 阅读下面的材料，按要求完成作文。 一次社团活动，发现自己优秀的组织能力；一次离家读书，发现多了一份牵挂；一次书海徜徉，发现有了从未有过的新奇感受；一次误会摩擦，发现了宽容的愉悦……当我们行走在慢慢成长的青春路上，会在无数个刹那间发现生活的美好，人生的新奇。 以上材料触发了你怎样思考和感悟？请以“发现”为话题完成写作，你可以叙述经历，可以抒发情感，可以发表见解。 【要求】（1）题目自拟，文体不限（除诗歌外）；（2）字数在600-800之间；（3）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $