精品解析：安徽省蚌埠市2025-2026学年九年级G5联2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

九年级历史试题（闭卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分100分，考试时间为70分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 某同学进行主题探究活动搜集了以下照片。其探究主题最有可能是（ ） A. 史前人类文明遗迹 B. 古代世界大型建筑 C. 古代区域文明成果 D. 大河文明发展历程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“图1楔形文字、图2狮身人面像、图3帕特农神庙”结合所学可知，楔形文字属于古代两河流域（西亚）文明成果，狮身人面像属于古埃及（北非）文明成果，帕特农神庙属于古希腊（欧洲）文明成果。三者分别对应不同古代区域的典型文明成就，C项正确；“史前人类文明遗迹”错误，题干均为文明时代（有文字、国家）的成果，非史前原始社会遗迹，排除A项；“古代世界大型建筑”错误，图1楔形文字是文字而非建筑，无法涵盖，排除B项；“大河文明发展历程”错误，古希腊文明属于海洋文明，帕特农神庙不属于大河文明范畴，排除D项。故选C项。 2. 古埃及壁画常将神灵、法老与贵族的形象置于上层横向带，平民与奴隶则置于下层，并通过色彩来区分身份（王室红色、贵族黄色、奴隶棕色）。这种艺术处理方式彰显了（ ） A. 原始巫术的神秘传承 B. 宗教神话的叙事需求 C. 等级秩序的视觉建构 D. 自然主义的审美追求 【答案】C 【解析】 【详解】据题干描述“古埃及壁画常将神灵、法老与贵族的形象置于上层横向带，平民与奴隶则置于下层，并通过色彩来区分身份（王室红色、贵族黄色、奴隶棕色）”和所学可知，古埃及壁画通过位置（上层为神灵、法老与贵族，下层为平民与奴隶）和色彩（王室红色、贵族黄色、奴隶棕色）区分身份，直接体现了对社会等级秩序的视觉化构建。C项正确；“原始巫术”与题干无关，壁画内容并非巫术仪式，排除A项；“宗教神话叙事”虽涉及神灵，但题干重点在于身份区分而非叙事，排除B项；“自然主义审美”强调真实描绘自然，而题干内容明显是人为的等级划分，排除D项。故选C项。 3. 《汉谟拉比法典》第十条规定，如果买者不能提供与卖者交易时作证之证人，而失物之主能够提供失物所有权的证人，那么买者应被视为窃贼并处以死刑，失物之主应收回其所失之物。这反映出汉谟拉比时期（ ） A. 维护奴隶主的利益 B. 商品经济持续繁荣 C. 法律执行较为随意 D. 严格规范商品交易 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《汉谟拉比法典》包含大量规范经济活动的条款。题干中针对商品交易中失物纠纷，明确要求交易需有证人、所有权需有证明，并规定了相应奖惩，这直接体现了汉谟拉比时期通过法律严格规范商品交易流程和纠纷处理方式，D项正确；题干条款聚焦于买者、卖者、失物之主的交易纠纷处理，未提及奴隶主与奴隶的阶级关系，无法体现维护奴隶主利益，排除A项；条款中虽涉及商品交易，但仅通过一则规范交易纠纷的法律条文，无法直接证明商品经济持续繁荣，排除B项；题干条款明确规定了交易纠纷的处理标准，判定买者是否为窃贼、失物是否归还，体现了法律执行的明确依据和规范性，与随意完全相反，排除C项。故选D项。 4. 春季播种前夕，苏美尔人会举行盛大的祭祀活动，以向“众神之王”恩利尔表达他们的敬意。祭司们会将新收割的麦穗或椰枣以及牛、鹅等祭品放置于祭坛上。这主要体现了（ ） A. 古埃及君权神授的理念 B. 两河流域农耕经济的重要性 C. 古印度神权至上的观念 D. 大河文明宗教活动的多样性 【答案】B 【解析】 【详解】题干描述苏美尔人在播种前举行祭祀活动，祭品包括麦穗、椰枣、牛、鹅等，体现了农业与宗教活动的紧密联系。“农耕经济的重要性”准确反映了苏美尔人通过祭祀祈求丰收，农业是其经济核心，B项正确；北非“古埃及君权神授”与两河流域的苏美尔人无关，排除A项；“古印度神权至上”与两河流域的苏美尔人无关，排除C项；“宗教多样性”未在题干中体现，祭祀活动仅围绕农耕展开，排除D项。故选B项。 5. 正像两河流域每年的泛滥不可预知、来势凶猛，促成了苏美尔人的不安全感和悲观那样，尼罗河每年的泛滥可以预知、趋势平缓，从而助长了埃及人的自信和乐观。据此可知（ ） A. 自然环境影响文明发展 B. 地理环境决定文明兴亡 C. 河流阻碍两河流域发展 D. 古埃及文明具有优越性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“正像两河流域每年的泛滥不可预知、来势凶猛，促成了苏美尔人的不安全感和悲观那样，尼罗河每年的泛滥可以预知、趋势平缓，从而助长了埃及人的自信和乐观。”分析可知，通过对比尼罗河与两河流域（即美索不达米亚）的河流泛滥特性，自然环境（河流泛滥特性）影响了人的心理状态和文明特征，体现了自然环境对文明发展的间接影响，A项正确；“地理环境决定文明兴亡”该表述过于绝对，夸大了地理环境的作用，排除B项；题干未说河流“阻碍”两河流域发展，仅强调泛滥特性带来心理影响，排除C项；题干仅比较环境差异带来的心理状态区别，未评价埃及文明“优越性”，排除D项。故选A项。 6. 印度铭文记载：“尊贵的普利图毗罗王赐予精通吠陀的学者苏曼百亩土地，命其主持祭祀；又命军事贵族拉纳驻守边疆；商人达萨因资助王室远征获得免税权；铁匠古帕因修复祭器获准迁居圣城。”该铭文可直接用于研究古印度的（ ） A 种姓制度 B. 生产技术 C. 城市布局 D. 佛教教义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，古印度种姓制度将社会成员分为四大等级，各等级职业、权力固定：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。材料中“精通吠陀的学者”“军事贵族”“商人”“铁匠”的身份、职业及权力，完全对应种姓制度的等级划分与特征，可直接用于研究该制度，A项正确；材料仅提及铁匠修复祭器这一行为，与生产技术相关的具体细节，无法直接用于研究生产技术，排除B项；材料中迁居圣城仅提到圣城这一地点名称，未涉及城市布局相关内容，排除C项；佛教教义的核心是“众生平等”“因果报应”“脱离苦海”等，与种姓制度的等级划分相对立，排除D项。故选A项。 7. 雅典在海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军。这主要反映雅典（ ） A. 将军地位低于公民 B. 直接民主存在弊端 C. 军事实力逐渐强大 D. 民主政治达到顶峰 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“雅典在海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军”和所学知识可知，雅典实行直接民主，公民大会在民众情绪影响下，未经正常审判程序就投票处死多名将军，这反映出直接民主下，公民容易受情绪等因素影响，做出不理性的决策，体现了直接民主存在弊端，B项正确；材料中并未体现将军地位低于公民，公民大会处死将军是因为民众情绪等因素，未经正常审判程序，并非因为将军地位低，排除A项；材料主要说的是雅典民主政治方面的问题，而非军事实力，排除C项；“民主顶峰”通常指伯里克利时期，而材料体现的是民主政治的弊端，排除D项。故选B项。 8. 伯里克利时期，对出庭的陪审员实行义务津贴制度，即授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证每天可领取两个欧布尔（相当于一人一天的生活费）。此举旨在（ ） A. 缩小公民贫富差距 B. 提高公民生活水平 C. 保障民主政治的运行 D. 提升法庭的审判效率 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“伯里克利时期，对出庭的陪审员实行义务津贴制度，即授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证每天可领取两个欧布尔（相当于一人一天的生活费）。”并结合所学知识，在雅典民主中，陪审员由公民抽签担任，负责审判案件，这是公民直接参与政治的重要方式。但许多贫困公民因需要工作养家，无法无偿参与，这可能导致民主政治被富人垄断。“义务津贴制度”的目的是确保所有公民能够参与陪审义务，从而维护民主制度的正常运行，C项正确；津贴仅针对陪审员，并非针对贫困人群，无法缩小贫富差距，排除A项；津贴是临时补偿，仅仅针对陪审员，旨在支持政治参与，而非针对所有公民，无法起到提高公民生活水平的作用，排除B项；津贴鼓励公民出庭，可以提升参与度，但是没法保证效率提升，排除D项。故选C项。 9. 公元前8世纪，古埃及制作莎草纸的方法经地中海东岸的巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（ ） A. 文明的多元与多样 B. 文明的冲击与回应 C. 文明的兴起与发展 D. 文明的交流与传承 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“古埃及制作莎草纸的方法经地中海东岸的巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字‘byblos’来命名莎草纸，书的英文单词‘book’是由此衍生而来”说明了不同文明间的技术传播和文化影响，D项正确。A项强调多样性，但题干侧重传播而非差异，排除A项；B项涉及冲突或被动应对，与材料无关，排除B项；C项描述文明自身发展，而材料体现的是跨区域交流，排除C项。故选D项。 10. 该文献颁布后，法律条文被明确固定下来，罗马贵族再也不能像过去那样随意解释法律来谋取私利，平民在法律诉讼等事务上也有了明确的依据。据此推断该文献是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《荷马史诗》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法律条文被明确固定下来，罗马贵族再也不能像过去那样随意解释法律来谋取私利，平民在法律诉讼等事务上也有了明确的依据。”和所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马于公元前5世纪中叶颁布的第一部成文法。此前，罗马法律以“习惯法”形式存在，由贵族祭司垄断解释权，导致司法不公。平民通过斗争推动该法典的制定，将法律条文固定化，限制了贵族随意解释法律的权利，为平民提供诉讼依据，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦法典，与罗马无关，排除A项；《罗马民法大全》是东罗马帝国法典，虽集罗马法之大成，但时间较晚，并非题干所述早期固定法律的文献，排除C项；《荷马史诗》是希腊宝贵的文学遗产，与罗马无关，排除D项。故选B项。 11. 罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。据此可知，罗马帝国危机的实质是（ ） A. 奴隶制的危机 B. 奴隶起义频繁 C. 国家财政空虚 D. 奢靡之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。”并结合所学知识可知罗马帝国危机的实质是“奴隶制危机”，故选A项；“奴隶起义频繁”是奴隶制危机引发的现象，排除B项；“国家财政空虚”和“奢靡之风盛行”是危机导致的结果或表现，均非实质，排除CD项。 12. 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。下列关于希腊罗马古典文化，正确的是（ ） A. 亚里士多德提出原子论 B. 《荷马史诗》兼具史学价值 C. 儒略历是太阳历的基础 D. 古希腊吸收罗马建筑的特点 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，具有史学价值，B项正确；原子论由德谟克利特提出，亚里士多德贡献在逻辑学等领域，排除A项；儒略历是太阳历的一种，而非其基础，排除C项；罗马吸收希腊建筑特点，而非相反，排除D项。故选B项。 13. 如图《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊艺术中的杰作。这反映了古希腊（ ） A. 对城邦荣誉的强烈拥护 B. 对建筑美学的独特理解 C. 对神话创作的高度重视 D. 对力量与美的艺术追求 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊艺术中的杰作”和所学知识可知《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑，作品通过刻画运动员掷铁饼瞬间的动态，展现了人体肌肉的力量感与运动的美感，体现了古希腊对力量与美的艺术追求，D项正确。“城邦荣誉”与雕塑展现的个体身体美无关，排除A项；该作品为雕塑而非建筑，因此“建筑美学”不符合题意，排除B项；此雕塑表现的是现实中的运动员而非神话人物，“神话创作”不符，排除C项。故选D项。 14. 法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。为此，查理曼（ ） A. 带头皈依基督教 B. 征收“什一税” C. 亲自为教皇加冕 D. 对外侵略扩张 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具”和所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，B项正确；克洛维时期就已经带头皈依基督教，并非查理曼为了借助罗马教会作为精神工具而采取的举措，排除A项；“为教皇加冕”与史实相反，实为教皇为查理曼加冕，排除C项；“对外扩张”是军事手段，非直接利用教会，排除D项。故选B项。 15. 中世纪欧洲有一种独特的仪式：附庸把手放到贵族手中表示个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示接纳了这种顺服，这一切都要面对圣物起誓。与该仪式相关的政治制度是（ ） A. 种姓制度 B. 君主专制 C. 封君封臣制 D. 奴隶制民主 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“附庸把手放到贵族手中表示个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示接纳了这种顺服，这一切都要面对圣物起誓”和所学知识可知该仪式是“臣服礼”，与此相关的政治制度是“封君封臣制”，C项正确；种姓制度是古印度的等级制度，与欧洲无关，排除A项；君主专制强调中央集权，与题意无关，排除B项；奴隶制民主属于古希腊雅典，与中世纪欧洲无关，排除D项。故选C项。 16. 庄园内设有各种手工作坊，如磨坊、酿酒作坊、铁匠铺、榨油房等，为领主提供日常生活用品和服务，同时也促进了庄园内部的经济交流。由此可见，中世纪欧洲庄园（ ） A. 商品经济较为繁荣 B. 佃户是主要生产者 C. 自给自足特征明显 D. 社会关系较为和谐 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“庄园内设有各种手工作坊，如磨坊、酿酒作坊、铁匠铺、榨油房等，为领主提供日常生活用品和服务，同时也促进了庄园内部的经济交流”和所学知识可知，中世纪庄园是独立的自给自足的政治和经济单位，内部生产满足基本需求，对外依赖少，C项正确。题干强调内部交流而非对外贸易，“商品经济较为繁荣”错误，排除A项；“佃户是主要生产者”虽符合史实，但题干未直接体现，排除B项；“社会关系较为和谐”与庄园内领主剥削农奴的史实矛盾，排除D项。故选C项。 17. 1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间的纠纷时，往往强调情理而非法律。材料意在说明庄园法庭（ ） A. 重视维护庄园秩序稳定 B. 主要处理农民之间的纠纷 C. 以保护农民利益为宗旨 D. 依据习惯法进行审判裁决 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间的纠纷时，往往强调情理而非法律。”可知，庄园法庭多数诉讼在庭外解决，且裁决时强调情理而非法律。这说明庄园法庭注重通过灵活方式化解矛盾，减少冲突，以维护庄园整体的秩序稳定，A项正确；“主要处理农民之间的纠纷”仅提及处理农民纠纷，但题干材料重点在于解决方式而非处理对象，排除B项；“以保护农民利益为宗旨”错误，庄园法庭本质维护领主利益，排除C项；“依据习惯法进行审判裁决”与题干“强调情理而非法律”矛盾，排除D项。故选A项。 18. 从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡以及交通要道周围，进行生产和交易……材料主要阐释了中世纪西欧（ ） A. 庄园经济的崩溃 B. 封建制度的建立 C. 城市自治的过程 D. 城市兴起的背景 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡以及交通要道周围，进行生产和交易”并结合所学知识可知，农业发展（剩余产品、技术）为城市提供物质基础，商业贸易、人口流动为城市提供经济活动与人口支撑，人们聚集生产交易的行为，正是城市兴起的前期背景，D项正确；庄园经济是中世纪西欧的核心经济形态，10世纪时农业技术提高、剩余产品增加仅推动庄园经济出现松动，并未导致其崩溃，排除A项；西欧封建制度的建立以8世纪查理・马特推行“采邑制”为关键标志，时间远早于材料中的10世纪，排除B项；材料仅描述商人、工匠、农奴聚集生产交易的城市形成初期状态，未涉及自治相关的权利争取或制度建设，排除C项。故选D项。 19. 英国档案馆保存的13-16世纪的行会请愿书多达1900份，请愿内容包括行会的日常生活、财产管理、场所变动、宗教活动、经营权利等，语气态度通常较为强硬。这说明当时英国（ ） A. 工商业阶层力量增长 B. 市民起义此起彼伏 C. 行会积极争取参政权 D. 庄园经济逐渐衰落 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中世纪后期至近代早期，西欧行会是工商业者的组织，代表工商业阶层利益。材料中13-16世纪英国行会留存1900份请愿书，且内容涵盖自身多领域权益、语气强硬，说明行会有能力、有底气为工商业阶层争取利益，直接反映出工商业阶层的经济实力与社会影响力在增长，A项正确；材料中行会请愿书是通过书面诉求表达主张，属于和平争取权益的方式，与起义性质完全不同，排除B项；材料中请愿内容聚焦日常生活、财产管理、场所变动、宗教活动、经营权利，均是行会自身的经济与日常事务权益，未涉及参政权，排除C项；材料仅提及行会的请愿活动，未涉及庄园经济的相关变化，排除D项。故选A项。 20. 有学者认为它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……既是典型的基督教文明……又具有明显的罗马因素。”材料中的“它”是指（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，拜占庭帝国定都君士坦丁堡，其文明立足于东方希腊化地区，既继承了罗马帝国法律、行政制度等罗马因素，又将基督教作为国教，形成典型的基督教文明，同时融合了东方文化元素，D项正确；亚历山大帝国存在于公元前4世纪，此时基督教尚未产生，排除A项；西罗马帝国灭亡于476年，统治中心在欧洲西部，与东方希腊化地区的地理和文化定位不匹配，排除B项；查理曼帝国是8世纪末至9世纪初西欧的封建帝国，与东方希腊化地区文化无关，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 21. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由贵族组成的公民大会手中。 改正： （2）古希腊哲学家德谟克利特创立了逻辑学等学科，被誉为百科全书式的学者。 改正： （3）庄园中的“份地”是由领主自己保留、直接经营的耕地，收入全部归领主所有。 改正： （4）1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 改正： 【答案】（1） 错误；将“公民大会”改为“元老院” （2） 错误；将“德谟克利特”改为“亚里士多德” （3） 错误；将“份地”改为“自营地” （4） 正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，罗马共和国时期，国家统治决策权掌握在由贵族组成的元老院手中。故原题错误，将“公民大会”改为“元老院”。 【小问2详解】 根据所学可知，古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。故原题错误，将“德谟克利特”改为“亚里士多德”。 【小问3详解】 根据所学可知，庄园的土地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。故原题错误，将“份地”改为“自营地”。 【小问4详解】 根据所学可知，1453年，奥斯曼帝国的苏丹穆罕默德二世带领着数以万计的军队攻破拜占庭帝国的首都君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2题，第22题20分，第23题14分，共34分） 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 意大利的法律教育是欧洲法律教育的开端。有着优越地理条件的意大利，是罗马法复兴的绝佳之地。伴随着中世纪商业革命的到来，原始的习惯法无法支撑活跃的商业活动，罗马法作为简单商品生产之上最为完备的体系再次登上历史舞台。12世纪，意大利博洛尼亚大学的建立成为罗马法复兴过程中的一座里程碑。教学材料上，教师们主要使用的是查士丁尼时期罗马法文献的手抄本，教育内容从教授罗马法，后发展至罗马法、教会法并重，最终形成了一套具有教育内容、教育方法以及学位授予制度的完整体系。博洛尼亚注释法学派的教师们一边教授罗马法，一边注释罗马法，在这过程中也将罗马法复兴运动继续推向高潮。 ——摘编自何勤华、祝檀吉《罗马法复兴与欧洲法律教育的近代化》 （1）根据材料，概括博洛尼亚地区法律教育的特点及推动其发展的有利因素。 （2）根据材料并结合所学知识，列举两部查士丁尼时期的罗马法文献，并分析罗马法学对近代欧洲的影响。 【答案】（1）特点：以学习罗马法为主，后来也学习教会法；有系统教学方法，比如注释法律条文；建立了比较完整的法律教育体系，包括学位授予制度。 有利因素： 意大利地处地中海交通要道，经济文化交流活跃；商业发展需要更完善的法律，推动了罗马法的复兴； 博洛尼亚大学的建立为法律教育提供了平台；保存了查士丁尼时期的罗马法文献，为教学提供了材料。 （2）文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》 影响：为近代欧洲国家制定法律提供了重要参考；推动了欧洲法律体系的建立，尤其是大陆法系国家（如法国、德国）；促进了法律教育的发展，是现代法学的基础之一。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 特点：根据材料“教学材料上，教师们主要使用的是查士丁尼时期罗马法文献的手抄本，教育内容从教授罗马法，后发展至罗马法、教会法并重，最终形成了一套具有教育内容、教育方法以及学位授予制度的完整体系”概括出博洛尼亚地区法律教育的特点是以学习罗马法为主，后来也学习教会法；有系统的教学方法，比如注释法律条文；建立了比较完整的法律教育体系，包括学位授予制度。 有利因素：根据材料“有着优越地理条件的意大利，是罗马法复兴的绝佳之地……原始的习惯法无法支撑活跃的商业活动，罗马法作为简单商品生产之上最为完备的体系再次登上历史舞台……意大利博洛尼亚大学的建立成为罗马法复兴过程中的一座里程碑……教师们主要使用的是查士丁尼时期罗马法文献的手抄本，教育内容从教授罗马法，后发展至罗马法、教会法并重”概括出有利因素是意大利地处地中海交通要道，经济文化交流活跃；商业发展需要更完善的法律，推动了罗马法的复兴； 博洛尼亚大学的建立为法律教育提供了平台；保存了查士丁尼时期的罗马法文献，为教学提供了材料。 【小问2详解】 文献：根据所学知识可知罗马法文献有《查士丁尼法典》《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》等，任答两个即可。 影响：根据材料“意大利的法律教育是欧洲法律教育的开端……在这过程中也将罗马法复兴运动继续推向高潮” 并结合所学知识可知罗马法学对近代欧洲的影响是为近代欧洲国家制定法律提供了重要参考；推动了欧洲法律体系的建立，尤其是大陆法系国家（如法国、德国）；促进了法律教育的发展，是现代法学的基础之一。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 封建关系下，同为领主阶层的封君和封臣围绕具象封土及抽象人身依附而形成相关权利与义务。当封土赐予封臣，封臣就享有土地上的用益权，但封君能够以其地位和权力获取相关利益。由于封建关系的梯级特征，一个领主往往既是封君，也是封臣。 ——摘编自黄春高《封建时代的领主经济》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧“封建关系”的特点。 材料二 西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异己力量滋生和成长，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 ——摘编自钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“体制外的异己力量”的具体内涵及其影响。 （3）综合上述材料，从社会制度演变的角度，概括西欧中世纪社会发展的主线。 【答案】（1）特点：以土地和人身依附为基础；封君与封臣之间权利和义务相互交织；封建关系具有等级性，一个领主往往既是封君又是封臣。 （2） 内涵：自治城市；市民阶层壮大；王权加强。 影响：商品经济的发展，资本主义萌芽的成长；有利于民族国家的兴起；有利于打破基督教会的束缚；有助于封建社会向资本主义社会的过渡。 （3）主线：从封建社会逐渐向资本主义社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“封建关系下，同为领主阶层的封君和封臣围绕具象封土及抽象人身依附而形成相关权利与义务”可知，以土地和人身依附为基础；根据材料“封建关系下，同为领主阶层的封君和封臣围绕具象封土及抽象人身依附而形成相关权利与义务。当封土赐予封臣，封臣就享有土地上的用益权，但封君能够以其地位和权力获取相关利益”可知，封君与封臣之间权利和义务相互交织；根据材料“由于封建关系的梯级特征，一个领主往往既是封君，也是封臣。”可知，封建关系具有等级性，一个领主往往既是封君又是封臣。 【小问2详解】 内涵：根据材料“便于体制外的异己力量滋生和成长，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生”，结合所学知识可知，自治城市通过赎买获得特许状，形成独立管理权；市民阶层从事工商业，要求打破封建束缚；王权与市民联合对抗封建主（如英法议会）。 影响：根据材料“便于体制外的异己力量滋生和成长，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生”，结合所学知识可知，商品经济的发展（如货币地租取代劳役），资本主义萌芽的成长；有利于民族国家的兴起；有利于打破基督教会的束缚（如城市学校兴起）；有助于封建社会向资本主义社会的过渡。 【小问3详解】 主线：根据上述材料，结合所学知识可知，材料一阐述了中世纪西欧的封建关系，材料二表明封建体制的僵化使“体制外的异己力量”发展，最终导致封建社会崩溃和资本主义社会诞生。综合来看，西欧中世纪社会发展的主线是从封建社会逐渐向资本主义社会过渡。 四、活动与探究（18分） 24. 某班师生开展主题为“古代人类文明”的项目学习，以下是他们搜集的部分素材，请你参与探究，完成任务。 【任务一】制作展板 对话人物 “古代人类文明”之人物展（部分） 汉谟拉比 B____________ 伯里克利 苏格拉底 古巴比伦国王，实行君主专制中央集权制度，制定的《A________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类法制传统源远流长。 佛教的创立者，宣扬“众生平等”“忍耐顺从”。佛教一度成为印度最重要的宗教之一，对亚洲乃至世界文化、宗教都产生了深远影响。 （1）填写展板中A、B处内容，并自另外两位人物中任选一位，从历史的角度予以简要介绍。 【任务二】识读地图 深探历史 “古代人类文明”之地图展（部分） 图1 图2 （2）观察地图，分别指出图1、图2所反映的历史事件，并简析二者在古代人类文明发展进程中的共同价值。 【任务三】探究问题 提升认识 （3）从上述展览中任选两则素材，围绕“古代人类文明”，设置一个历史探究问题并进行解答。（要求：设问明确，答案准确，且不能与前两小题重复） 【答案】（1）A 处：《汉谟拉比法典》。 B 处：乔达摩・悉达多（释迦牟尼）。 介绍伯里克利：伯里克利是古希腊雅典城邦的著名政治家。在他执政时期，雅典的民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （2）图1反映历史事件：丝绸之路的开辟。 图2反映的历史事件：亚历山大东征。 共同价值：都促进了不同地区之间的经济文化交流与融合，推动了古代人类文明的传播与发展。 （3）问题：汉谟拉比和伯里克利在政治制度建设上的异同？ 解答：汉谟拉比实行君主专制中央集权制度，他制定《汉谟拉比法典》，旨在维护奴隶主阶级的利益，加强自己的统治。而伯里克利时期，雅典实行民主政治，公民享有广泛的参政权利，通过公民大会等机构参与城邦管理，民主政治达到高峰，但这种民主是建立在奴隶制基础上的，奴隶、妇女等被排除在外。二者都服务于统治阶级（奴隶主阶级）。 【解析】 【小问1详解】 A处：根据材料图片“汉谟拉比”，结合所学知识可知，汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，他制定的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，所以A处应填《汉谟拉比法典》。 B处：根据材料图片和“佛教的创立者”，结合所学知识可知，佛教的创立者是乔达摩・悉达多（释迦牟尼），他宣扬 “众生平等”，反对婆罗门的特权地位，所以B处应填乔达摩・悉达多（释迦牟尼）。 介绍：首先从伯里克利、苏格拉底中任选一位作为介绍目标，如选择伯里克利。然后聚焦伯里克利执政时期，围绕雅典民主政治这一核心主题，提取所学知识点：民主政治发展状况：伯里克利执政时，雅典民主政治达到高峰。公民权利保障：公职人员从全体公民中抽签产生，保证公民参政机会；设立主席团轮流主持日常事务、召集公民大会；公民大会作为最高权力机构，拥有立法、司法等多种职能。特殊制度：建立津贴制度，保障贫穷公民参政议政。最后将提取的知识点按逻辑顺序整合，清晰阐述伯里克利在雅典民主政治发展中的举措与影响。示例：伯里克利是古希腊雅典城邦的著名政治家。在他执政时期，雅典的民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 【小问2详解】 图1反映的历史事件：根据材料“图1”，结合所学知识可知，图1呈现的是连接中国与欧亚非地区的路线，这与丝绸之路的路线相符。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中外经济文化交流。 图2反映的历史事件：根据材料“图2”，结合所学知识可知，图2展示的是亚历山大东征的路线，亚历山大东征建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，推动了希腊文化与东方文化的交流。 共同价值：根据材料“图1、图2”，结合所学知识可知，丝绸之路、亚历山大东征都促进了不同地区之间的经济文化交流与融合，推动了古代人类文明的传播与发展。丝绸之路促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流，如中国的丝绸、瓷器等传到西方，西方的香料、珠宝等传入中国，同时佛教等文化也通过丝绸之路传播。亚历山大东征虽然带有侵略性，但客观上促进了希腊文化与东方文化的交流与融合，使希腊文明得以传播到东方地区，也让东方文明对希腊文明产生影响。 【小问3详解】 问题、解答：开放性设问，首先，从上述展览中提供的“古代人类文明”相关素材（人物、地图等）中，选择两个具有关联的素材，比如选取汉谟拉比（及《汉谟拉比法典》）和伯里克利（及雅典民主政治）。可围绕所选素材，从古代文明的政治制度角度设置问题，例如“汉谟拉比和伯里克利在政治制度建设上的异同？”然后，根据所学知识分析问题：分析汉谟拉比的政治制度：汉谟拉比实行君主专制制度，《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益，国王拥有绝对权力。分析伯里克利时期的雅典民主政治：雅典实行民主政治，公民（成年男性公民）享有广泛的参政权利，通过公民大会等机构参与城邦管理，但这种民主是建立在奴隶制基础上的，奴隶、妇女等被排除在外。最后，进行总结：《汉谟拉比法典》对应的是君主专制，权力集中于国王；雅典民主政治是奴隶制民主，公民有一定参政权利，但范围有限，二者都服务于统治阶级（奴隶主阶级）。示例：汉谟拉比实行君主专制中央集权制度，他制定《汉谟拉比法典》，旨在维护奴隶主阶级的利益，加强自己的统治。而伯里克利时期，雅典实行民主政治，公民享有广泛的参政权利，通过公民大会等机构参与城邦管理，民主政治达到高峰，但这种民主是建立在奴隶制基础上的，奴隶、妇女等被排除在外。二者都服务于统治阶级（奴隶主阶级）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史试题（闭卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分100分，考试时间为70分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 某同学进行主题探究活动搜集了以下照片。其探究主题最有可能是（ ） A. 史前人类文明遗迹 B. 古代世界大型建筑 C. 古代区域文明成果 D. 大河文明发展历程 2. 古埃及壁画常将神灵、法老与贵族的形象置于上层横向带，平民与奴隶则置于下层，并通过色彩来区分身份（王室红色、贵族黄色、奴隶棕色）。这种艺术处理方式彰显了（ ） A. 原始巫术的神秘传承 B. 宗教神话的叙事需求 C. 等级秩序的视觉建构 D. 自然主义的审美追求 3. 《汉谟拉比法典》第十条规定，如果买者不能提供与卖者交易时作证之证人，而失物之主能够提供失物所有权的证人，那么买者应被视为窃贼并处以死刑，失物之主应收回其所失之物。这反映出汉谟拉比时期（ ） A. 维护奴隶主的利益 B. 商品经济持续繁荣 C. 法律执行较为随意 D. 严格规范商品交易 4. 春季播种前夕，苏美尔人会举行盛大的祭祀活动，以向“众神之王”恩利尔表达他们的敬意。祭司们会将新收割的麦穗或椰枣以及牛、鹅等祭品放置于祭坛上。这主要体现了（ ） A. 古埃及君权神授的理念 B. 两河流域农耕经济的重要性 C. 古印度神权至上的观念 D. 大河文明宗教活动的多样性 5. 正像两河流域每年的泛滥不可预知、来势凶猛，促成了苏美尔人的不安全感和悲观那样，尼罗河每年的泛滥可以预知、趋势平缓，从而助长了埃及人的自信和乐观。据此可知（ ） A. 自然环境影响文明发展 B. 地理环境决定文明兴亡 C. 河流阻碍两河流域发展 D. 古埃及文明具有优越性 6. 印度铭文记载：“尊贵的普利图毗罗王赐予精通吠陀的学者苏曼百亩土地，命其主持祭祀；又命军事贵族拉纳驻守边疆；商人达萨因资助王室远征获得免税权；铁匠古帕因修复祭器获准迁居圣城。”该铭文可直接用于研究古印度的（ ） A. 种姓制度 B. 生产技术 C. 城市布局 D. 佛教教义 7. 雅典海战中击败斯巴达，但将军们因风暴未能及时打捞落水士兵和阵亡者遗体。战后，公民大会在民众情绪等因素影响下，未经正常审判程序就投票处死了多名将军。这主要反映雅典（ ） A. 将军地位低于公民 B. 直接民主存在弊端 C. 军事实力逐渐强大 D. 民主政治达到顶峰 8. 伯里克利时期，对出庭的陪审员实行义务津贴制度，即授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证每天可领取两个欧布尔（相当于一人一天的生活费）。此举旨在（ ） A. 缩小公民贫富差距 B. 提高公民生活水平 C. 保障民主政治的运行 D. 提升法庭的审判效率 9. 公元前8世纪，古埃及制作莎草纸的方法经地中海东岸的巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（ ） A. 文明的多元与多样 B. 文明的冲击与回应 C. 文明的兴起与发展 D. 文明的交流与传承 10. 该文献颁布后，法律条文被明确固定下来，罗马贵族再也不能像过去那样随意解释法律来谋取私利，平民在法律诉讼等事务上也有了明确的依据。据此推断该文献是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《荷马史诗》 11. 罗马的经济主要靠奴隶，由于奴隶处境日益悲惨，奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动也使公民成为寄生阶级，社会奢靡享乐之风盛行。据此可知，罗马帝国危机的实质是（ ） A. 奴隶制的危机 B. 奴隶起义频繁 C. 国家财政空虚 D. 奢靡之风盛行 12. 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。下列关于希腊罗马古典文化，正确的是（ ） A. 亚里士多德提出原子论 B. 《荷马史诗》兼具史学价值 C. 儒略历是太阳历的基础 D. 古希腊吸收罗马建筑的特点 13. 如图《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊艺术中的杰作。这反映了古希腊（ ） A. 对城邦荣誉的强烈拥护 B. 对建筑美学的独特理解 C. 对神话创作的高度重视 D. 对力量与美的艺术追求 14. 法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，深知需要罗马教会这样一个有力精神工具。为此，查理曼（ ） A. 带头皈依基督教 B. 征收“什一税” C. 亲自为教皇加冕 D. 对外侵略扩张 15. 中世纪欧洲有一种独特的仪式：附庸把手放到贵族手中表示个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示接纳了这种顺服，这一切都要面对圣物起誓。与该仪式相关的政治制度是（ ） A. 种姓制度 B. 君主专制 C. 封君封臣制 D. 奴隶制民主 16. 庄园内设有各种手工作坊，如磨坊、酿酒作坊、铁匠铺、榨油房等，为领主提供日常生活用品和服务，同时也促进了庄园内部的经济交流。由此可见，中世纪欧洲庄园（ ） A. 商品经济较为繁荣 B. 佃户是主要生产者 C. 自给自足特征明显 D. 社会关系较为和谐 17. 1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间的纠纷时，往往强调情理而非法律。材料意在说明庄园法庭（ ） A. 重视维护庄园秩序稳定 B. 主要处理农民之间的纠纷 C. 以保护农民利益为宗旨 D. 依据习惯法进行审判裁决 18. 从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡以及交通要道周围，进行生产和交易……材料主要阐释了中世纪西欧（ ） A. 庄园经济崩溃 B. 封建制度的建立 C. 城市自治的过程 D. 城市兴起的背景 19. 英国档案馆保存的13-16世纪的行会请愿书多达1900份，请愿内容包括行会的日常生活、财产管理、场所变动、宗教活动、经营权利等，语气态度通常较为强硬。这说明当时英国（ ） A. 工商业阶层力量增长 B. 市民起义此起彼伏 C. 行会积极争取参政权 D. 庄园经济逐渐衰落 20. 有学者认为它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……既是典型的基督教文明……又具有明显的罗马因素。”材料中的“它”是指（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 21. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由贵族组成的公民大会手中。 改正： （2）古希腊哲学家德谟克利特创立了逻辑学等学科，被誉为百科全书式的学者。 改正： （3）庄园中的“份地”是由领主自己保留、直接经营的耕地，收入全部归领主所有。 改正： （4）1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 改正： 三、材料解析（本大题共2题，第22题20分，第23题14分，共34分） 22. 阅读材料，完成下列要求 材料 意大利的法律教育是欧洲法律教育的开端。有着优越地理条件的意大利，是罗马法复兴的绝佳之地。伴随着中世纪商业革命的到来，原始的习惯法无法支撑活跃的商业活动，罗马法作为简单商品生产之上最为完备的体系再次登上历史舞台。12世纪，意大利博洛尼亚大学的建立成为罗马法复兴过程中的一座里程碑。教学材料上，教师们主要使用的是查士丁尼时期罗马法文献的手抄本，教育内容从教授罗马法，后发展至罗马法、教会法并重，最终形成了一套具有教育内容、教育方法以及学位授予制度的完整体系。博洛尼亚注释法学派的教师们一边教授罗马法，一边注释罗马法，在这过程中也将罗马法复兴运动继续推向高潮。 ——摘编自何勤华、祝檀吉《罗马法复兴与欧洲法律教育的近代化》 （1）根据材料，概括博洛尼亚地区法律教育的特点及推动其发展的有利因素。 （2）根据材料并结合所学知识，列举两部查士丁尼时期的罗马法文献，并分析罗马法学对近代欧洲的影响。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 封建关系下，同为领主阶层的封君和封臣围绕具象封土及抽象人身依附而形成相关权利与义务。当封土赐予封臣，封臣就享有土地上的用益权，但封君能够以其地位和权力获取相关利益。由于封建关系的梯级特征，一个领主往往既是封君，也是封臣。 ——摘编自黄春高《封建时代的领主经济》 （1）根据材料一，概括中世纪西欧“封建关系”的特点。 材料二 西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异己力量滋生和成长，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。 ——摘编自钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“体制外的异己力量”的具体内涵及其影响。 （3）综合上述材料，从社会制度演变的角度，概括西欧中世纪社会发展的主线。 四、活动与探究（18分） 24. 某班师生开展主题为“古代人类文明”的项目学习，以下是他们搜集的部分素材，请你参与探究，完成任务。 【任务一】制作展板 对话人物 “古代人类文明”之人物展（部分） 汉谟拉比 B____________ 伯里克利 苏格拉底 古巴比伦国王，实行君主专制中央集权制度，制定的《A________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类法制传统源远流长。 佛教的创立者，宣扬“众生平等”“忍耐顺从”。佛教一度成为印度最重要的宗教之一，对亚洲乃至世界文化、宗教都产生了深远影响。 （1）填写展板中A、B处内容，并自另外两位人物中任选一位，从历史的角度予以简要介绍。 【任务二】识读地图 深探历史 “古代人类文明”之地图展（部分） 图1 图2 （2）观察地图，分别指出图1、图2所反映的历史事件，并简析二者在古代人类文明发展进程中的共同价值。 【任务三】探究问题 提升认识 （3）从上述展览中任选两则素材，围绕“古代人类文明”，设置一个历史探究问题并进行解答。（要求：设问明确，答案准确，且不能与前两小题重复） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $