精品解析：江西省上饶市弋阳县三县岭初级中学2025-2026学年七年级上学期10月月考生物试题

2025—2026学年度七年级阶段性练习 生物（一） 说明： 1．范围：第一单元第1-2章。 2．满分：50分。时间：50分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 七年级（1）班的同学在老师带领下，开展“观察校园里的生物种类”活动。完成下面小题。 1. 下列同学们观察的记录内容中，不属于生物的是（ ） A. 雕像 B. 鼠妇 C. 蘑菇 D. 樟树 2. 同学们在活动中需要用到观察法。下列说法错误的是（ ） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察要全面细致和实事求是 C. 科学观察必须借助观察工具 D. 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 3. 同学们在进行观察时，不需要的实验器材是（ ） A. 记录表 B. 照相机 C. 放大镜 D. 酒精灯 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。生物兴趣小组的同学利用显微镜进行了相关实验。完成下面小题。 4. 某同学使用显微镜观察时，看到模糊的物像，若要看到清晰的物像，需要调节的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 若要将图中气泡a以最短距离移出视野，则装片的移动方向是（ ） A. 向左上方移动 B. 向右上方移动 C. 向左下方移动 D. 向右下方移动 6. 该同学在载玻片上画了“dp”，用低倍显微镜观察时，在视野内所看到的是（ ） A. dp B. qb C. pd D. bq 在使用显微镜观察过程中，可能会遇到各种问题，例如：室内照明不足、视野边缘有黑影、影像明暗不均、始终不能保持清晰视物等，不同的问题需要不同的处理方式。完成下面小题。 7. 若视野中有小污点，为了判断此污点的位置，某同学进行了如下操作：①移动玻片，视野中的污点不移动；②转动目镜，视野中的污点随之转动。由此可以推测污点位于（ ） A. 玻片上 B. 目镜上 C. 反光镜上 D. 物镜上 8. 下列某同学总结的显微镜使用方法与目的对应错误的是（ ） A. 使视野明亮——调节反光镜 B. 换用不同的物镜——转动转换器 C. 看到更大的视野——用较大的光圈 D. 避免物镜压碎玻片——从侧面注视物镜 9. 某同学想在视野中观察到最多的细胞数目，下列选项中他应该选择的组合是（ ） A. 目镜5×物镜10× B. 目镜10×物镜10× C. 目镜5×物镜20× D. 目镜10×物镜20× 某同学制作并在显微镜下观察人体口腔上皮细胞和洋葱根尖成熟区细胞，再将它们的细胞结构进行对比。完成下面小题。 10. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，该同学不需要的实验材料是（ ） A. 无菌牙签 B. 载玻片和盖玻片 C. 解剖针和刀片 D. 生理盐水 11. 该同学在使用普通光学显微镜时，难以观察到洋葱根尖成熟区细胞的结构是（ ） A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞核 12. 下图是该同学绘制的细胞结构对比图，图中的甲、乙分别代表人体口腔上皮细胞和洋葱根尖成熟区细胞，B区代表它们之间的共同点，则C区含有以下哪些细胞结构（ ） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡 A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ②③ D. ①⑥ 13. 某同学想观察菠菜叶片，于是将一片菠菜叶放在显微镜下观察，结果看不到细胞，主要原因是（ ） A. 光线无法透过菠菜叶 B. 叶片形状不规则 C. 应该换高倍物镜观察 D. 叶片没有经过染色 14. 扫地机器人能凭借一定的人工智能，自动在房间内完成地板清理工作，但其不是生物，判断的依据是（ ） A. 能否智能语音 B. 能否进行运动 C. 能否新陈代谢 D. 能否智能清洁 15. 我国科学家通过基因编辑技术，成功创制全球首个合成辅酶Q10水稻新种质。辅酶Q10对细胞内能量产生的过程起重要作用。推测该新品种水稻细胞内储存辅酶Q10的结构最可能是（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 16. 下图是细胞与外界进行物质交换的示意图。下列有关叙述不正确的是（ ） A. 细胞膜是细胞的边界，将细胞的内部与外部环境分隔开 B. 图中甲过程可以说明细胞生活需要的物质能进入细胞 C. 细胞生活过程中不需要的物质一定不能穿过细胞膜 D. 糖类、脂质、蛋白质等能为细胞的生活提供能量 17. 将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（ ） A. 有机物和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 有机物和有机物 D. 无机盐和无机物 18. 科学家提取雌性胎儿甲猴的体细胞，将其细胞核注入到乙猴的去核卵细胞中，然后将克隆的胚胎移植到代孕母猴丙的子宫内。那么出生的小猴长得最像（ ） A. 甲猴 B. 乙猴 C. 丙猴 D. 都有可能 19. 判断细胞是否属于活细胞有多种方法。下列现象可以判断细胞不属于活细胞的是（　　　　） A. 细胞质不停地流动 B. 细胞可以进行代谢活动 C. 细胞间可以进行物质交换 D. 细胞内的物质可以任意渗出 20. 下图能正确表示植物细胞各结构之间位置关系的是（ ） A. B. C. D. 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读下列资料，回答相关问题。 某同学在开展“调查身边的生物”实践活动中，通过查阅资料了解了以下两种生物： 一、家鸽全身覆盖着紧密的羽毛，颜色多样，常见灰、白、黑等色。它们的喙短而坚硬，适合啄食种子和谷物，这些特征会传递给后代，但也可能因环境或基因突变产生一些变化。①家鸽会经历从卵到雏鸟再到成鸟的生长发育过程，体型逐渐增大，羽毛逐渐丰满，它们的翅膀宽大，飞行能力强，胸肌发达，能长时间飞行，它们通过肺吸入氧气，排出二氧化碳。 二、向日葵是一年生草本植物，茎直立粗壮，叶片宽大，呈心形或卵形，边缘有锯齿，叶面粗糙。最显著的特征是它的花序——巨大的头状花序（俗称“花盘”），直径可达30厘米，由数百朵小花组成，外围是黄色的舌状花，内部是褐色的管状花。②向日葵具有明显的向光性，幼嫩时会随太阳转动，成熟后花盘通常朝东固定。它的果实富含油脂，是重要的油料作物。 （1）家鸽啄食种子和谷物，这体现的生物特征是生物都需要______。家鸽的特征会传递给后代，可能因环境或基因突变产生一些变化，这体现的生物特征是生物都有______的特性。 （2）材料中，画线部分①体现了生物能_____和繁殖；画线部分②体现了生物具有_____的特征。 （3）不管是家鸽还是向日葵，它们结构和功能的基本单位都是_____，它们都能够吸入氧气，排出二氧化碳，因为生物都能进行_________。 22. 在生物学科活动周中，生物兴趣小组的同学开展了以显微镜为主题的项目化活动，请回答下列问题。 活动一：认识显微镜 （1）图1中具有放大作用的是目镜和______，能反射光线的结构是_______（均填序号）。 活动二：使用显微镜 （2）按照正确的操作顺序，图2中观察到的视野依次是_____（用字母和箭头表示）。 （3）图中显微镜的最大放大倍数为_____倍。 活动三：制作显微镜模型 （4）图3调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图1所示光学显微镜相似的成像效果。放大镜相当于图1光学显微镜结构中的[____]，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图1中的______（填名称）。 23. 图1是制作细胞临时装片的部分步骤示意图，图2是显微镜下观察到的动、植物细胞结构示意图，请回答下列问题。 （1）图1临时装片的制作过程，正确的步骤顺序是______，步骤⑤使用的染色试剂是________。 （2）根据图1步骤，将该临时装片放在显微镜下观察到的是图2中的______（填“甲”或“乙”）细胞；若视野中出现了气泡，是因为图1中的步骤_____操作不当。 （3）在显微镜下观察染色后的甲、乙细胞临时装片，可以看到细胞中染色最深的结构是[④]______。 （4）图2中①③⑤是甲细胞特有的结构，其中⑤是__________，内部的液体中溶解无机盐、糖类、色素等多种物质。 24. 概念图可以清晰地展示各种概念之间的关系，帮助我们更好地理解和记忆相关知识。请回答下列问题。 （1）图中①是______，它是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。 （2）图中②是______，它是动、植物细胞共有的能量转换器。 （3）图中③是______，它是细胞的_____，也是细胞内遗传物质储存和复制的场所。 （4）细胞中的物质可以分为两大类，其中④是______，一般不含碳元素。 （5）图中⑤是将光能转化成化学能储存在有机物中的光合作用过程，该过程需要细胞结构中的_____参与。 25. 某校开展模型制作活动，生物兴趣小组的同学们在老师的带领下进行项目规划，开启了项目学习的实践之旅。 【确定任务】 分小组选择不同的材料，分别进行动、植物细胞模型制作。 【实施方案】 （1）A组用废旧硬纸板、塑料薄膜、气球等材料制作植物细胞模型。用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有_____的作用；装水的小气球适合模拟________。 （2）B组利用彩色超轻黏土制作植物细胞模型，叶绿体应该选择_____色的超轻黏土更合理。 （3）C组同学制作动物细胞的方案如下：1．塑料袋——细胞膜；2．绿豆——叶绿体；3．方纸盒——细胞壁；4．琼脂和水——细胞质；5．鲜葡萄——细胞核；6．红豆——线粒体。此方案的错误之处是______（用数字表示），理由是______。 【展示交流】 （4）如图为B组利用彩色超轻黏土制作的植物细胞模型，根据下面的评价指标，B组同学制作的模型等级应被评为_____。 等级 A B C 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不科学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度七年级阶段性练习 生物（一） 说明： 1．范围：第一单元第1-2章。 2．满分：50分。时间：50分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 七年级（1）班的同学在老师带领下，开展“观察校园里的生物种类”活动。完成下面小题。 1. 下列同学们观察的记录内容中，不属于生物的是（ ） A. 雕像 B. 鼠妇 C. 蘑菇 D. 樟树 2. 同学们在活动中需要用到观察法。下列说法错误的是（ ） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察要全面细致和实事求是 C. 科学观察必须借助观察工具 D. 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 3. 同学们在进行观察时，不需要的实验器材是（ ） A. 记录表 B. 照相机 C. 放大镜 D. 酒精灯 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【分析】生物是指具有生命现象的物体，基本特征包括能呼吸、需要营养、能生长发育和繁殖、能对外界刺激作出反应、能排出废物等，且由细胞构成（除病毒外）。 【1题详解】 A．雕像由石头、金属等非生命材料制成，不具备生物的基本特征。它不能呼吸、无法获取营养，也不能生长发育繁殖或对外界刺激作出反应，完全没有生命活动，因此不属于生物，故A符合题意。 B．鼠妇是多细胞动物，具备生物的所有基本特征。它能通过呼吸获取能量，以腐烂的植物等为食，能生长发育并繁殖后代，遇到危险时会蜷缩身体，因此属于生物，故B不符合题意。 C．蘑菇是真菌类生物，虽不能像植物那样进行光合作用，但能通过分解外界的有机物获取营养，能生长，也能通过孢子繁殖后代，同时具备呼吸、排出废物等生命活动，因此属于生物，故C不符合题意。 D．樟树是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，能从幼苗长成大树，能开花结果并通过种子繁殖，同时能呼吸、对外界刺激作出反应，具备生物的所有基本特征，因此属于生物，故D不符合题意。 故选A。 【2题详解】 A．科学观察不同于日常随意观察，需先确定明确的观察目标，才能围绕目标聚焦观察内容，避免观察无方向、无重点，保证观察结果有意义，故A正确。 B．科学观察需全面记录观察对象的各种特征，避免遗漏关键信息；同时要如实记录观察结果，不主观修改或编造数据，这是保证观察结果科学性、可重复验证的基础，故B正确。 C．科学观察并非“必须”借助工具，可分为直接观察和间接观察。直接观察无需工具；间接观察才需借助工具。“必须借助工具”的表述过于绝对，故C错误。 D．部分观察耗时较长，需提前制定观察计划，并保持耐心，持续跟踪观察，才能获取完整、准确的结果，避免因中途中断导致观察不完整，故D正确。 故选C。 【3题详解】 A．观察时需如实记录观察到的现象，记录表是记录数据和现象的核心工具，能保证观察结果清晰、可追溯，避免信息遗漏或混淆，因此观察时需要记录表，故A不符合题意。 B．对于难以用文字准确描述的观察对象，或需要长期对比的观察结果，照相机可拍摄图像辅助记录，让观察结果更直观，因此观察时可能需要，故B不符合题意。 C．当观察对象的细节用肉眼无法看清时，放大镜可放大物体，帮助观察细微结构，提升观察的准确性，因此观察时可能需要，故C不符合题意。 D．酒精灯的核心功能是提供热量，用于加热实验材料，属于“实验操作”而非“观察”所需器材。观察的核心是“看”和“记录”，无需加热，因此观察时不需要，故D符合题意。 故选D。 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。生物兴趣小组的同学利用显微镜进行了相关实验。完成下面小题。 4. 某同学使用显微镜观察时，看到模糊的物像，若要看到清晰的物像，需要调节的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 若要将图中气泡a以最短距离移出视野，则装片的移动方向是（ ） A. 向左上方移动 B. 向右上方移动 C. 向左下方移动 D. 向右下方移动 6. 该同学在载玻片上画了“dp”，用低倍显微镜观察时，在视野内所看到的是（ ） A. dp B. qb C. pd D. bq 【答案】4. B 5. C 6. A 【解析】 【分析】图中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④反光镜。 【4题详解】 A．粗准焦螺旋可大幅度升降镜筒，主要用于在低倍镜下快速寻找物像，但无法让模糊的物像变得清晰。若物像已能看到但模糊，调节粗准焦螺旋会导致镜筒大幅移动，更难精准对焦，故A不符合题意。 B．细准焦螺旋仅能小幅度升降镜筒，能对物像进行精细调节，使原本模糊的物像变得清晰，是解决“物像模糊”问题的核心结构，故B符合题意。 C．显微镜的转换器是安装在镜筒下端、能转动的圆盘状结构，通过转动它可以更换不同放大倍数的物镜， 以满足观察不同细微程度物体的需求，不能解决“物像模糊”的问题，故C不符合题意。 D．反光镜的功能是反射光线，调节视野的亮度，与物像的清晰度无关，因此不能解决“物像模糊”的问题，故D不符合题意。 故选B。 【5题详解】 显微镜成的像是倒像，即物像的移动方向与装片的移动方向相反。图中气泡a位于视野的右上方，要将其移出视野，需让气泡a向视野的左下方移动。根据“物像移动方向与装片移动方向相反”的原理，装片应向左下方移动，这样气泡a就会以最短距离移出视野。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【6题详解】 显微镜成的像是倒像，这里的“倒”是指上下、左右都颠倒。对于“dp”，将其旋转180° 后，得到的仍然是“dp”，所以用低倍显微镜观察时，视野内所看到的是“dp”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 在使用显微镜观察过程中，可能会遇到各种问题，例如：室内照明不足、视野边缘有黑影、影像明暗不均、始终不能保持清晰视物等，不同的问题需要不同的处理方式。完成下面小题。 7. 若视野中有小污点，为了判断此污点的位置，某同学进行了如下操作：①移动玻片，视野中的污点不移动；②转动目镜，视野中的污点随之转动。由此可以推测污点位于（ ） A. 玻片上 B. 目镜上 C. 反光镜上 D. 物镜上 8. 下列某同学总结的显微镜使用方法与目的对应错误的是（ ） A. 使视野明亮——调节反光镜 B. 换用不同的物镜——转动转换器 C. 看到更大的视野——用较大的光圈 D. 避免物镜压碎玻片——从侧面注视物镜 9. 某同学想在视野中观察到最多的细胞数目，下列选项中他应该选择的组合是（ ） A. 目镜5×物镜10× B. 目镜10×物镜10× C. 目镜5×物镜20× D. 目镜10×物镜20× 【答案】7. B 8. C 9. A 【解析】 【分析】显微镜是一种能将微小物体（如细胞）放大，帮助人们观察肉眼无法直接看见的细微结构的光学仪器，核心作用是延伸人类的视觉，为研究微观生命世界提供工具。 【7题详解】 A．操作①中移动玻片，视野中的污点未移动。若污点在玻片上，随玻片移动，污点会同步改变在视野中的位置，因此可排除污点在玻片上的可能，故A不符合题意。 B．操作②中转动目镜，污点随之转动。目镜是视野中物像的“放大窗口”，若污点附着在目镜镜片上，转动目镜时，污点会随目镜的转动而同步移动，因此污点在目镜上，故B符合题意。 C．反光镜的功能是反射光线，调节视野亮度，其表面的污点只会影响光线反射，不会出现在“视野中的物像”里，故C不符合题意。 D．若污点在物镜上，转动目镜时，污点位置应保持不变。但操作②中转动目镜，污点随之转动，故D不符合题意。 故选B。 【8题详解】 A．反光镜有平面镜和凹面镜两种，凹面镜聚光能力强，能使视野变亮；平面镜反射光线弱，视野较暗。通过调节反光镜的类型，可控制进入镜筒的光线量，从而调节视野亮度，故A正确。 B．转换器上固定着不同放大倍数的物镜，转动转换器可将需要的物镜对准通光孔，实现不同物镜的切换，操作直接且规范，故B正确。 C．较大的光圈的作用是让更多光线进入镜筒，仅能调亮视野，无法改变视野的大小；“看到更大的视野”需通过换用低倍物镜实现，故C错误。 D．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，从侧面注视物镜，可直接观察物镜与玻片的距离，防止物镜下降过低压碎玻片或损伤物镜镜片，这是显微镜使用中的重要安全操作，故D正确。 故选C。 【9题详解】 A．显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，该组合的放大倍数为5×10=50×，是所有选项中放大倍数最小的。放大倍数越小，视野范围越大，能容纳的细胞数量就越多，因此该组合观察到的细胞数目最多，故A符合题意。 B．该组合放大倍数为10×10=100×，大于“目镜5×、物镜10×”的50×。放大倍数更大，视野范围更小，能观察到的细胞数量比前者少，故B不符合题意。 C．该组合放大倍数为5×20=100×，与“目镜10×物镜10×”放大倍数相同，视野范围和细胞数量也相近，均少于放大倍数50×的组合，故C不符合题意。 D．该组合放大倍数为10×20=200×，是所有选项中放大倍数最大的。放大倍数越大，视野范围越小，能观察到的细胞数量最少，故D不符合题意。 故选A。 某同学制作并在显微镜下观察人体口腔上皮细胞和洋葱根尖成熟区细胞，再将它们的细胞结构进行对比。完成下面小题。 10. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，该同学不需要的实验材料是（ ） A. 无菌牙签 B. 载玻片和盖玻片 C. 解剖针和刀片 D. 生理盐水 11. 该同学在使用普通光学显微镜时，难以观察到洋葱根尖成熟区细胞的结构是（ ） A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 细胞核 12. 下图是该同学绘制的细胞结构对比图，图中的甲、乙分别代表人体口腔上皮细胞和洋葱根尖成熟区细胞，B区代表它们之间的共同点，则C区含有以下哪些细胞结构（ ） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡 A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ②③ D. ①⑥ 【答案】10. C 11. B 12. D 【解析】 【分析】动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。 【10题详解】 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，该同学需要的实验材料是无菌牙签，用来刮取口腔上皮细胞；载玻片和盖玻片；用来制作临时装片；生理盐水用来维持细胞的正常形态；解剖针和刀片不需要用到，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【11题详解】 植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁，是很薄的一层，在普通光学显微镜下很难被观察，故该同学在使用普通光学显微镜时，难以观察到洋葱根尖成熟区细胞的结构是细胞膜，而液泡、细胞壁和细胞核较容易被观察到，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【12题详解】 人体口腔上皮细胞具有细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体；洋葱根尖成熟区细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，但没有叶绿体。C区代表乙（洋葱根尖成熟区细胞）具有而甲（人体口腔上皮细胞）不具有的结构：①细胞壁和⑥液泡，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 13. 某同学想观察菠菜叶片，于是将一片菠菜叶放在显微镜下观察，结果看不到细胞，主要原因是（ ） A. 光线无法透过菠菜叶 B. 叶片形状不规则 C. 应该换高倍物镜观察 D. 叶片没有经过染色 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜，显微镜可分为机械部分和光学部分；利用的是光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体。 【详解】ABD．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。所以，某同学将一片菠菜叶放在显微镜下观察，结果观察不到叶片的细胞结构，主要原因是光线无法透过材料，A正确，BD错误。 C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。所以，对光和观察时都选用低倍物镜，C错误。 故选A。 14. 扫地机器人能凭借一定的人工智能，自动在房间内完成地板清理工作，但其不是生物，判断的依据是（ ） A. 能否智能语音 B. 能否进行运动 C. 能否新陈代谢 D. 能否智能清洁 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都有遗传和变异的特征。 【详解】A．智能语音是扫地机器人的电子功能，由程序和硬件控制，并非生物的特征。 很多生物本身不具备“语音”能力，但仍属于生物；反之，具备智能语音的设备也不是生物，故A不符合题意。 B．运动并非生物的特有属性：扫地机器人可通过电机驱动实现运动，但它是非生物；而有些生物一生固定在一处，基本不运动，却属于生物。 生物的运动是“生命活动驱动的自主运动”，与非生物的机械运动本质不同，故B不符合题意。 C．新陈代谢是生物最基本的特征，指生物体内不断进行的“吸收营养、排出废物”等生命活动，是区分生物与非生物的根本标志。 扫地机器人无法自主吸收营养，也不能排出代谢废物，故C符合题意。 D．智能清洁是扫地机器人的预设功能，由算法控制完成，属于机械工作，与生物的“生命活动”无关。生物的“清洁相关行为”是为了生存或繁殖的生命活动，与机器人的机械清洁本质不同，故D不符合题意。 故选C。 15. 我国科学家通过基因编辑技术，成功创制全球首个合成辅酶Q10水稻新种质。辅酶Q10对细胞内能量产生的过程起重要作用。推测该新品种水稻细胞内储存辅酶Q10的结构最可能是（　　） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】辅酶Q10主要参与细胞呼吸中的能量代谢过程，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。 【详解】A．液泡储存细胞液，与能量代谢无关，故A不符合题意。 B．叶绿体进行光合作用将光能转化为化学能储存在制造的有机物中，而辅酶Q10作用于细胞内能量的产生，故B不符合题意。 C．线粒体是细胞呼吸产生能量的核心结构，辅酶Q10在此发挥作用，故C符合题意。 D．细胞核负责遗传信息储存，不直接参与能量生成，故D不符合题意。 故选C。 16. 下图是细胞与外界进行物质交换的示意图。下列有关叙述不正确的是（ ） A. 细胞膜是细胞的边界，将细胞的内部与外部环境分隔开 B. 图中甲过程可以说明细胞生活需要的物质能进入细胞 C. 细胞生活过程中不需要的物质一定不能穿过细胞膜 D. 糖类、脂质、蛋白质等能为细胞的生活提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 【详解】A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但细胞膜并不是完全封闭的，它具有选择透过性，能够控制物质进出细胞，使细胞与外界环境之间可以进行物质交换，故A正确。 B．图中甲过程表示细胞从外界环境中吸收物质，这说明细胞生活需要的物质能够通过细胞膜进入细胞，体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，故B正确。 C．细胞膜具有选择透过性，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。但细胞生活过程中不需要的物质，在一定条件下也可能穿过细胞膜进入细胞，故C错误。 D．有机物中含有能量，如糖类、脂肪、蛋白质等，它们是细胞进行生命活动的主要能源物质。细胞通过呼吸作用将有机物中的能量释放出来，为细胞的生活提供能量，故D正确。 故选C。 17. 将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（ ） A. 有机物和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 有机物和有机物 D. 无机盐和无机物 【答案】A 【解析】 【分析】细胞中的物质可以分为两大类，一类是无机物，如水、无机盐等，这类物质一般不能燃烧；另一类是有机物，如糖类、脂肪、蛋白质等，这类物质含有碳元素，一般可以燃烧。 【详解】小麦种子中含有多种有机物，如淀粉（糖类）、蛋白质等，这些有机物在燃烧过程中会与氧气发生化学反应，被氧化分解，最终以二氧化碳、水等气体形式散失，所以烧掉的是有机物。 小麦种子中的无机盐，如钙、磷、钾等，它们的化学性质比较稳定，在燃烧过程中不会被氧化分解，会以固体的形式残留下来，形成灰烬，所以剩下的灰烬是无机盐。 可见，将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是：有机物和无机盐，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18. 科学家提取雌性胎儿甲猴的体细胞，将其细胞核注入到乙猴的去核卵细胞中，然后将克隆的胚胎移植到代孕母猴丙的子宫内。那么出生的小猴长得最像（ ） A. 甲猴 B. 乙猴 C. 丙猴 D. 都有可能 【答案】A 【解析】 【分析】克隆动物的遗传物质主要来自供体细胞核，代孕母体仅提供发育环境，不影响遗传特征。 【详解】A．甲猴是“供核个体”，其体细胞的细胞核中含有控制生物形态、结构、生理特征的全部遗传物质，克隆过程中，新小猴的细胞核来自甲猴，遗传信息与甲猴完全一致，因此其长相、生理特征等主要由甲猴的遗传物质决定，长得最像甲猴，故A符合题意。 B．乙猴是“供卵个体”，但实验中已去除其卵细胞的细胞核。 细胞质中的遗传物质极少，对生物性状的影响微乎其微，因此乙猴仅提供了胚胎发育的“场所”，不会决定小猴的长相，故B不符合题意。 C．丙猴是“代孕母猴”，仅为克隆胚胎提供发育所需的子宫环境，不提供任何遗传物质。代孕过程不改变胚胎的遗传信息，因此丙猴与小猴的长相无关联，故C不符合题意。 D．克隆生物的遗传信息完全来自“供核个体”，性状表现具有明确的遗传指向性，而非随机“都有可能”。小猴的遗传信息仅来自甲猴，长相必然最像甲猴，不存在“都有可能”的情况，故D不符合题意。 故选A。 19. 判断细胞是否属于活细胞有多种方法。下列现象可以判断细胞不属于活细胞的是（　　　　） A. 细胞质不停地流动 B. 细胞可以进行代谢活动 C. 细胞间可以进行物质交换 D. 细胞内的物质可以任意渗出 【答案】D 【解析】 【分析】活细胞具有细胞膜的选择透过性，能控制物质进出；而死细胞的细胞膜失去选择透过性，变为全透性，导致细胞内物质任意渗出。 【详解】A．细胞质流动是活细胞的重要生命活动之一，能促进细胞内物质交换和能量运输。只有活细胞能维持这种主动的流动状态，死细胞的细胞质会停止流动，因此该现象说明细胞是活的，故A不符合题意。 B．代谢活动是生命的基本特征，只有活细胞能通过酶的催化作用完成代谢；死细胞的代谢系统会解体，无法进行代谢活动，因此该现象说明细胞是活的，故B不符合题意。 C．活细胞的细胞膜具有选择透过性，能主动控制物质进出，实现细胞间的物质交换；死细胞的细胞膜失去选择透过性，无法正常进行物质交换，因此该现象说明细胞是活的，故C不符合题意。 D．活细胞的细胞膜能阻止细胞内物质任意渗出，仅允许必要物质通过；若细胞内物质可任意渗出，说明细胞膜的选择透过性已丧失，细胞失去生命活性，因此该现象说明细胞不属于活细胞，故D符合题意。 故选D。 20. 下图能正确表示植物细胞各结构之间位置关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】细胞壁位于细胞最外层，对细胞起支持和保护作用；紧贴细胞壁内侧的是细胞膜，它很薄且具有选择透过性，控制物质进出细胞；细胞核一般位于细胞中央，是细胞的控制中心，里面含有遗传物质；叶绿体分布在细胞质中，是光合作用的场所；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，各种细胞器分布在其中。可见，能正确表示植物细胞各结构之间位置关系的是B图，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读下列资料，回答相关问题。 某同学在开展“调查身边的生物”实践活动中，通过查阅资料了解了以下两种生物： 一、家鸽全身覆盖着紧密的羽毛，颜色多样，常见灰、白、黑等色。它们的喙短而坚硬，适合啄食种子和谷物，这些特征会传递给后代，但也可能因环境或基因突变产生一些变化。①家鸽会经历从卵到雏鸟再到成鸟的生长发育过程，体型逐渐增大，羽毛逐渐丰满，它们的翅膀宽大，飞行能力强，胸肌发达，能长时间飞行，它们通过肺吸入氧气，排出二氧化碳。 二、向日葵是一年生草本植物，茎直立粗壮，叶片宽大，呈心形或卵形，边缘有锯齿，叶面粗糙。最显著的特征是它的花序——巨大的头状花序（俗称“花盘”），直径可达30厘米，由数百朵小花组成，外围是黄色的舌状花，内部是褐色的管状花。②向日葵具有明显的向光性，幼嫩时会随太阳转动，成熟后花盘通常朝东固定。它的果实富含油脂，是重要的油料作物。 （1）家鸽啄食种子和谷物，这体现的生物特征是生物都需要______。家鸽的特征会传递给后代，可能因环境或基因突变产生一些变化，这体现的生物特征是生物都有______的特性。 （2）材料中，画线部分①体现了生物能_____和繁殖；画线部分②体现了生物具有_____的特征。 （3）不管是家鸽还是向日葵，它们结构和功能的基本单位都是_____，它们都能够吸入氧气，排出二氧化碳，因为生物都能进行_________。 【答案】（1） ①. 营养 ②. 遗传和变异 （2） ①. 生长 ②. 能对外界刺激作出反应 （3） ①. 细胞 ②. 呼吸 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物的生活需要营养，家鸽啄食种子和谷物是为了获取营养物质，维持自身的生命活动，所以这体现的生物特征是生物都需要营养。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。家鸽的特征会传递给后代，这体现了遗传现象；可能因环境或基因突变产生一些变化，这体现了变异现象，所以这体现的生物特征是生物都有遗传和变异的特性。 【小问2详解】 画线部分①“家鸽会经历从卵到雏鸟再到成鸟的生长发育过程”，生长发育是生物的基本特征之一，同时家鸽能产生后代，体现了生物能生长和繁殖。 画线部分②“向日葵具有明显的向光性，幼嫩时会随太阳转动，成熟后花盘通常朝东固定”，生物能够对外界刺激作出反应，向日葵的向光性就是对光这种外界刺激作出的反应，所以体现了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。 【小问3详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以不管是家鸽还是向日葵，它们结构和功能的基本单位都是细胞。生物都能进行呼吸作用，呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。家鸽和向日葵都能够吸入氧气，排出二氧化碳，因为生物都能进行呼吸。 22. 在生物学科活动周中，生物兴趣小组的同学开展了以显微镜为主题的项目化活动，请回答下列问题。 活动一：认识显微镜 （1）图1中具有放大作用的是目镜和______，能反射光线的结构是_______（均填序号）。 活动二：使用显微镜 （2）按照正确的操作顺序，图2中观察到的视野依次是_____（用字母和箭头表示）。 （3）图中显微镜的最大放大倍数为_____倍。 活动三：制作显微镜模型 （4）图3调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图1所示光学显微镜相似的成像效果。放大镜相当于图1光学显微镜结构中的[____]，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图1中的______（填名称）。 【答案】（1） ①. ④或⑤ ②. ⑥ （2）C→B→A→D （3）200 （4） ①. ① ②. 粗准焦螺旋 【解析】 【分析】图1中，①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④高倍物镜，⑤低倍物镜，⑥反光镜。图3为“水滴显微镜”的结构示意图，放大镜模拟目镜，水滴模拟物镜，玻璃杯模拟载物台，平面镜模拟反光镜，支架是模拟了准焦螺旋的功能。 【小问1详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；具有放大作用的是目镜和物镜。能够反射光线的结构是⑥反光镜，反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。 【小问2详解】 在使用显微镜观察时，通常先在低倍镜下找到物像，然后将物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。换用高倍镜后，视野会变暗，细胞数目变少，细胞体积变大。此时调节细准焦螺旋等使物像清晰。图2中，一开始在低倍镜下看到的视野较暗且细胞数目较多、体积较小，对应的是C视野；然后将物像移至视野中央，对应的是B视野；换用高倍镜，此时视野会变得更暗，细胞数目减少、体积增大，对应的是A视野；调节光圈、反光镜等使视野变亮，调节细准焦螺旋使物像清晰，对应的是D视野。因此，图2中观察到的视野依次是C→B→A→D。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积。要使显微镜的放大倍数最大，必需要使用放大倍数最大的目镜和物镜，结合题图应该选用5×的目镜和40×的物镜，所以最大放大倍数为200倍。 【小问4详解】 目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，靠近人的眼睛。结合题图可知，在图3中的放大镜靠近人的眼睛且起到了放大物体的作用，这与图1光学显微镜中的①目镜功能相似。准焦螺旋是显微镜的调节部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，在图3中，通过上下调整支架的高度，可以改变放大镜、水滴与标本之间的距离，从而调整图像的清晰度，这与图1光学显微镜中的准焦螺旋功能相似。 23. 图1是制作细胞临时装片的部分步骤示意图，图2是显微镜下观察到的动、植物细胞结构示意图，请回答下列问题。 （1）图1临时装片的制作过程，正确的步骤顺序是______，步骤⑤使用的染色试剂是________。 （2）根据图1步骤，将该临时装片放在显微镜下观察到的是图2中的______（填“甲”或“乙”）细胞；若视野中出现了气泡，是因为图1中的步骤_____操作不当。 （3）在显微镜下观察染色后的甲、乙细胞临时装片，可以看到细胞中染色最深的结构是[④]______。 （4）图2中①③⑤是甲细胞特有的结构，其中⑤是__________，内部的液体中溶解无机盐、糖类、色素等多种物质。 【答案】（1） ①. ③④②①⑤ ②. 碘液 （2） ①. 甲 ②. ① （3）细胞核 （4）液泡 【解析】 【分析】图2中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 从步骤③滴清水可知，该实验滴加的是清水，而动物细胞没有细胞壁，滴加清水会使细胞吸水涨破，所以滴加清水的装片一般是植物细胞临时装片。制作植物细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、取、展、盖、染、吸；结合图1可知：③滴清水，在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态。④取材，用相应的工具取实验材料。②展平，把取来的材料放在载玻片的水滴中，并展平，防止细胞重叠，便于观察。①盖上盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。⑤染色，在盖玻片的一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。因此，制作临时装片正确的步骤顺序是③④②①⑤。 在观察细胞的结构时，为了更清楚地观察细胞核等结构，通常使用碘液对细胞进行染色。步骤⑤是染色步骤，使用的染色试剂是碘液。 【小问2详解】 图1是制作细胞临时装片的部分步骤示意图，从步骤③滴清水可知，该实验滴加的是清水，而动物细胞没有细胞壁，滴加清水会使细胞吸水涨破，所以滴加清水的装片一般是植物细胞临时装片。图2中甲细胞具有细胞壁、液泡等结构，属于植物细胞；乙细胞没有细胞壁、液泡等结构，属于动物细胞。因此，根据图1步骤，将该临时装片放在显微镜下观察到的是图2中的甲细胞。 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免产生气泡。若视野中出现了气泡，是因为图1中的步骤①盖盖玻片操作不当。 【小问3详解】 在显微镜下观察染色后的甲、乙细胞临时装片，细胞核内的染色体容易被碱性染料（如碘液）染成深色，所以可以看到细胞中染色最深的结构是[④]细胞核。 【小问4详解】 植物细胞的⑤液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。 24. 概念图可以清晰地展示各种概念之间的关系，帮助我们更好地理解和记忆相关知识。请回答下列问题。 （1）图中①是______，它是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。 （2）图中②是______，它是动、植物细胞共有的能量转换器。 （3）图中③是______，它是细胞的_____，也是细胞内遗传物质储存和复制的场所。 （4）细胞中的物质可以分为两大类，其中④是______，一般不含碳元素。 （5）图中⑤是将光能转化成化学能储存在有机物中的光合作用过程，该过程需要细胞结构中的_____参与。 【答案】（1）细胞膜 （2）线粒体 （3） ①. 细胞核 ②. 控制中心 （4）无机物 （5）叶绿体 【解析】 【分析】分析图示可知，图中①是细胞膜，②线粒体，③细胞核，④无机物，⑤光合作用。 【小问1详解】 图中①是细胞膜，它是细胞的边界，作用是保护和控制物质进出细胞。 【小问2详解】 图中②是线粒体，是进行呼吸作用的场所，它是动、植物细胞共有的能量转换器。 【小问3详解】 图中③是细胞核，储存着遗传物质，它是细胞的控制中心，也是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。 【小问4详解】 细胞中的物质可以分为两大类，有机物和无机物，其中④是无机物，一般不含碳元素，如水和无机盐。 【小问5详解】 叶绿体是进行光合作用的场所，图中⑤是将光能转化成化学能储存在有机物中的光合作用过程，该过程需要细胞结构中的叶绿体参与。 25. 某校开展模型制作活动，生物兴趣小组的同学们在老师的带领下进行项目规划，开启了项目学习的实践之旅。 【确定任务】 分小组选择不同的材料，分别进行动、植物细胞模型制作。 【实施方案】 （1）A组用废旧硬纸板、塑料薄膜、气球等材料制作植物细胞模型。用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有_____的作用；装水的小气球适合模拟________。 （2）B组利用彩色超轻黏土制作植物细胞模型，叶绿体应该选择_____色的超轻黏土更合理。 （3）C组同学制作动物细胞的方案如下：1．塑料袋——细胞膜；2．绿豆——叶绿体；3．方纸盒——细胞壁；4．琼脂和水——细胞质；5．鲜葡萄——细胞核；6．红豆——线粒体。此方案的错误之处是______（用数字表示），理由是______。 【展示交流】 （4）如图为B组利用彩色超轻黏土制作的植物细胞模型，根据下面的评价指标，B组同学制作的模型等级应被评为_____。 等级 A B C 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不科学。 【答案】（1） ①. 支持和保护 ②. 液泡 （2）绿 （3） ①. 2和3 ②. 动物细胞没有叶绿体和细胞壁 （4） B 【解析】 【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质是位于细胞膜和细胞核之间黏稠物质，内有大量的细胞器（液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质； 叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量。 【小问1详解】 细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用。用硬纸板作细胞壁，体现了细胞壁具有支持和保护的作用。液泡内的细胞液中溶解着多种物质，装水的小气球具有一定的弹性和容纳空间，适合模拟液泡。 【小问2详解】 叶绿体是进行光合作用的场所，含有叶绿素等色素，使叶绿体呈现绿色，所以叶绿体应该选择绿色的超轻黏土更合理。 【小问3详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。而该方案中2（绿豆——叶绿体）和3（方纸盒——细胞壁）是植物细胞特有的结构，所以此方案的错误之处是2和3，理由是动物细胞没有叶绿体和细胞壁。 【小问4详解】 观察B组利用彩色超轻黏土制作的植物细胞模型图，该模型有细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等结构，名称标注正确但图中未标注细胞壁，整体整洁。根据评价指标，B组同学制作的模型等级应被评为B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $