3.2 水资源（导学案）地理新教材人教版八年级上册

第三章 中国的自然资源 第二节 水资源（导学案） 【教学目标】 1．课程标准：运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 2．核心素养导向教学目标： 区域认知、综合思维：运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。 综合思维、地理实践力：结合相关资料，说出我国水资源在空间、时间上的分布特点；分析我国水资源时空分布不均对社会经济发展带来的影响，理解应对水资源时空分布不均的主要措施。 人地协调观：认识水资源短缺问题，树立珍惜水资源、保护水资源、节约用水的观念；能在日常生活中落实节水行动，尝试设计简单的家庭或校园节水方案。 【教学重难点】 重点：我国水资源的主要特征（总量丰富但人均不足）；水资源在空间上"南丰北缺"、在时间上"夏秋多、冬春少、年际变化大"的分布特点；合理利用与保护水资源的措施（节水优先、兴建水库、跨流域调水）。 难点：结合降水量分布图、河流径流量分布图分析水资源时空分布不均的原因；理解京津冀水资源短缺的自然原因和人文原因；分析南水北调三条线路的优缺点，理解跨流域调水的意义。 【课前预习】 知识点一 时空分布不均 1.通常所说的水资源，指的是地球上的________资源，主要是________。 2.我国水资源空间分布特点：________。南多北少，东多西少，特别是________和________地区缺水最为严重。 3.我国水资源时间分配特点：________多，____少；年际变化_____。 4.解决水资源空间分布不均的有效办法之一是________。 5.解决水资源时间分配不均的有效办法之一是________。 知识点二 合理利用与保护水资源 1.我国水资源利用中存在的问题：________和________严重。 2.节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，________比调水更重要。 节水措施：农业改变灌溉方式，推广________；工业循环用水；生活一水多用。 【课中探究】 情境导入 播放纪录片片段，展示"溯流中华：中国水资源科研学行"研行情境，"同学们，为什么北京人均水资源比以色列还低，但老百姓感觉不到缺水？跟着我们研学小队一同探究中国水资源，解开这个疑问。"学生继续以"小小科考队员"身份开展研学。 任务一：时空分布不均 【什么是水资源】 提问：什么是水？水=水资源吗？ 【我国水资源特点】 展示中国与世界主要国家人均径流量比较图、世界主要国家水资源径流总量对比图。 提问：阅读教材，找出我国水资源的特点。 【水资源的空间分布】 展示《中国主要河流径流量分布示意图》和《中国年降水量的分布》图。 提问：读图，分析我国水资源的空间分布特点。 【南北方水资源与土地资源分配】 展示南北方水资源和土地资源分配对比图。 提问：读图，分析我国南北方水资源和土地资源的分配关系。 【水资源的时间分布】 提问：结合降水的季节分配，分析我国水资源的时间（季节）分配特点。 【水资源年际变化】 展示1956—2020年全国水资源总量变化图。 提问：读图，分析我国水资源的年际分布特点及其影响。 【小组活动：认识京津冀水资源短缺的情况】 展示京津冀的地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重图（2020年）。 提问1：对比水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。 提问2：对比水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。 提问3：有人说，我国最"干渴"的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法？说说理由。 任务二：合理利用与保护水资源 【背景与措施总览】 提问：人多水少，水资源时空分布不均，针对我国当前背景，应采取什么措施缓解水资源短缺的问题？ 【节水措施探究】 学生自主探究农业、工业、生活中的节水与防污措施。 农业： 工业： 生活： 【应对时间分布不均——兴建水库】 阅读教材，分析针对水资源时间分布不均采取的措施。 提问：水库的原理和功能是什么？ 【思与学：良渚人为什么要修筑大型水利工程】 【应对空间分布不均——跨流域调水】 阅读教材，分析针对水资源空间分布不均采取的措施。 提问：南水北调工程的三条线路各有什么优缺点？ 【制定家庭节水计划】 展示家庭用水情况调查表，学生调查自家用水情况。 提问：根据调查结果，分析你家的用水现状，找出浪费水的主要环节，并制订家庭节水计划。 【课堂总结】 学生自行绘制思维导图 【课堂练习】 2026年5月全国节约用水宣传周主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。我国水资源时空分布不均，各地因地制宜推进节水改造、跨流域调水工程。下图为我国水资源空间分布示意图，据此完成下面小题 1．我国水资源空间分布基本特征是（ ） A．北多南少、东多西少 B．全国分布均匀 C．南多北少、东多西少 D．内陆多于沿海 2．缓解我国北方水资源短缺的核心工程是（ ） A．西气东输 B．南水北调 C．西电东送 D．北煤南运 3．下列生产生活措施符合节水发展理念的是（ ） A．家庭安装节水龙头 B．农田进行大水漫灌 C．工业废水直接排放 D．城市绿地全天大水浇灌 读"我国不同地区人口、耕地资源和水资源在全国所占的比重图"，回答下述问题。 4．由图可知，我国水资源最丰富的地区是（ ） A．西南地区 B．南方地区 C．西北地区 D．北方地区 5．从人口、耕地和水资源组合状况分析，严重缺水、用水特别紧张的地区是（ ） A．西南地区 B．南方地区 C．西北地区 D．北方地区 6．为缓解上述严重缺水、用水紧张地区的用水问题所采取的措施中，不合理的是（ ） A．跨流域调水 B．修建水库 C．节约用水 D．减少耕地面积 7．下列对①②③④四个地区缺水原因的分析，正确的是（ ） A．①地降水多，但水污染严重 B．②地工业用水量大，人口密集 C．③地降水季节变化大，生产用水量大 D．④地平原面积广，地表水匮乏 8．下列"节水妙招"中，可行的是（ ） ①购买节水器具 ②家庭用水一水多用 ③大力开采深层地下水 ④培育耐旱小麦品种 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2026年5月全国节约用水宣传周主题为"坚持节水优先，建设幸福河湖"。我国水资源时空分布不均，各地因地制宜推进节水改造、跨流域调水工程。下列措施中，主要用于解决水资源时间分布不均的是（ ） A．南水北调 B．修建水库 C．跨流域调水 D．减少农业用水 【参考答案】 【课前预习】 知识点一 1.淡水；河流水和淡水湖泊水 2.南丰北缺；华北；西北 3.夏秋；冬春；大 4.跨流域调水 5.兴建水库 知识点二 1.浪费；水污染 2.节水 3.滴灌、喷灌 【课堂练习】 【答案】1.C 【答案】2.B 【答案】3.A 【答案】4.B 【答案】5.D 【答案】6.D 【答案】7.B 【答案】8.B 【答案】9.B 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $