3.2 水资源 课件-2025-2026学年人教版（2024）地理八年级上册

该初中地理课件围绕水资源展开，涵盖定义、我国总量丰富但人均少及时空分布不均的特征、合理利用与保护措施。课堂以小明“为何远航带淡水”的疑惑导入，从海水与淡水区别切入，逐步衔接水资源概况、分布特点至解决措施，搭建清晰学习支架。 特色在于融合区域认知与综合思维，以京津冀案例分析水资源供需矛盾，结合降水分布（自然）与人口工农业需求（社会经济）培养分析能力。通过三峡、南水北调等案例落实人地协调观，采用活动探究与案例教学，课堂检测巩固知识。助力学生理解实际问题，教师可借结构化内容提升教学效率。

课堂导入 小明当海员的爸爸又要远航了，小明去送爸爸，远远地看到船员们往船上装水。小明奇怪地问：“爸爸，海里有那么多的水，为什么你们还要带水啊？” 同学们!谁能帮小明的爸爸解释这个问题？ 海水是咸的，不能直接饮用,淡水才是可以直接使用的水资源。 小明的疑惑！ 2025•新课标•人教版•八年级•上册 第三章——中国的自然资源 水资源 1 总量丰富，时空分布不均 总量丰富，时空分布不均 水资源的重要性 生活用水 工业用水 发电 航运 农业用水 其他用途 总量丰富，时空分布不均 其它咸水 淡水 2.这些水资源都来自哪里？ 河流水和淡水湖泊水。 1.什么叫水资源？ 地球上的淡水资源。 水资源概况 总量丰富，时空分布不均 1.水资源总量：我国水资源总量位居世界第 位。 2.人均水资源：我国人均水资源仅为世界平均水平的 。 3.水资源衡量指标：通常，可用 表示一个国家或地区水资源的多少。河流径流量的多少取决于 的多少。 中国水资源总量居世界第六位 人均占有量仅为世界平均水平的1/4 总量丰富，但人均占有量少 六 1/4 河流径流总量 降水量 了解我国水资源数量 总量丰富，时空分布不均 1.图中河流径流量宽度南宽北窄，说明我国水资源 南方水资源占全国的80%以上，北方不足 20%。 2.图中河流径流量宽度从西向东逐渐变宽，说明我国水资源 。 了解我国水资源的空间分布特点 南丰北缺 东多西少 东多 西少 北缺 南丰 总量丰富，时空分布不均 3.我国水资源空间分布特点形成原因：我国年降水量分布的总趋势是 。 4.北方 广阔， 面积大，人口 ，人均水资源量少，更加剧了缺水状况。 了解我国水资源的空间分布特点 图2.8 中国年降水量的分布 400mm 800mm 1600mm 200mm 从东南沿海向西北内陆递减 平原 耕地 密集 总量丰富，时空分布不均 1.读中国东部三个城市多年平均各月降水量图，探究我国水资源的季节变化特点。 丰沛 丰水（汛） 丰富 少 枯水 相对不足 总量丰富，时空分布不均 图3.10 中国水资源总量变化（1956—2020年） 2.读教科书图3.10，探究我国水资源的年际变化特点。 降水量 年际差异 3.影响：我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成_______灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。 水旱 活动 认识京津冀水资源短缺的情况 认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。读图，认识京津冀水资源的供需矛盾。 1. 比较水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。 总量少：地处海河流域，缺少大江大河大流量补给，水汽来源有限； 降水不均：降水集中在 7、8 月，冬春干旱；年际变化大，时间分布不均； 蒸发强烈：属温带季风气候，春夏季蒸发强烈，加剧短缺。 活动 认识京津冀水资源短缺的情况 认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。读图，认识京津冀水资源的供需矛盾。 2.比较水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。 水资源总量仅占全国 1%（供少），但人口占比约 8%、耕地约 5%、地区生产总值近 10%（需多），人口生活、农业灌溉、工业生产用水需求大，供需严重失衡。 活动 认识京津冀水资源短缺的情况 认识一个地区的水资源供需关系，可以从水资源总量、需求量两个方面考虑。需求量受人口、工农业生产等方面的影响。读图，认识京津冀水资源的供需矛盾。 我同意这一说法。判断一个地区是否 “干渴”，核心在于水资源供需是否匹配。 西北地区虽水资源匮乏，但人口密度低，工农业规模较小，用水需求总量有限，水资源供需矛盾相对缓和。京津冀地区人口生活、农业灌溉、工业生产等用水需求巨大，水资源供给远不能满足实际需求，缺水问题对生产生活的影响更为直接和显著。 3.有人说，我国最“干渴”的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法？说说理由。 2 合理利用与保护水资源 1.合理利用与保护水资源的措施 （1）“人多水少”→ ——水资源利用和保护的前提。 （2）水资源时空分布不均→水资源 与 。 了解节水措施 节水优先 时间调节 空间相配 合理利用与保护水资源 1.合理利用与保护水资源的措施 （3） 能起到节水的效果,是缓解水资源短缺的重要途径。 了解节水措施 防治水污染 合理利用与保护水资源 2.农业节水 （1）改变 方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广 、 技术。 （2）改变作物 ，种植 的作物。 （3）减少 的使用。 了解节水措施 灌溉 喷灌 滴灌 品种 耐旱、耗水量少 农药、化肥 合理利用与保护水资源 3.工业节水 （1）工业用水 使用、 使用。 （2）降低生产耗水，提高 。 （3）污水处理，达标排放。 了解节水措施 重复 循环 利用效率 合理利用与保护水资源 4.家庭节水 （1）生活用水 。 （2）推广节水用具。 （3）少使用 和 。 了解节水措施 一水多用 洗涤剂 清洁剂 合理利用与保护水资源 我国水资源时空分布不均，该如何解决？ 合理利用与保护水资源 1.主要措施： 解决水资源季节和年际变化大的问题。 2.原理：水库在河流洪水期蓄水、枯水期放水，不仅调节了水资源的 ，还有 等综合功能。 了解水资源时间调节的主要措施 兴建水库 时间分配 防洪发电 洪水期蓄水 枯水期放水 长江：三峡工程 黄河：小浪底水利枢纽 合理利用与保护水资源 3.读教科书图3.13，说明良渚人修筑大型水利工程的原因。 了解水资源时间调节的主要措施 良渚古城水利系统示意 山前平原 山洪 梯级水库 滞洪和蓄洪 灌溉农田 航运 合理利用与保护水资源 了解水资源空间调节的主要措施 1.水资源空间调配的主要措施是 。 天津引滦入津纪念碑 万家坝水利枢纽大坝：引黄入晋 跨流域调水 合理利用与保护水资源 2.南水北调工程 （1）南水北调工程把 流域丰富的水资源调到 和 地区。 图3.14 南水北调工程线路示意 长江 华北 西北 合理利用与保护水资源 南水北调工程 图3.14 南水北调工程线路示意 扬州 京杭运河 山东 河北 天津 丹江口 北京 西北 西线方案：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。 中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。 东线工程：从长江下游扬州江都抽引长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。 合理利用与保护水资源 课堂小结 课堂检测 “丹水北运”利用北煤南运返程空车进行“捎脚运输”将水源调往西北地区，对南水北调工程形成补充。读“丹水北运”及南水北调中线工程线路图，完成下面小题。 1．“丹水北运”反映出我国水资源（   ） A．季节分配不均 B．地区分布不均 C．年际变化较大 D．总量逐年减少 2．与南水北调中线工程相比，“丹水北运” 采用“捎脚运输”有利于（   ） A．沟通更多水系 B．降低输水成本 C．增加输水总量 D．经过更多省区 课堂检测 4．此问题在我国十分突出，缓解该问题的主要途径有（   ） ①修建水库 ②跨流域调水 ③禁止用水 ④节约用水，防治水污染 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 读图，据此完成下面小题。 3．漫画反映的主要问题是（   ） A．人口过多问题 B．水资源短缺问题 C．耕地过少问题 D．粮食紧张问题 谢谢观看！ Chart1 海洋水 淡水 湖泊咸水和地下咸水 海洋水 96.53% 列1 0.9653 0.0253 0.0094 Sheet1 列1 海洋水 96.53% 淡水 2.53% 湖泊咸水和地下咸水 0.94% 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 $