专题09 记叙文阅读（2023-2025年期中典型试题，江苏专用）八年级语文上册新教材

09 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是江苏省各县市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般4-5道，考查知识点涉及文章内容概括与理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 (24-25八上·江苏徐州·期中)阅读选文，完成下面小题。 母亲的步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上二三千米路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，手机上刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在城里立下了脚，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲一个人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说自己住乡下习惯了，家里还有田地、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的步数总在我的运动圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲前一天的步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了，不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打电话，电话那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子！”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然成千上万的步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……” ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》，有删改） 1．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了生计而走路；子女考上大学后，母亲为了 而走路；子女立业后，母亲为了 而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 2．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……”（从描写方法的角度） （2）我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。（从词语运用的角度） 3．文章主要刻画的人物是母亲，写小萌这个次要人物有什么作用？ 4．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段中“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。 【答案】 1．休闲 健康 不让子女挂念 2．（1）运用动作描写，通过“靠坐”“垫”“推动”等动词生动形象地写出母亲腿受伤时还在手动刷步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心的心理，让作者感动、心疼。（意思对即可）或：通过语言描写，“1301”“1302”，母亲的数数让人联想到她一直以来的坚持与乐观，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心的心理，让作者感动、心疼。。（意思对即可） （2）“五味杂陈”指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。表现出“我”对母亲为了不让孩子担心，而撒谎制造步数的感动；对自己只是通过步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 3．“我”从小萌口中得知母亲摔伤的事情，推动了故事情节的发展，使文章结构更加完整，突出表现了母爱的无私与伟大，也更能衬托“我”对母亲照顾不够的愧疚之情，表达了“我”对母亲的敬意与赞美。（意思对即可） 4．示例：这句话的意思是对母亲的呵护，任何时候都不能减少与忽略。作为子女的我们对父母的关心不能仅停留在口头，应当给予父母适当的照顾；不能忽略父母的身体健康，应当陪伴父母锻炼身体或及时带父母看病；不能忽略父母的心灵健康，应当经常和父母聊天，宽慰父母的心灵。应当努力学习，回报父母的恩情（答出其中3点即可）。 【解析】 1．本题考查概括能力。 第一空：根据第③段“后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈”得出：母亲在闲暇时光散步。据此可填“休闲”。 第二空：根据第⑤段“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧” 得出：母亲为了健康走路。据此可填“健康”。 第三空：根据第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”得出：母亲为了不让子女挂念而走路。据此可填“不让子女挂念”。 2．（1）本题考查描写方法及作用。 结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。 根据“靠”“垫”“系”等一系列动词分析，是动作描写，生动形象地写出母亲受伤时还在刷微信步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心。根据“1301，1302……”分析，这是母亲念叨的微信步数数字，是语言描写，“1301”“1302”数数让人联想到母亲一直以来的坚持与乐观，让人感动。 （2）本题考查对重点字词的理解。 首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “五味杂陈”指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。结合第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”表现出我对母亲为了不让儿女担心，而撒谎制造微信步数的感动；结合下文“我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”对自己只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 3．本题考查人物安排作用分析。 邻居小萌是次要人物，由第⑨段“一见面，我们就‘叽叽喳喳’地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：‘兰姨的腿好点了吗？’我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……”可知，通过小萌的提问，间接地揭示了母亲受伤的真相，推动了情节的发展，引出下文“我”赶紧请假买票回家去看望母亲的情节。 文章通过小萌的角色引出主人公对母亲的真实情况的无知，进一步凸显了文章想要传达的主题——对母亲的呵护和关心永远不应被省略或忽视，哪怕是在忙碌的生活中。小萌的无心之言成为了故事情节中的一个转折点，为文章增添了戏剧性，衬托出“我”照顾母亲不够周全的愧疚之情，表达了“我”对母亲的敬意与赞美，使得“我”的内心冲突和情感张力得到了加强。 4．本题考查拓展。 首先写出对这句话的理解，然后联系现实生活阐述即可。 示例：这句话的意思是对母亲的关心和呵护时时刻刻都不要忘记。作为子女我们对父母对关心不能仅停留在口头，应当付诸于行动，给父母适当的照顾。比如认真回父母电话，不要因为父母电话啰嗦而心烦；应当努力学习工作，以优异成绩回报父母的恩情。 (24-25八上·江苏常州五校联考·期中) 阅读下面现代文，回答小题。 我的老师沈从文 汪曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！ ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但在那时，百物昂贵，不能不打这点小算盘。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。 ⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？ ⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （选自汪曾祺《人间草木》，有删改） 5．回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请从文中提取三件事，并简要概括。 6．回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是怎么评价的?（用原文中的话）你认为有什么作用？ 7．请你从词语运用的角度品析下面句子中的情感。 沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 8．本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章，阅读链接材料，请你概括这类回忆性散文的“写作意图”，并结合两文内容具体分析。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 【答案】 5．①沈先生教写作，常常在学生的作业后写长长的读后感，且很讲究。②沈先生教创作，推荐学生阅读与学生写法相似的名家作品。③沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。④沈先生亲自为学生抄写资料。⑤沈先生宿舍里几乎从早到晚都有客人。⑥沈先生借给别人很多书。⑦沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。⑧沈先生善于谈天，且范围很广。⑨沈先生生活上极不讲究。（写出任意3件即可） 6．第③段中作者表示“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”。这个评价表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。 7．“一九三八年到一九四六年”“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，沈先生对作者影响之深远，表现了作者对岁月的流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。 8．鲁迅先生在《藤野先生》这篇文章中回忆了与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章着重抒发对藤野先生的感激、怀念和敬仰之情；汪曾祺在《我的老师沈从文》中也回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现人物对作者的影响及作者对人物的感激、怀念。 【解析】 5．本题考查内容理解。 第①段文中提到“沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究”，说明沈先生会通过写读后感来指导学生，不仅指出作品好坏，还拓展讲创作问题，文笔也好，可见他指导写作很用心。据此可概括为：沈先生教写作，常常在学生的作业后写长长的读后感，且很讲究。 第②段“学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇《灯下》……沈先生就介绍我看了几篇这样的作品”，可见沈先生会根据学生作品特点，找来相似写法的名家作品推荐给学生对比学习，助其进步。据此可概括为：沈先生教创作，推荐学生阅读与学生写法相似的名家作品。 第④段“学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表……经他的手介绍出去的稿子，不计其数了……他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了”，表明沈先生积极帮学生投稿，还花费不少邮费，为学生作品能发表尽力。据此可概括为：沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。 第⑤段“他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上……上课时分发给学生”，体现沈先生为让学生方便学习，不辞辛苦自己动手抄资料给学生用。据此可概括为：沈先生亲自为学生抄写资料。 第⑥段“他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天”，说明沈先生宿舍常有访客，大家爱找他借书、求字、聊天等，可见他很有人缘，课外影响大。据此可概括为：沈先生宿舍里几乎从早到晚都有客人。 第⑦段“沈先生有很多书，但他不是‘藏书家’，他的书，除了自己看，也是借给人看的……谁借了什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的”，可知沈先生书多且愿意借给别人，不在意借书细节，乐于分享书籍。据此可概括为：沈先生借给别人很多书。 第⑦段“沈先生书多，而且很杂……沈先生大都认真读过。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记”，表明沈先生涉猎书籍广泛，且读书后会写题记记录日期、感慨等，读书很用心。据此可概括为：沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。 第⑧段“沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物”，说明沈先生虽讲课一般，但谈天厉害，话题涵盖多方面，分享各种趣事见闻。据此可概括为：沈先生善于谈天，且范围很广。 第⑨段“沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线”，体现沈先生对生活饮食等方面要求简单，不在意细节，生活随性。据此可概括为：沈先生生活上极不讲究。 6．本题考查内容理解。 在文章第③段，汪曾祺说“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”。从这话能看出汪曾祺认可沈从文老师教创作的方法，觉得挺不错，不然不会希望现在的老师去尝试，这体现了他对沈先生方法的肯定，也饱含着对沈先生的敬佩，毕竟沈先生用心摸索出这些有效的教学办法，值得赞赏。这一评价给当下大学创作教学提供了思路呀，让现在的老师们可以参考借鉴沈先生的做法，说不定能更好地教学生创作呢，强调了好的传统教学方法值得传承运用，对提升现在创作教学质量有积极作用。 7．本题考查句子赏析。 第⑩段“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了”，“一九三八年到一九四六年”，作者非常明确地指出沈从文先生在西南联大任教的具体时间段，这样精准的时间记录，让这段过往的经历有了清晰的时间坐标，显得真实且庄重，体现出这段与沈从文先生相处的时光在作者心中有着特殊的位置，是值得铭记、不容忘却的，所以才会记得如此确切。“四十多年”，这个词语承接前面具体的时间段，强调了从那段时光到当下所历经的漫长岁月跨度。“一晃”一词与之搭配，更有一种时光匆匆、转瞬即逝的感觉。这漫长的时间并没有冲淡作者对沈从文先生的记忆，反而越发凸显出那段经历在岁月沉淀中的分量，侧面反映出这段记忆在作者心里是一直留存且不断回味的，足见其印象之深刻。作者记得这么清楚，还感叹时光久，就表明沈先生对他影响很大，这么多年都没忘呢。由此能看出作者怀念过去和沈先生相处的日子，也感激沈先生带给他的影响，同时感慨岁月匆匆流逝了呀。 8．本题考查内容理解。 《藤野先生》写作意图：   回忆与藤野先生交往之事：第⑮段“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”藤野先生这样认真改讲义，说明他教学负责，很关心鲁迅学业，让鲁迅心里感激，作者回忆这事就是为体现藤野先生对鲁迅学业的帮助，传达感激之情。 第⑰段“你看，你将这条血管移了一点位置了……以后你要全照着黑板上那样的画”，藤野先生严谨纠正错误，要求按实物画图，可见治学严格，这影响鲁迅做学问要严谨，作者回忆此是展现藤野先生对鲁迅做学问态度的影响，蕴含着敬重、感激之情。 第㉓段“他问我中国女人裹脚是怎么裹的……究竟是怎么一回事呢”，藤野先生好奇询问，反映关系亲近，加深鲁迅印象，作者写这个是体现藤野先生别样影响，传达内心感激、怀念等情感。   日本学生歧视，“看电影事件”让鲁迅受刺激，决定弃医从文，而藤野先生友好公正，对比下更显可贵，作者写这些心路历程，是突出藤野先生的重要，强化对他的感激、怀念与敬仰之情。 第㊲段“在我所认为我师的之中……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”直白说出感激藤野先生的教导鼓励，敬仰他为学术、为中国医学奉献的精神，还有怀念，作者写这些话就是向读者传达对藤野先生真挚深厚的情感。   《我的老师沈从文》： 教学方法：第①段“沈先生教写作……谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究”，沈先生写长读后感指导写作，很用心，体现重视学生创作，作者回忆是为展现沈先生对学生创作的积极影响，传达敬佩之情。   第②段“沈先生教创作……介绍我看了几篇这样的作品”，沈先生推荐相似作品帮助学生，方法多样有效，作者回忆此事是体现沈先生对学生创作的引导，透露认可与敬佩之情。   第④段“学生习作……他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯”，沈先生帮学生投稿，花邮费，体现重视学生成果，助力学生发展，作者回忆这些传达敬佩、感激之情。 生活方面：第⑥段“沈先生对学生……宿舍里几乎从早到晚都有客人”，沈先生课外客人多，大家爱找他，说明他随和、豁达，乐于分享，作者回忆体现他生活态度影响他人，传达欣赏、怀念之情。 第⑦段“沈先生有很多书……从来不记得的”，沈先生借书大方，不在意细节，凸显豁达、乐于分享，作者回忆传达敬佩、怀念之情。     第⑧段“沈先生不长于讲课……谈得较多的是风景和人物”，沈先生谈天有趣、话题广，体现对生活热情、有情趣，作者回忆传达欣赏、怀念之情。     第⑨段“沈先生在生活上……其余的都叫我一个人喝了。”沈先生吃饭随意，生活随性不拘小节，作者回忆传达欣赏、怀念之情。   这类回忆性散文，通过回忆和老师相处的具体事，像《藤野先生》里教学、留学经历，《我的老师沈从文》里教学、生活点滴，展现老师形象特点，像藤野先生治学严谨等，沈从文先生教学用心等。着重体现老师对作者学业、生活等方面影响，像藤野先生影响鲁迅人生选择，沈从文先生影响汪曾祺创作与生活感悟。更重要的是传达作者对老师的感激、怀念、敬仰之情，让读者感受师生情珍贵和老师对成长的重要，引发共鸣，体会人文价值和情感力量。 (24-25八上·江苏海安13校联考·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她，总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （刊载于《思维与智慧》2023.3） 9．请根据文章内容，补全表格。 时间 主要事件 “我”的感受 手术前 母亲无助地躺在推车上 （1） 手术中 （2） 心神不定、心烦 想到小时候的事，泪珠滑落下来 （3） 手术后 （4） 悬着的心总算落下 10．结合语境，为第④段划线句选择两处朗读重音，并说明理由。 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 11．根据要求回答问题。 （1）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对第⑨段划线句子的理解与感悟。 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 （2）品析文章第⑩段在文中的作用。 12．如果用“我的母亲”来替换文章标题是否合适？请说明理由。 【答案】 9．心疼、担忧 来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 愧疚、感动 大夫叮嘱我叫醒母亲 10．“重重”这一叠词是写手术门关上时的修饰词，表现出手术门被使劲的关上，将这一动作放大化，表现出“我”的胆战心惊；“悬”写出我内心的紧张和对母亲病情的担忧；“仿佛”表现“我”此时内心的焦虑不安。 11．（1）示例：母亲对子女爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切，子女无以为报，只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。联系生活实际言之有理即可。（2）环境描写，第10段描写绿色叶片的剔透和鸟儿热闹，营造一种欢快的氛围，写出了母亲手术顺利后，我内心的轻松愉快，与前文的忧郁悲凉的环境形成对比，照应上文/首尾呼应，表达了我对母亲深深的爱。 12．示例：不合适。①用“三点半的绿”作为文章标题，既新颖，吸引读者；②③又是文章线索，贯穿全文；④同时，作者通过“窗外的绿杨”寄托了作者对母爱的赞颂以及母亲手术时的忧急、愧疚、期望、感动等复杂情感。但用“我的母亲”作为标题，既不能涵盖故事全部，不能很好地表达情感，又显得不够吸引人。 【解析】 9．本题考查内容理解。 第一空：在文章第④段，“手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命……我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：‘放心吧，睡一觉就好了。’手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来”。从“让人心疼”以及“我的心随之悬起来”这些语句能明显看出，当看到母亲无助地躺在推车上，即将进入手术室时，“我”内心是既心疼母亲此时的状态，又十分担忧手术情况的。故填写：心疼、担忧。   第二空：第⑤段提到“我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷……感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，‘叽叽喳喳’让人心烦”。这里详细描述了在手术进行过程中，“我”因为担心母亲手术情况，处于心神不定的状态，通过“来回踱步”以及“偶尔瞅瞅窗外”这些行为表现，展现出“我”在手术中的状态。故填写你额：来回踱步，偶尔瞅瞅窗外。 第三空：第⑥段中“手术室的门开了，护士很着急地跑出来……我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面……想着小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的‘大波浪’，领我去买冰糕吃……想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上”。在等待手术结果这一煎熬过程中，“我”回想起小时候母亲对自己的疼爱，而此刻母亲却在手术室里承受病痛，自己却不能替她分担，由此产生了愧疚之情，同时回忆起那些温暖的过往，又被母亲曾经给予的爱所感动。故填写：愧疚、感动。 第四空：第⑦段“手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：‘啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。’我悬着的心总算落下了”。此段清晰地描述了手术后大夫从手术室出来，向“我”叮嘱要叫醒母亲等相关事宜，这就是手术后发生的主要事件。故填写：大夫叮嘱我叫醒母亲。 10．本题考查朗读。 第④段“手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住”，在朗读时，要着重突出“重重”这个词语。它是一个叠词，在句中用于修饰“关上”这一动作，起到了强化的作用。正常情况下，门关上可能只是一个普通的动作，但这里用“重重”来描述，仿佛能让听众听到那扇门被用力合上时发出的沉闷声响，通过声音上的强化，将关门这个动作在力度和声响方面都进行了放大化处理。这扇门的关闭意味着母亲进入手术室，即将面临手术的未知情况，而“我”作为亲人，在这一刻是极度担心和害怕的。“重重”地关门声，就像重重地敲击在“我”的心上一样，更加生动形象地烘托出“我”当时那种胆战心惊的心理状态，让读者能深切感受到“我”对母亲手术结果的忐忑与恐惧，所以“重重”应作为朗读重音，以突出这种紧张氛围和“我”的心境。 朗读时把“悬”字重读，这个“悬”字在这里是一个非常关键的动词，形象地描绘出了“我”当时内心的状态。母亲进入手术室后，手术结果是未知的，“我”无法知晓手术是否顺利，也不能为母亲做些什么，只能在门外焦急等待，这种情况下，“心悬起来”精准地传达出“我”内心充满紧张、担忧的情绪，就好像心被高高地吊起，时刻不能放松，时刻牵挂着手术室里母亲的安危，所以将“悬”作为朗读重音，能够着重体现“我”对母亲病情的深切担忧以及那种紧张不安的情绪 在朗读语句时，对“仿佛”加以重读强调。“仿佛”一词在句中有着特殊的表意作用，它表示一种感觉上的、近似的情况，在这里是说时间好像被施了魔法而停滞住了。当母亲进入手术室后，“我”处于极度的焦虑之中，每一分每一秒的等待都是煎熬，因为太过担心母亲，所以感觉时间变得异常缓慢，甚至好像停止了一样，这种主观感受通过“仿佛”一词体现出来。重读“仿佛”，能够突出“我”当时内心那种因焦急等待而产生的焦虑不安的情绪，让听众更能感同身受地体会到“我”在手术室外度日如年般的煎熬心境，所以“仿佛”也应作为朗读重音。   选择“重重”“悬”“仿佛”作为朗读重音，能够更好地通过朗读传达出文中“我”在母亲进入手术室时那种胆战心惊、对母亲病情万分担忧以及在等待过程中焦虑不安的强烈情感和紧张氛围。 11．本题考查句子理解及句段作用。 第⑨段“跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰”，“抽丝剥茧”原指蚕茧抽出丝来的过程，在这里形象地比喻母亲对子女的爱，是一种毫无保留、一点点付出、倾尽所有的奉献。母亲在子女成长的漫长岁月里，从生活的方方面面去照顾、呵护子女，就像蚕茧把丝一点点贡献出来一样，默默地承担起生活的压力，为子女遮风挡雨，从不计较自己的得失，也不图子女的回报。而当母亲步入人生暮年，身体开始出现各种状况时，子女往往因为很多现实原因，没办法像母亲照顾自己小时候生病那样，直接替她分担病痛带来的折磨。所以，子女能给予母亲的，更多是在她剩下的时光里，多花些时间陪伴在她身边，多给她一些精神上的安慰，让母亲感受到温暖和关怀。 文中作者回忆了小时候和母亲相依为命的时光，第④段母亲为了让胆小的“我”睡好觉，自己一个姿势挨到天亮，胳膊腿都僵僵的也毫无怨言，展现了母亲对“我”无微不至的关爱和默默的付出。而当母亲生病做手术时，“我”虽然焦急担忧，但能做的也只是在手术室外等待、祈祷，在术后多陪伴她、逗她开心，无法真正替她承受手术的痛苦。这正体现了母亲对子女的奉献与子女面对母亲病痛时那种无奈但尽力陪伴安慰的现实情况。 感悟部分：在现实生活中，我们也常常能看到这样的场景。比如很多母亲在孩子成长过程中，每天早起精心准备早餐，无论严寒酷暑接送孩子上学，孩子生病时更是日夜守护，把自己的一切精力都投入到照顾孩子上。然而当母亲年纪大了，身体渐渐变差，生病卧床时，子女可能因为工作忙碌、生活压力等原因，不能时刻守在身边照顾，心里满是愧疚。这时子女们才深刻体会到，小时候母亲给予的爱是那么深厚无私，而自己现在能做的，就是尽量抽出时间回家看看，陪母亲聊聊天、散散步，在她难过时给她一个拥抱，说些暖心的话，让母亲的晚年生活多一些幸福和温暖。这也让我们明白，亲情是相互的，虽然我们无法阻挡父母老去和病痛的到来，但可以用陪伴和安慰去回馈他们曾经毫无保留的爱，珍惜和父母在一起的时光，不要等到失去了才追悔莫及。 （2）第⑩段“窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵”，这里运用环境描写，“阳光给大杨树披了一层碎金”让杨树看起来明亮又美好，“绿色的叶片多了一分剔透”展现叶片的生机勃勃，“鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵”呈现出欢快的声音。这些描写共同营造出欢快氛围，和前文不一样。比如第⑤段“新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，‘叽叽喳喳’让人心烦”，那时母亲手术中，氛围是忧郁悲凉的，而⑩段的欢快氛围体现母亲手术顺利后“我”心情变好了。 环境描写烘托“我”的心情，母亲手术顺利，“我”悬着的心放下了，此刻看到美好的窗外景色，侧面体现“我”轻松愉快的心情，借景抒情，让读者感受到“我”的情绪变化。 第⑤段“新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷……让人心烦”，第⑩段“阳光给大杨树披了一层碎金……嘤嘤成韵”。前后对窗外景色描写对比明显，手术时景色阴郁，术后景色美好，突出了母亲手术结果影响“我”的心情，强化了情绪变化，增强文章感染力。 开头提到窗外新疆杨，中间手术时也围绕窗外环境写，结尾第⑩段再次写窗外杨树景象，是对前文环境描写的照应，使文章结构更严谨。开头引出故事场景，结尾借美好窗外景表达对母亲的爱，内容和情感上呼应开头，让文章结构完整，升华主题。 通过营造美好环境，与前文对比、照应，最终表达“我”对母亲深深的爱，母亲手术顺利让“我”喜悦，借这美好的景把爱自然流露出来，凸显亲情珍贵。   12．本题考查标题含义。 文章开头就写第①段“窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：‘看啊，三点半的绿’，“三点半的绿”这个表述很特别，让人好奇它到底指什么，和母亲有啥关系，能吸引读者接着往下看。而“我的母亲”就比较普通常见，没什么新鲜感，很难一下抓住读者兴趣去读文章，所以从新颖和吸引读者这方面看，“三点半的绿”更好。   像开头提到的杨树呈现“三点半的绿”样子，母亲手术时，第⑤段“新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁”，这绿的变化映衬当时“我”的心情。手术结束后，第⑩段“窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵”，不同阶段杨树的样子变化串联起整个故事，“三点半的绿”就是线索。“我的母亲”只是点明人物，起不到把故事各部分串起来的作用，不能体现故事发展和“我”情绪变化的脉络，所以不如“三点半的绿”合适做标题。 第①②段开始让母亲看“三点半的绿”，是期望母亲病情好转，有对母亲健康的希望；第⑤⑥段手术中杨树那阴郁的绿映衬“我”担忧、愧疚等心情；第⑩段术后美好的绿表达“我”因母亲手术顺利的欣慰和对母亲深深的爱。“三点半的绿”寄托了复杂情感。“我的母亲”太宽泛，体现不出这些细腻、复杂的情感变化，就不能像“三点半的绿”那样把对母亲的各种情感很好表达出来。 文章讲了母亲生病手术，还有手术前后“我”和母亲相处细节、“我”的心理变化以及窗外杨树景色变化等，“三点半的绿”关联着杨树景色，和这些内容都有关，让故事更丰富饱满。“我的母亲”只突出人物，涵盖不了像景色变化、“我”情绪变化这些相关内容，显得单薄，不能全面反映文章整体情况。   用“我的母亲”替换文章标题不合适，“三点半的绿”在多方面更契合文章特点和表达需求。 (24-25八上·江苏东台第五教育联盟·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 半个父亲疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 ③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。 ⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 ⑾家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 ⑿我和父亲，互换了三十年。 （选自《安庆晚报》） 13．通读全文，根据文章内容填写下表。 情节 父亲为“我”敷药 父亲烫癣 ③ “半个父亲疼”的含义 ① ② “父亲有一半是我，我有一半是父亲” 14．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点的词语。 他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 （2）从修辞方法的角度，赏析第⑥段画线句。 年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。 15．请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句“我和父亲，互换了三十年”的理解。 16．本文多处运用对比的写作手法，请结合文章内容分析其作用。 17．根据选文以及下面两则链接材料，请你概括“中国式父亲”的特点。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （节选自朱自清《背影》） 千句并一句：无论如何要咬紧牙关挺下去，堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消沉，泄气！ 一切多往远处想，大处想，多想大众，少顾到自己，自然容易满足。一个人不一定付了代价有报酬，可是不付代价的报酬是永远不会有的。即使有，也是不可靠的。 （节选自《傅雷家书》） 备注：《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。 【答案】 13．①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。   ②父亲的一半疼病，我愿默默领受。    ③父亲不抗拒我背他上楼、下楼。 14．（1）“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对我的爱。（2）运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛，顽固不易根除。 15．我能体会到父亲疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到我的疼痛，也想替我分担部分痛苦，疼是表象，爱是实质，表现父子之间的挚爱亲情。 16．文章将小时候“我”被父亲打，甚至怀疑父亲是假的和自己做了父亲后，体谅父亲，与父亲和解，甚至路上遇到老人，都觉得是父亲形成鲜明对比，突出强调了父亲对“我“深沉的爱和“我”对父亲的感激之情。 17．中国式的父亲对子女的爱是伟大、无私、深沉的，对子女的教育要求严格，为子计之深远，引导子女走上正确的人生道路。 【解析】 13．本题考查内容理解。 第一空：在第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，第⑤段“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”，这里通过描写父亲为“我”敷药时手的颤抖，表现出父亲对“我”的心疼。“我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”体现出父亲对孩子的关爱，当孩子受伤疼痛时，父亲感同身受，默默承受着孩子一半的疼痛。据此可概括为：我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。    第二空：在第⑥段“一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已”这段内容中，父亲忍受着巨大的痛苦用烧红的铜钱烫癣，却对“我” 说不疼，而“我”看到父亲这样心如刀绞，满脸是泪。第⑧段“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受”，这句话明确了在这个情节中“半个父亲疼”的含义是“我”体会到父亲的痛苦，愿意像父亲对自己那样，为父亲分担痛苦。据此可概括为：父亲的一半疼病，我愿默默领受。 第三空：在第⑩段“我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲”，这里描述了“我”背父亲上楼、下楼的过程，从父亲最初的抗拒到后来的接受，以及在“我”背上睡着的情景，体现出父子关系的变化。“父亲有一半是我，我有一半是父亲” 意味着随着时间的推移，“我”在理解父亲的过程中，与父亲的关系更加紧密，彼此在生命中有了更多的交融和相似之处，这也是对“半个父亲疼”在这个阶段的一种延伸和深化。据此可概括为：父亲不抗拒我背他上楼、下楼。 14．本题考查词句赏析。 （1）第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，在这里，“稳健”一词原本是形容一个人做事稳重、有把握。在这个语境中，它准确地写出了父亲在平时给人的印象是果断、从容的，即使在面对“我”受伤这样的突发情况时，也能迅速地采取行动为“我”敷药。然而，“颤抖”这个词却与“稳健”形成了强烈的反差。父亲的手颤抖，一方面表现出他看到“我”受伤后的紧张和心疼，这种紧张使得他原本稳健的手也失去了往日的镇定；另一方面，也体现出父亲内心的愧疚，可能觉得自己没有照顾好“我”，所以才会有这样的反应。这两个看似矛盾的词语，生动地展现了父亲复杂的内心世界和对“我”深沉的爱。   （2）第⑥段“年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶”，这句话运用了比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”。藤蔓具有生长迅速、蔓延开来难以控制的特点。在这里，把癣比作藤蔓，生动形象地写出了癣在父亲身上长势迅猛，难以根除的状态。“开枝散叶”一词进一步强调了癣的严重程度和扩散范围，让读者能够更加直观地感受到父亲所遭受的痛苦和困扰。同时，这个比喻也为后文父亲用烧红的铜钱烫癣的行为做了铺垫，让读者更加理解父亲为了摆脱癣疾所做出的艰难抉择。 15．本题考查句子理解。 第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，第⑤段“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”，这里表明在“我”小时候受伤时，父亲看到“我”的疼痛，内心也备受煎熬，默默为“我”承担着一半的疼痛，体现了父亲对“我”深沉的爱。 第⑥段“一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已”，第⑧段“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受”，当父亲用极端的方式烫癣时，“我”看到父亲所受的痛苦，心如刀绞，此时“我”体会到了父亲的疼痛，并且愿意像父亲曾经为自己承担疼痛一样，为父亲默默领受一半的疼病。这体现了“我”对父亲的理解和爱在不断加深。 第⑨段“做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像”，随着时间的推移，“我”自己成为父亲后，开始理解父亲曾经的行为和付出，与父亲的关系逐渐和解。这种和解意味着“我”更加能够体会父亲的不易。第⑩段“我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样”，这里体现了“我”对父亲的照顾，就如同曾经父亲照顾“我”一样。第⑪段“家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼”，父子之间的关心和爱护在这一刻得到了充分体现。“我和父亲，互换了三十年”，意味着在这三十年里，父子之间的情感经历了从父亲单方面为“我”承担疼痛，到“我”理解父亲并愿意为父亲分担痛苦的转变。疼只是外在的表现，而爱才是实质。这句话深刻地表现了父子之间的挚爱亲情，这种亲情在岁月的流转中不断传递和深化，见证了父子关系的成长与变化。 16．本题考查内容理解。 第③段“小时，我诨号‘葛维搅’。维是辈分，搅是捣蛋，我的‘皮’有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的”，这里描写了小时候“我”因为调皮被父亲惩罚，甚至怀疑父亲不是真的爱自己。而第⑨段“做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像”，这段内容表明“我”做了父亲后，开始理解父亲，与父亲和解，前后态度形成鲜明对比。这种对比突出了“我”在成长过程中的转变，从对父亲的不理解到理解，从怀疑父亲的爱到体会到父亲深沉的爱，强调了时间和经历让“我”对父亲的感情发生了巨大变化，也体现了父爱的深沉和持久，以及“我”对父亲的感激之情。 第②段“老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人”，这里将父亲年轻时棱角分明的形象与年老后干瘦、呆滞、不苟言笑的形象进行对比。这种对比突出了岁月对父亲的侵蚀，让读者更加深刻地感受到时间的无情和父亲的衰老，也为后文“我”对父亲的心疼和照顾做了铺垫，进一步强调了父子之间的情感在不同阶段的变化和延续。 17．本题考查内容理解。 《半个父亲疼》：第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，这里体现出父亲对孩子受伤的心疼，默默为孩子承担痛苦，表现出中国式父亲对子女深沉的爱。第⑥段父亲用烧红的铜钱烫癣，忍受巨大痛苦却对“我”说不疼，体现出父亲为了家庭默默承受苦难，这种自我牺牲也反映出中国式父亲的无私。 《背影》：“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人’”，这段内容中，父亲为儿子买橘子，对儿子的关心和牵挂体现在细微的行动中，展现出中国式父亲伟大而深沉的爱。他们不善于用言语表达情感，却用实际行动默默关爱着子女。 《傅雷家书》：“千句并一句：无论如何要咬紧牙关挺下去，堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消沉，泄气！一切多往远处想，大处想，多想大众，少顾到自己，自然容易满足。一个人不一定付了代价有报酬，可是不付代价的报酬是永远不会有的。即使有，也是不可靠的”，在《傅雷家书》中，傅雷通过书信对儿子进行严格的教育，引导儿子树立正确的人生观、价值观，为儿子的未来考虑得长远，体现出中国式父亲对子女教育的严格要求和为子计之深远，希望子女走上正确的人生道路。 “中国式父亲”对子女的爱是伟大、无私、深沉的，在教育子女方面要求严格，为子女的未来谋划，引导子女走向正确的人生道路。 (24-25八上·江苏宿迁·期中) 母爱无需顺路 颜巧霞 ①那天，我开车带公婆去我娘家所在的小镇办事。 ②因为工作忙，我已个把月没有回家看望母亲了，心里琢磨着：“要是事情办得顺利，天还不算太晚的话，我就顺路回家看看母亲。” ③但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：“这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？”紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：“去看看她吧，你都一个月没回去看她了！”另一种则说：“带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……” ④在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲。 ⑤刚到家没多久，我就接到母亲打来的电话，她问我：“你什么时候有空回来拿油墩子？” ⑥没想到，我磨磨蹭蹭地不去看母亲，母亲却为我做了我最喜欢的吃食。 ⑦油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的。 ⑧我惊诧地问：“妈，你什么时候炸的油墩子？”她说：“下午刚刚炸好的。知道你喜欢吃，给你装了满满一大袋子。” ⑨我这假日刚好用完，明天就上班了，想回家拿油墩子得下一个假期了。 ⑩母亲说：“你要是没空回来，我明儿就送给你去！”我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到。 ⑪第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷。 ⑫看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中。 ⑬我的羞愧已经泛滥成了海。 （选自《解放日报》，2024年10月10日） 18．梳理文章内容及作者的心理变化过程。 纠结后驱车回县城，① ；→ 听到母亲要送油墩子，② ；→③ ，愧疚。 19．词句赏读。 （1）夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边。（从描写方法角度分析） （2）看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。（说说“满满”一词的表达效果） 20．文章第⑦段属于什么记叙方式？在整篇文章中有何作用？ 21．互联网上，有位网友评论说：“子女对父母的爱有时是犹豫的，但父母对子女的爱一向是坚定的。”请结合文章中作者的经历谈谈你对这句话的理解。 【答案】 18．轻松 担忧 看着满厨房的吃食 19．（1）环境描写，用比喻的修辞描绘了夕阳的美，交代了时间，为下文“我”考虑是否回去看看母亲的犹豫作铺垫。 （2）“满满”既是指母亲送的吃食多，也指母亲对“我”浓浓的爱，表达了“我”对母亲的感激以及深深的愧疚之情。 20．插叙。交代了油墩子是“我”喜爱的吃食，母亲做的油墩子更是独一无二的，更好地表现出了母亲对“我”无私的爱。 21．作者回乡办事，只是顺路去看看母亲，却在犹豫之后，以各种借口推脱，驱车返回县城；而母亲却为了子女特意准备好吃食，专门送到作者家楼下，怕打扰子女，匆匆离去，心里装的全是子女，体现了坚定的母爱。 【解析】 18．本题考查内容概括及人物心理分析。 ①空：根据④段“在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲”可知，作者经过一番思想斗争后，决定不去看母亲了，回县城了，并且自己也给自己找好了理由，等下次专门再去看望母亲吧，这样可以痛快地陪母亲，这样觉得良心上过得去了，所以心理轻松起来。 ②空：根据⑩段“母亲说：‘你要是没空回来，我明儿就送给你去！’我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到”可知，我回乡办事却未去看望母亲，回家后却接到母亲的来电，母亲称为我做了我最爱吃的油墩子，还说若我没时间回去拿就给我送过来，我想到母亲有风湿性关节炎，天一凉，双腿就疼，且给我送来要骑三轮，秋风很凉，腿受不了，所以很担心母亲。 ③空：根据⑫段”看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中”可知，我开车回乡连本顺路去看母亲尚且都做不到，而母亲却脚踩三轮冒着凉风特意来给我送吃的，可见母亲对我的爱之深，以至于我看着满屋子的吃的，倍感羞愧。 19．本题考查词句赏析。 （1）本小题要求从描写方法角度分析。 根据③段“但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边”可知，把夕阳比作装潢橘红颜料的大调色盘子，用了比喻的修辞方法，生动形象的描写了夕阳的美，属于环境描写，交代了作者办完事情之后的时间，到了傍晚时刻；根据“我坐在驾驶座上边开车边思索：‘这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？’紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：‘去看看她吧，你都一个月没回去看她了……”可知，这是作者办完事情后要不要去看母亲做的思想斗争，这个时间不算早了，已经夕阳西下，不去也说得过去，去也可以，天还没黑，不算晚。本句环境描写为作者是否回去看望母亲而作了一个铺垫，这个时间是作者犹豫的原因。 （2）本小题考查对词语的赏析。 根据⑫段“看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起”可知，“慢慢”表示充满或装满。在这里写出了母亲迎着秋风开车给我送的吃食很多，把厨房都摆满了，表达了母亲对我深深的爱，相比之下，我开车回乡办事却不曾回家看望母亲，觉得我对母亲的爱甚少，觉得深深的自责和羞愧。 20．本题考查记叙的顺序。 根据⑦段“油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的”可知，这是当母亲说要给我送油墩子后我回忆小时候母亲为自己做油墩子的过程，味道鲜美，终生难忘，这里运用了插叙，交代了母亲给我送油墩子的原因，因为这是我最喜欢的吃食之一，所以母亲不惜冒着秋风骑着三轮来给我送，表达了母亲以我博大无私的爱，这个交代也使故事情节更加完整。 21．本题考查内空概括，主旨理解。 根据③段“但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：‘这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？’紧接着，我心里两种思绪泛起，一种说：‘去看看她吧，你都一个月没回去看她了！’另一种则说：‘带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……’”、④段“在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲”可知，作者回乡办完事到了傍晚，为去不去看母亲进行了充分的思想斗争，最终找了不去看的理由，回到了县城。 根据⑩段“母亲说：‘你要是没空回来，我明儿就送给你去！’……可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到”、⑪段“第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷”可知，母亲说给我送油墩子就送来了，毫不犹豫，全然不顾关节炎的疼痛，不怕萧瑟的秋风，甚至送到楼下，怕打扰我，连楼都没上，全里装的全是子女，为子女想得非常周到，体现了无私、深沉、坚定的母爱。 (23-24八上·江苏扬州梅岭中学教育集团·期中) 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ ⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 22．【文脉梳理】本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，（1） →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，（2） 23．【朗读设计】朗读美文时，我们常常需要通过重读来表示强调，突出情感。你认为下面这句话需要重读哪几个词，并说明你的理由。 我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。 24．【情感体悟】第⑫段划线句说“我想说，此刻，我陶醉”，结合全文内容说说“我”陶醉的原因有哪些？ 25．【经历分享】文章第⑩段说“那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”，运用了比喻的修辞手法，将孩子们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，让人感受到那一刻的美好。你的生活中，有这样让你感知美好的那一刻吗？请用自己的语言描述当时的场景（至少运用一种修辞手法，80字左右）。 【答案】 22．学生们卖力的献计献策； “我”带领学生们放学后踏雪访梅。 23．应重读“抹平、按、仔细、端端正正、心形、爱”这些词，因为这些词语生动地表现出小胖内心的转变，突出了老师和学生之间情感的加深。 24．因为学生们寄来的蜡梅花；因为学生传递的那份特别的爱，他们的可爱与纯真；因为“我”与学生之间的情谊。 25．例如：早上在学校门前的路口，有一辆车开到了我面前，我于是停下脚步，想让车主先过去。可是司机阿姨轻轻摆手示意让我先过去，她的笑脸灿烂得就像那一抹朝霞，让我有如沐春风的感觉。我也笑了，生活就是这样，总会有不经意的美好。 【解析】 22．本题考查文章内容的梳理与概括。 ①空：文章第③段写“我”观察了解了这个班之后，自称患有咽炎，结合第④段“接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策”可知，当学生得知“我”患有咽炎，都卖力地为“我”献计献策。因此这里可以填：学生们卖力的献计献策； ②空：结合第⑨段“我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个‘恨’字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个‘爱’字。我激动了，在班里宣布，‘放学后踏雪访梅去’”可知，这里写出了学生的改变，也说明“我”走进了学生的心里，看到学生的改变“我”也很感动，于是“我激动了，在班里宣布：‘放学后踏雪访梅去’”，因此这里可以填：“我”带领学生们放学后踏雪访梅。 23．本题考查朗读设计。 联系“我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个‘恨’字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个‘爱’字”可知，“抹平”“按”是动词，运用了动作描写，体现了小胖看重这张贴纸，“仔细”“端端正正”是神态描写，体现了小胖的严谨认真，这与之前小胖捣蛋的形象形成了鲜明的对比，“心”形贴纸和“爱”字是点睛之笔，体现了小胖这些词语生动地表现出小胖内心内心已经用“爱”代替了“恨”，突出了老师和学生之间关系变得融洽，彼此之间建立了深厚的情感。因此，“抹平、按、仔细、端端正正、心形、爱”这些词这些词语要重读。 24．本题考查文章内容理解概括。 结合第①段“天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生”可知，看着手中他们随信寄来的小小蜡梅花，“我”想起了那群学生，感受到了他们对“我”的这份爱，因而陶醉，因此这里表现的是“我”因收到学生寄来的蜡梅花而陶醉； 结合第⑫段“看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香”可知，“我”是被学生心灵里散发的香所陶醉，结合第⑩段“雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐”“你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里”，第⑪段“花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子”可知，当“我”带着孩子们在大自然中玩乐，“我”真切地感受到他们发自内心的快乐，孩子们为“我”寻找蜡梅花，真诚地接纳“我”，帮助“我”，可看出“我”走进了孩子们的心里，由此可看出孩子们在“我”的心中是那么的朴实、纯真、可爱。因而闻着蜡梅花的香味，“我”就想到了孩子们的朴实、纯真和可爱；因此“我”为学生传递的那份特别的爱，他们的可爱与纯真而陶醉； 从全文来看，回忆了“我”与学生交往的几个片段：“我”自称患有咽炎，学生卖力地献计献策；为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花；学生们的行为让“我”感动，“我”带领学生们放学后踏雪访梅，文章表达了“我”与孩子们温暖的师生情，“我”更为“我”与学生这份深厚的师生情而陶醉，因此这里的“我”陶醉的原因还有“我”与学生之间的深厚情谊。 25．本题考查语言表达能力。 生活中的美好瞬间可以是自然景色或人物活动等带来的，如夕阳下的海滩上一家人在娱乐、清晨的公园老人在晨练、校园里同学们齐心协力大扫除等，确定描述的场景后，可运用比喻等修辞手法来展现这一场景的美好。例如描绘海滩上的场景，可将海滩上的贝壳比作星星，海滩上的人在星星中穿梭，如同走进了通话般的世界；又如描绘清晨公园中的场景，可将晨练的老人比作迎风飞舞的柳絮，展现他们气定神闲的状态和热爱生活的态度，让人感受到生活的美好等。作答时还应注意字数的要求。 例如：清晨的公园，阳光温柔地洒在湖面上，波光粼粼，仿佛无数颗星星在跳舞。老人们悠闲地打着太极，那身姿如同随风摆动的杨柳，轻盈而又优雅，这一刻，美好得让人心醉，仿佛时间都停滞了。 (23-24八上·江苏无锡惠山区十校·期中) 阅读《守着花一样的芬芳》，完成下面小题。 守着花一样的芬芳 徐伟军 ①我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。 ②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处。 ③我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。 ④夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。 ⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。 （ 摘自《人民日报》） 26．文中写到收废品女人的哪几件事？请简要概括。 27．联系上下文，请分析下面句中加点词语的表达效果。 手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？ 28．墙角的小花让“我”想起收废品的女人，请问二者之间的相似之处有哪些？ 29．本文以“守着花一样的芬芳”为题，有何用意？ 【答案】 26．她“常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝”，做着收废品的营生； 她收“我”家的废品，我只要了7块，女人说“我”“人真好”； 她收完废品，会收拾干净地上的垃圾； 她常常和“我”母亲聊天，很是投缘； 她和“我”聊起母亲，惦记起这几天未曾见面，觉得母亲是她的恩人，很是感激。 27．“坚挺”“锃亮”表面写钱币的有棱有角、挺刮崭新（解释其中一个词语的含义即可），其实暗示了收废品女人做事有板有眼、认真、仔细（答出有板有眼、认真、仔细等近义词即可），更暗示了她做人讲原则，正直硬气（此为“做人”方面，意思对即可；如果答成“暗示了女人的闪光品质”也可）。 28．①身份地位：渺小、平凡，在广大的世界里，无人问津，无人在意；②内在品格：虽不引人关注，但仍努力追求梦想，而且任何时候都能坚守自己固有的美好品质或“坚守自我的芬芳”。 29．①以“守着花一样的芬芳”为题，概括了本文的主要内容：即收废品的女人能够在物质的诱惑中“不迷失”，在孤寂的生活里“不低落”，依然执着地坚守着花儿一样芬芳的美好品德。②从无名小花芬芳的盛开联想到收废品的女人善良淳朴的美好情操，表达对她的热情赞美和由衷敬意。③以此为题，呼吁我们在追逐梦想的过程中，要守住像花儿一样芬芳的美好情操。④富有文采，激发读者阅读的兴趣。 【解析】 26．本题考查概括内容。解答本题可按照“某人做某事+结果”的模式来分析。 结合第②段“她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧”，写她骑三轮车来小区收废品，可概括为：她常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝，做着收废品的营生。 结合第②段“我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧”“她响亮地说出‘七块八’，紧接着，她又说：‘给你八块钱吧！’我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：‘都已经是七块八了’，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说‘你人真好’”写她有一次收“我”家废品的情节，可概括为：她收“我”家的废品，我只要了7块，她却说“我”“人真好”。 结合第③段“不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑”写她和“我”母亲聊天，可概括为：她常常和“我”母亲聊天，很是投缘。 结合第③段“女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来”，写她夸赞“我”母亲，可概括为：她和“我”聊起母亲，惦记起这几天未曾见面，觉得母亲是她的恩人，很是感激。 结合第④段“女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下‘营地’，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂”，写她收完废品后的举动，可概括为：她收完废品，会收拾干净地上的垃圾。 27．本题考查词语赏析。 这个句子在第②段，写她给“我”的废品的钱。“坚挺”指硬而直，“锃亮”指非常亮，这里指五元纸币硬而直，非常的板正，两个硬币非常的干净。通过一张硬币和两个硬币的状态，保存得如此完好，从侧面写出了女人做事是非常认真、仔细，一板一眼的。同时结合女人要给“我”八元钱、捡垃圾等事情可知这里用“坚挺”“锃亮”这两个词语，暗示了女人做人的正直、硬气，有原则，有着闪光的高贵品质。 28．本题考查文章内容理解。 由第①段“墙角处，它红得清纯、干净而又安静”可知，墙角的小花非常渺小，不引人注意，常常被忽略。结合第②段“这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人”，那个女人是收废品的，工作地位比较低，相貌平平。所以，墙角的小花和女人在身份上都是普通而渺小的，不会吸引他人的关注； 由第①段“它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开”可知，墙角的小花虽然渺小，却用自己卑微的生命追求着生命的价值。而女人收废品、认真折叠纸箱、收拾垃圾等行为，可看出她对待工作的认真、为人的正直。墙角的小花和女人的内在品质是有相似性的，即虽然渺小却努力追梦，力求实现自我价值。 29．本题考查标题的作用。 本文以“守着花一样的芬芳”为题，结合第③段“我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮”可知文章主要讲述了收废品女人像墙角小花一样的生活的事情，因此题目概括了文章的主要内容：即收废品的女人能够在物质的诱惑中“不迷失”，在孤寂的生活里“不低落”，依然执着地坚守着花儿一样芬芳的美好品德。 结合第⑤段“我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美”可知，作者对女人的善良、淳朴的美好的品格表达了赞美和敬意，并且提出了一种呼吁，由女人一个个体升华，呼吁我们在追逐梦想的过程中，要守住像花儿一样芬芳的美好情操。题目中的“花一样的芬芳”喻指收废品的女人善良淳朴的美好情操，透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨； 题目“守着花一样的芬芳”富有诗情画意，题目里有“花”，有“芬芳”，引发读者比较美好的联想，营造了一种优美的意境，能吸引读者的阅读兴趣。 (23-24八上·江苏镇江实验集团·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 暖光 尚九华 ①13岁那年的二月，一天我背了三只家养的鸡，走了好几个小时山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，然后给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。我从上午等到黄昏，都没等来一个买主。 ②天要黑了，我只好失落地收摊离开。身无分文的我，只能沿着盘山公路一步步朝回走。路上几乎看不到人，也没有车，内心的感惧油然而生。不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我内心的感惧感瞬间全没了，而是感到前所未有的安全：有灯光，有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂！ ③车子开到前面去了，我依然还保有一丝安全感，尾灯，还在通红地亮着，留下一道亮光。但，那道亮光，终究离我越来越远。我重新浸入到无边的黑暗中，恐惧再次袭来，人也变得有些绝望——我饿得快走不动路了。 ④出乎意料的是，那辆车突然在前面停下来了，车灯，在路面上打出一道不动的亮光。等我走近时，驾驶室的门打开了，从里面跳下一位清瘦、农着朴素的中年男子，”小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里？还要走多久？"我用手指了指远山下一处有灯光的地方：“就在那儿，大概还要走两个小时吧。” ⑤说完，我便听见驾驶室里有人说话：“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？”我说，“我身上没钱的。”“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的箩筐卸了下来，放进车上，又把我请进驾驶室里，然后朝我家驶去。 ⑥车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车司机夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你弟弟妹妹。”女人说，”你跟我们的儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。” ⑦步行，家远。但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。下车后，男子问我，鸡是怎么卖的？我咬牙报出高价：10元钱一只，他掏出一张50元的纸币给我：“我全要了，不用找钱。”接着，他又说：“这三只鸡，我买下来，但不方便带走，迅你和弟弟妹妹吃吧。每人吃一只，好好补补身子，好好学习！” ⑧这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜他挣钱也一定不容易，于是便不肯接受。但他还是硬将钱和鸡，都硬塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。之后，车子调转车头，发出一道亮光，消失在茫茫的夜色中。此后，我再也没见过那对货车夫妻了。可他们说的，我跟他们儿子一般大，我一直都记得。 ⑨那对货车夫妻，在黑夜里关爱了我，驱走了我内心的恐惧，让我感受到了人世间的温情，他们用淳朴和善良，送给了我一道珍贵的暖光。如今，遇到那些需要帮一把的陌生人。我也会伸出援助之手，不管对方有没有向我求助，我想把当年货车夫妻给我的那道暖光，传递下去。 ⑧人世间，有许多道光，最亮的，当属那一道道直抵心房的暖光。 （刊载于2023.2.8.有删改） 30．阅读选文内容，完成下面的表格。 事件概括 “我”的心路历程 “我”卖鸡给自己和弟弟妹妹凑学杂费，但失败而归。 失落 天黑了，“我”孤身走在空荡的盘山公路上。 （1） （2） 感到前所未有的安全 亮光离“我”越来越远。 （3） 货车司机夫妻开车送“我”回家，高价买下“我”的鸡并送给了“我”，还送了“我”吃食。 （4） 31．读完选文后，小润对文中的画线句子产生了疑问，小州回答他的问题，请你替小州把答案写在下面。 小润：第③段画线句子中的“浸入” 一般不是指泡在水里吗？为什么作者会用在这里？ 小州： 。 32．结合全文内容，谈谈文章的结尾有什么作用。 33．文章的题目是一篇文章的关键所在，结合选文内容，请你说说文章以“暖光"为题有什么妙处。 34．你作为校报的责任编辑，需要按主题分设专栏，你准备把本文收录进下面哪个专栏？结合文章内容和主旨简要说明理由。 专栏一：不期而遇的温暖       专栏二：爱的传递        专栏三：人间亲情 【答案】 30．恐惧 “我”身后亮起一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声，一辆大货车从身边驶过。 有些绝望 温暖和安心，并决心把这份温暖和善良传递下去。 31．这里的“浸入”是作者形象化的描写，货车过后，周围重新回到黑暗、孤寂，身处这样的情形，作者仿佛是浸入夜色的“水”中，更突出了当时环境的可怕与作者内心的绝望。 32．①总结全文；②照应题目“暖光"，使全文结构完整，浑然一体；③点明主题，表达了作者对人与人之间的温暖与善意的赞颂。 33．从内容上看，“暖光”不仅是货车司机夫妻给予“我”的光亮、温暖与善意，也是“我”后来一直传递给其他人的东西，即人们之间的关爱，因此，“暖光”是“我”感情的出发点，具有象征意义；从结构上看，“暖光”是贯穿全文的线索，同时又呼应结尾，使文章结构严谨；揭示主旨，表达了作者对人与人之间的温暖与善意的赞颂。 34．示例一：不期而遇的温暖。选文讲述了“我”在夜晚孤身一人走在空荡荡的盘山公路上，内心充满恐惧，幸而获得了一对货车司机夫妻的帮助而顺利到家的故事，体现了人间真情最是可贵，鼓励大家乐于助人、长存善良之心。这是一份来自陌生人的善意和关怀，是一份不期而遇的温暖，符合专栏一的主题。 示例二：爱的传递。选文讲述了“我”在恐惧、无助的时候，获得了一对货车司机夫妻的帮助的温暖故事，而“我”在之后的人生里也乐于去帮助陌生人，将这份温暖和善意传递下去，符合专栏二的主题。 【解析】 30．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“天黑了，‘我’孤身走在空荡的盘山公路上”可以定位到文章第②段，由“路上几乎看不到人，也没有车，内心的感惧油然而生”可以概括“我”的心路历程是：恐惧； 第二空：根据题干信息“感到前所未有的安全”可以定位到文章第②段，由“车从我身边驶过的一刹那，我内心的感惧感瞬间全没了，而是感到前所未有的安全：有灯光，有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂”可以概括为：“我”身后亮起一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声，一辆大货车从身边驶过； 第三空：根据题干信息“亮光离‘我’越来越远”可以定位到文章第③段，由“我重新浸入到无边的黑暗中，恐惧再次袭来，人也变得有些绝望——我饿得快走不动路了”可以概括“我”的心路历程是：有些绝望； 第四空：根据题干信息“货车司机夫妻开车送‘我’回家，高价买下“我”的鸡并送给了“我”还送了“我”吃食”可以定位到文章第⑧段，由第⑨段“那对货车夫妻，在黑夜里关爱了我，驱走了我内心的恐惧，让我感受到了人世间的温情，他们用淳朴和善良，送给了我一道珍贵的暖光。如今，遇到那些需要帮一把的陌生人。我也会伸出援助之手，不管对方有没有向我求助，我想把当年货车夫妻给我的那道暖光，传递下去”可以概括“我”的心路历程是：温暖和安心，并决心把这份温暖和善良传递下去。 31．本题考查词语的理解和赏析。 “浸入”这个词语在一般情境下，通常用于描述物体或人被液体所包围的状态，比如泡在水里。从语境上看，货车代表了短暂的明亮和希望，它驶过后，周围的环境再次回到了原始的黑暗和孤寂中。这种环境的变化，使得作者感到自己仿佛被重新“浸入”了无边的黑暗中。这种用法是对作者当时所处的环境进行了生动而形象的描述。从情感上看，“浸入”一词的使用，进一步强调了作者内心的绝望感。身处黑暗和孤寂的环境中，作者感到无法逃脱，仿佛被无边的夜色所吞噬。这种情感上的描写，让读者能够感受到作者内心的痛苦和无助。综上所述，“浸入”一词在文中的使用，是一种形象化的描写手法，通过比喻和情感渲染，突出了周围环境的可怕和作者内心的绝望。这种表达方式不仅增强了文章的感染力，也让读者更深刻地理解了作者的感受和经历。 32．本题考查句段的作用。 （1）结尾部分是对全文内容的总结，它概括了文章的主题和要点，回顾了货车夫妻的善良行为对“我”的影响，以及“我”如何将这种善良传递下去的决心。这样的总结让读者对全文有了清晰的认识，有助于他们更好地理解文章的主旨。 （2）结尾部分与题目“暖光”相呼应，强调了货车夫妻给予的暖光般的关爱。这种关爱不仅驱走了“我”内心的恐惧，也成为了“我”传递下去的力量。这种呼应使得全文结构更加完整，主题更加鲜明。 （3）结尾部分明确地表达了作者对人与人之间善良和关爱的赞颂。通过强调货车夫妻的善良行为以及“我”传递这种关爱的决心，作者表达了对人性美好的追求和赞美。这样的主题深化了文章的意义，让读者明白作者的写作意图。 33．本题考查标题的作用和含义。 从内容上看，“暖光”不仅是货车司机夫妻给予“我”的光亮、温暖与善意，也是“我”后来一直传递给其他人的东西，即人们之间的关爱。“暖光”在内容上代表了善良、关爱和希望，这种温暖的力量不仅传递给了“我”，而且“我”也决定将这种力量传递给他人。这种感情的出发点成为了整篇文章的情感基础，并强调了人与人之间善良和关爱的重要性。 从结构上看，“暖光”是贯穿全文的线索，同时又呼应结尾，使文章结构严谨。全文围绕“暖光”展开，无论是货车夫妻给予的暖光般的关爱，还是“我”传递这种关爱的决心，都与“暖光”紧密相关。结尾部分再次呼应“暖光”，使全文结构更加完整，主题更加鲜明。揭示主旨，表达了作者对人与人之间的温暖与善意的赞颂。通过“暖光”这一象征，文章传达出对人与人之间温暖与善意的赞美。这种赞美不仅体现在货车夫妻的行为上，也体现在“我”的决心和行动上。结尾部分再次强调这一主旨，让读者明白作者的写作意图和文章所表达的价值观念。 34．本题考查情感主旨和开放性回答。据题干要求，我们需要结合文章内容和主旨，分析文章可以收录进哪个专栏。文章主要讲述了货车夫妻给予“我”的关爱、帮助和希望，以及“我”将这种关爱传递下去的决心。这种关爱和善意的传递是人与人之间美好的情感交流，也是人类社会中不可或缺的一部分。 专栏一：不期而遇的温暖从文章内容来看，货车夫妻给予“我”的关爱和帮助确实是不期而遇的，这种温暖与善意出乎意料，给人带来了深深的感动。这种温暖不仅仅是物质的帮助，更是心灵的抚慰，使“我”感受到了人间的善良和关爱。因此，从某种程度上来说，这篇文章可以归类到“不期而遇的温暖”这一专栏。 专栏二：爱的传递文章中强调了“我”将货车夫妻给予的关爱和善意传递下去的决心，这种传递不仅仅是物质的帮助，更是一种精神的传承。这种传递是人与人之间美好的情感交流，也是人类社会中不可或缺的一部分。因此，从主题和主旨上来看，这篇文章更适合收录进“爱的传递”这一专栏。 专栏三：人间亲情虽然文章中没有直接涉及到血缘关系的亲情，但是那种人与人之间的关爱和善意可以超越血缘关系，成为一种更加广泛和深刻的人间亲情。这种亲情不仅仅存在于家庭成员之间，也存在于社会中的每一个角落。因此，从某种程度上来说，这篇文章也可以归类到“人间亲情”这一专栏。 (22-23八上·江苏宿迁宿城区·期中) 一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始和我商量时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感和带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息。她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是地的了不起之处。 35．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 36．从修辞的角度赏析第⑧段中划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 37．请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，只有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 （1）文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （2）“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 【答案】 35．①68岁时拿到驾照  ②边做家务边学会了五笔打字。 36．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 37．（1）示例：这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，而是一次又一次地战胜命运，变得愉悦，不惧任何困苦处境。 （2）示例：“终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。文章中的妈妈始终在学习，从学看书学写作、学打字到学会用微信文字祝福、表情包，68岁拿到驾照。妈妈，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，实现自我超越的愉悦感，让她变得很了不起；而反观很多年轻人，年纪轻轻就不思进取、放弃奋斗，过着碌碌无为的生活，这无论是对自己还是对家庭对社会甚至对国家的发展都是极为不利的，所以拒绝躺平，要终身学习。 【解析】 35．本题考查文章内容的概括。 由第①段“我妈68岁时拿到的驾照”可概括为：68岁时拿到驾照 由第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾”“看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可概括为：喜欢看书，学着写稿投稿； 由第⑥段“后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字”可概括为：边做家务边学会了五笔打字； 由第⑦段“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可概括为：学会用微信发文字祝福和表情包。 36．本题考查赏析语句。 从“简直就是”可以判断出，这句话运用了比喻的修辞手法。“她简直就是一本行走的百科全书”，将好学的母亲比作“百科全书”，“百科全书”指比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书，用在这里生动形象地写出了母亲勤奋好学，拥有丰富、渊博的知识。而“行走的”，更是形象地说明母亲好学不倦，无论何时何地，她都会从生活中，从别人身上，学习各种各样的知识，表现了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 37．（1）本题考查理解语句。 这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，比如：第②段中写“我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”“我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活”，第③段中写“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”，由此可知，母亲不惧任何困苦处境，一次又一次的战胜命运，变得愉悦，因为“相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感”。 （2）本题考查探究拓展。 “终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。 从第⑤段中“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可知，文章中文化水平不高的妈妈热爱学习，在结婚后也看丈夫订的文学期刊，女儿长大后，她也写作投稿，而且还发表了； 从第⑥段中“电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已”可知，电脑打印机刚流行时，妈妈与时俱进，学习打字技术； 从第⑦段中“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，妈妈紧跟时代潮流，学会用微信文字祝福，表情包； 从第⑧段中“她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量”可知，妈妈善于学习，抓紧一切机会学习； 从第⑨段中“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”，第⑩段中“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”，可知，妈妈在学习的过程中感受到了愉悦。 由此可知，妈妈就是“终身学习”的典范。而链接材料中所说的年轻人，“迷失方向，过着行尸走肉的生活”，他们内心空虚，不思进取，这样不仅不利于自己的发展，而且影响了社会的进步。 (22-23八上·江苏宿迁泗阳县·期中) 学校举行“追寻先辈足迹，弘扬时代精神”读书交流活动，请你参与。 在懂你的时光里长大 彭博 ①我的父亲彭家平，是一名有着34年军龄的老兵。大学英语专业毕业后，他携笔从戎。1985年1月9日，在一次边境作战中，他勇闯雷区，荣立战功。但在战斗中，他不幸触雷，右手、左腿受重伤，右眼失明。 ②战后，父亲回到家乡，在组织的关心下，成为了一名军校英语教员。但身体的残缺，成为了父亲永远的痛。 ③可能是因为受伤，父亲的性格变得急躁而敏感。他对我的管理极其严格，如果我做得有一点不好，一定会被他狠狠责罚。儿时，我对父亲的印象，是他高高举起的扫帚，是一下一下打在我身上的木棍，是声音大到让整栋楼都颤抖的怒吼…… ④有一年除夕，为了多玩一会儿，我敷衍地完成了作业。父亲发现后，狠狠教训了我一顿，没想到用力过猛，将棍子打断了。父亲没了“武器”，便命令我写日记，认真反思错误。我足足写了5遍，才用“诚意”打动了他。那年，我家没有贴“福”字，父亲说：“儿子这么混账，看来我们家的福还没有到。”那天，我暗下决心，以后再也不喊他“爸爸”。 ⑤后来，有一回，得知我要离开寄宿学校回家，父亲早早站在家门口等我。那天，我瞥见他后，当作没看到，低着头走进家门，径直走入自己的房间。我心中暗暗得意，感觉仿佛终于出了一口气。母亲告诉我，父亲那天很伤心，彻夜难眠，嘴里反复念叨着：“怎么会这样……” ⑥这种僵持延续了许多年，直到我读高中后。高二暑假的一天，我打球崴了脚。由于当时身边一个朋友都没有，我只好打电话向父亲求助。一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶。那时，我的个子已经高过父亲，他背着我十分吃力，每走几步就不得不停下来休息。 ⑦“我跳着走吧。”我对父亲说。 ⑧父亲大口喘着气，点点头。我扶着父亲的肩膀，跳着前行，直到天黑才到医院。护士给了我一辆轮椅后，父亲便推着我去骨科。 ⑨去骨科的路上，有一段很长的陡坡。为了推我上坡，父亲用那只剩两根手指的残掌，使劲卡着轮椅的握把，不时发出“哼哧哼哧”的声音。 ⑩我心中一阵发酸，小声地说：“谢谢老爸！” ⑪父亲咬着牙继续推着，艰难地说：“你小子终于肯喊我了？” ⑫从那个夜晚开始，我与父亲之间，仿佛有一些东西，开始悄悄融化。 ⑬不久后的一次经历，彻底改变了我对父亲的印象。 ⑭那是一个夜晚，父亲和战友结伴回家。一辆飞驰而来的汽车把战友撞倒。肇事司机父惊慌失措，加大油门准备逃逸。父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车。司机惊呆了，最终不得不停了下来。 ⑮“万一那个司机从你身上压过去怎么办？”事后，我问父亲。 ⑯“我不能眼睁睁地看着他伤害我的战友。”父亲说。 ⑰父亲的眼神无比坚定。我仿佛看到了他严厉的外表下，藏着一颗热血沸腾的心。 ⑱高考填志愿期间的一个晚上，父亲来到我的房间。他递给我一张30多年前他和战友的合影，并向我提起他那段战斗岁月。 ⑲当年，父亲还剩不到一周就可以撤离前线，轮换到后方休整。但听到战友被困的消息，他毅然受领任务前去救援。在残酷的前线，每多呆一秒，危险就增加一分，但父亲坚信一个道理：战友有难，就要去救。也许就是抱着这样的信念当父亲触雷重伤后，他依然拒绝回撤。经过简单的包扎后，他忍着剧痛，指挥战友辨别通路，直至失血过多昏迷在担架上。 ⑳“儿子，一种选择就是一种人生。爸爸不能强求你也选择当兵，但爸爸希望你无论去哪儿，都要做一个对社会有用的人，当一个忠诚于祖国的人。”父亲说。 ㉑父亲的话，让我又想起了那晚死死挡住那辆汽车的他。作为一名老兵，他那深刻在骨子里的勇气，三十多年来从未褪去。那天救战友的他，一如三十多年前他冲向敌人雷区救战友时坚定。 ㉒后来，我也穿上了军装。 ㉓军校毕业去单位报到前，我只买到了凌晨的火车票。为了不吵到父母，我收拾好行李，准备夜里悄悄出门。临走时，我发现父亲也穿好衣服起来了。 ㉔那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是点点头，不肯离开。临近火车开动，父亲忽然立正，举起残掌，向我敬了一个军礼，我连忙回礼。就这样，我们父子俩隔着窗户，凝望彼此。火车渐渐离开站台，父亲的形象越来越远，逐渐模糊成一个黑点…… ㉕那年除夕夜里，我站在哨位上，望着远处的万家灯火，心中忽然无比想念千里之外的父亲。下哨后，我立刻拨打父亲的电话号码。电话响了不到一声，就被接了起来。父亲在电话那头，不住地问我：“吃得好不好？累不累？有没有瘦？”后来，母亲告诉我，自从我离家后，父亲落寞了许多，常躺在椅子上自言自语：“也不知道儿子过得好不好，训练吃不吃得消……”听到这里，我鼻子一酸，眼泪不争气地掉下来。 ㉖去年休假回家后，我才知道父亲生病住院了。为了不让我担心，他一直让母亲瞒着我。我匆忙赶到医院时，遇上刚做完手术的父亲。 ㉗我推着坐在轮椅上的父亲去病房时，也经过了一段上坡路。 ㉘“儿子，还记得那年你打球受伤，我送你去医院吗？也是推着你走了好长一段斜坡啊！”父亲扭头对我说。 ㉙“记得记得。”，我连忙回答。 ㉚“那次，你破天荒喊了我一声‘爸爸’。我知道，是小时候打你太多了……”父亲的语气里，有一些愧疚。 ㉛我想了想，安慰他：“老爸，以后我有了儿子，还要你来带。” ㉜“算了吧，那时候都带不动了……”听我这么说，父亲不禁笑了。 ㉝其实，在我心里，早已和父亲和解。父爱如山，厚重、无言。无论我走多远，回头时都能发现，原来我一直生活在父亲关切的目光里。 （选自《解放军报》2020年7月19日） 38．阅读全文，简要概括“我”读懂父亲的心路历程。 39．赏析文中画线的句子，按要求作答。 （1）一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶。（请从人物描写方法角度加以赏析） （2）父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车。（请从表达效果方面为加点词语做批注） 40．这篇文章前有伏笔后有照应，请你从文中找出与下面这句话照应的语句，并分析其作用。 去骨科的路上，有一段很长的陡坡。为了推我上坡，父亲用那只剩两根手指的残掌，使劲卡着轮椅的握把，不时发出“哼哧哼哧”的声音。 41．结合文章的内容，简析父亲的形象特点。 【答案】 38．心生埋怨——改变印象——懂得理解 39．（1）运用动作描写、神态描写，“赶”“看”“咬牙”一系列动作描写，“皱眉”神态描写，表现了父亲知道我打球崴了脚之后的赶紧带我上医院的焦急心理，体现了父亲对我的深切关爱。 （2）“死死地”字在句中指拼命、绝不放弃的意思，写出父亲为了帮助战友，拼命拦住肇事车辆，不让其逃逸，突出父亲精神之可贵。 40．照应句：我推着坐在轮椅上的父亲去病房时，也经过了一段上坡路。 作用：前后照应，体现了我与父亲的和解。 41．①关爱孩子，得知孩子崴脚了，焦急地赶到送儿子上医院体现对儿子的深切的关爱。②忠于职守，热爱国家。在一次边境作战中，他勇闯雷区，荣立战功。在战斗中，不惜牺牲自我。③战友情深，意志坚定，父亲还剩不到一周就可以撤离前线，到后方休整。但听到战友被困的消息，他毅然受领任务前去救援。重伤后，他依然拒绝回撤。战友遇车祸，为防止肇事车辆逃逸，他死死地挡在车前。 【解析】 38．本题考查情节梳理与概括。 根据④段至⑤段写父亲为了为认真写作业，将棍子打断，并命令“我”写了五遍日记，认真反思错误，以致过年也没有贴‘福字，从此再也不喊他‘爸爸’，可见对父亲新生怨恨，可概括为：心生埋怨； 根据⑬段至⑰段写父亲为了被撞伤的战友，拖着一条残腿，死死地挡在辆车前面，终于让企图逃逸的肇事司机停了下来，我仿佛看到了他严厉的外表下，藏着一颗热血沸腾的心，改变了对父亲的印象，可见，“我”逐渐改变了对父亲的印象，可概括为：改变印象； 根据⑱段至㉜段写父亲高考填志愿时，讲述自己曾经的战斗岁月，希望“我”做一个对社会有用的人，当一个忠诚于祖国的人；军校毕业去单位报到时父亲在站台上久久望着“我”并向“我”行军礼；以及除夕夜得知父亲的牵挂让“我”泪流满面等，可见“我”懂得并理解了父亲，可概括为：懂得理解。 39．本题考查语句赏析。 （1）要求人物描写方法角度赏析。 根据⑥段画线句“一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶”中的“赶”“看”“咬牙”灯一系列动词可知，运用了动作描写；“大汗淋漓”“皱眉”等是神态描写；结合⑥段“高二暑假的一天，我打球崴了脚。由于当时身边一个朋友都没有，我只好打电话向父亲求助”可知，这些描写，生动想象地写出了父亲知道我打球崴了脚之后的赶紧带我上医院的焦急心理，表现了父亲对我的深切关爱。 （2）要求赏析加点词的表达效果。 ⑭“父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车”句中加点词“死死地”本义是固执地或坚决地，结合⑮段“万一那个司机从你身上压过去怎么办？”和⑯段“我不能眼睁睁地看着他伤害我的战友”可知，文中是拼命、绝不放弃的意思，刻画了父亲为了战友，拼命拦住肇事车辆，不让其逃逸的英勇形象，暗含着对父亲的赞赏。 40．本题考查照应的作用。 ⑨段“去骨科的路上，有一段很长的陡坡。为了推我上坡，父亲用那只剩两根手指的残掌，使劲卡着轮椅的握把，不时发出‘哼哧哼哧’的声音”写的是父亲在医院推“我”山坡看病的情形，找到㉗段“我推着坐在轮椅上的父亲去病房时，也经过了一段上坡路”可知，“也”字说明情形相同，前后形成照应。 结合㉙段“‘记得记得。’，我连忙回答”和㉝段“其实，在我心里，早已和父亲和解”可知，具体表现了“我”我与父亲早已和解。 41．本题考查人物形象理解。 根据⑥段“一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶”和㉕段“母亲告诉我，自从我离家后，父亲落寞了许多，常躺在椅子上自言自语： ‘也不知道儿子过得好不好，训练吃不吃得消……’”父亲听说儿子崴脚了，焦急地赶到并立刻送儿子去医院以及儿子都成年了还牵挂儿子的生活，表现了对儿子深切的父爱，可知，关爱孩子。 根据①段“大学英语专业毕业后，他携笔从戎。1985年1月9日，在一次边境作战中，他勇闯雷区，荣立战功”父亲大学专业毕业后携笔从戎，并在边境作战中，不惜牺牲自我，勇闯雷区，可知，忠于职守，热爱国家。 根据⑭段“父亲和战友结伴回家。一辆飞驰而来的汽车把战友撞倒。肇事司机父惊慌失措，加大油门准备逃逸。父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车”和⑲段“父亲还剩不到一周就可以撤离前线，轮换到后方休整。但听到战友被困的消息，他毅然受领任务前去救援。在残酷的前线，每多呆一秒，危险就增加一分，但父亲坚信一个道理：战友有难，就要去救”父亲无论什么情况，都会舍身救战友（或为战友），可知，战友情深，意志坚定。 试卷第1页，共3页 48 / 48 学科网（北京）股份有限公司 $ 09 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是江苏省各县市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般4-5道，考查知识点涉及文章内容概括与理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 (24-25八上·江苏徐州·期中)阅读选文，完成下面小题。 母亲的步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上二三千米路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，手机上刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在城里立下了脚，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲一个人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说自己住乡下习惯了，家里还有田地、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的步数总在我的运动圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲前一天的步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了，不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打电话，电话那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子！”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然成千上万的步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……” ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》，有删改） 1．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了生计而走路；子女考上大学后，母亲为了 而走路；子女立业后，母亲为了 而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 2．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念叨：“1301，1302……”（从描写方法的角度） （2）我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。（从词语运用的角度） 3．文章主要刻画的人物是母亲，写小萌这个次要人物有什么作用？ 4．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段中“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。 (24-25八上·江苏常州五校联考·期中) 阅读下面现代文，回答小题。 我的老师沈从文 汪曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！ ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但在那时，百物昂贵，不能不打这点小算盘。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。 ⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？ ⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （选自汪曾祺《人间草木》，有删改） 5．回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请从文中提取三件事，并简要概括。 6．回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是怎么评价的?（用原文中的话）你认为有什么作用？ 7．请你从词语运用的角度品析下面句子中的情感。 沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 8．本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章，阅读链接材料，请你概括这类回忆性散文的“写作意图”，并结合两文内容具体分析。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 (24-25八上·江苏海安13校联考·期中)阅读下面文章，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她，总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。 ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了响。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敏的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （刊载于《思维与智慧》2023.3） 9．请根据文章内容，补全表格。 时间 主要事件 “我”的感受 手术前 母亲无助地躺在推车上 （1） 手术中 （2） 心神不定、心烦 想到小时候的事，泪珠滑落下来 （3） 手术后 （4） 悬着的心总算落下 10．结合语境，为第④段划线句选择两处朗读重音，并说明理由。 手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 11．根据要求回答问题。 （1）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对第⑨段划线句子的理解与感悟。 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 （2）品析文章第⑩段在文中的作用。 12．如果用“我的母亲”来替换文章标题是否合适？请说明理由。 (24-25八上·江苏东台第五教育联盟·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 半个父亲疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 ③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。 ⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 ⑾家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 ⑿我和父亲，互换了三十年。 （选自《安庆晚报》） 13．通读全文，根据文章内容填写下表。 情节 父亲为“我”敷药 父亲烫癣 ③ “半个父亲疼”的含义 ① ② “父亲有一半是我，我有一半是父亲” 14．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第④段加点的词语。 他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 （2）从修辞方法的角度，赏析第⑥段画线句。 年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。 15．请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句“我和父亲，互换了三十年”的理解。 16．本文多处运用对比的写作手法，请结合文章内容分析其作用。 17．根据选文以及下面两则链接材料，请你概括“中国式父亲”的特点。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （节选自朱自清《背影》） 千句并一句：无论如何要咬紧牙关挺下去，堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消沉，泄气！ 一切多往远处想，大处想，多想大众，少顾到自己，自然容易满足。一个人不一定付了代价有报酬，可是不付代价的报酬是永远不会有的。即使有，也是不可靠的。 （节选自《傅雷家书》） 备注：《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。 (24-25八上·江苏宿迁·期中) 母爱无需顺路 颜巧霞 ①那天，我开车带公婆去我娘家所在的小镇办事。 ②因为工作忙，我已个把月没有回家看望母亲了，心里琢磨着：“要是事情办得顺利，天还不算太晚的话，我就顺路回家看看母亲。” ③但等事情办妥，夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边，我坐在驾驶座上边开车边思索：“这个时间点不算早，也不算晚，要不要去看看母亲？”紧接着， 我心里两种思绪泛起，一种说：“去看看她吧，你都一个月没回去看她了！”另一种则说：“带着公婆去看母亲也不方便，讲究礼数的公婆会受拘束；不爱收拾的母亲肯定把家里弄得乱七八糟，会埋怨我没有事先通知她做好准备……” ④在这两股思绪的对峙下，我一踩油门，小车驶离了小镇，奔驰在回县城的路上了。我心里顿时轻松起来，心想那就等下次放假的时候，我专门回家看望母亲吧，这样可以痛痛快快地陪母亲。 ⑤刚到家没多久，我就接到母亲打来的电话，她问我：“你什么时候有空回来拿油墩子？” ⑥没想到，我磨磨蹭蹭地不去看母亲，母亲却为我做了我最喜欢的吃食。 ⑦油墩子是我从小到大最喜欢的吃食之一。每年秋冬时分，母亲必定拔了菜园子里她种的红萝卜、白萝卜，把它们刨成丝，再放入葱姜、火腿肠、木耳等佐料做成馅，裹了面粉下油锅炸，炸出一只只金黄色小太阳形状的油墩子。那香脆鲜美，是街市上卖的无法比拟的。 ⑧我惊诧地问：“妈，你什么时候炸的油墩子？”她说：“下午刚刚炸好的。知道你喜欢吃，给你装了满满一大袋子。” ⑨我这假日刚好用完，明天就上班了，想回家拿油墩子得下一个假期了。 ⑩母亲说：“你要是没空回来，我明儿就送给你去！”我在电话里连连推拒。母亲年轻时就有风湿性关节炎，天一凉，双腿常常疼痛。她来给我送油墩子，一准是用她那辆大电动三轮，顶着秋日呼呼的凉风，开那么远的路，她的腿怎么受得了？可是，我没能说服母亲，母亲说第二天中午她一准送到。 ⑪第二天中午，母亲打电话让我下楼去拿东西。我和婆婆赶到楼下，看到母亲的电动三轮车上装满了东西，一大袋子油墩子摆在显眼的位置，还有两只鸡、碧绿的小青菜、红绿萝卜……请她楼上歇会，她不肯，说要赶着太阳往回开，这样，路上不冷。 ⑫看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。这一厨房的吃食，是母亲对我的爱，而我对母亲的爱，也许只像其中的一棵蔬菜那么多。天下的母亲都是这样爱着她们的儿女的，会不顾自己年老体弱专为儿女而奔波，可儿女对她们甚至连顺路看望一眼也在犹豫中。 ⑬我的羞愧已经泛滥成了海。 （选自《解放日报》，2024年10月10日） 18．梳理文章内容及作者的心理变化过程。 纠结后驱车回县城，① ；→ 听到母亲要送油墩子，② ；→③ ，愧疚。 19．词句赏读。 （1）夕阳已像一只装满橘红颜料的大调色盘子挂在天边。（从描写方法角度分析） （2）看着母亲送的吃食被婆婆摆了满满一厨房，我心里的羞愧如潮水涌起。（说说“满满”一词的表达效果） 20．文章第⑦段属于什么记叙方式？在整篇文章中有何作用？ 21．互联网上，有位网友评论说：“子女对父母的爱有时是犹豫的，但父母对子女的爱一向是坚定的。”请结合文章中作者的经历谈谈你对这句话的理解。 (23-24八上·江苏扬州梅岭中学教育集团·期中) 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ ⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 22．【文脉梳理】本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，（1） →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，（2） 23．【朗读设计】朗读美文时，我们常常需要通过重读来表示强调，突出情感。你认为下面这句话需要重读哪几个词，并说明你的理由。 我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。 24．【情感体悟】第⑫段划线句说“我想说，此刻，我陶醉”，结合全文内容说说“我”陶醉的原因有哪些？ 25．【经历分享】文章第⑩段说“那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”，运用了比喻的修辞手法，将孩子们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，让人感受到那一刻的美好。你的生活中，有这样让你感知美好的那一刻吗？请用自己的语言描述当时的场景（至少运用一种修辞手法，80字左右）。 (23-24八上·江苏无锡惠山区十校·期中) 阅读《守着花一样的芬芳》，完成下面小题。 守着花一样的芬芳 徐伟军 ①我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。 ②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处。 ③我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。 ④夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。 ⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。 （ 摘自《人民日报》） 26．文中写到收废品女人的哪几件事？请简要概括。 27．联系上下文，请分析下面句中加点词语的表达效果。 手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？ 28．墙角的小花让“我”想起收废品的女人，请问二者之间的相似之处有哪些？ 29．本文以“守着花一样的芬芳”为题，有何用意？ (23-24八上·江苏镇江实验集团·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 暖光 尚九华 ①13岁那年的二月，一天我背了三只家养的鸡，走了好几个小时山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，然后给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。我从上午等到黄昏，都没等来一个买主。 ②天要黑了，我只好失落地收摊离开。身无分文的我，只能沿着盘山公路一步步朝回走。路上几乎看不到人，也没有车，内心的感惧油然而生。不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我内心的感惧感瞬间全没了，而是感到前所未有的安全：有灯光，有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂！ ③车子开到前面去了，我依然还保有一丝安全感，尾灯，还在通红地亮着，留下一道亮光。但，那道亮光，终究离我越来越远。我重新浸入到无边的黑暗中，恐惧再次袭来，人也变得有些绝望——我饿得快走不动路了。 ④出乎意料的是，那辆车突然在前面停下来了，车灯，在路面上打出一道不动的亮光。等我走近时，驾驶室的门打开了，从里面跳下一位清瘦、农着朴素的中年男子，”小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里？还要走多久？"我用手指了指远山下一处有灯光的地方：“就在那儿，大概还要走两个小时吧。” ⑤说完，我便听见驾驶室里有人说话：“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？”我说，“我身上没钱的。”“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的箩筐卸了下来，放进车上，又把我请进驾驶室里，然后朝我家驶去。 ⑥车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车司机夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你弟弟妹妹。”女人说，”你跟我们的儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。” ⑦步行，家远。但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。下车后，男子问我，鸡是怎么卖的？我咬牙报出高价：10元钱一只，他掏出一张50元的纸币给我：“我全要了，不用找钱。”接着，他又说：“这三只鸡，我买下来，但不方便带走，迅你和弟弟妹妹吃吧。每人吃一只，好好补补身子，好好学习！” ⑧这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜他挣钱也一定不容易，于是便不肯接受。但他还是硬将钱和鸡，都硬塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。之后，车子调转车头，发出一道亮光，消失在茫茫的夜色中。此后，我再也没见过那对货车夫妻了。可他们说的，我跟他们儿子一般大，我一直都记得。 ⑨那对货车夫妻，在黑夜里关爱了我，驱走了我内心的恐惧，让我感受到了人世间的温情，他们用淳朴和善良，送给了我一道珍贵的暖光。如今，遇到那些需要帮一把的陌生人。我也会伸出援助之手，不管对方有没有向我求助，我想把当年货车夫妻给我的那道暖光，传递下去。 ⑧人世间，有许多道光，最亮的，当属那一道道直抵心房的暖光。 （刊载于2023.2.8.有删改） 30．阅读选文内容，完成下面的表格。 事件概括 “我”的心路历程 “我”卖鸡给自己和弟弟妹妹凑学杂费，但失败而归。 失落 天黑了，“我”孤身走在空荡的盘山公路上。 （1） （2） 感到前所未有的安全 亮光离“我”越来越远。 （3） 货车司机夫妻开车送“我”回家，高价买下“我”的鸡并送给了“我”，还送了“我”吃食。 （4） 31．读完选文后，小润对文中的画线句子产生了疑问，小州回答他的问题，请你替小州把答案写在下面。 小润：第③段画线句子中的“浸入” 一般不是指泡在水里吗？为什么作者会用在这里？ 小州： 。 32．结合全文内容，谈谈文章的结尾有什么作用。 33．文章的题目是一篇文章的关键所在，结合选文内容，请你说说文章以“暖光"为题有什么妙处。 34．你作为校报的责任编辑，需要按主题分设专栏，你准备把本文收录进下面哪个专栏？结合文章内容和主旨简要说明理由。 专栏一：不期而遇的温暖       专栏二：爱的传递        专栏三：人间亲情 (22-23八上·江苏宿迁宿城区·期中) 一生都在成长 闫红 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始和我商量时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感和带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息。她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是地的了不起之处。 35．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 36．从修辞的角度赏析第⑧段中划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 37．请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，只有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 （1）文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （2）“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 (22-23八上·江苏宿迁泗阳县·期中) 学校举行“追寻先辈足迹，弘扬时代精神”读书交流活动，请你参与。 在懂你的时光里长大 彭博 ①我的父亲彭家平，是一名有着34年军龄的老兵。大学英语专业毕业后，他携笔从戎。1985年1月9日，在一次边境作战中，他勇闯雷区，荣立战功。但在战斗中，他不幸触雷，右手、左腿受重伤，右眼失明。 ②战后，父亲回到家乡，在组织的关心下，成为了一名军校英语教员。但身体的残缺，成为了父亲永远的痛。 ③可能是因为受伤，父亲的性格变得急躁而敏感。他对我的管理极其严格，如果我做得有一点不好，一定会被他狠狠责罚。儿时，我对父亲的印象，是他高高举起的扫帚，是一下一下打在我身上的木棍，是声音大到让整栋楼都颤抖的怒吼…… ④有一年除夕，为了多玩一会儿，我敷衍地完成了作业。父亲发现后，狠狠教训了我一顿，没想到用力过猛，将棍子打断了。父亲没了“武器”，便命令我写日记，认真反思错误。我足足写了5遍，才用“诚意”打动了他。那年，我家没有贴“福”字，父亲说：“儿子这么混账，看来我们家的福还没有到。”那天，我暗下决心，以后再也不喊他“爸爸”。 ⑤后来，有一回，得知我要离开寄宿学校回家，父亲早早站在家门口等我。那天，我瞥见他后，当作没看到，低着头走进家门，径直走入自己的房间。我心中暗暗得意，感觉仿佛终于出了一口气。母亲告诉我，父亲那天很伤心，彻夜难眠，嘴里反复念叨着：“怎么会这样……” ⑥这种僵持延续了许多年，直到我读高中后。高二暑假的一天，我打球崴了脚。由于当时身边一个朋友都没有，我只好打电话向父亲求助。一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶。那时，我的个子已经高过父亲，他背着我十分吃力，每走几步就不得不停下来休息。 ⑦“我跳着走吧。”我对父亲说。 ⑧父亲大口喘着气，点点头。我扶着父亲的肩膀，跳着前行，直到天黑才到医院。护士给了我一辆轮椅后，父亲便推着我去骨科。 ⑨去骨科的路上，有一段很长的陡坡。为了推我上坡，父亲用那只剩两根手指的残掌，使劲卡着轮椅的握把，不时发出“哼哧哼哧”的声音。 ⑩我心中一阵发酸，小声地说：“谢谢老爸！” ⑪父亲咬着牙继续推着，艰难地说：“你小子终于肯喊我了？” ⑫从那个夜晚开始，我与父亲之间，仿佛有一些东西，开始悄悄融化。 ⑬不久后的一次经历，彻底改变了我对父亲的印象。 ⑭那是一个夜晚，父亲和战友结伴回家。一辆飞驰而来的汽车把战友撞倒。肇事司机父惊慌失措，加大油门准备逃逸。父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车。司机惊呆了，最终不得不停了下来。 ⑮“万一那个司机从你身上压过去怎么办？”事后，我问父亲。 ⑯“我不能眼睁睁地看着他伤害我的战友。”父亲说。 ⑰父亲的眼神无比坚定。我仿佛看到了他严厉的外表下，藏着一颗热血沸腾的心。 ⑱高考填志愿期间的一个晚上，父亲来到我的房间。他递给我一张30多年前他和战友的合影，并向我提起他那段战斗岁月。 ⑲当年，父亲还剩不到一周就可以撤离前线，轮换到后方休整。但听到战友被困的消息，他毅然受领任务前去救援。在残酷的前线，每多呆一秒，危险就增加一分，但父亲坚信一个道理：战友有难，就要去救。也许就是抱着这样的信念当父亲触雷重伤后，他依然拒绝回撤。经过简单的包扎后，他忍着剧痛，指挥战友辨别通路，直至失血过多昏迷在担架上。 ⑳“儿子，一种选择就是一种人生。爸爸不能强求你也选择当兵，但爸爸希望你无论去哪儿，都要做一个对社会有用的人，当一个忠诚于祖国的人。”父亲说。 ㉑父亲的话，让我又想起了那晚死死挡住那辆汽车的他。作为一名老兵，他那深刻在骨子里的勇气，三十多年来从未褪去。那天救战友的他，一如三十多年前他冲向敌人雷区救战友时坚定。 ㉒后来，我也穿上了军装。 ㉓军校毕业去单位报到前，我只买到了凌晨的火车票。为了不吵到父母，我收拾好行李，准备夜里悄悄出门。临走时，我发现父亲也穿好衣服起来了。 ㉔那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是点点头，不肯离开。临近火车开动，父亲忽然立正，举起残掌，向我敬了一个军礼，我连忙回礼。就这样，我们父子俩隔着窗户，凝望彼此。火车渐渐离开站台，父亲的形象越来越远，逐渐模糊成一个黑点…… ㉕那年除夕夜里，我站在哨位上，望着远处的万家灯火，心中忽然无比想念千里之外的父亲。下哨后，我立刻拨打父亲的电话号码。电话响了不到一声，就被接了起来。父亲在电话那头，不住地问我：“吃得好不好？累不累？有没有瘦？”后来，母亲告诉我，自从我离家后，父亲落寞了许多，常躺在椅子上自言自语：“也不知道儿子过得好不好，训练吃不吃得消……”听到这里，我鼻子一酸，眼泪不争气地掉下来。 ㉖去年休假回家后，我才知道父亲生病住院了。为了不让我担心，他一直让母亲瞒着我。我匆忙赶到医院时，遇上刚做完手术的父亲。 ㉗我推着坐在轮椅上的父亲去病房时，也经过了一段上坡路。 ㉘“儿子，还记得那年你打球受伤，我送你去医院吗？也是推着你走了好长一段斜坡啊！”父亲扭头对我说。 ㉙“记得记得。”，我连忙回答。 ㉚“那次，你破天荒喊了我一声‘爸爸’。我知道，是小时候打你太多了……”父亲的语气里，有一些愧疚。 ㉛我想了想，安慰他：“老爸，以后我有了儿子，还要你来带。” ㉜“算了吧，那时候都带不动了……”听我这么说，父亲不禁笑了。 ㉝其实，在我心里，早已和父亲和解。父爱如山，厚重、无言。无论我走多远，回头时都能发现，原来我一直生活在父亲关切的目光里。 （选自《解放军报》2020年7月19日） 38．阅读全文，简要概括“我”读懂父亲的心路历程。 39．赏析文中画线的句子，按要求作答。 （1）一刻钟后，父亲大汗淋漓地赶过来。他皱着眉头看过我的伤后，一咬牙，背起我便往医院的方向赶。（请从人物描写方法角度加以赏析） （2）父亲拖着一条残腿，冲到肇事汽车前面，张开手，死死地挡住那辆车。（请从表达效果方面为加点词语做批注） 40．这篇文章前有伏笔后有照应，请你从文中找出与下面这句话照应的语句，并分析其作用。 去骨科的路上，有一段很长的陡坡。为了推我上坡，父亲用那只剩两根手指的残掌，使劲卡着轮椅的握把，不时发出“哼哧哼哧”的声音。 41．结合文章的内容，简析父亲的形象特点。 试卷第1页，共3页 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $