专题11 作文（2023-2025年期中典型试题，江苏专用）七年级语文上册新教材.rar

11 作文 考点 题型特点 作文 作文是江苏省各县市市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25七上·江苏扬州树人教育集团·期中) 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。 2．(24-25七上·江苏无锡侨谊集团·期中)作文 花，总是点缀着人们的生活，牵动着人们的情思。外婆的繁花，串联生活的美好；北海公园的菊花，寄托着史铁生对母亲说不出口的挂念和感激……有的事，像花儿一样，在生命中盛放、留香；有的人也像花，开出独特的色彩。 请你以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 【答案】例文： 生活，像花儿一样 生命的姿态，如同花的妩媚；生命的品质，如同花的芬芳。花儿有一百个理由如生命般高贵，生命就有一百个理由如花绚烂。 不记得在几时，我在困难面前变得低头屈服，不敢充满勇气地面对它，战胜它。泪水经常不争气地落下。似乎泪水是我在面对困难时唯一的选择。因此，我在大人的眼里还是一个稚气未脱的孩子。 可是，这不是我要的生活，我自己却很想接受风雨的洗礼，成为一个浑身充满活力的少年，于是，我告诉自己要像花一样，不畏风雨，迎风生长。 夏日午后，当雷公电母发威时，我不再胆怯的堵上耳朵，闭上眼睛，心里祈祷着：“快点结束！”，而是坐在窗户，一边享受风神送来的凉爽，一边欣赏雷公电母创作的黑白抽象画。独立成长，面对风雨，这是花儿成长的第一步。 当我遇到不会做的题时，我再也不会气馁地把笔一扔，书一丢，生气地拍打着桌子，埋怨自己笨。我会闭上眼睛重新理理思路，又提起笔，一笔一划，整整齐齐地打起草稿，一旦发现错了，我又重新来过，直到弄对为止。不畏困难，迎难而上，这是花儿成长的必修课。 当我放学回家时，我不会再呆呆地坐在电视机前，等妈妈回来，而是自己将饭菜热一下，做饭给自己吃，并给妈妈留一份。因为我知道，不能再做那个“衣来伸手，饭来张口”小公主，我要学会照顾家人，体谅他们，尽自己的能力去一些力所能及的劳动，为家人分担一些负担。关心他人，理解他人，这是花儿成长的标志。 通过自己的努力，我发现自己真的长大了。再也不是那腼腆的小女孩，而是一个青春飞扬，快乐洋溢的初中生了。我的人生要像花儿一样，经过的风雨磨炼，仍然自信地仰起头迎接每天新的太阳。我的生活要像花儿一样，美丽无限，香气四溢。我的生命也像花儿一样坚挺地绽放在阳光下，生活，像花儿一绚烂夺目。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。题目运用了比喻手法，把“生活”比作“花”，以此表现生活的特点。结合材料可知：“花”是人们生活的点缀品，代表美好的情思。“有的事，像花儿一样”“有的人也像花，开出独特的色彩”，体现写作的内容为生活上的人或事，这些事使你的生活变得美好，充满芬芳；这些人让你的人生丰富多彩；通过叙写这些美好的事或者人，表现生活的美好，表达出青少年对生活的热爱之情。 选材构思：本次要写成记叙文。可写人记事来表现生活的美好。如写人的的话，可写某些人身上具有什么美好的品质，他对你的生活产生什么影响，让你感觉到生活如花一样灿烂美好。如写身边的某个同学，虽然身体有些许问题，但她非常乐观地生活，她告诉“我”，生活没有什么过不去的坎，只要积极面对一切都能解决的，在她身上，“我”看到如花一般绚烂的少年，他们用自己的行动阐述生活如花一样。如写事，可叙写身边的温暖的事件，如：父母精心照顾呵护“我们”的成长，老师为“我们”的学业呕心沥血，志愿者为人们无私服务……这些美好的事让“我”看到生活的意义，它就像花一样多姿多彩，灿烂而夺目。无论是些人还是记事，结尾要以抒情句子来抒发“我”对生活的赞叹之情。 3． (24-25七上·江苏淮安浦东实验中学·期中) 在成长的历程中，有的人需要关怀和理解，有的人需要肯定和鼓励，有的人需要挫折和磨砺…… 请以“成长，需要 ”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的经历将题目补充完整，使表意顺畅。 ②记事要内容具体，中心明确；表达要详略得当，有真情实感。 ③书写规范、工整，保持卷面整洁。 ④不少于600字。 【答案】例文： 成长需要挫折 夜深了，月光透过玻璃照在地上。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。 这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧。我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲。真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍”。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失信心，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。 人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的干脚石。 我又再一次打开课本。在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。 挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本作文题考查“成长类”主题写作，意在引导学生对自己成长进行思考。以《成长需要______》为题，把题目补充完整然后写作。“成长”—词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。写作时，我们可以链接现实生活，选取独特视角，从不同侧面、不同角度来倾诉成长过程中的空间、勇气、快乐与挫折等，抒发对生活的感悟和认识，写出情真意切的佳作。 二、选材构思。题干要求写作记叙文。题目补充完整后，要紧紧围绕题目选材写作。选材时要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。如“成长需要勇气”：通过描述自己克服恐惧、挑战自我的一次经历（如公众演讲、攀岩等），展现勇气如何让自己变得更加自信与勇敢，实现了自我成长；如“成长需要挫折”：选取一次失败的经历（如考试失利、比赛未获奖等），分析失败的原因，反思过程中的收获，强调失败是成功的垫脚石，助力自己更加成熟与坚韧。开头：引入主题，简短介绍助力成长的因素或事物，并点明其对个人成长的重要性。心理变化：分析在这一过程中自己的心理变化，如从迷茫到坚定、从害怕到勇敢等，展现成长的轨迹。收获与感悟：总结这次经历给自己带来的收获与感悟，强调其对个人成长的深远影响。结尾：升华主题，强调该因素在成长过程中的不可替代性，并展望未来，表示将继续受益于这一助力，不断成长与进步。 4．(24-25七上·江苏盐城景山中学·期中)阅读下面材料，写一篇作文。 满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒 的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②抒写独特感悟，写出真情实感。③不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 种下一粒京剧的种子 一个人，一出戏。埋了种，暖了心。初识京剧，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。 彼时小小的我，望戏台上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，背上插着花花绿绿的旗子，咿咿呀地唱着，或擒贼、或捉妖，间或有一个青衫白面的女子，眼睑旁揉着大红，露出惊惧的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夹杂着胡琴的哀吟。在童年的梦中，那流丽悠远的唱腔和花红柳绿的舞蹈如烂漫的四月天，鲜艳、明亮，在我心中埋下一颗种子，使我对那样一个世界，充满了神秘古怪的幻想。 大了一些后，听到了那段著名的《苏三起解》，似第一场春雨，滋润了干涸的心田。“苏三离了洪洞县……”京胡急急地响起来，开始是近乎凄厉地喊出来，后来却越来越绚烂，如桃柳抽新、春水煮茗。那颗种子在我心中翻腾起汹涌的浪花。从此，常常跟老一辈去看折子戏，静心细品一出京剧，读懂它的唱词、念白、做功、打斗……如一缕轻柔的春风，轻抚面庞。 看《霸王别姬》。虞姬为楚王歌舞助兴，三尺水袖，左比右划，从她缓缓的步子和唱腔里，就能体会到那种生离死别的凝重，以及她洞察一切的冷静。她只是缓缓地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富贵穷通一刹那”，千回百转之间，让楚王知道了她胸腔里流泪的心，声声啼血，句句断肠。柔指纤纤，道不完的情意绵绵，水袖抛舞，说不尽的风姿楚楚。浅唱兼低吟，一个眼神，一个身段，一颦一笑，都包含无穷意韵。这京戏，怎不叫我心痴神往？世相纷呈，“啊……”一个长长的道白似乎早已跟不上时代的步伐，帝王将相、才子佳人的嘉言懿行仿佛也代替不了如火如荼的时代气息。非也，是一颗太过匆促的心无法体会京剧里的春意。 看，花脸痛快地大笑，也一样酣畅地大哭，武生们横眉冷对，花旦们杏目圆睁。如同在微风细雨的长巷，邂逅一份不作伪的美好。人生如梦，一方小小的戏台，演绎着千百年来的人生，看他们演绎着生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒骂，有时竟会看出泪水来。仿佛是看饱蘸了墨水的毛笔，画一幅酣畅淋漓的大写意。因此我会不由自主地爱上京剧，爱上了莺歌燕舞的人间，爱上了姹紫嫣红的春天。 时光那么浅，岁月那么长。如若可以，我只愿做一个播种的人，在心中埋下一粒京剧的种子，等它长成参天大树，长成我的桃花源，便在其间修篱种菊。无论世界是否薄凉，也回报以真情，最深情的；无论季节有多清寒，也在心中的院子里听一出京戏咿呀，如沐春风。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：审关键词：“种子”：这里的“种子”并非单纯指植物的种子，而是具有象征意义的事物起始点或根源。它可以是具体的某个物件、一句话等，也可以是抽象的情感、品质、理念等。比如材料中提到的好书、梦想、善念等都可以成为这样的“种子”。理解“种子”的象征意义是关键，它是故事发展的核心元素，文章要围绕这颗“种子”如何被种下、在成长过程中经历了什么以及最终产生了怎样的影响来展开。审“种下”一词：强调了一个起始的动作或契机，意味着有一个特定的时刻或事件促使这粒“种子”开始存在于某人的心中或生活里，这个过程需要在文中清晰地呈现出来，让读者明白“种子”的由来。审题目中的空白处：空白处需要补充的是对“种子”的修饰语，这将决定文章的写作重点和主题走向。它可以是描述“种子”性质的词语，如“希望”“勇敢”“感恩”等，也可以是限定“种子”所属范畴的词语，如 “文学”“艺术”“友谊”等。所填词语要能够让自己有话可说，且能够展开深入的故事叙述和情感表达。 2.选材构思：从个人成长角度选材：可以写自己在成长过程中因为某个契机种下了一粒某种品质的种子，比如因为一次挫折种下了“坚强”的种子，然后详细叙述在后续的生活中自己是如何在这粒种子的影响下逐渐克服困难，变得更加坚韧不拔的。通过这样的经历，展现个人在特定“种子”影响下的心灵成长历程，突出“种子”对塑造个人性格和价值观的重要作用。从情感体验角度选材：例如写“种下一粒爱的种子”，可以讲述家庭中父母之间的关爱、亲子之间的深情等某个场景或事件，让自己心中种下了爱的种子，然后叙述这粒种子在自己与他人相处过程中的生根发芽，比如自己如何学会关心朋友、关爱弱势群体等，体现爱的传递和在这种情感种子影响下自己情感世界的丰富与升华。从社会文化角度选材：如果补充“文化传承”等类似词语，可立足于在某个文化活动、传统习俗体验或与长辈的文化交流中种下了一粒文化传承的种子。比如参加一次书法展览，被书法艺术的魅力所感染，从而种下了传承中华书法文化的种子，接着描述自己此后为了传承这一文化所做的努力，如学习书法、向他人宣传书法文化等，以此表达对文化传承的责任感和使命感，使文章具有更广泛的社会意义和文化内涵。总之，选材要明确且积极向上，通过对“种子”的选择和围绕其展开的故事叙述，传达出一种对生活、成长、情感或社会现象的深刻感悟和思考，让读者能从故事中感受到“种子”所蕴含的力量和价值。 5．(24-25七上·江苏宿迁沭阳县·期中)请根据下面的文字，按要求作文。 同学们，你迈进了中学的大门已经两个多月了，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一处流连的风景，一本充满魅力的书…… 请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟；②卷面整洁，字迹工整，不少于600字； ③文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 最美的遇见 踏着青石板路，听着小桥流水声。风吹雨打去，孤零飘落起。徽州，我又遇见了你。在那古老的徽派建筑和悠远宁静的美景里，有中国传统文化最动人的灵魂。 冬已近，秋未远，我行走在紫阳镇的斑驳巷陌里，感受着跨越千百年亘古不变的历史气息，欣赏着那如同墨色渲染过的烟雨小镇。“穷理之要，必在于读书”，仿佛倾听到朱老夫子在传诵中华传统文化，犹如跳动的脉搏，低沉而有力。深浅不一的墨色层层渲染，浓淡相宜的线条，勾勒出千山万水的静谧。远山因雨起雾，因风生烟，忽隐忽现，时远时近，与树相依，与水相恋。这里才是被历史眷顾的地方，千百年来寄情于景，流传至今。 丰乐湖畔，我静立桥头，看船上的老人们乐呵呵地聊着天，为这美得不近人情的景，增添了几分烟火味儿，于是这景里也便多了几分意趣。起身上船，独自飘向无人的湖心。抬头看云卷云舒，俯身看湖清水净。就这样，慢慢感受岁月在湖面、在船头、在指尖停留。我明白，水载得了人，却载不动时间，历史被岸上那些黑白相间的房子所定格，就宛如尘封的老照片一-人行明镜中，云度画舫里。此时方觉，中国的文化醇香浓厚，经过时光的洗礼后，历久弥新。 轻转身，慢回首，不知何时已到岸边。我下船上岸，沿着青石板路向古镇返去，石板青得纯洁无瑕，静气聆听，仿佛能听到轻轻的敲击声，似乎看到了年轮中的岁月。 小雨又淅淅沥沥地下了起来，从马头墙檐翘角处聚多而滴。它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一点水花，碎了，散了，又聚了。不多时，檐上的天和檐下的地，都被细雨笼罩了起来，那一层迷茫的白色，似乎笼罩着世界，也笼罩着这千年的历史文化。这时的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水 墨画，晕开了时间的光阴，传承着千年的历史。 “一生痴绝处，无梦到徽州。”水墨徽州，让我遇见美，遇见历史，遇见文化一一那是我最美的遇见！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意：“最美的遇见”，富有诗意的题目。“遇见”意思是“遇到，碰到”。“最美的”是对“遇见”对象的修饰，这就要求“遇见”的对象要充满美感、给人温暖的感觉。写作前，我们可以给“遇见”添加主语或宾语，如“遇见”谁，“遇见”的对象可以是一个具体的人，也可以是一个虚拟的东西。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。从立意上来看，我们可以在“遇见”中凸显“爱”与“成长”两大主题，将这两个方向具体化。写作时，集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心，文章主题要积极向上。 2.选材构思：作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和感到的“美”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。假如写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。同时文章也可以写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你遇见它时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是非常有意义的。 6．(23-24七上·江苏淮安清江浦区三校·期中)写作 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 遇见你，真好！ 我们的一生中，会遇到很多很多人。这些人，可能是我们的朋友、父母或老师。虽然身份各不相同，但这些人，往往会对我们有着深远的影响。 直到七年级，我才遇见你。首先，我很感谢期盼了这么久的你，终于出现在我的生命里；其次我又惋惜，你这样的好人，这么好性格的人，为什么没有早些遇见。既然这，都不取决于我们，那便也不斤斤计较了。从现在起开始珍惜，才最为主要。 那是一个很奇怪的日子，我们阴差阳错地成为了同桌。第一天时，我感到特别无奈。你不与我交谈学习，却在老师说出任何一个贬义词时用手指指向我，充满稚气的脸上浮现出一种严肃的神情，目光炯炯地聚在我身上，最终悄悄说出一句：“说的就是你！”……一想到要和你同桌一年（甚至三年）之久，我心中已然不能再绝望了。 后来渐渐“混熟”了，你说的这些话语我已习惯，甚至连你有时严重地讽刺我一句，我都知道肯定是你夸张的玩笑罢，所有的行为都被我给你的“赦免”所吞噬。老师说你很可爱，我倒从没这样想过，可是你却有着一种常人没有的调皮与天真。 从过去到现在，我经常会趴在桌子上求你教我做题。你的思路清晰，反应灵敏，讲题时肯定都是因为我反应迟钝，而不得已放慢了速度，耐心地给我讲题。尽管如此，遇到特别难的题，我也一点都听不懂。可是时光飞逝，我们之间开始了一种磨合，渐渐的我熟知了你，你的细小的问题都能被我发现了。 而当我们当同桌的最后一周时间来临，我便愈加珍惜与你度过的每一秒时光。由开始的诧异与反感，到后来的“习惯了”，直至那离开的一刻，我竟然才有点舍不得。 带着这种情感，我们又考过了一次测验，我的成绩突然步入优异，很多人羡慕。可无人知晓，我只是与你打赌比谁考得好。你的成绩竟然没有我高，想安慰你的我却无动于衷，因为我怕我没有雪中送炭，反而雪上加霜。 最后，即使不舍，我们还是分道扬镳了。可我真的希望你东山再起，为了你的信仰、不辜负你的聪明伶俐。由衷的感谢你来过我的生命里。我会向你学习不畏艰辛、持之以恒的精神，还有你在尘世间保持的天真，加上你超级好看的字体…… 再次致谢，遇见你真好。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“遇见”本义是碰见，但这里并不是简单的接触或相遇，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“碰见”给人带来的影响巨大。“你”第二人称代词，根据材料“徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。‘一花一世界，一人一乾坤。’自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行”的提示可知，“你”可以是实的人、物、景等。人，这个人可以是现实中的，如老师、交警、邻居等；也可以是历史或文学作品中的，如范仲淹、保尔等。物，如足球、蜘蛛。景，如小溪、森林等。也可以是虚的品质、精神等，如善良、正直、诚信等。“真好”是由衷地赞叹，表达了“遇见你”的感受，决定了选材一定是积极的、阳光的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”具体指什么，如同桌、书、一颗小柳树、司马迁等，通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，略写“遇见”前的状态，详写“遇见”的过程及结果，同时，兼顾“真好”，要写出因何而好，不能空谈“好”。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 7．(23-24七上·江苏盐城东台第二教育联盟·期中)写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 【答案】例文： 爱，永不缺席 爱，是我们人生的永恒课题，现在的人们总是认为他们缺少爱而事实并非如此。 记得那是一个冬天的早晨，我因为一点儿小事与妈妈大吵了一场，于是我二话不说，堵气地背上书包向学校跑去，浑然不顾妈妈在后边大声喊：“儿子！你给我回来！吃了早饭再出去！你现在不吃中午你也别想有饭吃！”为了面子，我当然不可能再回去吃，只能一声不吭地埋头向学校走去，心想：“切，谁要回去呢！大不了连午饭也不吃了，有什么大不了的！” 不知不觉我已经来到了学校。在大门口，这时一阵饿感来袭，我感到腹中一阵抽搐地痛，两腿差点软了下去，回家是不可能的了，我只好咬着牙关，奔到班上，伏在桌子上装睡才能不太引人注目，老师站在讲台上喷了那么多知识点，而我一句也没有听进去。整个早上，我总觉得有许多美食在我头前飞来飞去，而我刚想去抓一切又全都消失了，这无疑又增加了我的饥饿感。我心想，哎，千金难买早知道，早知道不吃一顿早饭会成这样，我说什么也会早饭吃了，早知如此何心当初呢？现在倒好，弄了一个进退两难的处境。妈妈今天早上那么凶地喊我，中午还不知道有没有饭吃…… 挨饿的日子可真是度日如年，我盼星星盼月亮，不知盼了多久，终于把那声低沉的下课铃声给盼来了。我背上书包，有气无力地走在回家的路上。天阴沉沉的，刺骨的寒风正无情地攻击着我，平时那湛蓝清澈的天，如今变得阴沉沉的，往日那鲜艳美丽的野花，现在也不见了踪影，就连昔日那精神抖擞的大杨树，此时也垂头丧气的，不知走了多久我终于走到了家门口，在门口徘徊。 我打开门，正在拖地的妈妈看到我回来了，快步走进厨房，迎面端来一碗热气腾腾的粥，我连忙接过，狼吞虎咽地吞下，眼泪湿润了我的眼眶……平时妈妈让我吃粥，我都一律不吃，今天这粥怎么这么好吃？ 爱其实永不缺席，有句话说得好“世上其实不缺少美，只是缺少发现美的人”，只要我们善于发现，就会感到爱，原来一直都在，从没离开过！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的中心语是“爱”，可以理解为“你被别人关爱”，也可理解为“你关爱别人”。“从未缺席”指“爱”一直都在我身边，可能太过于平常、微小，往往容易被忽略，不易察觉到。写作的时候，应把“爱”的写作范围缩小，因此，“爱”可以理解为父母对你的关怀照顾，可以是老师对你的教诲，也可以是同学、朋友对你的帮助……本文适合习作记叙文。 第二，选材构思。例如，可以写母爱永不缺席。可以选取下列素材，构思文章内容：母亲深夜送来一杯温热的牛奶，‌让孩子感受到母爱的存在和关怀；孩子遇到困难或生病时，‌母亲也会毫不犹豫地站在孩子身边，‌提供支持和帮助；在孩子叛逆期，‌母亲可能会选择沉默，‌给予孩子独立的空间，‌而不是过多的干涉和约束。‌这种看似放任的态度，‌实际上是母亲对孩子的一种信任和支持；在风雨中，‌母亲会将自己的外套脱下给孩子披上，‌保护他们不受寒冷和雨水的侵袭，‌即使自己只能穿着单薄的衣服……写做时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，还可以抓住最具有特征的环境来进行烘托等。 8．(23-24七上·江苏宿迁沭阳县·期中)作文。 读就是读人、读事，读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 请以《我读懂了___________》为题写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整；②不少于500字，不得抄袭、套作；③不得出现含有考生信息的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我读懂了父亲 很多事在不经意间，就会不了了之。当我走进你的年华，却发现它满载着深沉，静静的流走了……几年前，我一直不了解我爸爸。可从那次之后，我读懂父亲了。 那次，我因粗心大意，字迹马虎造成考了一张不及格的试卷。父亲看过后，额头上的皱纹扭成了一个“火”字，对我大声吼：“你怎么就改不了这个缺点呢？居然考成这个分数。”我的心将要冲出来了，就哭着跑出了家门。我一个人在小树林下走着，心之所想：不就是一个不及格嘛！我坐在溪边玩水，我还是耍着脾气不回去认错，也不敢。 天和地拢合起来了，我的肚子也在咕噜咕噜地劝我回去，可我那固执和害怕的心情就唱反调，忽然我听到一片沙哑的声音传了过来。这时，我也看到一道亮光照了过来。“是爸爸！”我惊叫起来。我刚想躲起来，父亲已经站在我面前了。 父亲气喘呼呼带着沙哑的声音对我轻说：“回家吃晚饭吧！你妈做了好菜。”我很犹豫不决，我心惶惶。父亲拉着我的手边走边说：“明天带你去你梦想的‘家’——图书馆好吗？”这时，我抛开了害怕，高兴得说：“太好了！太棒了！”父亲并鼓励我：“这次就忘了吧！认真考好下一次哦！大奖你拿！”此时此刻我感到父亲特别暖和，不被那雾水打冻。回到家，妈妈静悄悄地跟我说：“你老爸今天想你怎么就改不了粗心大意的缺点呢？又怎么才能让你考好呢？便一边转一边自言自语地说。我就在旁边说了一句：‘孩子需要信心也需要别人的鼓励。’他顿时发出恍然大悟的声音，拿起电筒走了出去。” 我也顿时恍然大悟也感到惭愧，原来父亲骂我是为我好呀！我感受那种强烈的关爱直逼我心。我读懂了父亲的心。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”是一个动补式的动词，读得怎么样，懂了。题中暗含有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。审题时，可知应写“我”读懂了什么，采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受。补题，可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如：我读懂了父亲（深沉而不善表达的爱），我读懂了鲁迅（心中的悲愤），我读懂了什么是真正的宽容……要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出读与懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始（不懂）写起，先写自己的不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了补题人或物的真实举动或真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对补题人或物的看法，然后表达了对补题人或物的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对补题人或物的真挚感情。 9．(23-24七上·江苏泰州海陵区·期中)作文。 亲爱的同学，你的脚下就是你的成长之路，这条路上会有师长和亲友，也会有欢笑与眼泪，还会有别样的风景…… 请以“成长路上有 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）不少于500字，不出现真实的校名、人名；（3）书写工整规范。 【答案】例文： 成长路上有盏灯 一个小卖部。 一位下岗工人。 一盏明灯。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里的那盏明灯，永不熄灭，照耀在我心里，温暖着我的心房。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，题目中可以补充的内容很多，可以是某个人，某一风景，可以是某种感情，还可以是某种具体的物。写成长故事容易，但要想写好成长故事则需要花一番心思。要突出对成长的认识，选择最能表现“成长”主题的事件，写出这些事带给自己的成长体验，凸显出思想上的蜕变，让叙述精彩、感悟深刻。 二、选材构思。“成长路上”，暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程。可以写家长的呵护、师长的教诲、同学的帮助、书香的熏陶等，也可以写在与某物接触过程中，我的想法或者做法逐渐发生了改变，且从中获得了启发。可以顺向立意，如通过具体事件体现成长旅途中的美好时光；也可逆向立意，如通过写成长中经历的挫折锻造人的品性，表达深刻的主题——挫折是成长路上的一笔宝贵财富。 10．(23-24七上·江苏盐城盐都区·期中)文题 四季之美令人沉醉，亲情之美使人温馨，文学之美使人感动。其实，美无处不在，美，就在身边。 请以“美，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）600字左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 美，就在身边 美，是无处不在的，她就在我们身边。美景、美物、美言、美行，只要我们善于感受，生活中处处皆美丽。在我看来，最美的，不是那多姿多彩的景色，也不是那巧夺天工的人间珍品，而是人们那充满真善美的心灵。 初秋的午后，我漫步在校园，暑热退去了，闷热的空气也散去了，秋风阵阵，凉意袭来，我不由得打了一个哆嗦。不知什么时候，天空飘起了滴滴细雨，洒在我身上，我不禁打了一个喷嚏，赶紧逃回了教室。 上课了，我没有心思听讲，一直在担心一个问题：要是到放学了雨还不停，那我可怎么办呢？爸爸不在家，妈妈工作又那么忙，没有人来给我送雨伞，叫我如何是好呀？我在心里不停地祈祷着。终于到了放学的时间。我往窗外看去，雨依然下着。排队来到校门口，眼看着同学们都被爸爸妈妈接走，一把把雨伞花花绿绿的，此时在我看来显得那么刺眼。我心里真是又急又恼啊！ 突然，一个温柔的声音在我耳边响起：“郁熙莹，你怎么没带伞啊？我昨天看天气预报了，就带了雨伞，刚刚妈妈又给我送了一把，我借给你吧！”哦，是我的同学茵茵。我终于知道什么叫做“雪中送炭”了。我连声道谢，她却只是淡淡地一笑，而后便消失在雨中。 我撑起雨伞，只听雨点打在伞面的声音是那么悦耳，“滴答滴答，滴答滴答……”仿佛在吟唱一首美的赞歌。此刻，我觉得自己心中的不快立刻消失得无影无踪。 走在回家的路上，我想：同学的帮助，让我感觉生活是多么美好！我抬头看看这一把雨伞，觉得它异常美丽，正如同学那美丽的心灵，在秋雨中舞蹈起来，也舞在我的心间。 啊，美就在身边！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，要准确解答题目。文题中的“美”含义广泛，既指大自然中各种美丽景色，一花一草，一山一水，皆可入文；也指人们的心灵美，比如正直、诚信、善良、奉献等；另外，生命之美、亲情之美、友谊之美等，同样在写作范畴之内。“就在我们身边”指所写的“美”一定是存在或发生在自己的身边，为自己亲眼所见、亲身所感。最好能去写那些易为别人所忽视的美。 第二，选材构思。“美，就在我们身边”这一题目，可以写成写景抒情散文，通过描写某一景物，来突出其美，抒发真情；也可以写成记叙文，通过记叙一件事或几件事，来展示人物美好的品性；还可写成议论文，运用道理论证和事实论证，来证明“美就在我们身边”这一观点。另外，童话、戏剧等特殊文体也可尝试。同学们在写作之前，可根据自己的喜好及素材掌握情况，选择最适合自己的文体。如果写成散文，应事先设计好描写顺序，确保能从不同角度呈现景物特点；如果写成记叙文，最好设计一条线索，将故事情节串成一个整体，做到详略得当，过渡自然；如果写成议论文，可采用“总分总”的结构方式，先亮出观点，再多方进行论证，最后总结全文，得出结论。最后，要巧妙进行表达。写景时，应在锤炼好词语的基础上，灵活运用多种修辞手法，让描写充满诗情画意。写人叙事时，应恰当运用相关人物描写方法，结合典型事例，塑造人物形象；故事情节最好波澜不断，这样才能引人入胜。议论时，可适当引用，增加文章的可读性。 11．(22-23七上·江苏淮安淮阴区·期中)阅读下面文字，完成作文。 ㅤㅤ济南，是老舍钟情的宝地；北海公园，是史铁生向往的精神家园；百草园，是鲁迅童年时的乐园……在你的心中，也一定藏着一个乐园吧。 请以“_____，我的乐园”，写一篇500字左右的文章。 要求：①先把题目补充完整，再作文；②回避个人信息；③卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 老家的后山，我的乐园 在我心灵的深处，有一片秘密的乐土，它并非都市的喧嚣，也不是书香的静谧，而是我老家那座风景如画、野趣横生的后山。每当我想起它，心中总会涌起一股温暖的回忆，仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光。 后山，它是我童年的游乐场，是我成长的见证者，更是我心灵的栖息地。那里，每一棵树都似乎在诉说着古老的故事，每一片叶子都承载着童年的欢笑。每当夏季的阳光洒满大地，我就会迫不及待地约上小伙伴，一同探索这片神秘而美丽的乐土。 在后山的乐园里，我们穿梭于茂密的树丛，玩着捉迷藏的游戏，寻找着彼此的身影。我们沿着崎岖的山路向上攀登，不畏艰险，只为了一睹那山顶的美景。站在山顶上，俯瞰整个村庄，那种心旷神怡的感觉仿佛能消除所有的烦恼，让我们忘记了世界的纷扰。 除了和小伙伴们一起玩耍，我还喜欢独自一人在后山的乐园里漫步。我沿着小溪边漫步，欣赏着清澈见底的溪水，听着潺潺的流水声，感受着大自然的宁静与和谐。在那里，我可以尽情地放飞自己的思绪，让心灵得到真正的放松和愉悦。 后山的乐园不仅给我带来了欢乐和放松，更是我成长的见证。在那里，我学会了合作与分享，学会了面对困难时的坚韧与勇敢。每一次登上山顶，都是一次对自己的挑战和超越，让我更加自信和坚强。 如今，虽然我已经离开了老家，但后山的乐园依然清晰地留在我的记忆中。它是我心中最美好的地方，也是我永远的乐园。每当我想起它，心中总会涌起一股暖流，让我感到无比温暖和幸福。那片充满野趣的后山，不仅是我童年的乐园，更是我心灵的港湾，让我在成长的路上永远怀念和珍藏。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目要求写一篇关于自己心中乐园的文章，并且要求补充题目。首先，需要明确“乐园”的定义。乐园不仅仅是一个地方，更是一个充满快乐、回忆和美好感受的空间。这个空间可以是真实的，如公园、游乐场、学校等；也可以是虚拟的，如书籍中的世界、梦境、回忆中的某个时刻等。因此，在立意时，需要思考自己心中最快乐、最放松、最充满回忆的地方是什么，并尝试通过文字描绘出这个地方的独特之处。立意方向可以是描述乐园的自然风光、人文景观，或者是乐园给自己带来的情感体验。乐园可能是一个绿树成荫、花香四溢的公园，每次走进去都能感受到大自然的宁静与和谐；或者乐园是一个充满欢声笑语的游乐场，那里的设施让自己忘却烦恼，找回童心；又或者是乐园是一个与好友共度时光的秘密基地，那里充满了青春的记忆和友谊的温暖。 2.构思选材。在构思文章时，可以先确定要描述的乐园是什么，然后围绕这个乐园展开详细的描述。可以从以下几个方面选材：一是乐园的地理位置和环境：描述乐园的具体位置，周围的环境如何，乐园内的布局和特色景观等。二是乐园给自己带来的情感体验：描述自己在乐园中的感受，如快乐、放松、自由等，并可以具体描述一些在乐园中发生的快乐事件或经历。三是乐园的历史和文化背景：如果乐园有特定的历史或文化背景，可以介绍这些背景信息，增加文章的深度和丰富性。四是乐园中的活动：描述在乐园中经常进行的活动或游戏，以及这些活动给自己带来的乐趣和收获。五是乐园的意义：阐述乐园对自己来说的意义，它如何成为自己心中的乐园，以及它给自己带来的积极影响。在选材时，要注意选择能够突出乐园特色的内容，同时也要结合个人经历和感受，让文章更加真实、生动。 12．(22-23七上·江苏句容·期中)根据要求作文。 请将“原来， 就在身边”补充完整并以此为题，自选角度，写一篇记叙文。 要求：①字数在600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，春天就在身边 “阿嚏！”一脸没睡醒的我慢慢的从被窝里探出头来，望了望窗外。雪花轻盈的飞舞着，落到路灯上，便融化了。 这几天心情抑郁，天天无奈的被老师抓去训话，好不容易盼到周末，又被母亲喊醒，所以几天的委屈都涌上了心头。寒风在外面呼啸，我唯有抱紧被子才能取得温暖却又不可行。无奈脚足触及冰冷的地板，没有春天温暖的一地碎光。 出外散心，面颊犹如被刀割一样的疼，一切都是白茫茫的一片，看不清楚，今年的雪真大。谁到今年四季如春呢，可哪里有什么鲜艳的绿哪？ “你看看咱家的芦荟还长得这么好……”邻家的奶奶炫耀着。我顺着目光看去，果真是一丝耀眼的碧绿。那芦荟长得很茂盛，连刺都肥肥的，摸摸叶片，可不是肉嘟嘟跟个小孩似的，绿的那么清新，似春日的风吹过。“前几天我还以为它快死了呢，谁知道这命这么硬！”奶奶笑着说。芦荟那几日的惨状我见过，像是撒上了一层灰似的，叶子蔫蔫的，一丝力气也没有，那泥土倒还活些。这飘雪的日子里，竟这样妩媚的似一个出尘的精灵。奶奶拍拍我的肩膀：“年轻人啊，就要像春天一样有朝气，别老垂头丧气的！” 我被奶奶认真的神情逗乐了，扑哧一声笑了出来。江南四季如春，春天自然是一切都在的。 不禁想起一句话：“冬天到了，春天还会远吗？”我想这话对我来说，是原来春天一直都在我身边吧。 在春天，我们一起追梦，一起躁动，一起沉默。不是我们不好，只是我们比别人慢一点罢了。 只需一处发现，原来春天一直在我身边，终有一天我也会迎来我的春天。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。读透题眼很关键，但题目中的修饰限制性的词语同样很重要，因为它也是直接决定你的写作范围和内同的，同样不容忽视。“原来”字典里的解释有两个意思，一是起初，没有经过改变的；一是表示发现真实情况。在这里很显然用到了到第二种意思。题目的意思就很明了了，某人、事、物其实一直就在你的身边，没有改变，只是你没有发现真实情况罢了。“身边”表明靠得很近，暗示某人、事、物与我相关，对我产生了积极的影响。据此，我们认为，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物(包括人、事、物、现象、情感等)为主题的构思，都是切合题目要求的。 选材构思。本篇作文，立意确定好了之后，可据此，对作文题目进行补充。写一件关于温暖的小事，也可以写几件事，且就是自己身边的事，要写出自己对感动的体会和感受。例如写“原来，美就在身边”，文章开篇先引用相关名言，从而点题“美就在身边”。然后分别举例叙述“谦让之美就在身边”“爱集体之美就在身边”“保护环境之美就在身边”。最后照应开头，再次扣题，写出“生活里从不缺少美，只要我们用细腻的心去感受，用智慧的眼睛去寻找，美就在我身边”。 13．(22-23七上·江苏淮安淮安区·期中)阅读下面文字，按要求写作。 驻足回望，史铁生读懂了母亲带他去“看花开”的心愿；凭借触觉和视觉，海伦·凯勒读懂了大千世界的丰富多彩……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，也会读懂很多有字的书和更多无字的“书”。 请以“我读懂了______”为题或自拟题目，不少于550字的记叙文。 要求：①将题目补充完整或自拟题目后再作文。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我读懂了你 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉， 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；父爱同母爱一样的无私。拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。 大家都可能有一个唠叨的妈妈，我却不然，竟有一个唠叨的爸爸。 爸爸最喜欢唠叨，在家里，我和姐姐都暗地里悄悄给他起一个外号，“唠叨鬼”。 每天临出门，爸爸都会说一句，出门走好，别摔着。刚一回家，爸爸就说，把外衣脱了吧，家里温度和外面差很多，不脱会着凉的。到了睡觉时，他又会说，晚上别多想，会影响睡眠的……总而言之，只要一回家，就没个清静。 一天，我去上学，刚要出去，爸爸叫住了我。“儿子，拿上雨伞吧，看看今天天上的云，八成会下雨。”听了爸爸的话，我看了看天，没看出什么异样，只看到是一个大晴天。 我心中暗暗嘲笑爸爸，怎么可能下雨，真是开玩笑。可是，为了不再听爸爸半天的啰嗦，我迫不得已拿上了伞。 走在路上，微风徐徐地吹来，甚是惬意，我越来越觉得爸爸愚蠢，这样好的天，怎么会有雨呢？啪——啪——， 这是什么声音，仔细一看，地上开始急速地出现“小圆点”。天哪，刚刚还平静的天转眼间就下起了倾盆大雨。幸亏听了爸爸的话，不然就要被淋成一个落汤鸡了！此时此刻，我的心里充满了歉意与感激。 就在昨天，我还不明白爸爸的唠叨，可今天，我却对他的唠叨充满了感激；就在昨天，我还对爸爸充满了反感，可今天，我却对他有一丝敬意；就在昨天，我还不理解爸爸，可今天，我却理解了他。 爸爸，我终于读懂了你。 【解析】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。这是一篇半命题作文。需要以“我读懂了____ ”为题目写作，里面的关键词语是“读懂”，这里的“读懂”可以有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。这里要填入横线处的词语，可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼、一个时代、一段亲情等。可以写从古人那里学得了一些优秀的品质，比如爱国勤奋、坚韧等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文。可以写读懂了亲情，比如写读懂了父亲，先写自己认为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是很爱自己的。叙写亲情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。比如写父亲，选材上可以是：小时总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后对自己却一直很严厉：学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学等。文章要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 14．(22-23七上·江苏常州·期中)按要求作文 是什么点亮了你的生活？是父母亲人吗？是梦想吗？是艺术吗？是阅读吗？还是…… 请先把命题《_____，点亮生活》补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确，内容具体，语言流畅，结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 阅读，点亮生活 世界因阅读而和谐,文化因阅读而交融,生活因阅读而充实,生命因阅读而精彩。阅读诱发了人的思绪，使想象超越时空；阅读丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；阅读拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。 我喜欢阅读。阅读已经成为我生活中不可缺少的一部分。我涉猎过文学、历史、侦探、地理和科幻小说。比如《西游记》《三国演义》《凡尔纳科幻系列》《林汉达历史故事系列》等，以及各种中外著名文学小说都吸引了我的注意力。在战火纷飞的《三国演义》里感受悲欢离合；在情意绵绵的《红楼梦》里，感悟纯真情爱；在逼上梁山《水浒传》里，感受兄弟情深；在神话传奇的《西游记》里，读懂坚持不懈。 在我的生活中，我到处阅读，在图书馆里，我总能找到另一个安静而专注的自我。我记得我小时候在北京，妈妈总是带我去一个叫做“爱丁堡岛”的儿童阅读区。那是我放学后或周末逗留的地方。在周末，我会在那里呆上一天的大部分时间，看看书架上各种各样的书，然后挑选一本令人惊讶和有趣的故事书或一本非常幽默的科普书，把它拿下来仔细阅读。快乐地读书是多么有趣啊！当时的情景依然生动，这种感觉在我的记忆中依然历历在目。 书在人的生命中如一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣。 我也在地铁车厢里留下了许多小的阅读痕迹。我记得那次，在去中国科技馆的路上，我和妈妈一起读了一篇关于林汉达的历史故事。我读得越多，注意力就越集中。不经意间，我忘了下车，错过车站，这让我和妈妈走得更久了。这次经历，我还是有些自嘲！ 阅读，点亮生活。阅读之乐，乐在其中。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“点亮”用特定方法使某物亮。“生活”，生物为了生存和发展而进行的各种活动。补题的范围，比较宽泛，根据材料“什么点亮了你的生活？是父母亲人吗？是梦想吗？是艺术吗？是阅读吗？还是……”的提示，我们可以补充的内容有：亲情、友情、阅读、锻炼、拼搏等，从这个思路出发，这篇作文写作难度就降低下来。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如母爱，点亮生活；抗疫，点亮生活；智慧，点亮生活；勇气，点亮生活等。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚点亮的过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明点亮生活的那个事物对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如科技，点亮生活，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 试卷第1页，共3页 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 作文 考点 题型特点 作文 作文是江苏省各县市市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25七上·江苏扬州树人教育集团·期中) 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 2．(24-25七上·江苏无锡侨谊集团·期中)作文 花，总是点缀着人们的生活，牵动着人们的情思。外婆的繁花，串联生活的美好；北海公园的菊花，寄托着史铁生对母亲说不出口的挂念和感激……有的事，像花儿一样，在生命中盛放、留香；有的人也像花，开出独特的色彩。 请你以“生活，像花儿一样”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 3． (24-25七上·江苏淮安浦东实验中学·期中) 在成长的历程中，有的人需要关怀和理解，有的人需要肯定和鼓励，有的人需要挫折和磨砺…… 请以“成长，需要 ”为题写一篇记叙文。 要求：①根据自己的经历将题目补充完整，使表意顺畅。 ②记事要内容具体，中心明确；表达要详略得当，有真情实感。 ③书写规范、工整，保持卷面整洁。 ④不少于600字。 4．(24-25七上·江苏盐城景山中学·期中)阅读下面材料，写一篇作文。 满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒 的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②抒写独特感悟，写出真情实感。③不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名。 5．(24-25七上·江苏宿迁沭阳县·期中)请根据下面的文字，按要求作文。 同学们，你迈进了中学的大门已经两个多月了，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一处流连的风景，一本充满魅力的书…… 请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①记录自己生活中发生的事情，抒写自己的独特感悟；②卷面整洁，字迹工整，不少于600字； ③文中不得出现真实校名、人名。 6．(23-24七上·江苏淮安清江浦区三校·期中)写作 徜徉于自然，自然铺开五彩缤纷的画卷；沉浸于书籍，书籍呈现千姿百态的人生；行走于社会，社会展示的人间烟火味，最是动人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、书籍、社会……丰富我们的生命体验，助力我们在通往真善美的朝圣路上果敢前行。 请以“遇见你，真好！”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作；②文体自选，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名。 7．(23-24七上·江苏盐城东台第二教育联盟·期中)写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 8．(23-24七上·江苏宿迁沭阳县·期中)作文。 读就是读人、读事，读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 请以《我读懂了___________》为题写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整；②不少于500字，不得抄袭、套作；③不得出现含有考生信息的人名、地名、校名。 9．(23-24七上·江苏泰州海陵区·期中)作文。 亲爱的同学，你的脚下就是你的成长之路，这条路上会有师长和亲友，也会有欢笑与眼泪，还会有别样的风景…… 请以“成长路上有 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目；（2）不少于500字，不出现真实的校名、人名；（3）书写工整规范。 10．(23-24七上·江苏盐城盐都区·期中)文题 四季之美令人沉醉，亲情之美使人温馨，文学之美使人感动。其实，美无处不在，美，就在身边。 请以“美，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）600字左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写工整，卷面整洁。 11．(22-23七上·江苏淮安淮阴区·期中)阅读下面文字，完成作文。 ㅤㅤ济南，是老舍钟情的宝地；北海公园，是史铁生向往的精神家园；百草园，是鲁迅童年时的乐园……在你的心中，也一定藏着一个乐园吧。 请以“_____，我的乐园”，写一篇500字左右的文章。 要求：①先把题目补充完整，再作文；②回避个人信息；③卷面整洁，书写工整。 12．(22-23七上·江苏句容·期中)根据要求作文。 请将“原来， 就在身边”补充完整并以此为题，自选角度，写一篇记叙文。 要求：①字数在600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13．(22-23七上·江苏淮安淮安区·期中)阅读下面文字，按要求写作。 驻足回望，史铁生读懂了母亲带他去“看花开”的心愿；凭借触觉和视觉，海伦·凯勒读懂了大千世界的丰富多彩……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，也会读懂很多有字的书和更多无字的“书”。 请以“我读懂了______”为题或自拟题目，不少于550字的记叙文。 要求：①将题目补充完整或自拟题目后再作文。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。 14．(22-23七上·江苏常州·期中)按要求作文 是什么点亮了你的生活？是父母亲人吗？是梦想吗？是艺术吗？是阅读吗？还是…… 请先把命题《_____，点亮生活》补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确，内容具体，语言流畅，结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 试卷第1页，共3页 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $